培训计划

【精选】培训计划模板8篇

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，是时候认真思考计划该如何写了。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编为大家收集的培训计划9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

培训计划 篇1

　　为进一步加强基础质量管理，强化护理人员“三基三严”训练，在全院营造“大学习、大练兵、大比武“的继续教育氛围，进一步推动等级医院评审和平安医院创建工作，不断提高护理服务质量，根据陕西省医疗机构医务人员三基三严培训质量基本标准z护理{和铜川市卫生局关于《铜川市医院岗位大练兵、大比武活动实施方案》要求，特制订二0一0年医院护理人员三基三严培训考核计划如下：

　　（一）、培训目的

　　1、规范护理人员的护理基本操作流程；

　　2、强化临床护理基本操作技能

　　3、提高护理人员基本理论、基本知识和专科理论知识。

　　（二）、培训目标

　　1、全院护理人员三基培训考核参与率≥90%

　　2、全院护理人员基本理论和基本技能考核合格率达到100%

　　（三）、培训对象：

　　全院45岁以下的护理人员。

　　（四）、培训内容：

　　1、护理基本理论知识培训及考核内容

　　①铜川市人民医院专科疾病护理常规。

　　②铜川市人民医院护理核心制度及各级、各岗位护理人员职责

　　③铜川市人民医院护理工作应急预案、临床护理服务流程和护理工作指导书。

　　④护理基础理论知识505题。

　　⑤护理专业相关的法律法规条文。

　　2、技能培训及考核内容

　　①铜川市人民医院护理技术操作规范。

　　②常用急救技术操作如徒手心肺复苏术、心电监护仪、除颤仪、呼吸机的使用与维护技术。

　　③铜川市人民医院护理文件书写规范。

　　（五）、培训考核形式及时间

　　采取自学与集中培训相结合的方式、方法，进行学习，集体培训考核在院、科两个层次开展。培训考核过程贯穿于全年。

　　1、基础理论知识考核：

　　护理部每两个月，科室每月组织护理人员进行基本理论、基本知识考核一次。

　　2、护理技能培训考核：

　　护理部每两个月组织护理专项技能培训考核一次，采取观看教育片、专人辅导、示教，护理人员两人一组相互操作，进行训练，培训结束后，进行技能考核，科室每月组织一次技能操作培训考核，成绩记入个人业务技术档案，做为护士定期考核，招录转正的参考依据。

培训计划 篇2

　　我校教师全员培训工作，以落实“十一五”省、市、县关于全面开展新一轮中小学教师全员培训为指导，落实新一轮教师培训计划，创新我校教师培训工作模式，有效促进教师专业发展，在校长培训，骨干教师培训、全员培训中，以提高教师领导综合素质为重点，为学校的可持续发展提供保证。

　　一、培训目标

　　1、涌现一批在县、学区里有影响的骨干教师。

　　2、通过各种形式的培训，把我校教师打造成一支“学习型”和“研究型”的教师队伍，逐步达到“三高”“六会”目标。

　　三高：“高尚的师德、高超的教学技能、高水平的教科研能力。”

　　六会：“教学理论会运用、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造、教学专题会研究。”

　　二、培训策略

　　让校本培训成为有效载体，关注教师的实际需求。在内容上，根据教师在专业知识与技能方面的弱势，将校本培训与教师的实际需求相结合；在形式上，将校本培训与建设教师梯队的需要紧密结合，采取集中培训和自我培训相结合，传统师资培训方式与现代远程教育手段培训相结合，分层培训，使不同层次的教师得到不同程度的提高。

　　三、培训层次及途径

　　（一）加强干部队伍建设，促进干部队伍素质的全面提升。

　　1、继续开展“三个一”活动（即：一节研讨课、一个专题讲座、一篇论文）。

　　2、组织全体教师，学习《新课程标准》〈走进新课程〉《中小学校长管理案例》每月写一篇心得体会，并在月末学校检查。跟踪一本教育教学管理期刊，写出相应的学习笔记。通过各种学习途径让我们的领导参与到学习中来。

　　（二）加强教师队伍建设，创新教师培训模式，保证教师专业化成长步入快车道。

　　1、实施“青蓝工程”构建布局合理的教师梯队。

　　继续实施“青蓝工程”，实现以老带新、以老促新、师徒结对。召开青年教师拜师会，实行“一师一徒，一师多徒、一徒多师”的灵活方式，明确师徒结对的指导目标、指导内容、学习形式及效果评价等工作环节，把师徒结对工作落到实处，完善师徒结对工作，作好35以下青年教师的拜师工作，构建学校的布局合理的教师梯队。35岁以下的青年教师每人每学期至少向《镇原教育》投稿一篇。

