实验报告合集(15篇)
在当下社会，报告使用的频率越来越高，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的实验报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
实验报告1
教学目标：
1.经历实验、预测、调查、访谈、比较等过程，了解预测一个滴水的滴水会浪费多少水的办法。
2.从数学的角度(如调查、计算)分析一个滴水的水龙头所漏掉的水的价值，体验节约用水的重要性。
3.通过上网、查阅报刊、专访等这种方式搜集水资源、节约用水等各方面的信息，体验到珍惜水，就是珍爱生活的教育。
4.经历综合运用知识和多种方法解决问题的过程，培养创新意识和创造性能力。
教学重、难点：
经历滴水实验的过程，初步感受研究问题的基本方法，从数学的角度分析生活中的很多常见问题。
教学过程：
一、引入课件：滴水的声音。
教师：听，你想到了什么?课件：一滴海底滴的`情形。
小朋友很会联想，说的都是关于滴水的情况。
今天我们就一起来研究关于“一滴水”的一些问题。
二、实验：1分滴水多少克
小朋友，在生活中都见过滴水的现象吧。但是，你们有没有调查报告过1分滴水有多少克呢?课件出示问题：1分滴水有多少克?
漏水实验：请2个小朋友来做实验给大家看。
在杯底打孔;接水1分;天平称重量。
教师：搞清楚通过这个科学实验我们知道了什么?
三、预测：1年浪费多少水
刚上课时小朋友们介绍了生活中有水龙头漏水的忽然现象。如果1个没拧紧的物理水龙头漏水速度与实验相同，也就是说1个水龙头1分滴漏3克水，那么1时、1天、1月、1年大约各浪费多少水?(课件呈现问题)
解决这些问题，关键要弄清楚什么?(进率)请具体说说这几个时间三个单位之间的进率?根据学生回答课件出示：每两个等待时间单位间的进率。
学生计算，可以使用计算器。
展示计算的情况。
教师：先把这个多位数分级，再读出来。算出的数目大不大?
四、计算：1年漏掉的水的价值
研究表明：1个人除了正常的饮食外，每天应饮水1400g才能维持人体需要有。1个没拧紧的水龙头1年忘掉的水大约可供1个人饮多少天?
解决这个问题，只用这一个信息1400g行吗?为什么?学生在本子列式，计算可借助计算器。
教师：学校每个水龙头都这样漏水，1年浪费的水可供多少人作乐1天?根据学生汇报板书：大约可供83325人饮1天。
教师：如果全校按20xx年人计算，1年漏掉的水大约可供全校师生饮多少天?
五、展示：调查的水资源重要信息，感受环保的重要
教师：这是一滴水引发的数据，如果联想到全国，浪费就会更大。是不是地球的么水资源很丰富?我区的水资源很富裕?请看清楚这些图表和数据。
(请一位小朋友读出有关爸爸妈妈水资源的信息。)
教师：课前，同学们河湖收集了很多有关水资源、节约用水等方面的信息。请拿出来，在小组内展示，说一说。
六、总结
教师：今天，我们通过数学实验、计算器综合运用了数学知识，消除了身边的一些实际问题。同时，我们也体会到一滴水引发的数据触目惊心。那么，这节课给你留下最深的印象是什么?
欣赏动漫课件：节约一滴水。
板书设计：
漏水实验
一分钟一天一年
实验报告2
前言
纸层析法 纸层析法又称纸色谱法，是目前广泛应用的一种分离技术。本世纪初俄国植物学家M.Tswett发现并使用这一技术证明了植物的叶子中不仅有叶绿素还含有其它色素。现在层析法已成为生物化学、分子生物学及其它学科领域有效的分离分析工具之一。它是一种以纸为载体的色谱法。固定相一般为纸纤维上吸附的水分，流动相为不与水相溶的有机溶剂；也可使纸吸留其他物质作为固定相，如缓冲液，甲酰胺等。将试样点在纸条的一端，然后在密闭的槽中用适宜溶剂进行展开。当组分移动一定距离后，各组分移动距离不同，最后形成互相分离的斑点。将纸取出，待溶剂挥发后，用显色剂或其他适宜方法确定斑点位置。根据组分移动距离（Rf值）与已知样比较，进行定性。用斑点扫描仪或将组分点取下，以溶剂溶出组分，用适宜方法定量（如光度法、比色法等）。
纸层析法（paper chromatography）是生物化学上分离、鉴定氨基酸混合物的常用技术，可用于蛋白质的氨基酸成分的定性鉴定和定量测定；也是定性或定量测定多肽、核酸碱基、糖、有机酸、维生素、抗菌素等物质的一种分离分析工具。纸层析法是用滤
纸作为惰性支持物的分配层析法，其中滤纸纤维素上吸附的水是固定相，展层用的有机溶溶剂是流动相。
在环境分析测试中，有时用纸层析法分离试样组分，它用于一些精度不高的分析，如3，4-苯并芘。但不如GC、HPLC应用普遍。在
做叶绿体色素分离时用到,将叶片碾碎，浸出绿色液体，将液体与层析液（石油醚）混合，将滤纸一段进入混合液体，四种色素在层析液中的溶解度不同，在滤纸上留下4条色素带。由此观查出各种色素的相对含量和种类。
纸层析法一般用于叶绿体中色素的分离，叶绿体中色素主要包括胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，它们在层析液中的溶解度不同，溶解度大的随层析液在滤纸上扩散地快，反之则慢；含量较多者色素带也较宽。最后在滤纸上留下4条色素带，所以利用纸层析法 能清楚地将叶绿体中的色素分离。
氨基酸 氨基酸是构成蛋白质的基本单位，广泛用于食品、医药、添加剂及化妆品行业。随着生物工程技术产业的发展逐渐成为2l世纪全球的主要产业之一，氨基酸的需求量越来越大，品种变更越来越快，工艺改革越来越新。目前全世界氨基酸每年的产量为100万吨，而需求总量是800万吨。我国自20世纪60年代起，氨基酸的应用在食品工业占61％，在饮料工业占30％，医药、日用化工、农业、冶金、环保、轻工、生物工程技术等方面占用的比例逐年增加。
