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复习计划

时间：2024-06-12 15:35:41 模板我要投稿

复习计划[常用5篇]

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！写一份计划，为接下来的学习做准备吧！那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编收集整理的复习计划5篇，欢迎大家分享。

复习计划[常用5篇]

复习计划篇1

　　一、教学目标

　　(一)知识与技能

　　在活动中发展学生对量的认识

　　(二)过程与方法

　　提升学生提出问题、理解问题、分析问题、解决问题的能力和计算能力。

　　二、目标解析

　　第1题是一个数学活动，在一个具体情境中安排了：计量单位的运用，简单的时间计算，万以内数的加减法，多位数乘一位数以及倍的认识的复习。把分散的数学知识放在具体的生活情境中适当归并，便于学生在复习时更加全面、深入地理解和掌握所学的知识和技能。

　　三、教学重难点

　　教学重点：在活动中发展学生对量的认识。

　　教学难点：提升学生提出问题、理解问题、分析问题、解决问题的能力和计算能力。

　　四、教学准备

　　课件

　　五、教学过程

　　(一)贴近生活，谈话导入

　　同学们，寒假马上就到了，你们在寒假里有旅行的计划吗?旅行时坐过飞机吗?下面我们就来看看旅行中的数学问题。

　　通过课前谈话，让学生在憧憬寒假到来的心情中自然跟随老师进入新课的学习。

　　(二)创设情境、解决问题

　　课件出示p109第1题的航班信息图。

　　1.说说情境图中的数学信息

　　2.解决第(1)个问题

　　(1)出示飞机图，让学生说说最熟悉的交通工具如小轿车、自行车、步行的速度，从而比较填写出飞机的飞行速度单位。

　　(2)让学生说说熟悉的物品如小学生的体重、一袋大米的质量、一袋盐的质量.、一头大象的体重，从而通过对比填写出飞机的载质量单位。并将质量单位克、千克、吨三者之间的进率在学生的回答中加以复习巩固。

　　(3)让学生说说熟悉的物品的长度如铅笔的长度、自己的身高、家到学校的距离，从而通过对比填写飞机长度的单位。并将长度单位厘米、分米、米、千米之间的进率在学生的回答中加以复习巩固。

　　通过让学生说说现实生活中常见的物体的量，为填写正确的单位提供参照物，并且使学生感受数学的应用价值。

　　3.解决第(2)个问题

　　(1)出示钟面图，请学生读出钟面的时刻，在学生读时刻的同时将有关时间的知识加以复习巩固。如钟面的结构，时针、分针、秒针走格所代表的时刻及时、分、秒之间的进率。

　　(2)继续在旅行的.情境中解决第(2)个问题。让学生口答9时40分再过20分后是几时几分，最后在钟面上画出时针、分针。

　　4.解决第(3)个问题

　　(1)出示例题分析题意，让学生尝试列式

　　(2)指名上黑板列竖式计算

　　小结：计算万以内的加、减法要注意：相同数位对齐，从个位算起，加法要注意进位，减法要注意退位。

　　(3)复习验算的方法

　　万以内数的加法和减法由于数据太大，计算容易出现错误，因此要通过验算确保计算的准确性。

　　加法题目：① 交换两个加数的位置再加一次 ② 和-加数=加数

　　减法题目： ① 被减数-差=减数 ② 减数+差=被减数

　　加、减法题分别有两种验算方法，在验算时同学们只要选择一种自己喜欢的方法就可以了。

　　学生练习验算，教师巡视发现问题。可能出现横式上写验算的结果。

　　师强调：验算是真正地再算一次，横式上应该写竖式计算的结果不能写验算的结果。

　　(4)变式练习

　　让学生自己提出一个用加法或减法计算的问题并解答。

　　5.解决第(4)个问题

　　(1)出示题目，读题并理解题意，尝试列式并计算。

　　①指名列竖式计算，让学生说说每一步的算理。

　　②小结：多位数乘一位数，用一位数分别乘多位数的每一个数，哪一位上满几十就向前一位进几。

　　(2)改变问题，求5架这样的飞机大约可以载客多少人?

　　分析问题中的“大约”一词，复习估算的方法(课件演示估算过程)。

　　6.解决第(5)个问题

　　(1)出示题目，读题并理解题意，尝试列式;

　　(2)出示算式2×2，让学生说出两个2所表示的不同意义，课件适时进行演示。

　　把分散的数学知识放在具体的生活情境中适当归并，便于学生在复习时更加全面、深入地理解和掌握所学的知识和技能。同时也使学生在复习相关知识的同时充分感受到数学和生活的密切联系，进一步体会数学的应用价值。

　　(三)综合运用，拓展延伸

　　1.课件出示p111练习二十四的第3题

　　(1)让学生仔细观察情境图，说说图中的有效信息;

　　(2)鼓励学生用计算的方法解决经过的时间问题。

　　2.课件出示p111练习二十四的第4题

　　(1)让学生认真阅读图文应用题的相关数据，将有效数据填写在相应地方;

　　(2)说说解决问题的方法和注意事项。

　　设计不同类型的题目，让学生进一步巩固所学的知识。同时，针对学生易错的知识点加以强化，尽量减少错误的发生。

　　(四)全课小结

　　这节课你复习了哪些知识?有什么收获呢?

