学期计划模板集锦九篇
学期计划 篇1
一、情况分析。
经过上学期的教研调整,我园所存在的重特色教育、轻综合能力培养的情况已有了很大的改进,能均衡地进行全面的教育教学,并在全语言创造及数学启蒙教育方面进行深入的探究。
本学期我园加入了一些新生力量,当务之急,应加强新教师的师资培训,尽快提高教师队伍的整体素质,加强教、科研力度,深入研究 音乐特色教学体系,科学合理安排幼儿一日活动。本学期,我们将在园长的带领下以科研兴园,使幼儿园的教育教学工作更上一层楼。
二、教研重点。
建立幼儿园奥尔夫音乐教学模式的教学与研究工作。学习德国奥尔夫音乐教育的理念、目标体系、教材、内容、方法、组织观摩、探讨奥尔夫音乐教学活动,形成舒曼音乐特色课程,建构 音乐教育特色体系。结合本园特色,积极开展幼教科研活动,开展二至三个课题研究。
1、怎样将奥尔夫音乐教育理念融入舒曼音乐活动之中。
2、怎样科学合理的开展多功能室的区域活动。
3、在工作中我是如何理解和实施保教结合的。完善幼儿园教学效果的计划、实施、检查、反馈。通过培训提高教师的自我成长能力,逐步向科研型教师靠拢,真正实现科研带动教学的目的。
三、教研要求。
1、每次教研都应有小目标,而小目标有必须围绕总目标进行设置,即小目标为总目标服务,教学目标体现在教学活动之中。
2、课题的研究要有始有终,坚持一贯性的原则。
3、教师在每次参加教研活动时,应做到“教研中积极探讨反馈,教研后付诸实施改进”。
4、坚持教研相结合的原则,切实作到教研为教育服务,教育为教研指导方向。
5、要求教师将教育反思、心得及经验以论文、教育笔记等形式展示出来。
四、具体内容与安排。
(一)第2周:
1、宣读本学期教学、教研计划,讨论计划的可行性。
2、创编新的幼儿体操,更换早操内容。
3、 环境创设布置
4、常规教育活动。
(能根据本园情况做出科学合理的一日活动安排)
(二)第3周:
1、开展“环保小卫士”主题活动。
2、观摩、讲评“奥尔夫音乐”公开课。
3、奥尔夫音乐理论学习。
(结合经验深入学习探讨奥尔夫音乐理论知识)
(三)第4周:
1、观摩、讲评“奥尔夫音乐”公开课。
2、讨论并确立“家长开放日观摩活动”。
3、业务学习。
(扬长避短,吸收经验)
(四)第5周:
1、观摩、讲评“奥尔夫音乐”公开课(小班:xx)
2、各班环境创设评比。
(扬长避短,吸收经验)
(五)第6周:
1、观摩、讲评“奥尔夫音乐”公开课(小小班:xx)
2、讨论“家长开放日方案”
(扬长避短,吸收经验)
(六)第7周:
1、总结“家长开放日活动”的情况。
2、讨论“怎样将奥尔夫音乐教育理念融入舒曼音乐活动之中”。
3、抓住一切与家长接触交流的机会向他们展示我园最好的一面,形成良好的社会效应。
(及时发现,及时总结)
(七)第8周:
1、开展“春天的秘密”主题活动。
2、组织幼儿春游。
3、“庆六一”文艺汇演方案出台。
(培养幼儿的交往能力和合作精神)
(八)第9周:
1、讨论“怎样将奥尔夫音乐教育理念融入舒曼音乐活动之中”。
2、“庆六一”文艺汇演节目检查
扬长避短,吸收经验。及时发现,及时总结。
(九)第10周:
1、讨论“怎样将奥尔夫音乐教育理念融入音乐活动之中”。
2、“庆六一”文艺汇演节目检查。
(扬长避短,吸收经验;及时发现,及时总结)
(十)第11周:
“五·一”放假。
(假期活动、安全教育)
(十一)第12周:
1、开展“我的一家”主题活动。
2、讨论“在工作中如何理解和实施保教结合的”。
3、兴趣班活动观摩:芭蕾。
(共同反思,取长补短)
(十二)第13周:
1、讨论“在工作中如何理解和实施保教结合的”。
2、“庆六一”文艺汇演节目彩排(星海音乐厅)。
(共同反思,取长补短)
(十三)第14周:
1、业务学习。
2、全园美术作品展示。
3、兴趣班活动观摩:美术。
(充分发挥我园的`特色教育;互动活动,增强班级之间的学习交流)
(十四)第15周:
1、“庆六一” 文艺汇演(星海音乐厅)。
2、开展“快乐的六一”主题活动。
(共同反思,取长补短)
(十五)第16周:
1、大班幼小衔接主题活动
2、讨论“怎样科学合理的开展多功能室的区域活动”。
(共同反思,取长补短)
(十六)第17周:
1、分享与家长沟通、合作的方法。
2、讨论“怎样科学合理的开展多功能室的区域活动”。
(提高沟通能力,使家园教育形成共力)
(十七)第19周:
1、 教玩具制作比赛。
2、 业务知识抽查活动。
(讨论“亲子活动”方案;增强教师的动手能力;提高业务素质)
(十八)第20周:
1、教师互相观摩教学笔记。