　　2、实施读书工程，构建教师专业成长的培训模式。

　　我校本年度教师培训模式是：构建“绿色阅读＋绿色写作＋绿色专业发展共同体”。基于这样的模式，我们准备进行这样的操作：分三个层面进行，

　　骨干教师培训，以课题研究为契机，有效发挥骨干教师在我看“绿色课堂”论坛中的示范、带头、辐射作用，读写结合，使之成为教师专业发展共同体的中坚力量。

　　全员培训，绿色阅读，实施教师三名工程（教育名人名言、教育名著、教育教学名期刊），开展五个一活动，每周写一句名人名言，每月写一篇教学随笔，每学期读一部教育名著，每人自编一句读书格言，每人跟踪一种教育、教学期刊。要求：时间要求，每周一下午教师学生读书时间，每周一第七、八节课为全校师生读书活动时间，全体科任教师集中在图书室学习，班主任教师随班与学生共同读书，周二构建绿色课堂培训时间，学习〈新课标〉，周五七、八节课网络论坛时间。教师到电子备课室参加互联网培训，把学习感悟随笔案例分析发表到博客上。

　　教导主任负责点名，组织学习，辅导由主要研修人分专题进行。

　　每月检查一次读书笔记，学期末对教师的读书笔记进行展评。评出优秀的读书笔记进行奖励。并向教师推荐读书篇目以及专家博客。

　　充分利用网络资源来充实自己的教育教学理论，不断储备知识，夯实文化底蕴。我们将采取教师个人学、集体学、同伴学的方式，在学习中共同成长。

　　互联网信息丰富，可以适时互动，给教师学习交流提供了便捷的渠道。互联网培训，其实质是教师自主学习，即教师通过浏览互联网络，登录教育论坛，了解最新的教育教学信息，与专家名师展开交流研讨，亦可发表自己对教育教学问题的见解。

　　5、组织语文学科教师参加教学基本功测评。

　　四、培训要点

　　1、全员、骨干教师培训

　　培训对象：中青年教师

　　培训内容：科研方法和创新能力

　　培训方法：加强对骨干教师的管理工作，按时进行骨干教师的推荐、考核工作，并选择优秀的教师推荐参加班主任骨干教师培训。

　　加强对中青年教师培养的重要性、紧迫性的认识，创造良好的氛围和环境，鼓励中青年教师建功立业，采取专题讲座、网络论坛，互动交流，上示范课、上研究课，“请进来”和“走出去”等办法。

　　⑴、教育教学能力培训 以教师上研究课、观摩课、听课、评课为主要形式，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，通过培训，提高教师的教学技能，过好教学能力关。学习绿色课堂的教学内涵、及相关策略。

　　⑵、教育科研能力培训 以申报立项课题、撰写论文为主要形式，以解决学校教育教学工作中存在的亟待解决的问题为主要内容，树立教科研意识，普及教科研方法。

　　⑶、“请进来”——准备邀请教研教育专家讲座；“走出去”——派骨干教师外出学习观摩，进行“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。通过培训，使骨干教师，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用。

　　⑷、继续进行青年教师综合素质大赛，最后决出学科明星。

　　⑸、建立和逐步完善激励机制，对在培训中表现突出的教师学期考评中适当给与表彰与奖励。

　　2、新课程培训

　　培训方法：观看录像资料、听专题讲座 。学习《构建绿色课堂的策略》《新课程标准》一书，采取学科培训与专题培训相结合，走出去和请进来相结合，自学与集体学习想结合。通过培训让教师们宏观了解基础教育新课程改革背景，更新教育观念，提高理论素养以拓展与更新学科知识、完善知识结构、探索研究性学习新模式，掌握学科新课程标准、，明确新教材的编写思路、结构、内容及要求等方面的特点和相应教学策略、教学方法与手段，树立新课程实施的共识，增强实施新课程的`自觉性与责任感，让教师能够及时与新课程同行。

