实验报告【热】
在当下社会，我们使用报告的情况越来越多，报告具有双向沟通性的特点。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的实验报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
实验报告1
学 院： 管理学院 课程名称：人力资源管理
专业班级：
姓 名： 学 号：
学生实验报告
一、实验目的及要求：
1、目的
掌握工作分析的具体内容，能够根据所在企业要求落实组织架构，科学配置组织资源，为制定科学人力资源规划打下坚实基础。
2、内容及要求
内容：学生分组，每组4人，分别扮演人力资源经理、人事专员、招聘专员和公司职员（即应聘者）角色，建立一个企业（实际或虚拟企业）。由人力资源经理和人事专员进行人力资源信息系统中的工作分析和人事设置模块的操作。
要求：掌握部门设置、职位设置、工作分析的方法、步骤和内容。
二、仪器用具：
三、实验方法与步骤:
1、由扮演人力资源经理角色的学生担任组长，登陆人力资源管理系统，进入组长控制台，设置企业基本信息，并为组员分配角色。在整个实验过程中，负责对本组工作的组织、协调和监督。
2、人事专员进入人事管理模块，在组织设置中添加“部门”，明确不同部门的`隶属关系，详细描述各部门的职责范围，完成组织架构图的编写。在部门设置的基础上，对不同部门添加“职位”，明确各职位的所属部门、直接上级职位、工作目标、工作要点、工作要求、工作责任、任职资格等信息。在工作分析的基础上，对企业设定的职位进行全面管理，完成职位说明书的编写。
3、整理实验数据和文档，总结模拟的过程，编写实验报告。
四、实验结果与数据处理：
实验前，老师后台设定完成了分组和用户设定，我们被分配为第F组。 开始试验：
1．登陆系统，登陆后，进入个人控制台，登入组长控制平台，可进行设置。首先进行企业资料设置。点设定按钮，输入公司基本信息，点设定完成。
2．设定学生的角色。进入组控制台，对每个学生的角色进行设置，可查看到学生的角色。
3．如果没有设置，则点设置，系统内置了七个角色，一般设置时，组长为A，设置为人力资源经理角色，设置了人力资源经理后，即可以自己在系统中的帐户登陆到人力资源管理系统中，具备最大权限。B、C、D分别扮演人事专员、招聘专员和公司职员（即应聘者）角色并由人力资源经理分配权限。
4．人事专员进入人事管理模块，在组织设置中添加“部门”，明确不同部门的隶属关系。
5．详细描述各部门的职责范围，完成组织架构图的编写。
6．给已经存在的相关部门设置相应的职位。进入职位设置，可看到所有的职位信息。
7．点“添加职位”，进入职位添加页面，参照附件的数据，输入职位名称及所属部门等信息，完成后点“提交”录入相关职位信息。
8．整理实验数据和文档，总结模拟的过程，编写实验报告。
实验报告2
1、实验要求：
应用全站仪对科技楼楼顶避雷针进行变形观测
2．实验过程：
首先认真理解前方交会原理，然后利用GPS做静态控制得出控制点坐标，将全站仪架在其中一个控制点A上，另一个控制点B架上反射棱镜，将全站仪望远镜瞄准反射棱镜定向，然后置零，转动照准部对准避雷针顶端C，记录角度，然后盘右观测，一站观测两个测回，得出夹角α将全站仪与反射棱镜互换位置，同样方法测得夹角β，根据已知A,B两点坐标可求得避雷针顶端的.平面坐标，然后在另一已知点D上架全站仪，A点架上反射棱镜，以A点做后视定向，观测A,D两点间夹角，盘左盘右观测两个测回γ，同时观测竖角β，量取仪器高，根据观测数据计算进行比较检核。
3.实验已知数据：
A点坐标 X 3525052.175
Y 527483.758
B点坐标 X 3525047.348
Y 527412.793
D点坐标 X 3524903.239
Y 527259.558
4.实验观测数据：
α=76°22′05″，β=80°37′19″，
γ=88°39′44″（检核角）
竖角θ=37°24′03″
5
实验结果：
C点坐标：X 3524875.2304
Y 527453.3827
Z 75.066
检校误差3″
6.实验心得：
通过本次实验巩固了在变形监测课堂上所学的理论知识，极大的提高了我的动手操作能力，仪器操作还不是很熟练，以后应该多加练习，理论和实际还是有一定的差距。要有耐心，要学会等待，忍耐，有时候仪器不稳定，必须得等。
实验报告3
实验一、长度的测量
（一）、游标卡尺的使用
【实验器材】
游标卡尺、硬塑料管、带凹槽的型材
【实验内容】
1、测量硬塑料管的内径D 1和外径D 2。由于硬塑料管的粗细不可能绝对均匀，所以要在不同的横截面处，以及每个横截面的不同方向上多次测量，将测量数据记录在表1—1中。最后分别求出内径D 1和外径D 2的平均值。
2、测量带凹槽的型材上凹槽的深度：。 【实验器材】
一块两面平行的玻璃砖，白纸，木板，大头针（4枚），量角器（或圆规、三角板），刻度尺
【实验内容】
1．把白纸铺在木板上。在白纸上画一直线aa ' 作为界面，过aa ' 上的一点O 画出界面的法线NN' ，并画一条线段A O 表示入射光线。
2．把长方形玻璃砖放在白纸上，并使其长边与aa ' 重合，再用直尺画出玻璃的另一边bb' 。
3．在线段A O 上竖直地插上两枚大头针P 1、P 2，从玻璃砖bb' 一侧透过玻璃砖观察大头针P 1、P 2的像，先后插上大头针
P 3、P 4，使P 3能挡住P 1、P 2的像，P 4能挡住P 1、P 2的像及P 3本身。
4．移去玻璃砖，在拔掉P 1、P 2、P 3、P 4的同时分别记下它们的位置，过P 3、P 4作直线O 'B 交bb' 于O ' 。连接O 、O ' ，OO ' 就是玻璃砖内折射光线的方向。
5．用量角器量出入射角和折射角的度数。查出它们的正弦值，并把这些数据填入记录表14－1中。
6．用上述方法分别求出入射角是30°、45°、60°时的折射角，查出入射角和折射角的'正弦值，记录在表14－1中。
7．算出不同入射角时的n 值，比较一下，看它们是否接近一个常数。求出几次实
出玻璃的折射率，并求平均值。 表14－2
【问题与讨论】
1．实验过程中，玻璃砖在纸面上的位置不可移动，为什么？
2．在用方法二时，如果没有圆规，能否用三角板和刻度尺测出折射率？
3．插针P 1与P 2、P 3与P 4的间距要适当地大些，以减小确定光路方向时出现的误差。请你说说其中的道理。
4．本实验中如果采用的不是两面平行玻璃砖，如采用三棱镜，半圆形玻璃砖等，能否测出它们的折射率？ 【巩固练习】
1．在用两面平行的玻璃砖测定玻璃折射率的实验中，其实验光路如图14－3所示，对实验中的一些具体问题，下列意见正确的是
A ．为了减少作图误差，P 3和P 4的距离应适当取大些
B ．为减少测量误差，P 1、P 2的连线与玻璃砖界面的夹角应取大些 C ．若P 1、P 2的距离较大时，通过玻璃砖会看不到P 1、P 2的像
D ．若P 1、P 2连线与法线NN ' 夹角较大时，有可能在bb ' 面发生全反射，所以在bb ' 一侧就看不到P 1、P 2的像
2．某同学做测定玻璃折射率实验时，用他测得的多组入射角i 与折射角r 作出sin i －sin r 图象如图14－4所示，下列判断中哪些是正确的
