高一期末总结(荐)
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如立即行动起来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家收集的高一期末总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一期末总结1
紧张而又忙碌的20xx年已经过去，在过去的半年中，我担任的是高一1年级体育老师的教学工作。在打印体育教师的过程中，我又爱本职工作，认真学习新的`体育教学模式，广泛涉及各类体育教学知识。让自己形成比较完整的知识结构，并严格要求自己，尊重学生的体育爱好。通过不断的教导让学生对体育课感兴趣，如今学期即将结束，我对本学期的工作做出如下总结。
一、加强学习坚定信念。
这一个学期以来，我认真学习党的教学理论，积极参加党组织政治学习跟思想学习会议。通过不断提升自己的思想方针以及教学理念，为今后的教学工作作出重要的铺垫。在学校那我也认真的学习校内的规章制度，认真积极地参加岗前培训以及新课程的标准讲解。通过不断提高自己的业务水平跟专业素养，今后能为学生提供更好的教学服务。
二、钻研教材认真学习。
本学期我担任高一年级的体育课。，授课的内容以篮球跟足球为主要必修课。这两项运动主要体现在结合学生的团队合作跟通力配合上面，学生只有学会如何跟别人进行配合跟沟通，才能完成这项体育运动。我们把这两个两项运动列为必修课，主要也是看中了是配合性。高中的学生必须要懂得如何与人相处，语言配合今后才能在学业以及做人上有所提升。
三、履行职责推动学生运动积极性。
身为体育老师教好本职工作是自己的必须任务，而展现其他工作则是身为教师这个职业的职责。我每天都会要求学生进行晨跑跟做课间运动，高中是一个比较忙碌的学年，但是在忙碌过后也需要适当的进行运动。除了在体育课上我要求他们主动完成体育运动外，课后我也会要求他们进行自我锻炼。通过不断的锻炼能够提升他们的免疫力跟运动能力，运动使他们更精神学习更加专注。
高一期末总结2
一晃期末又到了，回想当班主任的半年时间，真是酸甜苦辣无奇不有，真可谓是有滋又有味。我担当学校高一（x）班的班主任，谁都知道班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。我班是一个由65名学生组成的
集体，其中住校生将近40名。我已经和他们朝夕相处了一个学期，本着诚意诚意对每位学生负责的看法，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作。
一、思想工作是各项工作的根本学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的相识，对人生价值相识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题
我做到刚好了解班级状况和每位同学表现，注意劝服教育，以理服人，让学生充分相识到教师的良苦专心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，幸免学生产生抵触心情，影响学习。开掘学生的闪光点，提高学生的自信念，让每一位学生都能看到自己精彩的一面。此时此刻的学生自尊心很强，判逆的心情时时产生，假如还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生同等的角度，象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。
二、谨慎落实学校各项活动，在活动中增进班级凝合力
我班人较多，并且住校的学生较多，为了让全体同学团结相同，经常协作学校举办各种活动，尽可能的让全体同学打成一片，拧成一股绳。所以不管是军训，还是运动会，还是演讲竞赛，我班都能谨慎的对待，取得优异的'成果。我觉得，这对于好多初中散漫，根本不参与班级活动的同学来说，是一个大进步，也是良好的班风带给他们的影响和力气。
三、谨慎组织教学，和任课老师刚好沟通我们班是平凡班级，绝大局部的学生底子薄、根底差
有些同学厌学心情紧要，身在曹营心在汉。为了变更这种现状，一方面我从学生着手，另一方面就是刚好和科任老师沟通，激发学生的学习热忱，反过来激发科任老师的教学动力。这样相互促进，在本学期期末阶段班级学习气氛浓，很多同学相互催促，提示，在期考试中有些同学的成果明显提高，各科不及格的人数有所降低。
高一期末总结3
时光飞逝，斗转星移。转眼间，我的高一下学期就这样的匆匆过去了。回想这学期，在教师，同学的帮忙下，我在思想，纪律，学习，工作，活动，生活等各个方面都感觉自我有些许提高。另一方面，在学习生活中，我还发现了自我在很多方面的不足之处。下头便是我在本学期经过平时学习生活中的成绩与不足所总结出的经验与教训。以便在以后的学习生活中明确自我的前进方向，提出改善措施，以一个良好的状态与精神面貌去应对高二紧张的学习生活。
首先是自我的思想与纪律方面。我个人认为，在本学期中，我在纪律上有部分提高。绝大多数时间都能保证上课不随便说话，认真听讲，记笔记。在自习课上，保证自习的效率与质量。在课余时间里，积极参与学校开展的学生业余党校活动。
其次是学习方面。本学期在学习上，基本做到对学的资料有基本的了解，在其基础之上，又有提高。数学方面，成绩不太稳定，对基础资料掌握得不够扎实，但基本做到能够灵活运用教师所讲的重点资料。语文方面，对文言文的理解，阅读理解等上学期存在的弊病并没有得到妥善地解决，只可是都是每次考试前都突击一次。英语一向是薄弱科目，听力，单选，完型，阅读，改错，作文，在不一样时期都存在不一样的.问题。物理方面，本学期成绩还算比较稳定，做到了上课认真听讲，课后复习，认真完成作业的基本要求。化学方面，基本做到了上课认真听讲，课后复习，认真完成作业，但但效果并不如物理一样。可能是自我在细节上下的功夫太少。历史政治地理等学科做到了培养浓厚的兴趣，课上听讲的基本要求。从这学期的学习情景上来看，成绩差强人意。有提高，但也暴露出很多的问题。下一步的重点就是如何去克服自我在学习上的毛病。仅有这样才能在质上有真正的飞跃。
我自上高中一年级以来，在学校领导和教师的谆谆教导下，无论在德育、智育、体育等方面都有了的必须的提高。本学年我曾被评为XX县“优秀共青团员”和XX县的“三好学生”。
在德育方面。一年来，我严格、自觉地遵守社会公德和学校的规章制度，按照《中学生日常行为规范》严格要求自我。认真学习《思想政治》课，在学习《思想政治》课中，懂得了真善美，学会了做人的道理：尊敬师长，团结同学，关心团体;坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和黄赌毒活动的影响;认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动;在思想上和行动上向团支部靠拢，并加入了中国共青团。
在智育方面。明确学习目的、端正学习态度。在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我全面地学习了本学年各学科的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用本事和创造本事。还努力拓宽自我的知识面，培养自我其他方面的本事;积极参加学校及各学科所举办的各项科研活动。所以，各学科的成绩有了必须的提高，去年第一学期期末统考中，我获得了整体综合分第二名;本学期中段考整体成绩一等奖。
在体、美、劳方面。我十分重视体育课和劳动课，积极参加各项体育运动和劳动，不断地提高自我的身体健康水平，锻炼了自我的坚强意志，懂得了劳动能创造一切的道理，进一步培养和提高自我的审美本事。
但我也有一些不足的地方。在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方。以后我决心把这些不足的缺点纠正过来，把自我优秀的地方发扬光大，做一名品学兼优的中学生。
高一期末总结4
一学年顺利结束了，在科任老师的关心和支持下，在校领导的正确指导下，顺利走过这一学年，现在我将这一学年的工作情况总结一下。
我所做的主要工作：
八年级是整个初中阶段重要时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有半点怠慢，在这一学年学生心理和生理都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有较大的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得迷茫，怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是我班主任的首要问题。
针对这些问题我主要做了三点：
1、尊重每位学生，尽可能满足学生的的需要，努力的克服了固执己见，尊重学生的个性发展，为学生的成长营造一个愉快的心理空间。
2、我们要善待每一个学生，用真诚的关爱和温暖的心去对待他们。对于成绩优秀的学生，我们不应该掩盖他们的`缺点，而应该积极引导他们发扬优点，改正不足，不断进步；对于成绩较差的学生，我们也不应该歧视他们，而应该认真发掘他们的优点，激励他们自我完善，不断提高。
3、对于厌学和不想上学的同学，我总结个小方法，还算比较实用，这就是三个配合：
第一个合作伙伴是孩子。我们要让孩子明白，他们的选择是正确的，只要坚持下去，并听从老师和家长的指导，这段时期一定会过去的。
另一个关键因素是家长的配合。我们应该鼓励家长更多地关心孩子，与他们进行深入的交流，让孩子感受到来自父母最大的支持和鼓励。