2、准备家长开放日活动(期末家长会)。
(互相交流学习,吸收经验)
(十九)第21周:
1、区域操作材料评比,教育笔记评比。
2、组织班级家长开放日活动、家长会。
(提高教师的自我成长能力,使教师善于观察、总结)
(二十)第22周:
1、 学期末工作总结。
2、 制订下学期计划。
3、提交各类总结。
学期计划 篇2
一、指导思想
在学校教研处的领导下,落实学校工作要点和教研处工作计划,物理组全体教师将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,不断提高教师教学水平和教学质量。继续深化课堂教学改革,积极投入到课改中去,加强学习、教学研究和教学管理,改进和优化教学方法和手段,扎扎实实开展教研活动。不断提高本组教师的整体素质,在促进个人发展的同时,使物理组的教研工作更加有活力,更加有特色。
二 工作目标和任务
1 积极完成学校教导处规定的物理学科教学任务,其中:
高一年级在巩固物理必修1知识点的基础上完成物理必修2的教学,为了保证高中力学知识体系的完整,完成选修3-5 动量守恒定律一章的教学;
高二年级完成选修3-2、3-5(动量守恒定律一章除外)和选学部分3-3的内容,教学重点是《交变电流》《热力学定律》《动量守恒定律》难点是:《热力学定律》《动量守恒定律》。
高三年级和复读年级扎实完成高考二轮复习和三轮复习,帮助学生构建知识体系,提高解题能力,完成好3月份省内高考模拟考试和全市第2、3次联考,争取使物理学科在全市的排名在前2名,和化学生物学科协调一致,完成好后续阶段理综的各项测试,使学校的高考复习工作整体有序推进。
2 认真完成学校教研处安排的各项教研活动。除了常规的教研活动外,高一年级前半学期完成李宁 王喜志两位新教师的汇报课,高二年级完成两位老教师的`示范课,以及曹镜生老师的汇报课,高三年级则加强高考复习备考的研究力度,在每周星期四的备课组会议上安排专人讲解高考出现的新动向,加强高考真题的研究,把准高考改革的脉搏,同时积极参加学校组织的各种高考研讨活动。
3 加强物理教师的培训和学习,提升本组教师的整体素质。利用学校组织的各种培训活动,鼓励本组教师积极参加学习,努力提升专业水平,学习借鉴最新的课改理论,并把它应用到平时的教学当中去,高三复读年级老师利用高考完学校组织的集体学习机会,走出去到其它优秀学校观摩学习,在实践中提升自己。
学期计划 篇3
一、指导思想:
教科研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期,小班教研组的教师在工作中认真贯彻《规则》精神、以《纲要》精神为指南,根据本学期幼儿园教研工作重点,立足于小班幼儿的身心发展特点,全面实施素质教育,促使幼儿主动地全面发展。以教研组为教师学习理论的平台,用专业的理论和技能作支撑,注重教学实践的探讨,共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践,以科研为导向提升教师专业素质和保教质量,从而推动每次活动的质量,凸显以幼儿发展为本的理念。
二、情况分析:
这学期,我们小班教研组一共有16位老师组成,每个班级的幼儿人数都比较多,面临的困难也就可想而知了。现在家庭中独生子女越来越普遍,“隔代亲”的现象也越来越严重,因此造成幼儿动手能力越来越差,有相当一部分幼儿不会吃饭,不会穿衣,一个人不愿意睡觉,而祖父母也不肯离开自己的孙儿孙女。但是,我们的每一位教师都有着良好的思想素质,对待工作认真负责,一丝不苟,有着较强的集体荣誉感和工作热情。在工作中乐于奉献,对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。虽然,在不断的'锻炼中,我教研组教师们的专业化水平都有了一定的提高,但是,通过实践活动也发现了我们的诸多不足。本学期,我们将继续贯彻“以幼儿发展为本的理念”,根据托、小班幼儿的年龄特点,以孩子的常规习惯、生活自理能力为切入口,结合孩子的实际,着重研讨培养孩子习惯、自理能力的方法与途径,为幼儿健康快乐的成长奠定良好的基础。
三、教研工作目标:
1、依据园务工作计划及《纲要》的精神,结合我园教研工作的现状与需要,积极开展形式多样的教研活动,不断提高教师的专业素质和教育实践能力,促使每位教师整体的提高。
2、以培养新教师为重点,师徒结对,以老带新,边学边做,在实践中反思、改进,不断提高新老教师的保教工作质量。形成刻苦钻研,勇于探索,使幼儿园的工作真正发挥实效。
