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培训计划

时间：2024-10-16 01:34:49 培训我要投稿

有关培训计划范文锦集7篇

培训计划篇1

　　在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。那么作为班主任，就应该加强自身修养。本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。

有关培训计划范文锦集7篇

　　班主任工作是做人的工作，不能光凭经验办事，必须不断地加强理论学习，注重理性思考，提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。

　　一、指导思想

　　为了贯彻市教育局关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神，按照学校的工作部署，为确保我校培训工作的'针对性和实效性，特制定本方案。

　　二、培训目标

　　1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。在20xx年x月底之前，全体班主任完成20学时的校本培训任务。通过培训，全面提高班主任履行工作职责的能力。

　　2、构建班主任队伍建设的长效机制。建立班主任上岗制度、班

　　主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。从20xx年下半年起，凡进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于20学时的专题培训。

　　3、进一步推进校本培训的发展。根据我校校本培训计划，开展班主任全员培训。通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业发展。

　　三、培训对象

　　全校在岗班主任和班主任后备人员。

　　四、培训原则

　　1、针对性原则。针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行。

　　2、实效性原则。坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

　　3、创新性原则。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

　　4、灵活性原则。采用集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。

　　五、培训内容

　　根据我校班主任工作的实际需要，培训内容主要包括：班主任工作规范、班主任素养、班级管理、班队主题设计、班主任专业成长等五个专题模块。

　　1、班主任工作基本规范。

　　2、学生心理健康教育指导。

　　3、班级活动设计与组织。

　　4、班级管理方法与创新。

　　5、未成年人思想道德教育。（选学）

　　6、学科德育渗透与道德实践能力培养研究专题。（选学）

　　六、培训模式

　　采取县级培训和校本培训相结合的方式进行培训，并完成相应培训任务。

　　（一）市级培训

　　1、选派一名分管领导参加市班主任培训的培训者培训。

　　2、推荐优秀班主任参加市骨干班主任培训。根据市中小学班主任培训的统一部署，我校推荐优秀班主任参加培训，并充分发挥骨干班主任的引领作用和示范作用。

　　3、积极参加市教育局统一部署的专题培训。

　　（二）校本培训

　　1、建立班主任学习制度。学校德育领导小组每月推荐有关的专题文章，方便广大班主任学习。同时，学校购买有关班主任成长的书籍并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织教师学习，进行学习心得交流。

　　2、建立班主任反思制度。班主任老师每学期写两篇班队工作文章，可以是总结，教育反思，也可以是叙事或案例，记录自己在班级管理中的成功经验、失败之举，或者面临的困惑，为自己留下进步的轨迹。

　　3、举行班主任专题论坛。我校班主任专题论坛关注班主任工作中的典型问题。第一学期的主题是班级管理系列之一——班主任的人格魅力与良好班集体的建设；第二学期的主题是班级管理系列之二——班队活动的设计与组织。第三的主题是班级管理系列之三—学生管理工作的艺术。学期通过务实的交流，探讨班级管理中的普遍性问题，展示优秀班主任的先进理念和宝贵经验，让更多的班主任老师从中受益。

　　4、加强班主任理念转变的培训。培训的方式有专题讲座、班队活动案例交流、教育叙事交流、观看录象等等。担任培训工作的老师为学校行政领导、优秀班主任。

　　5、推广优秀班主任的工作经验。每学年举行班主任工作经验交流会，评出优秀班主任进行表彰，并将他们的经验推广。

　　6、聘请外校优秀班主任来我校作报告、作讲座。

　　七、培训方式及方法

　　1、集中培训与分散培训相结合。集中培训，指新学年的开学前，对班主任进行有关班主任日常行为规范方面的集中培训；分散培训，指利用班主任会议时间，分专题学习有关教育方面的知识。

　　2、在职培训和参观考察相结合。比如到相关学校或单位实地考察等。

　　3、实验研究与相互探讨相结合。即把班主任工作与教科研工作结合起来，在日常工作中相互探讨，在课题研究中发现问题、解决问题。

　　4、名师传授与自我总结相结合。请本校或外校有丰富育人经验的老师做专题报告，每位班主任撰写育人心得或论文等。

　　5、读书读报与上网学习相结合。每位班主任除了将指定的书阅读外，还要充分利用网上的有关资料学习。

　　八、培训措施

　　1、成立曹山小学班主任校本培训领导小组和工作小组。

　　组长：张贵华。

　　副组长：赵其武。

　　组员：冯福生、王茜、拓素娟。

　　2、建立健全班主任校本培训制度，规范班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断提高培训效率和质量。

　　3、进一步完善教师继续教育考核机制。将班主任培训的内容纳入教师继续教育培训内容，并列入教师继续教育考核和认定范围，其成绩记入班主任培训登记单的同时，记入教师继续教育登记册，并给予相应继续教育学时。对担任班主任，并按规定培训合格的教师，在相关的表彰奖励评选及专业技术职务平定中同等条件下优先予以考虑。