第三个建议是与老师进行配合。老师可以多和孩子谈心，每节课提问一次以激发孩子的兴趣。在与孩子谈心时，老师应该避免谈论让孩子感到厌烦的话题，而是给予更多的关爱和关注。时间是一个良药，只需要坚持一个月，便能看到转变。对于班级中出现这种想法的十几个孩子，这种方法都取得了显著的效果。但对于少数两个孩子还没有见效，我们需要继续摸索和改进。
一个优秀的班级，需要具备独特的特点和风格。只有全体师生充满信心和激情，不断加强管理、勇往直前，在全校领导的大力支持下，才能够走向更加美好的未来。
高一期末总结5
期末考试结束了，大家从初中进入高中已经一个学期了。在此期间，大家一定会感到不适应。进人高中后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在大家面前设下一道道难关。因此很多同学在诸多方面就出现了很多的不适应。
如今，我们的成绩有目共睹，有喜有忧，但无论如何，这都已经成为了过去，我想说的是：山外有山，成绩好的同学，百尺竿头，更进一步，成绩不尽人意的同学查找原因，迎头赶上。期末考试之后，我们该做的最重要的是查找问题，找出不足，勿需讳言，我们也应该清醒地看到，在我们个别同学中还有许多问题，各学科发展不平衡，同学们的成绩还存在很大的差距，我们当中有些同学的学习态度还很不端正，学习目的不明确，行动不自觉，上课听课不专心，学习气氛不浓厚导致成绩不好。有些同学还想用初中的学习方式对待高中的学习，在老师的“卡压”下学习，在家长的训斥当中读书，进入高中一旦松开这些，就没有学习的自觉性，须知高中学习的主动性比什么都重要，内因远远大于了外因。
我依稀记得，在军训场上我们挥汗如雨，我们严于律己。尽管军训早已远去，但我们不该忘记在军训时宣下的誓言，我们宣誓：要把军人的作风纪律融入到我们的学习生活中，刻苦学习，努力拼搏。现在，有大好的机会摆在我们面前，只要我们去珍惜每一个学习机会，不放过课堂上老师讲的每一个重点，不落下课后布置的每一项作业，我们就能兑现我们的誓言，实现我们的梦想！
说到梦想，我相信我们都有自己的梦想。在我们中考报考志愿，选择高中而不是职高的时候，我们的大学梦就已经很明确了，不是么？班里有一个同学曾经问过我：你认为人生什么时候最美好？她给我的回答是上大学的时候。是的，大学是美好的，我一直怀揣着这一梦想，在他的驱使下，我每天认真听课，努力学习。其实，我和大家一样，有时睡眠不足，上课昏昏欲睡。每到这时，我就不停在心里对自己说，不能睡，也许就是打个盹的功夫，就把重点错过了，也许到了高考时，就因为这个知识点没掌握而与大学梦失之交臂！于是我坚持到了下课，坚持到了放学。在这里，我想和大家分享一下我防止犯困的小秘诀，在你觉得你快睡着之前，盯着老师，在老师问一个问题之后，快速大声回答，刺激你的神经，这样睡意就会渐渐消失，而且这堂课还会非常高效。在你下次犯困的时候，不妨试试这一方法。
除了课堂要认真听讲，培养自学习惯也是学习的关键。在初中大部分同学是在老师的.督促检查下学习的，没有自学习惯，但进入高中后老师我们个别督促检查明显减少，取而代之的是学法的指导。这就需要我们自觉加强自学的能力。第一，自学需要坚强的毅力为后盾。学习过程中第一遍看不懂时，就要想想看不懂的原因。如果是由于以前学过的知识没有掌握牢固就要复习回顾一下，再看第二遍，直到看懂为止，学习没有坚强毅力是不行的；第二，要边看书边动笔，该圈的圈，该点的点，该记的记。这样既能防止你走神又能强制你积极思考寻找重点难点，从而提高看书的效率；第三，要善于归纳总结，把这一节的主要内容和思想方法列出题纲来，使记忆有条理；第四，要善于将知识运用于实践，主要是做题，通过实践来巩固所学的知识和加深理解。我想我们学习的过程应是一个从认识到实践——产生矛盾——再认识再实践，这样一个循环往复的过程。
其实期末考试一个方面，最终目的是学习态度、学习作风，学习效果，学习经验，学习方法的检查和总结、交流，是对知识的复习巩固和加深，就这个意义而讲，我们这次期末考试目的已经达到，期末考试起到了加油站，检修站的作用，再过六个星期我们就要迎来高一的期末考试，你的目标是什么呢？我想最低目标是“超越自己”，找到自己的合适的位置。
与大家分享了这么多，我还想说：我们是年轻人。锐意进取迎头赶上是年轻人的性格，要让别人知道以前你是因为疏懒而放松了自己，令家长不乐意，老师不满意，但我决不是弱者，我们要用行动来证明，用成绩来说：“我不笨” ！
好的学习方法，是成功的一半，及时对考试进行总结反思，发现自己的不足，要及时弥补，你的学习成绩将有质的飞跃。
高一期末总结6
不知不觉地，一年又过去了。想起当初那个稚气未退的小男孩，刚走进高中校门，经过了一年的风雨洗礼，已经长成现在坚强的我。
高一这一年，我不知天高地厚地广交良友，为自己了一段段美好的友谊。虽然我的学习成绩不大好，但乐观向上的态度是不错的。即使知道自己不太可能会有太大的'进步，可我还是努力的学，希望能取得更好的成绩。
我知道自己还是有很多不足的地方，需要改进。
每一次，在失败中，在成长中知足我是一个有有憧憬的，在学习中，一次又一次的把自己训练得像机器人一样，每天重复着同样的动作，丝毫不会厌烦。
悄悄溜走了，同时也带走了属于我们的那份花季雨季。我们在泪水中学会成熟，这才知道，我真的长大了。
高一，我学会了长大，懂得了一个人生活的真正意义。我们应该，感恩社会，感恩生活，感恩自己。
高一期末总结7
时光匆匆，转眼高一学年已经结束了。本学年我担任高一年级两个班的语文课教学工作。为了有效的全面提高学生的语文素养和语文能力，在教学工作中我认真贯彻新课程的教学理念，把新课程改革推向深入，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，基本上达到了预期的效果，回顾一年来走过的足迹，现将本学年的语文教学工作进行总结，总结经验，吸取教训，促进今后的教学工作更上一个台阶：
一、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。
高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种机会向学生讲解有关高考的'各种信息，介绍高考的状元经验，学习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。
二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。
教学工作服从教务处的安排，也给自己提出较高的要求。这一学期教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了高一学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶。所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点。同时我在其他同学科老师的启发下，加强了教学手段的探索和变化，以取得更好的教学效果。平时我和其他同志经常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课。保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
三、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。
高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。
四、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高语文能力。
学习语文，最重要的就是积累。针对课余时间里，语文学科都处在相对弱势的地位，学生课下用于语文的时间几乎最少这一现状，因此，开展语文课外活动势在必行，1、每天一首唐诗鉴赏；2、每节三个成语介绍，并要求同学根据这些成语串成一段话。3、每周一节阅读课，课后要求学生写一篇小评论。4、定期举行作文竞赛，择优汇编成优秀作文选集。、
五、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力。
调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。
总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。
高一期末总结8
透过在高一学的学问使我又成长了一步，转瞬时间过去了，我还恋恋不舍的怀念。我要感谢老师传授给我学问，感谢同学给予我的关心。让我在这个秀丽的校内里茁壮成长，高一的第二个学期就这样结束了。迎来了希望已久的暑假。
时光飞逝，斗转星移。转瞬成为班级一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了很多感受。这半年中经受的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，透过不断地学习，我收获了许多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的.追逐着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的消逝一点一点的成长。而完善的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在向往中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才明白努力的甜蜜。突然觉得自己好像明白了很多事情，但是认真琢磨后又不尽然……原先过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真好像在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也回嘲讽此刻的渺小......我们不得不笑着回首我们所走过的路：