　　3、现代教育技术应用能力培训

　　培训内容：多媒体网络技术的培训，学科整合综合能力的培训——电子教案。

　　培训方法：以“在学习中用，在使用中学”学用结合为基本组织形式，辅以E-环境下的学科教学专题培训，提高教师运用计算机进行辅助教学和从网上获取教育信息和资料的能力。采取统一授课，分头练习的方式。通过培训，使教师普遍掌握计算机基本知识和操作技能，学习计算机基本知识和操作技能，常用办公处理软件的使用和上网查询资料，利用平台制作教学软件，用计算机辅助教学、开展科研和处理信息等。主要活动安排：

　　①网络知识及应用能力培训

　　②课件制作能力培训

　　③参加有关部门组织的各类课件制作比赛

　　五、培训措施

　　1、校级培训：

　　⑴、建立组织机构，提高认识。建立校本培训领导小组，校长任组长，把培训工作摆到日程上来，提高学校教师的认识，自觉参加培训。

　　⑵、通过各种竞赛活动及奖励措施，鼓励广大教师积极参与，提高培训质量。

　　⑶、建立学习督察制度，加强对理论学习的督促检查，不能走过场、玩花样、搞形式、不加重教师负担，确保学习效果和学习质量。

　　⑷、加强过程管理，建立教师校本培训个人档案资料，为考核提供依据，为学校的发展提供历史材料。认真记载教师参加校本培训的出勤情况，并放入个人培训档案。

　　2、各学科教研组培训：

　　认真完成区教研室、校教科室布置的主题教育内容，教研组长精心组织，各任课教师积极参与。。

　　3、 建立教师专业成长记录袋，题目：行走在教育的路上

　　内容包括：

　　1）、个人专业成长调查。

　　2）、教师个人专业发展目标。

　　3）、三名工程读书之旅。

　　4）、青年教师拜师之路。

　　5）、有效教师有效教学报告册。

　　6）、教育路上的收获。

　　培训是最好的福利，教师成才的基本途径是“岗位成才”。学校通过以上形式的培训，全面促进教师在教育教学工作环境中实现专业发展。

培训计划 篇3

　　20xx学年是一个新的开始,我们龙川学校小学部迎来了第二个十年.在反思总结第一个十年的工作经验基础上,暑假我们管理层老师在爱的教育体系下进一步讨论明确了的促进教师发展的"三好老师细则"和促进学生发展的"三好学生细则".为了更好的落实这20xx学年的校本培训工作,提高我校教师的综合素质,加强我校教师继续教育管理,结合我校教师队伍的实际状况和课程实施需要特制订我校校本培训计划.

　　一、指导思想:

　　认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,按照市教育局的统一要求,积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,实现培训内容、培训模式的校本化,促进教师专业成长和生命活力,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局.

　　二、总体目标:

　　为了更好促进教师发展学校在新学年根据实际确立两个重点目标"目标管理"、"考试研究".每个部门,每个团队,每个老师都要有一个具体目标,这个目标必须是在自己上学年的短板的基础上制定.如何在当前教育背景下更大程度上去发挥素质教育,我们需要从课标入手,教材入手,真正明确学生的"掌握点".学期初每位老师在自己实际情况的基础上制定自己的组织目标、团队目标及个体目标;另外新学期每位老师都人手一份20xx版新课标,老师要认真研读,以20xx版课标为导向,领悟教育思想,更新教育观念,解决自己在教学中遇到问题或困惑,提升自己驾驭课堂能力,促进自己向专业化方向发展.同时我们还要继续做好传统文化学习,反思教育内涵,观看学习乡村最美教师,树立良好的师德师风,使教师的自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,倡导团体合作,形成终身学习的能力.

　　1.紧紧围绕"三好教师细则",通过培训,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍,培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师.为培养"三好学生"奠定基础.

　　2.逐步建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系,使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化.

　　三、培训内容

　　1.师德培训(以爱的教育为主线,对教师进行传统文化教育、心理健康教育、职业道德教育提高教师道德修养和文化内涵;以乡村最美教师的事迹为教材,进行学习和反思,提高教师爱岗敬业、乐于奉献的精神品质.)

　　2.三好教师细则培训(每位教师人手一份三好教师细则,对自己各块各项工作有一个具体标准,明确要求,有法可依)

　　3.传统文化培训(每周二晚生活老师学习会、每周三晚全体教师学习会、周五晚部分教师读书会,我们将会按时参加传统文化学习)

　　4.20xx版课标学习培训(各老师人手一份课标自己用心研读,备课组讨论学习、参加上级部门组织的课标培训,各层次强化学习,准确把握教学要求)

　　5.教材分析培训(钻研教参,钻透教材,准确把握学生的每一个掌握点)

　　四、培训形式

　　1.专题讲座.聘请一些教育教学专家和本校资源(如大王老师、吕老师、贾老师等),面向全体教师进行专题讲座,介绍当前教育改革与发展情况.

