四年级日记

时间:2024-04-02 09:58:03 日记 我要投稿

(合集)四年级日记9篇

  忙碌而充实的一天结束了,今天一定有不少的收获吧,不如趁现在好好写一篇日记。怎样写日记才更能吸引眼球呢?下面是小编为大家收集的四年级日记9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

(合集)四年级日记9篇

四年级日记 篇1

  今天我照着品生书上把一个风车做好了。风车是这样做的:拿一张正方形的`纸,从两个不同的角度来折两个斜线,再打开。用剪刀沿着斜线剪开,中间空一些。再按顺序把每个三角形的一个角折起来,用胶把它固定好之后,用弯曲的吸管和风车头连接,这样风车就完成了。同学们可以多做几个风车,来比比看谁的风车最漂亮哦!

四年级日记 篇2

  星期六下午,我做完作业闲着没事,妈妈就给我出了一个问题:“你知道2的倍数有什么特点吗?”我一听,一下子就回答了出来:他们都是双数。“那它们有什么特点呢?”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说:“真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗?”这下可把我难倒了。

  于是,我就找了一些4的倍数,发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8,于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数,就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察,可是我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒:你看看这些数的'最后两位。我根据妈妈给我的提示,右这些数观察了一番,顿时恍然大悟。

  原来,4的倍数的特点是:一个数的最后两位是4的倍数,这个数就是4的倍数。然后,我找了一些数来试了试,例如:437,37除以4=9……1,照规律来说437就不是4的倍数,我随后用437除以4=109……1,符合这个特点。我又找了一个数1024,24除以4=6,找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍:1024除以4=256,所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈,妈妈满意地点了点头。

  这就是我的发现,同学们不妨也去试一试。

四年级日记 篇3

  我望着老师那张由严肃转为喜悦神情的脸,心中难免有些莫名奇妙,我真想知道老师葫芦里卖的是什么药。想到以前,好几个同学被班主任叫到办公室,厉声斥责了,回家以后,还被家长毒打了一顿,疼了好几天,我的`心就像装了弹簧似的怦怦直跳。忽然,老师发话了:“张睿骐同学,恭喜你!你这次数学考试得了满分!”我惊呆了,我万万没有想到我居然考了满分,我抑制不住自己心中那种喜悦的心情,情不自禁地呐喊起来,不顾什么老师,什么严肃,我忍不住朝教室的方向飞奔起来,真想快点儿放学,告诉妈妈……

  作文课时

  今天上作文课,黄老师会让我们写什么呢?我带着这个问题等呀等。终于等到了课尾,黄老师一字一顿地说:“孩子们,拿走你们的武器开始写写那不被人知晓的心理吧。”这可是我的难点啊!写什么呢?写课间十分钟?不好。写下课时,我们班报复别人班?不行。关于我的家事?也不好。到底写什么呢?什么事我亲身感受过呢?写什么,写什么呢?我的额头开始冒汗了。哎!这不要把我急死吗?如果我写不出来,就回不了家,怎么办呀?谁能帮帮我呀?

  后来,我灵机一动,如同黑暗中见到了一丝微弱的亮光,对!我就写刚才我绞尽脑汁的想写什么作文才好的那一段吧!题目就叫《作文课时》快写完成时,我又不禁害怕担心起来:黄老师会对我的作文如何评价呢?

四年级日记 篇4

  这是一个骄阳似火的星期四,我们四年级去宏源基地郊游。

  出发了,我们在公交车上,有的人在唱歌,有的人在讲小话,有的人在玩手机,有的人在吃东西......大家都很快乐。快要下车时,我们又送给了司机几首歌。

  我们先去集合,集合完毕,教官给我们发了一件制服,一瓶水。

  我们先去捉泥鳅,泥鳅没有捉到,但是捉到了三条大草鱼。我们又去了拓展训练场,这些训练项目对我来说简直就是小菜一碟,因为我很小的时候就去类似的体能乐园玩过。可是周孝天在最后一关时,在那儿吓得大叫“别动!别动!”把我们笑得前仰后合。

  接下来我们去参观了大棚种植。然后就到吃中饭的'时间了,大家都饿了,那里的素菜特别好吃,大家都饱餐了一顿。饭后我们又去找了宝藏,闯了迷宫。

  回去的时候到了,有人的唉声叹气地说:“今天为什么没有打CS啊?”有的人兴高采烈地说:“今天真好玩!”