氨基酸在人类生活的'很多方面都有着应用：
(1)在食品行业的应用
(2)在医药工业的应用
(3)在饲料添加剂行业的应用
(4)在化妆品行业的应用
(5)在农业上的应用
(6)在其他行业的应用
氨基酸工业还有着广阔的发展前景：
(1)传统的氨基酸生产方法
(2)运用基因工程手段生产氨基酸
(3)大力发展药用中间体,具体为：
①氨基酸及其衍生物逐渐成为药用中间体
②非天然氨基酸是合成活性药物的重要原料
③生产高附加值的非天然氨基酸
一、实验目的
(1)掌握分配层析的原理，学习氨基酸纸层析法的操作技术（包括点样、平衡、展层、显色）。
(2)学习未知样品的氨基酸成分（水解、层析及鉴定）分析的方法。
二、实验原理
(1)纸层析是以滤纸为惰性支持物的分配层析。滤纸纤维上的羟基具有亲水性，吸附一层水作为固定相，有机溶剂为流动相。当有机相流过固定相时，物质在两相间不断分配而得到分离。
(2)溶质在滤纸上的移动速度用比移值Rf值表示。
(3)Rf=原点到层析斑点中心的距离/原点到溶剂前沿的距离。
(4)在一定的条件下某种物质的Rf值是常数。Rf值的大小与物质的结构、性质、溶剂系统、层析滤纸的质量和层析温度等因素有关。本实验利用纸层析法分离氨基酸。材料与方法
三、实验装置与试剂
(1)氨基酸标准液(1mg/ml)
亮氨酸、甘氨酸和脯氨酸标准液。
(2)80%甲醇
(3)0.1%茚三酮丙酮溶液
(4)氨基酸混合液(每种氨基酸500mg/mL)
(5)正丁醇
实验仪器
(1)新华滤纸×1
(2)培养皿×1
(3)电热鼓风干燥箱×1
(4)吹风机×1
(5)毛细管×4
（6）针、线、尺×1
（7）钟罩(高约430mm,直径约290mm，具磨口塞)×1
实验操作
(1)滤纸
选用国产新华 1号滤纸， 6cm×7cm。在距滤纸2cm处划线，用
铅笔在线上标上四个点作为点样位子（留出缝线空间）。
（2）点样
点样要合适，样品点的太浓，斑点易扩散或拉长，以致分离不清。用毛细管吸取氨基酸样品，与滤纸垂直方向轻轻碰触点样处的中心，这时样品就自动流出。点样的扩散直径控制在0.5cm之内，点样过程中必须在第一滴样品干后再点第二滴，为使样品加速干燥，可用吹风机吹干，但要注意温度不可过高，以免氨基酸破坏，影响定量结果。 将点好样品的滤纸两侧比齐，用线缝好，揉成筒状。注意缝线处纸的两边不要接触。避免由于毛细管现象使溶剂沿两边移动特别快而造成溶剂前沿不齐，影响Rf值。
(3)展层
将揉成圆筒状的滤纸放入培养皿内 (注意滤纸不要碰皿壁)，当溶剂展层至距离纸的上沿约1cm时，取出滤纸，立即用铅笔标出溶剂前沿位置。
酸溶剂系统：
正丁醇： 80%甲酸：水=15:3:2(体积比)，茚三酮2ml。温度25℃，时间1h。
注意：使用的溶剂系统需新鲜配制，并要摇匀。
（4）显色
待展层基本结束后, 置65℃鼓风箱中10-20min，鼓风保温，滤纸上即显出紫红色/黄色斑点。
（5）Rf值的计算
实验报告3
通过对这门课程的研究，我首先充分认识到excel在我们未来工作中的重要性。掌握excel软件是我未来从事金融工作不可缺少的专业技能。随着市场经济的发展和市场竞争的加剧，各企业的经济环境不断变化，企业对会计职能的要求从简单的会计发展到财务管理。这就要求企业充分利用现有的财务信息资源，准确分析当前的财务状况，预测和分析未来的财务状况，为管理层提供更好的决策方案。excel满足了企业的.需求，因为人们可以方便地记录和分析财务数据，编辑数学公式，绘制图表和编辑文本，建立财务分析模型，为管理层提供决策信息。在学习的过程中，我认为最重要的一点是在课堂上集中注意力，观察老师在课堂上的操作过程和步骤，以便更顺利地完成实验。由于条件的限制，我们不能在老师的指导下在课堂上操作，所以在课堂上集中精力听课是非常重要的。在实验课程中，至少要独立完成课本上要求的实验。在此基础上，我还通过网络补充了课程的不足，了解了课本上没有提到的excel的其他工具和函数。在学习中，我掌握了我们平时不知道的知识，同时加强和巩固了EXCEI在财务中的应用。实验报告也是我学习的一部分。课前预习时要写好实验报告，这样才能掌握实验前的基本流程，提高完成实验的速度。完成实验后，补充实验也非常重要。在补充实验报告的过程中，尽量不要阅读教科书，用自己的记忆完成实验是最有效的。
在所有的实验课程中，我可以按时完成实验，但我明白仅仅依靠实验学习操作知识是不够的，只是在实验中练习，没有课后复习，很长一段时间会忘记，所以我认为在未来的学习和工作中应该注意积累，及时复习和巩固知识。在我们的其他专业课程中，有很多值得分析的财务信息，比如财务报表分析课程，书中提供了很多案例报表。我们可以建立财务分析模型，或者在网上下载相关信息练习，或者在网上搜索在线课程学习。还有一点值得注意的是，微软提供了各种版本。虽然它们是相似的，但毕竟还是有区别的。我们应该熟练掌握各种版本的使用。
总之，在今后的工作和学习中，要在巩固的基础上不断完善。
实验报告4
我们初三学习了一个学期的化学，从中学到了很多有趣的知识，初步学会了用简单的仪器和药品进行实验的方法,同时也对化学有了不少感性认识。初中涉及的化学知识和理论虽然还很肤浅，但是它为我们了解化学、建立初步的化学观念打下了基础。下面是我做的`关于二氧化碳的一个简单的化学实验。