复习计划篇2

　　一、指导思想

　　高三第一、二轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一、二轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。第三轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第三轮复习承上启下，是促进知识灵活运用的关键时期，是发展学生思维水平、提高综合能力发展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。

　　强化高中数学主干知识的复习，形成良好知识网络。整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，掌握通性通法。

　　第三轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“三轮看水平”之说.

　　“三轮看水平”概括了第二轮复习的思路，目标和要求.具体地说，一是要看教师对《考试大纲》的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”.二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展.三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架.四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法.

　　二、时间安排：

　　1.第一阶段为重点主干知识的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月10——4月30日。

　　2.第二阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日——5月25日。

　　3.最后阶段学生自我检查阶段，时间为5月25日——6月6日。

　　三、怎样上好第三轮复习课的几点建议：

　　（一）.明确“主体”，突出重点。

　　第三轮复习，教师必须明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了若指掌.只有这样，才能讲深讲透，讲练到位.因此，每位教师要研究20xx-2010湖南对口高考试题.

　　第三轮复习的形式和内容

　　1.形式及内容：分专题的形式，具体而言有以下八个专题。

　　（1）集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。

　　（2）三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角函数的`图像与性质，恒等变换是重点。

　　（3）数列。此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。

　　（4）立体几何。此专题注重点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。

　　（5）解析几何。此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。

　　（6）不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。

　　（7）排列与组合，二项式定理，概率与统计、复数。此专题中概率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。

　　（9）高考数学思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类讨论思想方法是重点。

　　（二）、做到四个转变。

　　1.变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用.

　　2.变全面覆盖为重点讲练，突出高考“热点”问题.

　　3.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实.

　　4.变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举，突出因材施教

　　5.做好六个“重在”。重在解题思想的分析，即在复习中要及时将四种常见的数学思想渗透到解题中去；重在知识要点的梳理，即第三轮复习不像第一、二轮复习，没有必要将每一个知识点都讲到，但是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评，及时梳理；重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结，以达触类旁通的效果；重在学科特点的提炼，数学以概念性强，充满思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在复习中要展现提炼这些特点；重在规范解法的示范，有些学生在平时的解题那怕是考试中很少注意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会让学生把本应该得的分丢了，因此教师在复习中有必要作一些示范性的解答。

　　（三）、克服六种偏向。

　　1.克服难题过多，起点过高.复习集中几个难点，讲练耗时过多，不但基础没夯实，而且能力也上不去.

　　2.克服速度过快.内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽熟悉，却仍不会做.

　　3.克服只练不讲.教师不选范例，不指导，忙于选题复印.

　　4.克服照抄照搬.对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强.

　　5.克服集体力量不够.备课组不调查学情，不研究学生，对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准，教师“头头是道，夸夸其谈”，学生“心烦意乱”.不研究高考，复习方向出现了偏差.

　　6.克服高原现象.第三轮复习“大考”、“小考”不断，次数过多，难度偏大，成绩不理想；形成了心理障碍；或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞.

　　7.试卷讲评随意，对答案式的讲评。对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。评讲的较好做法应该为，讲评前认真阅卷，讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底矫正。

　　四、在第三轮复习过程中，我们安排如下：

　　1.继续抓好集体备课。每周一次的集体备课必须抓落实，发挥集体智慧的力量研究数学高考的动向，学习与研究《考试大纲》，注意哪些内容降低要求，哪些内容成为新的高考热点，每周一次研究课。

　　2.安排好复习内容。

　　3.精选试题，命题审核。

　　4.测试评讲，滚动训练。

　　5.精讲精练：以中等题为主。

复习计划篇3

　　一、指导思想：

　　帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识，全面、系统地

　　给学生进行复习，并能学以致用。

　　二、重点难点：

　　1、本学期所学的生字、词语，学会用部首查字法查字典。

　　2、能背诵要求背诵的课文，能背诵并按课文内容填空。

　　3、有一定的阅读短文能力，写一段通顺、完整的话。

　　三、复习内容：

　　1、能正确认读二类字，正确读、写生字，正确区分音近、形近字。

　　2、会用部首查字法查字典。

　　3、熟练背诵课文、每个练习的读读背背部分。

　　4、学会阅读短文，有一定的阅读理解能力。

　　5、学会看清图意，写一段语句通顺、完整的话。

　　6、熟记成语。

　　７、学会写留言条。

　　８、古诗的吟诵和填空练习。

　　９、用字组词并造句。

　　四、复习措施：

　　1、有计划、有目的`、有层次地进行复习。

　　2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。

　　3、抓好两端的学生，（优生与学困生），注重辅导中下生，实行“一帮一”活动，以优带差，以优促优。

　　4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。

复习计划篇4

　　【考纲知识梳理】

　　一、感应电动势

　　1、电磁感应的这电路就于电源，在电源的内部电流的方向是从低电势流向高电势。(即：由负到正)

