【优秀】复习计划9篇
时间就如同白驹过隙般的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候认真思考计划该如何写了。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家收集的复习计划9篇，希望对大家有所帮助。
复习计划 篇1
一、数学复习阶段划分（整体）
1.分类梳理阶段：紧跟学校老师复习步伐，不要掉队，不要钻牛角，注重基础知识的扎实学习，保证做到会做的题一定全做对。
2.综合应用阶段：对数学知识进行系统整理，引导学生对于小学阶段所学知识形成一种网络结构。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
3.毕业模拟阶段：查漏补缺，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题，所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4.毕业考试阶段：这个时候是心态调整及考前适应期，这个时侯更应该轻松面对全区考试，针对自己的不足认真分析，不要再钻进题海，拿出错题本，仔细查看以前自己做错的题，认真分析原因，只要把自己以前做错的题都改正了过来，避免出现二次错误。 二、给家长的建议：
1.请关注孩子心态。毕业前夕，学生的学习进入最后的冲刺阶段，他们的思想波动也非常大，处在青春期初期的孩子，思想和行为上有较大变化，每个孩子基础不一样，性格不一样，对待学习的热情更不一样，面对考试表现不一：焦虑、浮躁、更有甚者厌学，排斥和拒绝老师和家长的帮助，此时请多关注多引导孩子，树立自信阳光的心态，可以帮助孩子确定月目标、周目标、日目标。
2.请关注数学课本。毕业班复习课要帮助学生把分散在各年级各章节中有关的数学知识上下串联，左右沟通起来。所以抓住书本不放松,是复习的关键，课本知识是基础，不读书，只做题是无源之水，无木之本，回归课本是根本；请引导孩子明确抓住课堂听讲不放松，提高课堂听课的质量，是提高毕业考试数学成绩的关键。
3.请关注家庭作业。毕业班的老师在制定复习计划的时候，整体规划为：抓基础、重提高、查漏补缺，所以各种层次的练习就显得尤为关键，六年级数学老师对练习题的设计分为
基础题，重点题，拔高题，由易到难，尽量让不同能力的孩子得到相应发展，而受在校时间有限的束缚，家庭作业就是检验的重要渠道，百闻不如一见，百看不如一练，见多识广，提高能力，在做题中寻规律，找方法，清思路，提高能力，凡成绩优秀的学生，都是从狠练巧练上下功夫的，功到自然成，自然成绩好；
4.请关注每张试卷。到了复习阶段，每复习完一类知识的时候要及时对学生进行检测，做到节节清，单元清。请您协助老师鼓舞孩子的信心，千万不要让他们把平时的`考试当成负担。不留漏洞，不欠陈账。平时的测验不光是看学生都考了多少分，更主要的目的是分析孩子掌握知识情况的优缺点。要对学生答题情况仔细分析，尤其是不足之处，查缺补漏，以便及时调整自己的教学内容，学生的学习方法。抓错题，建立错误档案，写错题笔记，找病根，寻原因，找规律，错误就变成财富，不断总结错误，犯过的错误不再犯，提高成绩有把握。
5.请关注孩子基础。对成绩落后的学生，家长少一点责备，多一点分析，孩子成绩差，做家长的也有责任。对他们辅导的重点是补习基础知识和习惯训练。对成绩中等的孩子，要分析一下能否再提高一点,为他们确定一个提高的目标。辅导的重点是对平时练习、测试中较典型的错题做好摘记、订正、反思。对成绩较优秀的孩子，辅导的重点是加强课外拓展，提高解题的速度和技巧，克服粗心毛病，提高正确率。推荐书目：后进和中等:《小学数学教材全解》（可做辅导用，但后有答案）尖子生：《黄冈海淀尖子生题库》
6.请关注孩子考试能力。请协助教师培养孩子考试能力：如何审题：“审题要慢”一般可以采用“三遍审题法”：第一遍粗读题（发卷时），使自己大致了解题目的类型；第二遍精读题（答卷时），要逐字逐句地读，读的过程中要圈画题中的重要条件、重要语句凡是能画草图的题，应该边审题边作图，并尽可能地将题中条件标注到图中；第三遍重读题（检查时），最后解完题后再看结果是否符合题意，符合生活经验。如何打草稿：把草稿纸分成4个区域，按顺序使用，一定要标上题号；注意书写工整，排列整齐，保持页面整洁。同时也要注意书写的顺序，一般按从左到右、从上到下的顺序书写。另外对答案有怀疑、无把握的应在草稿纸上作好相应的标记（在试卷上是禁止作任何标记的），这样做可以提醒自己在检查复核时可以再重点推敲，从而提高解题的正确率。两个注意：1、部分孩子计算时使用计算器，请重点制止；2、改错题时部分孩子抄袭他人，在单个孩子身上表现明显，请您多关注其是否知其所以然。
