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数学的日记

时间：2022-03-26 12:04:37 日记我要投稿

数学的日记汇编15篇

　　一天又结束了，我们一定有不少所感触的事情吧，因此我们要写好日记了。那么什么样的日记才合适呢？以下是小编为大家整理的数学的日记，仅供参考，大家一起来看看吧。

数学的日记汇编15篇

数学的日记1

　　今天，我和爸爸妈妈一起去河边玩，爸爸捡到了一块奇形怪状的石头对我说：“你们刚刚学了正方体和长方体，现在正好学以致用，你能告诉我这块石头的体积是多少?” “老爸，你真是摸不清状况，我们学的是长方体和正方体的体积，这块石头又不是长方体或是正方体，我怎么算它的体积啊。”“难道就没有办法了吗?”爸爸一本正经地说。

　　看着爸爸的眼神，我知道肯定有好办法。可办法是什么呢?问老爸吧，怕他笑话我，为了不让老爸小瞧我，我只得静下心来仔细思考。

　　我的目光不由地停留在家里的鱼缸上。“有了。”我起身向卫生间跑去，拿出一个大盆子和一个渔网来，用盆子盛满水，把鱼一条条都舀了进去，只剩下一个装了三分之二的水的空鱼缸。

　　“干嘛呀你?叫你求体积，不是玩金鱼。”爸爸不解地看着我。“我不正在求吗?最多5分钟就可以搞定了。”我神秘地笑了笑，继续动起手来。

　　“喏，爸爸，你看。这个鱼缸长6分米，宽4分米，是一个长方体，现在里面水深2分米，也就是6×4×2=48平方分米。我现在把这块石头放进去。”说着，我拿起那块石头放进去。

　　“看，现在水位上升了0.2分米。”我一边拿着直尺量着水位，一边得意地说。

　　“那又怎么样?”爸爸故作镇定。

　　“那就说明这石头的体积是6×4×0.2=4.8平方分米呀。”我骄傲地说。

　　我又滔滔不绝地讲起来：“因为把石头完全浸在鱼缸中，鱼缸的体积就等于浸入水里所排开的体积，也就等于石头沉入水中而使水面上升所增加的鱼缸里面的水的体积。这其实就是等积转换。”

数学的日记2

　　今天晚上，我和妈妈一起看《小学生数学智力开发报》，我学会了一种新算法。

　　妈妈先问我，43—7=？能有几种算法。我想了一会儿说：“第一种，先把43分成30和13，13—7=6，然后30+6=36；第二种，先用40—7=33，33+3=36；第三种，先把7分成3和4，43—3=40，40—4=36。”妈妈说：“你的算法都很好，但是这儿还有一种算法，我们没用过，报纸上这个小朋友想出了一个新算法，他把这个算法叫“陈氏算法”，我们一起来看一看吧！”

　　“陈氏算法”是这样的：43—7，先算7—3=4，再算40—4=36，所以43—7=36。这种算法对其它算式适用吗？报纸上的小朋友又算了十几道题，结果都算对了。我也和妈妈一起验证了一下：56—9，先算9—6=3，50—3=47；45—7，先算7—5=2，再算40—2=38；83—9，先算9—3=6，再算80—6=74......哈哈！真得都算对了，数学真是太奇妙了！这其中的秘密是：43—7，用个位上的3去减7，不够减，需要给个位上的3加上4才刚好够减，这个4只好向40借了，所以只要再用40—4就可以了。

　　我觉得这个小朋友的算法很好，特别是他爱动脑筋非常值得我学习，以后我也要像他一样多动脑筋，争取想出更多的算法，发明一种“孟式算法”。

数学的日记3

　　今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。

　　首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！

　　接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和11169000立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。

数学的日记4

　　在我们的生活中，处处都存在着数。在人类的世界里，数是必不可少的。生活中的数有很多，有车牌号，房门号，页码，手机号码……等。可见，数在我们的生活之中，是多么重要，多么不可缺少啊！

