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复习计划

时间：2023-12-18 15:34:57 模板我要投稿

复习计划10篇(合集)

　　时间流逝得如此之快，又将迎来新的工作，新的挑战，请一起努力，写一份计划吧。好的计划是什么样的呢？以下是小编收集整理的复习计划10篇，欢迎大家分享。

复习计划10篇(合集)

复习计划篇1

　　复习目的：巩固生字词，理解课文，背诵课文

　　复习过程：

　　一、巩固字词

　　1、听写生字:走亲河让户工厂老多今村春童学早东放纸花入

　　2、认读词语：植树迎春迈开山坡落后古诗烟火

　　散步急忙阴天追赶黄花菜

　　小船

　　美丽

　　幸福

　　推开

　　功课

　　二、朗读课文：《我们去植树》《让我们荡起双桨》

　　1、有哪些地方可以植树？

　　2、你们在课外喜欢玩什么？

　　3、背诵课文3。

　　4、背诵古诗两首《村居》《宿新市徐公店》

　　三、语文七色光二

　　日积月累：

　　课外活动：游泳跳绳荡秋千踢球跑步捉迷藏

　　下棋画画逛公园打口袋打乒乓球

　　写话：有趣的游戏

复习计划篇2

　　学情分析：

　　学生已经较好的掌握了口算和两、三位数乘（除以）一位数的笔算。对质量单位换算和年月日知识掌握得较好。周长的简单计算能解决，但根据实际情况灵活解决周长问题时，有很多出错情况。计算不仔细造成的错误很多。应用题的理解还不够好，还需加强练习。目前二班的后进生情况较突出。

　　复习目标：

　　1、计算：

　　（1）熟练进行整十、整百、整千数乘、除一位数的口算。

　　（2）正确进行两、三位数乘一位数的笔算。

　　（3）正确进行两、三位数除以一位数的笔算除法。

　　（4）能对乘、除法的结果进行适当的估算。

　　（5）能正确进行乘除法的两步混合运算。

　　2、常用的量：

　　（1）对常用的质量单位：千克、克、吨，有正确的'概念，并能根据实际情况，选用合适的质量单位。

　　（2）能正确对千克、克和吨进行换算。

　　（3）能正确进行千克、克、吨之间简单的计算。

　　（4）掌握年、月、日之间的关系，能正确判断闰年、大月和小月。

　　（5）知道一年有四个季度及每个季度的天数。

　　（6）掌握24时计时法与12时计时法的区别，并能正确进行互换。

　　（7）能运用年、月、日的知识解决简单生活问题。

　　3、空间与图形：

　　（1）观察由三个（或更多的）正方体所搭成的图形，能正确分辨不同角度所得的图形。

　　（2）理解周长的含义，并能根据周长的含义求多边形的周长。

　　（3）掌握长方形、正方形和三角形周长的计算方法，并能根据实际情况灵活解决问题。

　　4、统计与概率：能对事情发生与否作出合理的判断，了解事情发生的可能性有大、小之分。

　　复习重点：

　　1、两、三位数乘一位数的乘法笔算。

　　2、两、三位数除以一位数的除法笔算。

　　3、运用乘除法知识解决相关两步计算问题。

　　4、运用周长知识灵活解决简单生活问题。

　　5、年、月、日之间的关系，如何判断闰年、大月和小月、24时计时法与12时计时法的互换。

　　复习策略与方法：

　　1、既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。

　　2、错例让学生自己分析，设立错题小册子。

　　3、选择适当的练习题型与题量，帮助学生在练习过程中，打开思路。

　　4、利用学优生的资源补差，就是由来已久的“二帮一”学习形式。

　　5、统观全册教材，对知识点进行归纳、整理，总结方法。

复习计划篇3

　　进入寒假来具体谈谈英语的复习。请先做一下xx年的整套试卷，看一下每部分的得分，找出自己的最薄弱环节，次薄弱环节相对薄弱环节，然后再制定相应的计划—别怕受打击，这是必要的，先要了解自己，才能超越自己！在这里，建议同学们充分利用六个字——分阶段，分专题。