在学习上：我深知学习的重要性。应对二十一世纪这个学问的时代，应对学问就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了学问将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以学问为特征的知本家的时代即将到来。而高中时代是学习现代科学学问的黄金时代，我就应抓住这个有利的时机，用学问来武装自己的头脑，学问是无价的。
在纪律方面，基本能够做到：敬重教师，同学之间能够真诚相待;能遵守校内各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止礼貌;有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定将来的进展目标，我对将来充满信念。自然，这需要老师们的细心培育和同学们的真诚帮助。
高一期末总结9
又是一个冬天，往日的努力还有汗水，在这个时候都得到了回报。期末能够给人多重的感受，一重是来自收获，另一重则是对过去的怀念，还有便是对遗憾的叹息。一接手新生的生物教学，我感觉自己挺幸运的，毕竟这门知识没有太大的断层，只要我把自己的活干好，学生便会学得扎实。在历尽辛劳之后，终于收获了学生的成长，在此我把本学期工作进行总结：
1、定好目标
不管做什么事，都需要一个清楚的目标，只有把目标给定得稳妥，那么实现起来就有依据可以参考，不会偏离努力的方向。我在学期初一个是给学生的.成绩定了一个期望值，并且让学生自己也同样定一个进步的指标。此外我也给自己规划了很多计划要完成的事项，由于受到目标的鞭策，学生都十分好学，而我也按照规划做到了自我进步。
2、参与听课
一赶上有听课活动，我是从来都不会漏掉的。因为我知道自己授课的水平必定有限，而且眼界思维并不是多么出色，再者授课语言需要不断的丰富和改良。经常去听同科老师的课，不只会加强我专业上的素质，还可以让我的头脑变得更加灵活，想问题的思路也会随之拓展。尤为关键的是，经过观摩和思索，可以从别的老师身上找到授课亮点，转而自己也可以照样应用。
3、自我检查
在学校里不管是同科老师间，还是和领导之间，大家之间还是比较估计脸面问题的，有时候就算有人犯了错，大多也不会直白的挑明。往往都是很含蓄并有所保留的做提示，甚至有的时候根本大家都睁只眼闭只眼，这非常不利于进步，但是这种风气自己又改变不了，所以就只能在平时多做自己我检查，反思自己在授课和生活上的不足并改进。
高一期末总结10
第一章
第一节地球的宇宙环境
认识过程
人类对宇宙的认识可见宇宙：半径140亿光年
天体系统的形成：万有引力和天体的永恒运动
多层次的天体系统太阳系：
银河系中心天体（太阳）：质量占99.86%地月系：
八大行星：水星、金星、地球、火星组成地球和月球
木星、土星、天王星、海王星
总星系恒星世界
河外星系
普通性：外观和所处的位置普通而特殊的行星地球特殊性（地球上生命存在的基本条件）：
自身条件适宜的温度、合适的大气，充足的水分外部条件稳定的太阳光照，安全的空间运行轨道
地球上生命存在的条件：①稳定的太阳光照条件；②比较安全的宇宙环境；③因为日地距离适中，地表温度适宜（平均气温为15度）；④因为地球的质量和体积适中，地球能吸引大气形成大气层（氮、氧为主）；⑤形成并存在液态水。
第二节太阳对地球的影响
概念：太阳以电磁波的形式向宇宙空间发射的能量太阳辐射波长范围：0.4～0.75为可见光波段太阳辐射与地球太阳常数：8.24焦/平方厘米分太阳辐射→能源
对地球的影响太阳辐射→大气运动、水循环
概念：太阳释放能量的不稳定性所导致的一些明显现象太阳活动黑子→出现于光球层类型耀斑和日珥→出现于色球层太阳活动与地球太阳风→出现于日冕层黑子与气候变化有一定的相关性（周期11年）对地球的影响耀斑→磁暴→影响短波通信太阳风→极光
太阳活动对地球的影响：（1）太阳活动的标志：黑子、耀斑；（2）影响：影响电离层，干扰无线电短波通讯；产生“磁暴”现象和“极光”现象；影响地球气候。
第三节地球的运动（自转）
概况方向自西向东，从北极上空看呈逆时针方向，从南极上空看呈顺时针方向周期恒星日，长23小时56分4秒，而1太阳日是地球自转360°59’所需的时间。速度角速度为15°/时。地球表面除南北两极点外都相等
线速度从低纬向高纬递减，南北纬60°处的线速度约为赤道处的一半。
①导致昼夜交替现象：由此，各地温度发生昼夜变化，生物形成昼夜节律。地
[昼半球和夜半球的分界线晨昏线（圈）与赤道的交点的时间分别是6时和18时太阳高度是0度晨昏圈所在的平面与太阳光线垂直。]
理
②沿地表水平运动物体的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力
意
随纬度的增大而增大。
义
③地方时差：以一个地方太阳升到最高的时间为正午12时，经度位置相同的
地方，地方时相同。东经数值越大的地方，地方时的值越大。西经反之。经度每相差1°，地方时相差4分钟。[东早西晚]
时区和区时：为了便于使用。国际上规定将全球分为24个时区，每个时区占有15个经度，以该时区中央经线的地方时作为整个时区的统一时间，叫作区时，又称标准时。区时的计算：所求地的区时＝已知地的区时±时区差1小时或两地经度差4分钟（东加西减，加减日期）
时区差的求法：在0时区两侧相加，同侧相减
加减号的确定：所求地在已知地东取加号，反之取减号
国际日期变更线：一条大体沿180°经线穿行的折线，它是为消除因为地球球形而导致的日期换算中的不同结果而设定的，同时为保持180°经线上同一行政归属的地方日期相同。
第三节地球的运动（公转）
概况轨道：是一个椭圆，太阳位于其中的一个焦点上，每年1月初位于近日点，7月
初位于远日点。方向：自西向东
角速度约为每天59’，近日点时较快，远日点时较慢
周期为1年，约为365日6时9分黄赤交角及其影响：地球自转的轨道面叫做赤道面，地球公转的轨道面叫黄道面。
1地球的赤道面与黄道面之间的夹角，叫黄赤交角，约为23.5°。
也可以说，地轴与黄道面之间约成66.5°的夹角。
由于黄赤交角的存在引起太阳直射点在南北回归线之间来a2
b回移动。引起各地正午太阳高度的变化，昼夜长短的变化以及3四季的更替、五带的划分等一系列地理现象。名称热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带
五带划分界线：南北回归线、南北极圈
太阳直射点的回归运动：
原因：黄赤交角存在，地球的公转（自转或公转）运动。
BACD角。
随纬度与季节变化：各地太阳高度在地方时12时时最大，称为正午太阳高度。正午太阳高度在太阳光直射的纬线最大，向南、北两侧逐渐降低。同一时刻，正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减；南北回归线之间每年有两次直射；离直射点越近高度越大
②昼夜长短的变化：太阳直射在哪一个半球，哪个半球的白昼就长，而且纬度越高，白昼越长，在极圈以内的地区还可能出现极昼现象。另一个半球的情况相反，赤道上全年昼夜平分；春分日和秋分日，全球各地昼夜等长③四季的更替：中纬度地区明显。四季更替表现为一年中昼夜长短和正午太阳高度的季节变化。夏季是一年中白昼较长，太阳高度较大的季节，冬季反之。春秋两季是过渡。北半球季节的划分：3、4、5月为春季
地球运动的基本形式：公转和自转绕转中心方向周期角速度线速度太阳自西向东（北天极上空看逆时针）恒星年（365天6时9分10秒）平均1/日平均30千米/小时近日点（1月初）快远日点（7月初）快地轴自西向东（北极上空看逆时针，南极上空相反）恒星日（23时56分4秒）各地相等，每小时15（两极除外）从赤道向两极递减,赤道1670KM\小时,两极为0.地球自转和公转的关系：（1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前是2326＇（2）太阳直射点在南北回归线之
间的移动
节气时间（前后）春分3月21日夏至6月22日秋分9月23日冬至12月22日直射点位置赤道北回归线赤道南回归线（对应点选填右图）移动方向对应点向北向南向南向北BADC①正午太阳高度的变化：太阳高度角的概念太阳相对于地平面的高度
光照图的判读
判断昼夜长短求某地的昼（夜）长，也就是求该地在纬线圈上昼（夜）弧的长度，这个长度也可由昼（夜）弧所跨的经度数来推算
判断正午太阳高度角先求所求地区与太阳直射点的纬度差，若所求地和太阳直射点在同一半球，取两地纬度之差；若所求地和太阳直射点不在同一半球，取两地纬度之和，再用90-两地纬度差即为所求地的正午太阳高度
晨昏线与经线和纬线
（1）根据晨昏线与纬线相交判断问题
①晨昏线通过南北极可判断这一天为3月21日或9月23日前后
②晨昏线与南北极相切，北极圈内为昼，可判断这一天为6月22日前后，北半球为夏至日，北半球为夏季，南半球为冬季
③晨昏线与南北极相切，北极圈内为夜，可判断这一天为12月22日前后，北半球为冬至日，北半球为冬季，南半球为夏季
（2）根据晨昏线与经线相交关系判断昼长和夜长推算某地昼长或者夜长，求昼长时，在昼半球范围内算出该地所在地的纬线圈从晨线与纬线圈交点到昏线与纬线圈交点，所跨的经度除以15即该地昼长，如果图上只画了昼半球的一半，要注意，图中白昼所跨经度差的2倍，除以15才是该地的昼长
第四节地球的结构
一、地球外部圈层
划分依据：地震波纵波（P波）：能在固体、液体中传播，速度较快横波（S波）：只能在固体中传播，速度较慢
划分界面莫霍面：距离地表平均约17千米，纵波和横波传播速度都明显增加
古登堡面：距离地表约2900千米，纵波传播速度明显下降，横波则突然消失
位置：莫霍面以上
厚度：平均约17千米，变化规律：大陆较厚，约33千米，海洋较薄，
约6千米地壳。海拔越高，厚度越大。