　　2.骨干教师讲座.骨干教师将自己参加培训获得的理论与教学的实践起来结合.针对本校、本学科平时存在的实际进行集中授课.

　　3.教学示范(包括上课与说课)研讨.教师展示自己课堂运用先进的教学方式,渗透、落实新课程理念,组织观摩,并进行有针对性的讨论.

　　4.课例分析.将收集到的各种优秀课例展现出来,供教师研究、交流,重在探讨理论如何在实践中的运用.

　　5.课题研究.问题即课题.带着课题成长,是提高教师专业发展水平的重要途径.开展以校本为主的课题研究,解决实际问题,提高教师的教科研能力.

　　6.问题沙龙.提炼教学中的有关问题,组织部分教师,在骨干教师的带领下,展开针对性的探究.重在解决教学实际中出现的问题.

　　7.校际交流.校际交流活动是校本培训的重要途径之一.我校将积极开展校际交流活动,学习他校的先进经验,充实丰富培训的内容和形式.一方面积极派有发展潜力的教师参与名校教学研究和学术研讨活动,接受名师的指导,实现专家引领;另一方面积极参与各级各类的教学研讨活动,实现校际间的资源共享.

　　8.走出去,请进来.上级教育主管部门为教师的培训学习提供了很多机会,我们每次都尽可能派出有较高水平的教师积极参加学习,尤其是青年教师在政策上将给予倾斜.并在每次学习后,组织广大教师开展二次培训,促进教师的专业发展,努力提高教师的专业素养.定期邀请教研室、进修学校、兄弟学校的领导、专家、骨干来校讲座、指导、点评、示范等.

　　9.加强网络学习和管理.

　　网络是老师获取最新资料、与外面世界接轨的重要途径.许多教学网站都容纳了许多精彩的信息.我们分层要求,倡导老师从参与跟贴开始,养成勤于浏览、勇于跟贴、乐于发表观点的习惯,提高自己的业务素养.

　　五、保障措施:

　　严格按照上级部门对教师教育的要求,做到管理规范化,培训过程化,充分调动教师参与继续教育的自主性,认真组织好每一次的培训工作,确保教育的质量.

　　积极创建教育机制.

　　1.正常教师教育活动制度,注重教师教育与日常教科研活动的结合,做到定期活动和不定期活动相结合,集中活动和分散活动相结合,集体活动与个体自我安排相结合.

　　2.认真执行教师教育考核奖惩制度,将教师参加教师教育活动的情况、质量列入考核范畴,并在评先、评优、职务晋升中得以体现.

　　3.形成校长总负责,分管校长、教学处、备课组齐抓共管的机制,明确责任,规范管理.

　　实施分层培训.

　　由于教师群体的差异性,学校在组织培训时,尽可能考虑教师的不同需要,给教师自主选择培训的机会和内容.对不同层次的教师进行分类要求和培训:新上岗教师着重在学习教育理论,把理论和实践结合起来,促使其尽快在教学上入门;中间层教师着重组织其学习现代教育理论,围绕学科建设建立短、平、快的科研课题,开展研究,不断提高教学和科研水平;骨干教师着重帮助其以现代教育理论为指导,反思其教育教学经验,形成特色,发挥示范作用.并分类组织考核和评价,确保每一位教师得到的发展,让学校真正成为教师实现自身价值的乐土.

　　我校将通过一系列富有特色的校本培训活动和形式,促使教师的教育观念不断得以更新,教师的文化内涵不断得以提升,教育教学理论水平和业务能力不断得到提高,努力营造一个良好的教师之间交流与合作的研究氛围,形成一个自主学习、能动发展的教师专业成长机制,塑造出一个良好的学习型教师群体形象,不断推动我们教师队伍专业化发展.

