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学生课堂日记
一天将要结束了，相信你会领悟到不少东西，是时候静下心来好好写写日记了。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编收集整理的学生课堂日记，仅供参考，欢迎大家阅读。
学生课堂日记1
今天是我们的国旗下课堂，我们兴高采烈的排队去电教室，因为我们是唯一一个在展示给外宾上课的班级，我们心里洋溢着从未有过的感觉，这种感觉是如此的美妙，简直升出了云霄外面。
我们到了电教室，拿出诗词70首大声朗读，我们静静的等待着上课铃打响，过了一会儿，悦耳动听的上课铃在我耳畔环绕，国旗下课堂开始了：我们先进行了一些回顾李校长讲话的内容，然后开始学习告诉我们的道理。
表演开始，我，许梓豪，马伟杰，还有吴迪，王玲珑开始了我们的`表演：我拿着我新买的书，可是刚走到门口，两个追逐打闹的同学冲向了我，我的书被撞在地上，还被踩了一脚，我非常气愤，想去打他们，但又突然想起李校长讲的：不能把别人的错误当做自己犯错的理由，我放下了手，转身走人，突然一名同学走过来，看到我的这本书很好看，跑过来问我：“小天，能借我这本书吗，我看一下就还你”我说：“不可以，我心里正烦呢”他说：“小天就借我看一下嘛”我本来就非常气愤，有受到他的影响，我用力把他推开。他摔倒了，这时老师来了，叫住了我。
从这个小故事里面，我学到了一个道理：不能把别人的错误当做自己犯错的理由。如果自己犯了错误，要赶紧承认，不能逃脱责任，因为这是你造成对别人的伤害。
我们也不能为了自己，贪得一时的小便宜；更不能为了自己一时的方便，就给别人带来莫大的麻烦。所有，为了自己，也为了别人，让我们尊敬守法，做一个讲文明，讲诚信，讲礼仪的好孩子。
学生课堂日记2
4月30日星期六晴
今天中午放学后，我拿着一张纸，小心翼翼地向老师办公室走去。我推开办公室的门，看见王老师还坐在里面。我说：“王老师，我有一道题不会做，想问问您。”我把那张纸递过去，纸上写的是一道数学题——是我准备好的一道难题，要考考老师，但一直没机会。王老师接过我的“试题”沉思起来。我斜眼看着老师苦思的面孔，差点露出得意的'笑容。
时钟滴答滴答地走着，已经十二点钟了，王老师还在不住地苦苦思索着。可我呢，肚子饿得咕咕叫，两腿软得像面条，几乎站不住。王老师大概也听到我肚子里的叫声，对我说：“肚子抗议了吧？好，你先回家吃饭，下午我把答案给你。”
我走出办公室，回头一看，王老师仍坐在那里为我解那道难题，我不由心中一酸……
下午，我一走进教室，便看见王老师坐在讲桌前等我呢。她把我招呼到身边，对我说：“题解出来了，这是答案。”说着，老师又把这道题给我讲了一遍。我拿着答案，心里十分难过，把实情跟老师说了。王老师没有批评我，只是对我说：“我希望你考我，也相信你在今后的学习中不断进步，将来一定会超过我。”
学生课堂日记3
今天是一个开心的日子，因为今天是爸爸妈妈进课堂讲故事的一天。我们期待着、盼望着，心中有些冲动，最后终于等到了这一天。
下午，我们终于见到了要讲故事的爸爸妈妈，心里别提多高兴。那时全班炸开了锅都在议论纷纷。同学的爸爸讲了壁虎的爱，我们不需要，还说：家长不能溺爱儿女，这是过分的爱。要让儿女学会自强、自立。同学的妈妈则是讲名人小时候的故事，我想：一个故事告诉我们学会自强、自立，这个故事要告诉我们什么呢？我万分期待着。原来讲的道理是：我们要向爱迪生学习，被赶出学校，他妈妈还教他，爱迪生却这样一直不放弃，最终成为了有名的科学家。这是爱迪生努力学习才创造的。我觉得为什么壁虎不把另外一只壁虎的尾巴咬断，这样那只壁虎的尾巴还会长，而且还能自由活动，这就是溺爱。而爱迪生努力学习，最终创造了一番大事业。
虽然没有发到小礼物，可是对我来说他们告诉我的.道理就是最可贵的礼物。此时的我继续等待下一个讲故事的时候，我相信同学们也是这样如此期待的。听故事我喜欢！
学生课堂日记4
一转眼，时间已经到了20xx年，我上了初中。现在，我不用离开家就可以上课了。也许你会感到奇怪或不可思议，但这的确是事实。
