(合集)期末复习计划7篇
时间过得太快,让人猝不及防,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,是时候写一份详细的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的期末复习计划7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
期末复习计划 篇1
新目标英语七年级下册,英语教学内容共有12个单元,教学内容涉及面广,词汇量大,学生学习自觉性差,所以教学进度较慢,以至于今天(20xx-6-21)我才勉强结束新课。期末素质检测已迫在眉睫,也就是说我只有10天复习整理时间,共18节课。
为了提高学生学习英语的兴趣,积极地配合老师进行复习,争取期末考试成绩有大的提高。根据学生的学习情况,以及期末出卷的特点,特制定以下计划:
我准备用4节课对后半部分(Units 7-12)的内容进行整理。梳理各个单元语言点;用6节课来讲评单元试题题;用4节课来评讲本书前半部分(Units 1-6);对他们的'错处进行认真评讲,最后注意进行考试技巧的指导,然后进行一次模拟测试,让学生熟悉考试题型。
具体措施:
1、利用早自习时间将所复习的单元过一遍。
2、快速提炼本书的语法内容和重难点。
3、狠抓学生目的语结构,单词的记忆,每天不定时抽查。只有这样,学生的单词关才能把握。会说不会写的弊病才可以得到解决。背诵部分所学过课文的对话和短文,对语法点与知识点巩固和落实。提炼知识点突出重点与难点,一抓住主干,就重点强化。
4、同时,把作业本,所做单元试卷让学生再次去复习,鼓励学生,积极发问不懂的知识和要点,一点点地把所要求掌握的内容消化。优秀的提高层次,基础薄弱的把主要的首先掌握。学生的层次要求不同,但目的明确,每个学生有所进步。针对个别偷懒的学生加强监督。
5、对所讲的内容,要求学生做好笔记,必要时对要点进行抽查。
附:20xx-2011学年度第二学期七年级英语复习计划表
日期 英语课时(18) 主要复习内容
6.27 2节 Units 7-12单元,并完成测试卷。
6.28 2节 Units 7-12单元,并完成测试卷。
6.29 2节 Units 7-8单元试题讲解与分析。
6.30 1节 Unit 9单元试题讲解与分析。
7.1 2节 Units 9-10单元试题讲解与分析。
7.2 2节 Units 11-12单元试题讲解与分析。
7.5 2节 Units 1-6单元试题,课堂训练。
7.6 2节 Units 1-6 单元试题讲解与分析。
7.7 1节 新目标七年级英语(下)主要语法讲解与复习。
7.8 2节 学生疑问解答与英语考试技巧及注意事项说明。
学期快要结束,我会尽全力,充分做好复习准备,在自己的岗位上兢兢业业迎接期末素质检测。
期末复习计划 篇2
一、复习目标:
1 、通过复习,使学生牢固掌握五年级的应该掌握的字、词、句、篇的知识,形成一定的语文能力,务实“双基”、使学生具有一定的语文素养。
2、通过复习,提高后进生的成绩,查缺补漏,让每个学生都获得优异的成绩。
3、通过复习,让学生掌握答题技巧,形成解题能力,为今后发展奠定坚实基础。
4、通过复习,使学生积淀文化,热爱语文,为学生的今后发展奠定基础。
二、复习内容
1、字:
(1)叫准读错的字音;
(2)查字典的方法;
(3)大写字母的运用;
(4)多音字辨析;
(5)字义的理解运用;
(6)听写(以词出现,包括成语)
(7)形进字组词;
(8)改错字。(词语、句子中的)
2、词:
(1)重点词语的意思(不脱离语言环境)
(2)一词多义
(3)词的感情色彩
(4)词的分类
(5)近义词
(6)反义词
(7)修饰词填空
(8)成语的.学习。(包扩理解、记忆、运用)。
3、句子:
(1)修辞:比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问
(2)复句:并列关系、转折关系、递进关系、因果关系、选择关系、条件关系、假设关系、取舍关系。
(3)修改病句:
词语重复、前后矛盾、搭配不当、次序颠倒、缺少成分、
用词不当、介词结构不当、关联词语不当。
(4)句子的转换(被字句、把字句、反问句、陈述句、双重否定句等。
4、阅读:
1、课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:注重古诗文的背诵、理解、默写)
2、课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)
