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培训计划

时间：2024-09-02 08:13:45 培训我要投稿

【必备】培训计划模板八篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻需要制定一个详细的计划了。什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编整理的培训计划8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【必备】培训计划模板八篇

培训计划篇1

　　一、指导思想

　　进一步加强学校的德育工作为目标,加强少先队干部思想政治教育为重点，以培养合格建设者和接班人为终点，以少先队干部*伍建设为抓手，大力开展新课程下的学校德育活动，不断提高队干部素质和管理组织能力。

　　二、培训目的：

　　通过培训，提高少先队干部的自身素质，具有正确的人生观和世界观，组织能力和管理水平有进一步提高，为更好地开展少先队工作夯实组织基础。使之成为班主任、辅导员的得力助手。更有效地实施学校德育工作.

　　三、培训内容：

　　选出班干部后做好对班干部的要求和思想工作。首先强调当班干部的好处：锻炼自己的胆量和口才，锻炼自己的组织能力，培养与人沟通、与人相处的.能力，其次，做好心理准备，干工作最多、最辛苦，可能挨的批评也最多。要求：首先，应努力学习，提高自己的成绩，这是在同学中树立威信的重要途径。其次，应以身作则，吃苦在前。

　　一个月召开一次班干部会议进行一次培训，及时让大家交流自己的成功经验，互相学习借鉴，也可以提出自己工作中的困惑，让大家群策群力，共同想办法，出点子。让班干部边培训边实践，培训内容提纲如下：

　　(1)让学生明确自己在班级中的地位。

　　(2)班干部应具备的素质和基本职责。

　　(3)班干部必须处理好几种关系。学习与工作的关系：作为一名班干部，学习的好坏将直接影响到其信心和威信的树立。班干部首先是班上的学习优秀分子，一名学生，学生的首要任务是学习，应该在学业上起到榜样作用。集体与个人的关系。

　　(4) 如何对待挫折、怎样搞好活动。

　　四、教给方法，逐步放手

　　根据职责耐心细致教给学生工作方法及工作技巧，否则孩子年龄小，只知自己是官却不知如何当；只知有权不知怎样管理。时间长了，会破坏、影响班干部形象，削弱班干部威信。比如指导体育委员如何组织排队，组长和学习委员怎么样按时收发作业，劳动委员怎样搞好卫生大扫除等。培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导，促使他们顺利地打开工作的局面。

　　采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，在做某项工作之前，让小干部先思考如何安排，然后再进行指导，启发他们把工作想得全一点，细一点，如：班上的学生发生了什么事，老师不在场，你们该怎么办？提些问题让他们思考、讨论。“放手”就是让小干部学会自主工作。班干部有了一定的工作能力后，班主任应放手让他们大胆地工作。可把部分班班务工作交给他们去做，培养他们自治、自理、自立的能力。

　　班级的日常工作、班务日记的填写、每周五的上台总结发言及黑板报等工作，发挥他们在班级管理中的主体作用，这学期的第一次黑板报我完全放手让他们去办，告诉主题，帮他们收集了一些资料，然后他们自己去安排，他们很高兴，擅长画画的画画，会写字的写字。

　　虽然在黑板报评比中分数较低，但我认为锻炼了他们的能力，激励了班干部的斗志，鼓励他们大胆、创造性的工作，调动他们的工作热情和积极性，并逐渐学会工作，所以我在全班面前对于他们的工作成绩和付出的艰辛给予大力的表扬和肯定。

培训计划篇2

　　一、培训目的

　　1、公司相应技术工人达到中级技术水平。

　　2、人数达到《建筑业企业资质标准》要求。

　　二、培训对象

　　机械设备安装工、高压电工、电工、管道工、焊工、架子工、变电安装工、通风工、起重信号工（钢结构）、钢筋工、油漆工、。

　　三、培训内容及教材

　　1、理论培训

　　机械设备安装工—内容有施工准备、典型部件(联轴器、皮带轮、滚动轴承和滑动轴承，齿轮等)安装、典型设备(泵与风机，机床，空气压缩机，桥式起重机，电梯，回转窑，金属容器等)安装、金属结构制作安装、工艺管道安装等—建筑工程施工执业技能培训教材；

　　高压电工—内容有电力系统和电力网、配电变压器、仪用互感器，高压电气及成套装置，继电保护装置于二次回路，变（配）点所的安全管理与运行、操作，高压电气设备运行维修相关问题—建筑工程施工执业技能培训教材；