　　昨天，妈妈买了一些樱桃。我一见樱桃，口水立马流了“三千尺”。妈妈见了我那馋样子，笑眯眯的拿着樱桃洗了一些。我问妈妈：“妈妈，这樱桃一共才洗了几颗啊？够谁吃啊？”妈妈见我这样，忍不住想逗我一下，眼珠子滴溜溜的转，仿佛在想着什么。思考了片刻，取出几颗樱桃，说:“我给你出道题，算对了，樱桃就全部归你啦！”我忍不住了，嚷着催她赶紧出题。妈妈顿了顿说：“2个2个数剩1；5个5个数剩2；7个7个数剩3。你算算吧。”我飞也似的拿起笔和纸奔回房间坐下，咬着笔思索起来：先找它们的最小公倍数……不对！是最大公因数！……更离谱！我再次陷入沉思中。突然，我想可以用试的方法来“对付”这道难题啊。我一个一个试，虽然是试，但不是瞎找一个数字就安到上面。先找2的倍数再加1，如果也符合了其他两个要求，那便是这个数了，如果不是，不用再2×（）+2……那样很麻烦，直接再加上一个2不就行了。就这样我终于找到了那个数——“17”！

　　我像离了弦的箭，跑出房门，给妈妈喊出了答案，妈妈笑逐颜开，还又给我奖励了一些樱桃。我开心极了，不仅是因为得到了我喜欢的樱桃，更是因为我获得了数学知识。

　　数学是奇妙的，它如一个万花筒，我们可以从其中看到姿态万千的世界。同学们让我们一起去数学的海洋里尽情遨游吧！

数学的日记5

　　3月10日星期一晴

　　预习，是老师布置的任务，是让我们自学的过程。但是，这一次的预习却让我伤透了脑筋。我的脑袋里是一堆浆糊——乱啊！不管我怎么认真仔细地看，怎么绞尽脑汁地想，还是想不通。只得问同学。可大家伙也不太懂，我听后仍然是一头雾水，这“雾水”似乎比之前更浑浊了。看着书上这一幅幅五颜六色，五彩缤纷，似乎长满了茎的“画卷”，使我眼花缭乱，我看自己该去配老花镜了。想了很久很久，我只能搞清楚比例尺是一个比，它是由图上距离与实际距离组成，也就是图上距离比实际距离。我在书本标上一个个问号，等着老师给我拨云见日。

　　晚上，我做了一个梦。我梦见自己已经学会了比例尺，还进行了考试，并且考了100分。看着试卷上一个个红红的勾，心里美滋滋的。

　　好不容易熬过了几节课，就要迎来数学课了，我的心早就激动不已。第一是可以解开心中的谜团了，第二是又可以学到新知识了。

　　老师来了。他带领我们探究“比例尺”的知识，怎么求比例尺等等。我也渐渐明白了。在我心中的谜团也像雾一般渐渐消失了。其实，只要把图上距离和实际距离的单位化成统一的，再把它们的比化简，就是比例尺了。当然，我们也可以通过一幅图的比例尺，实际距离求出图上距离。或是根据图上距离与比例尺可以求出实际距离。最核心的就是相关的三个公式了。学数学要融会贯通嘛！这样，才不会怕各种题目！只要你掌握这种方法，关于这方面的每一道题就都不在话下了，因为解题方法是想通的，只要肯思考就一定做得出来。同时比例尺还有前项和后项，那就可以像理解比一样的去理解比例尺了。

数学的日记6

　　数学是一门奇妙的学科，它看中的更多是数据的处理，手动的实践，我们写数学日记也可以从这方面入手。数学网为大家整理了小学四年级数学日记，供同学们参考学习。

　　数学，数学我爱你，就像老鼠爱大米。大家知道我为什么喜欢数学呢?因为数学它有魅力，我已被它深深的吸引住了。

　　今天，我又学会了一个新知识，那就是——加、减法的简便算法。学了加减法的简便算法，我的计算速度快了许多，学习计算更加轻松。举个例子说说吧!比如：367+498=?我只要这样想：把498看作500来加，然后用367+500，发现多加了2，于是我便在和里减去2，结果得到865。而796+295呢?我这样想：796可以看作800来加，而29可以看作300，一个多加了4，另一个多加了5于是算式就变成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀!

　　学完了加法的简便算法，再来学习减法的简便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我脑袋瓜轻轻一动，就有方法了。我先把299看作300来减，因为多减了1，所以只要结果中加上1，就是用483-300+1=184，这样就好算多了。不过呢，我可警告你一句：计算减法最好别动被减数的主意，要不可就麻烦咯!

　　现在，我越来越喜欢数学了，因为它让我学会迅速的计算结果，数学真的是让我回味无穷!