　　一、分阶段---宏观方面

　　英语的复习大致可分为三个阶段：

　　第一阶段(7月-8月)：打基础阶段，包括背单词(必须背完)，补习语法和听力起步练习。

　　在此阶段不要急于盲目地做题目，如上文所说，考试只考冰山一角，这个阶段我们要塑造一座冰山的根基，倘若从一开始把目光局限在冰山的一角上，后患无穷。

　　第二阶段(9月-10月)：全面复习阶段，兼巩固单词，听力循序渐进地推进。

　　第三阶段(11月到考试前一星期)：应试性训练阶段，强化练习，题目要反复做，做完要多总结多思考。

　　二、分专题---微观方面

　　很明显我必须把英语分解为听力，阅读理解，翻译，作文四个专题来复习：

　　1、听力

　　听力的提高是潜移默化的，也是需要漫长的过程的，因此必须要有耐心。你必须从你能够听懂的水平开始听起，如果刚开始就听高难度的，又无论如何都听不懂，最终只会打击自信心，甚至放弃。如果你目前只能听懂初中的磁带那么就拿初中的来听，同样的道理你可以听高中的，大学一年级的，二年级的，三年级的，四级的，六级的，总之任何一盘磁带都可以作为你的开始，关键在于它是否适合你目前的听力水平。当你觉得可以完全听懂且能够复述大概意思，甚至能够随时记下所听到的关键字词甚至一个完整句子的时候，你就可以提高到下一个难度了。注意在11月份以前的阶段，听力必须以“精听”为主，“泛听”对于提高听力帮助不大！

　　2、阅读理解

　　要想得高分，阅读理解是关键，是重中之重，在这里主要说一下模拟题和真题的使用。在第一、二阶段，请不要轻易使用真题(用一套真题做个水平自测就可以了)！模拟题文章的难度多数比真题大，所以在背完单词后，先“看”模拟题(注意是“看”，不一定要做后面的题目，或者随便做一下，不要太计较对错得失，因为答案本身可能很难说是标准或者规范的)。

　　在看的过程中，要注意三个方面：

　　一、积累更多词汇，这些词汇都是非常有益的补充；

　　二、对整篇文章意思的把握，对具体细节问题的正确理解，对长难句的理解；

　　三、逐渐提高阅读速度。当第三个阶段到来的'时候，请毫不吝啬地拿出真题来，并且要充分利用真题：一定要做三遍！

　　第一遍要像考试一样，严格按照时间要求来做，这样主要是为了适应将来的实战；第二遍是精读，把每篇文章，每个句子都读懂。尤其要注意到，考研经常考一些常用词的不常用意思！

　　第三遍是总结思考，这时可以试着总结自己在哪些问题上容易出错(大至可以把题目分为主旨题，细节题，推断题，态度题等)，还可以揣摩一下出题人的思路，看看那些错误的选项都设立了哪些文字“陷阱”(如“以偏盖全”“断章取义”“无中生有”“曲解和误导”等)。总得说来，“主旨题”和“态度题”要求我们对全篇意思要有正确把握，而“细节题”和“推断题”基本都可以还原到文章中找到对应点，答案往往就在相对应的一个句子里。哪怕整篇文章的意思你并没弄明白，读懂这个句子你就可以选对答案了。

　　最后提醒大家一点，政治可以突击，专业课可以突击，惟独英语不能突击，务必踏踏实实，一步一个脚印地走下去。英语的水平在考试前一个月(第三阶段进行一半的时候)就基本定下来了，最后一个月可以在应试技巧方面下点功夫，但是不要企图在最后一个月有质的飞跃。