A ．他做实验时，研究的是光从空气射入玻璃的折射现象 B ．玻璃的折射率为0.67 C ．玻璃的折射率为1.5
D ．玻璃临界角的正弦值为0.67
3．某同学由于没有量角器，他在完成了光路图以后，以O 点为圆心，10.00cm 长为半径画圆，分别交线段O A 于A 点，交O 、O ' 连线延长线于C 点。过A 点作法线NN ' 的垂线AB 交NN ' 于B 点，过C 点作法线NN' 的垂线C D 交于NN ' 于D 点，如图图14－5所示，用刻度尺量得OB =8.00cm，CD =4.00cm。由此可得出玻璃的折射率n =________。
实验十七、练习使用示波器
【实验目的原理】
利用示波器能够直接观察电信号随时间变化的情况。振动、温度、光等的变化，可以通过各种
传感器转化为电压的变化，然后用示波器来研究，示波器已经成为检测和修理各种电子仪器以及科学研究的不可缺少的工具。 本实验就是初步学会使用示波器。
【实验器材】
J2459型示波器，电池，滑动变阻器，信号发生器，导线若干，电键
【实验内容】
一、熟悉示波器面板 图示是J2459型示波器的面板，上面各个旋钮和开关的名称，作用如下： 1：辉度调节旋钮 ——用来调节图像亮度 2： 3：辅助聚集调节旋钮 ——二者配合使用可以使电子束会聚成一细束，在屏上出现小亮斑，使图像线条清晰 4：电源开头 5：指示灯——电源接通时指示灯明亮 6：竖直位移旋钮↑↓；7：水平位移旋钮——分别用来调节图像在竖直方向和水平方向的幅度。 8：Y 增益旋钮；9：X 增益旋钮——分别用来调节图像在竖直方向和水平方向的幅度 10：衰减调节旋钮——有1、10、100、1000四个挡，“1”挡不衰减，其余各挡分别可使加在竖直偏转电极上的信号电压按上述倍数衰减，使图像在竖直方向的幅度依次减为前一挡的十分之一。最右边的正弦符号“ ”挡不是衰减，而是由机内自行提供竖直方向的按正弦规律变化的交流电压。 11：扫描范围旋钮——用来改变扫描电压的频率范围，有四个挡，左边第一档是10Hz~100Hz，向右旋转每升高一挡，扫描频率增大10倍。最右边是“外X 挡”，使用这一挡时机内没有加扫描电压，水平方向的电压可以从外部输入。 12：扫描微调旋钮——使扫描电压的频率在选定的范围内连续变化 13：“Y 输入”、“X 输入”、“地”——分别是对应方向的信号输入电压的接线柱和公共接地的接线柱。 14：交直流选择开关——置于“DC ”位置时，所加信号电压是直接输入的；置于“AC ”位置时，所加信号电压是通过一个电容器输入的，可以让交流信号通过而隔断直流成分。 15：同步极性选择开关，其作用下面会讲到。 二、示波器的使用
1．开启示波器并且调节光点的聚集和位置 先把辉度调节旋钮预置在辉度最位置，衰减调节旋钮置于最 档，扫描范围开关置于 档（即停止扫描）X 增益旋钮置于增益最小的位置。然后接通电源开光，让示波器 一两分钟。 增大辉度使屏上出现一个光点，亮度要适中，调节聚集旋钮和，使光点变得 。再用两个 旋钮使光点移到坐标的原点上。 2．观察示波器的扫描线 将扫描范围旋钮置于最低挡（即10—100Hz ），扫描微调旋钮逆时针旋到底，此时扫描频率最 。将X 增益旋钮适当调大些（约三分之一处）就可以看到屏上光点从左向右移动，到右端后又立即回到左端。顺时针旋转扫描微调旋钮以 扫描频率，可以看到光点迅速移动而成为一条亮线，即扫描线。在扫描频率不变的情况下，增大X 增益，可以改变扫描线的长度。 3．观察示波器上光点的竖直偏移并用它测量直流电压 ①把扫描范围旋钮置于“外X ”挡，使光点位于屏的中心，把“DC 、AC ”开关置于“DC ”位置。 ②按图连接电路 ③逐渐减小衰减挡，观察光点的向上偏移 ④调节Y 增益，使亮斑偏移一段适当的距离 ④调节滑动变阻器，可以看到光点的偏移随着改变，改变电池的正负极，再重复上述实验。 4．观察按正弦规律变化的电压的图线 把扫描范围旋钮置于引一挡（10Hz~100Hz）。把衰减调节旋钮置于“ ”挡，即由机内提供
的竖直方向的按正弦规律变化的电压。调节扫描微调旋钮，使屏上出现完整听正统曲线。调节Y 增益和X 增益，使曲线形状沿竖直或水平方向发生变化。 把同步极性选择开关置于“+”位置，正弦曲线从正半周开始，置于“-”位置，正弦曲线从负半周开始。
【巩固练习】
如图为示波器面板，屏上显示的是一亮度很低、线条较粗且模糊不清的波形。 （1）若要增大显示波形的亮度，应调节旋钮
（2）若要屏上波形线条变细且边缘清晰，应调节旋钮 （3）若要将波形曲线调至屏中央，应调节旋钮
实验报告4
一、目的与要求
1、理解“查询”和“窗体”的基本概念。
2、熟悉和掌握利用设计视图创建多表的简单查询。
3、熟悉和掌握使用向导来创建查询。
4、熟悉和掌握在设计视图中创建总计查询、计算字段查询、参数查询、交叉表查询、操作查询。
5、熟悉和掌握利用“自动创建窗体”、“窗体向导”和“设计视图”创建窗体。
6、熟悉和掌握向窗体中添加控件的方法。
7、熟悉和掌握常用窗体属性和控件属性的设置方法。
二、实验原理（知识准备情况）
1、有关查询和窗体的基本知识
2、创建查询查询和创建各种窗体的操作
3、操作已创建的查询
4、窗体控件的使用
5、将主窗体设置为启动窗体
三、实验内容
1、建立一个名为“男生查询”的查询，要求显示学生信息表中1990年（含1990年）以后出生的男生的全部字段。（P30题1）
操作方法：
双击“在设计视图中创建查询”选项，选择“学生信息表”选项，单击“添加”按钮将学生信息表添加到设计视图中（如下图）将“学号”、“姓名”等所需字段拖入到设计视图的'网格中，在“条件”行中输入条件（如下图），保存查询对象并切换到数据表视图，可以查看结果。
2、建立名为“班级参数查询”建立名为“班级参数查询”的参数查询，要求运行此查询
时提示“请输入班级名称”，根据输入的班号显示出该班的“姓名”、“学号”、“班号”及“性别”字段。（P30题5）
操作方法：
双击“在设计视图中创建查询”选项，选择“学生信息表”选项，单击“添加”按钮将学生信息表添加到设计视图中（如下图）将“学号”、“姓名”等所需字段拖入到设计视图的网格中，在“条件”行中输入条件（如下图），保存查询对象并切换到数据表视图，可以查看结果。
3、建立名为“少数民族人数查询”的查询，要求显示民族字段，并增加新字段“人数”，统计除了汉族以外的各少数民族人数。（P30题8）操作方法：双击“在设计视图中创建查询”选项，选择“学生信息表”选项，将“民族”字段拖入到设计视图的网格中，在设计视图中单击工具栏中的“总计”按钮使其增加“总计”行，在“民族”的“总计”行中选择“分组”，在“人数”的“总计”行中选择“计数”，并在“民族”的“条件”行中输入“”汉””，如图3-1。
图3-1查询设计视图
4、建立“课程查询窗”窗体，其中“课程名称”是一个组合框，在组合框中选择某一课程名，就能显示出对应的课程号与学分。（P44题4）操作方法：
①双击“在设计视图中创建查询”选项，选择“课程表”选项，将“课程号”，“学分”字段拖入到设计视图的网格中，用向导创建“课程名称”字段的组合框控件，在向导中选择“在基于组合框中选定的值而创建的窗体上查找记录”，如图4-1。
图4-1组合框向导
②将窗体的“允许删除”、“允许添加”属性设为“否”如图4-2.