组成：含量最多的3种元素是O、Si、Al；硅酸盐类矿物在地壳中分布最广结构：上层为硅铝层，相对密度较小，分布不连续。下层为硅镁层，相对密度较大，分布连续。三位置：莫霍面和古登堡面之间大结构：上地幔具有固态特征，主要由含铁、镁的硅酸盐类组成。圈层地幔下地幔
岩石圈：地壳和上地幔顶部（软流层以上）合在一起组成。
软流层：位于上层地幔中，一般认为可能是岩浆的主要发源地之一。位置：古登堡面以下
地核组成：可能是极高温度和高压状态下的铁和镍结构：外核呈液态或熔融状态内核呈固态态
二、地球外部圈层
大气圈大气密度随高度增加而减少。一般把201～3000千米这个高度作为大气圈的上界。
水圈由液态水、固态水和气态水组成。按照存在位置可分为海洋水、
陆地水、大气水和生物水，其中陆地水与人类社会的关系最为密切。生物圈生物是地球生态系统中的主体和最活跃的因素。
6、地球的圈层结构以地表为界分为内部圈层和外部圈层。
（1）地球内部的圈层根据地震波（纵波、横波）的特点划分为地壳、地幔、地核三个圈层。地壳物质主要由岩石（岩浆岩、沉积岩、变质岩）组成，上地幔的软流层是岩浆的源地，地核主要由铁镍物质组成。（2）外部圈层：大气圈、水圈和生物圈。
第二章
第一节地壳的物质组成和物质循环
一、地壳的物质组成（一）矿物
概念：矿物是具有确定化学成分、物理属性的单质或化合物矿产：有用矿物在自然界富集到有开采价值时，就称为矿产。
气态如天然气矿物的基本存在形式有三种液态如石油、天然汞
固态如石英，是自然界中最多的矿物。
矿物的分类：金属矿常见的有赤铁矿、磁铁矿等。
非金属矿常见的有石英、长石、云母、方解石等，其中，以能源类矿
物和宝石矿物最为重要。
化学元素矿物矿产造岩矿物岩石
主要的造岩矿物：石英、云母、长石、方解石等
（二）岩石
概念：岩石是岩石圈（地壳）中体积较大的固态矿物集合体，由一种或多种矿物组成。
岩浆岩：岩浆上升而冷凝而成，可分为侵入岩，如花岗岩；喷出岩，如流纹岩、安山岩、玄武岩。
分类：沉积岩：裸露在地表的岩石经过风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用而形成。如砾岩、白岩、石灰岩、砂岩。
沉积岩有两个突出的特征：具有层理构造、有化石。
变质岩：由于岩石存在的条件，如温度、压力等产生变化，导致岩石原先的结构、矿物成分等发生变化而形成。
如花岗岩→片麻岩、石灰岩→大理岩、砂岩→石英岩、页岩→板岩
二、地壳物质的循环自然界四大循环之一（其余为大气环流、水循环、生物循环）（一）地质循环
概念：是指岩石圈和其下的软流层之间的大规模物质循环。
能量来源:推动地质循环的能量,主要来自地球内部放射性物质衰变产生的热能。
产生影响：在地质循环过程中，有一些地方岩石圈不断地诞生，在另一些地方岩石圈则逐渐地消失。与之相伴的是大地的沧桑以及地壳物质形态的持续转化。
（二）岩石的转化岩浆→岩浆岩：在岩浆活动过程中伴随侵入作用和喷出作用，岩浆冷却凝固而形成；已经形成的岩石→沉积岩：在地表外力的风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用下形成；已经形成的岩石→变质岩：经变质作用形成；
已经形成的岩石→岩浆：在地壳深处或地壳以下（地幔深处）被高温熔化成为新的岩浆。
外力作用变质作用岩浆岩变质岩沉积岩（冷凝）（熔化）岩浆
第二节地球的表面形态
一、不断变化的地表形态作用能量来源表现形式形式内力地球内部地壳运动、岩浆活作用（热能）动、地震、变质作用外力太阳能作用（太阳能和重力）风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩作用使地表趋向平坦流水侵蚀地貌（Ｖ型谷）、堆积地貌（冲积扇、冲积平原和三角洲）；风蚀地貌（风蚀洼地、蘑菇）、风积地貌（沙丘）。
六大板块名称：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。板块构造学说的主要内容，以及板块运动对地表的影响（1）内容：地球岩石圈由一些断裂构造（如海岭、海沟等）分成6大板块
板块不断运动，板块内部较稳定；板块交界处地壳运动活跃（环太平洋火山地震带和地中海-喜马拉雅带），火山、地震也多集中分布在板块的交界处（2）六大板块名称：亚欧板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。
（3）板块运动对地表的影响形成海陆分布、陆地地貌格局板块张裂边界（生长界）：形成裂谷与海洋，如东非大裂谷、大西洋板块挤压边界（消亡界）：常形成山脉大陆板块与大洋板块挤压海沟；岛弧、海岸山脉
陆陆板块挤压巨大山脉，如喜马拉雅山脉是亚欧板块与印度洋板块挤压形成
二、内力作用与地表形态（一）板块运动与宏观地形
（1）岩石圈由6大板块的组成，板块处在运动（运动或静止）当中，
对地表形态的影响使地表变得高低不平褶皱（背斜和向斜）和断层（地垒和地堑）。地质构造的类型
（2）板块相向运动，就会张裂（碰撞或张裂）形成裂谷。
板块相对运动，就会碰撞（碰撞或张裂）形成山脉、岛弧、海沟。
(3)我国成为世界多火山地震国家的原因：位于亚欧板块和太平洋板块印度洋板块的
交界处，地壳比较活跃（二）地质构造与地表形态
(1)褶皱：岩层的一系列波状弯曲。形成的原因：地壳运动、内力作用。岩层上凸的称为背斜、岩层下凹的称为向斜。背斜成山向斜成谷的'原理：内力作用。背斜成谷向斜成山的原理：外力作用。
原因背斜成谷：背斜顶部受到了张力，岩层破碎，容易被侵蚀成各地
向斜成山：向斜底部受到挤压，岩石坚硬，抗侵蚀能力强
（2）断层：岩层断裂后发生明显位移，形成的原因：地壳运动，压力、张力作用。上升一侧往往形成地垒，如我国的华山、庐山、泰山。下降一侧往往形成地堑，如我国的渭河谷地、吐鲁番盆地。
断层处往往形成沟谷、河流，原因断层处岩石破碎，易受侵蚀作用。
（3）现实指导意义：背斜储油、向斜储水；背斜下方建隧道，原因背斜处岩层向上拱起，符合力学原理，较为坚固，不易积水（三）火山、地震活动和地表形态
三、外力作用和地表形态
流水的侵蚀地貌：喀斯特地貌，黄土高原的千沟万壑地貌。
流水的堆积地貌：河口附近三角洲，河流中下游凸（凹、凸）岸形成冲积平原，
山口冲积扇。
风力的侵蚀地貌：风蚀沟谷、风蚀蘑菇。风力的堆积地貌：沙丘、黄土高原的形成。
第三节大气环境（一）对流层大气的受热过程
大气的组成：1）低层大气的组成：干洁空气（氮生物体的基本成分、氧生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳光合作用的基本原料、臭氧吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”）、水汽和固体杂质（成云致雨的必要条件）大气的垂直分层依据：温度、密度和大气运动状况的垂直差异大气的垂直分层：高层大气平流层对流层高度201-3000千米50-55千米温度而上升低纬：17-18千米，随高度增加而对流运动中纬：10-12千米，递减高纬：8-9千米象都发生在这一层，与人类关系最为密切。
平流层大气温度随高度增加而升高，原因是该层的臭氧大量吸收太阳紫外线。适合于高空飞机飞行。
高层大气高层大气温度随高度增加先是降低，一定高度后又上升很快。
大气运动对人类活动的影响电离层反射无线电波臭氧吸收紫外线升温;有利于高空飞行天气现象复杂多变，与人类关系最密切随高度的增加平流运动对流层大气温度随高度增加而降低，原因是对流层大气的热量。云雨雪等天气现
一、对流层大气的受热过程（大气热力作用）
大气对太阳辐射的削弱作用吸收：选择性性。平流层臭氧吸收紫外线；对流层
水汽、CO2吸收红外线；
反射：无选择性。云层越厚，反射作用越强，在夏季多云的白天，气温不是很高
散射：有选择性，波长较短蓝色光最容易被散射，所以
晴朗的天空呈蔚蓝色
大气对地面的保温作用
太阳辐射太阳→射→地面→地面辐→大气→大气辐射→宇宙空间
①大气吸收地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差，但是对于地面长波辐射吸收作用强，所以地面辐射大部分都是被大气吸收②大气逆辐射是大气辐射的一种,方向朝向地面,对地面热量进行补偿，起保温作用影响地面辐射的主要因素有：纬度因素、下垫面因素、气象因素。
削弱作用
大气逆辐
第三节大气环境（二）全球气压带、风带的分布和移动
二、全球气压带、风带的分布和移动
（一）热力环流形成的原理
原理：太阳辐射在地表的差异分布，造成不同地区气温不同，导致水平方向上的气压差异，引起大气运动（由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。）受热上升形成：地面冷热不均垂直运动→同一水平面的气压差异→水平运动冷却下沉（二）大气的水平运动风水平气压梯度力：原动力（垂直于等压线，高压指向低压）风向与等地转偏向力：（垂直于风向，北半球向右，南半球向左）压线平行风向和等压线斜交摩擦力：（近地面、方向与风向相反）等压线越密集的地方，则风力越大
从图可得，近地面等压线向低压方向（向下）弯曲，高空等压线向高压方向（向上）凸起
（三）全球气压带和风带的分布
形成因素：热力因素，如赤道低气压带和极地高气压带动力因素，如副极地低气压带和副热带高气压带低纬环流和信风带（0°～30°）中纬环流和西风带（30°～60°）高纬环流和极地东风带（60°～90°）
地面表现七个气压带和六个风带
以赤道低压为轴南北对称，高、低压相间分布，气压带之间为风带
a.低纬度环流：
①赤道低压带：因为热力作用形成，气流辐合上升，易成云致雨，形成多雨带。常年受其控制形成热带雨林气候（亚马孙平原、刚果盆地、东南亚的马来群岛）
②副热带高压带：因为动力作用而形成，气流在30度纬度上空聚积而下沉，形成少雨带（东亚季风区除外），常年受其控制的地区形成热带沙漠气候（北非的撒哈拉水沙漠、西亚的沙漠、北美美国西部的沙漠、南美智利、秘鲁西部的沙漠、澳大利亚大沙漠）
