(优秀)科学实验报告
在经济发展迅速的今天，报告的使用频率呈上升趋势，要注意报告在写作时具有一定的格式。在写之前，可以先参考范文，下面是小编收集整理的科学实验报告，希望能够帮助到大家。
科学实验报告1
连接带灯座的电路
实验目的.：
连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来
实验原理：
一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡
实验材料：
小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验步骤：
组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
4、拆分器材5、整理器材。
科学实验报告2
实验组别：实验合作者：
指导老师：实验日期：20××年×月×日第×节
实验名称：观察化石
实验目的：通过对不同时期化石的比较，分析地球上生物是怎样变化的
实验器材：不同时期化石的录相
实验步骤：
观察不同时期化石
实验现象：
1.5亿多年前的'生物化石中，只有××。
距今4.08亿年前的化石中，出现了最早的××。
距今3.06年前的陆生脊椎动物化石中，只有××。
距今1.44亿年前的生物化石中，出现了××。
实验结论：
我发现生物变化规律是从××到××，从××××到××，从××到××。
问题讨论：
科学实验报告3
材料：
一个有窄口的塑料瓶、黏土、一段塑料软管、几个硬币、胶带。
1、在塑料瓶的一侧挖二三个洞。在瓶子的.同一侧，用胶带把三四个硬币固定上去。这些硬币有重量，可使潜水艇往下沉。
2、把塑料软管放入塑料瓶的窄口里，再用黏土把软管和瓶口的缝隙封好。
3、把这个玩具潜水艇放到一盆水里，让潜水艇灌满水。
4、从软管把空气吹入潜水艇。在你吹气的时候，潜水艇内的水会从洞口被逼出来。
5、当潜水艇充气到一定程度时，它会慢慢升到水面上。
操作：
你只要控制潜水艇内空气的量，就可以使潜水艇在水中浮沉了。
原因：
怎么会这样？空气的重量比水轻，当你把潜水艇装满气时，潜水艇变得比水还轻，所以会上升到水面上。
科学实验报告4
x年级x班x组组长：xx
实验时间：xx
实验名称：磁铁能吸引那些物体
实验目的：了解磁铁的基本特性。
所用器材：（装置）钉子、纸、橡皮、别针、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、回形针、水槽、磁铁。
实验步骤：
1、用磁铁分别吸钉子、回形针、大头针，观祭现象；
2、用磁铁分别吸橡皮、纸、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、
水槽，观察现象；
3、给上述材料分类。
实验结果：磁铁能吸引铁质东西最多。
认识与结论：磁铁只能吸引铁质物质。
科学实验报告5
实验内容
种子发芽对比实验
实验地点
实验室
实验目的
种子发芽的条件是水、空气、温度。 实验器材
种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的`标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录表格
实验步骤
1、准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签
2、将种子放入洞中
3、6个小盘中1号杯不滴，其余的都滴上适量的水。
4、用塑料纸将3号杯口密封，用塑料杯子罩住5号杯，用纸箱罩住6号杯。
5、将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。
实验现象
种子发芽的必需条件是水、空气、温度。
实验结论种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。 实验效果
实验人
实验时间
仪器管理员签字
科学实验报告6
检测导体和绝缘体
实验目的：
检测哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体
实验原理：
能使电路检测器中灯泡亮起来的物体是导体，亮不起来的则是绝缘体
实验材料：
木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷，1个电路检测器。
实验步骤：
1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的'材料不容易导电（注意要重复检测）。
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材。
实验结论：
在我们选取的材料中，铜片、钥匙是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮是绝缘体。
科学实验报告7
实验内容 11怎样得到更多的光和热
实验地点 室外
实验目的 物体的颜色和吸热
实验器材 白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计
实验步骤
1、把不同颜色的直对着做成袋状。
2、分别插上温度计放在阳光下。
实验现象
1、 深色纸比浅色纸升温快
2、 黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢
实验结论 物体的`颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快 备注
实验人
实验时间
科学实验报告8
让小灯泡发光
实验目的：
利用电来点亮小灯泡
实验原理：
只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光
实验器材：
导线1根、电池1节、小电珠1个。
实验步骤：
选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的'螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
实验结论：
小灯泡亮了。
科学实验报告9
x年级x班x组组长：xx
实验时间：xx
实验名称：xx
空气占据空间
实验目的：空气是否占据空间。
所用器材：（装置）盆子，玻璃杯，水等。
实验步骤
1、打一盆清水，用一只透明的玻璃杯，竖直倒扣在装满清水的.盆中。
2、观察玻璃杯里是否进满了水。
实验现象：水不能充满整个玻璃杯。
认识与结论：说明空气也占据空间。
科学实验报告10
实验名称：
不一样的'电荷
实验目的：
认识正电荷和负电荷
实验器材：
气球、羊毛制品、木尺
步骤：
将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦；
两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生。
实验结论：
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
科学实验报告11
实验内容 2绿豆芽生长需要阳光吗
实验地点 实验室
实验目的 分析绿豆种子发芽需要的条件（阳光）
实验器材 绿豆芽、实验盒、
实验步骤 将种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件不变，过一段时间观察。
实验现象 放在阳光充足的地方的绿豆芽生长较好，放在黑暗的`地方的绿豆芽生长的不好甚至死亡。
实验结论 绿豆芽生长需要阳光
实验效果
实验人 实验时间
仪器管理员签字
科学实验报告12
实验内容
光与热
实验地点
实验室
实验目的
认识阳光的强弱和温度的关系
实验器材
温度计1支，镜子3面，胶布
实验步骤
1、用胶布将温度计固定在墙上。
2、用镜子反光对着温度计（一镜反射或多镜反射） 实验现象
一次照射的`温度比多次照射光的温度低。 实验结论
一次照射的温度比多次照射光的温度低。 备注
实验人
实验时间
仪器管理员签字
科学实验报告13
实验内容
怎样得到更多的光和热
实验地点
室外
实验目的`
阳光直射、斜射与吸热
实验器材
温度计、黑色纸袋
实验步骤
1、把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放。
2、看哪个升温快。
实验现象
和阳光接触面集越大升温越快
实验结论
和阳光接触面集越大升温越快
备注
实验人
实验时间
科学实验报告14
实验内容 6改变生态瓶
实验地点 实验室
实验目的 在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。
实验器材 生态瓶、小鱼、水草
实验步骤 1、减少生态瓶里的水。
2、增加生态瓶里的生物。
实验现象 1. 由于水量减少，动植物的`生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。
2. 水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。
实验结论 减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。
备注
实验人 实验时间
仪器管理员签字
科学实验报告15
实验名称：
小灯泡的构造
实验目的.：
了解小灯泡的构造是怎样的
实验器材：
小灯泡
实验步骤：
展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成
实验结论：
小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的
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