也许你会问，在家怎么能上课？其实很简单，我家的.电脑早已和学校、老师的电脑连了网。到了上课时间，只要打开电脑，点击进入校园网，找到自已年级的某一科，一点鼠标，就可聆听到老师绘声绘色的讲课声。通过屏幕，还能看到老师。在这里，我可以任意选择学科，想听哪位老师讲课都可以。如果我觉得某一科学得好，不想多听，也行；如果我觉得某一科学得不好，想多听几次，同样也没问题。在校园网这个大课堂里上课，真是“随心所欲”。
那么，在家里你能像在教室里一样向老师提出问题吗？别担心，当然可以。你可以通过传声器向老师提出问题，方便极了。记得以前上课回答问题时，很浪费时间。有时你答错了，为了不耽误大家的时间，老师没法给你一一纠正。现在可好了，同学们都采用了“电子举手”的方法，省时又省力，如果你答错了，电脑记录会自动提醒你，是哪答错了。“电子老师”的本领可真大，不管多少同学同时提问，它都能够应付得了。
以前，在课堂里上课，人很多，难免会出现又嘈又乱的情况。现在，在家中通过网上学习，环境安静、舒适，再也不用为嘈杂声烦恼了，高科技真是神奇无比，让我家也成了“大课堂”。
学生课堂日记5
今天，上课铃响后，老师笑容满面地走进教室，笑眯眯地问：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天我们来玩一个游戏怎么样啊？”同学们兴奋去说：“好！”
老师先给我讲游戏规则，讲完了规则后，游戏开始了，第一组写名字，第二组写在什么地方，第三组写怎么样，第四组写干什么。同学们拿出一张没写过的纸开始写了。有的同学东张西望，看看别人写了些什么，有的同学边思考边写，有的同学站起来看看写谁，还有的同学边笑边写，好像写得很有趣。
开始公布同学们写的.内容的环节了，第一个写得很好笑，写的是“姚蕊在山上开心地洗澡。”这句话让同学们哈哈哈大笑起来。另外一个同学写到“廖家豪在公园里开心地拉裤子。”同学们听了笑得前仰后翻的。更搞笑的还在后面呢！“邓锐在洗手间里高兴地玩耍。”而写我的句子呢，便让我哭笑不得，“刘倩在山上闷闷不乐地吃饭。”……
哈哈哈，这个游戏真好玩，不过时间过得真快，游戏一下就结束了，这个游戏还让我懂得了一个道理：造句不能乱用词语，要不然会闹笑话的。
学生课堂日记6
我的家乡漳州是座美丽的城市，是个人杰地灵的地方；芝山红楼曾经难忘的伟人；功不可没的革命前辈；与父辈同龄的现代城市建设者。他们都是家乡人的代表。漳州人的朴实与纯真人们感动，就象故乡的土一样坚实，另人感到踏实。
漳州，有山，但不大例如云洞岩，那是人们游览休闲的好去处；有水但不像长江。黄河那般波涛汹涌；有四季盛开的花；有遍地的绿草。天似乎也比别处蓝，冬季的阳光似乎也比别处来得温暖。家乡的感觉是冰清玉洁的水仙花淡雅的清香，是和着草味儿的朴素，是漳州人透亮的眼睛里闪耀的真诚与热情。
我最爱漳州的水仙花，因为它纯洁。素雅又清香，它那白色的花瓣中蕴含着浓浓的清香，沁人心脾。黄色的花蕊好似一个金色的.碗，小巧玲珑。转载着漳州人民的纯真情感。
我爱漳州，它是我的故乡。它充满了无限回往，无限亲情。如果我是诗人，我要用精美的诗篇去赞美它；如果我是建筑师，我要用最精美的设计把漳州装点得更加美丽；如果我是作家，我要用最生动的语言去描写它——美丽的家园漳州。
学生课堂日记7
20xx年3月23日，我和同学们一起观看了“天宫课堂”第二课，翟志刚、王亚平和叶光富三位宇航员给我们上了一节十分精彩有趣的太空科普课，我们受益匪浅。
这次的太空科普课，三位老师给我们介绍了许多的太空科学知识，有“太空“冰雪”实验”，“水油分离实验”，“太空抛物实验”，“锆金属熔化与凝固实验”和“高微重力实验”。通过这节课的学习，我们知道了空间站里时序是如何设置的、在太空中水能不能烧开、空间站在飞行中会不会受到阻力、太空和地球上看到的月亮不一样等问题的答案，这激发了广大青少年不断追寻“科学梦”，实现“航天梦”的热情。
美国宇航员阿姆斯特朗说过：“这是我个人的一小步，却是人类的一大步。”作为一个宇航员来说，这确实是他本人的一小步。但是这一小步，是人类的'智慧、力量的结晶，是人类的一个巨大的突破。而如今，经过几代人的不懈努力，我国的航天事业取得了辉煌的成就。正所谓“坚持就是胜利”，只要你肯坚持，那么成功就你不远了。
