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培训计划

时间：2024-10-20 20:02:39 培训我要投稿

【精品】培训计划集锦9篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候抽出时间写写计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编整理的培训计划9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精品】培训计划集锦9篇

培训计划篇1

　　《青岛市中长期教育改革和发展纲要》正式颁布，学校工作站到了更高的起点。本年度青岛市10万教师教学技能大练兵胡活动拉开了帷幕，学习教师培训更有目标，更有内容。现结合大练兵活动方案制定本学期校本培训计划。

　　一、营造学习氛围，创建学习型组织，启动实施读书工程

　　（一）宣传动员（3月份）

　　1、根据上级主管部门的要求，成立青岛十七中教师“十二五”阅读工程领导小组和工作实施小组。（名单附后）

　　2、召开全体教工会，正式启动青岛十七中教师“十二五”阅读工程，部署专项工作。

　　3、教师制订个人读书计划。领导小组和工作小组，明确职责，分管领导组织各部门分头制订活动计划。

　　2、3月17日（周四）召开全校教职工大会，举行“青岛十七中教师技能大练兵”启动仪式，传达实施方案，部署具体工作。

　　3、教师自主选择技能训练项目，制订个人计划，组内交流，个人建立《20xx年教师技能大练兵纪实手册》。

　　（二）第二阶段：教师练兵阶段（3—9月）

　　1、普通话诵读活动。

　　教师大练兵活动首先进行普通话诵读培训学习。学校工会牵头，语文组协助，成立普通话诵读指导工作小组，开展为期一个月的“中华颂?经典诵读”活动（详细方案见附件一）。参加该项活动的教师自行选择诵读材料，内容围绕“古典诗词、经典美文和爱国主义作品”三大类，语文组遴选2——3人教师担人诵读指导教师，以讲座辅导形式指导诵读技巧，提高教师诵读能力合人文素养。4月23日为世界阅读日，拟定于4月21日（周四）举行教师普通话诵读比赛。要求各教研组至少推荐一人参赛。

　　2、规范汉字书写活动。

　　与普通话诵读活动同步进行。学校工会牵头，成立规范汉字书写工作小组，聘请校内书法水平较高的.部分教师担任培训指导教师，分期、分层培训钢笔字、毛笔字、粉笔字“三字”书写技巧，总结表彰会”，借此机会举行校本培训专题论坛活动。

　　（三）定期组织教师和班主任外出参观学习和参加短期培训。

　　本年度拟组织骨干教师赴江苏洋思中学观摩学习，组织优秀班主任附上海、北京参加高端研讨会，组织部分中层以上干部和课题研究骨干人员赴重庆、苏州等地参观特色学校建设示范学校，组织教研组长、集备组长参加省内教学改革专题研讨会。

　　（四）、重视教学研究，以行动研究和课题研究为抓手，提高教师课改能力和教科研能力

　　1.以学科为单位梳理出高效课堂的有效做法。

　　学期末以征集优秀课例（教案）和优秀论文的形式，遴选优秀稿件汇编《学科高效课堂精要》、《优秀教学案例集萃》（课堂实录、教学设计、课件、学案），学期末举行教学论坛暨“以美育人、求真求善”课题研究阶段性总结会

　　2.“以美育人，求真求善”子课题研究正式启动。

　　原则上要求人人参与研究，全员实践特色育人。子课题研究可以集体研究同一个子课题，也可以自由组合研究一个子课题，也可以个人独立承担一个子课题。学期之初，承担子课题研究者负责认真撰写子课题研究报告，学校课题研究工作小组将定期召开专题会，汇总情况，交流经验，学期期末组织子课题研究阶段性研讨会。

培训计划篇2

　　后备干部是企业领导干部的坚强后盾，是企业发展的生力军，是企业前进的不竭动力。完善后备干部培养机制，打造一支素质过硬，能力突出，招之即来，来则能战，战则能胜的干部队伍，是实现"盛世伟业，百年**"宏伟目标的有力保证。人力资源部倾力打造后备干部育成系统，加大后备干部培养力度，以实现后备干部的快速成长。