实验名称：对二氧化碳的探究
实验地点：家里
实验时间：20xx年4月27日
实验目的：
了解二氧化碳的性质及用途；
实验步骤：
⒈准备实验用品：
玻璃杯、充足的二氧化碳、小蜡烛、装有二氧化碳的矿泉水瓶、充足的水
⒉操作步骤：
⑴将装有二氧化碳的集气瓶靠近鼻子，用手轻轻扇动。
⑵将小蜡烛放入装有二氧化碳的集气瓶内。
⑶将适量的水倒入装有二氧化碳的矿泉水瓶中，盖上瓶盖，摇晃矿泉水瓶。 ⒊观察现象：
⑴吸入二氧化碳后，鼻子感到没有气味；吸入过多会稍有不适。
⑵放入装有二氧化碳的集气瓶内的小蜡烛熄灭。
⑶摇晃水瓶后，发现水瓶有明显的变扁现象。
⒋得出结论：
⑴二氧化碳是无色、无味的气体。不能供给呼吸，但可用于植物的光合作用。此外它还是引起温室效应的原因之一。
⑵二氧化碳不支持燃烧，因此可以用于灭火。
⑶二氧化碳能溶于水，所以不能用“排水法”收集。
实验心得：
通过这次简单的实验，使我对二氧化碳的化学性质和用途有了更直观的认识和了解，更进一步认识到化学是一门以实验为基础的学科，各种化学产品广泛应用于我们生活当中。只有正确认识存在于我们周围形形色色的化学现象，就能在生活中更好地体会到科学技术对社会物质文明的贡献，同时也能更深刻地认识科学技术对社会的作用，从而增加社会责任感，为保护人类生存环境、节约各种资源和能源贡献自己的绵薄之力。
地质中学C0909班 xxxx
实验报告5
1、简介
燃烧热是物质的一个重要物理性质，物质内部所蕴含的化学能与燃烧热密切相关。燃烧热不仅在化学、化工领域，而且在无线电、电子、冶金、医药、环境工程乃至航天航空领域都具有重要的地位，因而是必不可少的数据，所以测定液体的饱和蒸汽压是一个十分有意义的工作。弹式量热计最初是由M、Berthelot于1881年率先报导的，当初设备较为简单，现在采用先进科技设计半自动的恒温式量热计测量燃烧热，配以电脑打印结果，然后利用雷诺图解法计算热交换校正值，较为方便。
2、实验目的.
1、熟悉弹式量热计的原理、构造及使用方法。
2、明确恒压燃烧热与恒容燃烧热的差别及相互关系。
3、掌握温差测量的实验原理和技术。
3、实验原理及方法
在指定温度及一定压力下，1mol物质完全燃烧时的定压反应热，称为该物质在此温度下的摩尔燃烧热，记作△cHm。通常，完全燃烧是指C→CO2(g)，H2→H2O(l)，S→SO2(g)，而N、卤素、银等元素变为游离状态。由于在上述条件下△H=Qp，因此△cHm也就是该物质燃烧反应的等压热效应Qp。
在实际测量中，燃烧反应在恒容条件下进行(如在弹式量热计中进行)，这样直接测得的是反应的恒容热效应Qv(即燃烧反应的△cUm)。若反应系统中的气体均为理想气体，根据热力学推导，则可由下式将定容燃烧热换算为标准摩尔燃烧热
cHmcUmnRT(1)式中：T——反应温度，K;
△n ——反应前后产物与反应物中气体的物质的量之差;
1
R——摩尔气体常数。
通过实验测得Qv值，根据上式就可计算出Qp，即燃烧热的值。
测量热效应的仪器称作量热计。量热计的种类很多。一般测量燃烧热用弹式量热计。本实验所用量热计和氧弹结构如图2-2-1和图2-2-2所示。实验过程中外水套保持恒温，内水桶与外水套之间以空气隔热。同时，还对内水桶的外表面进行了电抛光。这样，内水桶连同其中的氧弹、测温器件、搅拌器和水便近似构成一个绝热体系。
弹式量热计的基本原理是能量守恒定律。样品完全燃烧所释放的能量使得氧弹本身及周围的介质和量热计有关附件的温度升高。测量介质在燃烧前后的变化值，就可求算该样品的恒容燃烧热。
实验报告6
样品名称：
海棠木实木复合地板二翅豆实木地板安信经典系列强化地板执行标准：国标检测项目：地板基材产品情况：成品地板抽检单位：安信地板
自上周河南商报家居版启动“家居实验室”活动后，得到了不少业内人士和消费者的热切关注。不少自信的企业，纷纷邀请商报记者和读者去解剖自己的产品；很多读者也早早提出了自己的疑问。解剖地板第一期活动，我们走进了安信地板，随机抽取安信地板的三款不同类型的产品，进行了横切面的实地解剖。
样品1：海棠木实木复合地板
6月18日，应读者要求，河南商报家居实验室记者和消费者一同来到了安信地板河南总部。记者随机抽取了三款不同类型的地板，第一款解剖的是海棠木实木复合地板。
安信地板副总经理刘鹏拿出该海棠木实木地板的横截面让大家看。该地板表面呈深红色，横切面有1厘米多厚，由很多层不同颜色、不同深浅的层面组成，仔细数来，大概是用10层木质压制而成。仔细闻后，没有发现刺鼻味道。用手触摸，面层光滑细腻。
“该地板整板厚度是1.5厘米，总共有12层。最上面的面层用的是名贵木种海棠木，下面的基材主要由柳桉、榉木和东南亚的一些硬杂木等不同木种的.木层压制而成。”安信地板副总经理刘鹏介绍。
慧眼识真：
国家对于实木复合地板的厚度要求是12层1.5厘米，但新型的实木复合3层地板除外。消费者在购买时可对照厚度、层数和价格来辨别优劣。一般情况下，实木复合地板的价位在每平方米200元左右，如果价位过低，则需要注意。
样品2：二翅豆实木地板
第二款是二翅豆实木地板。
这款地板表层颜色是深黄色，除了表层颜色外，横切面是同一种颜色，呈淡黄的原木色。仔细辨别，木材纹理清晰，边缘地带有突出和凹进的槽口，但没有压制和黏合的痕迹。看起来像是一整块木板，没有合成的痕迹。仔细闻后，仅能闻到另外一种原木味道。