7.请与老师多沟通。只有双方携起手来，孩子才能成才，教育才有可能成功。最后的冲刺阶段请给孩子多一点关爱，多一点安宁，多一点约束，多一点交流，多一点引导，对于学困生的辅导，孩子回家稍晚请您理解。
复习计划 篇2
期末的脚步渐渐来临，我们班也进入了紧张的复习阶段。为了充分地管理好时间，我制定了一份期末复习计划。
首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。
我的语文方面还是不错的'，就是要多读多背，以便考试的时候避免不会写的词语、生字。还要仔细看单元作文，并再次修改。数学的公式和定律要好好地背诵，一边抄一边背。因为它们是最重要的，它会涉及到课本中学过的知识，背公式和定律就等于复习一遍。然后要把数学书的知识点读一遍，让脑子里有这么一个初步的型，之后多做家里买的例题，运用联系刚复习的知识点，运用熟练一点后，做书后习题，在做题当中，要不断巩固知识点。不会的一定要马上问明白！英语是我的弱项，因为我以前老是不读不背，导致很多英语单词不会读。但是这一次，我得开始好好地听读背英语了，因为每一次考试都是在这些方面丢分的。边背课文边背单词，这样有利于理解单词的用法。在此基础上，去复习语法，肯定能起到事半功倍的效果！我上课还要多做笔记，俗话说：好记性不如烂笔头。
复习计划 篇3
语文的学习是一个长期的过程，所谓“养兵千日，用在一时”想在高考中取得不错的成绩，既离不开平时的积累和领悟，进入高三复习阶段有效的复习方法也是非常重要的。对于临考阶段的复习方法，考生应分清轻重缓急，总结提高。分清轻重缓急：属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了容易遗忘；技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文阅读、现代文阅读等内容；总结提高是指最后要把所有复习过的.考点进行系统化、网络化。
高三语文复习一般分为三轮：
第一轮（20xx.7—20xx.1）重在全面复习，夯实基础；
第二轮（20xx.2—20xx.4）重在专题复习，查漏补缺；
第三轮（20xx.5）重在强化训练，提高实战能力。
为了使语文复习循序渐进，富有成效，现制订一个复习时间表：
一轮复习
7月10日— 8月31日①梳理必修1—5，选修《古代诗歌散文欣赏》教材中的文言文知识点。②归纳复习18个文言虚词和120个文言实词以及100个古今异义词语。③记忆古代文化常识。④文言文阅读训练。
9月1日—10月15日①分专题进行古代诗歌鉴赏的复习②作文立意、拟题、开头、结尾训练
10月16日—12月31日①论述类文本阅读②小说散文阅读③传记新闻阅读④作文论证方法训练
1月2日—1月31日①语言文字运用②古诗词背诵篇目③针对一月统考查漏补缺
二轮复习
2月1日—2月28日①在一轮复习的基础上，针对自己的学生在语基、表达等考点的弱势环节复习。②注意在生活中为阅读与作文积累材料。③本月内30%的时间用在做题上，注意总结命题规律与特点。
3月1日— 3月31日①偏重阅读古诗文与现代文，②练习作文的写作。③多做模拟题。④关注有关考纲的信息。
4月1日—4月30日①重点是作文。②整个二轮复习已近尾声，要检测一下学生二轮复习的总体效果。
三轮复习
5月1日—5月31日①研读考纲，它是高考命题的依据，②大量做模拟题，要注意准备纠错本，记录自己的弱势环节，做好查漏补缺。③多看优秀范文。营造作文亮点。④回归真题，多做各校模拟题。
6月1日—6月6日调节，可适当看书，保持良好心态。
第一轮复习要覆盖面广，每个考点逐一训练，分项落实，要求学生人人过关。
第二轮复习要抓重点，在分项训练的基础上，帮助学生构建知识网络，形成解题规范。
第三轮复习要综合和总结，要做套题。除套题训练外，还要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺。
复习计划 篇4
一、指导思想：
复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要，充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮忙学生进行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主，使好、中、差不同的学生的语文潜力都得到提高。具体分分类和综合复习。
二、分类复习
(一)汉语拼音
1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，练习选出正确的读音。
2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。
(二)字词
1、复习认读《生字表(一)》中的550个汉字，复习掌握《生字表(二)》中的250个汉字。
