【精品】寒假计划范文5篇
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!那么你真正懂得怎么制定计划吗?下面是小编帮大家整理的寒假计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
寒假计划 篇1
据了解,截至寒假前,大部分初三学生语文科目中的文言文部分已经普遍学完了,初三下学期的语文课本中只剩下一些现代文内容没有学习。专家认为,对于初三的学生来说,下学期书本上的现代文知识没有特别大的难度。专家建议,针对语文学科,这个寒假学生已经可以开始根据自己的实际情况开展一轮复习了。
1、立足课本
复习三年的课程是一个庞大的'工程,尤其是语文科目,知识点纷繁复杂,可能很多学生会感到无从下手。
同芳学校杨老师认为,假期是语文科查缺补漏的大好时机。如果学生感到无从下手,可以在假期找专业的老师为孩子进行期末考试的试卷分析,制定出详细的学习方案,有目标的进行补习。开学后一般学校都会进入一轮复习,所以这个假期学生最好能够在课外辅导机构提前进入一轮复习,让专业老师提前为学生查缺补漏,开学后学生就能快速跟得上复习的节奏。
杨老师说,初三学生假期语文科目的复习首先要立足于课本,重视巩固基础知识。之所以要立足课本,是因为中考中的很多知识点都来自课本之内。比如,我们常说课内文言文难过课外文言文,也就是说对于课内的文章掌握了,一些基本的知识点就会给你很大的帮助,使得你在了解一些课外文言文时就会得心应手。
这个寒假,初三学生语文科目应该重点巩固和练习的基础知识。首先是文学常识、字词、句子改错、文言文重点字词等;其次是文言文的背诵、重点课文和古诗词的背诵,如果等到开学再进行背诵的复习就会感到时间不够,所以这个寒假最好提前完成背诵部分的复习。
2、阅读和作文
在中考语文科目中,阅读和作文分数比例很大,也是很多同学的丢分大项。京翰教育丁老师认为,学生要想在中考中取得好成绩,阅读和作文必须过硬。所以,如果学生能利用这个寒假,在阅读和作文方面取得较大提高,那么开学之后语文成绩取得飞越,并不是可望而不可即的事情。
丁老师告诉记者,目前很多阅读的文章都是抒情类的散文,这一类文章最容易导致学生抓不住切入点,表达效果差,在表述上缺乏规范性。在过往的考试中,经常出现二三十分的阅读题,有的同学只能得两三分的情况。阅读题需要学生将信息有效转化为答案,而这种能力培养的最佳手段就是加强阅读,让学生平时多看一些文章。
丁老师说,初三学生平时课业负担重,很难有大段的课余时间用来阅读。现在寒假来临,正是补上这一课的大好时机。多读文章,多思考,有利于学生形成把握文章思路和中心思想的能力。在考试中,遇到抒情类散文才更容易抓住主旨。
在作文方面,由于目前命题作文、材料作文等比较多,因为整体的模式和概念是相同的,那么就需要学子学会提炼主题、分析观点,然后进行全面论证或阐述。这方面的复习,丁老师建议学生在假期有针对性地多看一些范文,打开思路、积累素材。
寒假计划 篇2
●前期准备阶段
9月至11月
了解考研信息,听一些免费的考研讲座。确定考研目标,继续搜集考研相关的信息。了解考研应如何选择专业,全面了解所报专业的信息。准备开始复习。
●基础知识复习阶段
1月至7月
第一轮复习:开始买一些参考书,尤其是英语可以开始背单词了,基础不好的建议《非常词汇》,这个800句同源外刊包涵了大纲的所有词汇,记忆量变少了。开始练习阅读理解,同时适当的练练真题,加深基础知识点的掌握。