图4-2窗体属性框
③将“课程号”与“学分”文本框的“是否锁定”属性设为“是”。
5、建立“班级查询窗”窗体，当输入班级名称，单击“确定”按钮时可打开“学生信息自动窗3”。（P45题3）操作方法：
①双击“在设计视图中创建窗体”,在窗体的设计视图中，选择工具箱中的文本框控件，在设计视图的网格中拖入文本框极其附加标签控件，在附加标签控件中输入“请输入班级名称”（见图5-1），将文本框控件的名称属性设置为“班号”，如图5-2所示。
图5-1窗体的设计视图
图5-2“文本框”属性
②将窗体的“最大最小化按钮”属性设置为“无”，“问号按钮”属性设置为“是”，如图5-3所示
图5-3窗体属性
③用工具箱的向导创建命令按钮控件。在“命令按钮向导”对话框中设置“请选择按下按钮时产生的动作”的“类别”为“窗体操作”，“操作”为“打开窗体”（见图5-4），
单击“下一步”按钮；选择窗体为“学生信息自动窗3”设置显示数据的方式为“打开窗体并查找要显示的特定数据”，单击“下一步”按钮；设置查找条件为“班级名称”文本框中的数据与“班号”字段想匹配，并单击“”按钮，如图5-5所示；单击“下一步”按钮，将按钮上的“文本”设为“确定”完成。
图5-4命令按钮向导1
图5-5命令按钮向导2
④用同样的方式建立“取消”按钮，在“操作”中选择“关闭窗体”。
四、实验总结与心得体会
在查询中我主要学会了创建5类查询（即选择查询、参数查询、交叉表查询、操作查询、SQL命令查询）和如何操作已创建的查询。每类查询的创建方法略有不同，但各有各
的用处。创建方法基本上有两种，即：“使用向导“创建查询与在”设计视图“中创建查询。而常常使用简单查询向导与在设计视图状态下修改查询设计操作。同时我自己觉得查询的难点主要是在创建选择查询中如何正确构造合理的条件表达式以及使用SQL命令查询，以达到所查询的结果，虽然书中举了大量例题，但我觉得还得在实践中加以理解和应用。
在窗体学习中我知道了窗体分为“纵栏式窗体”、“表格式”窗体、“数据表式”窗体、
数据透视表式窗体、图表示以及“切换面板”式窗体。创建方法可以分两种，一种是使用“向导”，一种是在窗体的设计视图中使用“窗体工具”。使用向导创建窗体比较简单，但是在实际应用中，往往将这两种方法结合使用，这样会使窗体更好看，更生动。通过学习，我发现窗体的难点在于如何使窗体设计视图中使用“窗体工具”创建合理的窗体。当设计一个小的系统时，往往通过主窗体将各个不同功能的窗体连在一起，因此要熟练掌握窗体工具中“命令按钮”工具的添加方法以及“切换面板”式窗体的创建。
实验报告5
一、实验目的：
1、通过对原核和真核各种形态细胞的光学显微镜观察，了解细胞的形态及其显微结构；
2、学习显微测量的方法，对细胞的大小有一直观认识。
二、实验材料和仪器：
小白鼠肝细胞切片；鸡血红细胞；蚕豆叶片横切片；
普通光学显微镜；目镜测微尺；镜台测微尺；载玻片；盖玻片。
三、实验步骤：
(一)细胞形态观察
l、动物细胞的观察
（1）人肝细胞切片：在显微镜下仔细观察肝细胞的形态构造。
（2）鸡血细胞涂片的观察：观察血细胞的组成；红细胞、白细胞、血小板的形态特点。
2、植物细胞的`观察
取蚕豆叶片横切片的观察：注意表皮细胞和叶肉细胞的基本结构。
（二）细胞的大小和测量
1、卸下目镜的上透镜，将目镜测微尺刻度向下装在目镜的焦平面上，再旋上目镜的上透镜。
2、将镜台测微尺刻度向上放在镜台上夹好，使测微尺分度位于视野中央。调焦至能看清镜台测微尺的分度。
3、小心移动镜台测微尺和转动目镜测微尺(如目镜测微尺分度模糊，可转动目镜上透镜进行调焦)，使两尺左边的一直线重合，然后由左向右找出两尺另一次重合的直线。
4、记录两条重合线间目镜测微尺和镜台测微尺的格数。按下式计算目镜测微尺每格等于多少μm：
镜台测微尺的格数
目镜测微尺每格的微米数=————————— × 10
目镜测微尺的格数
四、实验结果：
1、目镜校正：40倍显微镜目镜测微尺每格的微米数=17/70=0.24
2、细胞大小的测量：
五、作业与思考：
1、血细胞按含量高低，主要含有：红细胞，白细胞，血小板。
白细胞最大，红细胞次之，血小板最小。红细胞：主要的功能是运送氧。 白细胞：主要扮演了免疫的角色，当病菌侵入人体时，白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬。血小板：止血过程中起着重要作用。细胞形态见下图。
2、植物细胞一般比动物细胞大一些。形态图见下。
3、在不同放大倍数下，测定的细胞大小基本一致，但有一些偏差。放大倍数越大，在视野中同等实际距离下的两点视野距离更大，而更容易测量准确。
实验报告6
四川
实验时间：20xx年10月25日
实验名称：电表的改装与校准成绩：
学号：
实验目的：班级：
姓名：
1、测量微安表头的内电阻Rg；
2、掌握将100uA表头改装成较大量程的电流表和电压表的方法；
3、学会校准电流表和电压表的方法。
实验仪器：
FB308型电表改装与校准实验仪，专用导线。
实验原理：
１．将A表头改装成大量程的电流表
因为微安表头的满刻度电流(量程)很小，所以在使用表头测量较大的电流前，需要扩大它的电流量程。扩大量程的方法是，IIgRAg在表头两端并联一个阻值较小的电阻RI-IP（如图1）使流过表头的g电流只是总电流的一部分。表头和RP组成的整体就是电流表。RPRP称为分流电阻。选用不同阻值的RP可以得到不同量程的电流表。
在图1中，当表头满度时，通过电流表的总电流为I，通过表图1
头的电流为Ig。因为UgIgRg(IIg)RP故得Rgp(III)Rg
g如果表头的.内阻Rg已知，则按照所需的电流表量程I，由式(1)可算出分流电阻RP的阻值。
２．电压表的改装
根据欧姆定律U=IR，内阻为Rg的表头，若通以电流Ig，则
表头两端电压降为URg=IgRg,因此直流电流表可以对直流电压IgRS进行测量。通常RAgA.Bg的数值不大，所以表头测电压的量程也很小。为了测量较高的电压，需在表头上串联一个阻值较大URS2)，使超过表头电压量程的那部分电压降落gU的电阻S(如图在电阻RS上，RS称为扩程电阻。选用不同的扩程电阻，可以U得到不同量程的电压表。
在图2中,设改装后伏特计的总电压为U,当表头指针满刻度时,扩程电阻RS两端的电压为U图2
SIgRsUUg,于是有gIg根据所需要的电压表量程U和表头内阻Rg,由式(4.5-2)可算出扩程电阻RS的阻值。式(2)中Ig和Ug分别为表头的满刻度电流和满刻度电压。
3．电表的校准
电表扩程后必须经过校准才能使用。所谓校准,就是将改装后的Ix电表与标准表同时对同一个对象(如电流或电压)进行测量比较。
校准电表时,必须先调好零点,再校准量程(满刻度点)。若量程不对,可调节RP或RS,使改装表的量程与标准表的指示数相一致。校准刻度时,要同时记下待校表的读数Ix和标准表的读数IS。从而得0I到该刻度的修正值IxIsIx。将同一量程的各个刻度都校准一遍,
x可绘出IxIx的折线图,即校准曲线(图
3)。在以后使用这个电表时,可以根
图3
据校准曲线对测量值做出修正,以获得较高的准确值。
作校准曲线UxUx(UxUsUx),以Ux为横坐标。
数据表格：
1、电流表扩程及校准数据记录2、电压表改装及校准数据记录