3、作文:以书上的作文为主,勤练笔。重点复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感。
三、复习时间安排:
复习时间为:12月19——12月31日
复习总课时:14节
课文内容、基础知识、积累运用:10节
阅读:2节
作文:2节
期末复习计划 篇3
一、指导思想:
根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高学生实际数学能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,切实培养学生发现问题、提出问题、探究问题解决问题的能力,同时培养学生的合作意识和与同伴的交流能力,全面提高学生的数学成绩。
二、学生分析:
学生对于小数乘除运算及解决问题等方面容易出错,可能由于粗心或计算能力比较差,经常出错。另外多边形的面积计算也不是很熟练,再者有一部分学生浮躁、懒散、不完成作业、学习态度不够端正,这都是复习过程中值得引起注意的地方。
三、复习时间:
第17周~第22周
四、复习形式:
基础复习、分类复习、综合复习
五、复习内容
本册教材7个单元:
1、小数乘法。
2、对称、平移与旋转。
3、小数除法。
4、简易方程。
5、多边形的面积。
6、因数与倍数。
7、统计。
复习时按照整册教材的知识体系分——数与代数、空间与图形、统计图表、实践与综合运用这四大块来进行知识的梳理。
六、复习目标:
1、通过整理和复习,使学生会掌握小数四则运算及混合运算的方法,并能正确的进行计算。能根据四舍五入法求积商的近似值。
2、通过整理和复习,使学生会用方程表示简单情景中的.等量关系,会用等式的性质解简易方程;能够用方程解决一些简单的实际问题。
3、通过整理和复习,使学生知道2、3、5的倍数的特征;理解奇数、偶数、质数、合数的含义,会分解质因数。
4、通过整理和复习,使学生掌握三角形、平行四边形、体形的面积计算方法,了解简单组合图形的面积计算方法。
5、通过整理和复习,使学生能在方格纸上根据给出的轴对称图形的一半画出另一半;能在方格纸上将简单图形旋转90度。
6、通过整理和复习,使学生知道折线统计图的作用,会用折线统计图来表示数据。能根据需要选择条形统计图或折线统计图表示数据;能根据统计结果作出简单的分析和判断。
7、通过整理和复习,使学生经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。
七、具体安排:
周次内容备注
17—18分单元复习基础知识
19—20综合复习及检测
21—22查缺补漏阶段
八、复习措施:
(1)教会学生复习方法,先全面复习每一单元,再重点复习有关重点内容。然后引导学生进行单元训练,对于出错多的知识点再次进行讲评和训练。
(2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学习兴趣。
(3)加强补差,让优等生帮助后进生。
(4)课堂上教会学生抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相互进行口算能力的培养。
(5)多采取独立思考、相互协作的复习方式。给学生留有较多的自主空间,充分利用小组互助的形式,通过多种复习活动发挥每个学生的特点和优势。对各类学生给予充分的信任和鼓励,师生共同努力,使不同层次的学生都有较大提高和发展。
期末复习计划 篇4
一、指导思想
通过总复习,把本学期所学的知识进一步系统化,使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固,计算能力和解决实际问题的能力等得到进一步地提高,全面达到本学期的教学目标。
二、复习内容
1、方程。
2、长方体和正方体。
3、分数乘法。
4、分数除法。
5、认识比。
6、分数四则混合运算。
7、解决问题的策略。
8、可能性。
9、认识百分数。
三、复习目标
1、使学生进一步加深对方程及其基本性质的理解,能正确理解形如ax±b=c、ax÷b=c、ax±bx=c的方程,能正确分析和理解简单实际问题中数量之间的相等关系,会列方程解答需要两、三步计算的实际问题。
2、使学生进一步理解分数乘、除法的运算意义,掌握分数乘、除法的计算方法和分数四则混合运算的运算顺序;能正确计算分数乘、除法和分数四则混合运算(不超过三步)式题,能应用运算律和运算性质进行有关分数的简便计算;能应用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题,能列方程解决“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的简单实际问题,能用分数乘法和加、减法解决稍复杂的实际问题(不超过两步)。