　　电工—电力系统与电力网、配电变压器、仪用互感器、高压电器及成套装置、继电保护装置与二次回路、变（配）电所安全管理、变（配）电所的运行与维护、高压电气设备运行维修等—建筑工程施工执业技能培训教材；

　　管道工—管道工程识图基础知识，管道工常用工具、机具及管材，管道加工，管道连接，管道安装，给排水管道安装，采暖供热管道安装，民用燃气管道安装，消防管道安装，工业管道安装，管道仪表安装，管道吹洗、试压，管道的涂装与绝热，管道施工的安全技术等内容—建筑工程施工执业技能培训教材；

　　焊工—焊工基本知识和焊接电弧及熔焊冶金知识，气体保护电弧焊、等离子弧焊和电渣焊的设备结构原理、焊接工艺和操作技能—建筑工程施工执业技能培训教材;

　　架子工—架子工基础知识;脚手架的作用及构造;扣件式钢管脚手架，碗扣式钢管脚手架，门式钢管脚手架，木、竹脚手架，满樘脚手架和脚手架斜道的搭拆;脚手板的铺设及安全网的架设—建筑工程施工执业技能培训教材；

　　变电安装工—识、绘图知识、变电设备安装工基础知识、电力生产知识、变配电设备知识、变配电设备安装知识、其他必备知识—建筑工程施工执业技能培训教材；

　　通风工——通风空调基础知识、风管及部件加工制作、风管系统和部件安装、通风空调设备安装、空调水系统及管道安装、通风与空调系统防腐与绝热施工、通风空调系统试运转及试验调整、通风与空调工程施工管理等—建筑工程施工执业技能培训教材；

　　起重机信号工—基础理论知识、常用起重索具和吊具、常用起重机械、吊装方案的`编制与施工管理、起重吊装作业、起重吊运指挥信号—建筑工程施工执业技能培训教材；

　　钢筋工——钢筋的配料与代换、钢筋材料、钢筋工常用工具、钢筋加工、钢筋连接、钢筋安装、预应力钢筋施工、钢筋工程施工安全—建筑工程施工执业技能培训教材；

　　油漆工——房屋建筑施工图的基本知识、涂料、油漆工常用工具与设备、漆前基层处理、建筑涂装施工技术、涂装施工工艺、裱糊与软包、玻璃安装及安全防护与应急救援等—建筑工程施工执业技能培训教材。

　　2、现场操作

　　四、培训人

　　总工程师：

　　副总工程师：

　　五、培训时间安排（见附件）

　　六、培训考核

　　培训完成后，向培训管理机构申请理论考核及操作技能考核。

培训计划篇3

　　培训内容：

　　1、基础培训;

　　2、岗位培训，业务技能培训;

　　培训时间安排(课程)：3月20日起，培训理论课时间为3天，军训4天。

　　培训的内容：

　　1、知识培训知的问题(商品知识、服务知识、顾客消费知识); 2、技能培训会的问题;

　　3、思维培训创的问题; 4、观念培训适的问题; 5、心理培训悟的问题;

　　培训前的准备和要求：

　　1、了解受训员工现有的全面信息; 2、确定员工的知识技能需求; 3、明确主要培训内容;

　　4、提供培训材料; 5、了解员工对培训的态度; 6、获取管理者的支持;

　　培训内容：

　　行政部主要培训内容：

　　1、企业教育：了解熟悉公司的历史、现状、未来、发展、计划;工作公司及整个组织的环境;规章制度;岗位职责;业务流程;企业文化;绩效评估制度;奖惩制度;同事认识;

　　2、服务培训; 3、形体培训; 4、规范语言培训; 5、军训;