　　2、感应电动势与感应电流的关系：遵守闭合电路欧姆定律

　　二、法拉第电磁感应定律

　　1、法拉第电磁感应定律

　　(1)定律内容：电路中感应电动势的大小，跟穿过电路的磁通量的率成正比.

　　(2)公式：，N为线圈匝数

　　2、导体切割磁感线的情形

　　(1)情况：运动速度v与磁感应线方向夹角为时则

　　(2)E=BLv (垂直平动切割) L是导线的切割长度 (v为磁场与导体的切割速度) (B不动而导体动;导体不动而B运动)

　　(3) . (直导体绕一端转动切割)

　　三、自感和涡流

　　1.自感：导体本身电流而产生的电磁感应.

　　2.自感电动势

　　(1)定义：自感中产生的感应电动势叫自感电动势.

　　(2)表达式： L为自感系数，

　　①.L跟线圈的形状、长短、匝数等因素系.线圈越粗，越长、长度上的匝数越密,横截面积越大,它的自感系数越大,有铁芯的线圈自感系数大大

　　②.自感系数的是亨利，国际符号是L，1亨=103毫亨=106 微亨

　　【要点名师透析】

　　一、对法拉第电磁感应定律的理解

　　1.磁通量、磁通量的量、磁通量的率的区别

　　3.感应电荷量的求法

　　在电磁感应中有电流电路，那么也就有电荷量，由电流的定义I= 可知q=It.注意I应为平均值，而 = ，要求感应电动势的平均值再求其电荷量，即：q= t= t=n .

　　由此可知，感应电荷量q由磁通量大小及电路的电阻R决定，与无关.

　　【例1】(13分)半径为a的圆形区域内有均匀磁场，磁感应强度为B=0.2 T，磁场方向垂直纸面向里，半径为b的金属圆环与磁场同心地放置，磁场与环面垂直，a=0.4 m，b = 0.6 m，金属环上分别接有灯L1、L2，两灯的电阻均为R0 = 2 ，一金属棒MN与金属环接触，棒与环的电阻均忽略不计.

　　(1)若棒以v0=5 m/s的速率在环上向右匀速滑动，求棒滑动到圆环直径OO的瞬时(如图所示)，MN中的电动势和流过灯L1的电流.

　　(2)撤去中间的金属棒MN将右面的半圆环OL2O以OO为轴向上翻转90,若此时磁场随均匀，其率为 = T/s，求L2的功率.

　　【答案】(1)0.8 V 0.4A

　　(2)1.2810-2W

　　【详解】(1)棒滑过圆环直径OO的瞬时，MN中的电动势E1=B2av0=0.20.85 V=0.8 V (3分)

　　等效电路如图所示，流过灯L1的电流I1= =0.4A (3分)

　　二、导体切割磁感线产生感应电动势的计算

　　1.导体平动切割磁感线

　　导体平动切割磁感线产生感应电动势的计算式 E=Blv，应从几个理解和.

　　(1)公式使用条件：本公式是在条件下得出的，除了磁场是匀强磁场外，还需B、l、v三者垂直.问题中当它们不垂直时，应取垂直的分量计算，公式可为E=Blvsin,为B与v方向间的夹角.

　　(2)使用范围：导体平动切割磁感线时，若v为平均速度，则E为平均感应电动势，即 =Bl .若v为瞬时速度，则E为的瞬时感应电动势.

　　(3)性：公式中的l为切割长度，即导体与v垂直的方向上的投影长度.图中长度分别为：

　　甲图：l=cdsin

　　乙图：沿v1方向运动时，l=MN

　　沿v2方向运动时，l=0.

　　丙图：沿v1方向运动时，l= R

　　沿v2方向运动时，l=0

　　沿v3方向运动时，l=R

　　(4)性：E=Blv中的速度v是相磁场的速度，若磁场也运动，应注意速度间的关系.

　　2.导体转动切割磁感线

　　当导体棒在垂直于磁场的平面内，绕其一端为轴,以角速度匀速转动时，产生的感应电动势为E=Bl = Bl2，如图所示.

