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复习计划

时间：2024-05-27 15:36:05 模板我要投稿

【优选】复习计划5篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！我们该怎么拟定计划呢？下面是小编精心整理的复习计划5篇，希望能够帮助到大家。

【优选】复习计划5篇

复习计划篇1

　　一、时间安排：

　　1、第一阶段为重点知识的强化与巩固阶段，时间为3月1日-3月27日。

　　2、第二阶段是对于综合题型的解题方法与解题能力的训练，时间为3月28日-4月16日。

　　二、内容侧重点安排：

　　根据高考对知识点的考察我们可以归类为七大模块，并且针对每一个模块，新东方一对一胡凯丽老师为同学们一一详解：

　　专题一：函数与不等式，以函数为主线，不等式和函数综合题型是考点

　　函数的性质：着重掌握函数的单调性，奇偶性，周期性，对称性。这些性质通常会综合起来一起考察，并且有时会考察具体函数的这些性质，有时会考察抽象函数的这些性质。

　　一元二次函数：一元二次函数是贯穿中学阶段的一大函数，初中阶段主要对它的一些基础性质进行了了解，高中阶段更多的是将它与导数进行衔接，根据抛物线的开口方向，与x轴的交点位置，进而讨论与定义域在x轴上的摆放顺序，这样可以判断导数的正负，最终达到求出单调区间的目的，求出极值及最值。

　　不等式：这一类问题常常出现在恒成立，或存在性问题中，其实质是求函数的最值。当然关于不等式的解法，均值不等式，这些不等式的基础知识点需掌握，还有一类较难的综合性问题为不等式与数列的结合问题，掌握几种不等式的.放缩技巧是非常必要的。

　　专题二：数列。以等差等比数列为载体，考察等差等比数列的通项公式，求和公式，通项公式和求和公式的关系，求通项公式的几种常用方法，求前n项和的几种常用方法，这些知识点需要掌握。

　　专题三：三角函数，平面向量，解三角形。三角函数是每年必考的知识点，难度较小，选择，填空，解答题中都有涉及，有时候考察三角函数的公式之间的互相转化，进而求单调区间或值域;有时候考察三角函数与解三角形，向量的综合性问题，当然正弦，余弦定理是很好的工具。向量可以很好得实现数与形的转化，是一个很重要的知识衔接点，它还可以和数学的一大难点解析几何整合。

　　专题四：立体几何。立体几何中，三视图是每年必考点，主要出现在选择，填空题中。大题中的立体几何主要考察建立空间直角坐标系，通过向量这一手段求空间距离，线面角，二面角等。

　　另外，需要掌握棱锥，棱柱的性质，在棱锥中，着重掌握三棱锥，四棱锥，棱柱中，应该掌握三棱柱，长方体。空间直线与平面的位置关系应以证明垂直为重点，当然常考察的方法为间接证明。

　　专题五：解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系，动点轨迹的探讨，求定值，定点，最值这些为近年来考的热点问题。解析几何是考生所公认的难点，它的难点不是对题目无思路，不是不知道如何化解所给已知条件，难点在于如何巧妙地破解已知条件，如何巧妙地将复杂的运算量进行化简。当然这里边包含了一些常用方法，常用技巧，需要学生去记忆，体会。

　　专题六：概率统计，算法，复数。算发与复数一般会出现在选择题中，难度较小，概率与统计问题着重考察学生的阅读能力和获取信息的能力，与实际生活关系密切，学生需学会能有效得提取信息，翻译信息。做到这一点时，题目也就不攻自破了。

　　专题七：极坐标与参数方程，几何证明。这部分所考察的题目比较简单，主要出现在选择，填空题中，学生需要熟记公式。

　　以上就是北京新东方中小学一对一胡凯丽老师为同学们列举的二轮复习中应该注意的常考知识点。

　　三、考试技能的培养：

　　二轮复习中需要训练的一个非常重要的技能：解题速度。高考不仅是对数学知识的考察，而且还是对学生综合能力的考察，综合能力中解题速度能力尤为重要，学生应进行严格限时训练，在规定的时间内做规定的题量，有意识地训练，在保证题目正确率的前提下，提升做题速度，从而在高考中取胜。