数学的日记7

　　每位同学都有自己喜欢的课程，而我却喜欢数学，老师讲课时而严肃时而幽默，给我们带来无穷的快乐。

　　深深地记得那一次，上课铃响了，我们都安静地等待着老师，期待着每节课的小游戏，这时老师说：这是一节关于：‘算24点’的课时。我们都带着疑问和好奇配合着老师一起互动。

　　游戏规则是：用扑克片从A（1）至（10）中随意抽3张或4张卡片任意加减乘除算出来的得数必须是24。规则看似简单的小游戏，我和对手终究谁会胜利呢？

　　游戏这么开始了，第一次带着疑问和不解抽出了3、6、7、9四张卡片，我愁眉苦脸的思考着，一直都没有头绪，我只好再等下一次机会，看到对手都算出了24点时，我又紧张而又鼓励着自己下一次一定能算出24点。

　　游戏还在继续，第二次怀着紧张又必胜的心情抽出了2、5、7、10四张卡片，在心里默算着只要全部加起来，不就等于24点了！

　　游戏越来越激烈，第三次开始恢复信心急起直追抽出了2、5、6、8四张卡片，想了想2_5+6+8=24，再一次算出24点，取得了胜利。

　　虽然属于我的三次机会的比赛已经结束，身为旁观者的我看着别的同学还在谨慎的选择卡片时，此时我的心情也很激动，就在这激烈的气氛下，我们开心快乐而且高效率的掌握了本节课的知识、灵活的运用加减乘除以及熟练正确无误的计算。

　　从中明白了：第一次游戏中告诉我失败是成功之母，第二次游戏中告诉我自信是成功的第一秘诀，第三次游戏告诉我有志者事竟成。

　　这就是我的数学课，是我喜欢的数学课。

数学的日记8

　　又是新的一天，大家又奔赴在了早市上，早上，天刮起了一阵阵寒风，我不由的打了个寒颤。不管天冷不冷，终究是要买菜的呀！于是我们驱车来到了菜市场。

　　“这番薯多少钱一斤？”妈妈拣起一只土里土气的番薯掂量了一番问。“八毛。”卖番薯的老奶奶回答道。“这么贵呀！”妈妈不满的叫道......经过一翻讨价还价，妈妈还是以失败而告终，以八毛钱的价格买了两斤，共花1元6角。在一旁观看的我心里喜滋滋的“真便宜呀！”。

　　拎着那沉甸甸的番薯，我们不由自主地来到了最热闹的生肉区，哇，好挤呀，我和妈妈毫不容易挤进去，却没有中意的肉，没办法，只好另找肉铺了。踩着脚下肮脏不堪的烂菜叶子与黑乎乎的脏水，我真是后悔极了，早知道不来了。妈妈看中了一块瘦肉多，肥肉少的猪肉，老板娘熟练的将猪肉上称装袋，8两，一斤13元，妈妈乘机考了考我，让我算出价钱：13乘以0.8=10.4元。“等于十元四角！”我大声地叫了出来。老板娘惊讶的夸奖我：“不错，这么小就会算了！”我表面上没说什么，心里却笑嘻嘻的，我早就学过小数乘法了！

　　“当里个当，当里个当”我轻松的哼着小曲儿，走出了热闹的生肉区。我跟着妈妈来到了一个菜摊前，妈妈瞧了瞧那嫩绿的青菜，抓起一把问了价钱，原来只要7毛钱一斤。随后，妈妈称了一斤，花了7角钱。

　　该回家了，一路上，我仔细的算了总价钱：1.6+10.4+0.7=12.7元。啊，一天下来，我家的菜钱12.7元，一个月（30天）就是381元，一年就是4572元。这样看来，我家光花在买菜就有几千元了，加上其他的，一年就可以花掉一万。还是勤俭节约的好。

　　……

数学的日记9

　　又是新的一天，大家又奔赴在了早市上，早上，天刮起了一阵阵寒风，我不由的打了个寒颤。不管天冷不冷，终究是要买菜的呀。于是我们驱车来到了菜市场。

　　“这番薯多少钱一斤？”妈妈拣起一只土里土气的番薯掂量了一番问。“八毛。”卖番薯的老奶奶回答道。“这么贵呀。”妈妈不满的叫道......经过一翻讨价还价，妈妈还是以失败而告终，以八毛钱的价格买了两斤，共花1元6角。在一旁观看的我心里喜滋滋的“真便宜呀。”。

