【推荐】培训计划汇总五篇
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，一起对今后的学习做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编整理的培训计划5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
培训计划 篇1
依据教师进修学校培训工作计划及营口市教师进修学院20xx年培训工作安排，结合我区培训工作实际，提出本学期培训工作要点如下：
一、干训工作
1.全员提高培训
5—6月份，倚借营口市教师进修学院优质培训资源，组织小学校长提高培训。共三个专题，其中必修专题两个，选修专题一个。
2.分类培训
参加营口市组织的农村初中教学校长培训班。共两个专题，分别是“课堂观察”和“教学常规管理”。
3.校长论坛
围绕“在规范办学的前提下，如何提高教育教学质量”参加市举办的校长论坛活动。拟于四月份进行。
4.积极参与国家级、省级远程培训。
二、师训工作
1.全员培训
根据《20xx年营口市中小学教师全员必修课培训和考核细则》(附件一)内容安排及考核要求，各校要结合本校实际情况，组织实施有效的.校本培训工作，指导、检查、监督教师参加培训，并保障参加培训的时间和条件，做好对各项目的考查和考核，确保校本培训质量与实效。
2.区级骨干教师人选培训
区级骨干教师人选集中培训于2月27日在二十四中学举行。共两个专题：邹校长的《教师应是社会正能量传递的使者——谈师德修养》，程主任的《中小学教师如何做好教育科研工作》。
各单位要组织参训教师按照要求认真完成培训作业：《案例分析》。纸质材料一份单位公章于20日前上报培训部。
3.小学省级骨干教师培训
20xx年1月份已经完成，我区有十二名小学省级骨干教师参加了培训，学习培训总结已经上报市。
4.组织参加好上级培训部门举办的培训活动。
三、管理工作
1.各校上报校本培训计划时间为3月25之前，上报校本培训总结时间为20xx年7月10日之前。上报20xx年教师全员培训成绩汇总表(附件二)时间为20xx年12月末，要求各单位按照教师注册表顺序上报。(注：“十二五”教师继续教育注册表见培训部邮箱：bpxc6223516@163.com 密码：——)。
2.继续落实好《营口市教师进修学院关于学科研训活动的学分管理办法(试行)》。《营口市“十二五”中小学教师继续教育学分证明》简称《学分证明》使用流程：由各校按原样复印加盖单位公章，一式两份，一份由教师参训时上报研训员，一份经培训教师或研训员签字后学校留存。
3.学分证书使用管理。教师借用学分证需出具学校领导签字或公章的证明由专人办理。
4.三月份办理20xx新任教师学分证及小学校长“十二五”培训全格证。
培训计划 篇2
一、“三基三严”培训学习
(一)、加强对医疗人员“三基”的培训。
医务科具体负责全院的培训工作，经常利用晨会交班时间及采取集中学习的方式对全院人员进行三基培训，培训覆盖率达到100%。
(二)、培训及考核内容：
(1)基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。
(2)基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。
(3)基本技能：包括医疗人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能(如各种穿刺技术、心肺复苏技术;手术的基本操作方法：包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等)和能根据掌握的理论知识和实践经验结合病人的病情，拟定出诊断、治疗、计划思维判断能力(如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等)。