2、复习和掌握一些常用的识字方法。
3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
(三)句子
1、复习句子，主要复习课后句型练习和园地中出现的句子。
2、正确决定句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
(四)积累
1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、复习《语文园地》中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。
3、正确背诵指定的课文和古诗。
(五)阅读
1、复习园地的文章，能简单地回答问题，填空和连线。
2、复习同步练习中的课文阅读，简单回答问题和完成练习。
(六)写字
1、掌握不同结构汉字书写的规律，把握各种笔画书写的特点。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
(七)写话
能根据图画写出谁干什么，在段的`开头空两个格子，学习加上逗号，句号。
三、综合复习
(一)完成同步练习综合测试题，评讲，更正错题。
(二)自编综合测试题，及时查漏补缺，订正错题。
四、培优扶差措施
(一)互帮互学，优化组合。课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神;课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。
(二)注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的状况，以便及时矫正或查漏补缺。
(三)情绪的持续。用心的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，透过创设和谐、平等的师生关系，让学生能持续用心的心理状态。
(四)灵活辅导：
1、对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮忙学习有困难的同学。
2、对于学困生:
①组成“一帮一”小组调动学生的学习用心性，让他们增强学习的信心。
②本册要求掌握的250个四会字，尽量全部过关。
③综合练习面批面改，及时改正错漏。
④争取家长的配合，构成教育合力。
复习计划 篇5
一、学情分析：
四年级的学生，经过一个学期的科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
二、复习目标
1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2、通过练习，使学生融会贯通知识点，用科学知识来解决生活中的.实际问题，学以致用。
3、查缺补漏，同时学会做题方法。
4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。
三、复习时间：12月29――31日、1月4——7日
四、复习内容及安排：（略）
1、 天气特征主要包括云量、降水量、风和温度。
2、温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。
提供多种场景请学生用所学的知识解释，并解决实际问题。
溶解
1、 描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。
2、 根据溶解的主要特征区分容易溶解和不易溶解的现象。
3、 了解不同物质在水中的溶解能力不同。
4、 对比试验，对实验条件的控制。
5、 酒精灯的正确使用。
知识复习与实验复习相结合 小声音
1、 认识声音是由物体的振动产生的。
2、 认识音量是由物体振动幅度决定，音高是有物体振动频率决定。
3、 声音是通过物体以波的形式，从一个地方传到另一个地方。
4、 鼓膜的作用。
5、 认识到保护听力的重要性。
6、 知道各种控制噪音的方法。
知识复习与实验复习相结合
我们的身体
1、 身体由哪些部分组成，以及认识人体的左右对称的特点。
2、 了解在运动中，骨骼、关节、肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节、肌肉所发挥的作用。
3、 展现出呼吸和循环两大系统在支持人体活动上的作用与联系。
4、 了解食物在人体内的消化过程。
5、 口腔的功能。
先对课本基础知识进行复习理解，再通过练习加以巩固。
复习计划 篇6
一、学生学习情况分析
从学生对全册教材内容掌握来看。对分数乘除法、分数四则混合运算、列式计算；分数乘除法、倒数、圆、百分数等基础掌握比较扎实。对比较复杂的分数和百分数应用题分析能力不强，解答较差。