  今天,真是愉快的一天!

四年级日记 篇5

  前段时间,妈妈问弟弟:“BB想去幼儿园读书吗?”弟弟高兴地回答道:“去!”很快,开学的日子来临了。

  今天早上,弟弟似乎也知道今天是个不寻常的日子。天刚蒙蒙亮,他就一骨碌从床上爬了起来,第一件事就是要背书包。他左找右找,找不到就大叫:“我的书包呢?”妈妈听了,连忙给弟弟找来了书包给他背上。弟弟背起书包,得意地走来走去。

  忽然,他看见我正在收拾书包,他可能觉得很有趣,就学着我的样子收拾自己的书包。这时,我把一些笔和尺子全装进了书包。我的举动立刻被弟弟发现了,他大叫着向妈妈要笔。妈妈马上找来一支笔和一张纸,帮他把笔和纸塞进了书包里。弟弟又目不转睛地(观察我的动作)看着我。我那时正在把妈妈早已给我灌好的水装进书包两旁的小口袋中。弟弟见到后,也闹着要带一瓶水,妈妈告诉弟弟,幼儿园里有水喝的。弟弟没办法,只好再继续看看我的.其他行为。此刻,我已经收拾好书包了,正往脖子上挂钥匙。他又嚷着要钥匙。妈妈耐心地和他解释:“BB不用钥匙的啊!你不像姐姐,姐姐认识路,中午敢一个人回家,BB认识路吗?所以,BB有妈妈接,不用钥匙的!”弟弟也觉得这话有道理,就不再缠着妈妈了。

  (新的学期开始了,)今天是弟弟上学的第一天,愿弟弟这个学期中能够学好知识!

四年级日记 篇6

  星期六,我和爸爸在小广场器材旁看别人打乒乓球,我觉得很有趣。

  我现在文化馆打乒乓球,我刚学打乒乓球没多长时间,一直是老师给我发球,一次打一盆球。师说:“发球和打球时,都要注意拍子要稍微倾斜一点,不然球会飞,但也不能斜太很,斜太很了球会不过网,所以必须斜的刚好才可以”。我认真地模仿,哪一个动作做得不好,老师及时指点,我及时改正。我按照这个动作,越打越有劲,越打越熟练。老师夸我真厉害,我开心极了,我还要继续努力练习。

  我爱上了打乒乓球,今后我一定要好好练习。

四年级日记 篇7

  我不爱烈日炎炎的夏天,也不爱橙黄橘绿的秋天,更不爱寒风交加的冬天,此时我最爱生机勃勃的春天。

  瞧啊,春姑娘带着生命与期望,步伐轻盈地来了。她带着和煦的阳光,温馨的春风,复苏的生灵,穿过平原,飞过河流,千里迢迢地赶来了,她给大地带来了蓬勃的生机。

  我爱春天,因为春天就是阳光明媚的季节。当和煦的阳光撒向大地时,老人便坐在躺椅上晒太阳;妇女趁着大好时光洗衣晾被;孩子们在公园里放风筝。她给大地带来了蓬勃的生机。

  我爱春天,因为春天就是生机勃勃的季节。桃树、李树、杏树,你争我斗,竞相开放。桃花粉的像霞,梨花白的'像雪,杜鹃花红的像火……春天你就是生命的创造者。

  我爱春天,因为春天就是充满活力的季节。可爱的小燕子在电线上跳来跳去,演奏着第一首春天的曲子,活泼的小鱼在水中自由自在的玩耍着,美丽的蝴蝶在花丛中转来转去……春天你就是生命的耕耘者。

  我爱春天,因为春阳赋予我们无限期望,春风捎给我们缕缕温暖,春雷赐予我们无穷力量。

四年级日记 篇8

  我们家养了一只小狗,名叫艾丽。

  艾丽十分可爱!它有一身雪白绒毛,大大眼睛,长长耳朵和小巧玲珑嘴巴。每当天热时候艾丽会竖起它那雪白绒毛,因为它毛可以吸汗,能让狗狗们不感到炎热。通常,门外有脚步声时,艾丽就会竖起它那长长耳朵,试听是否有外人靠近。夏天,从艾丽那小巧玲珑嘴巴里伸出了长长舌头,一伸一收,特别有意思。最有意思就属它那大大眼睛了。每天放学回家,艾丽总是坐在门口迎接我,虽然艾丽不会说人话,但从它眼神里可以看出艾丽是多么喜欢我。