3、使学生进一步理解比的意义和基本性质,能应用比的意义和基本性质求比值、化简比,能正确解决按比例分配的实际问题。
4、使学生进一步理解百分数的意义,能正确进行百分数与分数、小数的互化,会解决“求一个数是另一个数的百分之几”的简单实际问题。
5、使学生进一步体会长方体和正方体的基本特征,进一步理解体积(容积)及其常用计量单位的意义;进一步理解并掌握长方体、正方体的体积和表面积的计算方法,能正确解答有关这方面的简单实际问题。
6、使学生进一步掌握用分数(或百分数)表示简单事件发生的可能性的方法,会根据事件发生可能性大小的要求设计相应的活动方案。
7、使学生在整理与复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用学过的数学知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,增强解决问题的策略意识和反思意识,提高解决问题的`能力。
8、使学生在整理与复习的过程中,进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况,体验与同学交流和获取知识的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。
四、复习重点
分数的计算(包括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算)。
五、复习难点
1、长方体和正方体。
2、解决问题的策略。
六、复习原则
1、充分调动学生自主学习的积极性,鼓励学生自觉地进行整理和复习,提高复习能力。
2、充分体现教师的指导作用,知识的重点和难点要适时讲解点拨,保证复习效果。
3、充分体现因材施教分类推进的教育原则,针对不同层次的学生设计不同的教学内容和教
学方法,查漏补缺,集中答疑,提高复习效果。
七、复习方法
1、带领学生按单元整理复习,巩固基础知识。
教师要按单元抓准知识的重难点,进行相关知识的整合与链接,使之形成完整的知识网络。例如应用题的复习,可由简单的分数应用题链接到稍复杂的复合应用题,将知识整合链接起来,进一步理解数量之间的关系,提高分析解答应用题的能力。
2、加强计算能力的训练
平时教学中发现学生的计算能力普遍较低,在复习的时候要特别加强计算能力的训练。学生计算能力的训练不只是机械重复的练习,而是要让学生掌握正确的计算方法和策略。让学生记住“一看二想三算”看清题目中的数、符号;想好计算的顺序,什么地方可以口算什么地方要笔算,哪里可以简便计算;最后动笔算。
3、加强与实际的联系
适应新课标的精神加强知识的综合应用以及与生活的联系,提高学生解决实际问题的能力。
4、讲练结合
有讲有练,在练中发现问题。
5、分层指导
针对学生的具体情况有针对性的进行复习,对于中差生和优生在复习上提出不同的要求,复习题分层,指导分层。
期末复习计划 篇5
根据我班学生学习的情况。临近期末,特针对本班学生的具体情况制定以下期末复习计划:
一、复习目标:
着眼于全面提高学生的语文素养,巩固所学知识,把知识条理化、系统化,形成知识网络,使学生在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系。引导学生站在更高的层次上,将知识进行再认识,开展新的实践活动。提高后进生的成绩,查缺补漏,让每个学生取得优异的成绩。让学生掌握答题技巧,形成解题能力。通过复习使学生牢固掌握应该掌握的字、词、句、篇的知识,形成一定的语文能力,使学生具有一定的语文素养。
二、复习安排:
(一)、注重复习内容的整体性
复习是把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化,让学生从整体上把握所学内容。这就要求教师首先要指导学生从整体上把握整册教材。在期末总复习之前先把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的内容进行分类,把课文中出现的练习题类型分别列出来(可提示学生参照课本中的“积累运用”和课后练习题,同时注明各题型出现在课本的哪一页);再把阅读思考题的类型、作文训练的不同内容等也分门别类地列出来。这样,使学生从整体上把握了全册内容,复习就有章可循,有的放矢。其次,教师要采取恰当的复习形式,有些内容可以整册教材为整体复习,如生字、多音字、诵读课文等部分基础知识及作文训练等;有些内容也可以单元教师为整体复习,如阅读能力的`训练等。但不管采取哪种形式,都要着眼于各类知识的整体性,使之系统化、综合化。