　　天道酬勤，加油吧！

复习计划篇4

　　第1轮复习：夯实基础，查漏补缺

　　(1)教学重点：系统回顾基本知识点，精讲重点和难点;帮助学生理清知识之间的内在联系，形成知识系统。

　　(2)具体做法：抓基础、抓课本、做配套试题是最佳办法。

　　(3)重要举措：模拟试题不要给出具体分数，或者分数总分可以不确定;要求把做错的题改正过来，消除前进过程中的障碍。

　　第2轮复习：综合复习，系统整理

　　(1)教学重点：从试题为载体，训练学生从全科内容角度看待知识联系;注重跨单元知识或者学科知识间的横向联系。

　　(2)具体做法：安排单元练习;以书本为核心，整理知识单元间的相互关系。

　　(3)重要举措：多做综合题，促进知识之间联系;用最少的语言总结全书的内容。

　　第3轮复习：实战演习，追求卓越

　　(1)教学重点：提高实战能力和考试分数;提高解题能力和解题技巧;防止题海战术。

　　(2)具体做法：分析考卷，明确努力方向;考前要准备看试题集，而不是解试题集。

　　(3)重要举措：始于模拟练习，终于课本;多总结，少解题。

　　2、考前特别指导

　　(1)考前，最好不要用新的参考书;

　　(2)考前，不要去解决新的问题，而应该把精力放在整理学过的问题上;

　　(3)越是有信心的科目和内容，到考前的时候就越要重新复习一遍;

　　(4)自己擅长的科目也要3天看一遍，否则会找不着感觉;

　　3、考前几天复习策略

　　(1)计划性：合理安排这几天的学习内容，主要是查漏补缺。

　　策略1——整理这个学期的模考试卷，认真看自己做错的题目。

　　策略2——补充自己学科当中薄弱的章节内容。

　　策略3——以记为主，以练习为辅，强记容易混淆的内容。

　　策略4——做题目侧重解题思路，同时也要做一做，训练“手性”。

　　策略5——看书不要再看一些细枝末节，而应该翻开课本目录，闭上眼睛去想每一章每一节的重点，难点，以及自己的易错点。

　　(2)科学性：按照高考的科目安排来调整每天的复习计划，调整自己的`生物钟。

　　制定作息计划，调整生物钟

　　在精神状态最佳的时间内完成规定的任务是成功的秘诀。

　　让自己的生物钟节奏与高考的时间同步，具体的做法是：因为高考的考试时间是上午9：00—11：30和下午3：00—5：00，所以从现在开始，要求自己在每天上午8：40—11：40和下午2：40—5：10这段时间内必须坐在书桌前，不能听音乐、走动、喝水、上厕所……除了看书、做题!这是取得最佳临场发挥的重要因素之一。

　　(3)有效性：如果要做套题，要训练解题速度。另外复习时间侧重文科类。

　　(4)加强锻炼：每天找一定时间做小运动量的运动，如散步、打羽毛球、踢毽子、听舒缓的音乐、聊天等等，但特别要注意一点，千万不要进行大运动量或剧烈运动，那样不只会使自己过于疲劳，而且还有可能造成运动伤害，这样会得不偿失。

　　(5)放松心情：学习之余，可以听听自己喜欢的音乐，放松心情。

　　(6)不要父母送考：因为送考的路上和父母说话吧，肯定没合适话题，不说话又不自然。到了考场，爸妈肯定要叮嘱几句，弄得好像自己背负革命重任似的。其实把去高考考场当作平时上学就成，别搞特殊。

复习计划篇5

　　一、复习目标

　　通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

　　二、复习内容

　　这册教材包括下面一些内容：认识图形（二），20以内数的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法，找规律，数学实践活动。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减

　　法和100以内的加减法口算。

　　总复习的编排应对注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数、概念、计算分别集中复习。在复习“100以内的加法和减法”时，把“20以内的退位减法”和100以内的口算结合起来进行复习，使学生更好地掌握知识间的前后联系，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。

