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复习计划

时间：2024-09-24 18:11:39 模板我要投稿

复习计划8篇【精】

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。拟起计划来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的复习计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

复习计划8篇【精】

复习计划篇1

　　复习要尽早计划要合理

　　对于考3门公共课的考生来说，相对于另外两门数学是最难学，也是最难考的。数学成绩对于总成绩来说至关重要。因此复习要提早进行做好准备工作，并制定好合理而又科学的复习计划。很多考生在复习数学的时候很盲目，上来就闷头复习，不知道规划，不分阶段复习，这样就会没有计划性、失去方向。

　　另外由于战线不清楚，考生很容易被长时间的复习拖垮，失去复习的信心；一个时间段复习下来，考生对自己的任务完成情况抓不住重点。在此帮助考生制定了考研数学计划：

　　从现在开始到5月，把课本过一遍，把上面的例题做一做。同时，找本辅导书辅助学习。6、7、8月份，考研学生的黄金期——强化阶段，这个阶段一定要把握好，笔记很重要，不要仅仅听课学习，一定要做笔记。9月——11月，好好做真题。做套题练习。12月到考前，进行点睛，把全部知识进行梳理。

　　当然，一份科学合理的计划也要包括合理的作息时间，这不仅要求大家要早睡早起，还要包括休息和放松的.时间，考研复习不仅要求大家要刻苦和努力，还要求大家要能够即使排遣积攒的压力。同时，考生要根据自身水平和学习特点合理安排整个阶段及每天的复习。

　　基础是命根，把握住基础知识

　　分析一下数学试卷就会发现，80%的题目都是基础题目，显而易见考研数学主要考查的是基础知识部分，包括基本概念、基本理论、基本运算等，只有清晰掌握概念、基本运算，才能真正把握住考研数学。

　　在此，建议20xx届考生，高数、线性代数、概率与数理统计最好不要放在一起复习，3门课中，高等数学最重要也是基础，而线性代数、概率中的知识点都可以和高数联系起来出综合题，所以先复习高数，然后复习线性代数，最后再复习概率论与数理统计，效果会比较好。

复习计划篇2

　　小学毕业复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力。这部分内容教学质量的高低将决定学生小学阶段数学学习的成败。为增强复习的针对性，提高复习效率，特制订如下复习计划：

　　一、学情分析

　　本班实有学生43人，在学习中两极分化趋势严重。部分学生基础薄弱，对以前的知识点遗忘；也有一些学生对单个知识点掌握较好，但不善于综合应用解决问题。

　　二、复习任务

　　从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：

　　1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。

　　2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。

　　3、查漏补缺。结合我班六年级学生学情实际，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。

　　4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。

　　三、复习目标

　　1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。

　　2、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能，进一步掌握图形的位置和变换的过程。

　　3、使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

　　4、使学生牢固地掌握所学的一些常见的'数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解决一些实际问题，提高运用策略解决实际问题的能力。

　　5、在复习中增强学生的好奇心和求知欲，体验数学与生活的联系，发展学生的实践能力和创新精神。

　　四、课时划分

　　本单元内容计划用六周时间完成。

　　1.数与代数———————12课时

　　2.空间与图形——————8课时

　　3.统计与可能性—————6课时

　　4.综合运用———————4课时

　　五、复习中应注意的问题

　　1、对于小学数学毕业复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出调整。

　　2、要注意小学数学知识与中学知识结构上的衔接，要为中学的学习做些铺垫，适当拓展知识点。

　　3、要根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。

　　4、要切实做好毕业生心理素质的培养，加强中下生，特别是学困生的学业成绩的提高，全面提高教学质量。

复习计划篇3

　　一、复习主要内容

　　（一）汉语拼音：

　　1、能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。

　　2、能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节。

　　3、能准确地拼读音节。

　　（二）识字写字：

　　1、准确认读二类生字。

　　2、正确书写24个基本笔画。

　　3、按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、规范。

　　4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

　　（三）阅读理解：

　　1、正确背诵指定的课文。

　　2、联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

　　（四）句子表达：

　　1、认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子（以生字组成的句子，10字以内）。

　　2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充

　　3、用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。

　　4、认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。

　　二、复习主要目标和重点

　　一年级上学期使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

　　识字教学也是本学期的又一重点。本册书中的识字类型分为词串识字、韵文识字、课文识字。教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。