3.通过理论学习、实践操作、互相研讨、互相学习等途径,树立正确的育儿观,从而使幼儿尽快适应幼儿园生活,促进幼儿身心和谐、全面发展。
4.细心观察孩子的一言一行,通信体验孩子的情绪,研究探讨培养孩子习惯、孩子自理能力的方法与途径,进一步提高教师的综合教育能力。
5.密切联系家长,使家长了解幼儿在园的生活,了解幼儿园的教育教学方式,促进家长形成良好的育儿观,从而使家长养成配合教师工作的习惯,了解配合教师工作的方法。
四、本学期教研要求及具体措施:
1、积极参与园内组织的集体性教研活动、讲座、专题讨论。认真进行集体备课,积极想办法。出点子,为每节课出谋策划,积极主动上好教研课,请园领导听课、评课。做好案例收集、准备工作,每周至少一篇观察案例、一篇学习笔记。
2、能在每一次的活动之前了解活动重点,做好资料准备和自学工作,做好充分准备,保证每一次教研活动开展的有效性。
3、按时参加以本组为单位的教研活动时,做好笔记,认真记下自己与别人不同的观点。做好个人形式的反思、研究及总结活动。
4、结合本班特点开展适合自己的区域活动,将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机的结合,能根据主题内容即使更换环境,根据幼儿发展情况制作区域材料,并因地制宜利用有限的资源制作区角材料,并积极开展各班的特色活动,使区域活动与集体教学活动达到共存和相融。
5、本班教师要注重与幼儿的情感沟通,加强幼儿常规和自理能力的培养,帮助新生较快地适应集体生活,重点培养幼儿的自我服务能力。
6、充分发挥家园信息的宣传作用及家校互联网的桥梁作用,与家长探讨、交流,引导家长合理育儿、科学教育,与家长共同努力,形成良好的教育共识,做好为家长服务工作,及时了解、解决家长的需求和困难。
7、教师要有计划地做好班级工作,有计划地及时做好各项手头,不临时抱佛脚,年级组成员、班组成员要互相提醒、互相帮助,各自做好自己本职工作,团结一致地安排好班级工作。
五、具体工作安排:
二月份:
1、制定本学期教研计划,及时和组员进行沟通。
2、安排本学期教学实践研讨活动的计划。
3、讨论家长会内容。
三月份:
1、组织本组成员做好“庆三八”活动。
2、结合本班的实际情况,逐步开展环境创设及区域活动。
3、召开小班下学期家长会,向家长介绍本学期的教育目标及教育计划。
四月份:
1、积极参与本园公开课活动。研讨课程思路,集体备课。
2、组织教师认真学习《纲要》内容。
3、教师随堂听课。
五月份:
1、进入五月,开展“我爱劳动”主题教育活动。
2、做好本园庆“六一”系列活动的准备。
六月份:
1、组织全园开展“六一”庆祝活动。
2、做好学期末的各项总结工作。
倪XX
20xx-2-8
学期计划 篇4
指导思想:
根据县教研室工作意见和学校工作计划,以认真贯彻党的教育思想,全面实施素质教育为指导。通过学习新课程理念实践新理念,注重教学方式创新,抓住课改这一中心环节,充分依靠英语组全体教师的集体力量,一方面要不断提升教师素质,全面提高英语教学质量,另一方面要向全体学生,让全体学生在英语学习上有所获,有所新突破。
工作计划:
一、加强英语组自身建设。
1、加强教育理论学习,在新形势下实现教育可持续发展,应在教育观念上进行转变,把传统教育理论与新课程理念进行整合,找到最好的切入点,为英语教学打好理论基础。
2、加强业务实际能力的学习与提高。有了先进的教育理论为基础,教师应在业务能力方面有创新之举。加强对教材重点、难点的把握,加强课堂创新与优化,提高课堂效率,提高教学质量。教学质量提高了,教师的业务能力也就体现出来了。
二、抓常规教学,细化教学过程中的各个环节。
1、教学达标应从:备课、上课,课外教学,作业批改,教学考评等五个方面入手,细化各个环节,认真做到:课前有完整的教案,教师需做精心准备。上课应把握好各环节之间的连接与过渡,充分调动学生的积极性,课外辅导对于英语这门学科来说非常重要的。因此要求全体英语教师充分利用课外时间,自习课时间下班辅导,单独辅导。解决学生在学习中遇到的困难。作业批改应按要求精心批好一套综合练习册,及时向学生反馈情况,及时引导学生改正练习中的错误。
2、重视听力教学训练。英语听力是英语运用中的重要一环,没有了听力,就是“哑巴”了。从历年的考试来看,对英语的听力要求在不断提高,因此英语组教师应精心设计听力训练材料,充分利用语音室,把听力教学训练抓实抓好。
3、重视英语写作训练。
英文写作是英语综合能力的'体现。英文作文的好坏对教学来说事关重要,因此我们应从平时抓起,最好每周写一次英语小作文,由教师指定题目和给定材料,教师认真批改, 给学生指出错误,不断提高英文写作水平。