　　三、复习的重、难点

　　复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。

　　复习的'难点：20以内的退位减法；100以内的退位及进位加法；分类与整理；人民币的认识；找规律。

　　1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

　　2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

　　3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　4．能用自己的语言描述长方体、正方体的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

　　5．认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。

　　6．掌握不同分类标准，分类结果多样。

　　7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

　　四、具体复习安排

　　1．“100以内的数”的复习。（10课时）

　　教材中安排了4道题，着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。

　　2．“100以内的加法和减法”的复习。（4课时）

　　教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。

　　复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题？可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。图中的素材比较丰富，除了蝴蝶和蜻蜓外，还有不同颜色的小花。只要学生提出的问题有道理，就应给予充分的肯定。在解决问题时，也可以先让学生解答，然后再说一说解题的思路。只要学生能用自己的语言表达清楚就可以了，不必一定按照一定的模式来说。

　　3．“元、角、分”的复习。（4课时）

　　本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识。因此，教材在复习时没有再安排动手操作的内容，只是让学生对已学的元、角、分关系进行复习，并结合具体情境进行应用。

　　复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。

　　4．分类与整理（4课时）

　　本单元由“整理房间”和“一起来分类”两个活动构成。“整理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程，感受到分类是需要一个标准的，体会到分类在生活中的作用。“一起来分类”，一方面，巩固分类需要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的多样化。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，掌握分类的方法。

　　5．找规律的复习。（8课时）

　　本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律。本课主要让学生自主掌握寻找简单的图形排列规律，发现事物的排列规律。

　　6. 认识图形（二）的复习（2课时）

　　认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。

　　五、复习的方法

　　1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。

　　2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

　　3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

　　4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

　　5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

　　6、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

　　7、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

复习计划篇6

　　为了在的期末复习中使学生能够更加科学、高效地进行复习，使所学知识系统化，提高学生的综合能力，特制定复习计划：

　　一、学情分析：

　　学生在数学学习上主要存在以下问题：

　　（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；

　　（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；

　　（3）学生的学习自觉性还比较差；

　　（4）学生的学习习惯还不够好，学习的积极性也不高；

　　（5）学生独立审题的能力还有待加强训练.

　　二、复习内容：

　　一、万以内数的认识；

　　二、千米,分米,毫米的认识；

　　三、万以内数的加减法(一)；

　　四、万以内数的加减法(二)；

　　五、图形与拼组；

　　六、克、千克、吨的认识；

　　七、两位数乘一位数；

　　八、三位数乘一位数；

　　九、统计；

　　十、总复习。

　　三、复习目标：

　　1．进一步理解和巩固本学期所学知识，提高学生的计算能力和解决问题的能力。

　　2．经历知识的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力;加深理解知识间的内在联系，形成知识网络；能综合运用所学知识解决简单的实际问题。

　　3．通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的习惯，增强学习数学的自信心，感受学习数学的乐趣。

　　四、复习重、难点：

　　重点：1．提高计算的正确率和速度，养成良好的.计算习惯。

　　2．进一步明确长度单位、重量单位之间的关系能正确选择并合理运用。

　　难点：通过复习进一步熟悉数量间的基本关系，能正确解答两步计算的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。

　　五、方法措施：

　　1．结合学生的实际情况，引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾反思的习惯。扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，巩固所学的知识，对于学生容易出错，学生掌握不好的地方，缺漏的知识，在复习时，要有针对性的进行加强，使学生都在原来的基础上有所提高。

　　2．对于解决问题的复习，可灵活运用教材，紧密联系学生的生活实际，就近取材创设情境。复习时不能局限于就题论题，应着重分析题目里的数量关系，了解条件与问题的关系，能选择合适的解题方法。还要培养学生的读图能力和解题能力。

　　3．根据学生的学习情况精选习题，设计多种形式进行复习。如通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的兴趣，给学生比较全面地运用所学知识解决问题的机会以提高复习的效率。还要反思错题（如：计算类、解决问题类），找出错误原因，吸取教训。