③信风带：由副高吹向赤低的气流，在北半球右偏成东北信风，在南半球左偏成东南信风。
b.中纬度环流：
④副极地低压带：由来自低纬的暖气流与来自高纬的冷气流相遇运动上升而形成。形成温带多雨带。
⑤中纬西风带：由副高吹向副极地低压带的气流，在北半球右偏成西南风，在南半球左偏成西北风，习惯上叫西风，受其常年控制的地区，在大陆西岸形成温带海洋性气候。（欧洲西部、北美西部如加拿大的温哥华附近、南美南端的安第斯山西侧、澳大利亚南端及塔斯马尼亚岛、新西兰等）
c.高纬环流：
⑥极地高压带：因为热力作用而形成，冷空气下沉，形成少雨带。不过极地因为气温低，蒸发更少，所以极地属于降水量大于蒸发量的地区，为湿润地区。
⑦极地东风带：由极地高压带吹向副极地低压带的气流，在地转偏向力作用下，北半球右偏成东北风，南半球左偏成东南风。
e.单一气压带或风带作用形成的气候类型：热带雨林气候（赤道低气压带）、热带沙漠气候（副热带高气压带）、温带海洋性气候（中纬西风带）。
f.气压带、风带移动形成的气候类型：热带草原气候（夏季受赤道低气压带控制，冬季受低纬信风带控制）、地中海气候（夏季受副热带高气压带控制，冬季受中纬西风带控制）。
（四）全球气压带和风带的移动
移动原因：太阳直射点随季节而变化的南北移动
移动规律：就北半球而言，大致是夏季北移，冬季南移。南半球则相反
第三节大气环境(三)气压带和风带对气候的影响
三、气压带和风带对气候的影响
（1）气压带和风带季节移动与大气活动中心
海陆热力性质差异影响到海陆的气压分布
北半球气压带被分隔成一系列的高低气压中心，因为北半球陆地面积较大，而且海陆相间分布
时间7月副热带高压带被大陆的亚洲低压切断亚洲大陆亚洲低压（印度低压）北太平洋夏威夷高压北大西洋亚速尔高压1月副极地低压被大陆的亚洲高压切断（2）季风环流（3）
地区气候类型成因风向亚洲高压（蒙古---西伯利亚高压）阿留申低压冰岛低压东亚温带季风气候亚热带季风气候海陆热力性质差异冬季夏季西北风（亚洲大陆）东南风（太平洋）南亚,东南亚热带季风气候海陆热力性质差异，气压带和风带的季节移动东北风（亚洲大陆）西南风（印度洋）南半球气压带基本呈带状分布，因为南半球的海洋面积占优势
（2）气压带和风带季节移动与季风环流
季风环流形成因素：海陆分布和气压带和风带位置的季节移动
概念：大范围地区盛行风随季节有显著改变的现象。是大气环流的重要组成部分，
亚洲东部和南部的季风环流最为典型
冬季亚洲高压流向阿留申低压：东亚西北季风
亚洲亚洲高压流向赤道低压：南亚东北季风海陆热力性质差异季风夏季夏威夷高压吹向印度低压：东亚东南季风
南半球东南信风越过赤道向右偏：南亚西南季风→气压带、风带的季节移动
第三节大气环境（四）常见的天气系统
四、常见的天气系统（一）锋面系统与天气1、气团：
概念：指位于对流层下部，在水平方向的一定范围内，物理性质相对均匀的大团空气。分类：暖气团：比下垫面温度高的气团。冷气团：比下垫面温度低的气团。2、锋面气旋系统与天气1）锋面系统冷锋和暖锋概念天气特征过境前过境时过境后降水的分布大气举例冷锋冷气团主动向暖气团移动单一气团控制，天气晴朗阴天、雨雪、刮风、降温气压升高，气温下降，天气晴朗降水一般出现在锋后沙尘暴
2）低压、高压系统气旋和反气旋（以北半球为例）
气压水平运动垂直运动天气举例五；气候的形成和变化
1）气候的形成因子（太阳辐射、地面状况、大气环流、人类活动）
①不同气候类型的气温特点
气温的分布，一般是低纬温度高，高纬温度低；山上的气温比山下低；暖流经过地区的
气温比寒流经过地区高
同一纬度地带内，由于下垫面不同，不同地点的气温状况不同，其中影响比较的大是海洋和陆地
大陆性气候与海洋性气候的比较（北半球）
气温日较差大小气温年较差大小最高气温月7月8月最低气温月1月2月气旋低气压（中心低，四周高）四周向中心辐合（北逆南顺）上升多阴雨天气台风反气旋高气压（中心高，四周低）中心向四周辐散（北顺南逆）下沉多晴朗、干燥天气长江流域的伏旱，北方“秋高气爽”天气暖锋暖气团主动向冷气团移动单一气团控制，低温晴朗连续性降水气温上升，气压下降，天气转好降水一般出现在锋前北方夏季暴雨，冬春季大风，寒潮，气候类型大陆性海洋性②不同气候类型的降水状况
赤道地区气流以辐合上升为主，全年雨量充沛
南北回归线至南北纬30之间，在副热带高压和信风带控制下，常年干旱大陆的西岸有两种情况，以亚欧为例，地中海地区（亚热带），夏季处于副热带高压中
心的边缘，气流下沉，干燥少雨，冬季由于副热带高压向南移，此地受西风带的控制，多气旋活动，湿润多雨。欧洲地区（温带），终年盛行西风，各月降水量较多，而且比较均匀
大陆的东岸，以亚欧大陆为例，处于季风环流的控制下，冬季受来自大陆的冷干气流的影响，降水不多，夏季受来自海洋的暖湿气流的影响，降水较多大陆的内部，以亚欧大陆为例，终年受大陆气团的控制，降水比较少两极地区以辐合下沉气流为主，全年降水少
2）气候的类型（课本47页的图2.26）
3）主要10种气候类型的判断（课本48页图2.27）步骤判断南北半球依据最高（或最低）气温月份判断所属温度带最冷月均温因素变化6.7.8三个月气温最高12.1.2三个月气温最高最冷月均温>15℃最冷月气温在0℃～15℃最冷月气温在－15℃～0℃最热月5℃年雨型热带温带夏雨型确定具体的气候类型降水量的年内分配情况亚热带温带冬雨型少雨型亚热带热带寒带热带结论北半球南半球热带气候亚热带气候或者温带海洋性气候温带气候寒带气候热带雨林气候>201mm温带海洋性气候700～1000mm热带草原气候(750～1000mm）热带季风气候1500～201mm）亚热带季风气候温带大陆型气候地中海气候热带沙漠气候极地气候
五、地理位置、大气环流、地形等因素对气候的影响8-1气候因子分析（1）地理位置
A纬度位置：决定太阳辐射气候差异的最基本原因决定热量或气温B海陆位置：
例如温带海洋性气候和温带大陆性气候；海洋性气候温差小，湿度较大；大陆性反之大陆东岸季风气候形成是由于海陆之间的热力性质的差异
（2）大气环流（气压带和风带）
特点：双重性质各纬度、海陆之间水热交换；直接控制某地气候特点（水热状况）
（3）下垫面（地表状况）；最近地面大气直接热源与水源
（4）其它影响气候的因素：人类活动、洋流（寒流降温减湿；暖流增温增湿）
（2）气候成因
季风气候成因：三种季风气候
气压带和风带交替控制气候：
地中海气候（副高和西风）;热带草原气候（信风和赤道低压）单一气压带和风带控制气候：
热带雨林气候（赤道低压）；温带海洋性气候（西风）
（3）气候分布
大陆东岸气候：三种季风气候
大陆西岸气候：地中海气候、温带海洋性气候大陆内部气候：温带大陆性气候
第四节水循环和洋流
一、水循环概念：水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动状态和物理状态的变化。在太阳能及地球重力的作用下，水在陆地、海洋和大气间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的转化形成了总量平衡的循环运动。水循环又使地表物质得以大规模地运动，并塑造了多种地表形态。类型：海陆间大循环（大循环）、陆地循环（水量很少）、海洋循环（水量最大）各环节的名称：蒸发、降水、水汽输送、地表径流、地下径流、下渗、植物蒸腾意义：它使陆地水不断得到补充、更新，使水资源得以再生；塑造地表形态；联系四大圈层。
水循环过程伴随着能量在地理环境中大规模转化和交换
水是洁净的可再生资源，人类目前只能以增加或减少地表蒸发、人工增雨及跨流域引水等方式，去影响水循环的个别环节。
二、洋流
概念：洋流又叫海流，是指大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行较为稳定的流动。类型：按成因分风海流、密度流、补偿流；按性质分暖流和寒流。影响：是地球表面热环境的主要调节者，巨大的洋流系统促进了地球高低纬度地区间的能量交换。洋流与所流经区域之间，也通过能量交换来改变其环境特征。
分布规律：
在南北半球的热带、副热带海区形成以南北纬25°~30°为中心的大洋环流，北半球呈顺时针方向，南半球呈逆时针方向。大洋东侧为寒流，西侧为暖流。在北半球中高纬度海区形成以副极地为中心的大洋环流呈逆时针方向流动，大洋东侧为暖流，西侧为寒流。
在南极大陆外围地区形成环球形的西风漂流，就性质来讲属于寒流。ae00
cf
△中低纬度以副热带为中心的大洋环流，北半球顺时针流动（与半球反气旋方向一致），南半球逆时针方向流动（与南半球反气旋方向一致）。△中高纬度（主要指北半球）以副极地为中心的大洋环流。△南半球西风漂流，世界最强大的寒流。△北印度洋的季风洋流夏季由西向东流，冬季由东向西流（夏顺冬逆）。
海水运动形式除洋流外，还有波浪、潮汐。洋流形成的成因有风海流、密度流、补偿流。a、b、c、d形成是由于盛行风的吹拂，
a、d由于中纬西风吹拂，b、c由于低纬信风吹拂。e、f折向低纬是赤道洋流的一部分，性质上属于寒流。在太平洋里e、f分别是加利福尼亚寒流和秘鲁寒流。在大西洋里e、f分别是加那利寒流和本格拉寒流。
影响：
①对气候的影响：暖流起到增温、增湿作用（西欧海洋性气候的形成，得益于北大西洋暖流）；寒流起到降温、减湿作用（澳大利亚西海岸的维多利亚沙漠、秘鲁太平洋沿岸的阿塔卡马沙漠的形成都与沿岸的西澳大利亚寒流和秘鲁寒流有关）
②对海洋生物的影响渔场的分布：寒暖流交汇处，给鱼类带来了丰富多样的饵料。△北海道渔场日本暖流与千岛寒流的交汇处。△纽芬兰渔场拉布拉多寒流与墨西哥湾暖流的交汇处。△北海渔场北大西洋暖流与高纬南下的冷海水交汇形成。△秘鲁渔场上升补偿流使深层海水上泛，带来深海的硅酸盐类，使浮游生物大量繁殖，浮游生物又是鱼类的饵料。