　　一年级的教材内涵比较简单，教师在培养学生阅读能力时要注重朗读能力的培养和读懂一句话。朗读是学生的基本素养，在朗读的方法上，教师从词到句，帮助孩子把句子读连贯，读通顺。教师要结合教材，抓住关键句，帮助孩子理解，教会孩子读懂一句话。

　　三、复习方法

　　 1、关注知识结构的梳理，关注教学重点。一年级起始阶段的学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。

　　2、关注学生的学习基础和学习差异。

　　学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。

　　学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的`不同，表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。

　　3、关注复习阶段的师生心理调适。

　　学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。

　　教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。

　　复习时间安排：

　　20xx年1、12——1、15复习汉语拼音

　　20xx年1、16复习识字1——-识字3

　　20xx年1、19——1、20复习第一单元

　　20xx年1、21——1、22复习第二单元

　　20xx年1、23复习识字4——6

　　20xx年1、26——1、27复习第三单元

　　20xx年1、28复习生字

　　20xx年1、29复习课文

　　20xx年1、30复习口语交际

　　20xx年2、2考试注意事项及座位安排

复习计划篇4

　　马上就要开学了，开学后我就是初三的学生了.初三的到来，好像自己马上就要上战场了.自己慢慢地有一点危机感了，害怕同学超越自己.为了能在初三学的好一点，我决定现在就想好新学期的打算.

　　第一，我决定学会放弃.在前两个学期里，我经常去上网、看小说、睡觉，对于老师布置的作业也不认真完成.对于这些流失的时间，我不能挽回，对于初三我一定要把握.初三我要学会放弃，放弃了我也可能失去很多东西.但是我不怕，放弃了会让我更认真点.那些东西以后来做也一样，何必就要现在呢？我对自己说.

　　第二，我决定抓不足.在我的成绩中是不平均的，分数高的和分数低的相差几十分.以前的两个学期我的思想还不够成熟，想法还比较简单.现在我不以前那想法简单的`自己了，我有了自己的目标，自己的想法，我的记忆也更好了.为了自己的成绩能在平均中上等，我决定在自己擅长的科目不放过，对于自己不懂的向别人学习.

　　第三，我决定在每一次周测后都会认真去反思我之前的错误.每一个人都会有不同的错误，而且也不会没有错误.在以前，每一次周测下来我都会有许多错误.那些错误的地方看起来我我都知道，但还是做错了.过去我不认真去反思，去发现自己的错误，去改正它.但是在这个学期，我会去认真改正，我会以最还得状态去面对新的学期.

　　还有，在初二我发现有许多人比我努力·认真.在我们班上有一个人，她在初一的时候英语很不好，比我还差.但是后来她努力了，现在已经在中上了.她现在还是默默无闻地认真学习，她不懂感认真像我们请教.老师您多次叫我向她学习，这回我认识到了，你是对的，我早都有向她学习了.我有许多的坏习惯了，骄傲是我最大的弱点，我会改的——在这个学期.英语我一定会跟上去，相信我.

　　新的学期，我会有新的改变.老师请你相信，我会给您带来惊喜！

复习计划篇5

　　一、指导思想

　　以教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。

　　二、复习要求：

　　1、认真复习《课堂作业本》，结合配套练习《科学学习与评价》，熟记每一个题目与答案。

　　2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验（所用材料、实验方法、实验现象、实验结论）；还有书中出现的结论性的句子。

　　3、熟悉以下复习材料。

　　三、复习要点：

　　（一）电单元

　　科学概念

　　1、静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。

　　2、电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路。

　　3、电路：由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。

　　4、知道小灯泡的各部分名称。

　　5、电池的一端是铜帽，一端是锌壳，当用电线把这两端直接接在一起时，就会发生短路。

　　6、发电厂发出的、通过电线送到各家各户的电是220V交流电。这是足以引发触电事故、致人死亡的电。不要用这些电线、插座的电做实验。

　　7、导线、电池、和小灯泡就组成了一个简单的电路。电路连接的方法有串联和并联两种。我们家里的家用电器一般都是并联的。

　　8、观察手电筒，我们看到手电筒的亮灭是由开关控制的`。

　　9、铜丝那样可以通过电流的物质，称为导体，像塑料那样不能通过电流的物质称为绝缘体。

　　11、电路故障了，我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。我们也可以用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。

