五年级日记

实用的五年级日记[精华]

　　一天的时间即将结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？这也意味着，又要开始写日记了。那如何写一篇漂亮的日记呢？下面是小编精心整理的五年级日记7篇，希望对大家有所帮助。

五年级日记 篇1

　　核心提示：本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人...

　　本课是湖南美术出版社五年级上册第五课的绘画课，是以造型表现为主，结合作品欣赏的综合课程，以学习绘画中的人物动态的基本知识为本课的主要内容。结合五年级学生的特点，在借助周末生活的情境设置中引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识地用这一美术语言表达自己的所见所闻、所购所想，传递自己的思想情感。在周末生活的绘画中，人物的动态表现是难点，因此在本课的教学中我通过作品欣赏，配合简笔画的人物动态图例解析等，让学生在轻松有趣的课程中自我体验，发现问题解决问题。我主要从一下几点谈谈我对这节课的一些体会反思：

　　1、情境设置：上课前，我通过交流学生从家中带来的周末生活的图片来创设情境，让学生自己介绍照片所反映的周末快乐生活，并引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的真实感受。

　　2、讲授新课：画人物动态是本课学生需掌握的知识技能内容，也是本课的学习难点。在教学中，我通过学生带来的照片及教材中的图片、范作来创设情境，引导学生回忆自己在周末中喜欢开展的活动及所经历的'或看到的印象深刻的事情，谈谈自己的感受。提示学生带问题观察，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化。学生在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。

　　3、人物动态分析：我通过简笔画游戏，让学生了解人物的结构的组成，在此基础上，学生很容易了解人物的动态变化基本原理，借助简笔画不失为一种化难为易的好办法。客服了学生的为难情绪，但是后面的画面分析没有让学生自主分析探究，主要还是设计时候欠缺考虑，今后要多在这方面努力探求，提高课堂效率。

　　4、交流感受，自主表现：虽然有了之前的分析探究基础，但是学生对人物动态绘画表现还不是很熟练，通过看多媒体欣赏让学生尽可能的了解人物动态，并在教学中充分让学生去自主模仿表现，探索发现。首先让学生通过自己的身体动作体验来寻求动态表现，同学双人合作进行，互相交流、观察表现，激发了学习美术的兴趣。于是,我适时提出问题：如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义！播放音乐，学生创作实践中体验着学习的乐趣。在作品展示这一环节，效果不是非常的理想，人物动态比较僵硬、画面不够饱满，因此教师指导方面还应该多加引导。

　　看到孩子们的快乐，我感受到了寓教于乐的喜悦。在今后的教学中，我将不断努力用美术教学活动去唤醒他们对于生活的感受，引导他们艺术去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。，在美术课堂教学这条道路中，我还有很多不足的地方，在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，争取认真上好每堂美术课。

五年级日记 篇2

　　今天妈妈留给我一个任务，就是去借书并且买书，“天哪，外面这么热，放一个鸡蛋出去，估计半小时就收熟了，我出去，估计回不来了”我心里嘀咕着，可刚想找借口妈妈却已经出门，走了。这下我只能冒着烈阳出门了。我拿着妈妈留下的买书钱和借书卡，出门了。

　　刚来到公交车站，就已经“汗水直流三千尺”了，我看到有家零食店，我想买一瓶冰水，可车已经来了我只好打消了这个念头。来到图书馆，我感觉好熟悉，这里曾经是我补习的地方。来到二楼读书室，我刚一进来，就发现气氛与往常不一样。通常这个时候都有许多人在这里读书，可是今天竟然连半个人影都没有太奇怪了。这时，值勤员跑过来对我说：“一到星期五这里都不借书，请你星期六星期天来吧。”我只好扫兴而归。下了楼，我就往附近的“小博士书店”走过去，虽然图书馆没开门，但是这里却是异常的.人多，买书的人都排成一条“龙”了。我在这“人山人海”里苦苦寻找了一个小时，才找到一本练字薄，可语文书却没有，我问阿姨：“为什么没有语文书”她惊讶的说：“这里从来没有卖教科书。”我只能扫兴的去付钱了。

　　在回家的路上，我觉得妈妈之所以让我去买书，就是为了锻炼自己，培养我的独立能力，在自己一个人的状况下也能够完成一件事情，想到这里，我笑了。

五年级日记 篇3

　　“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”也许我们每个人都对这首诗倒背如流，但在实际行动上却亮出红灯。

　　在我们轻易地将没吃完的饭倒掉时，脑中是否会浮现出这样一幅画面：烈日炎炎中，农民伯伯汗流浃背地耕种着农作物。农作物的每一次成长都夹杂了太多的期待和辛酸。而衣来伸手饭来张口过着惬意生活的我们又有什么资格浪费呢?