　　第一部分后备干部培养概述

　　一、培养对象

　　集团公司后备干部

　　二、培养时间

　　整体：两年

　　阶段：后备干部培养期第一年，每一个月培训一次

　　后备干部培养期第二年，每两个月培训一次

　　三、培养原则

　　1.循序渐进的原则

　　2.学习与工作相结合的原则

　　3.备用结合、动态管理的原则

　　四、培养课程划分

　　后备干部培训课程分为必修课程、选修课程、自学课程三个阶段

　　1.必修课程：为后备干部能够做一名合格的管理者提供必需的理论课程，通过课前调研、课堂研讨交流、课后巩固的.方式开展。

　　2.选修课程：以个人的工作实践中的欠缺为出发点，以个人实际工作需求为导向，提供相应的学习资料，后备干部可以有选择性，有针对性的进行学习，每季度将个人的学习情况以书面的形式进行反馈。

　　3.自学课程:作为领导干部应具备的素质是自学课程设置的基本导向，涵盖了自我时间管理，先进的管理理念，领导应具备的基本素养等方面。开拓视野，进行自我充电，激发工作兴趣和管理潜力，提升创新能力。每次培训结束将发放自学课程的学习资料和相关的要求，下次培训将自学的成果按要求进行提交。

　　五、后备干部考核与效果评估

　　考核和评估制度的建立和运行，能及时掌握后备干部的发展动态，激励后备干部积极进取，不断创新，充分发掘自己的潜能，满足集团公司对人才的需求。

培训计划篇3

　　__________药店文件

　　一、培训的工作重点

　　今年主要学习拆零药品的销售，用药安全以及《药品管理法》的规定，拆零销售人员培训记录。

　　二、培训的范围

　　本店的全体职工。

　　三、培训的内容

　　1、拆零药品需要的拆零工具。

　　2、药品拆零销售应当符合的要求。

　　3、拆零后药品的'保存。

　　四、培训方式

　　采取集中培训与自学相结合的方式，每周两天晚上进行集中培训，并邀请职业药师进行讲课。

　　五、考核办法

　　由店经理出题进行每半年一次的考核，并将成绩入档，对于成绩不合格的同志进行经济处罚并下岗补习，补考合格后方可回岗工作。

培训计划篇4

　　一、培训目标

　　透过培训，提高员工的服务意识、文化素质和管理服务水平，掌握酒店式服务操作技能，打造品牌、全面塑造“××”的职业团队，实现企业的跨越发展。

　　二、培训原则

　　统一计划、统一资料、统一考核、分散实施。

　　三、培训方式

　　全员参加，分阶段、分层次的实施。

　　1、入职培训：对200×年新进员工进行针对性培训，物业基本状况、服务礼仪、礼节、管理与服务技巧等。

　　2、上岗培训：上岗前针对各部门、各岗位职责、工作标准及相关的业务知识培训和考核。

　　3、在岗培训：针对不一样对象，又针对地开展系列化、正规化的培训。

　　培训方法：集中授课，公开讨论，分析案例，总结学习体会。

　　考核方法：口试/以现场提问方式，检验员工对培训资料的'掌握程度；

　　笔试/每阶段培训结束后，进行闭卷考试，此时以检查员工对所培训资料的理解潜力和培训效果。

　　抽查/工作中，不定时随机抽查员工对培训资料的理解程度。

　　四、培训资料及时间安排

　　㈠公共课程培训

　　了解企业发展过程、企业现状，熟悉××企业《员工守则》和各项管理制度，恪守职业道德，掌握服务技能，增强服务意识，发扬团队精神，实现企业理念。

　　㈡岗位课程培训

　　熟悉个岗位职责、工作流程、操作规范及管理制度，此时提高服务水平、业务技能，增强服务意识，努力做好各自工作。

培训计划篇5

　　20xx年六户小学教师写字培训计划为了进一步提高教师书写水平，弘扬传统文化，传承中华美德，让老师们有更深更厚的教育教学功底，提高课堂教学的实效性和学生的书写能力，结合我校实际，特制定本计划：