培训计划 篇4

　　20xx年，梁园区文化旅游局以党的十八届五中、六中全会精神为指导，坚持以人民为中心的工作导向，以加快构建现代公共文化服务体系为目标，通过出政策、建机制、搭平台、树品牌、育人才等方式，不断加强公共文化管理和基层文化队伍建设。先后组织梁园文化馆、图书馆以及全区各乡镇综合文化站、街道文化服务中心的文化干部参加了市文化主管部门组织的基层文化队伍各类专业培训班；同时，在全区范围内，先后组织局文化科长、文化馆业务干部、图书馆业务干部、全区文化站长、基层文化骨干、文化志愿者开展我区基层文化队伍培训，为我区公共文化服务体系建设实现跨越式发展提供坚强的人力保障。

　　20xx年，梁园区将继续贯彻落实《文化部关于开展全国基层文化队伍培训工作的意见》，精心安排、提前规划，做好20xx年全国基层文化队伍示范性培训工作，全面提升梁园区基层文化队伍的综合素质和服务能力。本年度基层文化队伍培训工作计划如下：

　　一、培训目标

　　通过培训，使全区基层文化建设从业人员的业务技能和公共文化服务能力明显提升，文化素养、服务能力和创新能力得到进一步提高，综合素质、责任意识和服务意识得到明显增强。

　　二、培训对象

　　1、市级培训。根据20xx年《全国基层文化队伍示范性培训工作计划》，提前统筹安排好参加市文化广电新闻出版局和市文化馆开展的各类基层文化队伍的培训班。

　　2、区级培训。

　　(1)文化管理干部培训。培训对象为区文化艺术科长。

　　(2)群众文化业务骨干培训。培训对象为区文化馆长、乡镇综合文化站长、街道文化中心主任。

　　(3)图书管理业务骨干培训。培训对象为区图书馆馆长、图书馆业务干部、农家书屋管理员、社区图书阅览室管理员。由梁园区图书馆组织实施

　　(4)文化志愿者培训。培训对象为全区基层文化工作志愿者。由梁园文化馆组织实施。

　　3、乡镇街道基层文化队伍培训。培训对象为区街道、乡、镇、社区、村的直接服务群众文化的最基层文化干部。由区文化旅游局委托区文化馆、图书馆组织实施。

　　三、培训内容

　　1.理论知识培训。学习贯彻公共文化服务保障法，解读新时期新形势下区公共文化服务体系建设的各种文件精神、政策法规，明确新时期文化工作的指导思想、工作原则、基本要求和主要任务，指导实际工作。

　　2.业务知识培训。系统学习所在岗位和从事专业的业务知识，了解掌握新时期从事基层文化工作的必备知识和业务本领。针对基层文化工作特点，加强群众文化活动创意与策划、舞蹈、音乐、美术、合唱指挥、戏曲曲艺、书法、摄影赏析等培训内容，完善知识结构，增加知识积累，提高综合素质。

　　3.服务能力培训。加强“以人为本”服务理念教育，以学习掌握现代管理知识、管理方法、管理技巧为重点，提高其使用设施阵地、组织开展活动等公共文化服务和管理能力。大力开展文化志愿服务，鼓励支持文化馆馆专业人员深入基层开展志愿培训项目。

　　文化旅游局

　　20xx年5月24日

培训计划 篇5

　　一、指导思想

　　以酒店经济工作为中心，将培养“一专多能的员工”的主题贯穿其中，认真学习深刻领会当今培训工作的重要性，带动员工整体素质的全面提高。

　　二、酒店的现状

　　当前酒店员工服务技能及服务意识与我店的工作目标和岗位标准要求还有很大的差距，主要体现在员工礼节礼貌不到位，对客服务意识不强，个别员工业务不熟，纪律意识淡薄等方面。

　　三、当前的目标和任务

　　20xx年度的员工培训要以酒店发展和岗位需求为目标，切实提高员工认识培训工作的重要性，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增强竞争岗位投身改革的自信心，培养一支服务优质、技能有特色的高素质员工队伍，努力使之成为新时期不断学习、不断提高的智能型员工。

　　四、培训方法和内容落实

　　以各部门为基本培训单位，贯彻营销服务理念和技能相结合的培训原则，组织实施岗位补缺、一岗多能的培训方法。拟在三个方面进行针对性的培训，不断提高员工的岗位技能。

　　1、专业技能培训

　　（1）管理工作的全新理念和思路，已成为包括管理人员在内的饭店员工迫在眉睫的知识需求。因此今年我们准备加大对管理人员专业知识的培训力度，在条件许可时组织酒店部门经理参加经理人培训，以提高管理技能。