　　科学实验

　　1、会用1个小灯泡、一个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成电路。

　　2、会用电路检测器检测有故障的电路。

　　3、会检测身边的物体是否是导体。

　　4、会用不同的方法连接电路，并比较串联与并联电路在连接方法上的本质不同。

　　5、会画简单电路图，并且会用串联和并联两种不同方法连接电路。

　　简答题

　　1、说说在生活中应如何用电？

　　2、猜测电路中的小灯泡不亮，可能是什么地方出故障了？该如何解决？

　　（二）新的生命单元

　　科学概念

　　1、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。

　　2、油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。

　　3、油菜是十字花科，有4个花瓣。

　　4、大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，四部分完全具备的花叫做完全花。也有四部分不完全具备的花，这些缺失一部分或几部分的花就叫做不完全花。

　　5、只有雄蕊，没有雄蕊的花是雄花。只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花。

　　6、植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。

　　7、雄蕊一般由2部分组成，上面是花药，下面是花丝。花药里藏着许多花粉。雌蕊一般由3部分组成。上面是柱头，中间是花柱，最下面是子房。柱头有粘性，能粘住花粉。

　　8、植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。

　　9、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花

　　11、植物的种子都有自己的传播方法，有借助果实裂开时产生的弹力传播；借助风力传播种子的，借助水力传播、借助动物传播的。

　　12、种子萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度。

　　13、蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。种皮起到保护种子的作用。胚芽发育生长后变成植物的茎和叶；胚根发育生长后变成植物的根。

　　14、许多动物分为雄性和雌性。雌性动物产的卵，必须和雄性动物产的精子结合，使卵受精，才能发育成新一代的生命。

　　15、鸡蛋由壳、蛋白、蛋黄、气室和胚等部分组成。壳具有保护卵细胞的作用，蛋白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。蛋黄内储藏着胚胎发育的营养物质，气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气。

　　实验探究

　　1、能够指出油菜花的各部分的名称。（见作业本13页）

　　2、能够指出花的各部分名称。（见作业本14页）

　　3、能够指出雄蕊和雌蕊各部分的名称。（见书本27页）

　　4、能够指出种子内部结构各部分名称。（见作业本17页）

　　5、能够指出鸡蛋的各部分名称。（见书本35页）

　　简答题

　　1、说出鸡蛋各部分对胚胎发育的作用。

　　（三）食物单元

　　科学概念

　　1、按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等；根据食物的来源分，可以分为动物类食物和植物类食物。

　　2、食物的营养主要有：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水等。

　　3、蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。

　　4、蔬菜和水果里富含维生素和矿物质，他们有调节身体机能的作用。

　　5、淀粉是富含糖类的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。糖类和脂肪能变成热量、力气。提供我们活动的能量。食物在白纸上檫或压后留下油迹，说明这种食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后变成蓝色，说明含有糖类（淀粉）。我们也可以通过看食物包装上的信息了解它的成分。

　　6、不同食物所含的营养成分是不同的，我们不能说哪一种食物最有营养，也找不出一种包含了全部营养的食物。

　　7、营养搭配原则：荤素搭配，多种搭配，粗细粮搭配，每日都吃适量的新鲜水果和蔬菜。

　　8、影响霉菌生长速度的有潮湿、温度、空气有无、光照强弱等因素。

　　9、食物的腐败变质是微生物引起的。微生物的生长繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。

　　10、储存食物的方法很多：冷冻法、曝晒法、腌制法、密封包装法、真空包装法、高温或低温灭菌法等。

　　11、食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料都会影响到保质期的长短。

　　实验探究题

　　1、设计实验研究：温度对霉菌的生长速度有什么影响。

　　2、设计一份营养晚餐。

　　简答题

　　1、怎样分辨食物中含有较多的脂肪、含有较多的淀粉。

　　（四）岩石和矿物单元

　　科学概念

　　1、地质学家根据岩石的成因，把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。

　　2、观察岩石的方法很多，如：手摸、鼻闻、轻轻敲打、滴盐酸等。

　　2、在地球运动过程中，日积月累沉积而成的岩石是页岩。经过地球运动，火山喷发过程中流淌出来形成的岩石是浮石。保留有古代生物的遗体或遗迹的岩石是化石。

　　3、石英、长石和云母都是自然界的矿物。所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。

　　4、我们可以用指甲、铜钥匙、小钢刀粗略地把矿物分成几个等级：软—————能用指甲刻划出痕迹；较软————————不能用指甲刻划出痕迹但能用铜钥匙刻划出痕迹；较硬———————不能用铜钥匙刻划出痕迹，但能用小刀刻划出痕迹。

