九年级历史复习计划

九年级历史复习计划范文

　　复习应结合自己的实际情况，大家都经常写复习计划吧，复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。那么怎么安排好复习计划呢？以下是小编为大家整理的九年级历史复习计划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　九年级历史复习计划1

　　一、指导思想：

　　以历史新课程标准为指针，以教材为依据，以为学生终身发展奠基为基本理念，以探究性学习和课程评价为载体，着眼于学生的未来，结合知识与能力要点和《初中历史新课程标准》，理清基础知识，掌握主干知识，强化知识的理解和深化，拓宽视野，遵循20xx年中考备考思路，适当发展创新，全面提高历史学科的教育教学质量,适应20xx年中考。

　　二、知识体系

　　中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史和山西地方史。

　　三、具体目标

　　面向全体学生密切联系实际，贴近学生，贴近生活，贴近时代。检测学生对历史基础知识、基本技能和基本方法的掌握和运用情况，以提高学生的综合素质。

　　四、复习措施

　　1、教师认真钻研教材、考标。最短时期内在教材中找出考点,依据教材将考点编成复习资料的形式，帮助学生理清基础知识点。

　　2、根据每次考试成绩和学校的中考目标圈定优生和差生名单，指导他们制定学习计划和学习目标。并督促他们检查计划目标的完成情况。

　　3、制定培优辅差计划。在复习时，注重因材施教。对优生除了要求他们掌握考试标准中的识记内容外，还要掌握理解、运用的内容。而差生只要求他们掌握识记和理解的内容。

　　4、特别关注临界生。鼓励学生之间互相背诵知识点，尤其是优生带动临界生。老师对临界生多鼓励，进行个别辅导，力争把他们列入优生行列。

　　5、平时的要强化训练。我们每两周进行一次周清，每月进行一次考试，每次周清、月考的内容都是滚动式的，带着学过的内容一起考察，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。

　　6、注重应试能力的提高

　　基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧。如审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的.是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。

