读书计划

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【精选】读书计划范文集合7篇

读书计划 篇1

  一、活动背景

【精选】读书计划范文集合7篇

  为迎接20xx年4月23日“世界读书日”的到来,引导和鼓励大学生走进图书馆,与书为友,养成多读书、读好书的良好习惯;同时为了更充分地利用图书馆信息资源,响应党和政府廉洁、节俭的倡议,图书馆、校团委将于4月23日至5月23日共同举办主题为“阅读构筑梦想,书香成就人生”的广西医科大学读书月系列活动。

  二、活动目的

  1.通过读书月系列活动,弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念,培养读者爱书的阅读习惯,塑造浓郁书香的学习型校园,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。

  2。努力为医大学子营造积极向上、清新高雅的校园文化氛围,引导大家养成良好的阅读习惯,帮助大学生提高人文素养,提升阅读品味,共建和谐校园。

  3。通过举办图书推介、数字资源利用宣传和等一系列活动,让大学生进一步认识图书馆的`信息、教育和服务职能作用,从而进一步发挥学校图书馆的职能。

  4.在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,真正使他们体验到:我读书,我快乐!

  三、活动主题

  阅读构筑梦想,书香成就人生

  四、活动时间: 20xx年4月23日—20xx年5月23日

  五、活动地点: 喷泉广场、图书馆

  六、参与人员:全体在校生

  七、主办单位:共青团广西医科大学委员会

  广西医科大学图书馆

  承办单位:广西医科大学学生会权益维护部学生图书管理委员会

  八、活动流程

  (一)读书月系列活动前期宣传

  1。设计宣传海报、写真,展于图书馆前门、后门、学生食堂一餐厅前。

  2。校园挂横幅——“营造书香环境,打造人文校园”等标语。

  3。4月23—24日中午11:40—12:50及下午16:40—18:00,在一餐厅门前,进行以“阅读构筑梦想,书香成就人生”为主题的活动宣传。

  (二)活动内容

  1。“文明读者,净化心灵”活动

  图书馆的藏书中,部分是因为使用过多而损耗,另外的是因为人为损坏,为此由流通部挑选有特色的破损图书,进行拍照做成电子图集并展示于图书馆读书月专栏网站,向全校发出爱书倡议,宣传倡导爱护公物之风。

  2。10米长卷读书宣言

  现场读书爱好者将在长横幅上通过各种方式(签名、挥毫、写读书名言、绘画等)展现读书风采,传播读书热情。

  时间:4月23—24日中午11:40—12:50及下午16:40—18:00 地点:一餐厅门前

  备注:留下字数超过10字者的前100人将获得精美明信片一张。

  3。“品读经典”之影片欣赏

  为了拓展读者的视野和人文底蘊,体现大学生生活的文化气息,通过把读书与影片结合起来的形式,融励志与创业教育,丰富课余生活,特通过以下方式给大家列出经典影片名单或书目,以供大家参考欣赏。

  推荐形式:

  同学们通过投稿的方式来向大家进行推荐影片或书目。

  具体要求如下:

  ①格式:影片名(或书目)+推荐理由。

  ②字数:总字数不超过100字。(不要求原创,可摘抄) ③内容:纸质版和电子版各一份。

  ④时间:4月29日、30日11:50—13:00及16:50—18:00 ⑤地点:研二201办公室

  备注:上交的作品须注明姓名、院系班级、联系方式(手机及QQ号码)参与此项活动的同学均可参加抽奖。

  4。 “你挑书—我买单”活动

  为了更好地建设图书馆信息资源,面向全校所有读者,开展以“资源建设人人有份,优美图书大家共享”为主题的荐书品书活动。活动包括:

  ①读者:向广大同学推荐我们图书馆内值得阅读的藏书。

  ②老师:由图书馆老师向同学们提供较有阅读价值的图书书单。

  ③“你挑书—我买单”:由图书馆负责引进书商进行展书,老师、同学们现场挑书,最后由图书馆买单并将图书收进馆藏。

  时间:20xx年4月25日(周六)图书馆工作时间都可以参与此活动 地点:图书馆二楼

  备注:参与挑书的同学须注明姓名、院系班级、联系方式(手机及QQ号码)参与此项的同学将有机会获得赠书。

  5。移动图书宣传讲座

  随着科技的进步,电子图书已经普及开来,手机阅读已经很普遍,为向同学们更好地宣传电子图书的使用技巧,特此邀请移动图书技术人员在4月25日为大家进行使用方法讲座。

  备注:讲座当中回答问题并正确者将获得奖品一份。

  6。“爱悦读”——读者谈心

  一千个读者就会有一仟份思想,为了让思想汇聚交流,我们需要找到一批爱阅读的读者,分享大家的心得,交流人生感悟,或辛酸或感动或幸福,我们相聚在一起。

  有兴趣者随时咨询QQ群:爱悦读 446491737,具体项目此处不做展开。

  7。读书小报

  以“营造书香氛围,培植人文校园”为主题的电子报比赛,开展读书活动,选择切合主题、短小精悍的文章,可介绍读书格言,摘抄名篇名歌,抒发读书感受等,配以恰当的图画、色彩等,设计要富有创意。

  (1)作品要求:

  ①主题鲜明,思想健康,版面美观、整洁,设计新颖有创意; ②图文结合,自行排版;

  ③规格:彩印A3纸张大小,字体大小适中。

  ④形式:折叠或不折叠均可。

  ⑤内容具体生动,语言通顺流畅,有真情实感。严禁他人代笔和抄袭。

  (2)评分细则:

  ①作品紧扣主题,内容积极向上;(20分)

  ②符合真情实感;(30分)

  ③总体视觉,内容丰富等方面;(20分)

  ④图片制作水平,视觉质量。(20分)

  ⑤形式新颖,有创意,视觉效果好。(10分)

  (3)作品上交(由学院统一收集作品):

  时间:5月5/6日11:40—13:00 和 16:40—18:50

  地点:研二201办公室

  (4)奖项设定:一等奖3名、二等奖8名、三等奖10名 、创意奖3名、优秀奖10名

  (5)作品收集要求

  ①作品上须注明姓名、院系班级、联系方式(手机及QQ号码)

  ②作品需上交电子版和纸质版一份,作品请自行备份,作品恕不奉还。③作品将由专业大众投票进行评选,评选后将公示,届时颁发证书,每位获奖者都可得到一份精美礼品。

读书计划 篇2

  教师的一个重要特征就是爱好读书,善于从中外经典著作中汲取营养。从某种意义上说,一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人成长为优秀教师或教育大师的可能性,比不爱阅读、不爱读书的人要大得多。为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,故在新学期始,结合自己的自身实际情况,制订个人读书计划:

  一、书籍的选择

  避免形式主义,走过程,紧密结合自身的教学实际,着眼于教材、教法、学法和教学管理选择切合自己实际的`书籍。

  阅读《英语课程标准及解读》、《外语教学法》,通过读书,进一步使自己更加懂得学生对英语学科的心理状况,以便于在教学过程中适时选择合理的教学方法,提高学生们对英语学科的喜爱。

  二、读书时间安排

  确保自己每日有一定读书的时间,在时间上给予保证,坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等,确保每学期做一本读书笔记。积极参加交流、讨论等活动,及时消化,及时反思,从而有效地提升了自身的实践智慧,促进了自己的专业发展。

读书计划 篇3

  一、指导思想:

  围绕“读书 让生活更美好”这一主旨,开展形式多样的阅读活动,培养师生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯,旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的班级文化氛围,让书本为孩子们打开一扇扇窗,让书本为教师们开启一道道门,丰富知识,开阔视野,活跃思维,陶冶情操,真正体验到:我读书,我快乐!

  二、活动主题

  为了顺应学校正在举办的“读书 让生活更美好”读书节活动,我们创建了主题为“甄别、遴选、品阅、交流”的“书香级组”读书计划。我们既要为自己营造一个书香满级组的读书环境,也要为学生营造一个书香满校园的读书环境,让墨香伴着欢声笑语、伴着朗朗的书声和勤奋的.思考,飘荡在我们美丽的校园。我们相信:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

  三、活动目标

  1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,和书成为好朋友,让他们的童年时时与好书相伴。

  2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。

  3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。

  四、口号:绿叶舞翠,书韵飘香

  五、指导学生交流读书的方法

  1、教师指导学生阅读相关内容,让学生对要读的书籍先有个大体的了解,然后布置阅读任务、明确阅读要求、统一阅读进度。

  2、鼓励孩子在阅读中学会积累,做好读书笔记:

  摘抄语段:摘抄本周阅读到的精彩语段,并写出自己读完的感受。

  内容概括:用自己的语言谈谈本周阅读的内容;