三、加强教学研究与探讨。
1、根据学校要求认真完成好每学年每位教师开一节公开课的计划,并认真做好评课、说课,让教师在交流中学习。
2、组织开展英语教学叙事的评比,建好个人博客,积极上传交流教学思想。
四、加强备课组的工作。
1、各年段备课组应认真按学校要求,开展备课组活动。备课组活动应“四定”(定时间、定地点、定次数、定人员),五统一(统一目标,统一重点、难点,统,统一练习,统一考试)。
2、做好备课组活动记录,规范备课各个环节。
3、以备课组为单位,组织开展竞赛活动,做到:定时间、定人员、定内容、定次数,保证辅导的质量。
五、认真做好英语竞赛辅导,保证竞赛质量的提高。
六、主要工作
1、 参加县教研工作会议。(2月)
2、传达县教研会议精神。(3月)
3、初一教研活动。(3月)
4、初二教研活动。(4月)
5、初三教研活动。(5月)
6、校中考研讨会。(5月)
7、7名教师完成组内一年一次的公开课活动。(3月—5月)
学期计划 篇5
班级就是一个小社会,可以容纳无限的智慧。要让学生佩服教师,就要靠教师的智慧。有时我想,教师就是驾控一叶扁舟行在急浪中的人,只有不断搏击,谨慎行船,才能避免被风浪吞没的危险。驾控技巧就是管理艺术,需要我们不断有准备地计划,不断升华。
新学期我们班将升入四年级了,班级管理观念也发生了根本性的转变,即由从前的“以班主任为中心”的“保姆型管理”转变为“以学生为中心”的“自主管理”。
根据“小辛巴”的精神,我们班树立了“勇敢、合作”的班风。确立了“快乐学习,共同进步”的.奋斗目标;确立了第一个月的中队口号:勇敢合作、慷慨无私。(以后每月口号要改变)。开学初的第一节班会课上,我就想提出“班级是我家,荣誉靠大家”、“班兴我荣”的号召,营造一股“我为集体争荣誉”,“破坏集体荣誉为耻”的舆论,弘扬正气,让歪风邪气低头。明确规定:红领巾,天天戴。铃声响,不说话。课间时,不打闹。吃中饭,排队走。运用一本光荣簿,来记录班级中发生的好人好事,每周班会课进行一次介绍,俗话说:没有规矩就不成方圆。班级管理也离不了用制度来作保证。结合我们班级开展的班级文化,制定这学期的发展目标:
一、做学习的小能手。
1、结合班级“我学习、我成长、我快乐”系列活动,引导学生在出勤、作业、课堂表现等多方面进行比赛。每个人每个月有自己的小评比表,以优秀奖章进行奖励。再以10枚数量的奖章,换取“我最棒”展板上的小红花,提高学生的学习、自觉守纪的积极性。
2、为每个学生继续充实已经建立的成长记录档案,自己认为本学期重要的、代表自己进步的作业、练习卷、小制作等放进去。
3、继续开展走廊板报的展出活动,用心制作精美的”SIMBA温馨憩园“班报。每月进行评比优秀奖。评比优秀作文和每月”辛巴之星“活动。
二、做班级的小主人。
针对班级学生的实际情况,在班级管理方面想进行大胆改革,围绕着“把班级还给学生,让班级充满成长气息”这一指导思想,在班级实行“学生自主管理”的运行机制,紧密结合围绕班级文化进行开展。以下是我想的一点尝试。
1、争当班级管理员。
在班级中设立多种岗位,从班干部到小组长,从课代表到饮水机管理员等等,让大部分学生都有事可做,提倡“班级事,争着做;别人事,帮着做;自己事,积极做”, 我应该为他们搭建一个自主管理、展示自我的平台。一开学,打算让全班同学根据自己的情况竞选小干部,在“民主集中”的情况下,我决定给大多数学生封个官。除了学校的班委会成员和中队委员成员外,也想设立班级日常管理委员会,如:管理电灯委员、花草管理委员、节电管理委员、餐盘管理员、卫生督察员、节约粮食监督委员、纸屑负责委员、红领巾督察员……
我想尽量让常忘戴红领巾的,当红领巾督察员;不爱整洁的,当卫生督察员。尤其是一些调皮捣蛋鬼,让他们当个官,收效也许会更好的。
2做好值日生工作。
值日规定:
(1)时间不超过10分钟。
(2)室内要洁净、整齐。
(3)班长检查完后值日生才能休息。
达不到要求,继续做值日。并由班长带头执行。
3.我班同学人手要准备一册“总结周记本”,每周末,各人自己实事求是地总结自己一周来各方面的表现情况,做了哪些事情,取得了哪些进步,存在哪些不足,打算如何改进不足之处等。结合“量化考评”结果,量化考评想以分数来衡量,(表格见后面)由学生负责。每月召开一次“小组交流会”,开展批评与自我批评,交流经验,找出差距。“总结周记本”和“小组交流会”,好似一面镜子,促使每个学生自觉地进行自我教育,自我管理。
4继续开展“今天我是值日班长的活动"。