Rg(测)1851.0Rp(计)205.65Rp(实)204.0Rg(测)1851.0Rs(计)8149.0Rs(实)8102.1改装表示校准表示数(mA)数I/mA减小时增大时平均值III改装表示校准表示数(V)s(mA)数V/V减小时增大时平均值VVVs(V)0.20.250.20xx.2045-0.00450.20.20xx.20xx.202-0.0020.40.3990.3980.39850.00150.40.4020.406-0.404-0.00350.60.6100.6010.655-0.00550.60.6090.6070.608-0.0080.80.8010.8090.805-0.0050.80.7920.7980.7950.00511.0001.020x.010-0.01011.0001.0100.005-0.005
实验步骤：
1．将量程为100A的表头扩程至5mA。（1）计算分流电阻RP理论值。（2）按图4连接电路。
（3）校准量程，得到RP实际值。（4）校准改装电流表刻度值。（5）作校准曲线IxIx折线图。
2．将100A的表头改装为1V的电压表。（1）计算扩程电阻RS理论值。（2）按图5连接电路。
（3）校准量程，得到RS实际值。
（4）校准改装电压表刻度值。（5）作校准曲线UxUx折线图。
AA+_+mAEAC+_RpV_KRS.EKR1RB
图4图5
数据处理：
1、两改装表的校准曲线
电流表改装校准曲线：
电压表改装校准曲线：
图6图7
2、两改装表的等级及灵敏度改装电流表等级及灵敏度：
II3
maxsmKs%110mA0.2% =2106mA
I22max(I)2(I2maxmax)0.00001(Imax) =0.0000102mA
KImaxII0.0000102100m0.001
＝1.02SIa/I100m11031105格/A
改装电压表等级及灵敏度：同电流表等级计算方法有：
KImaxVI0.00806100m1
＝0.806SVa/V00m111102格/V
误差分析：
1．在调节接入电阻的实际值时，不能达到理想状态。
2．要正确进行读数和记录测量值的有效数字。估读时产生的误差。3．电表本身存在的误差，仪器放久了发生不准确现象。
体会建议：
该实验为一个比较简单的实验，懂得其原理后很容易完成，但是对于该实验较难有创新点。做实验应该有更多是思考过程。
实验报告7
各种化学仪器都有一定的使用范围。有的玻璃仪器可以加热用，如试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿等;有的不能加热，如量筒、集气瓶、水槽等。有的仪器可以做量具用。有的仪器在实验装置中起支撑作用。有些仪器外观很相似，容易混淆，应该通过对比加以分辫。化学仪器在做化学实验时经常用到，学会正确使用这些仪器的方法，是十分重要的。每种仪器，根据它的用途不同，有着不同的使用要求。因此，在使用各种化学仪器前都应该明确它的要求及这种要求的原因。
一.容器与反应器
1.可直接加热
(1)试管
主要用途：
① 常温或加热条件下，用作少量试剂的反应容器。
②收集少量气体和气体的验纯。
使用方法及注意事项：
① 可直接加热，用试管夹夹住距试管口1/3处。
② 试管的规格有大有小。试管内盛放的液体不超过容积1/3。
③ 加热前外壁应无水滴;加热后不能骤冷，以防止试管破裂。
④ 加热时，试管口不应对着任何人。给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。
⑤ 不能用试管加热熔融NaOH等强碱性物质。
(2)蒸发皿
主要用途：
①溶液的蒸发、浓缩、结晶。
②干燥固体物质。
使用方法及注意事项：
① 盛液量不超过容积的'2/3。
② 可直接加热，受热后不能骤冷。
③ 应使用坩埚钳取放蒸发皿。
2.垫石棉网可加热
(1)烧杯
主要用途：
①用作固体物质溶解、液体稀释的容器。
②用作较大量试剂发生反应的容器。
③冷的干燥的烧杯可用来检验气体燃烧有无水生成;涂有澄清石灰水的烧杯可用来检验CO2气体。
使用方法及注意事项：
①常用规格有50mL、100mL、250mL等，但不用烧杯量取液体;
②应放在石棉网上加热，使其受热均匀;加热时，烧杯外壁应无水滴。
③盛液体加热时，一般以不要超过烧杯容积的1/2为宜。
④ 溶解或稀释过程中，用玻璃棒搅拌时，不要触及杯底或杯壁。
(2)烧瓶
主要用途：
①可用作试剂量较大而有液体参加的反应容器，常用于各种气体的发生装置中。②蒸馏烧瓶用于分离互溶的、沸点相差较大的液体。
使用方法及注意事项：
①应放在石棉网上加热，使其受热均匀;
加热时，烧瓶外壁应无水滴;
② 平底烧瓶不能长时间用来加热;
(3)锥形瓶
主要用途：可以代替试管、烧瓶等作气体发生的反应器。
使用方法及注意事项：加热时，需垫石棉网。
3.不能加热
(1)集气瓶(瓶口边缘磨砂)
主要用途：
① 与毛玻璃片配合，可用于收集和暂时存放气体
②用作物质与气体间反应的反应容器。
使用方法及注意事项：
① 不能加热。
② 密度大于空气的气体应瓶口向上暂时保存。
③进行燃烧实验时，有时需要在瓶底放少量水或细沙。
(2)广口瓶、细口瓶(瓶颈内侧磨砂)
主要用途：
① 广口瓶用于存放固体药品，也可用来装配气体发生器(不需要加热)。
②细口瓶用于存放液体药品。
使用方法及注意事项：
① 一般不能加热。
②酸性药品、具有氧化性的药品、有机溶剂，要用玻璃塞;碱性试剂要用橡胶塞。③对见光易变质的要用棕色瓶。
(3)滴瓶
主要用途：用于存放少量液体，其特点是使用方便。
使用方法及注意事项：
① 滴管不能平放或倒立，以防液体流入胶头。
② 盛碱性溶液时改用软木塞或橡胶塞。
③ 不能长期存放碱性试剂。
二.计量仪器
(1)量筒
主要用途：粗略量取液体的体积(其精度可达到0.1mL)。
使用方法及注意事项：
① 量筒规格越大，精确度越低。
② 量筒无零刻度。
③量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
(2)托盘天平
主要用途：
用于粗略称量物质的质量，其精确度可达到0.1g。
使用方法及注意事项：
①称量前调“0”点：游码移零，调节天平平衡。
②称量时，两盘垫纸，左物右码;易潮解、有腐蚀性的药品必须放在玻璃器皿里称量。
③ 称量后：砝码回盒，游码回零。
三. 加热仪器
酒精灯
主要用途：
化学实验室中的常用热源。
使用方法及注意事项：
①盛酒精的量不得超过容积的2/3，也不得少于容积的1/2;
②绝对禁止向燃着的酒精灯中添加酒精，以免失火;
③熄灭时用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭;
④使用外焰加热;
四.过滤仪器
漏斗
主要用途：
(1)普通漏斗
①向小口容器中注入液体;
②用于过滤装置中;
③用于防倒吸装置中;
(2)长颈漏斗：
①向反应器中注入液体;
②组装气体发生装置。
使用方法及注意事项：
① 不能用火直接加热;
②长颈漏斗下端应插入液面以下;
五.其他常用化学仪器
1.洗气瓶
主要用途：用以洗涤气体，除去其中的水分或其他气体杂质。
使用方法及注意事项：使用时要注意气体的流向，一般为“长进短出”。瓶内加入的液体试剂量以容积的1/3为宜，不得超过2/3。
2.玻璃棒
主要用途：常用于搅拌、引流。
使用方法及注意事项：搅拌时避免与器壁接触。
实验报告8
一、实验目的
掌握常用的word编辑方法
综合运用Word桌面排版功能（字符排版、段落排版、页面排版、图文混排、艺术字等）进行实际文档的处理。
二、实验设备
计算机Word20xx软件
三、实验步骤
1、新建一个Word文档，输入文章。
2、选择“插入”→“图片”→“艺术字”，选择艺术字样式→在对话框中设置字体、字号。