(4)医疗卫生相关法律法规：《执业医师法》、《输血法》、《传染病防治法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。
(5)技能培训与考核内容：徒手心肺复苏技术;心电监护仪的使用技术;电除颤仪器的使用技术;呼吸机的使用与维护技术;
(三)、培训方式方法：
采用集中学习及科室培训相结合的方法。要求医疗人员利用空闲时间学习医学急诊急救基础知识及新技术、新理论知识。科室利用科主任查房、晨会交班及每月业务学习时进行新理论知识讲解讲座，并对急救常用技术采用现场操作演练，定期举行急救模拟演练。
(四)、具体培训计划：
二月份：安排全院医疗人员进行急救知识的培训。由韩永才主任主持讲座1次，并进行现场操作演示。
三月份：安排全院医护人员学习临床输血技术规范专题讲座，由化验室主任杨志峰主讲。
五月份：学习腹腔镜临床应用专题讲座，有妇产科主任曲新叶主讲。
七月份：进行全院性心肺复苏操作强化训练，由手术室主任任怀讲。
九月份：医疗安全相关知识的讲座，由医务科组织国家级医疗质量管理专家或相关法律人员进行讲授。
十一月份：主要是儿童保健知识的`培训，由儿保科主任张燕主讲。
二、临床专业技术培训
(一)、培训对象
全体医疗人员，包括医技科室及临床科室所有医疗人员。
(二)、培训目的
通过对医疗人员进行相关专业知识培训，达到提高其专业素质能力，巩固扎实的基础知识，并将所学的理论知识与实际临床工作相结合，提高为病人服务的质量。
(三)、培训方式
通过学术会议和科内业务学习的形式进行全员培训。
培训计划 篇3
一． 培训目的
通过培训，使实验室的人员了解各自的职责。实验员通过培训掌握一些有关的法律法规，另外掌握仪器设备的使用与维修、国标方法和实验操作与记录等一些基本技能，最终通过考核拿到上岗资格证。
二． 培训要求
熟悉与检测相关的各种法律法规，掌握仪器设备的使用、清晰与维修，了解所用的国标方法并且看是否能在所在实验室中应用，熟悉实验操作，并且会填写各种实验记录
三． 人员职责
3.1 质量负责人审批质量控制计划，并组织评审质控计划实施的有效性。
3.2 质量管理员制定质量控制计划，并组织内、外部质量控制活动的实施。
3.3技术主管了解、掌握中心检测技术的薄弱环节，并对检测质量问题中的疑难技术问题组织人员进行攻关。
3.4 现场采样人员负责现场采样质量控制的实施。
3.5 样品管理员负责室内密码、平行样编号。
3.6 分析人员负责监测分析全过程的质量控制的实施。
3.7 质量监督员对监测全过程的质量控制进行监督及实验室间比对和能力验证报告的初审。
3.8 综技室负责实验室间比对和能力验证报告的审核。
3.9 质量负责人负责实验室间比对和能力验证报告的签发。
四． 培训内容
4.1培训条件
质量负责人可以进行法律法规的宣讲。目前实验室中已有一台紫外可见分光光度计U-3310型，一台原子吸收分光光度计和气相色谱，并且均已通过检测。另外技术负责人可以对实验员进行仪器设备的使用与维修、操作、国标方法等培训
4.2对实验员的要求
目前实验室共有35个项目，每个实验员均有4～5个项目。
（1） 要求实验室的人员了解各自的职责。
（2） 要求实验室的人员了解一些相关的'法律法规，以致可以维护个人权益
与实验室的权益。
（3） 要求实验员对自己所要用的仪器设备的使用方法要熟练掌握，还要会
解决一些实验中常见的仪器故障。
（4） 要求实验员掌握自己所用的方法，了解方法的原理并且该方法可以再
现有的条件下使用。
（5） 要求掌握标准物和试剂的配置与保存。
（6） 要求会接收样品。
（7） 要求能准确配置标准系列并且会做加标回收。
（8） 要求会填写实验室里的各种实验记录。
（9） 要求会处理实验操作中的废液。
（10）要求了解质控图并且会根据质控图评价数据。
（11）要求员工遇到问题及时反映，及时解决，不要影响实验室整体进程。
（12）要求实验员工作时认真负责，以保障人员安全及公司声誉。
4.3培训方式
（13）通过宣贯的方式学习法律法规与公司构建