●暑期强化阶段
7月至8月
制定一个暑期强化复习计划,开始第二轮考研复习。这一阶段重点复习政治、巩固英语和数学,对于真题,不仅仅是做题了,要一字一句的分析真题,尤其是句式和词汇、长难句。这个可以考虑《考研真相》。真题往往代表性很高。同时配合真题视频去复习。
9月
全面关注考研大纲,大纲发布后,看一些名师对大纲解析的视频,根据大纲的变化情况和名师的指导,适当调整一下复习计划。
10月
确定国庆假期复习计划,对前两个阶段的`复习进行总结、梳理、查缺补漏。同时,开始专业课的复习。
10月至至11月
1、研究生考试网上报名工作开始,谨慎填报,牢记报名信息。
2、研究生考试报名工作确认开始,考生到指定的地点进行现场确认,缴费并照相。
●冲刺复习阶段
11月下旬
政治、英语、数学、专业课的进入冲刺复习阶段;在政治科目方面,对一些重要时政热点进行记忆和理解;关注考试题型预测的信息。那时候一些预测卷也陆续出来了,可以多关注。
12月
进行模拟实训,查缺补漏,做考前整理。
调整心态,打印考研准考证,准备考试。
这个复习计划是主要针对基础较差的学生,早点开始复习,这样后面就会时间更充裕一些。
寒假计划 篇3
寒假的计划如下
语文:
1、进行读书活动:
必读书目--《小学生课外阅读》全部读完。
推荐书目:《鲁宾逊漂流记》《窗边的小豆豆》《汤姆、索亚历险记》《快乐星球》等中外名著,也可根据家里的藏书选择自己喜欢的阅读。并做好读书笔记。
2、每天在写字本上练字一张。
3、坚持写日记,至少3篇。
4、完成《寒假生活指导》中的'语文部分。
数学
1、口算天天练:每天完成一页口算。
2、思维天天变:每天完成一道思维训练题。
3、完成《寒假学习指导》中的数学部分。
英语:
1.每天坚持听录音15分钟。
2.收集有关英语的图片,在生活中应用英语进行简单交流。
3.适量收看英语频道节目。
4.完成《寒假学习指导》中的英语部分。
科学:
1、依据课本,做好实验,发展动手能力。
2、观察生活中的科学现象,在实践中学习。
3、完成《寒假生活指导》中的科学部分
寒假计划 篇4
小学一年级寒假计划
从最近几天的假期生活来看,我感觉自己安排得还不错,尤其是阅读方面,又开始钻到书堆里看书了。
寒假的生活,还是以周为单位来规划,每周安排一个主题活动,主题活动为每天必须要安排一个小时以上做的事情:
第一周: 2月1日——6日
主题:音基 包括唱谱听音,做题目,要教会德昀使用机读卡做答题目,目标是老师给的模拟题目全都做对。
2月7日参加音基考试。
第二周: 2月9日——13日
主题:英语 参加英语集训,本周五天全天,早8点到晚5点
第三周:2月14日——19日
主题: 博物馆 和天琪哥哥一起游览北京
第四周:2月19——25日
主题:旅游 去外地游玩
主题周外,每天要做的事情,公文、弹琴、下棋、打乒乓球、阅读继续。
英文阅读计划:读完《神奇树屋》4,书虫之《花木兰》;英文动画片看《马达加斯加的企鹅》,重复看。
英文电影若干,部分喜欢影片重复,不列计划,随看随记录,假期后总结。
中文阅读计划:读完《漫画史记》,这个假期的目标就是着重培养德昀对历史地理的.兴趣,因为他自己特别喜欢读数学以及物理化学类的书籍,为避免偏科,需要做有意识的引导。
围棋学习计划:每周下五盘棋,重做围棋6000题,如老师所说,要在限定时间内全做对,不要觉得简单,复杂是由简单变化而来,万丈高楼平地起,基础要再夯实。
课业学习计划:每天临摹一年级汉字字帖一页,如果假期能接触到书法,希望我儿能爱上书法,我的计划是和孩子一起学习,母子成为同学。