二、复习内容
1、用数对表示位置。
2、分数乘、除法的意义和计算以及倒数和比的知识。
3、分数四则混合运算。
4、分数和百分数解决问题。
5、圆和轴对称图形。
6、统计和数学广角。
三、复习目标
1、通过复习，把分数乘、除法的计算加以系统整理，使学生对所学的概念、计算方法和其它知识加深理解和掌握，进一步提高学生的计算能力。
2、通过复习，使学生能正确、熟练、灵活的进行分数四则混合运算，能根据文字的叙述列式计算，进一步提高学生混合运算的能力，熟练地运用乘法定律进行简便计算。计算的错误率控制在5%以内。
3、通过分数应用题和百分数应用题的对比，进一步提高学生分析和理解分数应用题、和百分数应用题的数量关系的能力。达到正确、熟练的解答分数应用题和百分数应用题，解答的正确率达到90%以上。
4、通过复习圆和轴对称图形，使学生能进一步认识圆，掌握圆的特征；理解直径与半径的关系，理解圆周率的意义；理解和掌握圆的周长和面积。进一步认识轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。
5、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
6、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解答按比例分配的应用题。
7、能根据扇形统计图回答相应的问题，选择合适的统计图表示数据。
8、培养假设法解决问题及用多样性解决问题的能力。
9、查漏补缺，在掌握基本内容的基础上有适当的提高和拓展，提高学生学习数学的兴趣。
四、复习重点：
1、基本概念的辨识。
2、分数、百分数应用题的解题技能。
3、圆面积及组合图形中阴影部分面积的计算。
五、复习难点：。应用题和填空题。
六、复习要点
1、熟记：（1）分数乘法算式意义；（2）分数除法算式的意义；（3）分数乘、除法的计算法则；（4）倒数的意义，比的意义及化简比（5）除法、分数、比各部分之间的关系（如下表）：
2、分数、百分数应用题解题公式：
已知单位“1”：单位“1”×对应分率=对应数量
求单位“1”或单位“1”未知：对应数量÷对应分率=单位“1”
求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）公式：
一个数÷另一个数=一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）
求一个数比另一个数多几分之几（或百分之几）公式：
多的数量÷单位“1”=一个数比另一个数多几分之几（或百分之几）
求一个数比另一个数少几分之几（或百分之几）公式：
少的数量÷单位“1”=一个数比另一个数少几分之几（或百分之几）
（注意：这里的“多”、“少”还可以换成“节约”、“增产”等字。）
打折、利润、利息、税收应用题的解题公式
含义：“八折”的含义是：现价是原价的80%；“八五折”的含义是：现价是原价的85%
公式：
现价=原价×折数（通常写成百分数形式）
利润=售价—成本
利息=本金×利率×时间
应纳税额=需要交税的钱×税率
3、熟练背诵1：
=0.5=50%=0.25=25%=0.75=75%
=0.2=20%=0.4=40%=0.6=60%
=0.8=80%
=0.125=12.5%=0.375=37.5%
=0.625=62.5%=0.875=87.5%
=0.1=10%=0.05=5%=0.04=4%=0.02=2%=0.01=1%
背诵2：
3、14×1=3.143。14×2=6.283。14×3=9.423.14×4=12.563.14×5=15.73.14×6=18.843.14×7=21.983.14×8=25.123.14×9=28.263.14×22=12.563.14×32=28.263.14×42=50.24
3、14×52=78。53。14×62=113。04
4、圆的周长和面积的有关公式及关键语句
圆的周长和直径的比的比值叫做圆周率。π=C÷d
已知直径求周长：C=πd已知周长求直径：d=C÷π
已知半径求周长：C=2πr已知周长求半径：r=C÷π÷2
已知半径求面积：S=πr2
已知直径求面积：r=d÷2S=πr2
已知周长求面积：r=C÷π÷2S=πr
半圆周长=C÷2+d（注意：半圆周长=5.14r，适用于填空题）
半圆面积=S÷2
把一个圆平均分成若干份，拼成一个近似的长方形。
（1）拼成的长方形面积=圆的面积
（2）拼成的长方形的长=圆周长的一半（长=）
（3）拼成的长方形的宽=圆的半径（宽=r）
（4）拼成的长方形的周长比圆的周长多2r（或d）
七、复习措施
1、复习前要对学生进行一次全册知识的全面测试，找出学生对全册知识掌握方面的优点和不足，找出不足，对症下药，制定好复习计划。