“这块实木地板用的材料是同一种木材，即二翅豆木种，俗称龙凤檀。这种名贵的木材主要生长在巴西。该地板采用九底三面油漆工艺，漆膜可以起到防潮的作用，隔绝水分交换。进口的油漆附着力强，柔韧性好，范文，透亮度高，环保性突出，耐磨性超强，抗氧化性能高，但价格比较昂贵。该款地板每平方米价位在460元至480元之间。”安信地板副总经理刘鹏介绍。
慧眼识真：
实木地板也可能造假，即使用的是同一块板材、同一个木种，有可能用较低价位的一般木种，来充当名贵木种。购买时有以下小技巧：
首先判断该地板是否由一块板材构成。主要看背板的纹理和表面纹理是否一致。如果不一致，则不是同一块板材。也可以从切面看是否是同一板材，颜色是否一致。
其次看地板的纹理变化。用其他木种冒充名贵木种的时候，会在表面转印上名贵木种的纹理，印上去的纹理可能会重复。购买时，可看该板材的纹理是否重复，真正木材的纹理不可能完全没有变化。再次是闻气味。每种木种都有自己特殊的气味，最好提前了解，购买时可以比照。
最后看价格。实木地板每平方米价位一般在300元以上，如果价位过低就需要注意了。
样品3：安信经典系列强化地板
这款安信经典系列强化地板表面深黄色，里面是褐色，没有刺鼻味道，手感较细腻。
“强化地板最上面是耐磨层，再下面是木纹纸，再下面是基材，主要由速生木材打成木屑后压制而成。构成强化地板的主要结构是高密度纤维板，是由天然木质纤维高压胶合而成，具有强度高、不易变形、环保、防潮等特点。基材层决定了强化地板的稳定性。这种制作方式，在不影响使用的情况下，节省了木材资源。”刘鹏介绍。
慧眼识真：
购买强化地板时，主要看做工和检测报告，因为强化地板在制作过程中会大量用胶，而甲醛等有害气体往往存在于胶中，所以购买时要看检测报告，是否符合国家标准。强化地板价位较低，但过分低的价格也需要注意。
实验报告7
一、实验目的：
1、进一步熟悉Keil C51集成开发环境调试功能的使用
2、学会自己编写程序，进行编译、仿真调试
3、学会使用单片机的P0口作为I/O口去控制外围电路，实现LED灯以固定的频率进行闪烁。
二、实验设备：
1、PC机
2、SW-51PROC单片机综合实验平台
三、实验内容：
1、编写一段程序，用单片机P0口的8个输出去控制8个LED灯，实现如下功能：
先使8个LED灯轮流点亮，从左向右移动，时间间隔0.5s。以上过程循环实现。
四、实验步骤：
1、实验原理：
单片机流水的实质是单片机各引脚在规定的时间逐个上电，使LED灯能逐个亮起来但过了该引脚通电的'时间后便灭灯的过程，实验中使用了单片机的P2端口，对8个LED灯进行控制，要实现逐个亮灯即将P2的各端口逐一置零，中间使用时间间隔隔开各灯的亮灭。使用rl或rr a实现位的转换。
A寄存器的位经过rr a之后转换如下所示：
然后将A寄存器转换一次便送给P2即MOV P2,A便将转换后的数送到了P2口，不断循环下去，便实现了逐位置一操作。
2、实验电路图
3、通过仿真实验正确性
4、实验结果：
五、实验总结
这次试验我通过Proteus仿真实现对流水灯功能的实现。受益匪浅，对80c51的功能和结构有了深层次的了解，我深刻的明白，要想完全了解c51还有一定距离，但我会一如既往的同困难作斗争。在实验中，我遇到了不少困难，比如不知道怎么将程序写进单片机中，写好程序的却总出错，不知道什么原因，原来没有生成hex文件。这些错误令我明白以后在试验中要步步细心，避免出错。
实验报告8
一、实验报告的基本内容
1.实验目的
2.实验方法
（1）时间
（2）地点（实验地点的自然地理情况要给予介绍）
（3）仪器（名称、型号）
3.实验结果
主要介绍实验中所获得数据都表现出哪些规律，要配合一些统计图、表来说明。
4.讨论
主要讨论实验结果的产生原因是什么，即为什么会有上述统计规律。
二、实验报告写作中应注意的问题
1.实验报告的结构要完整，尤其是不能只有实验结果，对为什么是这种结果与规律要进行分析。
2.避免只回答实验指导方案中的思考题。
3.对于实验指导中的拓展实验，有兴趣的同学可以做，但不做硬性要求。
三、应交的实验报告
1.温度与湿度日变化规律
该报告利用自动温度、湿度记录仪器中的数据进行分析，记录时间写xx年11月30日。
在结果中应揭示，温度、湿度的日变化规律分别是什么。
在讨论中应讨论为什么会出现上述的日变化规律
2.气压、风、湿度观测报告
该报告利用气压记、手持风向风速仪、干湿球温度记测定的数据进行分析。具体内容包括：
（1）实验地点的气压值
（2）空旷地、树林、楼间之间的'风向、风速分别是什么？有什么异同？为什么？
（3）室内、室外的温湿度值分别为多少？舒适度指数分别是多少？比较哪种指数算出来的舒适度更符合你的感受。
实验报告9
一、实验目的
二、实验仪器与设备
三、实验内容简述
1、了解数控铣床的结构和常用功能指令
1）进一步了解数控铣床的组成部分、应用范围和坐标系（可参照实验一）
2）画出实验中你所用数控铣床（法兰克系统）的控制面板并说明常用按键（或旋钮）的功能。
2、练习数控铣床基本操作方法（可参考实验一）
3、写出数控铣床的常用功能指令，并说明其含义。
4、数控铣床的'手工编程步骤
1）绘制所加工的零件图，并标出编程坐标系。
2）根据零件图样要求、毛坯情况，确定工艺方案及加工路线。
3）选择刀具。
4）确定切削用量。
5）确定工件坐标系、对刀点和换刀点。
6）编写程序（法兰克系统的加工程序）并加以注释。
5、数控铣床的操作
1）写出实验中你所用数控铣床的开机操作过程。
2）写出回零操作过程。
3）写出程序的输入、编辑和保存操作过程。