　　一、指导思想

　　教师写字培训本着“一笔一划习字，一生一世受益”的宗旨，有计划、有目的地对教师进行培训，认识民族文化的博大精神，体验民族文化的审美情趣，增强对民族文化的自信心，提高教师写字技能，进而推进基础教育课程改革和提高学生基本文化素养。书法，是一门国粹艺术，是学生必须掌握的基本技能，写字教学就成为其中的一个必不可少的重要环节。按照汉字的特点，写字应该是中国学生第一位的素质，是基础教育的重要任务之一。书法艺术对人的知识、能力、气质、性情诸方面的影响是潜移默化、根深蒂固的。在大力弘扬民族精神的背景下，“写中国字，做中国人”具有强烈的爱国激情和民族特色，写字与读书，写字与艺术、写字与生活、写字与做人，都有着密切的联系。写好汉字不仅是书法家的事，而是每一位中国人的起码素质，一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受，应该成为素质教育的重要任务。教师是写字教学的组织者、执行者、示范者，写字教学质量的高低，很大程度上由教师的素质高低来决定，因此，通过写字专项培训，

　　提高教师的书写水平，具有重大的现实意义。

　　二、培训目的.

　　1.传承民族文化，激发教师热爱祖国文字的感情。

　　2.通过培训，进一步提高教职工硬笔书法的能力，熟练掌握硬笔书写技法

　　，促书写规范、流畅、整洁、美观的汉字，以适应现代教学的需要。

　　3.通过写字培训，提高教师的审美情趣，培养教师的自控能力及细心、耐心、静心地维持书写活动的能力。

　　4.营造书香氛围，促进学校的精神文明建设。

　　5.培养教师良好的道德素质、身心素质、智能素质、学习和生活习惯。

　　三、培训内容

　　1.《现代汉语通用字笔顺规范》培训(一)

　　2.《现代汉语通用字笔顺规范》培训(二)

　　语文教师写字培训活动总结

　　为了有效地加强写字教学，10月30日，教导处对语文教师进行了有关写字教学的培训，与会老师经过二节课的学习，对写字教学有了更明晰的认识，对自己写字教学方面存在的不足有了认识。

　　一、加强学习，提高认识

　　写字教学研究要落到实处，关键在教师。使教师们明确写字教学的重要性：写字是小学阶段的基本训练之一，从小学一年级开始就要不断教育学生认识把字写好的意义，逐步培养他们的写字技能和良好的书写习惯。明确了写字教学具有实用性和美育功能。使大家形成了共识，以写字教学为突破口，进而整体推进素质教育。在形成共识的基础上,我们提出各年级的写字教育目标、任务和要求，增强教师的参与意识，调动了教师们的积极性和主动性。

　　二、加大力度，提高教师的写字水平

　　加强写字练习。所有教师的备课、板书也要求正楷书写。教师写字认识、书写水平的提高，有力保证了写字教学的顺利实施。定期进行作品或教案的评比和展出，取长补短，共同进步。

　　三、讲求方法，不断提高学生的写字水平

　　1.遵循正确原则，明确写字要求

　　对写字教学，我们对教师提出了较高的要求：第一，自

　　己书写必须做到正确；第二，能正确地示范、准确地讲解和有效的指导；第三，必须有丰富的教学经验，实行与预防为主的策略，能事先想到学生可能产生的错误并采取办法预防学生可能发生的错误。并对学生书写提九月开学季，老师你们准备好了吗？

　　2.遵循愉快原则，提高写字兴趣

　　为激发学生写字热情，在写字教学中，我们要求教师遵循愉快教学原则：如每到学生练字时间，教师可以播放舒缓的民族音乐，让学生处在高雅、幽静的写字意境中。

　　3.遵循适度原则，提高写字效率

　　根据学生接受知识的能力和完成练习任务的情况，采取因人而异，因材施教的办法，对不同学生提出不同的要求。比如：对成绩较好，完成作业速度快，质量高的学生，让他们每天练习两篇硬笔书法，每周一篇软笔书法。对于速度较慢，接受知识困难的学生，就让他们练习两篇硬笔书法并鼓励他们宁可少些，但要好些，先保证质量，再求数量。采取因人而异，因材施教的办法，使后进生练习书法的信心增强，写字的水平也随之提高。