复习计划篇2

　　一、参考教材。

　　根据《考试大纲》当中所规定的四大部分内容进行确定和选择，比较经典、权威的书目如下：

　　1.教育学原理部分，建议以黄济，王策三编写的《现代教育论》（人民教育出版社版）为主，以全国十二所重点师范大学联合编写《教育学基础》（教育科学出版社）为辅。

　　2.教育心理学部分，建议以冯忠良编写的《教育心理学》（人教社）和陈奇、刘儒德编写《当代教育心理学》（北京师范大学出版社）为主，以吴庆麟编写的《教育心理学》（人民教育出版社）为辅。

　　3.中外教育史部分，建议以孙培青编写《中国教育史》（华东师范大学出版）和王天一等编写的《外国教育史》上下册（北京师范大学出版社出版）为主；以吴式颖编写《外国教育史教程》（人民教育出版社）和王炳照编写《简明中国教育史》（北师大出版社）为辅。

　　4.教育研究方法部分，以裴娣娜编写的《教育研究方法导论》（安徽教育出版社）为主；以叶澜编写的《教育研究方法论初探》（上海教育出版社）为辅。

　　最后提醒考生的是：读书不在于多，而在于精。一门学科的基本结构大体是一致的。因此在全面复习的基础上应做到掌握或吃透一本经典权威的书。

　　二、大纲解析

　　１．主要内容和试卷结构的变化

　　第一，初试科目四门改为三门，即政治理论、外国语和专业基础综合。教育学专业的基础综合考试包括《教育学原理》、《中外教育史》、《教育心理学》、《教育研究方法》等学科基础课程。它们分别所占的分值为100分、100分、40分和30分，专业技术科目的满分为300分。必答题270分，选答题30分。选答题较为灵活，能够比较客观地考察考生的能力，也为考生留下了一个选择的余地。

　　第二，改革侧重双基，从试卷的考察内容看出，主要侧重考察的基础知识、基本理论，这在我们教育部06年发布的通知上就已经有这个规定了，考察的是学生的基本素质、一般能力和学科基本素养。这一点在新大纲上有突出的体现。在试卷题型结构上，分为四大题型：单选45小题，每小题2分，共90分。辨析题3小题，每小题10分，共30分，简答题6小题，每小题15分，共90分，分析论述题3小题，每小题30分，共90分。

　　第三，由以各研招单位自主命题、自主阅卷，调整为全国统一命题。这次考研，国家统一命题，统一评定，无论是命题还是评定，都有了统一的标准。这样的全国统考对广大考生来说，提供了一个公开、公平、公正的竞争环境，同时有利于校际间的调剂。

　　２．专业课各门学科具体内容的变化。首先，《考研大纲》删除了部分的内容，在《教育学》中经常出现的有关章节如体育、美育和课外系活动等知识内容这一次在考研当中没有出现。其次，《考研大纲》增加了许多新的知识点，这些新增的'知识点，反映了当前世界和中国教育改革的基本价值取向，如我国新一轮课程改革改革的内容、教师专业化等内容。再次，突出了某些章节的重要性。如课程论的内容，以往的《教育学》中将此定位为“教育内容”，中国的教育学主干课中没有这一学科，导致教育改革的失败，《考研大纲》中有意加强这一科目的分量。因此复习中仅仅看有关的《教育学》或《教育学原理》是不够的。《教育学原理》本身就涵盖了教育基本理论、教学论、课程论和德育论等主干科目，应了解这些学科的基本原理和基本结构。通过以上的分析大家可以看出，这一次考研所考的专业的科目突破了以往的的范围和限制。

　　３．考试重点的变化。突出“基本理论、基本技能”，考研大纲明确规定，要求考生掌握教育学学科的基本理论，基本知识，基本方法。突出了要求考生应具有的教育学学科的整体的基础素养，以及站在这些学科的高度上解决问题的能力。

　　三、复习计划：

　　第一轮：8月中旬至9月底广泛翻阅上述推荐主要参考教材，重在掌握基础知识，把握学科的基本结构，了解学科的重点，做好复习记录和可能出现的题眼。

　　第二轮，10月2日至6日参加教育学综合串讲班，理解考试难点、掌握重点、理解理论热点；在第一轮全面复习的基础上，带着问题听课，因为是第一年改革，考试很难把握学科重点、难点和思路。复习过程中难免急躁、盲目，需要一个系统的资深专业学者的指导，同时，考试需要教育学科知识拓展的指导。