学期计划 篇6
一、指导思想:
广泛开展对《国家基础教育改革纲要》和《广州市小学思品学科开展发展性教学评价研究的工作意见》的学习。开展发展性教学评价研究,以新课程实验推广为中心,以发展性评价为抓手,以评价改革来促进课堂教学的改革,促进学生素质的发展和教师专业水平的提高。
二、工作要点:
1、加强理论学习,适应课程改革的要求。学习内容:《广州市各学科开展发展性教学评价研究的工作意见》、《小学自主学习的发展性课堂教学评价》、各年级新课标、教学科研的`理论和经验。
2、举行以发展性教学评价为主题的研讨课。
3、完善科组建设,参加“优秀教研组”、“优秀教研工作者”评选活动。三、工作安排表
周次内容负责人
学习学科课程标准各级备课组长
选送论文交教研室评奖科长
将研究课题送教研室申报立项科长
理论学习:《发展性评价的工作意见》科长10一年级《品德与生活》研讨课李冬菊待定说课设计讲座教研室17
1、选送新课程论文
2、征集发展性学习评价方案
3、选送说课设计
学期计划 篇7
研训组整休分析
研训组成员中,高级职称教师x位,中一职称教师x位,中二职称教师x位,代课老师x位。其中区教坛中坚x人,区骨干教师x人。研训组成员在市、区的论文、案例、课例、优质课等评比中曾获得佳绩,积极参加学校和研训组安排的各项教学活动。每位组员都各具教学特点和技巧,同时认清自身教学上的不足,在校本教研和各项集体活动中虚心好学、集思广益,积极参与初中科学教育教学的实践与研究,从而促进教师教学水平的提高和教育教学质量的提升。
具体措施
课堂变革方面(优化学本课堂):
基于科学教学新常规,继续探索“小组合作教学”的模式,从而推进学本课堂及课堂改革。具体从“备课、上课、作业、评价”四个方面下功夫,要求每位老师认真做好教材研读、学情分析、学习目标、重点难点、教学方法、教学过程、作业设计等环节,同时开发有实效、有深度、有特色的导学指南,从而切实优化学本课堂。
并在科学教学中做到以下几方面:做好科学实验、落实科学探究、重视科学概念教学、科学教学情境生活化、及时提炼科学方法、突出学科综合性和时代性、科学态度情感与价值观渗透自然、合作学习有分工有指导、重视多样化学科评价设计、拓展科学学习的时空。
学生素养培养方面:
1、通过学科竞赛,培养学生综合运用科学知识以及实际应用能力,同时提高学生的上进心和荣誉感,并在同学之间形成你争我赶的'良好学习氛围。
2、通过“学本课堂”和“小组合作教学”模式的建设和《初中科学导学指南》的使用,培养学生自主思考和小组合作的意识,从而增强学生提出问题、解决问题的能力和科学探究精神。
主题化校本研训(优化学本课堂,落实教学新常规):
1、教师中考命题大练兵
2、代表性教师公开课及全员评课活动
3、“小组合作教学”课堂模式的探索
4、“学、做、教”课堂模式的尝试
5、高级教师、骨干教师示范课及经验交流
6、读书交流分享活动
课程变革方面(拓展性课程建设):
1、初中学生科学实验探究与动手能力的培养
2、初中学生科学学科素养的培养
3、初中学生科学学科培优教学
学期计划 篇8
一、指导思想
坚持立足“校本”,尊重“人本”,研究“能本”的工作思路,以解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口,以提高教师实施新课程改革为契机,以集体备课研究为中心,以提高教学质量为目标,进一步深化教育科研理论的学习和校本研究制度建设,为完善备课组工作而努力奋斗。
二、工作目标
1、探索提高教育质量的途径。本学期,我教学备课组老师要求做到“五钻”:钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生,尤其是在钻研教法上狠下功夫。
2、做好课件的'制作和完善工作。在教学中,要求做到尽量使用课件,利用媒体,培养学生的空间想象能力,并做到资源共享、为我所用。
4、做好备课的三研工作。坚持以提高教学质量为宗旨,发挥教师个性特长,做到研究学生的学习实际情况,研究高考应对措施和高考信息,研究相互协作的途径和方法。营造研以致用的教研氛围。
三.具体措施
1、备课组每人上一堂研究课,每周开展一次集体备课。
2、做好单元过关和查漏补缺工作,每章完后进行一次单元小考,每节课前10分钟,做一些巩固练习。
3、认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结,做好教学反思工作。
学期计划 篇9