　　4．对于基础知识如：竖式、验算、估算等常规性题目，实行天天练习，准备一个练习本，每天练习5道题。

　　5．注意因材施教，加强培优补差。复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升。在课堂上要特别注意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小老师的帮助下认真及时地完成作业。对学困生的每天作业做到面批面改，及时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。对学困生要有爱心和耐心，要对他们温和，循循善诱，让他们喜欢数学，帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。

　　总之，在最后的总复习阶段就是要做到：讲练结合，点线结合。先各个知识点突破，再知识点综合，最后解决生活中的问题，突出重点，突破难点。

　　六、复习步骤：

　　1、单元复习。

　　2、知识块综合复习+ 模拟测试

　　3、考前动员

复习计划篇7

　　好的复习计划是备考时所必须的，但它不是万能的。很多考生在考研暑期复习之前，要么漠视考研计划的重要性，要么制定了学习计划却不贯彻实施，最后都或多或少没有达到自己理想的复习成绩。综观考生这些复习特点，我们对此问题进行一下探讨。

　　一、考研落榜有原因

　　在每年考研落榜的考生里，就有很多考生的复习计划制订得非常详细、周到。可他们有一个共同的缺点，那就是复习计划贯彻不彻底、执行不坚决、应用不灵活，根据我们对学员的跟踪调查，其主要原因就是考生要么缺乏恒心，要么怕吃苦（“苦”主要是复习枯燥、费脑子、休闲娱乐的时间减少等）；或者是过于放松而紧张不起来，或者是对自己今后的发展方向（如考研、工作、出国留学等）迟迟拿不定主意。

　　二、考研暑期复习计划重在贯彻实施

　　对于这些失败的教训未来的考生，尤其是现在正上大三、对考研还缺乏“感觉”的`在校大学生，一定要认真吸取！考生们要记住：无论考研与否都要早下决心，如果不打算考研那就不要再眷恋考研的好，赶快将自己的精力集中到更紧迫的目标上去，否则就会顾此失彼、鸡飞蛋打；然而，如果决心考研，考生也要尽快谨慎、稳妥地制定一个好的复习计划，然后抛弃杂念、痛下决心、肯于吃苦，坚决而灵活地贯彻、实施复习计划。

复习计划篇8

　　一、班级实际情况

　　本年级学生共有59人，整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，大部分学生能完成基本的学习任务。但只有部分学生思维敏捷，有一定的深度和广度，基础知识较好，思维比较发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。还有部分学生在学习习惯、思维方式等方面都不尽人意，有一小半学生不善于学习，不愿意参与到学习活动中来，没有好的学习习惯，自我控制能力不够，注意力不集中。基础知识较差，口算水平，无论速度上还是正确率上，都有待提高；学习方法上，更要进一步加强，他们面对有难度的问题，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。这样就形成了两极分化较为严重的现象。特别有3个学生在数学的学习上不知道怎么学习，基础知识很差，每次考试很难得到60分，经常不及格。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。因此，复习时要抓补差工作，让全体学生都学到有价值的数学。

　　二、复习的主要内容

　　1、混合运算和乘除法计算（第1、4、6单元）。这部分内容包括整十、整百、整千数学乘（或除以）一位数的口算；两三位数乘一位数的笔算；两位数除以一位数的口算；乘除加减混合运算。

　　2、加和减的计算（第3单元）。这部分内容主要是三位数连加、连减和加减混合运算的竖式计算，并能运用三位数连加、连减和加减混合运算解决生活中的实际问题。

　　3、观察物体与周长的理解、计算（第2、5单元）。这部分内容包括根据具体的事物、照片、直观图辨认从不同角度观察到的简单物体；理解周长的含义，能进行三角形、平行四边形、长方形、正方形周长的测量与计算，并能根据周长的含义求多边形的周长；掌握长方形、正方形和三角形周长的计算方法，并能根据实际情况灵活解决问题。