　　7月28日这次在信业商厦的采访和了解，我逐步对粮食有了更加深刻的认识，一位买米的老奶奶说：“粮食是生活的`必须品，不能小看，也许蔬菜水果为我们提供充足的维生素，但小麦谷子才能提供进行各种活动所需要的能量。”

　　对于怎样看待粮食问题，一位哥哥的回答最让人折服：“我们作为发展中国家，应更多为国家节约资源。每天有成千上万吨粮食被浪费，而山区贫困儿童吃到最简单的肉食品都是奢望，我想应该人人都节约粮食，资助贫困儿童，为社会尽一点微薄之力。”

　　这次采访让我懂得了许多。即使一粒米，也同样拥有存在的价值。

五年级日记 篇4

　　一年一度的清明节到了，我与老爸一起去为已到天堂的爷爷去祭奠。

　　我与老爸在今天一起去为爷爷烧纸钱。当我们到爷爷的墓碑前的时候，我想起了爷爷活着的时候的样子。而最令我难以忘怀的`是爷爷平时背着柴腿一摇一晃的身影，在老爸上学的时候，爷爷为了养家糊口，每天都放牛，当时大冬天的爷爷只穿这一个布鞋，还是一个露脚趾的破布鞋，爷爷想买一双好鞋都买不到，因为这个爷爷的腿都落下毛病了！

　　爷爷我想对你说：现在生活好了，爷爷你的一生都没想到福。在天堂不要舍不得花钱，我们给你烧了好多纸钱呢！你该花的花，别担心我们，我们很好，在天堂好好过日子，别挂念我们。

　　爷爷，我爱你！

五年级日记 篇5

　　今天下午，爸爸告诉我说：“你准备一下，马上我带你去钓鱼。”我听后高兴极了！

　　我和爸爸准备了渔具出发了。我们骑车骑了好长时间，终于到了十二圩镇，我们找了一个小塘，爸爸觉得这个小塘不错，旁边的油菜田真是好看极了，金黄的油菜花好像都在咧着嘴笑，好像在欢迎我们的到来！

　　我们站到小塘边，爸爸看好了撒鱼食的好地方，我赶忙把包打开，爸爸说：“你把那三种颜色的鱼食拌到一起，我照着爸爸的吩咐做好了，爸爸把食撒在了三个不同的位置，好像都在水草旁边。

　　过了一会儿，爸爸开始把活的蚯蚓穿在鱼钩上，到了第一个撒食的地方，开始钓起鱼来，只见爸爸目不转睛的盯着鱼浮，看有没有鱼在吃食，可是过了很长时间也没见鱼浮动，爸爸说:“可能鱼还没过来吧，我们再等一等，钓鱼一定要有耐心。”又过了一会儿，还是没有鱼吃食，“我们应该换地方了”爸爸说。我们到第二个撒食的.地方，过了很长时间，结果和之前的情况一样，在看爸爸还是那么有耐心。我们到第三个地方，只见爸爸才放下鱼钩，就看见鱼浮动了，鱼浮往下一点一点的，于是，爸爸告诉我有鱼要上钩了，我这时也紧张起来，恨不得这是一条大鱼，早点上钩，让我看看他的真面目，只见鱼浮还在往下一点一点的，爸爸告诉我这是鱼在试探着呢，突然只见鱼浮往上一顶，爸爸迅速把鱼竿提起，只见一条鱼从水中浮出，在鱼钩上活蹦乱跳的，我们一把抓到鱼从鱼钩取下，这条鱼真大呀！就这样我们钓到了第二条，第三条......

　　今天，真开心啊！

五年级日记 篇6

　　昨天，妈妈带我、邱粒和郝隽煜一起去八佰伴看电影“喜洋洋与灰太狼4—开心闯龙年。”

　　我们来到电影院，发现那里已经是人山人海，座无虚席。我们找到我们的.位置，坐了下来，耐心等待着……

　　过了一会，电影开始了。首先出场的是灰太狼、红太郎和小灰灰，据说草原将被毁灭时，灰太狼发明了一种龙，他们乘着这条龙下了海，但被大浪给冲了回来。小灰灰在追赶小青蛙时无意中触到了一个按钮，那是通往龙世界、龙乐园的时光隧道。所有狼、羊都被吸了进去。一场狼、羊与龙的激烈战争就此展开……

　　11：50分，电影结束了。我们带着欢乐的笑声离开了电影院，开始了第二个项目—美食之旅。

五年级日记 篇7

　　一个阳光明媚的早晨，我们师生坐着公共汽车去青秀山春游。

　　正当我们在车上快乐地唱歌时，汽车突然慢慢地变小，直到变成像火柴盒那么小。这时我们发现窗外的景物都变大了，一根青草像树那么高，大树变得像山峰一样高大，马路居然和飞机场那么宽阔，楼房耸入云霄看不到顶。这时我们才发现“大x队”已经到达了青秀山，可我们还是像蜗牛一样慢慢地爬。正当我们心急如焚的时候，从草丛里窜出一只老鼠。我们被吓得魂飞魄散，大声叫到：“救命呀!怪兽复活了!”

　　那只老鼠足足有一头牛那么大，全身的毛像刺猬一样，它的.眼睛有铜铃那么大，牙齿犹如象牙一样尖，爪子有镰刀那么大，尾巴像一条粗麻绳。我们全部扑上老鼠的尾巴上，用力地咬，不过有一个人他跑去了草丛，他碰到了露珠，意想不到的是，他竟然变回原来的样子了，他把老鼠赶走了，救了我们。

　　最后我们又高高兴兴地继续前进了。