　　培训课程：

　　一：员工手册 (观念培训、心理培训) 参加人员：全体人员

　　目的：1、帮助员工了解公司，培养员工的认同感; 2、了解零售商业 3、了解员工的责任和义务

　　二、超市管理规范参加人员：全体人员

　　(一)员工出入超市规定观念培训 (二)员工工作原则观念培训

　　1、工作时间规范 2、仪容仪表规范 3、行为及服务规范 4、语言规范

　　5、保护顾客人身和财产安全的原则 6、保护公司财产的原则

　　(三)超市术语及常用设备设施知识培训

　　1、超市专用术语 2、标识牌 3、常用设备设施

　　(四)礼貌用语 2、如何接待顾客问询 3、顾客投诉

　　3-1顾客投诉主要项目

　　A、商品 B、服务 C、安全

　　3-2如何处理顾客投诉

　　A、倾听顾客的'投诉 B、表示道歉 C、提供解决方案

　　营运部主要培训内容：

　　三、商品陈列培训

　　(一)食品干货、百货(知识、技能、思维培训) 参加人员：食品、百货课长、主管

　　1、食品干货、百货陈列的基本工具 2、货架位置区分

　　3、食品百货、百货陈列的基本要领

　　3-1显面易见的原则

　　A、商品陈列显而易见必须要做到以下几点;

　　(1) 商品品名和贴有何等标签的商品下面要面向顾客;

　　(2) 每一种商品不能被其它商品挡住视线;

　　(3) 进门商品应贴有中文标识;

　　(4) 商品价目牌应与商品相对应，位置正确;

　　(5) 标识必须填写清楚，产地名称不得用简称，以免顾客不清楚。

　　B、打贴价格标签注意事项

　　3-2放满陈列的原则

　　3-3纵向陈列的原则

　　4、商品陈列要点

　　4-1陈列的安全性 4-2陈列的易观看性、易选择性; 4-3陈列的关联性 4-4陈列的易取性、易放回性4-5使顾客感觉良好性

　　A、清洁感 B、鲜度感 C、新鲜感

　　4-6提供信息、思想意识具有说服力

　　4-7陈列的陈本问题

　　5、常用商品陈列的方法

　　5-1定位陈列

　　A、陈列方法

　　(1)集中陈列 (2)整齐陈列 (3)错位陈列

　　B、陈列注意事项

　　5-2变化陈列

　　A、纸箱陈列 B、投入式陈列 C、突出陈列 D、挂式陈列 E、墙面陈列

　　电脑部主要培训内容：

　　五、收银员

　　(一)收银员素质培训(观念培训)

　　(二)收银机的解释及使用(知识培训)

　　1、 POS机组成 1-1电脑收银机 1-2扫描枪 1-3POS

　　2、条形码

　　3、信用卡机的使用

　　(三)收款(技能培训)

　　1、现金 1-1点钞技术 1-2辩别假钞

　　2、信用卡

　　3、其它付款形式

　　(四)收银流程(技能培训)

　　(五)操作注意事项(思维培训)

　　1、操作步骤 2、兑零 3、商品 3-1价格 3-2机使用及指法条形码

培训计划篇4

　　为全面推进我校教育教学改革，进一步确立教学的中心地位，全面提高我校教师的师德修养、课堂教学水平，造就一支在教育教学实践中发挥示范带动作用的骨干教师队伍，进一步加大骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师队伍建设的需要，以“让教师与时代一起进步，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定骨干教师的培养方案。

　　一、培养目标：

　　1、培养骨干教师尊师爱校，热爱教育事业,具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意识。

　　2、培养骨干教师及时了解国内外最新的教育教学理念,了解教学的发展趋势，熟悉掌握先进的教学方法，提高教学基本技能。

　　3、提高骨干教师学科的专业素养，提升新理念下学科教学水平，创新教学设计，为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础。

　　4、通过培养,使骨干教师在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高, 成为我校教学科研能力和教学示范能力的典范。

　　5、使他们成为我校一线教师骨干，承担起我校教学的主要重担，成为各学科教学的带头人。

　　6、使骨干教师具有较强教育科研意识和一定的研究能力,重视教育教学科研活动,根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高的教育理论水平。

　　7、促使骨干教师进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带动我校教师队伍，实现学校教师共同成长的远景。

　　二、培养对象：

　　1、任教3年以上，年龄在45周岁以下，重点是培养有前途的中青年教师。

　　2、各学科的优秀教师，学科教育教学带头人、先进工作者优先。

　　3、师德优良，敬业精神强，有较系统的基础理论知识和一定的教学经验，教育教学成绩优秀者。

　　三、选拔程序：

　　教研组推荐，教导处审定，由学校骨干教师领导小组批准。

　　1、骨干教师一般每年选拔调整一次，每学期进行考核。

　　2、原则上，学校各学科按实际情况确立1-3名骨干教师。

　　3、学校建立骨干教师信息库，后备队伍骨干教师信息库，逐层选拔培养。

　　4、建立公开、公平、公正选拔的机制。

　　四、岗位要求：

　　1、爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。

　　2、系统掌握现代教育理论和技能，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为本学科教学和教育科研的带头人。