（14）通过实验和授课方式来学习仪器与实验的原理与操作等
（15）通过讨论的方式解决一些实验中遇到的问题与争议。
五． 培训的具体过程
1. 通过每天宣贯1～2h来了解各种相关的法律法规以及公司的结构；
2. 技术负责人针对性的对实验员进行仪器园林与使用的培训；
3. 技术负责人对实验员进行仪器的清洁与维修的培训；
4. 技术负责人对实验员进行国标方法的原理与应用的培训；
5. 技术负责人对实验员进行实验操作规范的培训；
6. 技术负责人对实验员进行质控图的制作与评价培训；
7. 技术负责人对实验员进行填写各种记录表的培训。
六． 培训记录表
培训计划 篇4
一、 关于高中综合实践活动课程的理解
1、综合实践活动课程的概念
综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。是教育部规定的3-１２年级学生的一门必修课程。（是新课改的一大亮点）
2、综合实践活动的课程性质
（1）经验取向的课程
●经验具有两重意义：作为结果的经验、作为过程的经验。
●经验有教育性和非教育性之分。经验要有教育性，其基本条件是反思和理性化。
●正式教育与非正式教育的统整。
●公共知识与个人知识统整。
●理论知识与实践经验统整。
（2）能力取向的课程
●逻辑思维能力（分析与综合、归纳与演绎、分类类比与比较、系统化与综合化、概念判断推理）
●实践能力（社会参与与社会服务、动手操作能力等）。
●创新能力（问题意识、探究能力、创新精神）。
（3）综合取向的课程
●综合实践活动是一种综合教育，是“非正式教育”的重要形式。
●不以分科的知识教学为目标或方式，面向生活和经验。
●整合的思维方式（如何通过本课程的实施，切实达成学科整合？）
3、综合实践活动的课程的内容及培养目标
内容一：.研究性学习（１５学分）
以学生学习、生活中的一些问题和学生关心的一些社会问题为主要内容，可分为课题研究和项目设计两大类。
课题研究是以认识和解决某一问题为主要目的，有调查、实验和文献研究等方式；项目设计是以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，包括社会性活动设计，如环境保护活动的策划、科技项目设计等。
培养目标：
●.善于质疑、乐于探究、 努力求知的态度和情感。
自主发现和提出问题，
● 收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的探究能力。
●.学会交流发展乐于合作的团队精神和合作技能。
学生严谨、求实的科学态度，以及追求真理的科学道德。
●.使学生了解科学对于自然、社会与人类的意义与价值，学会关心国家和社会的进步，●学会关注人类与环境和谐发展，形成对社会的责任心和使命感。
内容二：.社会实践 （２学分）
●军训 ：军事知识教育、军事技能训练和纪律的养成。
●社会生产劳动： 生产劳动、社会公益劳动，如义务植树等。
●郊游: 观赏锦绣山河、人文景观等。
●参观、调查: 教育专题活动，如清明节祭扫革命烈士墓、德育教育基地接受结合教学内容进行验证性的调查；也可以是配合研究性学习进行的专项考察和实地参观活动。
培养目标：
●培养学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境、关心可持续发展的社会责任感。
●养成劳动观念，形成一般劳动技能。
●使学生获得直接感受和积累问题解决的经验，形成综合思考问题的能力。
●培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，人际交往能力、协作能力、组织能力，独立思考和操作能力以及适应环境的能力。
内容三：社区服务（６学分）
●通用资源的开发。如 领养绿地。
●特色资源的开发。如 居民小区的公共卫生；社区学校的辅导（上党课、团课；保健知识讲座：法律知识讲座等）；支援农忙：中小学生假期活动辅导：扫盲辅导。
培养目标：
●使学生关心社区的两个文明建设，主动参与社区的公益活动，培养参与意识、提升公民素养。