　　【例2】(12分)金属杆MN和PQ间距为l,MP间接有电阻R,磁场如图所示,磁感应强度为B.金属棒AB长为2l,由图示位置以A为轴,以角速度匀速转过90(顺时针).求该过程中(电阻不计):

　　(1)R上的最大电功率.

　　(2)R的电量.

　　【详解】AB转动切割磁感线,且切割长度由l增至2l以后AB离开MN,电路断开. (2分)

　　(1)当B端恰至MN上时,E最大.

　　三、通电自感和断电自感的

　　【例3】(20xx北京高考)在如图所示的电路中，两个相同的小灯泡L1和L2分别串联带铁芯的电感线圈L和滑动变阻器R.闭合开关S后，R，使L1和L2发光的亮度一样，此时流过两个灯泡的电流为I.然后，断开S.若t时刻再闭合S，则在t前后的一小段内，反映流过L1的电流i1、流过L2的电流i2随t的图象是( )

　　【答案】选B.

　　【详解】闭合开关S后，R，使两个灯泡L1、L2发光的亮度一样，电流为I，说明RL=R.若t时刻再闭合S，流过电感线圈L和灯泡L1的电流迅速增大，使电感线圈L产生自感电动势，阻碍了流过L1的电流i1增大，直至到达电流I，故A错误，B;而t时刻再闭合S，流过灯泡L2的电流i2立即电流I，故C、D错误.

　　【感悟高考真题】

　　1.(20xx北京高考T19)某同学验证断电自感，找来带铁心的线圈L、小灯泡A 、开关S和电池组E，用导线将它们连接成如图所示的电路。检查电路后，闭合开关s，小灯泡发光;再断开开关S，小灯泡仅有不的延时熄灭。虽经多次重复，仍未见老师演示时的小灯泡闪亮，他冥思苦想找不出原因。你最有小灯泡未闪亮的原因是

　　A.电源的内阻

　　B.小灯泡电阻偏大

　　C.线圈电阻偏大

　　D.线圈的自感系数

　　【答案】选C.

　　【详解】实物连线图画出的电路图，当闭合电键S，电路稳定之后，小灯泡中有稳定的电流，电感线圈中有稳定的电流，当电键S突然断开时，电流立即消失，，自感电动势的作用，流过线圈的电流突变，而是要流动，于是，电感线圈和小灯泡构成了回路，，则能观察到小灯泡闪亮一下再熄灭，线圈的自感系数越大，小灯泡延时闪亮的就越长.不的条件，小灯泡只是延时熄灭，不会观察到闪亮一下再熄灭.可见灯泡未闪亮的原因是不的条件，这是线圈电阻偏大的` 偏小。本题选项是C.

　　2.(20xx四川理综T20)如图所示，在匀强磁场中匀速转动的矩形线圈的周期为T,转轴O1O2垂直于磁场方向，线圈电阻为2 .从线圈平面与磁场方向平行时开始计时，线圈转过60时的感应电流为1A.那么

　　A.线圈消耗的电功率为4W

　　B.线圈中感应电流的值为2A

　　C.任意时刻线圈中的感应电动势为e = 4cos

　　D.任意时刻穿过线圈的磁通量为 = sin

　　【答案】选AC.

　　【详解】线圈垂直于中性面启动，则瞬时表达式可记为，代入数据可知，得最大值，即值，功率为，瞬时值表达式为 .故A、C，B错误。再，则任意时刻穿过线圈的磁通量为，可知D错误.

　　3.(20xx广东理综T15)将闭合多匝线圈置于仅随的磁场中，线圈平面与磁场方向垂直，关于线圈中产生的感应电动势和感应电流，下列表述的是

　　A.感应电动势的大小与线圈的匝数无关

　　B.穿过线圈的磁通量越大，感应电动势越大

　　C.穿过线圈的磁通量越快，感应电动势越大

　　D.感应电流产生的磁场方向与原磁场方向相同

　　【答案】选C.

　　【详解】由法拉第电磁感应定律知：，可见感应电动势的大小与线圈的匝数，A错误;感应电动势的大小取决于磁通量的快慢，而与磁通量的大小无关，B错误，C;

　　感应电流产生的磁场阻碍原磁场的，当原磁场增大时，感应电流产生的磁场与其相反，D错误。

　　4.(20xx福建理综T17)如图，足够长的U型光滑金属导轨平面与面成角(090),MN与平行且间距为L，导轨平面与磁感应强度为B的匀强磁场垂直，导轨电阻不计。金属棒由静止开始沿导轨下滑，并与两导轨垂直且接触，棒接入电路的电阻为R，当流过棒某一横截面的电量为q时，棒的速度大小为，则金属棒在过程中

　　A.运动的平均速度大小为

　　B.下滑的位移大小为

　　C.产生的焦耳热为

　　D.受到的最大安培力大小为

　　【答案】选B.