我们青少年是祖国的未来，祖国的希望。出生在新世纪的我们，见证了新时代中国的发展，为此我感到十分的骄傲、自豪与喜悦。因此，我们将要更加努力，学好科学知识，为未来中国科技发展贡献自己的一份力量。
学生课堂日记8
“同学们，学校临时通知老师去开一个很重要的会议，所以请同学们自己在班级里学习，但是，千万不可讲话。班长，帮老师监督。”在上午的语文课上，老师对我们说了这样一番话。
在老师走后，同学们再也忍不住了，便开始“火山爆发”了起来。竟然还有一位同学自告奋勇的站在门口当起了“小哨兵”，于是，我们的班里就像“百鸟齐鸣”一样，叽叽喳喳的，闹开了花：有的在互相沟通交流，有的在向别人炫耀自己的新手机有什么奇异功能，还有的在两个桌子中间的过道上摆起了“pose”，好像一位明星似的'。其他人见了，便也都来一起参加这场“选美大赛”。我们班的“淘气包”竟然跑到了讲台上，随手拿了一支笔，唱起了歌曲“我相信”，虽然动作和语调有些滑稽，但是仍有一些跳舞非常好的女同学给他办起了舞。这场面使我们哈哈大笑，合不拢嘴。这是，不知是谁大喊了一声“老师回来了。。。”大家一听，都争先恐后地跑回到了自己的位置，该拿书的拿书，该写作业的写作业，装的都像极了。
待老师回来后，询问班长，班长竟毫不犹豫地说：“老师请放心，同学们很自觉，都很安静。”听了这话，不仅老师和开心，我们也很happy......
学生课堂日记9
上课铃响了，这节课是杨老师上。讲台上摆着两本崭新的书，我心想：那两本书放在那儿是干什么的?难道这节课是讲故事课吗?算了，还是等老师来再说吧。
杨老师拿起一本书说：“这本书是给陆安琪的，因为她为我们班的黑板报做出了贡献，许多材料都是她做的。”我开开心心地把这本书领了过来。
接着，杨老师又拿起另一本书说：“这本是是给我们班乐于助人、有爱心的'学生——葛嵘的!”
我感到很奇怪：咦，葛嵘什么时候当大好人啦!我怎么不知道。
杨老师仿佛有一双火眼金睛，看出了我的心思，继续说道：“今天中午，张叶轩同学的脚扭伤了，他原本是在教室里等家长来的，葛嵘看到后将张叶轩从楼上背到楼下，又从楼下背到学校门口。”听完杨老师的话，我终于知道为什么杨老师说葛嵘诗歌乐于助人、有爱心的人了。
葛嵘走上讲台上领书时，我看见杨老师的眼睛里流露出赞许的目光。
最后，杨老师意味深长地对大家说：“希望我们班的同学都能向葛嵘一样，做一个有爱心的好孩子。”
我心想：如果我们班每位同学都像葛嵘一样团结友爱、互相帮助，那将是一个多么温暖的大家庭呀!
学生课堂日记10
从小，我就有个梦想——当一个航天员，去探索太空的奥秘！今天，老师组织我们看了“天空课堂”第二节课的直播。“天宫课堂”第二课是由神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站，给我们上了一节生成有趣的物理课，这节课不仅为我们普及空间科学知识，还激发了我的`“科学梦”呢！
众所周知，我们现在的祖国，已经逐渐强大，成为了第三个独立航空的国家！而今，我们的航天事业也蒸蒸日上，而这些成就，当然离不开航天员在背后的孜孜不倦，废寝忘食，兢兢业业的工作态度。不得不说，“天宫课堂”激发了青少年对浩瀚宇宙的好奇，让青少年追求“航天梦”的理想愈来愈深刻，真是打开我们“航天梦”大门的一把智慧钥匙啊！
在课堂中，三位航天员老师为我们讲述了“失重”这种物理现象，真是太神奇了！在讲述中，老师还为我们做了许多项实验：有太空“冰雪”实验，在太空中，液体球结晶表面像冰球，但摸起来却是热球的现象，不禁让我大吃一惊。此外，还有很多有趣的实验，也是让我十分感兴趣。
“天宫课堂”通过三位航天员惟妙惟肖的讲解，使我更加了解航天知识，感受到科学的伟大之处。看完“天宫课堂”第二课，我受益匪浅，对学习科学的热情也更加强烈了。“航天梦”，仿佛已经实现了呢！
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