　　3、坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用;承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。

　　4、每学期至少上一节校级公开示范课。

　　5、每学年至少带一名徒弟。

　　6、每学期在学校教研活动中听课不少于20课时，评课不少于5课时。

　　7、每学期精读一本教学专著并撰写读书笔记。

　　8、每学年完成一篇较高质量的教育教学论文和两篇教学反思。

　　9、每年在县级以上刊物或学术会议上发表2篇专业论文、经验总结或科研报告。

　　10、每学期撰写骨干教师工作总结，主动配合学校对骨干教师的考核。

　　五、培养内容与要求：

　　我校对骨干教师的培养主要采取理论与实践相结合，走出去与请进来相结合，集中培训与个人钻研相结合，观摩与示范相结合等方式。以在校内培养和校外培养相结合的办法，主要以校内培养为主、教研组培养为重点和校外培养为辅，严格按照“高标准、严要求、全面性与专业性、共性与个性相结合”的原则进行培养。在培养过程中，采取跟踪问效的形式，有效管理，及时指导，重点考察，全面考核，保证培养的质量。

　　(一)校外培养

　　1、鼓励骨干教师采取不同方式提高自己学历，目标是越高越好。

　　2、鼓励骨干教师参加各种与本学科相关的学科培训，丰富自己的专业知识。

　　3、鼓励骨干教师参加各种与本学科相关的研讨会、观摩会，拓展教师的视野。

　　4、鼓励骨干教师参加各种学术交流会。

　　5、鼓励骨干教师外出进修、培训。

　　6、与友好学校进行交流，撰写心得体会。

　　(二)校内培养。

　　立足于工作实际，从教师可持续发展和终身学习的战略高度出发，本着前瞻性和实效性相结合，统一标准和按需施教相结合，整体提高与重点突出相结合，学科建设与教学研究相结合的原则，分阶段、有步骤地进行。

　　1、第一阶段：确立培养名单、培养内容和方式。根据我校的特点，结合学科特色，由各教研组推举骨干教师名单，教导处进行考核、筛选，然后通过听课、座谈，全面考核，最终确定骨干教师名单。

　　2、第二阶段：通过自修、参加讲座、教学实践与专题研讨等方式，不断提高骨干教师的水平。骨干教师校内培养的培养内容主要包括：

　　(1)开展有针对性的讲座。讲座类型讲座内容讲座人员职业道德与师德修养教师职业道德修养与师德师风建设如何当好一名小学教师现代教学方法现代教育技术理论如何上好一堂课科研实践能力如何做好教研。

　　(2)上好示范课与观摩课。以课堂教学为突破口，带动教师各个教学环节的扎实落实。每期至少在本科组或全校开展一次示范课或观摩课，真正达到骨干教师的示范性。示范课应强化教学环节的规范化管理，对教师备、讲、批、辅、考等环节都应规范、科学、合理。课后，应针对听课情况进行集体研讨、评课，以促进教师的专业化发展。

　　(3)加强听课、评课。骨干教师听课应有硬性指标，每周不少于2节，做到听课有记录，有建议，有听后感。通过他们的带动，要在教师中掀起互听互评、推门听课、互相提高课堂教学效果的热潮，让新老教师都有不同程度提高。

　　(4)加强自修。每位骨干教师要加强自修，要有实际的自修内容，有定期的自修笔记。

　　(5)开展优秀教案、优秀课等评比活动，并鼓励骨干教师参加各级各类教育教学竞赛，使其在实践中、在竞争中得到锻炼和提高。

　　3、第三阶段：培养评估与成果交流组织相关部门和人员定期对骨干教师所上的示范课、上交的`材料，如教学论文、心得体会、读书笔记进行评审考核。对优秀的成果进行观摩、交流，适当时候进行公开展示。

　　(三)培养要点。

　　1、提高骨干教师思想道德素质。深入开展师德教育，增强教师忠诚教育事业的责任感、使命感和提高教学质量的自觉性。使骨干教师在思想上注重以人为本，在工作态度上注重服务学生，在工作作风上注重廉洁从教，在教育行为上注重规范执教，塑造教师良好形象。

