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日记作文

时间：2023-07-26 11:59:53 日记我要投稿

实用的日记作文

　　忙碌而又充实的一天又过去了，想必大家都学习了不少新知识，这时候，最关键的日记怎么能落下。日记怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的日记作文8篇，希望对大家有所帮助。

实用的日记作文

日记作文篇1

　　8月15日星期一天气:晴

　　虽然我已经十一岁了，但爸爸妈妈总把我当作不懂事的小孩子。其实，我已经是一个顶天立地的男子汉，是家庭中不可缺少的“顶梁柱”呢！唉！可他们不信！

　　昨天晚上，我正在认真地做作业。突然，一阵争吵声从爸爸妈妈的房间里传了出来。我心里想：会不会是爸爸妈妈在吵架？我蹑手蹑脚地走过去，轻轻推开门缝，不好，爸爸妈妈正为一件小事争得面红耳赤！我赶忙回到书桌前，心“扑通扑通”地跳个不停。我想：爸爸妈妈正不开心，这么闹下去会越争越凶，我一定要去制止他们。

　　可怎么制止呢？我埋头思索，左思右想，用尽了脑汁，我知道冒冒失失地进去肯定不行，何不如……“对了！”我几乎要跳起来了。我急忙拿出两张洁白的画纸，又拿出一盒崭新的水彩笔。我先郑重地在画纸上整齐地写道：“爸爸妈妈，请你们别生气了，亲热点，好吗？”然后我又在下面画了一个正在做作业的小男孩，他正在伤心地哭泣着，旁边有一对正在吵架的家长，杯子给摔碎了，照片给撕烂了。

　　我拿着这两张相同的画纸，既害怕又胆大：害怕的'是我怕爸爸妈妈不肯接受；胆大的是因为我觉得这做法是正确的。我悄悄地走过去，深深地吸了口气，推开门走进去，爸爸妈妈奇怪地都睁大着眼睛看着我，我把纸条分给了他们，他们从头到尾地认真看了一遍，用惊奇的神态看着我，然后又相互一看，脸“刷”地一下红了。这时，我的心里比吃了蜜还要甜。

　　这回，爸爸妈妈都看着我，异口同声地说：“孩子，你真的长大了！”

日记作文篇2

　　过年啦，过年啦！街上的人非常多，他们都在买年货。看，还有卖芝麻糖的呢，原来今天是祭灶节，传说是为了叫灶王爷多吃糖把嘴粘住，只说好话不说坏话，过一个吉祥年。

　　除夕的下午我帮母亲包饺子，爸爸不在家，母亲就早早开始包了。母亲先调馅，然后又择菜，把菜洗干净后切成丁把它和肉馅拌在一起饺子馅就好了。开始包饺子了，我帮母亲擀皮，看着很简单的事我却擀不好，并不是我想的那样简单。我对母亲说：“母亲，我帮您包饺子吧。”母亲说：“你会吗？”我说：“这有什么难的呢！”我学着母亲的样子开始包饺子，虽然我比母亲包的慢，但是我包的比母亲的漂亮。我给小饺子们捏了一个漂亮的小花边，今年我八岁了就包了八个饺子，他们有的'像弯弯的月亮，有的像穿着花裙子的小姑娘，还有的奇形怪状……包完饺子后，母亲把饺子下到锅里煮熟了，我和母亲一起吃除夕饺子，吃着自己包的饺子觉得特别香。吃完饺子后我和母亲一起看春节联欢晚会。

　　到了十二点钟，就是新年的第一天，这时外面就响起了震耳欲聋的鞭炮声，原来，大家都在庆祝新年的第一天。这个时候，爸爸也下班了，我给爸爸磕了个头，说：“爸爸新年快乐！”爸爸给了我二十元钱。看着张二十元钱我觉得有点少，但是我也很开心，因为要是爸爸给一百元，母亲肯定要没收了。

