实用的日记作文8篇
很快一天又过去了，你有什么总结呢？需要进行好好的总结并且记录在日记里了。那么写日记需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的日记作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
日记作文 篇1
暑假的一天，我来到爷爷家下棋，我先和爷爷三章的法律不后悔下棋..爷爷笑着说：“你今天还想输多少套？“我准备说，”我今天不想输一场比赛。“然后我们下来了，我迈出了第一步，爷爷还是跳了下去。十几轮过后，情况微妙地发生了变化，我的马迷上了敌区，抓住了爷爷的陷阱，爷爷上演了一场“瓮中之鳖”，当我发现我的马已经成为爷爷的`“俘虏”时，我失去了一匹马，经过一番战斗，第一盘很快就输了。
第二盘开始，我开始关心起来，刚开局的祖父没有找到我的防御开一个孔，到中局的时候我是一个有耐心的位所剩无几，出现错误接二连三，大举进攻，结果在次只输了车，他成为了爷爷“已成定局。”最后，我的体重下降到错误，松树。我还是不甘心，和爷爷第三套。
第三盘开始了，我转变了战术变得更加小心翼翼，这回我可没露出一丝马脚，反而爷爷的防守出现了破绽。于是我掉兵谴将死四围攻，爷爷也进行了顽强的抵抗，可惜已经没有回天之力，爷爷只好投降。
玩完这三个游戏，我觉得下棋真的很有趣啊，以后我只想找爷爷下棋。
日记作文 篇2
不知不觉，一个暑假就要过去了，在暑假里发生过许许多多有趣的新鲜事，特别是那次冻冰棍的事情，是我一想起来就想笑。
暑假的'一天，天气热得像是能把人烤熟似的，家里的电风扇开得最快也照样大汗淋漓。这时候我忽然看见，楼下有买冰棍的，我知道外面比家里还热，就让爸爸给我买。爸爸说：“外面这么热，要买你去买，这时候妈妈想出来了一个好办法，我们不会自己冻吗?
说做就做，我把奶粉，糖，奶油和水，放进杯子里放入冰箱，大约过了五分钟，我就坐不住了，一会儿打开冰箱看看，一会儿打开冰箱看看，冰棍就是冻不住，妈妈看见了说：“你这么急，冰箱里的冷气全让你放跑了，怎么冻啊!”我看你还是漫漫地等吧!
我一会儿做到这，一会儿做到那，一会儿问妈妈好了没有，大约过了三四十分钟，妈妈看我那急样，说：“好了，现在可以吃了。”
我连忙打开冰箱，抓住冰棍就往嘴里放冻死我了，谁家我没放竹条子!
这件事虽然已过去一个多月，但是每当想起时，就会笑的前俯后仰。
日记作文 篇3
今天下午，天气晴朗。爸爸带我去买书，一到书店，我就被满书架的书搞得眼花缭乱。这里的书各种各样，品种很多。我买了《实验班》和《爱的教育》着两本书。
西看看，刚刚要买鱿鱼串，又改成了羊肉串，只听“老板，来三串羊肉串。”“好嘞！”的.对白，三串羊肉串就到了爸爸手里。再三下五除二，爸爸居然干了个精光。因为我不喜欢吃烧烤，所以拒绝了爸爸的“请客”。这时，我的脑海里出现了棉花糖，我缠着爸爸要买，但是书店周围都是商店，到哪去找卖棉花糖的呢？我们一路走一路找，找遍了整条街都没找到。这时，迎面来了一位阿姨领着她的女儿，这个女孩手上正好拿着一根棉花糖，爸爸走过去问道：“请问你这棉花糖是在哪里买的？”“在前面卖包包的地方。”她用手指着她身后的方向。
我们顺着阿姨指着的方向走去，终于，找到了卖棉花糖的摊子，花了5快钱买了一根棉花糖。一阵微风吹来，棉花糖歪着身子，好像要倒了似的，我咬了一口在嘴里，一秒钟都不用，就化了，我又咬了一口，有一点棉花糖都钻进了鼻子里，惹得爸爸笑个不停。
这真是一个愉快的下午。
日记作文 篇4
今天又是下雨，所以早上一起来，性情也跟天气一样，黑压压，阴沉沉的。
早上起来，打开门，迎来的并不是阳光，而是哗哗哗的雨声和一阵阵飕飕的凉风。穿好衣服，洗漱完毕，随手拿了两片刚出烤好的`面包，匆匆喝完已经冰了的牛奶，随手背上书包，撑开雨伞，走向学校……
今天的心情不怎么好，没想到运气，也随着心情在变化……
刚进校门，就被门槛绊了一个四脚朝天，“诶，连老天也这样对我！”。收完作业，便开始上课。听完了早上的4节课，放学了，坐公交车回了家。
又是匆匆吃完饭，写完作业，便打开电视看。到了时间，坐公交车去学校。进了校门，突然身后被拍了一下，“嘿！老炀，下午好啊！”原来是闺蜜张晓萌啊，她这么一拍，心情瞬间变好了！“下午好啊，中午作业的第1题你是怎么做的……”一个下午就这样偷偷溜走了。