3、选择“插入”→“图片”→“来自文件”，选择所要插入的图片，在合适的位置插入相应的图片，并对图片的格式进行定义。
4、选中要分栏的段落，选择“格式”→“分栏”命令，显示“分栏”对话框，在预设类型中选择一种类型，单击“确定”按钮。
5、将第一段的“潮”字首字下沉，点击【格式】→【首字下沉】→ 【下沉】，单击“确定”。
6、选择“编辑”→“查找”，输入要查找的内容，然后选择“你”，再进行字体变换。
7、进行字符格式设置，如改变字型，大小，颜色等。
8、进行页眉（学号和姓名）和页脚（页码）格式设置。
四、实验结果
如下页所示
五、实验分析与体会
通过本次实验，我了解了word字符格式、段落格式和页面格式等排版技术和图文混排等技术的使用，今后可以更好的运用word在生活中工作中制作文档。而且通过这次试验，我觉得自己动手排版非常有趣。因为我对word文档的操作的不熟悉，所以，我的速度一直很慢，而且，还不可以更具自己想要的效果自由的进行操作，但是在经过一边查书，一边操作的过程中，经过自己的努力，终于完成了我的文档。我越来越熟悉它的操作，并且能够运用其中大部分的.工具，来完善自己的文档。而且我也明白了，word文档的操作是很基础的计算机运用，也是使用范围非常广泛的程序。因此，学习这一门课程是非常重要和必要的。
广播站潮州市高级中学云里之音。
作为校园文化的传媒机构，以丰富学生的校园生活，传播校园资讯为目的，以＂努只为把声音传得更远＂为口号，力，陪伴高级
走过了许多风风雨雨。在高级中学团中学
学生会的管理下，委会、广播站一如既往地坚持发扬广播不怕苦，不怕累的精神，努力唱响青春，唱响热情。
Monday Sunshine Afternoon：品味生活点滴享受午后阳光；为你带来新鲜的生活资讯，介绍生活小常识。Tuesday Window：Listening Listening window，Listening to the radio.打开一扇窗，《寻为你营造一片英语天地。奇作乐》将奇闻异事，时尚新品一网打尽。Wednesday文学大观园：青春我主张，文学梦飞扬。节目主要为大家讲述身边的文学，社会的文学，乃至国外的文学。介绍书籍，电影，优秀作文等。
文学大观园关注校园新鲜事，关注国际时事，时而还为大家播报来自记者站的稿件。Thursday港湾：疲惫的驿站，心灵的港湾。节目中选播优美的文章，或邀请学校心理老师对典型案例进行分析，为你的心导航，寻中啊一片心灵的净土。 Friday音韵魔方：邀你聆听，华夏之韵，异域之音。不同类型，不同时期，不同语言，不同风格，舒缓紧四年前，我们的声音开始在云里山上空飘荡。三年前，我们努力，只为把声音传得更远。两年前，我们有了一个共同的名字——云里之音。一年前，广播努力，只为向前进。跨越四载，心手相牵，细细倾听，云里之音。
实验报告9
【实验目的】
1、了解示波器的基本结构和工作原理，学会正确使用示波器。
2、掌握用示波器观察各种电信号波形、测量电压和频率的方法。
3、掌握观察利萨如图形的方法，并能用利萨如图形测量未知正弦信号的频率。
【实验仪器】
固纬GOS—620型双踪示波器一台，GFG—809型信号发生器两台，连线若干。
【实验原理】
示波器是利用示波管内电子束在电场或磁场中的偏转，显示电压信号随时间变化波形的一种电子观测仪器。在各行各业与各个研究领域都有着广泛的应用。其基本结构与工作原理如下
1、示波器的基本结构与显示波形的基本原理
本次实验使用的是台湾固纬公司生产的通用双踪示波器。基本结构大致可分为示波管（CRT）、扫描同步系统、放大与衰减系统、电源系统四个部分。“示波管（CRT）”是示波器的核心部件如图1所示的。可细分为电子枪，偏转系统和荧光屏三部分。
1）电子枪
电子枪包括灯丝F，阴极K，控制栅极G，第一阳极A1，第二阳极A2等。阴极被灯丝加热后，可沿轴向发射电子。并在荧光屏上显现一个清晰的小圆点。
2）偏转系统
偏转系统由两对互相垂直的金属偏转板x和y组成，分别控制电子束在水平方向和竖直方向的偏转。
从电子枪射出的电子束若不受横向电场的作用，将沿轴线前进并在荧光屏的中心呈现静止的光点。若受到横向电场的'作用，电子束的运动方向就会偏离轴线，F灯丝，K阴极，G控制栅极，A1、A2第一、第二阳极，Y、X竖直、水平偏转板
图1示波管结构简图
屏上光点的位置就会移动。x偏转板之间的横向电场用来控制光点在水平方向的位移，y偏转板用来控制光点在竖直方向的位移。如果两对偏转板都加上电场，则光点在二者的共同控制下，将在荧光屏平面二维方向上发生位移。
3）荧光屏
荧光屏的作用是将电子束轰击点的轨迹显示出来以供观测。
4）显示波形的原理图
2图3图4
在竖直偏转板上加一交变正弦电压，可看到一条竖直的亮线，如图3所示。在水平偏转板上加“锯齿波电压”扫描电压，使荧光屏上的亮点沿水平方向拉开。电子的运动是两相互相垂直运动的合成。当锯齿波电压与正弦电压的变化周期相等时，在荧光屏上将显示出一个稳定的正弦电压波形图如图4所示。
当波形信号的频率等于锯齿波频率的整数倍时，荧光屏上将呈现整数个完整而稳定的被测信号的波形，当两者不成整数倍时，对于被测信号来说，每次扫描的起点都不会相同，结果造成波形在水平方向上不断的移动。为了消除这一现象，必须使被测信号的起点与扫描电压的起点保持“同步”，这一功能由机内“触发同步”电路来完成。
【实验内容与步骤】
开机前完成以下准备工作：扫描微调、电压灵敏度微调置校准档（顺时针打死）、扫描方式（置自动）、触发源选项（置CH1或CH2）、耦合方式（置AC）；按压电源按钮预热3分钟。
（2）初始化示波器面板获得“点”：辉度、聚焦、三个位置旋钮置于居中位置，扫描灵敏度置于正交模式。（五居中一归零）；
（3）顺时针旋转扫描灵敏度选扭置0.2ms档获取扫描线；
（4）利用CH1观察机内方波校准信号并作为待测电信号1，记录其相关参数于黑板给出的数据记录表格第一行；
（5）分别利用CH1与CH2两个通道观察左右两个音频信号发生器提供的10V1000Hz与15V20xxHz的正弦交流信号，并作为待测电信号2与待测电信号3，记录其相关参数于黑板给出的数据记录表格第二行与第三行。
（6）扫描灵敏度选钮置正交模式，按压下触发交替旋钮，显示模式置双踪模式观测不同频率比的利萨如图形。
（7）申请课堂考核，归整仪器结束实验。
【实验数据与实验结果】
图5利萨如图
附表电信号电压、频率的测量数据记录表（11海科曹丽安娜提供）
实验结果：详见下页附图（11海科曹丽安娜提供）
注意事项
1.信号发生器、示波器预热3分钟以后才能正常工作。
2.测信号电压时，一定要将电压衰减旋纽的微调顺时针旋足（校正位置）；测信号周期时，一定要将扫描速率旋纽的微调顺时针旋足（校正位置）；
3.不要频繁开关机，示波器上光点的亮度不可调得太强，也不能让亮点长时间停在荧光屏的一点上，如果暂时不用，把辉度降到最低即可。
4.转动旋钮和按键时必须有的放矢，不要将开关和旋钮强行旋转、死拉硬拧，以免损坏按键、旋钮和示波器，示波器探头与插座的配合方式类似于挂口灯泡与灯座的锁扣配合方式，切忌生拉硬拽。
实验报告10
实验报告
课程名称： 编译原理
专业班级：20xx级计算机科学与技术1班
姓名：
学号：
实验一 词法分析器的设计
一、实验目的
设计词法分析器
二、设计方法：
1. 写出该语言的词法规则。
2. 把词法规则转换为相应的状态转换图。
3. 把各转换图的初态连在一起，构成识别该语言的自动机
4. 设计扫描器
5. 把扫描器作为语法分析的`一个过程，当语法分析需要一个单词时，
就调用扫描器。
6. 扫描器从初态出发，当识别一个单词后便进入终态，送出二元式。