　　拎着那沉甸甸的番薯，我们不由自主地来到了最热闹的生肉区，哇，好挤呀，我和妈妈毫不容易挤进去，却没有中意的.肉，没办法，只好另找肉铺了。踩着脚下肮脏不堪的烂菜叶子与黑乎乎的脏水，我真是后悔极了，早知道不来了。妈妈看中了一块瘦肉多，肥肉少的猪肉，老板娘熟练的将猪肉上称装袋，8两，一斤13元，妈妈乘机考了考我，让我算出价钱：13乘以0.8=10.4元。“等于十元四角。”我大声地叫了出来。老板娘惊讶的夸奖我：“不错，这么小就会算了。”我表面上没说什么，心里却笑嘻嘻的，我早就学过小数乘法了。

数学的日记10

　　今天是一个特别的日子——江宁区教研室组织的“数学与生活”作品征集颁奖大会。我是一等奖获得者，也应邀参会，心里十分激动。

　　我和爸爸准时来到颁奖大会的现场——南师附中江宁分校小学部的音乐厅。大厅金碧辉煌，有三四百个座位，还有一个将近一百平方米的大舞台，整个大厅非常壮观。

　　壮观的舞台当然少不了同学们的精彩演出。令我印象最深刻的就是珠心算，老师报几个数相加、减，他们立刻就在珠心算的算盘上，用灵巧的手指拨弄算珠，不一会儿就把答案算出来了，观众也都不禁啧啧赞叹。这还不算什么，最精彩的还是他们做模拟全国比赛的题目，密密麻麻的数字在黑板上，我眼睛都花了，一*概40题，而且是多数目乘除，最快只要40秒，最慢也仅有1分30秒，这真是太神了。

　　看完一番表演，终于颁奖了，先颁发二等奖，奖品是一本软面抄，最重要的是还能和嘉宾合影，这可是没获奖的同学得不到的。终于到我了，我超级激动，因为我获得了一等奖，还得到了一本小学生数学报的五年级合订本。我认真地默读着奖状上的字：

　　“陈安琪同学：

　　在江宁区20xx年度小学生‘数学与生活’作品征集中，获得壹等奖。

　　特发此证，以资鼓励。”

　　心里开心极了。有了这次的鼓励，我下次一定还会努力，争取获得更高的荣誉。

　　学好数理化，走遍天下都不怕。让我们一起在数学王国里，一同感受数学带来的的乐趣，探索数学里的奥妙。

数学的日记11

　　星期三早晨，试卷发下来了，一看“粗心、粗心、真粗心，马虎、马虎、真马虎。”我在心里暗暗骂自己。这一次考试我的数学只考了95分，语文考了94分，我看了顿时面如土色。语文还说得过去，但数学嘛······

　　我垂头丧气地回到家，吃过晚饭，我正拿着试卷想：我们家的“母老虎”说不定会把我当篮球拍，爸爸肯定会像和尚念经一样，唠叨个没完。签名、签名、签名，我讨厌签名，都考得那么差了，老师居然还要让家长签名。这时候，爸爸走了过来，我只好把试卷乖乖地交给爸爸签名，爸爸看到我考得那么差，便拉长了脸就生气地吼道：“你怎么回事呀，考得那么差。”我的眼泪顿时不争气地流了下来，心里暗暗地说：“爸爸，我知道错了，我也不想考得这么差······”

　　这一吼，把正在厨房洗碗的妈妈引了过来，她拿到我的试卷，不由地变了脸色。“坏了”。我的心“咯噔”一下，好像一下子停止了跳动似的。我把头低到了胸口，准备接受她的“雷鸣电闪”。等了好一会儿，妈妈也没出声。不知出了什么事，只见“母老虎”变成了一只温顺的“绵羊”，说：“考砸了，不要紧，重要的是你知道错在哪里，下次考好一点。不要在那样粗心大意就可以了。”这时候，爸爸也变得很亲切了。