  写读后感:倡导学生随感而写,可长可短。

  3、教师可以提出关于所读内容的问题,让学生来谈谈自己的读书感受,交流自己的想法。一来可以看看学生的阅读情况,二来可以促使学生边思边读,不读死书。

  4、教师根据学生读书现状,通过交流读书经验会的形式,让学生能够调动积极性,检测读书成果。

  六、活动阶段

  (一)宣传发动,制定计划

  (二)实施行动

  1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时,允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  2、开展交流活动,如让学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动,建立班级图书箱,学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏。

  3、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,鼓励学生多写读后感日记。

  4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源,在网上阅读好书,谈谈读书心得。

  5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力,在用好教材以外,安排一些相关的读物。

  6、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。

  7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

  (三)活动内容

  1、“同读一本书”活动:

  学生、教师、家长 “同读一本书”活动:

  ① 以教研组为单位,统一确定同读的书目,也可以班级自主决定同读书目;

  ②周末,学生与家长一起读书;周日晚到周五,由老师引领在学校读书;

  ③ 每月利用一节班队课各班主任组织学生举行“读书报告会”。一起品书、赏书、交流体会。

  2、老师“专业成长”读书会:

  在教研组内,自己根据自己所任教的学科,选择书目来阅读,以此来培训专业技能,学习教育理论和心理学常识,共同提高本级组教师的专业素养,锻造优质、高效的教师队伍。

  3、读书活动多样化:

  ⑴古诗、古文及文化经典背诵活动;

  ⑵读书心得与摘抄“手抄报”活动;

  ⑶读书心得(读后感)大赛;

  ⑷班级读书会活动:

  (四)总结评比

  1、开展讲故事演讲比赛,课外阅读知识竞赛活动。

  2、定期进行班级评比,每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

  七、月月推荐好书,月月有活动主题,交流读书成果。

  月份推荐书目读书活动主题

  九月《爱的教育》《芝麻开门》《三国演义》《我要做好孩子》个人读书计划展示

  十月《上下五千年》《世界五千年》歌唱祖国的故事会

  十一月《西游记》《鲁滨逊飘流记》《格列佛游记》读书征文比赛活动

  十二月《中华成语故事》《影响孩子一生的世界大科学家》《盛世繁花》相约家长:我与家长共读书的交流会

  元月《草房子》《窗边的小豆豆》《哈利、波特》评比阅读之星、班级读书活动小结

读书计划 篇4

  作为一名小学英语教师,要通过对教育经典理论的学习,提升理论和实践水平,提高教育教学创新能力和教育科研能力,推进课程改革,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。苏霍姆林斯基说过:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。”现特制定个人读书计划。

  一、指导思想:

  以学校读书计划为行动指南,全面学习、提高整体文化素养,提高教育理论水平并且不断更新教育理念。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!在经典读物中汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界,增进国际了解,尊重各国、各族文化,以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。

  二、个人读书目标:

  1、提高自身的理论水平、科研水平,提高教育实践能力,不断适应现代教育发展的需 要。

  2、转变教育理念,登高望远,高屋建瓴,积极投身新课程改革,进行教育创新。

  3、通过读书进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

  4 丰富自己的课余生活,丰富自己的'内心世界,提高自己的知识素养和人文素养。

  三、读书内容:

  1. 科研专著

  《给教师的一百条建议》

  《小学英语教学法》

  《教育学和心理学》

  2. 自选书籍

  《感恩老师》

  《赏识你的学生》

  《英汉故事一百篇》

  四、读书措施:

  1利用一切时间积极自学,在学习过程中随时修改自己的教学方式方法,并根据所学认真备课,体现出新颖、大胆、有效的教学风格,课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。

  2、主动与同事交流,讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间,积极 和其他老师交流好书,感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

  3、每天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记,保证读书的效果。

  4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

  5、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助,努力提高自己的自身涵养。

读书计划 篇5

  作为一名教师,在一定意义上说,读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间,而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的`前提,把读书活动融入到自己的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划:

  一、指导思想:

  通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!