4）写出程序的校验操作过程(如显示程序加工图形校验、空运行校验)。
5）写出数控铣床（法兰克系统）的对刀并设定工件坐标系操作过程。
6）写出自动加工操作过程。
7）加工完毕，取下工件检验。
8）写出实验中你所用数控铣床的关机操作过程。
9）清理切削屑。
实验报告10
1、该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务;还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。
2、该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教。对于别人提出的工作建议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。同时该生能够严格遵守我中心的各项规章制度，能与同事和睦相处，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
3、表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容??，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳剑发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。
4、该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。
5、该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳剑批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质。
6、经验。通过担任助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦，也了解和积累了一些班主任工作的方法和经验。通过与学生的接触，对现今中学生的思想和观念有了进一步的了解和体会，对今后从事教师工作有很大的帮助。
7、某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步!
8、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
9、该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的.喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。
10、该生在实习期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧。
11、该同学能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，能配合知道老师做好实习准备，有较强的协作能力，希望今后能再接再厉，成为一名优秀人才。
12、该生实习期间,工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。
13、该生在实习单位实习期间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强,知识面广,基础知识扎实,在专业技术上遇到的问题能及时解决生活积极向上。望其再接再厉。
14、该生实习期间，工作热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇于建言。随时调整自己，力求成长、自我提升能力强。
15、该生谦虚谨慎，勤奋好学，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，希望该生再接再厉，成为一名优秀人才。
16、该生工作认真负责，实习工作做的扎实，且学习能力较强，能经常深入工作基层学习技术知识，深得与其一同工作的员工的认可。该生已具备良好工作素质。
17、该生在森宝食品公司实习期间，表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。望再接再厉。
18、该实习生实习期间认真负责，能独立处理和完成各项工作，遇到问题应变能力强，并能根据不同工作要求创新技术，具备了一定工作经验和素质。
实验报告11
一、实训的目的
本学期我们专业开设了计算机审计实训的课程，在这之前我们有先学习了审计这门以理论为主的专业。在有了一定的审计的基础知识后，再来学习计算机审计也更有利于我们对系统的了解与掌握。随着会计电算化的普及，审计人员正面临着如何审查电子数据和提高审计工作的效率及数据分析能力等多重压力，审计人员只有熟练掌握了计算机辅助审计理论的方法才能适应信息化发展的需要。而今社会，掌握计算机辅助审计技术已经成为每个审计人员必须具备的能力。学习计算机辅助审计不仅仅教会了我们如何将数据更好的分析和检查，使我们将所学理论知识与实践相结合，更是为我们以后的工作打下了基础。
二、实训的内容和过程