●使学生学会现代社会人际交往的本领，提高善于沟通的能力，增强团结协作的意识。
●.使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。
二、关于综合实践活动的课程的有效实施
（1）必须搭建一个综合实践课题库数据库，不断充实课题。
（2）课题充实可由两方面来源：由下而上充实和由上往下充实。
由下往上是指课题由学生开发，即可以从每一届的全体学生中，征集新点子，收集课题。可以从他们感兴趣的方面，引导他们关注社会，关注科学，关注身边的日常事物，并做深入的了解。
由上而下就是由老师开发课题供学生自由选择。在综合实践活动刚开始时，指导教师公布一定数量的课题,让学生自主选择学生感兴趣的课题，然后由相应指导老师进行指导。
（3）课题建设可以与学校教学和活动有机集合。
比如社会实践活动可以与社团活动，军训，春游或秋游等有机结合。社区活动与教育处的德育活动，社区义工活动等有机结合。研究性学习也可以与教学课程的实践活动有机结合，这样带来的好处是综合实践活动充分利用了各种活动和教学资源，达到与学校教育教学管理的有机统一和融合。
（4）课题的建设要与当地人文、社会环境和地理环境等有机结合。
三、 关于综合实践活动的实施过程
（1）必须事先做好准备工作，要教会学生如何选题，开题，如何做调查，做研究，如何去总结，学会进行反思。这个过程可以在研究开始阶段进行通识培训，同时也要在学生的研究过程中进行跟踪，不断修正做法。
（2）过程重于结果。鼓励学生质疑，不放过任何可疑数据，提倡合作，提倡反思精神。即使研究结果与实际相差较大，如果过程都到位了，也要提出表扬，让学生在过程中体会合作的乐趣，团队的力量，体会成功的艰辛与快乐。最终形成学生科学思维品质和了解科学研究的过程和方法，这才是最重要的。以前学生总是被动的被老师灌输知识，而研究性学习却需要学生自身主动学习。研究性学习对于学生来说的确是好处多多。在研究性学习的过程中，学生不仅对其所研究的内容有了初步的了解，还体会到了学生们的团结协作精神的重要性。小组合作就必须充分发挥每个人的作用，研究性学习的内容很多，光靠某个人的力量是根本行不通的，只有靠大家的共同努力合作才能圆满地完成任务。经过老师的指点，小组的每个人都掌握了一些研究性学习的方法，知道了研究性学习的原则、一般方法、步骤，研究性学习的实施过程和研究性学习的评价方法，增长了不少见识，也提高了运用知识的能力。在研究性学习的过程中，学生学到的不只是知识，更重要的是学到了一些道理，比如，分工协作的好处及失败时如何调整心态，找方法获得成功。经历了如此之多的挫折，组员之间不知不觉中建立了友谊，加深升华了友谊，这对以后的.生活和学习无疑会起巨大的作用。学生通过研究性学习的实践，激发了自由创新的热情，培养了独立思考、探究新事物的科学精神，同时提高了他们协作能力，自身的学习能力社会交际能力，正好填补了学生们在课堂上学习的不足。我想这是研究性学习的最大意义。
四、关于综合实践活动的评价
评价学生是综合实践活动中十分重要的一个环节，明确评价的目的与功能，建立正确的评价观，对于综合实践活动的顺利实施起决定性的作用。因此有没有一套好的评价机制关系到综合实践活动开展的成功与否。评价要将自评、互评、师评、家长评价等相结合。最后得出总评结果。评价既要量化，让学生感到科学的严谨性，同时评价更要对结果的淡化，要发挥评价的激励功能，让学生能充分感受到被信任、被尊重、被爱护，就能使他们获得健康成长所必需的强大动力。
五、 关于如何持续化、深入地开展综合实践活动的问题
（1）必须取得领导重视。没有领导重视，就无法在课时、人力、物力、财力等方面得到保障。
（2）构建一支高水平、专业化的综合实践师资队伍。该队伍必须包括综合实践活动的一支专职教师队伍和一支由各科教学老师负责兼职队伍。在实施方案制定、通识培训、综合评价等方面由专任老师负责。而综合实践活动的各子项目的具体实施则由兼职老师承担。本人认为社区服务和社会实践主要由政教处、团委和班主任负责，研究性学习主要由教科室和各科组负责。做到人人都是综合实践活动实施者和传播者。