  总之,艾丽带给了我无穷无尽欢乐!如果没有艾丽,我一定会很孤独。

四年级日记 篇9

  四年级数学日记大全一

  今天上午在做第七周数学练习卷,嘿嘿,有趣。

  动笔之前我要求外公看好时间,老师规定70分钟完成,我行不行呀。

  计算题我“唰唰唰”做好,概念题有一道我犹豫不决了:数学课本封面约54(),——括号里要填写合适的单位名称。填写“平方厘米”肯定太小了,我立刻填写了“平方分米”。可是,书本封面有这么大吗?外公想想也不对,没有这么巨大的数学课本哦,怎么办?我说:“等老师星期一批下来再说吧。”外公拿笔在5同4之间画了一个点,变成了“5。4平方分米”,可我还是说:“等老师星期一批下来再说吧。”

  还有一题:一根绳子对折四次,每小段是这根绳子的几分之几?我刚去拿好绳子对折了一下,外公就说了:“对折一次是二分之一,两次是四分之一,三次呢?四次呢?”一下子明白了,我脱口说:“三次是八分之一,四次是十六分之一。”再有一题:一盒蛋糕还剩6块,是原来的四分之三,这盒蛋糕原来有多少块?

  开头我愣住了,后来想想就做出来了,再想想自己的小脑袋还是不够聪明啊!不过这张卷子是60分钟之内完成了。

  四年级数学日记大全二

  节约用水这个话题人人都挂在嘴边,可又有多少人做到了呢?

  今天我做了一个实验:把碗放在一个滴水的水龙头下,一分钟内,我数了一下,水龙头共滴了28滴水,我想:如果每分钟节约28滴水,照这样计算,一小时能节约多少滴?一天呢?28×60=1680﹙滴﹚,1680×24=40320﹙滴﹚,如果每个月按30天计算,一年按12个月计算,一吨水大约两千万滴,那又是多少吨?,那就是40320×30=1209600﹙滴﹚,1209600×12=14515200(滴),近一吨。哇,一年能节约这么多水呀!

  看到这么大的数字时,我震惊了。每家每户每天要是节约这么多滴水,用水量即减少了,又减少了水费,这不是两全其美吗?但是,每家每户要是每天浪费这么多滴水,地球爷爷撑得住吗?

  水,不是取之不尽,用之不竭的,在我们的日常生活中,由于一些单位和个人缺乏水危机意识和节水意识,水资源浪费的现象随处可见。看着“哗哗”流失的水资源,真是让人十分痛惜。

  下面讲讲节约用水。节约用水的方式有很多,如:淘米水洗菜,鱼缸水浇花,洗澡水冲马桶……而且,淘米水洗菜,能很好地起到去除菜上残余的农药。

  将节水实施到家庭中,只要改掉平时不良的习惯,就能节水百分之七十。家庭浪费水的事例有很多,如:用马桶里的水冲掉零碎物,为了接一杯热水而浪费许多凉水,设备漏水了不及时修理等。

  四年级数学日记大全三

  今天中午,我正在做数学卷子。一道一道地解着,前面的题目还比较顺利的解决啦,但不幸遇到了一道超难的题,我想了半天也摸不出解题思路,这道题是这样的': 有一个长方体,正面和上面的两个面积之和为209平方厘米,并且长、宽、高都是质数。求它的体积。

  我见了,心想:这道题还真是难啊!已知的只有两个面面积的积,要求体积还必须知道长、宽、高,而它一点也没有提示。这可怎么入手啊!

  正当我急得抓耳挠腮之际,我的一个家教老师正在一旁静静地看着我埋头苦思也实在解不出题,便教我一种方法:先列出数,再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字,如:3、5、7、11等一类的质数,接着我们开始排除,然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时,我想:这两个数中有一个是题中长方体正面,上面公用的棱长;一个则是长方体正面,上面除以上一条外另一条棱长(且长度都为质数)之和。于是,我开始分辩这两个数各是哪个数,发现19可以分解成2和17的和,而11不能。

  最后,我得到了结果,为374立方厘米。我的算式是:209=11×19 (19=2+17 ),11×2×17=374(立方厘米)

  后来,我又用我本学期学过的知识:分解质因数验算了这道题,结果一模一样。解出这道题后,我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理:数学充满了奥秘,等待着我们去探求。

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