　　【详解】由E=BLV、、F安=BIL可得棒的速度为V时的安培力为，D错;对导体棒受力分析如图所示据牛顿运动定律判断可得导体棒的运动情况如图所示由图可知导体棒过程的平均速度大于，A错;由法拉第电磁感应定律导体棒过程的电量，导体棒下滑的位移，B对;由能量关系可得过程产生的焦耳热，C错，故选B.

　　5.(20xx江苏物理T2)如图所示，固定的长直导线中通有电流，矩形线框与导线在同一竖直平面内，且一边与导线平行。线框由静止释放，在下落过程中

　　A.穿过线框的磁通量不变

　　B.线框中感应电流方向不变

　　C.线框所受安培力的合力为零

　　D.线框的机械能增大

　　【答案】选B.

　　【详解】线框下落中距离直导线越来越远，磁场越来越弱，但磁场方向不变，磁通量越来越小，楞次定律可知感应电流的方向不变，A错B对，线框左边和右边所受安培力总是大小相等，方向相反，但上下两边磁场强弱不同安培力大小不同，合力不为零，C错，下落过程中机械能越来越小，D错。

　　8.(20xx江苏物理T5)如图所示，面内有一平行金属导轨，导轨光滑且电阻不计。匀强磁场与导轨平面垂直。阻值为R的导体棒垂直于导轨静止放置，且与导轨接触。t=0时，将开关S由1掷到2。q、i、v和a分别表示电容器所带的电荷量、棒中的电流、棒的速度和加速度。下列图象的是

　　【思路点拨】解答本题时要注意理解：(1)导体棒电容器放电时可看作电源(2)导体棒因在磁场中运动而产生感应电动势(3)的结果是电容器两端的电压等于导体棒两端的电压

　　【精讲精析】选D.当开关由1掷到2，电容器放电，导体棒因受安培力而向右加速，导体棒向右运动产生感应电动势，电容器两端电压和导体棒两端电压相等，电容器的带电量不变，导体棒的速度不变，但不等于零，AC错，导体棒加速度棒中电流为零，B错，D对。

　　6.(20xx江苏物理T6)美国科学家Willard S.Boyle与George E.Smith 因电荷耦合器件(CCD)的发明荣获20xx年度诺贝尔物理学奖。CCD是将光学量转变成电学量的传感器。下列器件可传感器的有

　　A.发光二极管 B.热敏电阻 C.霍尔元件 D.干电池

　　【答案】选BC.

　　【详解】传感器的原理是将非电学量转化为电学量，例如热敏电阻阻值随温度而，可将温度量转化为电压电流等电学量，霍尔元件可将磁感应强度量转化为电压电流等电学量，而发光二极管干电池都将非电学量转化为电学量，选BC.

　　7、 (20xx江苏卷)2、一矩形线框置于匀强磁场中，线框平面与磁场方向垂直，先线框的面积不变，将磁感应强度在1 s 内均匀地增大到原来的两倍，接着增大后的磁感应强度不变，在1 s 内，再将线框的面积均匀地减小到原来的一半，两个过程中，线框中感应电动势的比值为

　　(A) (B)1 (C)2 (D)4

　　.【答案】B 难度：易本题考查电磁感应定律的应用

　　【解析】

　　,大小相等，选B。

　　8、 (20xx江苏卷)4.如图所示的电路中，电源的电动势为E,内阻为r,电感L的电阻不计，电阻R的阻值大于灯泡D的阻值，在t=0时刻闭合开关S，一段后，在t=t1时刻断开S,下列表示A、B两点间电压UAB随t的图像中，的是

　　选B 考查自感和电压图象。难度：难

　　【解析】开关闭合时，线圈的自感阻碍作用，可看做电阻，线圈电阻逐渐减小，并联电路电阻逐渐减小。电压逐渐减小;开关闭合后再断开时，线圈的感应电流与原电流方向相同，回路，灯泡的电流与原来相反，并逐渐减小到0，本题选B。

　　9、 (20xx广东卷)16. 如图5所示，平行导轨间有一矩形的匀强磁场区域，细金属棒PQ沿导轨从MN处匀速运动到M'N'的过程中，棒上感应电动势E随t的图示，的是

　　答案：A

　　解析：MN磁场中才切割磁感线，中间过程有感应电动势，选A。

　　10、 (20xx山东卷)21.如图所示，空间两个磁场，磁感应强度大小均为，方向相反且垂直纸面，、为其边界，OO为其对称轴。一导线折成边长为的正方形闭合回路，回路在纸面内以恒定速度向右运动，当运动到关于OO对称的位置时

　　A.穿过回路的磁通量为零

　　B.回路中感应电动势大小为2B

　　C.回路中感应电流的方向为顺时针方向

　　D.回路中边与边所受安培力方向相同

　　答案：ACD

　　解析：右手定则，回来中感应电流的方向为逆时针方向。

　　本题考查电磁感应、磁通量、右手定则，安培力，左手定则等知识。

　　难度：易。

　　11、 (20xx上海物理)19. 如图，一有界区域内，着磁感应强度大小均为，方向分别垂直于光滑桌面向下和向上的匀强磁场，磁场宽度均为，边长为的正方形框的边紧靠磁场边缘置于桌面上，使线框从静止开始沿轴正方向匀加速磁场区域，若以逆时针方向为电流的正方向，能反映线框中感应电流规律的是图

　　解析：在0- ，电流均匀增大，排除CD.