（3）健全的制度是综合实践活动持续、深入开展的重要保证。比如，学校要形成一系列综合实践活动的制度，包括课时保障，人力保障，经费保障，学分管理制度等。
（4）建立综合实践活动电子化档案。学校要开发新课程管理平台，其中包括了综合实践活动的实施过程管理和学分管理等，这样为综合实践活动课程管理提供了收集、评价和发布的便捷渠道，极大地促进了该学科的开展。
（5）综合实践活动实施过程的资料、成果（包括dv、相片）等都要及时整理，学校要有展览厅为其提供展示平台。
（6）每年举行一次科技文化艺术节，给学生提供锻炼的机会和才能展示的平台，让有才艺的学生能脱颖而出。
六、困惑与思考
1.如何有效的监控综合实践活动实施过程？
综合实践活动最难点就是在于过程的控制。比如，学生外出采访，发调查表，测量数据等，是否真实地进行了？指导老师由于精力和时间有限，不可能时时跟踪调查。如果学生不是亲自实践，而是从网上下载数据或者虚拟数据，会造成比不搞实践活动更坏的效果。因此对综合实践活动过程的监控既是实施的重点，也是难点。
思考：可以采取要求采访对象签名或写反馈意见，可以要求活动单位盖章等方法。最有效的方法是将活动录像或拍照，同时也作为活动资料附件进行评价打分。
2. 如何全面、持续、深入地开展综合实践活动？
全面是指所有的学生都必须按新课程的要求开展综合实践活动的课程。
持续是指不间断的开展综合实践活动，高一、高二、高三都要开展，而不是只开展一部分，即常态化的开展。
深入是指开展的效果，而不是停留在表面上的开展，而是扎实有价值的开展。
3. 目前形势分析：
首先是学校条件（包括物质条件和师资条件）的好坏决定了活动开展的难易程度。其次是综合实践活动没有列入高考科目，甚至连高考参考科目也不是，在目前高考功利占主导的形式下，综合实践活动课程沦为配角，而且它也会占用大量的学习时间，是否会影响高考备考，目前还有很大的争论。四是综合实践活动好多是在校外进行，安全问题也是比较担心的。五是综合实践活动课程本身的缺陷性，没有课标，没有具体方案，甚至没有明确的学科体系制度，包括教师职称体系和学科的评价体系等。六是家长及社会是否会很好配合，愿与学生合作为学生提供服务。基于以上原因综合实践活动“爱你实在难！”
思考：
1．国家应尽快制定综合实践活动的课程标准，尽快出台有关综合实践活动的制度，包括综合实践活动的教师资格制度，职称评定制度，综合实践活动学科评价制度，以及出版相关综合实践活动的通识培训教材等，并依据制度对学校，对综合实践活动课程进行全面评价，只有这样，才能提升综合实践活动课程的地位。
２．国家应改革考试模式，引入综合实践活动的能力考查，将综合实践活动课程单考和高校自主招生相结合。对做得好的综合实践活动项目和学校进行表扬，对在实践活动方面能力强的学生在高校的自主招生或高考加分等方面做文章。让各学校对该课程从根本上重视起来，使该课程不至于流于形式。
３．各部门尽快加大各级综合实践活动教师的培训力度，打造一支专业化的综合实践活动教师队伍。
４．呼吁家长及全社会人士都重视学生搞综合实践活动，为学生提供绿色通道。让学生的综合能力有较大提高，充分体现综合实践活动的价值。
培训计划 篇5
20xx年我院将从组织建设、资源建设、队伍建设等方面增强办学实力，继续加大各级、各类成人学历教育与技能培训的招生力度，力争在在以下几个方面有新的突破：
1、在社会公益性培训与社区教育宣传方面积极配合市委及市政府有关部门，力争有所新的突破。如：配合市委宣传部搞好宣传，配合环保部门开展节能减排宣传等。
2、大力开展退伍士兵学历教育与技能培训，力争在教学管理与教学方式方法上有所新的突破。
3、积极开展残疾人员职业技能培训，不断地探索残疾人员职业技能培训新思路与新方法，通过实践总结与理论研究，力争在实践与理论两个层面都有所新的突破，为我国残疾人员职业技能培训提供可供学习与借鉴的典型经验。