　　早上起床后穿上新衣服就和爸爸母亲一起去给爷爷奶奶拜年了。到了奶奶家，我给奶奶磕了个头，说：“奶奶新年快乐！”奶奶高兴地说：“宝贝新年快乐！”然后奶奶给了我一张崭新的一百元压岁钱。第二天的早上我们又去了姥爷姥姥家拜年。在那里我见到了姨妈姨夫和哥哥一家，在那里我又挣了两份压岁钱，我们在一起吃了一顿开心的团圆饭。

　　今天我看见街上可开始卖汤圆了，再过几天就是元宵节了，那时我们就要放烟花吃汤圆了，过完元宵节一个快乐的年就过完了，我们就要开学了，快乐的寒假也结束了。

日记作文篇3

　　昨天，我收到了一个奇妙的礼物。

　　我拆开礼物盒，发现了一个大套娃。它长着像葫芦的身子和头，上面画着一个小女孩。盒子里还有一个小纸条，上面写着：“请打开这个套娃”。我一看到这个纸条，才知道这是一个套娃。

　　到了该写作业的时候了，我的目光依依不舍地离开了这个“套娃”。我拿出英语本，看成了作文本，刚开始写日记，我的套娃被我碰倒了。我刚把套娃扶起来，“作文本”又被我给碰掉了······我开始有些“抱怨”了，大声喊道：“烦死了！”奶奶连忙跑过去说：“虽然你做事老是不认真，但是，你有一个你从来没见过的玩具套娃了！”

　　第二天早晨，我看套娃变小了，连忙问奶奶：“为什么套娃变小了？”奶奶说：“套娃，套娃，就是一个套一个的娃娃，变小是因为奶奶把上面的'那个拿走了。”

　　套娃虽然有些“烦人”，但是，它还是我的好套娃！

日记作文篇4

　　1月21日晴

　　1月17日是我的生日，我满8岁了。我们一家人都在一起庆祝我的生日，我又高兴又快乐！我满了8岁，应该懂事了，要听爸爸、妈妈、爷爷和奶奶的话，要自己穿衣服、裤子，我还要自己洗袜子、裤子和衣服，我要多学习，少玩游戏，还要见到阿姨、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈都要说："你好！"看见爸爸、妈妈、爷爷、奶奶气喘吁吁地回到家里，就说："爸爸、妈妈，您辛苦了，我让您好好休息一下吧，再给您们倒杯水，让您们喝点水就不累了。"

　　1月30日阴

　　今年春节，我们去了巴中和南江，南江是巴中的一个县，是爸爸、妈妈的老家。到了巴中，我就见到了许多人，有叔叔、阿姨、爷爷、婆婆、妹妹、大姨妈、二姨妈、三姨妈还有姐姐、哥哥和大姨夫。我在巴中过了个难忘的除夕。晚上我看到了许多美丽的.焰火，有红的、黄的、绿的、紫的，还有降落伞的。我玩得真快乐啊！

　　初一，我去了南江。在黄爷爷家放礼花的时候，第一次放得非常好，第二次放得一点都不好，有的歪着放出去，有的还没有放出去就炸开了。我今年过了一个快乐的春节！

　　2月1日阴

　　寒假，妈妈给我买了一个游戏机，用来锻炼一下我的反应和双手的配合，可是妈妈说："游戏可以玩一会，但不能上瘾。"

　　游戏机是用插头插在电视机上玩的。游戏机里一共有153款游戏，包括魂斗罗、超级玛丽、炸弹人和水管玛丽…我最喜欢的游戏是魂斗罗。

　　魂斗罗是个枪战游戏，就是有两个勇敢的人，用他们自己的枪去消灭敌人，一路过关斩将。游戏当中有子弹，吃了它，子弹会更强，当中最好的子弹是S弹，它向四面八方打去，象一个扇形，但我们打到第二关就打不过了，因为游戏很难。