　　（2）总台、客务部等作为饭店服务的重要窗口，交际能力欠缺、沟通能力不够，势必会对酒店的经营工作起到至关重要的影响。因此，酒店拟在近期开展人际沟通、形象服务等培训课程。具体计划如下：

　　①时间：拟于3月份起开展，以3个月为一个周期，每周安排两节培训课（共计24课时）。

　　②目标：提高员工沟通能力，达到能用普通话与客人进行交流的水平。

　　③对象：总台全体员工、楼层、门卫都要求参加，其它岗位员工允许自愿报名参加。

　　④考核：培训期间将以小测试的方式进行不间断地考核，借以考察员工掌握程度。培训结束后，酒店将进行一次大考核。

　　⑤激励与处罚机制：激励、对于考试成绩优秀的员工给予工资晋级；在年度评选优秀员工时给予优先评选；处罚、对于考核不合格的人员给予补考机会，不合格人员将考虑延缓晋级，扣当月奖金以及年度奖金。

　　（3）员工业务技能培训：以部门为培训单位，部门每月制定员工培训计划并落实执行，办公室负责跟踪监督，并对培训提出合理建议。

　　2、员工入店培训

　　新进员工是饭店经济活动中的新生力量，增强素质，磨练技能，使之尽快与发展迅速的饭店同步提高。根据“先培训、后上岗”，“边培训、边上岗”的原则，有计划有步骤地对新进员工进行循序渐进的岗位培训。

　　岗前培训内容：岗位职责、部门规章制度、员工排班、假期申请、部门组织架构、需要联络的部门及联系电话、部门服务意识及服务标准、业务知识与技能、部门的培训政策与程序、班前班后的交接程序、部门的卫生标准、同事的介绍、操作程序等；

　　正式录用后培训内容：员工手册、酒店概况、服务礼仪、行为规范及服务意识、消防及安全知识、服务技能、酒店知识等。

　　新员工入店培训由办公室负责。

　　新员工入职培训具体情况视新员工人数而定，时间安排避开部门营业的高峰期。

　　培训后人办公室将进行考核，考核结果将作为员工转正的依据。

培训计划 篇6

　　一、指导思想：

　　以科学发展观统筹安排我校教师教育培训工作，全面落实上级组织的各类教育培训工作，通过校本培训进一步提高我校教师综合素质，掌握执教技巧，提高执教能力，推动学校教育教学质量不断提高。

　　二、培训类型：

　　1、教材知识与教法训练（集中培训、校本培训）；

　　2、国培计划（网上培训）；

　　3、“说课标、说教材”校本研修活动（省市）；

　　4、阳光师训（出外学习）；

　　5、岗位适应培训（新任教师）；

　　6、其他培训（学历提高、计算机模块过关、公需科目等）。

　　三、达成目标：

　　1、坚持全员培训与个体培训相结合，强化培训的深入；

　　2、突出培训为教学服务功能，强化实践性提高。

　　3、发挥培训的研究性功能，强化成果的结集。

　　四、组织机构及职责：

　　组 长：李x（全面协调）；

　　副组长：孙x（安排督查、考核、档案收集）；

　　成 员：杨x（推广应用、课堂技能指导检查）；

　　x（后勤保障）；

　　曾x（八部电影观看落实、联络员）；

　　辅导教师：白x（有关知识结构图指导检查）；

　　王x（课后习题、错题记录指导检查）；

　　郭x（太贤学校培训工作）；

　　张x（太贤学校培训工作）。

　　五、主要训练内容：

　　低段三年级教师、高段六年级教材。

　　六、具体训练任务：

　　1、教师知识训练任务：

　　①画出任教年级各单元知识结构图（单元课题知识第一页）；

　　②画出三年级或六年级教材各单元内各节课文知识结构图（单篇/节课题知识第一页）；

　　③课后习题：

　　45岁以上教师只做六年级升学试题、并分析。

　　45岁以下教师完成三年级或六年级各单元课后练习题；专职英语教师做英语教学简笔画与英语课堂教学用语训练；专职科学教师做教材中涉及的实验。（课后习题本）

　　④完成任教年级64道作业或考题中错题积累与分析。（学生错题记录）

　　⑤任教年级课堂教学技能20节。（参加过集中培训人员做）

　　⑥知识结构图专用本。（要有两份学科新课标知识结构图，任教年级三篇课文、篇章及其他）

　　2、教育理念训练任务：

　　①本学年度观看八部电影《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基（讲座）》。

　　②要求教师对每部电影叙述一个有启示的情节并记录电影中对自己有启示的潜台词，并就八部电影中的一部写一篇不少于1500字的观后感。（学年度考核时交）

　　七、相关要求：

　　1、各分校要建立好校本培训组织机构，明确职责，展开工作。

　　2、每月至少进行一次辅导学习，按行事历开展活动并做好记录。

　　3、要做到指导、检查、应用并重，写好培训总结，整理好档案。

　　另报：1、申报项目“课后习题研究”