　　第三轮：10月中旬---12月中旬把主要参考教材认真系统全面复习一遍，对基础知识、理论进行进行记忆并掌握。

　　第四轮：12月中旬至考前，查缺补漏，有选择的复习第三轮复习中的难点，并通过做内部模拟题进行演练并加深对知识点的记忆。

复习计划篇3

　　注意事项

　　1.学习任务中所说的“一遍”不一定是指仅看一次书，某些难点多的章节可能要反复看几遍才能彻底理解通过。

　　2.本阶段学习重在理解，不需强制记忆，但一定要全面。

　　3.每本书每章节看完后最好自己能闭上书后列一个提纲，以此回忆内容梗概，也方便以后看着提纲进行提醒式记忆。

　　4.看进度，卡时间。一定要防止看书太慢，遇到弄不懂的问题，要及时请教专业咨询师或本校老师。

　　5.看书过程中，有条件听课的一定要去听听目标院校导师的课。要是不方便的话，本校开设的相关课程也可以去听一下。

　　时间阶段复习

　　资料周次相关知识点的建议学习时间学习内容(章节要求、知识点)

　　3月7日—4月7日

　　共4周《生理学》

　　第1周

　　12-18小时

　　2-4小时第一章：绪论

　　重点考察的就是正负反馈调节、自身调节的区别以及相对应的例子。

　　4-6小时第二章：细胞的基本功能

　　这一章比较重点，每年都会有本章的考题，大的重点就是物质的交换和动作电位。这将会涉及到今后各个章节的`学习，同学们必须深入的理解加以牢固记忆。

　　6-8小时第三章：血液主要是对血液成份及功能做了介绍，对今后血液学和呼吸系统做的基础。

　　第2周

　　12-18小时

　　4-6小时第四章：血液循环

　　重点内容还是心肌细胞的生物电以及血压调节等部分。本章是生理学的一个大的重点章节，内容繁多，需要全面理解掌握。注意比较心室肌细胞和窦房结细胞动作电位的产生机制。

　　4-6小时第五章：呼吸

　　本章虽然从内容上看不算很多，但也是生理学的一个大的重点章节，主要是肺脏的通气与换气及其调节。

　　4-6小时第六章：消化和吸收

　　也是一个大的重点章节，主要考点在于各个消化液的分泌成份及其相应的调节，胃肠运动方式及影响因素。应注意的是一些消化腺及几种重要激素。最常考的胃肠激素有胃泌素、促胰液素、缩胆囊素，可以将这三种对比记忆。

　　第3周

　　12-18小时

　　2-4小时第七章：能量代谢和体温

　　重点掌握能量代谢的几个基本概念。

　　6-8小时第八章：尿的生成和排出

　　也是一个重点章节，重点掌握各种物质吸收的部位和原理，远曲小管和集合管功能的调节。记住几个常考概念，如：肾小球滤过率，肾阈等。有效滤过压及其影响因素需要掌握。各物质吸收部位及原理是考试重点，为了方便解题大家可以归纳出其重点内容。此外还有清除率的概念及其意义也需要掌握。

　　4-6小时第九章：感觉器官

　　重点掌握眼的折光系统，视锥细胞和视杆细胞的特性，耳的听觉。眼的折光系统中要掌握晶状体的调节。眼的感光换能系统为考试重点，其中视网膜上的两种感光细胞视杆细胞和视锥细胞的特点要注意对比记忆。耳的听觉简单掌握。第4周

　　12-18小时6-8小时第十章：神经系统

　　重点掌握神经元兴奋的传递方式，交感、副交感神经的区别，牵张反射。神经纤维的主要功能是传导兴奋，兴奋在神经纤维上传导是依靠局部电流完成的，要注意其特征与突触传递和中枢兴奋传递的特征鉴别。

　　4-6小时第十一章：内分泌

　　考纲没有变化，重点内容各种激素的调节及生理作用。激素的调节是常考点，但一般情况同学们总喜欢单个激素去记忆，结果不容易记住很快忘记，其实整个激素的调节都是有规律的，只要大家善于总结就能很快记忆。

　　2-4小时第十二章：生殖

　　重点掌握雌激素、孕激素的作用，月经周期中各激素的变化关系。生理学上讲到很多影响生长发育的激素，常考的如雄激素、雌激素、生长激素、胰岛素、甲状腺激素、糖皮质激素，大家应将其归纳总结。