初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益,是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面就结合我校近几年来初三数学总复习教学,谈谈本届初三毕业班的复习计划:
一、第一轮复习
1、第一轮复习的形式
第一轮复习的目的是要“过三关”:
(1)过基本方法关。
如,待定系数法求二次函数解析式。
(2)过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。
(3)过基本技能关。
如,给你一个题,你找到了它的解题方法,也就是知道了用什么办法,这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨:知识系统化,练习专题化,专题规律化。
在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块,使之形成结构,可将其分为以下几个单元:实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率,交线和平行线、三角形、四边形、相似三角形、解直角三角形、圆等。复习完每个单元进行一次单元测试,重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题
(1)中考有些基础题是课本上的原题或改造,必须深钻教材,绝不能脱离课本。
(2)不搞题海战术,精讲精练,举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(3)必须扎扎实实地夯实基础。使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求,在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(4)注意气候。第一轮复习是冬、春两季,大家都知道,冬春季是学习的黄金季节,五月份之后,天气酷热,会一定程度影响学习。
(5)定期检查学生完成的作业,及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题,应采用集中讲授和个别辅导相结合,或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化,有利于大面积提高教学质量。
(6)实际出发,面向全体学生,因材施教,即分层次开展教学工作,全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
(7)注重思想教育,断激发他们学好数学的自信心,并创造条件,让学困生体验成功。
(8)应注重对尖子的培养。在他们解题过程中,要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意,注重逻辑关系,力求解题完整、完美,以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学,课外适当开展兴趣小组,培养解题技巧,提高灵活度,使其冒“尖”。
二、第二轮复习
1、第二轮复习的形式
如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中,在一轮复习的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意数学思想的形成和数学方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。
可进行专题复习,如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”,、“探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。
2、第二轮复习应该注意的几个问题
(1)专题的`划分要合理。
(2)注重解题后的反思。
(3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准,主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的研究。专题要有代表性,切忌面面俱到;专题要由针对性,围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;根据专题的特点安排时间,重要处要狠下功夫,不惜“浪费”时间,舍得投入精力。