  二、读书目标:

  1、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,通过阅读使自己业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

  2、通过阅读学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

  三、主要措施:

  1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。

  2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  3、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。

  四、读书安排:

  1、经典阅读:《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

  2、每月必读:《小学科学》、《吉林教育》、《动植物百科大全》等。

  读书,能够改变教师的精神、气质和品性读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,

  从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

读书计划 篇6

  苏霍姆林斯基要求教师要“读书,读书,再读书!”只有教师书读多了,知识面广了,领悟能力强了,在课堂上才会游刃有余,精彩纷呈。因此,我作为一名数学教师,要积极参与到学校的读书活动中,努力通过读书来滋养精神,提升品位,不断提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划:

  一、指导思想:

  以我校教师读书计划为行动指南,通过读书锻炼思维能力和对教育问题的思考能力,努力转变思想观念、思维模式,努力提高自身素质,不断进行教育创新;通过阅读经典、名著来丰富自己的人生,让生命在阅读中更加精彩!

  二、我的读书目标:

  1、通过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力,同时通过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科内容 , 逐步养成多读书,读好书的习惯。

  2、通过读书,培养自身好读书的习惯,提升内涵,从而更加积极地投入教育实践与改革,言传身教,为人师表。

  3、通过学习名篇名著,丰富自身个人文化涵养,强化自身修养,使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

  4、通过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。

  三、主要措施:

  1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。

  2、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  3、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。撰写博客,读书要与思考有机结合,及时写下心得体会,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自己的.各方面素质与综合能力。积极撰写个人博客并阅读其他老师的博客,取人之长,补己之短。

  4、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。

  四、读书安排:

  大量阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。每周阅读两篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本教育教学著作。

  1、经典阅读:《给教师的100条新建议》、《陶行知教育名篇》、《第56号教室的奇迹》

  2、选读书目:《赏识你的学生》、《教育智慧从哪里来》、《有效教学——小学数学教学中的问题与对策》、《优秀教师的课堂艺术》

  3、每月必读:《小学数学教育》、《小学数学教学设计》。

  “留一点时间给阅读,陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情;找一点时间给阅读,矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向;挤一点时间给阅读,开启我们因机械工作而遮掩了的心扉。”一个好的老师应该是一个会阅读有思想的老师,同时也应注意不仅仅是阅读和数学教学有光的书籍,正如著名特级教师张兴华老师所言,“一个数学教师的阅读,如果仅仅局限在数学教育范畴,那么他的发展必然有限。只有广泛涉猎,博采众学,方能海阔天空。“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

读书计划 篇7

  一、指导思想:

  通过阅读,让自己的教育教学工作获得源头上的理论支持,借鉴名师名家的教育教学的经验,更新自己的思想观念,提高自己的师德修养和业务水平,不断进行教育创新,让阅读不断丰富自己的人生。

  二、读书目标:

  知识上:让读书丰富我的教育视野;思想上:让读书丰满我的教育灵魂;精神上:让读书丰厚我的教育人生。

  三、主要措施:

  1、制定切合实际的读书计划,不流于形式,将读书落到实处,让读书成为自己生活的必须。

  2、充分利用课余时间阅读书籍。书籍的选择包括:(1)购买教育理论性书籍,让教育的经典书籍丰富自己的思想,在源头寻找教育的理论支持。如:阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,卢梭的《爱弥儿》,洛克的《教育漫话》,夸美纽斯的《大教学论》。(2)借助“源创图书”这个平台寻找好书开展读书活动。如:王木春的《身为教师——一个特级教师的反思》,蔡兴蓉的《走在孩子的'后面》,汤勇的《做一个卓越而幸福的教育者》,薛农基的《优秀教师是这样工作的》(《教师博览》18年精选),薛农基的《优秀教师的6种核心品质——教师一定要读的哲理故事》(《教师博览》18年精选),王丽的《追寻失落的中国教育传统》,余文森的《一位教育学教授的听课评课与教学断想》,华应龙的《做一个优秀的小学数学教师——16位著名特级教师的专业成长案例》,蒋军晶的《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》……(3)阅读学校读书工程为老师购买的书籍。如:时晓玲的《用心做校长》,丁如许的《给班主任的建议》,郑英的《班主任,可以做得这么有滋味》,王宝祥的《班主任必读——全国著名班主任论工作艺术》,陈大伟的《教育案例写作与研究》,冯卫东的《今天怎样做教科研:写给中小学教师(第二版)》等

  3、通过外出学习、听课等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习。充分利用网络,进行网上阅读。尤其是通过历城区教育局组织的后备干部培训,在中国教师教育视频网完成视频网络学习。

  4、养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,每月撰写心得体会,及时更新自己的教育博客。将读书活动与课堂教学相结合。将阅读学习与反思相结合,做到读有所用。

  让读书,改变我的教育人生;让读书,实现自我人生层次的提升和生命的升华。

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