　　4.遵循反馈原则，提高写字水平

　　学生是不同的个体，出现的问题不尽相同，尤其是低年级学生，我们要求老师手把手地教，一个一个地讲，不厌其烦。这样有利于使每个学生都打下良好的基础，以便于其

　　后的书法学习。

　　四、形式多样，全面提高学生的写字水平

　　1.与作业紧密结合，各科教师齐抓共管。

　　每一位上课的教师都要明确自己的职责：在学生每次书面作业前，教师都要提出明确的书写要求；学生作业过程中，教师要作巡回指导，尤其要及时纠正学生错误的坐姿和执笔姿势。

　　2.开展形式多样的写字活动。

　　为不断提高书写水平，激发学生写字兴趣，可开展硬笔写字比赛。

　　五、测试结果分析

　　对参加培训的教师，进行基本笔画和字的笔顺的测试，通过测试结果来看，大多数教师能够把基本笔画写正确；测试方、级、奶、贯、肃、键、卧、脊、诫、凹十个字的笔顺，教师字的笔顺掌握不是很好，有倒下笔现象。以后加强教师写字教学力度，多搞写字培训活动，切实提高教师写字能力。

培训计划篇6

　　一、指导思想

　　校本培训要与学校教师的实际紧密结合，以新课改为动力，以加强教师职业道德建设为核心，以科研为先导，以全心全意为教师的成长和专业化发展为宗旨，抓住教改新机遇，以促进教师的专业发展，解决新课改中的困难，开创校本培训新局面为基本目标。坚持培训与教研、科研相结合，使教师更新教育观念，树立现代教育思想，掌握现代教育技术，优化教师知识结构，提高教师专业化水平，更好地实现学校的办学理念和办学特色，促进学校的可持续发展和教师的专业化成长。

　　二、培训原则

　　1.校本培训与实施新课程计划相结合原则。

　　2.校本培训与优化课堂教学相结合原则。

　　3.校本培训与发展性教学评价相结合原则。

　　4.校本培训与促进教师专业发展相结合原则.

　　三、培训目标

　　1.树立新的教学观念。重在树立全体教师的现代教育观、现代教学观、现代课程观、现代评价观，具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。树立在课堂教学中构建素质教育的目标体系、建立互动的师生关系，转变学生的学习方式的新的教学观念。

　　2.提高教学能力。提高全体教师掌握新课程标准、分析新教材、创新教学方式的能力，使教师能够胜任新课程改革下的教学工作，提高教师的教学能力。

　　3.促进学习和研究相结合。使用权全体教师养成读书学习和反思的习惯，养成自主研究的意识，能用研究者的眼光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的真实问题，把日常教学工作和教学研究融为一体，形成一种新教师职业生活方式。

　　4.提高教师的应用现代教育技术水平，学会课件制作，学会用多媒体课件进行教学。

　　三、培训对象

　　全校教师

　　四、培训内容

　　（一）通识培训

　　新课程的理念与创新：新课程与学习方式的变革；新课程与教师角色的转变；新课程与评价改革；新课程与学校发展；新课程与学生发展；新课程标准的基本理念、特点与实施策略等。

　　（二）学科培训

　　1.组织教师认真学习相关学科的课程标准，重点学习和了解任教学科课程的性质和价值、基本理念、课程目标、具体的课程内容、教学组织方式等方面内容，使教师通过教学实践逐步掌握实施新课程的有效教学方法和手段，为教师的专业发展打下良好的基础。

　　2.组织教师认真学习和研究根据新课程标所编写的有关教材的体系结构、内容、特点和教法等，使教师能够基本胜任新课程的教学工作。

　　3.组织教师研讨学科的教学评价，包括评价的目的、方式等，重点探讨如何使评价有利于促进学生的发展和教师的提高。

　　（三）教育科研培训

　　1.组织教师学习教育科研的一般过程和方法，包括如何选题、申报课题，如何进行课题的中期管理，如何进行结题等。

　　2.帮助教师做好课题的过程管理工作，根据教师所研究的课题，进行直面的辅导，使教师在实践的课题研究过程中真正提高教育科研的研究水平。

　　（四）现代教育培训

　　组织教师学习文本和图形图像的操作、控制流程和条件分支、文件的打包和发布等；学习简单的Authorware课件制作。

　　四、培训形式

　　每项培训均采用集中培训与分散培训相结合，学校组织与教师的自我提高相结合的方式进行。

　　（一）集中培训与分散培训相结合。由学校集中培训全体教师，以讲座的形式为主进行学科培训、教育科研培训、通识培训、课件制作培训，讲解课程改革的意义背景、理念、教育科研等理论知识体系，要求内容与课堂教学相结合、与课题研究相结合、与教学评价相结合、与校本课程开发相结合。以各教研组分散培训为辅，分散培训主要以观看有关课改的课堂实录，组织讨论课改的具体内容和目前教师在教学中急需解决的问题，以达到以理论与实际相联系。