复习计划篇4

　　一、复习的目标：

　　复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对本班学生存在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差，许多学生语句不通顺，有些甚至有离题的现象，所以本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通顺。特别是阅读理解方面学生较薄弱，所以要加强这方面的复习。字词方面，学生也有遗忘的现象，要加强巩固。

　　二、复习的措施

　　1、作文方面。按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，加强写法上的指导。引导学生正确审题。

　　2、背诵。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

　　3、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的'思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明：

　　（1）句子意思的理解。

　　（2）给自然段划分层次。

　　（3）分段和概括段落大意。

　　（4）文章的中心思想。

　　复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。

　　（5）体会思想感情。

　　4、句式的变换。本册基本上有这么几种句式的变换：把陈述句改成反问句；把肯定句改成双重否定句；把陈述句改成比喻句；把句子改成拟人句；对句子进行缩句；用关联词将句子联系起来；将句子写具体等形式。对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不能运用规律进行修改，这是一个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句，教师要引导学生对例句进行分析，找出修改的规律，再对学法进行指导。

　　三、复习中的注意点：

　　1、要注意个别指导，本班学生差生较多，他们的基础已经难以跟上班级的脚步，所以可采取以生带生的方法进行复习，个别学生还要加强教师个别指导。

　　2、要讲练结合，在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

复习计划篇5

　　本学期的教学时间四个月，相对来说，学生对知识的巩固复习时间就短。现授课工作已经结束，根据本学期的几次测试中本班学生存在的问题和平常学习的实际情况，依据本学期教材要求和学习目标，特制定如下复习计划：

　　复习时间：6.11-6.26。

　　复习方法：集中复习与自主复习相结合。

　　复习内容：基础知识部分、阅读部分和习作部分。

　　应考措施及具体安排：

　　一、基础知识部分

　　措施：紧扣教材，以单元为主体，采取全员参与，共同复习，个别强化。依据教材和常规测试内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。大概分为以下几项：

　　1、看拼音写词语。

　　2、多音字、形近字组词

　　3、查字典及音序排列。

　　4、与“日”、“花”、“眼”、“目”、“手”等有关的成语。

　　5、换偏旁组词、添偏旁组词。

　　6、照样子写词语、选择近义词填空。

　　7、近反义词。

　　8、扩句、缩句、变化句型、修改病句。

　　根据学生在平常学习中存在的问题及测试中的突出问题进行重点强调和强化训练，加以巩固。

　　二、阅读部分

　　阅读是本次复习的.重点，我决定坚持“练中有导，导中有练”的方法进行复习。

　　（一）、课内阅读

　　1、对课本中要求背诵的部分，做到人人过关并会默写和理解重点词句。

　　2、进行有针对性的强化训练，使学生必须掌握的知识尽量作到人人过关。

　　（二）、课外阅读

　　阅读短文回答问题是每次检测学生的常见题型，同样也是学生的薄弱环节，本次复习将下大工夫在这方面进行训练，多找短文进行阅读分析，尽量教给学生分析文章解决问题的能力，重点放在怎么审题和解题方法上。做每一道题时，都要帮助学生审清楚题目要求做什么？怎么做？对于回答问题的训练，要训练学生抓住问题的核心，找关键。要理解文章，从文章中去找答案，养成他们一个良好的阅读习惯及做题方法。

　　三、习作部分

　　习作占1/4的分值，本次复习将紧扣教材涉及的习作类型，并根据平常习作和测试中存在的语句不同，内容空洞和跑题等问题，我准备从以下几方面做：

　　1、再次强化每单元的主题习作训练，采取讲方法，讨论交流等方式促进提高。

　　2、加强阅读和学习，借鉴写作方法和文章结构，提高写作水平。

　　3、教会学生学会记述一件事来表达自己的观点和看法，作到语言通顺，符号逻辑，想象合理，观点正确，这也是重点训练的内容。

　　四、主要措施

　　1、突出重点。从学生的角度看，将重点抓好差生，采取结对子的方式多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点，怎样教会学生把握题意是难点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

　　2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但根据学生的实际要作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

　　3、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。

　　4、指导学生加强课外积累，增强阅读能力。

　　5、鼓励学生多阅读一些课外书，从而帮助自己提高写作水平。

　　总之，通过系统和有针对性的复习，力争让每个学生本学期知识掌握地更牢靠，能考出一个较理想的成绩，给家长、学校和教一个满意的答卷。

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