　　通过做分析课后习题，展开我校确立的“课内训练预设”研修。

　　2、教师在课堂上如何运用知识结构图。

　　我校展示教师：白彩侠 问亚红

　　校本培训行事历

　　XX年10月22日

　　月份

　　中心工作

　　负责人

　　九月

　　1、制订计划、行事历

　　2、召开培训专题会议。

　　孙xx

　　十月

　　1、学习新课标研讨。

　　2、“课内训练预设”研修。

　　杨xx

　　十一月

　　1、课后习题作业展评。

　　2、如何画“知识结构图”专题辅导

　　王xx

　　十二月

　　1、应用知识结构图竞赛。

　　2、“课堂技能”展示。

　　白x

　　元月

　　1、各类作业展评。

　　2、成果征评。

　　3、整理档案。

　　4、迎接县局专项检查。

　　李xx

培训计划 篇7

　　为认真贯彻《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《教育部全国中小学班主任培训计划》的总体思路和市教育局迎泽区政教科有关班主任培训工作的文件精神，结合我校班主任工作的实际，开展班主任全员培训工作。通过培训学习，旨在新课改新形势下，不断更新学校班主任德育工作的理念，提高德育班主任工作的理论知识和技能水平，促进班主任自我修养，打造一支素质高并富具活力的中小学班主任队伍，从而达到班主任专业成长的目的和更加有效地推进未成年人的思想道德建设。

　　一、培训对象：

　　全体在任的班主任教师

　　二、培训时间：

　　20xx年3月——20xx年7月

　　三、 培训目标和任务：

　　1、总体目标：以师德教育为核心，以班主任工作某一基本技能训练为突破口，以提高班主任工作能力和水平为重点，以转变教育理念，提高班主任教师整体素质和工作实效为根本目的，造就一支师德高尚、业务精良、适应素质教育需要的新型班主任队伍。

　　2、主要任务：

　　（1） 新教师培训。所有新教师必须接受班主任有关知识培训，让他们了解班主任工作的性质、特点、基本规范，为担任班主任和副班主任工作打下基础。

　　（2） 骨干班主任提高培训。对担任班主任工作两年以上，已参加过班主任培训的班主任，开展提高培训。要求他们把工作实践中的发现与自己的班主任工作反思结合起来，提高班主任岗位育人能力。培训内容是以学会科学建设班集体为标志的经验性培训，采取“自我研读—集中辅导—体验参与—经验交流”的培训模式，目标是培养适应新时期班级建设创优活动所需的现代型班主任。

　　（3） 优秀班主任研修培训。对担任班主任工作多年、且取得一定经验，在校内外有较高影响的班主任开展研修培训。选拔一批有创新发展的骨干班主任参加上级有关部门班主任培训班培训。进行定向专修的培训，以自学成才和课题研究为主，集中培训为辅，不断提高班主任的科研能力和创新能力，争取培养优秀班主任。

　　四、培训内容：

　　1、班主任的基本素质

　　2、谈谈在新课改背景下如何做好班主任工作

　　3、班主任的团队精神

　　4、几种常见的初中生心理问题及对策

　　五、培训原则：

　　1、 针对性原则：针对不同阶段学生身心发展规律及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取短期集中培训与在职自学自修相结合的方式进行。

　　2、 时效性原则：坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任的实际需要出发，面向中小学班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学。

　　3、 自主性原则：根据培训学员在职培训的实际情况，突出学员的自主学习，激发和培养学员自我发展的愿望与能力，关注学员的主动建构，鼓励学员调动自己的已有经验，在合作交流中提高自身素质。