　　我长长地松了一口气，心里很感激爸妈的理解。我决心以后会更加努力地学习。

数学的日记12

　　今天是周末，刚好我的作业也写完了，于是爸爸妈妈就带着我去商场买东西。爸爸开着车，很快就到了商场，可是车不能停在外面，只能停在停车场里。幸好，旁边就有一个停车场，我们把车停进去。等我们卖完东西，爸爸就去开车。来到收费亭，爸爸问：“我们停了多久，一共要付多少元？”收费的人吞吞吐吐的说：“呃，我们的计费器坏了，你们一共停了4.6小时的车，稍等我来算一下需要多少钱。”我抬头看到收费牌上这样写着：收费标准，前一个小时一共收费三元，超过一小时每0.5小时收费两元。于是我心里默默地算了起来，不一会我就算出了答案“19元”，我把这个结果告诉了收费员，他惊讶得看着我说：“你是怎么计算的？”

　　我拿出笔和纸，在本子上写出了如下算式：

　　3+（5—1）÷0.5×2

　　=3+4÷0.5×2

　　=3+8×2

　　=3+16

　　=19（元）

　　“叔叔，我们一共要付19元，我已经算好了，不信你看。”说完我给叔叔看了我的计算过程，叔叔看完之后竖起大拇指说：“小朋友，你上几年级了，可真厉害，竟然一下子就算出来了。”听了别人对我的夸奖，爸爸连找的零钱都不要，高兴地开着车，载着满心欢喜的我离开了。

　　看来数学在生活中无处不在，我们只要观察，就能发现生活中存在着许许多多关于数学的问题，所以我一定要学好数学，让生活过的更加美好。

数学的日记13

　　今天妈妈同事的女儿，问妈妈一道题，妈妈很担心，比知道我会不会做。没想到，随便问一道题，我都能轻松答出。

　　妈妈很少操心我的数学，因为我在这方面很下功夫。我在课堂上认真听讲，课下按时完成老师布置的作业，写完作业，好好巩固今天学习的知识。为了提高我的是学知识，我还会在网上搜一些习题，自己是这做一做。

　　上学五年，我的知识一天比一天丰富，理解能力一天比一天强，但我并不满足。我还要继续努力，争取每次考试得分得到全班最高，最好是全年级最高

　　听说有的同学有更好的学习方法，希望你能与我讨论，取长补短，争取每个人都能成为数学小博士。

　　数学是要经常复习，不像语文死记硬背，要巧妙地运用一个概念解决生活中的问题。数学在生活中不可缺少，我们要好好学习，长大成为祖国的栋梁之才。

　　今天妈妈同事的女儿，问妈妈一道题，妈妈很担心，比知道我会不会做。没想到，随便问一道题，我都能轻松答出。

　　上学五年，我的知识一天比一天丰富，理解能力一天比一天强，但我并不满足。我还要继续努力，争取每次考试得分得到全班最高，最好是全年级最高

　　听说有的同学有更好的学习方法，希望你能与我讨论，取长补短，争取每个人都能成为数学小博士。

数学的日记14

　　数学有一套抽象的理论，在人们的印象中，数学是一门深奥的科学。但对于小学数学活动来说，要打破数学与生活的隔阂，就要试图从观察、寻找身边的数学入手，引导同学们发现数学与生活的密切关系，激发学生认识和探索数学的兴趣。为了帮助大家，小编特此搜集了和爸爸学小学生数学日记。

　　今天早晨，我写完作业，准备出去完。这时爸爸走了过来，他面带微笑地问我：“儿子，我问你，比例尺学过了吗?”“当然学过了!”我大声地回答道。

　　“那好，让我来考考你。”于是，爸爸边说边在纸上画起了图。爸爸对我说道：“着个零件的实际长度为5毫米，图上距离是10厘米，你说这副图比例尺是多少?”“那不简单吗?10厘米=100毫米，5：100=1：20，”这张图的比例尺是1：20我脱口而出。爸爸笑眯眯地说：“对吗?”想想看，比例尺的意义是什么?”我想了想说：“比例尺表示图上距离与实际距离的比。”“那你是这样求的吗?”爸爸反问道。

　　我恍然大悟，说：“我知道错在哪里了，我算成了实际距离与图上距离的比了。着个图上的零件距离为100毫米，实际距离5毫米，比例尺20：1。”

　　“这就对了!”这是一种特殊的比例尺，比的前项大与后项，化简后比的后项一般为1，把实际物体放大后就要用这种比例尺。“儿子，你能及时改正错误，我为你骄傲。”

　　听了爸爸的夸奖，我很高兴。