(4)第二轮复习不再以节、章、单元为单位,而是以专题为单位。
(5)以题代知识,由于第二轮复习的特殊性,学生在某种程度上远离了基础知识,会造成程度不同的知识遗忘现象,解决这个问题的最好办法就是以题代知识。
(6)专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度,这是第二轮复习的特点决定的,没有一定的难度,学生的能力是很难提高的,提高学生的能力,这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。
(7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量,更不能把学生推进题海;不、能急于赶进度,在这里赶进度,是产生“糊涂阵”的主要原因。
(8)注重互联网的应用,资源共享。
三、第三轮复习
1、第三轮复习的形式
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练,查漏补缺,这好比是一个建筑工程的验收阶段,考前练兵。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
2、第三轮复习应该注意的几个问题
(1)批阅要及时,趁热打铁,切忌连考两份。
(2)评分要狠。可得可不得的分不得,答案错了的题尽量不得分,让苛刻的评分教育学生,既然会就不要失分。
(3)模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排,题量的多少,低、中、高档题的比例,总体难度的控制等要切近中考题。
(4)模拟题的设计要有梯度,立足中考又要高于中考。
(5)、给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错,这样的题不能再占用课堂上的时间,个别学生的问题,就在试卷上以批语的形式给与讲解。
(6)、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为,边缘生的学习情况既有代表性,又是提高班级成绩的关键,课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题,统计就是关键的环节。
(7)、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
(8)处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试,两节课时间讲评,也就是说,一份题一般需要2课时的讲评时间。
(9)选准要讲的题,要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
(10)立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲,有四个方面的工作必须做好,一是要讲透;二是要展开;三是要跟上足够量的跟踪练习题;四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评,切忌就题论题式讲评。
(11)调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
(12)心态和信心调整。这是每位教师的责任,此时此刻信心的作用变为了最大。
(13)留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容,学生要整理下来;教师没讲的自己解错的题要纠错;与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间,解决个别学生的个别问题。
(14)适当的“解放”学生,特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考,几乎所有的学生心身都会感到疲劳,如果把这种疲劳的状态带进中考考场,那肯定是个较差的结果。但要注意,解放不是放松,必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明,适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。
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