我做主记叙文
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是写作中最基本、最常见的记叙文，记叙文的六要素是指：时间、地点、人物、事件（经过）、原因、结果等。怎么样才能写出优秀的记叙文呢？以下是小编帮大家整理的我做主记叙文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我做主记叙文 篇1
我希望自己的时间能自己做主，可是我的妈妈就是不让！
一天下午，我放学回家，心想如果作业写快一点，我就可以出去玩了。过了两个小时，我的作业写好了！我冲向客厅，对妈妈说：“妈妈，我的作业做完了……”还没等我说完，妈妈说：“对了，你的写字作业还没写完，回书房写字。”我飞快地写完了写字作业，又冲了出去对妈妈说：“我的写字作业写完了，能不能出去玩了？”她又说：“你还有一个黄冈作业还没有做。”我只能一个人在书房里静静地写着一堆又一堆的作业。我总觉得自己像一个做作业的机器人，但是我不想变成一个乖乖的机器人，我想说：“妈妈，我已经长大了，我会自己安排自己的时间，你能答应我这个要求吗？”
放学回家把作业做完了以后，我想用剩下的时间看书、运动、玩游戏……我已经长大了，希望你不要一直对我下命令，相信我自己会安排好的！
我做主记叙文 篇2
“房间这么乱，还不整理？涛！你看房间像猪窝一样。”老妈叫道。“哎呀，我会理的。”我说。
我又在和老妈争辩，因为这房间本来就是我的嘛，我的房间这么乱，我也知道东西在哪。
这时老妈开始搜查行动，就是叫我来把她搜到的书、文具一定要放在固定的地方，这也是我最烦的，因为我每到这个时候总会被批评，比如ipad不能玩之类的，我一听到这个心里就很委屈，房间乱一点有什么关系，又不是你的房间。而且我只是把所有的书都堆在一起，干嘛，一定要分类放，为什么一定要从哪拿来放回原位？我每一次想反驳，都以失败告终。
我同学小s的房间，他老妈几乎不管，他都可以做主，我就不行，我就觉得很不公平，平时大家都常在一起玩，老妈为什么不学习一下。
我都长这么大了，五年级了，老妈早该把房间的“管理权”给我了，我十分盼望有这个权利，我应该要有自己的自由吧。
我做主记叙文 篇3
每天下课，我的语文老师总要拖几分钟的课，有时连喝水上洗手间的时间也没有。
又是一个拖课的课间，老师把我们的那5分钟的大课间拿出去占用了整整30分钟，我们班的小y理直气壮地提出，“老师，课间是属于我们大家的，不是用来拖课的！”有几个同学届异口同声，“对呀对呀！”老师让我们全班同学坐下，眉头紧锁着，“你们认为不拖课是一个好老师吗？我的教学任务没有完成，我也舍去了课间的休息时间！”我们被说得无语了。可小y还是有一肚子的理，他又说道：“可也不能天天拖课，有一次把数学课的时间拿来占用，这个太过分了吧！”老师看似十分生气，“那书教不完咋办，期末考了个不及格，丢不丢你的脸！”这下连小y都无语了，全班顿时鸦雀无声……
“铃铃铃”上课铃声响了，老师抱着笔记本电脑气冲冲地走了……我觉得，小y是对的，课间本该就是我们自己放松的时间，不是上课用的！
我做主记叙文 篇4
“你看，这条裙子粉嫩嫩的，多漂亮啊，小女生，就该穿得亮丽一点嘛，你看，多好看啊！”妈妈一边说，一边不容置疑地帮我换上了一条粉色的.裙子，我打量了一下裙子：粉色的花纹、粉色的纽扣、还有粉色的皮带。看着镜子里的我，觉得十分别扭，这根本不像我了。妈妈给我买的衣服几乎全都是粉色的，可我偏偏最讨厌粉色。