　　在 - ，两边感应电流方向相同，大小相加，故电流大。

　　在，因右边离开磁场，一边产生感应电流，故电流小，选A。

　　本题考查感应电流及图象。

　　难度：难。

　　12、 (20xx上海物理)21.如图，金属环A用轻绳悬挂，与长直螺线管共轴，并位于其左侧，若变阻器滑片P向左移动，则金属环A将向_____(填左或右)运动，并有_____(填收缩或扩张)趋势。

　　解析：变阻器滑片P向左移动，电阻变小，电流变大，楞次定律，感应电流的磁场方向原电流磁场方向相反，吸引，则金属环A将向右移动，因磁通量增大，金属环A有收缩趋势。

　　本题考查楞次定律。难度：易。

　　13、 (20xx浙江卷)19. 半径为r带缺口的刚性金属圆环在纸面上固定放置，在圆环的缺口两端引出两根导线，分别与两块垂直于纸面固定放置的平行金属板连接，两板间距为d，如图(上)所示。有一的磁场垂直于纸面，规定向内为正，规律如图(下)所示。在t=0时刻平板之间中心有一重力不计，电荷量为q的静止微粒，则说法的是

　　A. 第2秒内上极板为正极

　　B. 第3秒内上极板为负极

　　C. 第2秒末微粒回到了原来位置

　　D. 第3秒末两极板之间的电场强度大小为0.2

　　答案：A

　　14、 (20xx四川卷)19.图甲所示电路中，为相同的电流表，C为电容器，电阻的阻值相同，线圈L的电阻不计。在某段内理想变压器原线圈内磁场的如图乙所示，则在内

　　A.电流表的示数比的小

　　B.电流表的示数比A3的小

　　C.电流表和的示数相同

　　D.电流表的示数都不为零

　　答案：C

　　【解析】由B-t图像知在t1-t2内，原线圈中磁场先负向减小后正向增大，则副线圈中磁通量是均匀的，法拉第电磁感应定律在副线圈中产生的感应电流大小不变，再楞次定则可判断负向较小时和正向增大时感应电流的方向相同，则在t1-t2内副线圈中个电流为稳恒电流，A1和A2的示数相同，A3的示数为0，答案C。

　　【考点模拟演练】

　　1.(20xx福州模拟)如图所示，在x0的区域内匀强磁场，磁场的方向垂直于xy平面(纸面)向里.电阻的矩形线框abcd位于xy平面内，线框的ab边与y轴重合.令线框从t=0时刻起由静止开始沿x轴正方向做匀加速运动，则线框中的感应电流I(取逆时针方向为电流正方向)随t的图线I-t图是下图中的( )

　　【答案】选D.

　　【详解】线框匀加速向右运动时，cd边切割磁感线，由右手定则知电流方向为顺时针，方向为负;由E=Blv知，v均匀，电流成线性增大，故D项.

　　2.(20xx江门模拟)如图所示，电路中A、B是完全相同的灯泡，L是一带铁芯的线圈.开关S原来闭合，则开关S断开的瞬间( )

　　A.L中的电流方向，灯泡B立即熄灭

　　B.L中的电流方向不变，灯泡B要过一会儿才熄灭

　　C.L中的电流方向，灯泡A比B熄灭慢

　　D.L中的电流方向不变，灯泡A比B熄灭慢

　　【答案】选D.

　　【详解】当开关S断开时，L与灯泡A组成回路，自感，L中的电流由原来数值逐渐减小，电流方向不变，A灯熄灭要慢;B灯电流瞬间消失，立即熄灭，的选项为D.

　　3.(20xx东城区模拟)如图所示的电路,电源电动势为E,线圈L的电阻不计.判断的是( )

　　A.闭合S,稳定后,电容器两端电压为E

　　B.闭合S,稳定后,电容器的a极板带正电

　　C.断开S的瞬间,电容器的a极板将带正电

　　D.断开S的瞬间,电容器的a极板将带负电

　　【答案】选C.