　　2、加强专业教学改革与研究力度，提高业务水平。在骨干教师中实施“十字”方针，即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。每位骨干教师至少精心准备一堂生动精彩的教研组级公开课。相同学科的教师要通过同课异构的形式展示一节观摩课。同时对骨干教师进行专人培养，要求能够灵活运用多媒体手段教学。

　　六、相应的待遇

　　1、为在培养范围内的教师提供参加高层学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的机会。

　　2、各级各类的评先、评优、职称晋升将优先考虑培养对象。

　　3、学校中青年骨干教师推荐参加县级中青年骨干教师评选。

　　七、管理和考核

　　骨干教师考核是骨干教师培养的重要内容。骨干教师培养方案由学校教导处负责制定、管理，各教研组密切配合、落实。培养过程采取动态管理，定量考核，做到有标准，有落实，有检查。骨干教师的日常考核工作由教研组负责，实行业绩为主的动态考核管理机制。对骨干教师建立定期考核、科学评估、动态竞争的管理机制，建立骨干教师的业绩档案，根据培养计划和目的要求，结合学期、年度考核，对骨干教师的履职情况、教学情况等，进行综合考核，考核结果由学校教导处备案。

培训计划篇5

　　一、指导思想

　　以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校教师的终身学习框架，造就一支结构合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，能够适应新时代要求的教师队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的教师群体。

　　二、目标与任务

　　1、加大教师职业道德教育力度，按照上级对教师的具体的要求，以校为本，组织教师进行职业道德教育，积极培养教师的'“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”精神。

　　2、注重教师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在教师发展的首要位置，努力提高教师学科专业知识水平。

　　3、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校教师参加新课程理论培训，帮助教师树立新的课程理念，形成新的教学观。

　　4、扎实推进教师的基本功培训，以现代教育技术的应用水平达标培训为手段，同时加强教师“粉笔字、板画、钢笔字”的基本功培训。

　　5、加大教师的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式。6、以人为本，加强教师心理教育培训，既要抓住学生的心理问题，也要解决教师在工作与生活中的心理问题，为教师的教学营造一个和谐宽松的工作环境。

　　7、立足长远，加强学校管理人员的培训，要以现代教育教学管理理论来管理、规范我校的管理行为，使我校的管理水平不断提高，产生管理效益。

　　三、管理办法

　　1、加强领导学校成立以校长李占虎为组长，刘东兵为副组长的教师培训领导小组。

　　2、加强管理与督查学校对教师培训实行过程管理，纳入学校教学过程管理系列。

　　四、具体措施

　　1、坚持以校为本，根据学校的实践情况，组织全体教师进行业务学习，主要利用每周的业务学习时间组织学科业务学习，交流学习心得。

　　2、充分利用学校现代教育技术资源，发挥校园网与学校资源库的功效，不断充实，完善网络设备，加强教师信息技术培训，提高教师的应用水平。

　　3、积极推荐教师参加各类培训与教学教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”。

　　4、开放学校图书室，学校定期购置相关教育教学理论图书，并向全体教师提供书目，要求每期教师至少精读一本理论书刊，定购一本专业的教学杂志期刊，并作出相关读书笔记。

培训计划篇6

　　为进一步规范和加强煤矿从业人员特别是职工日常的安全陪培训工作，依据《安全生产法》、《生产经营单位安全培训规定》（国家安全监管总局令第3号）、国家安全监管总局等七部门《关于加强农民工安全生产培训工作的意见》（安监总培训〔20xx〕228号）和《关于加强煤矿安全培训工作的若干意见》（安监总培训字〔20xx〕91号），结合我矿的实际，组织编制了煤矿作业人员安全生产培训计划。

　　1．培训对象

　　安全生产管理人员、特种作业人员以及从事煤矿生产作业的人员。

　　2．培训目的

　　通过培训，使作业人员了解国家安全生产方针、有关法律法规和规章；了解煤矿作业的危险、职业危害因素；熟悉本岗位安全生产的权利和义务；掌握本岗位安全操作规程以及个人防护、避灾、自救与互救基本方法；了解安全设施、常见事故防范、应急措施基本常识；掌握个人劳动防护用品的使用和简单维护，以及职业病预防知识等，具备与其从事作业场所和工作岗位相应的知识和能力。