这就是我的一天，时而开心，时而高兴，心情飘忽不定……
日记作文 篇5
我的外婆已经老了，可还能看出她年青时的卓卓风姿。她常对我说：“他的美丽全归功于她家乡美丽的风景。”
外婆的家乡有很多的山，每座山奇峰罗列、形态万千。有的像一对情侣，相亲相依；有的像一位窈窕淑女，婷婷玉立；还有的像一座宝塔矗立山间。早上醒来，只要你推开窗户就能看到那些形态迥然的山了，还有山上的奇花异草和满山的野生动物，这些都会让你流连忘返。最让人不舍的恐怕还是山上四季的美景了。
春天，山上的雪消融了，树枝发出了嫩芽，小草探出了头；花儿也长出了花骨朵儿，那些花骨朵儿如同一个个着装的少女走上选美的舞台。当然，成群结队的小燕子也从南方飞了回来。
夏天，树叶变得茂盛了，数不清的鸟儿在上面安居乐业。美丽无比的蜻蜓、蝴蝶也在树丛中流恋；傍晚，池塘里的青蛙在欢歌，诉说心中的欢乐。人们在大树下摇着莆扇谈天说地，闲谈着今年将要到来的收成。
秋天，这是个丰收的季节。树上的果子让人口水直流——柿子像灯笼一样悬挂在枝头；八月瓜也张开了口，果肉像熟睡的'婴儿躺在了妈妈的怀抱；金黄色的稻田一片连着一片，那真是一个“美”字了得。
冬天是雪姑娘的世界，处雪花飞舞。树也换上了白色的大衣，房顶上也被变成了白色的盖子，一眼望去只见银装素裹。孩子们是不怕冷的，他们穿着棉袄，在雪地里堆雪人，抛雪球。
这就是外婆的家乡。都说“一方水土养一方人”，看来一点不假——我外婆就是一个很好的例证了。
日记作文 篇6
冷酷的冬天刚刚离开。春，迈着欢快的步子赶到了。她一拂杨柳，杨柳透出了朦胧的绿；她一点湖水，鱼儿游弋，鸟儿飞翔；她又一抚花朵，花儿已悄悄绽开璀璨的笑脸。
就在这时，一位调皮的“不速之客”趁春不注意，拜访了这个温暖的世界。
看啊，那是什么？一片，两片，啊！更多了……花儿疑惑了：是什么？难道是雪？
是啊，就是雪。雪花们好象在回应人们的疑惑，飘下来的'更多了。一团，一团，尽情地舞，尽情的洒。它们拍着柳树的手，吻着花儿的脸，投入大地的怀抱，擦亮鸟儿的翅膀。它们尽情地在灰蒙蒙的天空舞兮蹈兮，尽情飞舞，尽情撒着欢。
不一会儿，我们好象重回了冰雪世界。多么洁白，多么可爱！世界是这样的白，是这样的静。雪们累了，趴在地上，树上呼呼大睡。春惊呆了，她可从来没见过这样美丽热情，可还是带着孩子气的小东西。不错雪们迟到了。它们肯定又在路上调皮了吧？
叶们，实在不想打扰雪的休息，轻轻托着它们。迟到的雪呀，是该好好休息了……
迟到的雪，睡熟了。世界捧着它们，也睡熟了。
日记作文 篇7
今天我和爸爸、妈妈一起去香港迪士尼玩。虽然下了一声场大雨，可是游乐场里面还是人山人海，我们也忍不住兴致勃勃地走了进去。 第一个游戏就是“巴斯光年打怪兽”。我坐在车上拿起激光枪对准怪兽就打，里面的怪兽可真大啊！我越打越兴奋，很快游戏就结束。我走去下一个游戏馆。 下一个游戏是“飞越太空山”，太空山里面黑乎乎的，像真的在太空里面。我坐在过山车里害怕极了，上翻下翻，左转右转，吓得我哭了，后来我知道哭了没人来救我，所以我就不再哭了，我紧紧地扶着扶手，一动也不动地坐在过山车里。
终于车停了，一下车我忍不住哇哇大哭，旁边的人都笑了，有的来安慰我，工作人员还送了两张卡片给我。 从太空山出来，我又去了“小小世界”坐船。在里面，有各种各样的`民族和五大洲，有中国、美国北极等，各个穿着不同民族服装的人偶，动物都在用各自的语言唱着“小小的世界”这首歌，在这里我一下子忘记了刚才的在太空山的不开心。坐在小船上，看着小人偶的表演，心里高兴极了。 我在香港第一天，过得真兴奋啊！
日记作文 篇8
教学目标：
1、情感态度：培养学生留心周围事物、认真观察的好习惯，引导学生平时坚持写观察日记。
2、写作技能：掌握观察日记的格式，学会有重点地写观察日记，并能表达自己的独特感受。
板块一：读文说写
教学环节一：明确主题、导入教学
一、教学导入
故事引路
播放《海啸中的奇迹》，完成以下练习：
1、蒂丽凭什么说“海啸就要来了”？
2、你认为蒂丽是怎样一个孩子？（留心周围事物，善于观察）
3、你是个善于观察周围事物的孩子吗？你会把观察到的情况写成日记吗？
二、明确主题
观察日记——认真观察身边事物，学会写好观察日记