三、实验结果
输入：
输出：
四、实验代码
#include
#include
#include
#include
#include
using namespace std;
#define IPTF cin
#define OPTF cout
//input flow
struct WordType{
string str;
int type;
WordType(string s,int t){str=s,type=t;}
};
bool operator <(string s1,string s2){return s1.compare(s2)<0;} //小于重载
class TL{
public:
mapmp;
vectorres; //翻译结果
string strCache;
int cacheLen;//已经读取的数据
TL();
bool init();
bool printFile();
bool translate();
char getChar(); //获取字符
char peek(); //探测
string getWord();
// bool translateWordByMap(string str); //使用map翻译
private:
bool isLetter(char ch){return (ch>='a'&&ch<='z') ch="">='A'&&ch<='z');} bool="" char="" return="" ch="">='0'&&ch<='9');}
};
TL::TL()
{
}
bool TL::init()
{
mp.clear();
ifstream mpf("mapFile.txt",ios::in);
if(!mpf)
{
cerr<<"open error!"< return 0; } int type; string str; while(mpf>>type) { while(mpf>>str && str.compare("#end")!=0) { mp[str]=type; } }//end mpf type fstream ipf; //输入文件流 ipf.open("inputFile.txt",ios::in); cacheLen=0; if(!ipf) { cout<<"cannot find the inputFile.txt,you can input the file by console!"< } freopen("inputFile.txt","r",stdin); ///////////////////// return 1; } bool TL::printFile() { ofstream otf("outputFile.txt",ios::out); if(!otf) { cerr<<"outputFile open error!"< return 0; } vector::iterator it; for(it=res.begin();it!=res.end();it++) { otf<<"(" cout<<"(" } cout<<"print file suceessful"< return 1; } char TL::getChar() //从缓冲区中取出一个char 答：可以从以下几点来写:一丶目前网络的重要性和普及性。 目前网络是我们的一个无形的朋友，它能带给我们很多知识和新闻，还能带给我们很多生活上的方便。 二丶网络面临的`重要问题是网络安全问题。 由于网络空间与现实世界从逐步交叉走向。 可以从以下几点来写: 一丶目前网络的重要性和普及性。 目前网络是我们的一个无形的朋友，它能带给我们很多知识和新闻，还能带给我们很多生活上的方便。 二丶网络面临的重要问题是网络安全问题。 由于网络空间与现实世界从逐步交叉走向全面融合，网络空间的行为特点、思维方式及组织模式等向现实社会渗透，网络安全态势呈现了新的特点，新的趋势。 网络安全更显得尤为重要。 一方面，境内外网络攻击活动日趋频繁，网络攻击的来源越来越多样化，网络攻击的手法更加复杂隐蔽。 另一方面，新技术，新业务带来的网络安全问题逐渐凸显。 所以现在网络的安全问题一定要放在首位，关系着你我他。 实验内容 阳光下的影子 实验地点 室外 实验目的 观察阳光下物体影子的变化 实验器材 木板、白纸、橡皮泥、木棒 实验步骤 1、做一个简易的日影观测仪。 2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录。 实验现象 1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。 2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。 实验结论 1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。 2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。 实验效果 实验人 实验时间 仪器管理员签字 科学实验报告2 1.太阳下影子变化 实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。 实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、呼啦圈等 实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在呼啦圈上。早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。 实验结论：早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。 2.实际试验模拟昼夜变化的实验 答：实验名称：模拟昼夜变化的实验。 实验准备：地球仪、手电筒等 实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。 实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。 3、设计试验研究凸透镜和凹透镜的作用 实验名称：研究凸透镜和凹透镜的作用。 实验准备：凸透镜、凹透镜、白纸等 实验过程：（1）分别用凸透镜和凹透镜观察物体。 （2）让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。 （3）把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。 实验结论：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。 4、设计试验证明光的行进方向。 实验准备：手电筒、三张带孔的纸板等 试验过程：把三张纸板平行放置让三个小孔在一条直线上，用手电筒照，光能穿过三个小孔；让三个小孔不在一条直线上，光不能通过小孔。 试验结论：光在空气中是沿着直线行进的。 5.实验名称：研究电磁铁的磁极（自制的电磁铁） 实验方法：（1）给电磁铁通电后，让其钉帽一端与指南针接近，如果钉帽与指南针的北极相吸，那电磁铁的这端就是南极； （2）改变电池的正负极，发现钉帽与指南针的北极相斥，这时电磁铁的南极变成了北极。 实验结论：电磁铁的两极会改变，电池正负极方向改变后会改变电磁铁的磁极。 