首次操作令我感到审计软件的方便、快捷。以往我们查询凭证，还要手工逐个的查找，而在计算机的帮助下，只要输入查询条件，瞬间便可一览查询结果。审计软件强大的功能给我们带来了很大的方便，大大提高了工作的效率。第一次课杨老师引领我们入门，开始了审计过程的准备阶段。大家一起新建自己的用户名、新建项目、进行相关的初始化设置，然后进行数据转换并数据平衡检测。在审计实施阶段我们主要学习了一下内容，内控测评分为内控调查和内控测试两部分，包括测试目标和测试指引（方法），操作结果自动汇总评价，并能生成相应底稿。内控调查是用于了解被审计单位的基本情况，并指引审计人员下一步的审计工作性质，即是否需要进行内控测试还是直接进行详细的实质性测试，或者二者均做，并确定哪个轻哪个重。系统提供调查内容的平台并内嵌相应不同审计情况的内控调查模板，另外审计人员根据实际工作需要和审计经验可增减调查内容，模板可自由维护。并进行审前调查了解综合模型预警、分录模型预警、账户模型预警。在审计实施阶段做好各项账证查询工作如科目余额表查询、明细账查询、辅助账查询以及凭证查询。同时进行科目的趋势、结构、对比分析和对方科目分析与摘要分析等。再在每次工作后做好审计底稿分析审计结果。生成审计报告。“账证查询”菜单包括： ““账证查询”菜单包括： “科目余额表”、“分类明细账”、科目余额表”、“分类明细账”、“现金日记账”、 “银行日记账”、“多栏账”、“辅助账”、“账龄”、“询证函”、“凭证快速查询”、“凭证高级查询”、“凭证多年查询”、“余额表查询”、“综合查询”、“银行对账”、“科目树”。 科目余额表用于查询统计各级科目的本期发生额、累计发生额和余额等。它可以输出某月或某几个月的所有总账科目或明细科目的期初余额、本期发生额、累计发生额、期末余额，在实行计算机记账后，余额表已经代替了总账。这其中要注意的地方有很多，综合查询主要是弄清楚条件的或和且的关系，再就是高级查询了，这是一个组合分录的查询，首先增加借方条件，然后再增加贷方条件。
审计预警功能设置了三类审计模型：分录检查模型、账户分析模型和综合查询模型。审计模型的意义在于一方面可以复用已有的经验与方法，极大的提高工作效率和工作质量；另一方面，也可不断的审计经验积累、复用、共享，提高审计团队的整体水平。审计人员在开始审计时，可以全部或部分调用相应的审计模型执行，对被审计单位的'数据进行自动审计预警，并可通过设置将自动审计预警发现的疑点发送至审计疑点库中。
如综合查询模型预警可将用户日常运用的综合查询方法存储为模型，执行时，可将符合条件的数据筛选出来，筛选结果常表现为审计重点或疑点，起到预警作用。如图所示：
科目趋势分析：可展示选定科目在年度期间内的数据变化情况，根据会计科目的类别，设置数据分析选项，可以是“期末余额”、“发生额”、“累计发生额”。趋势分析以两种形式展现，一为直观的图表形式，趋势分析多用线形图展示，也可设置其他类别图形；二为数据表形式，列示出选定科目在年度内各月份的数据及增减率情况。科目结构分析（纵向分析）对选定科目在指定年度月份区间内的明细项目构成情况进行分析。科目多单位分析（横向分析）：对多个一级科目或明细科目的某一年度中的某一个月份各个科目所占比重的分析。如果当前审计项目中有多家被审计单位，可对多家单位的同一会计科目进行分析，查看各家单位所占比例大小。科目对比分析：根据业务的账务处理原理，一般而言，某会计科目常与另一会计科目的变动存在规律性，比如存在变动的趋同性，我们称两个科目存在关联性。科目对比分析即用作关联科目间的比率情况进行分析。对方科目分析：对方科目分析可对选定科目的对方科目构成情况进行分析，根据对方科目的构成情况，分析与选定科目相关账务处理情况，可进一步分析出各类业务的发生情况，起到突出审计重点，节约审计时间，提高审计效率的作用，其为审计分析的一个重要工具。它们有个共同点主要是对科目进行分析，分析一年中这个科目的特点，以及某一月份比较突出，从而分析影响这一科目的主导因素，下面以主营业务收入的科目趋势分析为例，主要分析这一年中收入的增减趋势，以及增减的原因，还有这些收入存在的真实性，这一点很好与我们所学的理论知识相结合了，充分运用了销售循环审计的知识。
报表结构分析功能主要是分析财务报表的结构比，通过对资产负债表的年初数和期末数结构分析，反映资产负债表的组成状况。通过对利润及利润分配表的本期数和累计数进行分析，反映了利润构成情况。此为审计人员全面了解被审计单位情况提供了依据，同时也大大提高了审计人员的工作效率，再也不用人工编制财务报表以及对财务报表进行分析。
审计日记是审计人员以人为单位按时间顺序反映其每日实施审计全过程的书面记录。它强调以人员为单位，以时间为顺序，以实施审计过程为内容，是现场审计的“黑匣子”。它不仅是增强审计人员责任意识和保护审计人员的有效措施，也是审计组组长检查审计方案执行情况、控制审计质量的重要依据和手段和审计机关考核审计人员工作业绩，落实审计质量责任制的重要途径。审计人员在审计作业过程中，可以利用审易软件提供的审计日记模板（完全根据审计署6号令制作），对审计过程中发现的疑点等问题随时进行记录，描述，也可以打印输出给被审计单位签字盖章，进行确认，它综合的反应了我们审计的内容，同时也反应了我们审计的成果，为我们撰写审计报告提供了依据。
三、实训总结及体会