③对海洋污染的影响：有利于污染物的扩散，加快净化速度；但也使污染物的范围扩大。④对海洋运输事业的影响：顺流航行速度快；逆流航行速度慢。
六；大气环境保护（1）全球变暖
原因：二氧化碳的增多而使气温升高
二氧化碳增多的原因：①大量燃烧矿物燃料，②毁林
危害：①海平面上升，淹没陆地
②改变各地降水状况和干湿状况，导致世界各国经济结构的变化保护措施：①提高能源的利用技术和能源利用效益，采用新能源
②努力加强国际合作
地球温室效应、臭氧层的破坏、酸雨等现象产生的原因及危害现象产生原因污染危害对策物温室1、燃烧矿石燃料2、毁林特别是热二氧1、海平面上升（原因？）对沿海低地构成直接威胁2、引起各地区降水和干湿状况的变化，进而导致世提高能源利用率，采用新能源；努力加强国际间的合作；植树造林b
效应化碳
带森林的破坏臭层氧的使用制冷设氟氯备等消耗臭烃等氧物质燃烧化石燃二料（主要是化燃煤）；和汽车尾气排化放等氧硫氧氮酸界各国经济结构的变化（具体表现？）太阳紫外辐射增加：直接危害人体健康；全球合作，减少消耗臭氧层物质的排放；破坏酸雨对生态环境和农林牧渔积极研制新型制冷系统业造成破坏水体酸化，影响鱼类生长1、最根本途径：减少人为硫氧乃至死亡；化物和氮氧化物的排放酸化土壤，危害森林和农作物生长；腐蚀建筑物和文物古迹危及人体健康研究煤炭中硫资源的综合开发和利用（如清洁煤技术；清洁燃烧技术；废气再利用）2、燃烧低硫煤或其它清洁能源性气体
第三章自然地理环境的整体性与差异性
第一节自然地理环境要素变化与环境变迁
一、生物进化、灭绝与环境
（一）生物进化与环境变迁
在生命出现以前，地球表层的发展主要是化学演化过程。
在生命出现以后，有机进化，即生物演化则扮演了极其活跃的角色。
生物进化与环境演变简史：
地球上最初的生命是出现在海洋中的单细胞生物，生物学上统称为原核细胞生物。其中，具有光合作用功能的生物的出现和发展，对地表环境的演化具有重要意义。
因为它们使大量的自由氧释放到环境中，改变了大气的性质。促使地理环境从无氧环境向有氧环境转变，为生物进化的下一个重要阶段奠定了环境基础。
经过了大约20亿年的漫长演化，在距今约14亿年前，从原核细胞中演化出了真核细胞生物。一方面，生物通过遗传变异适应环境的能力大大增强；另一方面，藻类的光合作用效率大大提高，从而加速了自由氧在海洋和大气中的积累，也使太阳紫外线辐射强度大大减弱，扩大和改善了生物的生存环境。
从古生代寒武纪开始，大量无脊椎动物出现在地球表层，由此揭开了生物系统演化进程的序幕。
二、人类活动对环境的作用
①人类是地理环境中非常特殊的因素
人类既是自然地理环境的产物，也是地理环境要素之一。能够有意识地适应和改造自然，使其更适合人类的生存，并且能够有意识地提高这种适应和改造的能力，是人类区别
于其他地理要素的最显著特点。
②产业革命以来，人类使自然环境发生了显著变化。有利方面：改善环境，开发资源，造福于社会。
不利方面：给自然环境带来各种破坏甚至危及人类自身的生存。例如，人类燃烧化石燃料、砍伐森林等，致使大量二氧化碳、甲烷、氧化氮、臭氧、氟利昂等温室气体排放到大气中，改变了大气圈的组成和运行模式，造成全球平均气温以前所未有的速率增加。
③人类必须尊重和顺应自然规律，防止过度的开发活动诱发和加剧对自然环境的破坏，注重协调社会经济建设与环境生态保护的关系。
第二节自然地理环境的整体性
一、自然地理环境整体性的表现
地理环境包括自然地理环境和人文地理环境。自然地理要素包括气候、水文、地貌、生物、土壤等要素。
自然地理环境是岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈、人类圈等自然地理环境圈层相互联系和相互作用组成的有机整体。
地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，构成了地理环境的整体性。表现一：每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用。表现二：某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变。
表现三：某一要素的变化，对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。
二、自然地理要素的相互作用土壤的形成过程：
风化低等生物着生高等植物着生
岩石成土母质原始土壤成熟土壤
生物对母质的改造作用：有机质的积累过程和养分元素的富集过程，所以生物在土壤的形成过程起着主导作用
土壤的组成：矿物质（土壤中矿物养分的来源），有机质（其含量的高低是土壤肥力高低的一个重要指标），水分和空气（彼此消长，影响热量）（一）成土母质与土壤
1、成土母质是指岩石经过风化作用后形成的风化物。它是土壤的初始状态，是土壤形成的物质基础和植物矿物养分元素的最初来源。
2、成土母质的粒度与土壤质地关系密切。粉砂和黏粒较多，含砂粒较少发育在颗粒较粗母质上的土壤：质地一般较粗，含砂粒较多，含粉砂和黏粒较少发育在残积物和坡积物上的土壤：含石块较多
发育在洪积物和冲积物上的土壤：具有明显的质地分层特征
3、成土母质的化学成分，在很大程度上决定着土壤的化学元素和养分。基性岩母质上发育的土壤：铁、镁、锰、钙含量高酸性岩母质上发育的土壤：硅、钠、钾含量高
（二）气候与土壤
1、直接影响：气候通过土壤与大气之间不断进行的水分和热量交换，直接影响土壤的
水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度。
2、间接影响：气候通过影响岩石风化过程、外力地貌形态以及动植物和微生物
的活动等，间接地影响土壤的形成和发育。
（三）生物与土壤
生物是土壤有机质的来源，也是土壤形成过程中最活跃的因素。土壤肥力的产生
与生物作用密切关联。
（四）地形与土壤
地形主要通过对物质、能量的再分配间接地作用于土壤。
1、海拔高度与土壤：在山区，由于温度、降水和湿度随着地势升高的垂直变化，形成不
同的垂直气候带和植被带，导致土壤的组成成分和理化性质
均发生显著的垂直变化。
2、坡度和坡向与土壤：坡度和坡向可改变水热条件和植被状况，从而影响土壤的发育。
坡度陡峭平坦坡向温度状况地表疏松物质侵蚀迁移速度较快较慢发育土壤厚度浅薄深厚水分状况阳坡接受太阳辐射能多，温度状况好。蒸发量较大，水分状况差。阴坡接受太阳辐射能少，温度状况差。蒸发量较小，水分状况好。
（五）人类活动与土壤
人类生产活动主要通过改变成土因素作用于土壤形成的形成与演化，其中以改变
地表生物状况的影响最为突出。人类活动对土壤的积极影响：培育出肥沃、高产的耕作土壤，如水稻土等
人类活动对土壤的消极影响：造成土壤退化，如肥力下降、水土流失、盐渍化、荒
漠化和土壤污染
三、自然地理环境的整体性与资源综合利用
人类开发利用自然资源必然对自然地理环境产生影响，所以要有综合的考虑和对策。
这是因为：1、人类利用自然资源，其实就是利用自然地理系统中的某些要素，从而对地理环境产生
影响。2、某种单项资源，甚至单项资源的某一部分，都与其他自然要素相互联系、相互制约，构成一个整体系统。
3、各地区之间的自然资源是相互影响的。
4、不可更新资源的利用，需要其他资源的配合，也影响其他环境要素。
第三节自然地理环境的差异性
一、地球表层差异性的表现二、地域分异的基本规律
地域分异规律是指地域分异表现出一定的有序性和普通性。分异规律定义成因
纬度地带分异规律干湿度地带分异规律垂直分异规律地方性分异规律自然地理要素和环境整体特征大体上太阳辐射能带来的热量在地沿纬线延伸、随纬度变化，呈纬向球表面从低纬度向高纬度逐带状分布的差异。渐减少，即以热量为基础。自然地理要素和环境整体特征从沿海同一纬度带内，降水量从沿向内陆有规律地更替。海到内陆逐步降低，即以水分条件为主在一定高度的山区，从山脚到山顶水热状况在垂直方向上的变自然环境及其各组成要素出现逐渐变化化更迭的现象自然环境各组成成分及其组合沿一定地方地形、地方气候、较大地势剖面发生有规律的变化，常常表现范围地面组成物质等差异的出有序性和重复性。影响因纬度和热量条件差异分出的种类热带雨林带、亚热带常绿阔叶林带、温带落叶阔叶林带、亚寒带针叶林带和寒带冻原带等然带旱生植物（旱生热带荒漠自然带、温带荒漠自小乔木、灌木、然带仙人掌）三、主要陆地自然带
分布植被湿润和半湿润地森林森林区（年降水量大于450自然带）草原自然带荒漠自然带的内陆地区（年降水量250~450）干旱地区（年降水量小于250）半湿润、半干旱以草本植物为主热带草原自然带、温带草原自四、自然地理环境的差异性与因地制宜确定大农业生产结构、作物构成和品种构成，确定土地利用方式，才能取得持续的经济效益并实现生态平衡。
地理环境的整体性和差异性
（1）整体性：地理环境各要素不是孤立的，而是一个整体，例如我国西北内陆地区由于距海远，海洋暖湿气流难以到达，形成了干旱的大陆性气候，由于气候干旱，降水少，所以地表水少，多为内流河，由于气候干燥，流水作用微弱，但风化作用强，形成了大片戈壁和沙漠，气候变化会导致植被稀少；整体性还表现在某一个要素发生变化会导致整个环境状态的改变，例如，气候变暖，导致两极冰川融化，海平面上升，最终会淹没城市河低地
（2）地域差异分异规律极从沿海向内水分陆山地的垂直热量，水分异分海拔高度海陆分布形成基础影响因素太阳辐射分布规律沿纬线延伸，经度更替沿经度延伸，纬线更替从山麓到山顶有规律的变化主要分布地区低纬度地区和北半球的高纬度地区(赤道附近是热带雨林带，其两侧随纬度升高，是热带草原带、热带荒漠带。)中纬度地区（森林带草原带荒漠带）海拔较高的山地(赤道附近的高山，从山麓到山顶看到的自然带类似于从赤道到两极的水平自然带。)从赤道向两热量
生物
（1）生物的分布和环境光照：喜光植物和喜阴植物
热量：从赤道向两极，热量减少从山麓到山顶，热量减少形成不同的植被带水分：从沿海到内陆，水分减少，形成了不同的植被带