　　（二）学校组织与教师的自我提高相结合。教师的专业成长最主要的是教师自身所产生的内驱需要，学校要为教师搭建学习平台，以学校为主阵地的自我反思、研讨交流、实践操作、说课评课等方式启发教师思考，促进教师交流，从而达到教师的自我认识、自我调整、自我改进和自我提高，通过多种形式激发教师学习提高的内驱力，促使教师的专业发展。

　　五、校本培训的具体要求

　　学校制定出本学年度校本培训计划，学校将按计划开展各项培训活动。

　　每学期集中学习不少于4次，要求全体教师必须参加。主要是新课程理论方面的学习，学校将聘请校外对课程改革有一定造诣的教师或专家为主讲教师进行专题讲座、观看先行课改学校的先进经验介绍录象等。通过学习不断更新教育理念，为自觉实施教育理念奠定理论基础。每次学习活动结束后，每个备课组都要组织专题讨论会，交流学习体会，要求每位教师必须根据所学内容写出对新课程的认识及自己在课堂教学中将要进行的实践，突出研究对教师角色转变的认识。学期末每位教师都要将上述要求的`内容整理成文字材料上交，由教研室汇编成册供所有的教师共享。

　　除集中学习外，每位教师必须要坚持自学。学校下发相关的学习资料、介绍相关的网站等。学校对教师学习提出明确具体的要求，教师按要求制定学习计划。学校将对校本培训的内容随时进行抽查，同时学校将通过不同的形式对教师的学习情况进行检查，考查教师对新课程理论的学习及贯彻情况，了解教师角色转变的程度。

　　组织各类活动为教师学习新课程、研究新课程、反思新课程提供相互学习、相互交流共同提高的平台。教研室协同教务处每学期组织一次“教学研讨”活动；组织召开“教学反思交流”活动，每月进行一次以备课组为单位的听课评课活动，实现同伴互助共同成长。

　　六、组织管理

　　(1)建立以校为本的培训制度，校长是第一责任人，主管教学的副校长、信科处、教学处是校本培训的主要策划者、管理者、指导者和组织者，各学科科组长、备课组长是校本培训的组织者和实施者。

　　(2)建立校本培训学习制度，每学期按学段分年级确定培训或研究主题，并组织相应的培训和学习活动。

　　(3)建立校本培训激励机制，定期奖励校本培训优秀学员，每学期办一次校本培训和教学研究成果展示、交流会,树典型，立榜样。

　　(4)建立相应的评价制度，将校本培训的活动内容、方式、成果纳入评价范围，并以此作为科组评先，个人评先的重要依据。

　　(5)抓好校本培训的考勤、记录、考核、书面总结等过程管理工作。

　　(6)定期进行培训考核，建立个人培训档案，实行网络信息管理，力求校本培训管理科学化、规范化、制度化。

　　七、校本培训的保障

　　校本培训不仅是影响教师专业成长、教师角色转变、校本教研的一个重要因素，也是倡导学习终身化的举措之一。要使校本培训产生持久的影响，必须有校长的明确支持，做好校本培训的物资准备和场所准备，同时，还需要创设一种宽松和开放的学习环境，使在校的不同教师能够在一起有创意地工作。因此，学校建立校本培训领导小组，由校长任组长，对学校校本培训工作负总责，负责总体工作的监督检查。

培训计划篇7

　　为更好地抓好基础医疗质量，规范医疗操作程序，降低医疗风险，加大急诊急救技术技能及“三基三严”理论和操作考核力度，以考促学，狠练基本功。根据《医务人员分级培训计划》，以医学临床“三基三严”培训为中心内容，认真抓好医务人员分级培训工作，以提高医疗质量和全院医务人员的整体素质。特制定20xx年急诊科急救技术技能及三基三严培训及考核计划。