　　五、教学进度

　　第1至3周第一单元中古代史、世界古代史

　　第4、5周第二单元中国近代史

　　第6周第三单元中国现代史

　　第7、8周第四单元世界近代史

　　第9周第五单元世界现代史

　　第10至13周专题复习重点是中国共产党的革命历程、国际著名的会议、中外著名的改革、列强的侵略和中国人民的探索史

　　第14至17周综合复习，考前演练，查漏补缺

　　第一阶段复习计划完成教材，夯实基础

　　（一）、时间安排：

　　第1周：中国历史上册第1单元~第2单元

　　第2周：中国历史上册第3单元~第4单元

　　第3周：中国历史下册第1单元~第2单元

　　第4周：中国历史下册第3单元~第4单元

　　第5周：中国历史下册第5单元~世界历史上册第3、4单元

　　第6周：世界历史上册第5、6单元~世界历史下册第1单元

　　第7周：世界历史下册第2单元~第6单元

　　（二）、复习的具体步骤：

　　课上时间应该做到：

　　（1）按单元梳理知识脉络，夯实中考基础知识。

　　（2）分析每课中考热点、重点、预测09年中考试题走向。

　　（3）学生记忆10分钟左右，夯实基础知识。

　　（4）课上测试以选择题和材料题为主。

　　（5）讲评试卷，查缺补漏。

　　（6）每单元集中测试，总结单元内容，弥补知识漏洞。

　　课下复习安排计划：

　　（1）早自习再现课上复习的基础知识。

　　（2）课间抓时间知识点测试。

　　（3）周周测试以基础知识为主。

　　（4）抓时间补习弱科生，促其全面发展。

　　（5）精选试题，面批面改

　　第二阶段复习计划专题复习，强化训练

　　（一）、时间安排：第8周至第9周：

　　专题（一）、列强的侵略和中国人民的反抗

　　专题（二）、近代化的探索

　　专题（三）、新民主主义革命的兴起

　　专题（四）、中华民族的抗日战争

　　专题（五）、人民解放战争的胜利

　　专题（六）、经济和社会生活科技与思想文化

　　第10周至第11周：

　　专题（七）、中华人民共和国的成立和巩固

　　专题（八）、社会主义道路的探索

　　专题（九）、建设有中国特色社会主义

　　专题（十）、民族团结与祖国统一与外交成就

　　专题（十一）、科技、教育与文化

　　>第12周至第13周：

　　专题（十二）、欧美主要国家的巨变和第一次工业革命

　　专题（十三）、资产阶级统治的巩固与扩大殖民地人民的反抗、无产阶级的斗争

　　专题（十四）、第二次工业革命第一次世界大战

　　专题（十五）、两次世界大战间的世界

　　专题（十六）、第二次世界大战

　　专题（十七）、二战后世界的发展变化和世界格局的演变

　　专题（十八）、世界近现代科学技术和思想文化

　　（二）、复习的具体步骤

　　（1）按线索讲解历史知识将历史知识系统化、线索化，清晰明了的呈现在学生的面前。

　　（2）教师精选本专题知识性试题将知识进一步系统化、线索化。

　　（3）对筛选的试题做到面批面改。

　　（4）对本学科弱科生的试题应更加关注、耐心辅导指明正确的学习方法、学习目标。

　　（5）专题训练时穿插时事政治热点、重点与难点训练与测试。

　　第三阶段复习计划：综合复习与模拟演练

　　（一）、时间安排：第14周至第15周：

　　综合复习与模拟练习、讲练结合重点解剖、重视答题技巧与方法、对学生进行心理辅导、熟悉中考题型，掌握审题解题的方法与规律进一步查缺补漏。

　　（二）、复习的3.具体步骤

　　（1）分析试做五年中考题，进一步的揣摩中考考题走向。

　　（2）教师精选模拟试题做好模拟演练。

　　（3）及时辅导查缺补漏，使学生树立明确的奋斗目标，向中考挑战。

　　（4）认真研究“中考说明”和收集整理中考信息。

　　（5）面向全体学生，培尖扩优，提高全体学生的学习成绩。

　　第四阶段复习计划：自由复习阶段

　　（一）、时间安排：第16周：自由复习、备战中考

　　（1）重视基础知识的回顾、回归课本、熟悉教材防止知识的忘与陌生。

　　（2）穿插模拟训练。

　　（3）对学生进行考前辅导与心理调节，使学生有信心、有精力冲刺中考。

　　九年级历史复习计划2

　　一、指导思想

　　以推行素质教育为方针，以《九年义务教育初中历史课程标准》为准绳，以教材为根本，突出复习过程和检查评价的落实；面向全体学生，分层指导和要求。不断变革教学方法，指导教学实践，培养学生的创新精神，不断提高学生分析和解决问题的能力。

　　二、具体安排

　　（一）第一轮“夯实基础”复习

　　1.复习时间为20xx年3月上旬—4月下旬,教学时间约7周。

　　2.内容是中国近代史、中国现代史、世界近代史、世界现代史部分，分单元，分章节，依据课程标准和《新探索》考点要求进行复习，强化知识点，考点，夯实基础，培养基本技能。

　　3.方法是采取“滚动式”复习，依据课本、单元知识考试连前不连后，夯实基础，过好考点关。

　　（二）第二轮“专题训练”复习

　　1.复习时间为20xx年5月。教学时间约5周。

　　2.复习内容有专题一，近现代中国人民的'抗争与探索史；专题二，中国近现代经济发展史；专题三，世界主要资本主义国家的革命和改革；专题四，近代国际关系格局的演变；专题五，三次科技革命和经济全球化；专题六，国际共产主义运动与民族解放运动史；专题七，中国共产党领导的革命和建设；专题八，时事热点。