　　六、培训方式：校本培训与自学相结合。

培训计划 篇8

　　为加强我院住院医生规范化管理，加强实用人才培养，提高临床住院队伍的整体素质，提高医疗服务质量，特制定住院医生规范化管理培训计划：

　　一、培训总论

　　凡本科和专科医学院毕业生均需实行住院医师规范化培训，完成住院医师五年两阶段培养计划www.(包括第一阶段的三年轮科培养，第二阶段的两年定向培养)，如未参加第一阶段住院医生培训，将不安排该医生转科为第二阶段定向培训;如未参加第二阶段住院医生培训，将影响该医生的晋升、进修及继续再升造。

　　二、培训原则

　　理论学习与实践，以实践为主;实践与能力培养，以能力培养为主;理论学习方式，以业务自学为主;培养全过程，重视医德医风培养。

　　三、住院医师制度、规范化培养考核内容

　　1.政治思想、医疗道德考核：授予50学分，每年下半年度12月份考评一次，从两个方面进行考核：(1)病人满意调查5分/次;(2)科室医务人员满意度调查5分/次。考核分数在80分以上均结合，未达到不给分。

　　2.临床专业技能

　　(1)医疗文书书写质量

　　①病历检查：授予60学分，在住院医生进入临床轮科1年内，不定期抽查每位10份病历，每份病历6分，达甲级病历者得分，未达到不得分。住院医师培训计划②医疗文书其他记录书写质量：授予60学分，住院医生进入临床科室第一轮科时间内，完成主任医师查房记录5份，每份记录授予2分，书写内容合格者得分;住院医生进行临床科室第二轮轮科时间内，需完成临床病例讨论记录、会诊讨论记录各5份，每份记录授予2分，书写内容合格者得分;会诊讨论记录各5分，每份记录授予2分，书写内容合格者得分;住院医生进入临床科室

　　抢救记录、死亡抢救记录、死亡讨论记录5份，每份记录授予2分，书写内容合格者得分。以上各种记录由医政科组织住院医生考评小组考核。

　　③基本常规医疗操作：授予30学分，住院医生的在进入临床科室轮科的3年时间内，需在带教老师的指导下，独立完成胸穿、腹穿、腰穿等。基本常规医疗操作，并将胸穿、腹穿、腰穿、骨穿、导尿等5项基本操作、对每项操作5例病人的操作过程进行书面描述，每例病人操作描述授予1.2分，描述内容合格得分。如未完成以上指标，书面写明原因交至医政科，操作书面描述由医政科组织住院医生考评小组考评。

　　住院医生所完成的医疗书及基本常规操作描述均以临床实际病人为对象，不得虚构。每份医疗文书、描述中均需注明患者姓名、年龄、性别、科别、床位、入院时间。

　　3.实践技能考试：授予100分，第一阶段考核项目。每半年考核1次，前4次每次授分15分，后2次每次授分20分，考核合格得分。考核由医政科组织实施，考核内容包括“三基”、专科知识、临床实践等。

　　4.医学理论考试：授予100分学分，第一阶段考核项目。每季度考核1次，其中10次每次授8分，另2次每次，理论考核成绩达85分以上者得分。考核由科教科组织实施。考核内容包括公共、专业知识“三基”等内容。

　　5.由医院科教科组织的每周周二、周四的业务知识讲座或每周五的远程教育中心讲座，每听一课获0.5学分，每年不得少于10学分。

　　6.其他：

　　①带教质量：授予25学分，每年考评1次，考评合格得5分。 ②综述质量：授予12学分，第三年需完成综述1篇，经医院住院医师考评小组考核合格得分。

　　③论文质量：授予13学分，第五年需完成论文一篇，如已在市级以上医学杂志刊登者得分，未刊登论文经医院专家考评小组考评，合格者得分。

　　四、轮科培训

　　1.凡新分配至我院的临床住院医生，均须完成3年的轮科培训计划，住院医生按计划轮科，必须凭由医政科开出的“转科入科通知单”到临床科室轮科。

　　2.每轮转科的出科前一周内住院医生需完成转科自我小结，小结内容包括基础及专业理论学习情况，诊治疾病的能力、基本操作的掌握、病史书写、服务态度、思想及医德医风、工作作风等。完成转科自我小结及科评语交医政科后领取下一轮转科入院通知单，进行下一轮转科。

　　3.每轮转科的最后一周内，轮科的住院医生将转科自我小结及科评语交医政科后领取下一轮转科入院通知单，进行下一轮转科。 在住院医师培养阶段，我们希望每一位住院医师努力学习，勤奋上进，认真完成住院医师规范化培训，做一名白求恩式的医务工作者。

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