　　【详解】由题意及自感规律可知,当开关S闭合且电路稳定后,电容器与线圈L并联,线圈的直流电阻不计,两端电压为零,故A、B错误;断开S的瞬间,由自感规律可知,线圈中要产生感应电动势,感应电动势引起的感应电流的方向与原电流的方向,电容器的a极板将带正电,故C.

　　4.如图所示，平行导轨间距为d，一端跨接电阻R，匀强磁场的磁感应强度为B，方向垂直于平行金属导轨所在平面.一根金属棒与导轨成角放置，金属棒与导轨的电阻均不计.当金属棒沿垂直于棒的方向以恒定的速度v在金属导轨上滑行时，电阻R的电流是()

　　A.BdvR B.BdvsinR

　　C.BdvcosR D.BdvRsin

　　【答案】D

　　【详解】电流应等于感应电动势除以电阻R，问题在于感应电动势应如何计算.能够引起感应电流的电动势是MN间产生的电动势，切割长度应为MN.而MN用已知参数表示应为dsin，切割长度l=dsin.则E=Blv=Bdvsin，I=ER=BdvRsin，选项D.

　　5.物理实验中，常用叫做冲击电流计的仪器测定电路的电荷量，如图所示，探测线圈与冲击电流计串联后可用来测定磁场的磁感应强度.已知线圈匝数为n，面积为S，线圈与冲击电流计组成的回路电阻为R.若将线圈被测匀强磁场中，开始线圈平面与磁场垂直，现把探测线圈翻转180，冲击电流计测出线圈的电荷量为q，

　　由上述数据可测出被测磁场的磁感应强度为

　　()

　　A.qR2nS B.qRnS

　　C.qR2S D.qRS

　　【答案】A

　　【详解】由E=nt，I=ER，q=It，得q=nR，当线圈翻转180时，=2BS，故B=qR2nS，故选A.

　　6.如图 (a)、(b)所示的电路中，电阻R和自感线圈L的电阻值都很小，且小于灯A的电阻，接通S，使电路稳定，灯泡A发光，则

　　()

　　A.在电路(a)中，断开S后，A将逐渐变暗

　　B.在电路(a)中，断开S后，A将先变得更亮，然后逐渐变暗

　　C.在电路(b)中，断开S后，A将逐渐变暗

　　D.在电路(b)中，断开S后，A将先变得更亮，然后渐渐变暗

　　【答案】AD

　　【详解】(a)电路中，灯A和线圈L串联，电流相同，断开S时，线圈上产生自感电动势，阻碍原电流的减小，R、A回路，渐渐变暗.(b)电路中电阻R和灯A串联，灯A的电阻大于线圈L的电阻，电流则小于线圈L中的电流，断开S时，电源不给灯供电，而线圈产生自感电动势阻碍电流的减小，R、A回路，灯A中电流比原来大，变得更亮，然后渐渐变暗.选项AD.

　　7.如图所示，两块竖直放置的金属板间距为d，用导线与一匝数为n的线圈连接.线圈内布有方向向左的匀强磁场.两板间有质量、电荷量为+q的油滴在与方向成30角斜向右上方的恒力F的作用下恰好平衡状态.则线圈内磁场的情况和磁通量的率分别是()

　　A.磁场正在，t=3dF2q

　　B.磁场正在减弱，t=3dF2nq

　　C.磁场正在减弱，t=3dF2q

　　D.磁场正在，t=3dF2nq

　　【答案】B

　　【详解】本题涉及带电粒子在电场中的平衡及感应电动势两个问题.直流电电容器，，电容器两极板间电压为线圈上感应电动势的大小，带电油滴所受重力竖直向下，恒力F与方向成30斜向右上方，且带电油滴恰好平衡状态，则可知油滴所受电场力方向向左，电容器右极板带正电，由楞次定律可知磁场正在减弱;由带电粒子方向受力平衡可得Fcos 30=nqtd，得t=3dF2nq.

　　8.穿过闭合回路的磁通量随t的图象分别如图①～④所示，下列关于回路中产生的感应电动势的论述，的是()

　　A.图①中，回路产生的感应电动势恒定不变

　　B.图②中，回路产生的感应电动势一直不变

　　C.图③中，回路在0～t1内产生的感应电动势小于在t1～t2内产生的感应电动势

　　D.图④中，回路产生的感应电动势先变小再变大

　　【答案】BD

　　【详解】在图①中，t=0，感应电动势为零，故选项A错;在图②中，t为值，故感应电动势不变，选项B;在图③中，0～t1内的t比t1～t2内的t大，选项C错;在图④中，图线上各点切线的斜率值先变小、后变大，故选项D对.