　　通过训练学习、复习、巩固基础、构建知识网络，使之条理化、系统化，强化分块综合和专项知识训练，突破重点、难点，运用知识，检查堵漏知识盲点。

　　3.复习方法是采取分专题、分知识点复习法，以知识网络为线，专题分块复习和考试。

　　（三）第三轮“综合检测”复习

　　1.复习时间为20xx年6月。教学时间约3—4周。

　　2.复习内容上注重综合、适应性，提高学生的应试能力。

　　3.复习方法是综合检测、模拟训练，查漏补缺，加强应试技巧和解题方法指导。

　　三、具体措施

　　1.加强教法和学法研究，提高复习课的效率，规范复习课的教学，保证复习课的密度和质量。

　　2.科学设计训练题，以点带面，举一反三，培养学生解答开放性试题的能力。

　　3.实施因材施教原则，调动学生的积极性，复习时要面向全体学生，分层教学，分层指导，分层要求，使每个学生均有所获。

　　4.复习时，多正面激励、表扬学生，在愉悦中复习；定期检测，及时调整复习进度和复习方法，盯准目标，确保目标的实现。

　　九年级历史复习计划3

　　一、主要思路

　　1．进一步夯实基础。通过各种形式，检查学生的基础知识背诵情况，强化基础知识的记忆。

　　2．以专题的形式对知识点进行整合，突出知识点的横向、纵向联系，形成知识网络。

　　3．增加能力型习题的训练量，提高学生的审题能力、综合能力和文字表达能力。

　　4．侧重于提优。关注优生中历史学科薄弱的学生，分析这部分学生存在的问题，帮助他们及早解决问题，力争使优生成绩达到学校要求。

　　二．专题突破、强化训练

　　1．中国古代政治文明

　　2．中国古代经济文化

　　3．近现代中国人民的抗争与探索

　　4．世界近现代资本主义政治文明进程

　　5．世界近现代资本主义经济和文化进程

　　三、主要措施

　　1.研究考点。理清思路、总结规律、明确考点、突出重点，以便对学生进行有针对的复习。

　　2．扎实做好专题复习。目前我已经选定5（长条）+6个专题，基本涵盖了教材内容与热点问题，把零散的`知识归类、纵横串联、辨其异同，形成知识网络。

　　3．仍要关注基础。专题复习是对历史基础知识的提炼与深化，它不能脱离基础知识。况且历史知识记忆性很强，时间一长就容易遗忘，所以不能为专题而专题，在专题复习阶段仍加强对基础知识的背诵和检查。这样，才能将专题复习落到实处。

　　4．加强对学生解答材料题的指导。一是指导学生读材料的方法。首先，弄清材料的大意和观点；其次要抓住材料的关键词、还要注意材料的出处；再次是寻找材料与教材的结合点，解题时必须以课本知识为依据，尽量用教材上的说法，不能随心所欲、信口开河。二是审目，弄清题目在问什么，弄清题目的考查意图，特别是题目中出现“依据材料”字样时，答题节奏一定要慢下来，要看清楚依据材料中的什么内容，将答案斟酌几遍后再下笔。三是要注开放性题目，这些题目虽然比较灵活，但难度一般不大，只要看清分值，按点解答，符合题意，语言简明，一般不会丢分。

　　5．关注优生中历史薄弱的学生。第二轮复习阶段要重点关注这部分学生，要对这部分学生进行过细地检查，帮助他们尽快提高历史成绩。

　　九年级历史复习计划4

　　九年级的历史是最后一年学习历史，是中考考察学科相当重要，为了更好的搞好历史的教学工作，特制定以下复习计划。

　　一、复习目标

　　1．掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。

　　2．通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。

　　3．初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。

　　二、复习时间及进程安排

　　17周 1——14课 4课时

　　18周 15——23课 4课时

　　19周 综合复习检测题 2课时

　　三、复习措施

　　教师认真钻研教材与大纲，充分利用网络资源；仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率；科学严格地对学生进行复习方法指导，使之保管好每份复习资料；科学有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种资料；对全体学生做好复习动员工作，使学生充分认识复习好历史的重要性，并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去；复习力求精要，减少繁重知识，降低能力要求，不过于挖深拓宽，不增加学生的学习负担，不影响其它学科的正常开展，努力做到短时间、高效率。临近考试，如何提高复习的.效率和质量？我认为，要制定周密的复习计划，切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去，它是完成复习内容，提高历史质量的保证。为此，我制定如下复习计划：

　　第一，复习课本，夯实基础。往年的考试题告诉我们学好课本的重要性：在复习时必须深钻教材，复习时要做到细、广、不留下任何知识死角。所以，我计划用三节课带领学生复习课本，复习完毕，及时布置一些练习题，让学生独立完成，夯实基础。因为即使是能力型试题也要以基础知识为依托。教会学生一些记忆知识的方法。如用历史表格整理知识、系统法、把历史知识用点、线、面串成网络使之成为一个整体，用图示，比较等方法来复习掌握基础知识。现在通行的是专题式教材，所以我更多的使用归类复习，对同类知识进行必要的归纳、总结，使之条理化。

　　第二，复习新课堂。这一阶段，重点是进行强化练习，消化课本知识点。我主要用2节课左右的时间来完成。

　　第三，综合训练，讲、练、评结合，提高能力。具体做法是：从往年考卷、网上资料中精选几份进行训练，或自编模拟试卷，设计的题目由典型性、针对性到层次性和时代性，并注意试题的灵活性。因为时间关系，和学生一起完成，做题过程中及时指出学生掌握知识和审题解题及书面语言等存在盲点和误区。要查漏补缺，纠偏正误。 第四，回味练习。针对在练习中存在的问题，扫清盲点，强化知识点。 最后，在心理上要调整好自身和学生心态。在复习时，教会学生正确对待压阿力与挫折，正确看待成绩，增强自信，发挥学习的

　　最佳效能。同时复习时注意从讲课复习、做练习（试题）、改正试卷、小结等等方面，对学生进行学法指导，使学生在学习的每个环节上合理利用时间，学习得法，做到事半功倍。

　　总之，只有在复习过程中，师生共同配合，用扎扎实实的态度，科学的方法进行复习，才能全面提高历史学科的能力，才能以“不变应万变”考出好的成绩。