（2）对环境的指示作用：骆驼刺表示干旱的沙漠地区，莲表示水湿环境，矮牵牛能够指示大气中二氧化硫的污染（3）生物在地理环境中的作用
①光合作用（太阳能转换成生物能，无机物转换成有机物），②生物循环促使化学元素的迁移，联系有机界和无机界，③改变原始大气的成分，④改变水的化学成分，⑤参与沉积岩的形成，加速岩石的风化，促使土壤的形成，⑥绿色植物的环境效益（吸烟除尘，过滤空气，减轻污染，降低噪音，美化环境）
第四章自然环境对人类活动的影响
第一节地形对聚落及交通线路分布的是影响
一、地形对聚落分布的影响
概念：是指人类从事生产和生活活动而聚居的场所。包括房屋建筑的集合体，以聚落及与人们生产生活相关的各种设施
分类：城市和乡村北方平原地区：规模一般较大，多呈团聚型、棋盘式的格局。聚居的
人口较多。
地形的影响南方丘陵和山区：规模一般较少，空间分布相对分散。聚居的人口较少。
聚落的形成与地理环境的关系，可从形态上反映出来：平原地区，地形比较完整、开阔、平坦，聚落呈圆形或不规则的多边形，规模较大；山区聚落沿河谷或在比较开阔的低地分布。例如：我国的汾河、渭河谷地城市的分布。世界上的大城市多数位于平原上。平原地区的区位优势：地势平坦，土壤肥沃，便于农耕，且有利于交通联系和节省建筑投资。也有的平原不适宜城市的发展。例如：热带地区，低地闷热，城市多分布在高原上，最著名的是巴西，其城市不是分布在亚马孙平原，而是巴西高原。
二、地形对交通线路分布的影响
自然因素：地形、气候、水文等影响交通线路分布的因素
社会经济因素：人口、资源、城镇分布、工农业生产水平等我国交通线路空间分布差异：西部稀疏，东部稠密平原地形：限制较少，一般呈网状分布地形的影响山区地形：限制较大，多呈之字型分布，造价较高
充分考虑沿线的自然、经济、社会、交通、技术、生态等；交通线路选线的基本原则选择有利地形，避开不利地段，尽可能降低工程造价，设
法减少对生态环境的破坏
科学技术的影响
地形对交通线路分布的影响：公路选线避开不利地形，地形平坦地区的交通线网密度较大（造价低、工程量小），山地、丘陵地区的密度较小（造价高、工程量大）。
第二节全球气候变化对人类活动的影响
一、全球气候变化
从时间尺度来看，通常把地球气候变化史划分为地质时期、历史时期和近现代时期三个阶段
（一）地质时期的气候变化
地质时期，地球表面历经了三次大冰期：震旦纪大冰期，石炭二叠纪大冰期，第四纪大冰期。大冰期之间为大间冰期。全球气候一直处于波动变化之中，冷暖干湿相互交替，变化周期长短不一。总体来看，在地质时期的气候变化过程中，温暖期较长，寒冷期偏短；湿润期与干旱期相互交替，但新生代以湿润期为主。
（二）历史时期的气候变化
历史时期全球气候有两次较大的变化，一次是公元前5000年到前1500年的
温暖期；另一次是15世纪以来的寒冷期。在过去的温暖期，北半球的极地冰盖曾经消失，海平面要比现在高出75厘米，热带和亚热带向北扩展到现在的加拿大和英格兰。在寒冷期，出现于14---17世纪的小冰期，使传统农作物频频歉收甚至绝收。
（三）近现代的气候变化
自1861年以来，全球平均地表温度呈上升趋势，由此造成了：1.近现代全球陆地降水量也发生了显著的变化，2.雪盖和冰川面积减少，二十世纪南北极以外地区的高山冰川普遍退缩。3.全球平均海平面升高，二十世纪全球海平面升高了0.10.2米。
二、全球气候变化的影响
全球气候变化对人类的生产和生活产生重大的影响，第一，全球气候变化本身就是资源条件的变化。第二，全球气候变化加剧了自然灾害。第三，全球气候变化还导致原有生态系统的改变。第四，全球气候变化对主要生产领域，如农业、林业、牧业、渔业等部门的影响更为显著。第五，气候变化通过极端天气和气候事件，扩大某些疫病的流行，对人体健康造成危害。
全球气候变暖对农业生产有利方面：高纬度地区升温幅度最大，作物生长期延长，产量增加；对农业生产不有利方面：中纬度半湿润半干旱区，若降水量不变，增温将加速陆地蒸发，使土壤中水分减少，导致作物产量下降。对工业生产也有一定的影响，温度升高将减少高纬度地区供暖的能源消耗，明显增加低纬度地区制冷的能源消耗。
第三节自然资源与人类活动
一、自然资源概述
（一）自然资源概念自然资源的定义：概念：是指存在于自然界，在一定的时间条件下，能够产生经济价值以提高人类当
前和未来福利的物质与能量的总称。
属性：有限性，整体性，地域性，多用性，社会性。
（二）自然资源的分类
按自然属性分：矿产资源、气候资源、水资源、土地资源、生物资源按自我再生的性质分：可再生资源、非可再生资源
二、自然资源及其利用以煤炭为例（一）前煤炭时期
社会经济发展的基本能源以木柴、水力等为主，煤炭的开发利用程度很低，而木柴在能源消费中居首位，被称为“木柴时代”。（二）煤炭时期
以蒸汽机为主要标志的产业革命，促进了煤炭资源的大规模开发和使用。形成了十九世纪俄国的顿巴斯、德国的鲁尔、美国的阿巴拉契亚矿区等以煤炭和钢铁工业为骨干的大型工业区。至二十世纪初，世界能源进入了以煤为主的“煤炭时代”。（三）后煤炭时代
二十世纪六十年代初期，石油消费量超过了煤炭，煤炭在世界能源中的优势地位，逐渐被石油和天然气所取代，世界能源进入了“石油时代”。
从长远看，能源消费结构将从传统的以化石能源为主，转向以可再生能源（太阳能、水能、风能、生物能等）为主的能源多样化利用阶段，在转换的过渡时期，仍以石油、天然气、煤炭为主。
三、自然资源对人类活动的影响（一）农业社会阶段
农业社会时期，人类的生产和生活对自然环境和自然资源的依赖程度很大。（二）工业社会阶段
工业化的初期和中期阶段，煤、铁、石油、天然气、铜、铝等矿产资源，对性产业和布局有着决定性的影响。
如：石油工业城市：大庆、克拉玛依、东营钢铁工业城市：鞍山、本溪、攀枝花有色金属工业城市：金昌、铜陵、个旧（三）后工业化阶段
工业化的后期，随着科技发展和社会进步，自然资源在地区发展中的作用相对下降，而各种后天性资源（如人工合成原料、智力资源、信息网络等）的地位则迅速上升。而后天性资源的运输成本较低，产业布局对自然资源的依赖性逐渐减少，自然资源对经济发展与产业布局的影响也日趋弱化。
高一期末总结11
这个学期以来的工作中也是感触良多，作为高一班级的班主任，我应该要对自身有足够多的认识，高一阶段的工作也是比较充实的，在这方面我也应该要对自己有足够多的提高，对于这一阶段的学习我还是感觉非常的有意义，对于这个学期的工作也需要总结一番。
在工作当中我也一直都在努力的调整好自己的状态，这对我而言也是非常有意义的事情，对于这个学期以来的'工作我也是感觉很有意义，在这方面对我的影响也是比较大的，带高一班级，确实是应该要认真的对待的，首先我是对自身各方面都比较认真，知道工作的方向是什么，这对我个人能力而言也是很不多的提高，一个学期以来，我也是需要去填充自己，现在这一个学期的工作已经过去了，在班务工作方面我一直都是非常重视的，也需要合理的去做好本职工作，日常处理好本职工作，关注学生们的状态。
作为班主任，我觉得我需要认真去对待自己工作，每天关注学生们上课状态，定期个任课老师交流，了解哪些学生的成绩下滑，在上课的时候不认真听讲，这些问题我也都是非常认可的，这一个学期以来的学习当中，我也是非常重视，晚上也督促学生们早点睡觉，养足
精神，这样才能够让自己有足够好的状态，这是非常重要的，对于成绩下滑学生了解一下情况，找其谈话，第一时间的了解到每一位学生在学校的情况，平时结也和学生们拉近距离，高中的学习比较紧张，很多时候还是需要认真的去做好，这是非常重要的。
作为班主任老师，个人能力的提高是不容忽视的，在学习方面需要合理的去规划好，在晚自习的时候也应该要对自身各方面保持好的态度，对于这一个学期以来的工作，我也是感觉非常充实的，在这一点上面还是应该要合理去做好的，主动拉进和学生们的关系，这样才能够在第一时间了解到学生们的情况，这一点是非常重要的，让每一个学生都能够有自己的方向，关注学生们的身心健康，作为中学生，个方面保持健康很重要，这样才能够有更多精力投入到学习当中，当然在这方面我也知道自己是有一些不足的，我需要对自己更加有信心一点，这个学期以来的学习方面，我做的也是很不好的，我会改正不足之处，接下来做出更好成绩。
高一期末总结12
经过在高一学的知识使我又成长了一步，转眼时间过去了，我还恋恋不舍的怀念。我要感激教师传授给我知识，感激同学给予我的关怀。让我在这个美丽的学校里茁壮成长，高一的第一个学期就这样结束了。迎来了盼望已久的寒假。
时光飞逝，斗转星移。转眼成为班级一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
在过去半年的内，经过不断地学习，我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的`，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而完美的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。回想自我还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。
我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才明白努力的甜美。突然觉得自我似乎明白了许多事情，可是仔细琢磨后又不尽然……原先过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢或许在以后也回嘲笑此刻的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路。：
在学习上：我深知学习的重要性。应对二十一世纪这个知识的时代，应对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的'资本家'的时代将要过去，以知识为特征的'知本家'的时代即将到来。而高中时代是学习现代科学知识的黄金时代，我应当抓住这个有利的时机，用知识来武装自我的头脑，知识是无价的。