培训计划篇2

　　一、指导思想

　　为了更好的配合学校搞好素质教育, 进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。学校组建了电子琴兴趣小组，并且力求整个活动能够顺利、高效地开展。

　　二、学生情况分析：

　　本学期舞蹈兴趣小组的成员来自一二年级。由于本学期加入的学生较小，无基础且也无舞台经验因此，我们将从多方面启发、开导，培养学生在形体、气质上的自我审美能力，并且使学生自身体现出一种对舞蹈的热爱，从而愉快地进行训练和舞蹈。

　　三、活动设想

　　丰富学生的课余文化生活，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的舞蹈技巧，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。

　　四、活动措施：

　　1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。

　　2、热身运动：在训练的几分钟左右的时间里，让学生做一些轻松、简单的热身运动，主要目的是创造一个融洽的学校氛围，使孩子们的'身体和情绪适应课堂训练的准备，避免用力过度。

　　3、地面训练：儿童的生理特点是人小稳定性差，但是软度和开度较好，而软度开度又是舞蹈动作的根本点，所以要运用平整的地板来帮助孩子们进行软度和开度的训练，主要措施有：

　　(1)脚背和膝盖的训练

　　(2)肩的开度和前腿的软度训练

　　(3)旁腰和旁腿的软开度训练

　　(4)胸腰和腹肌的训练

　　(5)脊椎和胯骨的训练

　　(6)胯部和臀部的训练

　　(7)胯部和腿部的综合训练

　　(8)节奏和方位的训练

　　(9)后腿和背肌的训练

　　(10)踢腿和力量的练习

　　4、能够随着音乐做动作，节奏准确，充分表现音乐的特点，培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。

　　5、排练几个舞蹈，通过这些组合来锻炼学生，同时为演出比赛做准备

　　6、学习一部分少数民族的舞蹈，让学生感受各个少数民族舞蹈的特点，能够表演简单的舞蹈。

　　五、活动目标：

　　1、培养孩子的优美体态和对艺术的审美能力。

　　2、训练扎实的基本功如：腰、腿、胯的软度及开度

　　3、培养孩子听音乐时能找到节拍，动作节拍准确，跳舞有自娱感。

　　4、培养孩子载歌载舞的习惯和舞蹈时愉快的心态。

　　5、培养孩子的表现欲望和基本的舞台感觉。

　　六、活动内容安排

　　第三周：召集、了解学员，提出注意事项，布置活动内容，严格活动纪律。基本训练。

　　第四周：基本训练：压腿、踢腿、下腰。

　　第五周：基本训练：简化的芭蕾训练。

　　第六周：学习舞蹈《茉莉花》。

　　第七周：基训练习：学习扇子舞基本舞蹈动作。

　　第八周：基训练习：继续学习扇子舞基本舞蹈动作。

　　第九周：继续学习舞蹈基本动作，学习舞蹈简单队形。

　　第十周：配音乐整合动作，跟音乐做动作。

　　第十一周：基训练习：复习舞蹈《茉莉花》、欣赏舞蹈、学习手位动作。

　　第十二周：学习傣族舞蹈动作。

　　第十三周：继续学习傣族傣族舞蹈动作。

　　第十四周：配音乐整合动作。

　　第十五周：配音乐整合动作。

　　七、活动时间安排

　　每周三、四的中午14：00——14：30。

培训计划篇3

　　今天，是我们参加国培计划骨干培训班的第九天，虽然天气寒冷，但却难挡我们高涨的学习热情。

　　朱毅凤老师是专家吗？说实在话，我已知的教育名人当中没有这个名字，但朱老师朴实的话语，精彩的分析，把我逐步引入课堂之中，也让我了解了“情景在解决问题教学中的作用和重要性”。

　　“让我们在博客上见”，朱老师最后的话语让我记忆忧深。没有在专家面前的忐忑不安，也让我放下了心理包袱，在这个静静的夜晚坐下来，诚心与朱老师交流一下我对情景的一点感悟，借助沈老师为我们创造的这个平台与大家共同分享。

　　情景对数学教学的意义在此不必多重复，情景对教学的辅助是否成功，关键在于教学情景的.创设。。

　　教学情景按不同的情况可分为四类：

　　一是问题情景的创设。其实就是在教材内容和学生求知心理之间制造一种不协调，把学生引入一种与问题有关的情景的过程。不协调就是质疑，给学生造悬念。但创设问题情景应围绕教学目的，注意培养学生的发散性思维与创新意识，且难度适中。