　　3．培训要求

　　（1）新入矿作业人员必须按照本大纲的要求接受安全生产培训，经考试合格，具备入井实习资格。在老工人的带领下，实习4个月，经考核合格，方可独立上岗作业；

　　（2）对在矿正常作业的人员每10天在班前会进行组织培训，并建立健全培训档案，详细、准确记录培训内容、考试、考核情况；

　　（3）培训要坚持理论与实际相结合，加强案例讲解，注重职业道德、安全法律意识和实际安全操作技能的综合培训；要充分考虑煤矿工人文化水平较低的实际，按照本大纲的要求，加强安全生产意识和素质，安全生产基础知识、基本方法和技能的培训，使培训内容通俗易懂，便于掌握。

　　4．培训内容

　　（1）煤矿安全生产法律法规煤矿安全生产方针、政策；煤矿安全生产法律、法规及相关制度的'基本知识；农民工、女职工和未成年工的保护；劳动保护与劳动合同基本知识；煤矿从业人员安全生产的权利和义务。

　　（2）煤矿安全管理

　　煤矿安全管理的基本概念、目的和任务；煤矿主要安全生产管理制度，煤矿安全管理机构、人员及主要职责；本单位安全生产规章制度和劳动纪律；煤矿作业特点，矿井概况，煤矿作业场所常见的危险、职业危害因素；煤矿安全设施、劳动防护用品的使用和基本维护要求；煤矿从业人员在防治煤矿灾害中的重要作用及其职业道德和安全职责；工伤保险知识。

　　（3）煤矿开采安全

　　矿井生产概况，包括本矿井的建设与发展状况、开拓方式、生产系统和采煤方法；井巷工程施工安全要求，包括井巷工程施工过程中存在的主要危险、职业危害因素，掘进、支护、顶板管理安全要求，矿井常见顶板事故征兆及防范措施；采煤作业安全要求，包括采煤方法及其回采工艺过程中存在的危险、职业危害因素以及安全要求，采空区安全管理基本要求； “一通三防”安全基本知识，包括矿井通风的作用及《煤矿安全规程》对井下空气的有关规定，瓦斯的危害、爆炸条件及其防治措施，矿尘的产生、危害及其防治措施，矿井防灭火基本要求；机电运输安全基本知识，包括矿井提升、运输作业存在的主要危险因素，用电安全基本知识及触电事故的防范措施，矿内运输常见事故的防范措施；其他安全基本知识，包括爆破安全基本知识及本矿井常见爆破事故征兆及防范措施；典型事故案例分析。

　　（4）职业病防治

　　职业危害、职业病、职业禁忌症的概念及防范；健康监护基本要求；煤矿从业人员职业病预防的权利和义务。

　　（5）事故应急处置、自救与创伤急救事故报告及现场紧急处置；发生各种灾害事故的自救、互救和避灾方法；创伤急救知识；典型事故案例分析。

　　（6）现场参观与基本技能训练

　　熟悉本矿作业环境；本矿常见危险因素的辨识；煤矿安全设施、劳动防护用品的使用和基本维护；事故应急处置和现场急救疏散训练；自救器的使用与创伤急救训练。

　　5．再培训内容

　　煤矿从业人员应按照有关规定，每年进行一次再培训。其内容包括：

培训计划篇7

　　为了加强我乡中医药知识的培训学习工作，充分发挥中医药技术在农村预防、保健、医疗中的作用，特别是对常见病多发病的治疗康复优势，进一步探索建立农村中医药适宜技术推广的有效途径和机制，不断提高全乡中医药治疗水平和服务质量，满足人民群众对中医药服务需求，根据县卫生局医政科具体部署和要求，结合我乡工作实际制定中医药知识培训学习计划。