　　一、加强对急诊医务人员三基三严及急救技术技能强化培训的认识。

　　我科成立由科主任担任科室培训、考核小组长，具体负责科室培训考核工作。经常利用科室会议，晨会交班时间对全科人员进行三基三严技术技能培训意义、目的、重要性的宣讲教育，提高对培训考核工作重要性的认识和自觉性。完成对全科室人员培训，培训覆盖率达100％，三基考试每月一次，三基考核合格率力争100％，急救技术要求人人过关。

　　二、培训及考核内容：

　　（1) 基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。如：人体解剖、生理、病理、药理学、输液、输血、水电解平衡的基本理论，休克、感染、发热等病因及发病机理，常见病的诊断、鉴

　　别诊断和处理原则，危重病人的诊断、鉴别诊断和急救原则，危重病人的营养、热量供应等理论。

　　（2) 基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗

　　知识。如：各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。各种药物的`基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。

　　（3) 基本技能：包括医务人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种注节、穿刺技术、心肺复苏技术。结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力（如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等)。

　　（4) 医疗卫生相关法律法规：《执业医师法》、《输血法》、《传染病防治法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。

　　（5) 急救技术技能培训与考核内容：

　　心肺脑复苏技术；

　　气管插管及呼吸机的使用与维护技术；

　　心电监护仪的使用技术及电除颤；

　　创伤的急救技术；

　　三、培训方式方法：

　　采用职工自学与科室集中学习、训练两结合的方式方法。要求医务人员利用一切培训及空闲时间学习医学及急诊急救基础知识及新技术、新理论知识。并定期进行考核记录在案。科室利用科主任查房晨会交班

　　及每周业务学习时进行新理论知识讲解讲座，并对急救常用技术采用现场操作演练考核，定期举行急救模拟演练。

　　四、具体培训考核计划：

　　第一季度：

　　1.心肺脑复苏其中包括危重病人的心肺复苏相关知识及操作培训，通过对模具的模拟操作，进行相关方面的操作培训，对心肺复苏病人的复苏后处理进行专题讲座，进一步提高我院急诊科的急救水平。

　　2.安排全科医护人员积极参加医院医疗文书规范书写专题讲座。同时结合本科特点及医院要求，对各种申请单、知情同意书、急危重症患者抢救记录等医疗文书规范书写进行强化学习。由科主任或高年资医师举办讲座一次，并在3月底由科室质控小组对本季度医疗文书进行检查，进行综合评分并记录在案。

　　第二季度：

　　1. 气管插管及呼吸机的使用与维护技术；

　　2.培训各种药物及毒物中毒的基础知识及相关进展专题学习，需明确掌握各种药物及毒物中毒的诊断及鉴别诊断、治疗原则及急救处理流程等知识。

　　第三季度：

　　1.心电监护仪的使用技术及电除颤；

　　2.主要是卫生法规，法律学习月。由科主任主持在晨会交班及科行政会议上系统学习相关卫生法律法规，依法行医。

　　第四季度：

　　1. 创伤的急救技术；

　　2.进行医疗安全及医疗法规，法律知识学习。除积极参加医院组织的活动外。科室要举办相关医疗法律及法规的学习，并进行相应的考核。

培训计划篇8

　　经过大川的七天的课程培训以及佛山的三天下市场体验生活，终于来到了培训的最后一个阶段：基地体验学习。

　　金利樱桃谷鸭培训基地位于肇庆市高要金利镇梧岭村一个四面环山的偏僻小村庄，来到这里发现这里原来没有想象中那么好，有许多地方不健全。无论生活还是学习都有缺憾，生活用品都没有，鸭场的管理也有很多不规范。经过一轮大扫除，焕然一新。不过还担心井水的问题而且打水比较麻烦，还要解决20人的吃饭问题。不过办法总比困难多，船到桥头自然直。

　　“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”知识是一点一滴积累下来的，没有人能够一步登天，正如周华健《真心英雄》中“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能够随随便便成功”人生只有在磨练中成长，成熟。