6、问题：电磁铁的磁力大小与什么有关？ 假设与线圈圈数有关。线圈匝数多，磁力大； 线圈匝数少，磁力小。 保持不变的是：电池数量、铁钉粗细等。 需要改变的是：线圈匝数 结论：电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。 名称：研究水在变热过程中的变化 材料：试管、气球皮、橡皮筋、酒精灯 步骤1： 1、在试管里装满水，并用气球皮把管口蒙住，用橡皮筋扎紧 2、将试管入在酒精灯上加热 结论：水加热后体积壮增大 名称：液体的热胀冷缩 材料：平底烧瓶、塞子、玻璃棒、烧杯、红墨水 步骤2： 1、在平底烧瓶中滴入4滴红墨水，用清水装潢，并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口 2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中 3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中 结论：一般液体有热胀冷缩的性质 名称：气体的热胀冷缩 材料：锥形瓶、气球、烧杯 步骤3： 1、将气球口套在锥形瓶口上 2、将锥形瓶分别放在装有热水、温水、冷水的烧杯中 结论：气体有热胀冷缩的性质 名称：固体的热胀冷缩的性质 材料：铜球、铜环、酒精灯 1、将铜球沿铜环孔穿一穿 2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间 3、将铜球沿铜环孔穿一穿 4、将热铜球放入冷水中，再沿铜环孔穿一穿 结论：固体在一般情况下有热胀冷缩的性质 名称：热是怎样传递的 材料：铁丝、凡士林、小棒、酒精灯、支架 步骤4： 1、将铁丝的两端固定在两个支架上 2、在铁丝的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒 3、用酒精灯对着铁丝的一端加热 4、结论：热从高温部分传到低温部分 名称：热在金属片中的传递 材料：圆形金属片、凡士林、小棒、酒精灯、铁架台 步骤5： 1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林，并粘上小棒 2、将金属片固定在铁架台上 3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热 结论：热从高温部分传到低温部分。 名称：摆的特征 材料：铁架台、细线、同样大的螺帽 步骤6： 1、用线的一端栓住螺帽，另一端在铁架台的支棒上（A、同一重物和同一摆长；B、摆长一样和重物的轻重不一样；C、摆长不一样，重物轻重一样） 2、将第一种拉到不同高度，将第二种和第三种都拉到同样高度 结论： 1、同一个摆，单位时间内摆动的次数是不变的。 2、摆摆动的快慢与摆锤的重量无关，与摆线的长短有关。 科学实验报告3 x年级x班x组组长： 实验时间：__ 实验名称：让小灯泡亮起来 实验目的自主认识小灯泡、电池、导线的`构造。 所用器材：（装置）电池、电池夹、开关、小灯泡、灯座、导线、回形针、纸片等。 实验步骤： 1、用一根导线、一个灯泡、一节电池，连接好电路，让小灯泡亮起来； 2、增加电池夹、小灯座、开关，让小灯泡亮起来。 实验结果： 简单电路由电源、用电器、开关和导线四个部分组成。 认识与结论： 灯泡要亮须有电源、导线、开关等。 科学实验报告4 实验内容 8光是怎样传播的 实验地点 实验室 实验目的 验证光的传播路线 实验器材 卡纸4张，其中3张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管3段，弯头2个 实验步骤 1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端） 2、用手电筒照射有孔卡指和管口 实验现象 光在物质中是直线传播。 实验结论 光在同一物质中沿直线传播。 备注 实验人 实验时间 科学实验报告5 实验内容 7阳光下的影子 实验地点 室外 实验目的 观察阳光下物体影子的变化 实验器材 木板、白纸、橡皮泥、木棒 实验步骤 1、做一个简易的日影观测仪。 2、每隔十分钟，量铅笔影子的长度，在白纸上做下记录。 实验现象 1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。 2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。 实验结论 1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反。 2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长。 实验效果 实验人 实验时间 仪器管理员签字 科学实验报告6 x年级x班x组组长：__ 实验时间：__ 实验名称：__ 空气占据空间 实验目的：空气是否占据空间。 所用器材：（装置）盆子，玻璃杯，水等。 实验步骤 1、打一盆清水，用一只透明的玻璃杯，竖直倒扣在装满清水的盆中。 2、观察玻璃杯里是否进满了水。 实验现象：水不能充满整个玻璃杯。 认识与结论：说明空气也占据空间。 实验内容 光是怎样传播的' 实验地点 实验室 实验目的 验证光的传播路线 实验器材 卡纸4张，其中3张在同一位置打一个洞（一枚硬币大小，夹子，手电筒、水管3段，弯头2个 实验步骤 1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔距离为15cm（没有孔的放在最末端） 2、用手电筒照射有孔卡指和管口 实验现象 光在物质中是直线传播。 实验结论 光在同一物质中沿直线传播。 备注 实验人 实验时间 物理实验除了使学生受到系统的科学实验方法和实验技能的训练外，通过书写实验报告，还要培养学生将来从事科学研究和工程技术开发的论文书写基础。因此，实验报告是实验课学习的重要组成部分，希望同学们能认真对待。 正规的实验报告，应包含以下六个方面的内容：（1）实验目的；（2）实验原理；（3）实验仪器设备；（4）实验内容（简单步骤）及原始数据；（5）数据处理及结论；（6）结果的分析讨论。 现就物理实验报告的具体写作要点作一些介绍，供同学们参考。 一、实验目的 不同的实验有不同的训练目的，通常如讲义所述。但在具体实验过程中，有些内容未曾进行，或改变了实验内容。因此，不能完全照书本上抄，应按课堂要求并结合自己的体会来写。 如：实验4—2金属杨氏弹性模量的测量 实验目的 1．掌握尺读望远镜的调节方法，能分析视差产生的原因并消除视差； 2．掌握用光杠杆测量长度微小变化量的原理，正确选择长度测量工具； 3．学会不同测量次数时的不确定度估算方法，分析各直接测量对实验结果影响大小； 4．练习用逐差法和作图法处理数据。 二、实验原理 实验原理是科学实验的基本依据。实验设计是否合理，实验所依据的测量公式是否严密可靠，实验采用什么规格的仪器，要求精度如何？应在原理中交代清楚。 1．必须有简明扼要的语言文字叙述。通常教材可能过于详细，目的在便于学生阅读和理解。书写报告时不能完全照书本上抄，应该用自己的语言进行归纳阐述。文字务必清晰、通顺。 2．所用的公式及其来源，简要的推导过程。 3．为阐述原理而必要的原理图或实验装置示意图。如图不止一张，应依次编号，安插在相应的文字附近。 如：实验3—3滑线变阻器的分压与限流特性 实验原理 滑线变阻器在电路中的连接不同，可构成分压器和限流器。 