　　虽然游戏很好玩，但是只能在休息的时候玩，不能影响学习。

　　2月11日晴

　　2月9日是正月十五元宵节，晚上，我们在河边放了孔明灯。孔明灯有许多种颜色，有红色、粉红色、白色…(我们放的孔明灯)它的样子是红黄相间的颜色，是椭圆形的，非常大。放孔明灯先把燃料贴在铁丝钢上，然后把火点燃，再用手抓着孔明灯的左上角和右上角，感觉有点往上升的时候就放开孔明灯，它就慢慢的往上飘，飘到天上看起来就像宇宙里的红巨星。我们要走了，看见旁边有几个大学生在放孔明灯，因为他们不会放孔明灯，所以他们买的三个孔明灯全被活烧了。我过了一个快乐的元宵节！

日记作文篇5

　　20xx年4月4日星期四晴

　　今天是清明节，爸爸妈妈休息在家，一起去爬城隍山。一大早我们就准备好了干粮和饮料，步行从鼓楼上山。一路上，山路两旁都是一簇簇的迎春花，上面开满了一朵朵黄色的小花仿佛在向路人传递着春天的气息。不知不觉我们走到了药王，原名惠应庙，俗称皮场庙，始建于宋，明清时，惠应庙逐渐演变为药王庙，并祭祀扁鹊与孙思邈。真巧，今天是清明节，我们正好可以拜祭一下药王神农氏。于是，我手拿三柱清香，来到神农氏塑像前，祈求他能保佑我们全家身体健康。祭拜后我们就下山了。在路上，我看到道路的两旁开满了许许多多的.桃花真像一朵朵红云。

　　回家的路上我看见有人在用新鲜的艾草作清明团子，我急忙停下脚步帮他们洗艾草做团子。不一会一笼热乎乎的团子就做好了。我急忙尝了一个，又香又糯的皮加上那又甜又细的豆沙好吃极了！

　　虽然这次清明小长假我们没能出城去游玩，但在家里玩的一样开心，有趣！

日记作文篇6

　　也许很多同学都不知道什么是佛手瓜，今天我就给大家做一道醋溜佛手瓜。

　　材料：佛手瓜、油、盐、醋、白糖、味精、姜丝、葱花、干红辣椒、八角、麻椒。

　　开始做菜了，妈妈先帮我把锅坐到液化气罩上打开火。我像模像样的穿着围裙，妈妈在一边指挥我怎么做。首先往锅里浇少许油，然后油锅热了把八角、麻椒、姜丝、干红辣椒在油里爆炒一下再放上葱花炒一下。这时把切成大片的佛手瓜放进锅里，往锅里倒上少许醋，只听见“哗啦”一声锅里着起了火，我吓的扔下锅铲跑到了一边。只见妈妈拿起了锅铲翻炒了几下，火就没有了。两三分钟以后妈妈说：“可以了。”我就把火关上了，然后妈妈又让我往锅里放上盐、味精和糖，让我用锅铲又翻了几下。一道酸甜可口的醋溜佛手瓜就做成了。

　　其实和醋溜西葫芦是一样的做法，但是妈妈告诉我西葫芦炒的'时候出的水很多味道都跑到汤里去了。而佛手瓜炒的时候不但出水少而且特别脆！

日记作文篇7

　　今天下午，我很高兴。因为我要到巨人学校上作文课了。

　　上课了，老师亲切地对我们说：“你们叫什么名字啊，有什么爱好?谁能站起来做个自我介绍啊?”刚开始，同学们都不好意思，没有一个站起来。这时候，我勇敢地站了起来，走到讲台上，对着同学们说：“老师好，同学们好!我叫张远航，在八里桥小学三年级一班上学，是班长，到巨人学校学习写作文，希望自己能写出很好的作文。”说完后，老师高兴地对我点点头，说：“很不错，很勇敢!”

　　我喜欢上作文班，因为作文是一种语言。我在上作文班以前就有一个想法，就是想认识更多的人。我想知道更多优美的词语。所以今天我的心情就别提了，都高兴坏了。

　　我在作文班还知道了《弟子规》，还知道了最遥远的'地方是成语“天涯海角”。

　　我想今后不能贪玩，要把心放在学习上，这样我才能提高我书面表达和口语表达能力。

　　我想和老师继续进行下一阶段的学习。