2、每节复习课前先让学生明确复习内容，将自我整理和全班复习相结合使学生做到心中有数，提高复习效率；课堂帮助学生不仅把所学的知识加以系统整理，更要突出重点，突破难点，加强基础性，突出能力训练。避免平均使用力气。
3、复习时教师要帮助学生对每一部分知识进行系统的回忆和归纳，精讲多练，帮助学生弄清知识之间的联系和区别。加强对比练习，培养学生良好的审题和检查的习惯。
4、针对不同学生的不同情况，因材施教，对学得好的学生可以让他们多做一些稍难的题和综合性的练习。对程度稍差的学生，要多帮助多鼓励，让他们多回答一些稍容易的问题，多做一些基本的`练习，把主要内容掌握好，。使不同的学生都能体验到复习的乐趣，让学生在乐中学，主动的学。
5、借鉴其他各区的综合练习题目，重视对练习内容的选择，力求全面而精简。使学生通过复习达到既弥补了知识上的缺漏，又能进一步提高解题能力。
6、做好个别生的辅导，并争取家长的配合。
7、控制好学生的复习时间，不增加学生过重负担。
8、重视每次练习后的及时分析，加强针对性复习。
9、对于一些学习习惯比较差的学生，如：抄袭作业，家庭作业不做或不认真写等。采取如下措施：
①、寻求班主任的配合对其进行思想上教育，谈心，帮助其明白学习的重要性以及清醒的认识到学习的刻苦性，尤其是学习自觉性的教育，帮助这些学生树立学习的自信心；
②、利用课余时间及放学后的时间对他们进行补习；
③、布置一些适合这部分学生做的作业（也就是说，布置一些基础性比较强，相对简单一些的作业）；
④、将学生在校复习期间的学习情况及时通知家长，寻求家长的配合；
⑤、对于这部分成绩比较差的学生要进行适时适度的鼓励；
⑥、积极配合班主任做好这些学生的各门学科的复习安排工作；
⑦、在复习期间适当给予学生一些放松的时间。
复习计划 篇7
一、指导思想
1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、复习目标
1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。
2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。
3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。
三、复习方法：
先单元复习再分类性复习：
分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
四、复习措施：
1、以听写的方式检查字词。
听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。
2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。
4、整理这学期所有的试卷和练习题。
5、指导考试技巧、强调卷面的书写。
6、阅读：
①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写)
②课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力)
五、复习内容：
(一)基础知识：
1、生字词：掌握本册要求学会的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的'词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。
5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
(二)阅读：
1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。
2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
9、根据内容进行补篇练习。
(三)习作：
本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事
1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范、整洁。
5、40分钟不少于400字。
6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
复习计划 篇8
初三生物总复习不仅仅是查漏补缺的过程，而且是知识梳理和整合的过程。因此，作为生物课教师，既要引导学生重视复习方法，又要让学生明白有计划地复习可以帮助他们对所学知识进行归纳、整理、记忆和加深理解，从而达到灵活运用所学知识来分析解决新的问题、提高学习效率的目标。那么，如何做好迎中考阶段的复习?