　　这次实习，学到很多，让我更加深切的感受到知识的不足和来自周围的压力，这也永远是学校感受不到的。对于每一件事我们应该全力以赴，而不是尽力而为，因为两者之间的差距是非常之大。对于团队我们应该齐心协力而不是各尽其责。同样面对生活也应如此。我不知道现在社会上的“灰色技能”算不算一项学习，但是我是深刻的体会到它的“优点”，不管这门技能是好坏，我认为用得好处便是福，用得坏处便是祸。“逢人前说三分话，未可全抛一片心”对人对事，我们应该留一步，给自己一个退路，不应到了穷途末路时才给自己找退路。为人的人格素养，是我在实习过程中经理很注重的。“责任之心责己，恕己之心恕人。”

　　人生就是在不断探索，钻研的前行。

　　第一次到鸭场实习，感觉所有的都是那么的新鲜，第一天是从基建工作做起：竖电线杆，记得吴总对我说过这么一句话“所有的问题都不是问题，最重要的是过程，每天发现一两个问题你已经成功了”时间悄然的溜走，在鸭场，我感到越来越力不从心，发现一个问题都难，或许是太多东西的不知道，一个人静静的，明白了专业知识非常重要，我们不是畜牧兽医专业的学生还是很吃力。

　　在实习中，我感觉到了现实的`压力，面对同行，我感觉我是那么的渺小，巨大的压力驱动着我努力学习，在这里，我很充实，每天都有不同的收获，即使很少很少，但是我很踏实，因为我明白了，懂得了一点，与他们的差距又拉小了一步。虽然每天都巡鸭场、喂鸭、清理鸭粪。但是其中的重要点也明白了，我真实的感受到其好处。其次，在这里，方导师教我们鸭病防治、肉鸭科学养殖等专业知识，受益匪浅。

　　学习情况如下：

　　第一周：肉鸭常见疾病防控、适应基地生活（喂鸭、鸭舍消毒、拌药、喂药、捡鸭蛋、卖鸭）

　　第二周：肉鸭实习需要掌握的要点、拌药、喂药、接种疫苗、清理鸭粪、后备鸭转种蛋鸭的转栏、定群

　　第三周：肉鸭育雏的饲养操作、解剖死鸭、拌药、用药、接种疫苗、小鸭的饲养

　　第四周：种鸭的饲养管理操作、肉鸭场的实习要点提炼、科学养殖培训、饲养的保健程序

　　第五周：肉鸭棚舍规划及搭建、提高肉鸭养殖效益、肉鸭的饲养管理、提高育雏率、鸭病防治

　　这次的实习的收获对我来说有不少，我自己在感觉知识、技能、全局考虑、与人沟通方面等方面都有了显著进步，总体来说，这次实习对我综合素质的培养、锻炼有了一步提高。对于鸭病方面有了深层次的了解。

　　实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。从一开始的笨拙无措一步步到可以很从容的讲出自己的想法，这次实习不但丰富了我养鸭的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，也认识到，<莲>要想做好这方面的工作单靠这一个多月的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验，更可喜的是我在实习期间还结识了一些好朋友，他们给予我不少的帮助，俗话说：纸上得来终觉浅，没有把理论用于实践是学得不深刻的，当今大学教育是以理论为主，能有机会去实习，对我来说是受益非浅的，还有几个月我就要正式走向社会了，相信这次实习对我今后参加工作一定会有帮助。

　　我面前的路还很漫长，需要我不断的努力和奋斗。我坚相信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我来说终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，为实现自我的理想和光明的前程努力。

　　“学者如禾如稻，不学着如篙如草”学习是我们一生的追求，古人说过“当时若不登高望，谁是东流海洋深”。所以我们更要探索创新。

　　踏入胜利的天堂前,必先经过苦训的试练,流光所有汗水,用尽所有气力,抛弃所有杂念,别让自己停下来！你会感到疲累犹豫,甚至沮丧,但不许放弃,因为胜利不是奇迹,把自己的目标定在永远也达不到的地方,但还是要达到,有一种天才只会从坚定不移地的信念和实现目标中诞生。“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的《满江红》还时时萦绕在耳旁,激励着我们,不断努力,不断朝自己的目标前进。还记得有那么一句话:地球要做的事---旋转;江河要做的事---奔流;青年要做的事---前进。加油，加油!明天会更好！tomorrow will be better .