在妈妈的感觉中，小女生应该多穿一些漂亮的裙子，可我觉得裙子我穿不习惯，而且我还偏爱黑色，喜欢宽松、柔软、透气的衣服。至于裙子，家里我比较喜欢的裙子，全都是黑色的，其他那些亮丽的裙子几乎都没穿过，留着纯属摆设。
我一穿上那些裙子就代表我要变得淑女起来，可我在班级里人称“女汉子”，突然让我变得斯文又温柔，不跑不跳，站有站姿坐有坐姿，我真的会觉得别扭，身体好像被服装禁锢了，没一会儿就受不了了。穿裤子就好多了，能跑能跳，不用时刻端正地坐着，像个小木偶。
我不止一次地跟妈妈提出我要自己选择衣服，我的穿衣风格我做主，可妈妈却总是说女孩子就应该要穿得漂漂亮亮的，这才像个女孩子的样子，天天穿裤子还像不像个女生，简直就是个男生了……老妈的长篇大论把我听得头昏脑涨，只好败下阵来，继续臣服于老妈的“压迫”之中。
唉，什么时候我才能自由地穿我想穿的衣服呢？
我做主记叙文 篇5
我现在的课程虽然不算少，不过也比以前要少呢！而且全部都是我喜欢的课程了。比如：羽毛球、游泳、画画、写作文……以前的课程把我压得一点休息时间也没有。我经过了无数次的讨价还价，才有了选择自己课程的权力呢！
在几个月前的一个晚上，我上完补习班后，去对妈妈抗议：“妈妈，报名报得少一点嘛！我都快要累死了。”“累就累，你就应该累一点……”妈妈的话说了一半，就被我不耐烦的话语给硬生生地压了下去，“停，你们只是报名，你们永远也无法来明白我们孩子的心，你们晚上又玩手机又看电视，却给我报那么多补习班，你们体会得了我的累吗？啊！”
妈妈愣了一下吼道：“你什么态度啊？”“什么态度，那你们是什么心态，你们有想过我的感受吗？而且你们说‘自己的事情自己去做’，那么我告诉你，‘我的课程我做主’！”妈妈沉默了。
我的课外学习一下子减少了四五节课，从今以后，我的事情将永远由我自己来做主，妈妈放权了，没有人去管我的课外补习课程，永远只有我自己。
我做主记叙文 篇6
今天是个值得期待的日子。因为这是我们的节日——“六一”国际儿童节。为了欢度六一，我们去天都校区参加了以“绚彩童年，我是主角”为题的庆祝活动。
清晨，当第一缕阳光升起的时候，我便一骨碌起床，早早地到了学校。七点钟左右，我们便乘上大巴前往天都校区，一路上同学们兴致勃勃，有说有笑，每个人的脸上洋溢着喜庆的笑容。
到了天都校区，太阳已经露出了半边脸。我们到食堂稍作休息后，老师宣布了活动的内容：“水果拼盘”，烹饪大赛，辩论大赛，篮球运球赛，足球赛，乒乓球赛……，光听名字，我们就已摩拳擦掌，欢呼雀跃了！大家立刻散开，开始活动。
我，丁彦凯，陆荪桐这几个灌篮高手，当然选择参加篮球运动赛。到了室外篮球场，我们先进行了“曲线运球”的项目。比赛规则：运球绕过三个障碍物，快速冲回来。以最快速度获胜。前三个班的同学里，数倪地最快，他只用了9秒20。轮到我们班了，陆荪桐一马当先，用了8秒26，破了纪录。紧随其后的是丁彦凯，他更快了，仅仅用了8秒12。他俩敏捷的身手和潇洒的背影，赢得了同学们的阵阵喝彩。此时比赛到了白热化的状态。终于轮到我上场了，我的心里有些紧张，我不断地对自己说：“加油，你一定能更快。”只听“嘀”的一声清脆的哨声，我如疾风一般冲出了起点。球在我手上，就像一个被制服的顽皮孩子，轻松的跳跃着，我们“人球合一”，伴着富有节奏的韵律，默契地配合着。回到终点时，老师兴奋地对我说：“你又破了记录！8秒11！我高兴地一蹦三尺高，全场轰动了，同学们都向我投来羡慕的眼光。接下来，是3对3的比赛，我们士气高昂，勇夺第一，
中午，太阳已经升得老高了。同学们饥肠辘辘，回到食堂，饱餐了一顿。