4、继续加强与社会力量的合作办学，（如山东博文、昆山科高等）力争在今年在合作办学的规模与层次有所新的突破。
组织建设：
组织建设是各项工作基础，是充分发挥人力资源作用以及开展各项活动的重要基石，加强组织建设，理顺组织关系是20xx年的重要任务。理顺组织关系具体表现为以下个方面：
从思想建设上：
明确社区培训学院与教育局职业社会教育科各自的分工与职责，以便互相协调，共同促进昆山社区教育事业的发展。
从制度建设上：
建议报请市社区教育领导小组批准，各镇社区教育中心校增挂昆山社区培训学院某某分校招牌，从法规、制度上明确社区培训学院与镇社区教育中心之间的上下级业务隶属关系。（不涉及到组织人事编制问题，仅仅是增加一块牌子，加强业务服务与指导而已）通过以上举措可以进一步发挥我市社区教育的系统优势、控制优势、协同优势与集团效应、品牌效应，更好地推进我市社区教育工作。
创建迎评：
今年创建迎评的总体目标是：在市社区教育领导小组的统一指挥与协调下，努力作好创建《全国社区教育示范区》的各项工作，争取以高分通过全国社区教育示范区的评审。为此，市社区培训学院决心认真作好以下几项相关的工作：
1、积极配合与协助市教育局职业社会教育科开好20xx年我市的社区教育工作会议。
2、积极配合创建迎评工作，在我市开展形式多样、内容丰富的社区教育宣传活动，努力扩大社区教育在我市市民中的知晓度、喜爱度、参与度，努力扩大社区教育在我市的影响与作用。
初步打算今年11月份举行一次大型的'社区教育宣传月活动，主要内容有：广场宣传咨询活动，社区教育特色课程评选活动、社区教育骨干培训班（初步打算拟请华东师大叶忠海教授前来举办讲座）社区教育征文比赛等系列活动。各镇社区教育中心也将举办相关活动。
3、积极配合与协助市教育局职社科，大力开展创建各级社区教育示范乡镇、社区教育示范中心、农科教基地建设、数字化学习社区以及各级、各类学习型组织创建等工作，通过这一系列的工作为迎接示范区评审打下扎实基础。
除了积极配合与协助市教育局职社科做好迎评工作而外，还要积极创造条件，争取江苏电大昆山学院今年成为全国电大系统的社区教育实验中心。
资源建设：
主动、认真做好各镇社区教育中心资源开发的服务与指导工作。积极配合中心网站建设，通过积极引进与自主开发，双管齐下，大力开发网络教育资源。
继续加强社区教育特色课程开发的力度，今年打算与千灯镇社区教育中心合作编写《振兴昆曲——从百姓做起》（暂命名）的通俗读本；与锦溪镇社区教育中心合作编写《江南曲艺奇葩——宣卷》（暂命名）的通俗读本。
积极配合省社会教育服务指导中心做好宣传教育、通信报导、理论研究等工作。
继续办好社区教育报，初步打算今年每期增加到八版。
项目实验：
本年度将一如既往地加强在对各镇社区教育中心项目实验的业务联系与指导。本年度还计划在市区选择两个街道开展项目实验活动，（玉山镇与开发区各一个）通过试点、总结经验，再逐步推广。本年度我院确定《以社区教育征文比赛为契机，努力扩大社区教育在我市市民中的知晓度，热爱度、参与度》作为一个中长期的实验项目。
理论建设：
上年度完成《社区学院（校）在建设小康社会中的理论与实践》的结题工作；
下半年度主要开展省十一五立项课题《江苏省学习型社会典型案例研究》的子课题—《省域社区教育三级网络教育体系构建的》研究。
除了加强学院自身理论建设而外，还要加强对各基层单位业务上的服务与指导；积极组织、动员基层社区教育中心共同参与课题研究，通过课题研究增强我市社区教育理论研究的实力，丰富我市社区教育发展的人文内涵与思想内涵。
网站建设：
积极开发各种网络教育资源，努力做好网站的保养、维护、前后台统计、网络安全、增删资料等网站日常管理工作。
市社区培训学院将通过各种技术手段，逐步建立与健全以“昆山市民学习在线”为核心，以各镇社区教育网站为辅佐，覆盖全市的社区教育网络系统。
此外，学院还将通过办培训班、网络答疑、实地考察、当面咨询等方式，加强网络通讯员兼社区教育报通讯员的业务培训。
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