　　5、矿物中硬度最大的是金刚石，硬度最小的是石墨。

　　6、我们可以通过观察矿物的颜色和条痕、检测矿物的硬度、观察透明度和光泽、观察矿物的形状等方法研究矿物。

　　7、冷热、风、地表变动、植物的根等都会对岩石产生变化。岩石在大气、水、生物等长期联合作用下发生变化的现象叫风化。

　　实验探究

　　1、能够将岩石名称和岩石特征一一对应起来。

　　2、能够将矿物名称和矿物特征一一对应起来。

　　简答题

　　1、说说认识岩石的方法有哪些？

　　2、知道家乡有哪些矿产资源，人们是如何开采、利用和保护的？

　　四、措施

　　（1）组织学生进行全面复习每一课，再重点攻克重点和难点。

　　（2）采用多种复习方法，比如，老师出题，学生答；学生之间的你问我答。

　　（3）以优帮差，加强督促与辅导，使每一学生都有不同程度的提高。

　　（4）结合课堂作业册和练习卷内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验。

复习计划篇6

　　学情分析

　　本班大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。但个别学生基础知识差，对数学不感兴趣，学习被动，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题如：冯园、李怡晨、贾欣颖、温云燕。

　　复习内容：

　　小数的意义、小数的加减法、图形的分类、小数乘法、整数小数运算律

　　复习的具体措施：

　　1、订好切实可行的复习计划，认真备好每一节课，精心设计好每一次练习。不打无准备之仗。

　　2、逐单元、有重点进行复习。采用“看、想、练、说”的方法进行复习。看，看课文中有关运算方法、算理的词句。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。

　　3、抓薄弱环节，进行集中练习。针对逐单元复习中出现的`比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。

　　4、加强课内的友情提示与课外的耐心辅导，发现问题及时补救，当天作业当天反馈在点点滴滴中帮助学生形成良好的学习习惯，掌握合理的解题策略。

　　5、做综合试卷，形成综合处理能力。用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。

　　6、抓住个别落后生，采取一对一的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。

复习计划篇7

　　一、指导思想

　　根据初中英语课程标准和教材要求，全面贯彻市研训中心的教学思想和精神，结合我校英语教学的实际情况和考试说明，特制定12年中考英语复习计划。总体思路是以课本为载体，以指导用书为指导，踏实细致地做好复习工作。

　　二、复习时段及知识体系落实

　　第一轮复习（3.20—5.10）疏通教材，兼顾语法分类复习,加强听力和口语训练。第二轮复习（5.11—5.30）进行专项题型的复习,强化阅读训练和写作训练。第三轮复习（6.1—6.16）综合训练，查漏补缺，突出阅读和写作训练。

　　三．实施办法及措施

　　我们英语备课组定于三月二十日左右结束新课，并对9B进行了复习。总体上计划采用“三轮复习法”作为初三英语总复习计划：

　　1、疏通教材，夯实基础，加强双基训练

　　第一轮复习主要以书本为主，六册书本中单词、词组的再现。利用学程导航进行复习：主要是默写单词、完成词组的练习及穿插语篇进行语法知识的讲评和每单元的复习练习。并穿插指导用书上的重点语言基础知识进行复习，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句，定语从句等。要求突出重点，精讲精练，引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵活应用，触类旁通，变知识为能力。教师仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求，避免偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，指导学生掌握。同时抓好英语的听力和口语训练。对于口语与听力，我们从三月初开始就进行了训练。利用上午6:30点至6:50这段时间进行口语训练，加强口语朗读和背诵训练；下午

　　第四节课前一刻钟进行听力训练。

　　2、依据中考指导用书及考试说明，进行专项训练。

　　第二轮重点是进行专项题型的复习，预计从五月十一日开始到五月底结束。

　　对重点题型如完型填空、阅读理解，翻译句子及书面表达进行专项强化训练。完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握，同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。指导学生做完型填空时要提示他们：