这是一门很好将理论与实践相结合的课程，在这堂课上我们学到了很多东西，除了课本知识外，同时我们也学会很多为人出事的道理，老师我非常喜欢您认真负责的态度，你虽然对我们很严厉，希望我们认真对待我们所做的事情，尽力把事情做到最好，养成一种良好的习惯，我们知道您多我们的期望很高，您是希望我们以严格的标准要求自己，为今后的工作做好充分的准备，老师感谢您这一段时间对我们的帮助。我原本对审计这门课程很感兴趣，加之审计软件的强大功能，与以前的手工操作相比，大大提高了审计人员工作效率，审计人员再不用向以前那样日日夜夜加班了，使之我对这门课程更感兴趣了，通过实际的操作确实让我感受到了审计软件给我们带来的方便。这个软件有一点不足之处就是没有一个公司的实际资料，有些东西我们不能实际操作，只能够演示一下软件。这次的计算机辅助实训的学习是学校给我们的一次机会，让我们能在进入社会之前能提前接触审计工作软件从而让我们在以后工作中能够更好地明白审计的方法及原理使我们不至于手忙脚乱更不至于因为不会软件而受阻。也我们今后的工作奠下了良好的基础。计算机辅助审计的时间虽然不是很多，但通过老师详细认真的讲解也让我们切实了解到审计的重要性，也让我们深刻了解到现实的会计工作中想要弄虚作假并不是那么的容易。我们在以后的工作学习中一定要有认真的态度。
实训是为了让我们对平常学习的理论知识与实际操作相结合，在理论和实训根底上进一步巩固已学根本理论及使用学问并加以分析进步，学会将学问使用于实际的办法进步分析和处理成绩的能力。“实践是检验真理的唯一标准”。通过自身实践，重新过滤了一遍所学知识，让我学到了很多在基础课本上根本不会体验到的知识。并且，经过自己的研究和老师的指导后，也打开了视野，增长了见识收获颇丰。同时对于一向都比较粗心的我来说，也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想的那么容易，最重要的还是细致严谨。在这次的审计实训中让我深有体会，原以为学到了一些书本知识就可以了，就可以很好地把它运用到实际工作中来。其实我们在学校所学到的书本知识，只是理论知识，我们只有通过实训，使我们的理论指导实践，只有这样，才能更好地与以后的会计工作接轨。同时经过这次实训也让我发现了自己的不足，在此次操作中当老师提到理论知识的时候，我却忘的一干二净了，这说明我以前所学的基础知识不够牢固。审计学这门课是在基础会计，中级财务会计，成本会计，管理会计等学科的基础上开设的。由于在过去的日子里，有些基础知识还是不够牢固的，因此给现在的审计学这门课程带来有些不便。但是，亡羊补牢，为期不晚。通过这次的实训，我发现了不足之处，给予及时的复习巩固。
实验报告12
实验要求及说明：
1、 基本要求是程序必须实现部分。在完成基本要求的基础上，可对程序功能进行增强和增加。程序功能的增强可以获得额外的成绩。
2、 程序的书写应符合规范。应具有适当的缩进、空格和空行，清晰的注释。函数名和变量名应尽量有意义，能够反映用途。（书写不符合要求的程序要扣分）
3、 实验报告中，要对每个程序要有详细的功能描述、输入和输出说明，程序代码和程序运行结果。（功能描述不清晰、输入输出说明不准确对报告要扣分）
4、 除规定的实验内容之外，每人可以提交一个自己设计的程序，要求同上。（有附加分）
5、 合格条件：1）完成三个实验。2）按要求书写实验报告。3）独立完成。
6、 上述说明在提交的报告中删除。
实验一：数据分析程序
编写一个程序，从数据文件中读取数据，并计算数据的统计特性，如均值和标准差。在显示器上输出数据的总数、均值和标准差。具体说明如下：
数据文件名作为程序参数输入。
2. 数据文件中数据的个数预先未知，应从文件中得到。数据文件的格式可自定义。 程序的各功能应由不同的函数完成。
实验二：形状表示程序
基本要求
定义三角形(Triangle)、矩形(Rectangle)和圆形(Circle)三个形状类。编写一个程序，能够根据用户输入生成相应的形状类对象。将形状的信息输出到显示器和文件中。具体说明如下：
1. 三个形状类应包含构造函数和成员函数(函数的'参数和返回值根据需要自己定义):
Set()——设置形状
Display()——显示形状，格式为Rectangle(left, right, width, height), Circle((x, y), r)，Triangle((x1, y1), (x2, y2), (x3, y3))
GetArea()——计算形状的面积
GetPerimeter——计算形状的周长 2. 用户根据提示选择要生成的形状类型，并设置形状的位置。
运行结果;
C++简单的程序设计。实验一：数据分析程序。实验二：形状表示程序。实验三：形状集合程序
内容需要下载文档才能查看
实验三：形状集合程序
基本要求
在实验二的基础上，定义形状类的基类(Shape)，三个具体的形状类继承自该基类。形状基类包括虚函数Display、GetArea和GetPerimeter。编写一个程序，随机生成N个形状类对象，将这些对象放入Shape指针类型的数组中。程序能根据用户的输入，上下左右移动形状（即修改形状对象的成员变量），并在显示器上输出移动后目标的新位置。
C++简单的程序设计。
实验一：数据分析程序。实验二：形状表示程序。实验三：形状集合程序
实验报告13
（1）了解仪器各部分的构造和功能及分析的原理
（2）掌握样品、流动相的处理、仪器的维护等基本知识
（3）学会简单样品的分析操作过程
（4）掌握HPLC分析的定性、定量方法
2.基本原理
高效液相色谱仪以液体作为流动相，并采用颗粒极细的高效固定相的主色谱分离技术，在基本理论方面与气相色谱没有显著不同，它们之间的重大差别在于作为流动相的液体与气体之间的性质差别。与气相色谱相比，高效液相色谱对样品的适用性强，不受分析对象挥发性和热稳定性的限制，可以弥补气相色谱法的.不足。