日记：将自己在一天中做过的、看到的、听到的、想到的记录下来。特点：必须真实，不能虚构。
教学环节二：读文说写、技法点拨
环节过渡：我们怎样才能写出一篇观察日记呢？
一、仔细观察
仔细观察是写好日记的基础哦！
怎么才能做到观察仔细呢？
（一）用好观察的六件法宝
观察法宝歌
我有六件宝，观察少不了。
眼睛看得明，耳朵听得清；
鼻子闻气味，嘴巴尝滋味；
双手摸一摸，大脑细思考。
用好六件宝，奥妙全知道！
要在观察中用好自己的法宝哦！我们应该做到以下几点：
看：眼睛看到什么？
听：耳朵听到什么？
想：大脑里想到什么？
感：心里感到什么？
做：你有没有动作？
（二）观察的内容要广泛
想一想，说一说：
我们可以用六件法宝观察什么呢？
人：引起你注意的人。
事：任何地方发生的有意义的事
物：动物、植物、景物……
二、格式正确
写日记要有正确的格式哦！
日记的格式包含什么内容，分别写在日记本的什么位置呢？
读例文《观察日记——元旦联欢会》（教材第2页），思考回答：
1、教材中第一篇日记主要记了什么事？
元旦联欢会热闹的场面。
2、日记的正确格式是怎样的？
先写年月日，再写星期几，天气等。正文开头空两格。可以有标题。
3、请在习作手册上相应的位置记一记日记的格式位置。
三、抓住重点
选择印象最深的人、事、物写进日记。
想一想，说一说：
1、请把今天从起床到现在你做过的的事情按时间先后顺序说一说！
2、我们的日记能把所有的事情都记下来吗？我们应该选择什么样的`内容写进日记呢？
读例文《观察日记——小松鼠》（教材第3页），思考回答：
1、这篇日记写了什么内容？
2、小作者为什么要选择把小松鼠作为主要内容写进日记？
四、写出感受
感受就是心里的体会和想法。
读读品品《观察日记——养鱼时的发现》（教材第4页），思考回答：
1、小作者在喂养小金鱼的过程中有什么发现？
2、小作者的感受是什么？
教学环节三：知识小结，写作实践
一、知识小结
今天我们学习了什么写作知识啊？这些知识，你都明白了吗？来念念写作知识歌诀吧——念念歌诀！
二、写作实践
我们来练习一下怎么写观察日记吧！
1、今天，我们主要经历了什么事？（来到文馨快乐习作天地学习）
2、你有什么见闻？认识了新朋友吗？学到了什么知识？
3、你对今天的经历有什么感受？（要说清理由哦！）
请把今天的经历整理成一篇日记，写进写作手册吧！
教学环节四：课后体验
请做生活中的有心人——认真观察有意义的人、事、物
作好记录：
1、什么时间、地点？你观察到了什么有意义的人、事、物？
2、通过观察，你有什么感受？
做个生活中的有心人哦！
板块二：读写拓展
教学环节一：知识回顾，明确主题
一、知识回顾
1、上节课我们学习了什么主题的写作知识？
2、写好观察日记，应该注意什么要点？
二、小小展示台
师生共同点评上周学生习作成果，进一步体会知识要点。
三、明确主题
观察日记——根据观察到的有意义的人、事、物，写出一篇观察日记。
1、叙事完整通顺。
2、描写生动具体。
3、感受深刻有理。
怎样才能达到这些要求呢？来学习一下吧！
教学环节二：阅读拓展
认真读短文《观察日记——我给妈妈剪指甲》，完成下列练习：
1、小作者是在什么时间、地点给妈妈剪指甲的？
2、小作者在帮妈妈剪指甲的过程中有什么发现？说明了什么？
观察发现到：“妈妈的手真粗糙啊！扎的我的手好痛。”用手触摸感受到的。“妈妈的指甲好硬啊！有时剪好几下都剪不动。”剪指甲时用力程度感觉出来的。“这使我想起了平时的妈妈……”用心体会到的。
3、小作者的感受是什么?你受到了什么教育？
4、你怎样评价这篇观察日记？
教学环节三：写作拓展
一、说一说，议一议
1、请把你在这个星期观察到的有意义的人、事、物简要、有条理、语句通顺的说一说。要说清你的感受是什么？
2、大家议一议，同学发言达到我们的主题要求了吗？
二、请把自己的观察见闻整理成一篇观察日记，打好草稿，认真修改后，誊写到《成长文集》。
1、格式要正确。
2、叙事完整通顺。
3、描写生动具体。
4、感受深刻有理。
希望大家做生活的有心人，善于观察生活中的人、事、物，并养成记日记的好习惯！
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