　　一、工作目标

　　通过中医药知识培训学习达到：

　　1、带动中医科室引进、开展中医药新技术，培养中医药技术骨干，有利于发挥中医药新技术防治常见病多发病的优势。

　　2、全乡90%以上的村卫生室能为农民提供安全、有效、便捷、经济、适用的中医药技术服务。

　　3、提高乡村医生防病治病的能力。

　　二、培训内容

　　根据国家中医药管理局下发的《基层中医药适宜技术手册》《国家基本药物临床应用指南（中成药）》《中成药临床应用指导原则》内容制定讲义稿。

　　三、培训步骤

　　1、选派中医药骨干人员参加市、县各级组织的'中医药知识培训，

　　学习、引进先进的中医药知识和经验。

　　2、组织举办全乡中医药知识培训讲座，推荐中医药技术。

　　3、组织中医药适宜技术推广领导小组深入村卫生室，下村督查，巡回指导。

　　4、组织中医药适宜技术推广领导小组对全乡推广中医药适宜技术情况进行检查、评估、总结。

　　四、培训内容及教材

　　1、（1）《中成药临床应用指导原则》

　　（2）《国家基本药物临床应用指南（中成药）》

　　2、《基层中医药适宜技术手册》第二册第二分册

　　《基层中医药适宜技术手册》第二册第一分册

　　《基层中医药适宜技术手册》第一册

　　3、未培训到的部分相关人员自学。

　　五．中医适宜技术培训、技术指导小组

　　组长：康荣禄

　　成员：张树峰、代三强、郭效琪、

　　六、考核:

　　每隔半年对所培训的内容进行一次考试

　　七、参加培训人员：

　　全乡44个村卫生室的乡医，以及在乡卫生院注册的助理医师以上级别的所有医生。具体适合人群教材如下：

　　（1）《中成药临床应用指导原则》、《国家基本药物临床应用指

　　南（中成药）》适合全乡所有的医师；

　　（2）《基层中医药适宜技术手册》第二册系列适合于基层中医类别医师和以中医为主的乡村医师；

　　（3）《基层中医药适宜技术手册》第一册系列适合于基层临床类别的医师和以西医为主的乡村医师。

培训计划篇8

　　一、指导思想：

　　继续以贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学（）技能全面、教学（）基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

　　二、工作目标：

　　通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学（）个性，并形成自己的教育、教学（）风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学（）效益，进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

　　三、工作要点：

　　1、高质量完成继续教育的档案建设工作，并做好迎检准备。

　　2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学（）经验、展示教学（）基本功与教学（）技能。

　　3、继续进行“一人学习，众人受益”式培训。

　　多年来，学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

　　4、做好“请进来”工作。

　　针对教师在教育教学（）中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。

　　5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。

　　（1）、加强新课程课堂教学（）管理并对管理内容进行检查，做好各项检查记录及相关资料的收集。

　　（2）、立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展"实施新课程交流日"活动。以学科为单位，交流、反思教学（）情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学（）日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学（）活动格局。

　　（3）立足岗位培训，着力打造名师。

　　建立首席教师制度，组织所有任课教师开展教育教学（）业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。开展教学（）设计竞赛、课堂教学（）大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件大赛等活动。

　　（4）、立足年组教研活动，大力开展校本教研。目前我校经过一年多的课程改革，新课程理念日益深入人心，正转化成教师的教学（）行为。我们的任课教师自觉学习、积极思考、深入研究，体现了对新课程理念由不甚理解到逐渐理解到付诸实践再到加深理解的过程。她们从备课、设计教学（）环节到选择教学（）方法与教学（）手段；从授课形式到评价方法；从对教材的理解到对学生个性的关注等都进行了相应的改革，使我校课堂教学（）呈现出一种蓬勃向上的喜人局面。因此，二零零四年我们要继续以年组为单位兴研究之风，开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动，同时，各教研组在每周的教研活动中要围绕课题，结合学校实际，结合学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使教师沿着计划——行动——观察——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决。真正“开展自己的教学（）研究”、“解决自己的教学（）问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学（）实践”不断积累经验，提高教育教学（）研究能力。让"走进新课程，课堂教学（）大赛"成为为教师搭建展示年组凝聚力、个人教育教学（）魅力的'舞台。从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

　　（5）、注重日常教研活动的资料管理。学校要求教师严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学（）反思、典型案例、心得体会，编辑成册。

　　6、拓宽研讨渠道，丰富研讨内容。

　　学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续完善电子备课室、校园网站，为教师创设良好的教研环境。教师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师0距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效，促进教师的专业成长。

　　7、加强校本培训的管理。

　　校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五项工作：①建立相应的规章制度；②师资队伍建设；③组织培训；④负责培训效果测评；⑤档案建设；三是教研组基础层，教研组长主要职责是：①动员组织本组教师参加培训；②主持以组为单位的教科研活动。

　　总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。

　　四、工作安排

　　三月份：

　　1、学习《教师钻研教材的三个途径》

　　2、撰写学习体会。

　　3、优秀教案、批书评比。

　　4、校本教研一次。

　　四月份：

　　1、教师语文综合知识检测。

　　2、校本教研一次。

　　五月份：

　　1、数学综合知识检测。