总之,假期本着轻松学习、快乐玩耍的宗旨,尽量让自己每天身心愉快。
寒假计划 篇5
这个“养护鸡蛋”的课程,让6个孩子度过不一样的寒假;在福州,此类主题拼养活动悄然兴起
这个寒假,在福州一所中学执教的朵妈,开始了一项有趣的课程试验,她决定带给女儿一个不一样的寒假……
日前,朵妈和几个朋友精心策划了“寒假拼养计划”。这并非简单的看护,这6个家庭的6个孩子要接受一项“养护鸡蛋”的任务(其中5个孩子为一年级,1个孩子为四年级),孩子们每人都有20元的养蛋基金,每天有半天时间集中在一起分享经验,同时加入以“水”为主题的游戏课程,涵盖了语数英、绘画、音乐、自然、实验、户外拓展等多学科知识,并由几个家庭的父母轮流授课。记者获悉,近几年在国际及一线城市流行的“拼养”,在榕城也已悄然兴起。
孩子化身“蛋爸蛋妈”
“拼养计划”的第三天,6个孩子带着三个蛋宝宝到朵朵家集中。这天的“小老师”是一年级的阳阳和轩轩,他俩向大家介绍了自己最擅长的“海洋生物”知识。随后,在“拼养计划”主要策划家长——妮妈的引导下,孩子们进行了“水的联想”的思维训练。在下午茶时间,大家在朵妈的教学下,学会用秤和按步骤DIY蛋挞,并利用养蛋基金换取饰品,来装饰自己的蛋宝宝。每天结束后,家长们会根据孩子们当天的礼仪、互助、纪律等多方面表现给予积分,积分可换取心仪的`礼物。日前,孩子们还为蛋宝宝策划了一场盛大的晚会。
而“拼养计划”实施的第二天发生了个意外,其中一个蛋宝宝“果果”从桌上坠落,碎了。在妈妈们的引导下,孩子们为蛋宝宝举行了“追思会”,“蛋爸蛋妈”们还做了发言,最终由“保险公司”理赔了一个“二孩”鸡蛋。朵妈告诉记者,家长们认为这个意外“是对孩子进行生命教育的好时机”。“家校互补”弥补课堂缺失
参与计划的6个家庭,相互已认识了四年,过半家长都是教育工作者,“彼此之间很熟悉,又有共同教育理念。”团体中的大部分孩子刚结束一年级上半学期的学习,学习环境、人际交往等“幼升小”所带来的问题,也令父母焦虑,因此朵妈和朋友想借着假期进行“家校互补”的教育实践。
在计划里,每个家长根据自己的专业知识契合活动的主题,为孩子们提供有趣的课程,例如身为初中语文老师的朵爸,就专门设计了以小水滴历险记为主题的童话绘本,身为高校音乐教授的馨妈还开设了“音乐与水”的课程……“父母高度参与”,每天要记录孩子们活动后的感想及行为。
家长们感慨,通过观察,也让他们更了解孩子的心理。初次尝试,朵妈坦言最难的还是“游戏力”设置,也就是如何用有趣的游戏触发孩子的积极性。
社区可建立“群体陪伴”
“拼养”是近几年国际流行的一种新的育儿方式,目前大部分“拼养”是由每个家庭轮流照顾孩子,“拼养”也成为越来越多独生子女家庭“抗独”的途径。而目前在福州,已有各式各样主题的“拼养”教育联盟或团体,例如有户外活动、写生绘画、登山观鸟等,既有商业机构组织的也有家长自发组建的。
福建省著名教育学者张文质老师认为,群体陪伴对孩子们很重要,既能相互陪伴也相互学习,还能突显“学长制”的作用,即高年级的孩子能起到榜样和引导作用,同时还可培养孩子的专注力。张文质老师建议,家长们应有“课程意识”地安排孩子的活动。此外,张老师表示,社区在假期也可聘请志愿者开设类似课程,给孩子们一个“假期的好去处”。对此,朵妈建议社区教师也应经过一定的培训,而参与的家长对教育理念也要有共识
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