　　4、年月日的知识（第7单元）。掌握年、月、日之间的关系，能正确判断闰年、平年、大月和小月；知道一年有四个季度及每个季度的天数；能运用年、月、日的知识解决简单生活问题掌握；24时计时法与12时计时法的区别，并能正确进行互换。

　　5、认识小数（第8单元）。借助元角分的情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；掌握小数大小的比较方法；会计算一位小数的加减法运算，能解决一些相关的简单生活问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行简单交流。

　　三、复习的主要目标

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、充分依托班班通设备，合理选用网络资源，努力提高复习课的`课堂效率。

　　5、搜集一些题型，出4份单元复习试题，帮助学生复习巩固所学到的知识，了解常见题型的解题方法。

　　6、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　四、复习的重点与难点

　　重点：混合运算、乘除法计算及生活中的实际运用、周长的测量与计算。难点：观察物体、年月日的知识、周长的计算。

　　五、复习的具体措施

　　1、错例让学生自己分析，设立错题小册子；

　　2、选择适当的练习题型与题量，帮助学生在练习过程中，打开思路。

　　3、重点抓好班级的后进生，力争期末时不让一个同学掉队。利用学优生的资源，成立“二帮一”学习小组。

　　4、统观全册教材，帮助对知识点进行归纳、整理，总结方法。

　　5、注意孩子细心方面的培养，养成良好的数学做题习惯。

　　6、复习以基础为主，同时注意练习、作业精心设计，以帮助优等生拔高，差生补基础。对重点难点增加课时量，要讲深入一些。

　　具体内容的复习措施：

　　（一）乘除法计算（第1、4、6单元）。

　　1、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。

　　2、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。

　　3、混合运算：通过练习，进一步掌握混合运算的顺序，并能熟练计算。

　　4、能联系生活实际，解答一些简单的乘除法应用题。

　　（三）观察物体与周长的理解、计算。

　　1、通过实物演示，逐步体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不同的，观察一个物体最多看到三个面，并根据具体的事物、照片、直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。

　　2、理解周长的内涵，能通过测量、平移等多种方法计算出不规则图形的周长，能熟练计算长方形、正方形、三角形及平行四边形的周长。

复习计划篇9

　　第一周次(必修四第1专题、选修1—2专题)

　　早读

　　12月10日星期一课本基础知识梳理(或阅读) 必修四第1专题

　　12月11日星期二课本基础知识梳理(或阅读)

　　12月12日星期三讲析诗词检测题(语言方面) 选修第1专题

　　12月13日星期四作文(当堂学生自改)

　　12月14日星期五语病、标点专题训练选修第2专题

　　12月15日星期六讲析语病、标点训练(少量相关练习)

　　12月16日星期天(1)文言文翻译训练(当堂讲析)

　　12月17日星期一文言文翻译训练(当堂讲析、或阅读) 必修四第一专题、选修1—2专题 12月18日星期二文言文翻译训练(当堂讲析、或阅读) 辅导时间错题整理第二周次(必修四第2专题、选修3—4专题)

　　早读

　　12月19日星期三课本基础知识梳理选修第3专题

　　12月20日星期四讲析诗词检测题(形象方面)

　　12月21日星期五选词、成语专题训练(当堂讲析) 选修第4专题

　　12月22日星期六错题整理

　　12月23日星期天(2)做套题

　　12月24日星期一讲析套题选修3—4专题

　　第三周次(必修四第3专题、选修5—6专题)

　　早读

　　12月25日星期二课本基础知识梳理

　　12月26日星期三讲析诗词检测题(形象方面) 必修四第5专题 12月27日星期四作文(当堂学生自改)

　　12月28日星期五科技文专题(自然、社会2篇) 选修第5专题 12月29日星期六讲析 (1篇科技文自测题)

　　12月31日星期一文学作品专题(1篇当堂讲析) 选修第6专题 01月01日星期二文学作品专题(1篇当堂讲析) 辅导时间错题整理第四周次(必修四第4专题、选修7—8专题)