(二)、复习内容
1、汉语拼音
①巩固已学过的汉语拼音知识,能够准确、熟练的拼读音节,能借助拼音识字、正音、阅读,学习普通话。
②熟练掌握大写字母。声母、音序、音节。
③会看拼音写汉字、词语和句子。
2、字、词
①理解本册的生字,能读准字音,记住字形,结合语言环境理解字义。
②能在具体的语言环境中辨析同义词、反义词,选择适当的词语。
③会在口头和书面正确运用学过的词语,并能按一定的规则进行正确搭配。
④联系上下文理解含义深刻的词语,领会其感情色彩。
3、句子
①能找出句子中用错的字词,并改正。
②能用修改符号修改明显的病句。
③能用常用的词语和关联词造句。
④能把句子写具体。(扩句、缩句)并且能判断修辞手法,使用比喻、拟人、夸张、排比等手法写句子。
⑤能把陈述句改为反问句、感叹句。
4、标点符号
巩固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。
5、课文与阅读
①熟悉每课内容,按要求复述,背诵有关课文,按要求依照课文内容填空。
②欣赏古诗的语言美,意境美,能默写并逐句解释。
③理解课文中含义深刻的句子。
④能阅读短文,完成有关练习。
6、作文
①能写简单的记叙文,要写得有一定的条理,有具体内容,语句通顺。
②能根据提供的材料进行改写。
③并能给作文写评语。
④学会修改作文。
7、综合练习和评讲习题。
三、复习措施:
1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲,将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。
2、课堂抽背和默写重点语段相结合。
3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。
4、整理这学期所有的试卷和练习题。
5、指导考试技巧、强调卷面的书写。
6、阅读:
①课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:(注重古诗文的背诵、理解、默写)
②课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)
四、帮助学困生。
1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。
2、每次听写、默写之后,老师单独进行指导。
3、利用休息时间进行辅导。
4、及时与家长联系,让家长在家配合。加强监督、沟通。
期末复习计划 篇6
同学们、老师们:大家好!
今天 ,我国旗下讲话的主题是“期末复习”。众所周知,再过九天就是我们的期末考试了,每一位同学都进入了复习状态,我们的校园中也弥漫着浓厚的学习氛围,九天的时间该如何分配?你已经制定出详细的复习计划了吗?
对于大多数同学来说,我知道你一定已经复习过了几遍。那么,这九天的时间就是属于你查缺补漏的了。用九天的'时间,把自己背过的内容重新背一遍或复习一遍,我相信你一定可以取得优异的成绩。
没复习好的同学,九天的时间就该合理分配,不能浪费一分一秒,把身心投入到复习中,力争把一切都复习到位。只有这样,才能胸有成竹地走进考场,取得理想的成绩。
还有九天的时间,我们有五天是待在学校里,而我们有四天时间是属于自己分配的。应该制定了一份合理的复习计划,并且要严格遵守复习计划来进行复习。复习计划应该注意劳逸结合,在复习了一段时间后,休息十五分钟或二十分钟,这样,才能保障大脑的舒缓,有助于大脑记忆。五天的时间在学校里,各科老师也会进行复习,老师们在这时复习的内容就是重点内容,所以,一节课四十分钟一定要专心致志、全神贯注,思维随时随地都跟随着老师。如果一走神,放过了一个重点,如果考试考到了这个重点,那你就会和自己理想中的成绩擦肩而过了。
同学们,行动起来吧!九天的时间认真仔细地复习,把一切都复习得无懈可击,在期末考试中取得自己理想的成绩吧!
期末复习计划 篇7
语文
1:认真听好每一节课,不要在课堂上说小话,积极发言。
2:老师要求的.事情快速做好,不要拖拖拉拉。
3:作业认真努力完成。
4:考试时即使有不会的题也不能作弊,把每一次测试当做真正的考试。
不要迟到,不要走神,认真完成,家庭作业,老师讲的,重点题要,加倍关注。
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