在纪律方面，基本能够做到：尊重教师，同学之间能够真诚相待;能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止礼貌;有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。
以上是我对高一上学期期末一些方面的》个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。自然，这需要教师们的精心培养和同学们的真诚帮忙。
高一期末总结13
本学期我担任高一23、24两班的数学教学，完成了必修1 、 4的教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，三角函数、平面向量、三角恒等变换等六个章节的内容。现将本学期高中数学必修1 、必修4的教学总结如下：
一、教学方面
1、要认真研究课程标准。在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富同学们的学习方式，改进同学们的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。同学们的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注同学们的主体参与，师生互动”。
2、合理使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合同学们实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
3、改进同学们的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。教会同学们发现问题和提出问题的方法。以问题引导同学们去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识。
4、在课后作业，反馈练习中培养同学们自学能力。课后作业和反馈练习、测试是检查同学们学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了同学们的自学能力。在学完一课、一单元后，让同学们主动归纳总结，要求同学们尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。
5、分层次教学。我所教的两个班，层次差别大，32班主要是落后面的同学们，初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度，而18班也是两极分化严重，前面约20个同学们的基础扎实，成绩在中等以上，而后面的30多个同学们的成绩却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，积极动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学有获。
6、注意培养同学们良好的学习习惯和学习方法。同学们在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着同学们的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：
（1）改变同学们学习数学的一些思想观念，树立学好数学的`信心 。
在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的同学们，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心；对骄傲的同学们批评教育，让他们不要放松学习。
（2）改变同学们不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度
开始，有些同学们有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。为了改变同学们不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
二 存在困惑
1、书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了同学们的学习负担，而且同学们完成情况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。
2、在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完，一些同学们听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根与系数的关系；根式的运算；解不等式等知识。
3、虽然经常要求同学们课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没办法完成。同学们的课业负担太重，有的同学们则是学习意识淡薄。
三、今后要注意的几点
1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究；
2、注意对教辅材料题目的精选；
3、要加强对数学后进生的思想教育。
总之，作为一名高中的数学教师，一定要熟读教材，突破重难点，把握考点，注意同学们的学习方法指导，我将把握好每一天，继续努力，争取更好的成绩。
高一期末总结14
这个学期结束了。在这个学期里，教师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自我的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比拟好的`。
总结这个学期的学习，我想，主要有以下几个方面：
第一，学习态度比拟端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对教师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向教师请教。
第二，改善了学习方法。为了改善学习方法，我给自我订了一个学习方案：
(1)做好课前预习。也就是要挤出时间，把教师还没有讲过的资料先看一遍。尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文资料。
(2)上课要进取发言。对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。
(3)每一天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出来看一看，复习复习。
(4)要多读一些课外书。每一天中午吃完饭，看半个小时课外书;每一天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。
第三，课外学习不放松。能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成教师布置的作业，各门功课都取得了好的。参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。 经过自我的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比拟好的。自我被评为三好学生，还获得了“小作家〞的荣誉称号。虽然取得了比拟好的，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的。
高一期末总结15
一转眼，半个学期过去了。回忆这过去的半个学期，有喜有忧，现总结如下：
在日常生活上：以前我是一个衣来伸手饭来张口的“小皇帝〞，而通过这半年老师和同学们的帮助，使我养成了独立性，不再娇生惯养，现在我已经能做一些力所能及的家务了。
在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的资本家的时代将要过去，以知识为特征的知本家的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与根底，效率和方法更为重要。
其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的`总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面;经常提出问题，与同学讨论，向老师请教;搞好师生关系，师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的期中考试中，尽管取得一些，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的开展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
以上是我对高一上学期期末一些方面的个人总结，我将结合这个小结回忆过去，确定未来的开展目标，我对未来充满信心。自然，这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。
这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。这次期末考试，我的每门功课，都取得了比拟好的。
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