　　1）通读全文，从整体上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一个句子仓促解题。快速阅读时还要注意找出关键词，抓住了关键词就抓住了故事的线索。

　　2）重视主题句。短文的主题句，往往是每篇文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。

　　3）还原检查，看是否顺理成章，从语意和语法两方面检查无误后便可完成。

　　做阅读理解题时应提醒学生注意以下几点：

　　1）作题时可先浏览问题，带着问题通读全文，也可先通读全文再看题目，文章至少读三遍以上。

　　2）正确对待文章中的生词和难句，要学会根据上下文判断其意。对于文章中一些较复杂的长句，只要抓住重点和关键，问题就明朗了。

　　3）做完题后，要重新检查一遍试题，对文中关键词语及重要语句一定要细读、读透。有时题目难度大，仅从字面理解还不够，要跟根据上下文和中心思想进行归纳和推断。

　　书面表达训练，通过写作前小组合作-独立写作-自评、互评和师评相互结合的作文模式，促进每位学生写作能力的提高。引导学生比较、联系三个年级相关的话题和写作任务，结合《20xx江苏省口语测试纲要》的话题简述部分，进行系列训练。老师提醒学生按常州市中考作文评分标准，先要注意文章的整体构思，是否有主题句，首尾是照应等，是否缺漏 1

　　要点来确定作文档次；然后才是语法，语言点的正确使用。教师要及时归纳收集常见病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的错误加以分析和讨论，这样加深对所犯语言错误的印象，降低再犯的机率。当然除了归纳收集错误以外，也要归纳收集精彩文句，并在全班点评时大加赞赏，这样可以鼓励学生写作的积极性，特别是激发灵活运用语言的能力，创新意识，写作潜力。表扬使得写出佳句的学生有成功感，而其他同学有目标方向，从而可以逐渐提高整体的写作质量。最后，要求学生再对全文通读几遍，琢磨一下是否符合要求，尽量做到准确无误。如发现错误，可作最后修改，誊写工整。将一些写得较好的错误较少的习作张贴出来，或利用实物投影展示出来，保留修改之处，或讲评时读给全班学生听，给予鼓励，也可以达到互相学习的目的。

　　3、综合训练，注重方法指导

　　第三轮复习着重于综合能力的`训练，即按中考模拟题的训练。从六月初开始，主要目的是针对中考要求，侧重培养学生审题和解题的能力，同时要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧。有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，因此可以通过模拟的中考试卷让学生更加熟悉中考题型，为真正的中考做好充分的准备。我们备课组将加强对近年来中考试卷的分析和研究，注重搜集和整合中考信息，对中考考查的重点和难点，精选题目，突出训练，重视对学生的审题能力、分析问题和解决问题的能力培养。引导学生从不同的情景来思考问题，摆脱单一的思维方法，做到以不变应万变，提高学生的灵活运用能力。我们知道：掌握知识是形成技能的前提，多做练习是形成技能的基础，练习是学生巩固知识，加强理解，提高运用能力的关键。教师要注意解题方法的点拨和启发，同时还要注意对学生复习方法的指导。

　　4、因材施教，认真分析教学对象。

　　教学就是教与学的有机结合，两者是相互联系，不可分割的，而学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性的教对教学成功与否至关重要。老师要认真分析学生，摆正心态，对学生树立进步的信心，不要将失望的情绪带到教学上，从而影响学生的积极性。要关注优等生，进线生，边远生及偏科生，对不同层次的学生，要有不同的要求，对优等生要立足深度和广度，以及技巧和思维方法的训练，对进线生、边远生及偏科生要立足基础，重学法指导。同时利用课余时间对部分基础较差的同学进行有计划的个别辅导，每当他们进步就及时进行当面的表扬和鼓励，设法使之不要放弃，保持其自信心。

　　5、坚持集体备课，适时调整教学策略。

　　我们坚持集体备课，共同制定教学进度，无论是复习课或辅导课，我们都集体商量教学对策，做到重点、难点突出，教学层次目标分明，及时交流复习效果，调整复习计划和策略，精心挑选模拟题让学生练习，不搞题海战术，典型的重要的题型反复做。

　　当然这只是我的一孔之见，我们还要在实践中不断摸索，努力向同行学习、向兄弟学校学习，探索出一套符合我们校情的、行之有效的教学方法，不断提高我们的教学质量，力争取得更好的成绩。