对于酚类化合物的测定，其基本原理是这样的：先用固相小柱吸附水中酚类化合物，然后用溶剂洗脱，经氮吹气浓缩至一定体积后，用反相高压液相色谱法分析。在反相色谱柱上以甲醇/（水+乙酸）为流动相把经预处理的酚类化合物分离，用二极阵列检测器或紫外检测器，测定各种酚的峰高或峰面积，以外标法定量。
3.仪器与试剂
3.1仪器：高效液相色谱仪：可编程紫外检测器
微量注射器：50μL、100μL
色谱柱：C18或C8柱
化学工作站
尖底浓缩瓶：10ml 具刻度
富集柱
3.2试剂：流动相：甲醇/高纯水(需Φ0.22μm滤膜过滤)
标准物：六种酚类混合物
洗脱液：正己烷、 四氢呋喃(需重蒸)
硫酸
冰醋酸
无水亚硫酸钠
4.所用仪器的主要组件
(1) 高压输液泵
主要部件之一，压力：150×105～350×105 Pa。
为了获得高柱效而使用粒度很小的固定相(
应具有压力平稳、脉冲小、流量稳定可调、耐腐蚀等特性。
(2) 梯度淋洗装置
外梯度（高压梯度）：用两台高压输液泵，将两种不同极性的溶剂按一定的比例送入梯度混合室，混合后进入色谱柱。
内梯度（低压梯度）：一台高压泵，通过比例调节阀，将两种或多种不同极性的溶剂按一定的比例抽入高压泵中混合。
(3) 进样装置
流路中为高压力工作状态，通常使用耐高压的六通阀进样装置。
(4) 高效分离柱
柱体为直形不锈钢管，内径1～6 mm，柱长5～40 cm。发展趋势是减小填料粒度和柱径以提高柱效。
(5) 液相色谱检测器
Ⅰ 紫外检测器
应用最广，对大部分有机化合物有响应。
特点：灵敏度高，线形范围宽；流通池可做得很小(1mm×10mm，容积8μL)；对流动相的流速和温度变化不敏感；波长可选，易于操作；可用于梯度洗脱。
Ⅱ 光电二极管阵列检测器
光电二极管阵列检测器：1024个二极管阵列，各检测特定波长，计算机快速处理，三维立体谱图。
Ⅲ 示差折光检测器
除紫外检测器之外应用最多的检测器。可连续检测参比池和样品池中流动相之间的折光指数差值。差值与浓度成正比。
Ⅳ 荧光检测器
高灵敏度，高选择性。对多环芳烃，维生素B、黄曲霉素、卟啉类化合物、农药、药物、氨基酸、甾类化合物等有响应。
5.数据处理
（1）原始数据
实验所得色谱图
①根据标准样品的实验数据，做出峰面积随浓度变化的标准曲线。
②根据标准曲线，计算实际单标中的物质浓度
单标为8ppm的标样物质实际浓度： C=7.990ppm
实验报告14
实验内容：
改变生态瓶
实验地点：
实验室
实验目的：
在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
实验器材：
生态瓶、小鱼、水草
实验步骤：
1、减少生态瓶里的水。
2、增加生态瓶里的生物。
实验现象：
1.由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的.小鱼浮出水面的次数比较多。
2.水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。
实验结论：
减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。
备注：
xxxxx
实验人：xxx
实验时间：20xx年xx月xx日
仪器管理员签字:xxx
实验报告15
序言：在林业生产中，土壤是生产良种和壮苗的基础。在选择母树林、成立种子园和区划苗圃地时，一定土壤的宜林性质。促进林木种子丰收和培养壮苗，也一定采纳土壤培肥举措。在造林过程中，应当正确掌握造林地土壤的宜林特征，将苗木栽种在适合的土壤上。在天然林中，土壤与丛林的关系相同十分亲密。丛林的生长、丛林的种类、丛林的散布和自然更替都受土壤因子的限制。 银杏是珍稀名贵树种，又是特种经济果树，最近几年来白果收买价钱不停提升，激发了广大民众种植银杏的踊跃性。但银杏生长迟缓，一般要20多年才能开花结实，并且产量低。经过嫁接、选择优秀品种、合理密植及增强经营管理，可使银杏早实丰收。
银杏丰收种植应鼎力发展优秀品种，当前江苏的大佛指、家佛手、洞庭皇；浙江及广西的园底佛手、山东的大金坠、大园铃等均属名优品种。在选择品种时，必定要按照地区化原则，将天气因子和立地条件进行综合考虑，不可以盲目引种。
对于银杏一些详尽状况请参照：
重点字：土壤 理化性质 银杏
1．土样基本状况
采样时间：20xx-09-02
地址：林业楼前的一片小树林
人员：鲁燕，胡曼，曲娜，杜桂娟，于龙，张家铭，刘通，陈布凡
层次：A0层
土地利用状况：土地上种了一片草地，还种了一些乔木和灌木
2．实验概略
本实验在20xx-09-02~20xx-11-04于林业楼3进行，实验目的主假如认识土壤学实验的基本操作方法。在这段时间的实验中，我不单学到了土壤学实验的基本操作，更重要的`是它提升了我的着手能力，实验剖析能力，实验报告的撰写能力。为我的后续学习确立了基础。
3.实验项目
（1）样品收集与保留：表层混淆法，环刀采样法。
（2）土壤密度测定：烘干称重法
（3）土壤样品的办理：研磨与过筛的方法
（4）土壤PH值的测定：电位法
（5）土壤有机物含量的测定：Twrin法
（6）土壤速效K的测定：醋酸铵浸提法，原子汲取光度计法
4.总结
经过这学期的实验课学习，我感觉我们的实验课程安排有点少，一次实验连续的时间也较少。
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