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数学课题研究计划
一、指导思想——改变学生学习方式,教会学生学会学习。
教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生学习方式的任务,学习方式的转变是课程改革的显著特征,重在改变原有的单一、被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,教会学生学会学习,培养学生的数学学习兴趣,是教学改革的核心任务。
二、工作重点:
1、进一步完善新课的尝试教学课堂教学模式,基本固定下来;探索培养学生的数学学习兴趣的教学模式。
2、关注中差生自觉学习习惯和自学能力的培养。
3、进一步加强理论学习(自学为主)。
4、探索如何进行实验结果的评价(如数据如何分析,没有对比班级如何评价等)。
5、加强过程资料的收集、整理与装订。
三、具体工作:
1、召开课题组成员座谈会,研讨和部署本学期课题研究工作计划,分析、总结上期研究工作中的收获和不足之处,确定本学期的研究重点。
2、制定好个人的课题研究计划。
3、每位研究人员交上一年获奖证书复印件和优秀教案、论文一篇。
4、每位研究人员写一篇与课题有关的论文.
5、每位研究人员每月在课题博客上交流至少一次。
6、收集研究过程中的心得、论文等过程资料,争取有论文发表或获奖。资料交给牟松老师
7、学期小结
四、研究目标:
本课题主要想达到如下目标:
1、通过理论方面的研究,发表一些有价值的关于学生学习方式与学会学习方面的论文、实验报告,以此来指导实验的进行和新的学习方式的推广。
2、通过实验,探索出适应新课程理念的新的教学方式和学习方式。
3、通过以上的研究和实验,使实验学校的教育教学质量有明显的提高,学生的学习能力有明显提高,教会学生学会学习,为学生终身发展服务,为新课程在我市的推广奠定良好的基础。
五.分工
略
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