　　早读

　　01月02日星期三课本基础知识梳理选修第5—6专题 01月03日星期四做套题

　　01月04日星期五讲析套题(辅导时间做课本) 选修第7专题 01月05日星期六讲析课本诗词检测题(技巧方面)

　　01月07日星期一讲析诗词检测题(加1篇技巧方面) 选修第8专题01月08日星期二第六大题专题训练

　　01月09日星期三讲析第六大题自测题选修第7—8专题 01月10日星期四作文(当堂学生自改)

　　01月11日星期五文学作品专题(1篇当堂讲析) 选修第9专题第五周次(选修9—12专题)

　　早读

　　01月12日星期六课本基础知识梳理

　　01月13日星期天(1) 做课本

　　01月14日星期一讲析选修第10专题

　　01月15日星期二诗词检测题(技巧方面) 辅导时间第六大题专题训练 01月16日星期三讲析诗词自测题(技巧方面) 选修第11专题 01月17日星期四做套题

　　01月18日星期五讲析套题选修第12专题

　　01月19日星期六错题整理

　　01月20日星期天(2)综合检测

复习计划篇10

　　一、学情分析

　　通过学校的日常教学管理，家长的密切配合以及同学们的刻苦努力，同学们对于我们本册英语内容的掌握情况应该还是比较好的。本班英语基础较好，个别较弱，但通过半学期的培养，班上同学们的英语学习兴趣较好，学习也较自觉，但有部分学困生，其它同学的英语掌握情况均比较理想。因此，在复习阶段除了要做好有条理、有重点、有系统地复习外，还要特别注重对于学困生进行一些可行性强的复习辅导工作。

　　二、复习目标

　　1、让同学们回顾以前所学知识的同时能够对知识具有更系统、更深刻的认识和掌握，加强对同学们对知识的系统运用能力的培养。

　　2、进一步培养同学们学习英语的兴趣。

　　3、通过复习，让孩子们能够重点掌握以下知识目标：

　　1、）词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组；对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。

　　2、）句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。

　　3、）能流利地背诵我们每个单元的课文内容，同时对课文中的重点够能达到四会，特别是每单元的活动二部分课文要能完全掌握。

　　4、）能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。

　　三、复习要点：

　　（一）、突破重点和难点

　　1、学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。

　　2、单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

　　（二）、回归课文、联系实际

　　语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

　　四、复习内容：

　　第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，主要抓住活动二课文重点部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理。

　　第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的'前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Were/Was…的一般疑问句时就可以将五六模块结合对比复习，让学生通过不断的问答训练，情景创设达到巩固的目的。这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。具体如下：

　　1、利用课前口语练习，对本册书的重点句型进行重点、系统地进行回顾。

　　2、对每单元的重点单词及句型进行听背，让同学们巩固基础知识。

　　3、对每单元的重点知识点进行梳理，通过精练提高同学们的运用能力。

　　4、做专项性练习，通过总结本册书的重点语法知识，让同学们进行巩固练习。

　　5、进行听力训练，除了口语中的听力训练，还将拿出一定的时间对同学们进行听力训练，听力训练的主要内容是让同学们在完全没有材料的情况下听懂对话及短文。

　　6、进行补漏训练，结合同学们平时易错，或者是同学们平时掌握得不是很好的知识进行再练习。

　　五、复习注意事项

　　1、做到有系统，有重点地对学过的知识进行复习巩固。

　　2、做到点面结合，既要做到知识的点与面的结合；同时要做到孩子们的点与面的结合。既要注重知识的整体性，也要注重知识的专项性；既要照顾到的全体孩子，也要照顾到一些特别的孩子。

　　3、做到有趣，有效。在复习中，我们的课堂要将知识性与趣味性结合，要让我们的课堂体现效率。

　　4、做到知识的巩固与运用相结合，知识与技能的培养并重。

　　六、复习措施