首先，要紧扣课本，要求教师认真钻研大纲、考纲，在此基础上回归课本，逐章梳理，避免拔苗助长。在复习的过程中，教师要着重引导学生对某一部分教材的主要内容加以回顾，抓住知识的内在联系，通过比较、归纳、概括，把这些知识串成线、织成网。例如，人与生物圈为主线的十大主题，突出了环境教育的地位，在内容标准的多数主题中，都渗透了热爱大自然，珍爱生命，爱护一草一木，人与自然和谐发展，以及树立可持续发展观念的教育和要求。在初中生物学课程的'不同专题中，进一步强化了这一教育内容。教师在理解课程目标的基础上，通过复习努力实现课程的目标。生物复习熟悉教材要做到细，理解教材要做到懂和清，掌握教材要做到准和活。
其次，要重视基本概念、基本技能的复习。初中生物知识点多而杂，记忆量大，要强化记忆，将所学知识储存在大脑中，也就是说要将所学的知识根据它们的内在联系形成知识网络，将学生原有知识重新分解、消化、提炼、组合。这样既能减轻学生的记忆负担，又能使知识融会贯通，解决问题得心应手。因此，在复习中应引导学生自己整理复习提纲，通过学生讨论，教师点拨，具体运用模型的方法、类比的方法、等效方法、逆向思维等，通过吸取以往练习中的经验教训，使自己的思维方法提高一个层次。
第三，在全面复习的基础上，教师要归纳提炼，进行专题训练，尤其是中考中有一定代表性的内容和题型，更要加强提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。比如对科学探究题、实验题、推断题、综合计算题要做到特意训练，选题典型，切实有效地训练读题、析题、答题三个环节的基本功，增强表达的准确性，还应能够对所得结果进行分析和讨论。
第四，要想方设法活跃课堂气氛，让学生乐学，对生物产生浓厚的兴趣，要注重学生信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等的培养。教师要指导学生在保证正确率的前提下，提高解题速度，对一些容易的基础题要力争拿到全分，对一些难题要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
另外，以良好的心理状态迎接中考也是十分必要的。在每一个阶段，学生要针对自己的具体情况，恰当地提出奋斗目标，脚踏实地地实现目标，使自己在付出努力之后能够不断地体会成功的喜悦。对于偶然的失误应准确的分析问题产生的原因，在下一步中使复习具有针对性，减少盲目性。不断调整心理状态，力求在中考期间心理处于最佳状态，来展示辛勤努力的优异成果。
总之，教学有法，但无定法。只要在复习过程中抓住考点，善于激趣，注重双基，讲练结合，考前减压，就会大力提高生物复习质量，大面积提高学习成绩。
复习计划 篇9
完型方面
在做习题和真题的过程中总结常见的词，有些词是核心词中的核心，与其他题目相通。同时还要学习其中的句型，可以应用到写作当中。在这一阶段同学们不做模拟题，只需做真题即可，真正达到每道题目都无生词、无难句、无选项的程度，并且需要对篇章进行透彻理解。
阅读方面
要分三步走。第一步，在规定时间内做题(17-18分钟)，不查单词;第二步，查阅生词。在做题中所遇到的生词、分析句子、分析选项，总结出来，因为这些核心词汇每年都有机会再考;第三步，通读全文，了解文章在讲什么，并选出其中两三句翻译。此外，在此阶段涉及真题的演练。如果有的同学程度较好，真题全部掌握之后，可以适当做一些模拟题。但一定要注意的是，做题时不可以依赖参考书，最好能自己写出答题解析解析。
新题型方面
建议不以05、06、09年的真题为重点，剩下的题目考前半个月再做一遍。另外，建议一种有效的提高解答新题型能力的方式，大家可以自己在没有看选项的情况下，写出所填空之处应该填写什么，在这个过程中，学生就会思考段落之间的关系与衔接。同时用阅读A去做阅读B，分析每个段落之间的关系，对七选五有效。对于排序题，借助张健黄皮书，整理文章架构。同时对阅读A也有帮助。
翻译方面
对于英语一来说，若没有时间读全文，需要浏览文章第一句话，这样也能对文章有大概的理解。全部划线句子掌握后，学生无需再翻译其他未划线部分，有时间可以翻译阅读中的出题点句子。对于英语二来讲，可供练习的题目较少，同学们可以找相关适当长度的`小段落进行练习，而20xx年新题型也比较适合作为英语二的翻译。
写作方面
要遵循这样一个步骤，在现在这个时间先背各年作文，一周一篇，背完默写。到了12月初，每天写一篇，大小作文都写，先xx题，写完再做模拟。12月中旬，每天下午两点，把大小作文模板默写一遍。
如果同学们能够按照上述方法有条不紊的复习，相信最后的成绩一定不会辜负你们的努力的。
【复习计划】相关文章：
复习计划07-23
[经典]复习计划05-01
（精选）复习计划09-02
[精选]复习计划11-14
复习计划[经典]09-20
复习计划(精选)01-04
（经典）复习计划01-15
复习计划[精选]01-24
复习计划【精选】04-03
复习计划（集合）05-23