　　二是真实情景的创设。也就是让学生亲临现场，如工厂、田野等真实的生活与工作场景中学习知识，引发积极思维，最终达到运用所学知识解决实际问题。但一定要符合实际情况。

　　三是合作性教学情景的创设。也就是学生小组合作学习情景，这时就需要老师这个“指挥官”英明的组织、策划、指挥。通过合作教学，不仅能充分发挥学生的主体作用，而且能培养学生的交往、协作和竞争能力，从而让学生积极主动的参与学习过程，进行动态的探索学习。

　　四是资源情景的创设。向学生提供丰富的学习资源，学生发挥学习主体作用，老师则起学习的引导作用，使学生在探索中学习，培养独立钻研、独立学习的能力。现在是一个资源共享的数字时代，这个情景的创设很容易，但要紧抓教学目标，提供明确目的。

　　当然，这几种情景在实际的教学当中，是混杂在一起使用的，我们要紧扣“主题”，把这几种情景优化组合，以求达到最有效的教学效果。

培训计划篇4

　　培训部同志经过努力，本学期培训工作逐渐在打开局面，正在向好的方向快速发展。培训部已与有关的政府部门、社会团体、培训机构等进行了多方面的.联系，建立起了良好的关系网络，也取得了有关的资质资格。根据现目前培训部实际情况及有关条件，培训工作的方针为：主攻政府培训，优先开展房地产行业培训，积极发展校内培训。主要工作如下：

　　一、开展大学生见习工作的培训（这个培训项目政府按每个见习学生每人每月补贴500元补贴给见习基地，一般补贴6个月。）

　　二、与重庆开发协会进行深入合作，争取能开展2-3个以上项目，逐步开办高端类型的培训。同时开展房地行业相关培训，如“一级建造师”、“房地产营销师”、“建筑五大员”、“工程造价员”等培训。

　　三、全面实施农民工培训工作，争取政府补贴。（争取在年前完成培训300人次）。

　　四、开展大学生定向就业培训，（政府补贴标准为：按每人20xx元的标准进行补贴，预计培训60人）。

　　五、兼顾各类培训，与沙区财政局培训中心合作，开展会计上岗证考点考试及继续教育培训。

　　六、积极发展校内培训，如“计算机等级”考前培训、英语、“专升本”等培训。

　　培训部

　　20xx年11月15日

培训计划篇5

　　第一部分：专科护理操作：

　　第一课：1、新生儿脐部护理操作技术

　　2、新生儿光疗护理操作技术

　　第二课：1、新生儿沐浴护理操作技术。

　　新生儿喂奶操作技术及鼻饲操作技术

　　第二部分：新生儿重症监护及急救技术

　　第四课：1、新生儿窒息的抢救流程

　　第五课：1、心电监护仪使用

　　输液微量泵的使用

　　第三部分：新生儿科常见疾病护理常规

　　第六课：1、新生儿窒息

　　2、新生儿缺氧缺血性脑病

　　第七课：1、新生儿黄疸

　　2、新生儿败血症

　　第八课：1、新生儿肺炎

　　第九课：1、早产儿护理

　　第四部分：新生儿医院感染相关知识

　　第十课：新生儿医院感染预防与控制

培训计划篇6

　　为保证公司新建项目能够顺利开工、投产，为生产运行培养和输送合格的人才，公司根据本次项目招聘应届大学生的特点及公司的实际要求对新入职大学生进行系统培训，特制定此方案：

　　一、本次培训成立培训指挥及学员管理组（后附联系方式）

　　（一）指挥组组长：

　　（二）指挥组副组长：

　　职责：总负责学员培训的管理工作，统一指挥及联络协调。

　　（三）指挥组协调人：

　　职责：根据指挥组组长、副组长的安排，具体协调布置统筹安排指挥组各成员的工作。包括培训计划的制定和培训活动的组织实施、后勤的保障、各成员的工作联络布置、学员统筹管理及考核。

　　（四）学员管理组成员：

　　二、培训方案

　　（一）新员工岗前培训需求分析

　　基本数据：

　　1、培训学员基本信息情况；

　　2、人员结构构成情况；

　　3、各专业组成情况；

　　结论：对于批量招收的应届大学生，适于组织集体授课式培训，培训的重点在对公司的人事、管理制度，企业文化的融入与认同，系统接收劳动安全方面的培训，专业理论知识的及生产操作技能的培养，针对以上特点制定此培训体系。

　　（二）本次培训体系分为三个阶段

　　第一阶段：大学生入职培训，培训的时间为，培训的重点是心态、角色的转换、企业文化和团队的融入，安全意识的灌输。详见新员工入职培训方案

　　第二阶段：大学生岗前培训，培训的重点是岗前理论知识的培训和工厂实习。详见岗前专业理论培训方案及外出实习培训方案

　　第三阶段：跟随安装调试，进行岗前专业技能及实际操作能力的培养；各车间及岗位的工艺规程、设备规程、操作规程的熟练，进行上岗考试。详见新员工上岗考试培训方案

　　新员工入职培训方案

　　一、培训时间:

　　二、培训对象：新入职大学生

　　三、培训地点：

　　四、培训目的：

　　1、使新员工了解集团、公司企业文化、战略、目标，增加其对企业经营理念与价值观的认同度；

　　2、让新员工熟悉公司基本规章制度，培养良好的工作心态，职业素养，增强新入职员工的责任感、使命感，使其尽快融入团队，为胜任岗位工作打下良好的基础。

　　五、学员管理组成员分工及职责：

　　1、军训教官、培训教室的联系，学员服装的统一发放，统筹安排学员的食、宿、行后勤保障及培训过程中的人生安全；

　　2、培训期间学员的管理及日常行为（考勤、宿舍卫生等）进行综合检查、队伍的组织安排，对学员的学习情况的考试、考核；

　　3、负责商务车的管理，军训期间每天接送教官、培训教师的接送；

　　4、配合培训期间学员的管理工作及指挥组临时交办的其他事宜

　　六、培训讲师

　　七、培训方法

　　采用讲授、讨论、参观、视频观看、拓展活动等

　　八、培训内容及安排

　　九、培训效果的检验及考核

　　1、培训教材须经过公司综合管理部审核,并备案存档；培训实施过程应认真严格,保证质量,所有培训资料注意保存,并注意在实施过程中不断修改,完善。培训结束后授课学员对公司内部培训师的培训效果打分测评（详见附表三、培训效果评价表），总评得分在85分以上

　　为合格，培训补助按50元/时计算，总评得分85分以下为不合格，代课费为50*得分/时计算。

　　2、培训效果以结业考试的形式检验，成绩在90分以上为优，成绩低于75分的为不合格，不合格的学员有一次补考的机会，学员成绩将纳入培训总体考核，补考不合格者不予录用。

　　大学生岗前理论知识培训方案

　　一、培训时间:

　　二、培训对象：

　　三、培训目的及要求

　　目的：使新员工系统了解塑料深加工的成型工艺、成型设备及生产过程各环节，熟悉公司产品性能、及其影响因素等相关知识，掌握相关岗位的理论知识和技能。

　　要求：各部门要注重本次理论培训，明确培训目的，确保培训效果，为投产奠定扎实的`理论基础。技术部各内部培训师认真准备培训课件、考试题库；综合管理部做好培训活动的组织及考试考核工作。

　　四、学员管理组成员分工及职责：技术部负责人：

　　1、统筹负责理论培训的课程安排及课件审核，主抓理论培训的检查与督促，确保培训落到实处。

　　2、各车间工艺流程、设备、仪表等相关专业理论知识的培训，理论考试题库的出具。

　　综合管理部负责人：

　　1、培训期间学员的管理及日常行为（考勤、宿舍卫生等）进行综合检查、队伍的组织安排，对学员的学习情况的考试、考核，培训资料的收集与保存；

　　2、负责商务车的管理，军训期间每天接送教官、培训教师的接送；

　　3、配合培训期间学员的管理工作及指挥组临时交办的其他事宜

　　五、培训讲师

　　内部讲师：包括技术总监、技术部各工程师外部培训师：设备厂家技术人员、HSE

　　六、培训方法

　　采用讲授、讨论、演示、案例剖析等

　　七、培训内容及安排

培训计划篇7

　　一、指导思想

　　以坚持坚持质量至上原则，严格执行建设标准，强推标准化管理的质量方针，围绕合同履约率100%，工程合格率100% 的质量管理目标，以质量管理体系的运行为主线，规范在建工程的质量管理为重点，强化自我完善机制、加强质量教育培训，狠抓施工生产工艺作风，严格过程控制，杜绝质量事故和顾客（业主）投诉，确保工程质量安全。

　　二、教育培训对象

　　项目部质量管理人员、专职质检人员、施工人员、施工班组专（兼）职质量管理人员和协力队伍作业人员。

　　三、教育培训类型

　　1、全员质量教育。由质安部组织，对所有人员及职工群众进行至少一次质量教育。

　　2、质量安全教育。由质安部和相关部门（单位）组织对所有质量安全管理人员及职工群众进行质量安全教育与培训。

　　3、对质量管理人员、专职质检人员、施工人员进行重点质量安全教育与培训。

　　4、专项质量教育。根据项目部的工程特点，组织质量管理人员及职工群众进行专项项目的基本质量技术培训。

　　四、教育培训形式

　　项目部各部门、作业队将采取多种形式组织员工学习质量管理规定，质量管理体系文件和集团公司、公司有关质量管理的文件、规定等。

　　1、利用文件、板报、图片展等形式。

　　2、召开质量会、讲座。

　　3、授课。