1．分压特性研究 实验电路如图1。滑动头将滑线电阻分成和两部分，为负载电阻。电路总电阻为 故总电流为 为电源的端电压，不是电源的电动势。负载电阻上的压降为 令、，是负载电阻相对于滑线电阻阻值大小的参数；是滑线电阻的滑动头相对于低电位端的位置参数。则上式可改写为 在给定负载和滑线电阻的情况下，为某一定值，则分压比与滑线电阻滑动头位置参数有关，它们的函数关系曲线如图2。 本实验是通过实际测量来检验的函数关系曲线是否与理论曲线相吻合，并探讨分压电路的有关规律。 2．限流特性研究 实验电路如图3。此时流过负载的电流为 令，则 、定义同前。对于不同的参数，电路的限流比与滑线电阻滑动头位置参数有关，它们的函数关系曲线如图4。 本实验是通过具体测量来了解它们的关系曲线及限流电路的基本特征。 三、实验仪器设备 在科学实验中，仪器设备是根据实验原理的要求来配置的，书写时应记录：仪器的名称、型号、规格和数量（根据实验时实际情况如实记录，没有用到的不写，更不能照抄教材）；在科学实验中往往还要记录仪器的生产厂家、出厂日期和出厂编号，以便在核查实验结果时提供可靠依据；电磁学实验中普通连接导线不必记录，或写上导线若干即可。但特殊的连接电缆必须注明。 如：实验5—7用电位差计校准毫安表 实验仪器设备 HD1718—B型直流稳压电源（0—30V/2A），UJ36a型直流电位差计（0.1级、量程230mV），BX7D—1/2型滑线变阻器（550Ω、0.6A），C65型毫安表（1.5级、量程2—10—50—100mA），ZX93直流电阻器，ZX21旋转式电阻箱，UT51数字万用表，导线若干。 四、实验内容及原始数据 概括性地写出实验的主要内容或步骤，特别是关键性的步骤和注意事项。根据测量所得如实记录原始数据，多次测量或数据较多时一定要对数据进行列表，特别注意有效数字的正确，指出各物理量的单位，必要时要注明实验或测量条件。 如：实验3—1固体密度测量 实验内容及原始数据 1．用游标卡尺测量铜环内、外径，用螺旋测微计测量厚度。 螺旋测微计零位读数0.003（mm） 2．用矿山天平测量铜环质量 53.97 g 五、数据处理及结论 1．对于需要进行数值计算而得出实验结果的，测量所得的原始数据必须如实代入计算公式，不能在公式后立即写出结果； 2．对结果需进行不确定度分析（个别不确定度估算较为困难的实验除外）； 3．写出实验结果的表达式（测量值、不确定度、单位及置信度，置信度为0.95时可不必说明），实验结果的.有效数字必须正确； 4．若所测量的物理量有标准值或标称值，则应与实验结果比较，求相对误差。 5．需要作图时，需附在报告中。 如：实验3—1固体密度测量 数据处理及结论 经查表，时铜的密度为，实验结果的相对误差为 六、结果的分析讨论 一篇好的实验报告，除了有准确的测量记录和正确的数据处理、结论外，还应该对结果作出合理的分析讨论，从中找到被研究事物的运动规律，并且判断自己的实验或研究工作是否可信或有所发现。 一份只有数据记录和结果计算的报告，其实只完成了测试操作人员的测试记录工作。至于数据结果的好坏、实验过程还存在哪些问题、还要在哪些方面进一步研究和完善？等等，都需要我们去思考、分析和判断，从而提高理论联系实际、综合能力和创新能力。 1．首先应对实验结果作出合理判断。 如果仪器运行正常，步骤正确、操作无误，那就应该相信自己的测量结果是正确或基本正确的。 对某物理量经过多次测量所得结果差异不大时，也可判断自己的测量结果正确。 如果被测物理量有标准值（理论值、标称值、公认值或前人已有的测量结果），应与之比较，求出差异。差异较大时应分析误差的原因： （1）仪器是否正常？是否经过校准？ （2）实验原理是否完善？近视程度如何？ （3）实验环境是否合乎要求？ （4）实验操作是否得当？ （5）数据处理方法是否准确无误？ 2．分析实验中出现的奇异现象。 如果出现偏离较大甚至很大的数据点或数据群，则应认真分析偏离原因，考虑是否将其剔除还是找出新规律。 无规则偏离时，主要考虑实验环境的突变、仪器接触不良、操作者失误等。 规则偏离时，主要考虑环境条件（温度、湿度、电源等）的变异、样品的差异（纯度、缺陷、几何尺寸不均等）。 如果能找出新的数据规律，则应考虑是否应该否定前人的结论。只有这样，才能在科学研究中有所创新。但要切实做到“肯定有据、否定有理”。 3．对讲义中提出的思考题作出回答 问题可能有好几个，但不一定要面面具到一一作答。宁可选择一两个自己有深刻体会的问题，用自己已掌握的理论知识和实践经验说深透些。 如：实验3—3滑线变阻器的分压与限流特性 实验结果的分析和讨论 1．本实验所得曲线与原理曲线相似，故可认为实验是基本成功的。 2．当时，分压和限流特性曲线都接近线性，但不是一条直线。若要求其呈一条直线，唯有，即负载开路。 值越小，曲线弯曲得越厉害，当时，曲线几乎呈直角弯曲。 3．实验结果表明，测量值比理论计算值高，尤其在小负载情况下更为突出。这可能由于： （1）负载电阻精度不高，误差达以上； （2）滑线电阻的滑动头位置不准确，触头不是精密点接触，可能同时跨越几圈电阻线； （3）电表的内阻带来的影响； （4）电源的稳定度不高。等等。 4．时，曲线和近乎线性，这在电子线路中有广泛应用。例如，前者作为音频放大器的音量调节，音量随电位器中心触头的位置在近乎线性地增减；后者多在电路中作偏流电阻使用； 5．除非特殊应用，一般不采用的电路设计。 星期天的早上我自己做荷包蛋吃，我把油热好，再把鸡蛋打了进去，我用洗好的铲子去把荷包蛋给翻过来，但是铲子上面的水滴进了热油里，里面的立刻炸了开来，炸出来的油差点溅到我的脸上。做完了荷包蛋，我去问妈妈水遇到油为什么会炸起来啊?妈妈说她也不清楚。 我便开始翻阅书籍、询问别人、上网查找资料。我找到了资料：油水之所以无法融合，是因为持续加热下，油的温度会一直上升，超过100度时，少量的水溅入热油中，因为油的密度比水小（水1000kg/m3 油800kg/m3），水会沉在锅底，而油的沸点（250摄氏度）大于水的沸点（100摄氏度）油温又持续上升，沸点比水高。所以在油包住水时，水的温度升高后“油相当水的外壳”水便会蒸发、沸腾（剧烈的汽化），体积变大就把油推开，但这个过程很快，所以像爆炸一样。将热油溅起。同时，油分子产生震动，发出剧烈响声,而造成喷起，油喷起时,水通常已经蒸发，所以几乎都是被油喷到。 我为了确认以上的资料是否正确，又做了几个实验： 1、较多的'冷油加少量的冷水，一开始没有反应，加热到沸腾后，立刻炸了起来。 2、较多的热油加少量的冷水，立刻就冒出白白的浓烟，油星四溅，噼里啪啦，人都不敢靠近。 3、较多的热油加少量的热水，和上一个实验的结果一样，立刻炸开来。 4、较多的冷水加冷油，水一沸腾也炸开了，但是炸的程度很小。 5、较多的热水加少量的冷油，过一会儿也会炸，但威力不够。 实验结果表明：只要油和水在一起，不管多少，只要烧开了，就一定会炸起来，只是表现程度不一样罢了。 我终于明白了其中的道理，觉得很高兴。看来生活中的小事确实都有着或深或浅的科学道理，我们要做生活的有心人，多发现，多研究，多探索……生活处处有科学。 【实验报告】相关文章： 实验报告实验报告 11-16 实验报告06-11 生物实验报告07-19 实验报告 范本07-20 学生实验报告07-22 实验报告范文08-12 化学实验报告08-17 关于实验报告08-16 示波器的实验报告06-11 实验报告 范本07-21实验报告11
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