　　9.如右图a是用电流传感器(于电流表，其电阻可以忽略不计)自感的实验电路，图中两个电阻的阻值均为R，L是自感系数足够大的自感线圈，其直流电阻值也为R.图b是某同学画出的在t0时刻开关S切换前后，传感器的电流随的图象.关于图象，下列说法中的是()

　　A.图b中甲是开关S由断开变为闭合，传感器1的电流随的情况

　　B.图b中乙是开关S由断开变为闭合，传感器2的电流随的情况

　　C.图b中丙是开关S由闭合变为断开，传感器2的电流随的情况

　　D.图b中丁是开关S由闭合变为断开，传感器2的电流随的情况

　　【答案】 C

　　【详解】开关S由断开变为闭合瞬间，流过自感线圈的电流为零，流过传感器1、2的电流均为E2R;闭合电路稳定后，流过传感器1的电流为2E3R，流过传感器2的电流为E3R;开关断开后，流过传感器1的电流立即变为零，流过传感器2的电流方向相反，从E3R逐渐变为零.由分析可知，选项C.

　　10.如下图所示，一导线弯成半径为a的半圆形闭合回路.虚线MN右侧有磁感应强度为B的匀强磁场，方向垂直于回路所在的平面.回路以速度v向右匀速磁场，直径CD与MN垂直.从D点到达边界开始到C点磁场为止，下列结论的是()

　　A.感应电流方向

　　B.CD段直导线不受安培力

　　C.感应电动势最大值Em=Bav

　　D.感应电动势平均值E=12Bav

　　【答案】C

　　【详解】楞次定律可判定闭合回路中产生的感应电流方向不变，A项错误;CD段电流方向是D指向C，左手定则可知，CD段受到安培力，且方向竖直向下，B错;当有一半磁场时，产生的感应电流最大，Em=Bav，C对;由法拉第电磁感应定律得E=t=Bav4，D错.

　　11.位于竖直平面内的矩形平面导线框abdc，ab长L1=1.0 m，bd长L2=0.5 m，线框的质量m=0.2 kg，电阻R=2 .其下方有一匀强磁场区域，该区域的上、下边界PP和均与ab平行.两边界间距离为H，HL2，磁场的磁感应强度B=1.0 T，方向与线框平面垂直。如图27所示，令线框的dc边从离磁场区域上边界PP的距离为h=0.7 m处自由下落.已知线框的dc边磁场以后，ab边到达边界PP之前的某一时刻线框的速度已阶段的最大值.问从线框开始下落，到dc边刚刚到达磁场区域下边界的过程中，磁场作用于线框的安培力所做的总功为多少?(g取10 m/s2)

　　【答案】-0.8 J

　　【详解】本题中重力势能转化为电能和动能，而安培力做的总功使重力势能一转化为电能，电能的多少等于安培力做的功.

　　依题意，线框的ab边到达磁场边界PP之前的某一时刻线框的速度阶段速度最大值，以v0表示最大速度，则有

　　E=BL1v0

　　线框中电流 I=ER=BL1v0R

　　作用于线框上的安培力 F=BL1I=B2L21v0R

　　速度最大值条件是 F=mg

　　v0=mgRB2L21=4 m/s.

　　dc边向下运动过程中，直至线框的ab边磁场的上边界PP，线框速度v0不变，故从线框自由下落至ab边磁场过程中，由动能定理得：

　　mg(h+L2)+W安=12mv20

　　W安=12mv20-mg(h+L2)=-0.8 J

　　ab边磁场后，直到dc边到达磁场区下边界过程中，作用于整个线框的安培力为零，安培力做功也为零，线框只在重力作用下做加速运动，故线框从开始下落到dc边刚到达磁场区域下边界过程中，安培力做的总功即为线框自由下落至ab边磁场过程中安培力所做的功

　　W安=-0.8 J

　　负号表示安培力做负功.

　　12.如右图所示，两根平行金属导轨固定在同一面内，间距为l，导轨左端连接电阻R.一根质量为m、电阻为r的金属杆ab垂直放置在导轨上.在杆的右方距杆为d处有匀强磁场，磁场方向垂直于轨道平面向下，磁感应强度为B.对杆施加大小为F、方向平行于导轨的恒力，使杆从静止开始运动，已知杆到达磁场区域时速度为v，之后磁场恰好做匀速运动.不计导轨的电阻，假定导轨与杆之间恒定的阻力.求：

　　(1)导轨对杆ab的阻力大小Ff;

　　(2)杆ab中的电流及其方向;

　　(3)导轨左端所接电阻R的阻值.

　　【答案】 (1)F-mv22d (2)mv22Bld 方向 ab (3)2B2l2dmv-r

　　【详解】(1)杆磁场前做匀加速运动，有

　　F-Ff=ma①

　　v2=2ad②

　　解得导轨对杆的阻力

　　Ff=F-mv22d.③

　　(2)杆磁场后做匀速运动，有F=Ff+FA④

　　杆ab所受的安培力

　　FA=IBl⑤