午饭过后，是一年一度的义卖活动。场面依旧火爆，人山人海，好像是开一次隆重的派对。商品琳琅满目，有标志意义的“丑小鸭”t恤，新奇的魔术转笔，精美的木雕制品，让人眼花缭乱，啧啧不已。
下午一点多，活动结束了。我们带着顺利的战果回到学校。这次活动，大家都充分地表现了自己的才华，都是活动中能干的小主角，我希望我们都能拥有一个绚丽多彩的童年，每一个人都能成为生活中的一个亮点，我的童年，我做主！
我做主记叙文 篇7
我是一个小书虫，每天都离不开书，每天晚上总不忘记睡前看一会儿书。
可是这讨厌的睡眠时间害得我不能好好读书。九点钟要睡觉，表现得再好也不能迟点儿睡。我以前是九点钟躺在床上看书，静静地读到十点钟。但是现在，连十分钟都不能看，就得关灯睡觉，真讨厌。这规矩真烦。
有几次，我在床上看书，看得正欢。妈妈突然走进来，说：“睡觉了，已经九点了！”我还沉浸在书的海洋，我不知妈妈说了什么。妈妈见我轻说不听，就暴跳如雷，像野兽一般咆哮道：“九点了，给我睡觉！”我惊醒过来，只好放下书，躺在床上乖乖地睡觉。为什么我不能操控自己的睡眠时间？我阅读的自由都被拘束了。为什么每次看到一半都被阻止？我长大了，难不成就不能自已控制时间。阅读不是一件好事吗？为什么家长还不让我们看书呢？
我牢记古人的倡导：抓紧榻上，床上，厕上，马上的时间来读书。我喜欢深夜读书。每当夜晚躺在被窝里，捧一本好书，读到夜深人静，便是无上的享受。
我真想阅读时间让我来做主啊！
我做主记叙文 篇8
“快去写作业！”老妈的声音从后院传来，隔了几扇门却还让人听得如此清晰。
“哦……”万分无奈，我只好放下白菜、萝卜，不再逗兔子，跑去写作业。写完作业，老妈在厨房包菜饼，我去看书，她却要带着菜饼出来催我，一步三回头的那种。
我作业写完了，她还不停抱怨——“作业都做好啦？”、“有什么落下没有？”、“快去理书包！”、“别老看书，出去跑跑步也好啊，整天坐在屋子里”之类的话，你说烦不烦？听歌看书的好心情都没了，被她炸了！哼。
我常常想：为什么我不可以自己有自己的时间呢？
比如想什么时候看书就什么看，没人在旁边打扰我；想什么时候写作业就什么时候写，没人在旁边催我；想什么时候玩手机就什么时候玩，没人在旁边说叨；想什么时候画画就什么时候画，没人在旁边议论……这样的自在便是最好不过了。
我想要有自己的时间，只属于我自己的。
我做主记叙文 篇9
老妈觉得我作文写得不好，决定给我报补习班，想提高我的写作水平。
我非常讨厌写作文，一听到这两个字，脑子要炸了，但是，不管我怎么请求不去学作文，她就是听也不听。最终，还是给我报名了。
于是，有一天，我爆发了，去找老妈。
“妈咪，我一点都不喜欢写作，请你别让我学了，好吗？”我说。
“好吧，好吧，就学一年，你要写得好哦，不然，你就得学到小学毕业。”
“好，成交！”
从此，我开始努力地学习作文，每天坚持看书。一年过去了……
我去跟老妈说：“妈咪，一年到了，我的作文也有了很大的进步了，您看可以不去学了吗？”
老妈居然说她从来没说过这句话。我很愤怒，我的作文明明有进步了，老妈却不认帐了。我真想让她做一回我，我做一回她。
老天，我好想自己做主呀！
我做主记叙文 篇10
“快去打网球！”“快去写口算！”“快去睡觉！”“不要看电视！”……哎，一连串的命令声使我感觉我就是个小奴隶。
到了百货商场，我想去买好看的衣服，可妈妈却给我挑了件老气的深绿色牛仔裤，哎，我妈什么时候才明白时尚呢？这件牛仔裤从我的角度看，穿起來就像个“乡巴佬”似的，再谈谈我精挑细选的牛仔马夹，灰色短袖和一条灰色的垮裤，这样配起来，我的搭配绝对好一百倍。我的眼光绝对比我妈妈好，但每次我的搭配，我妈总是坚决反对。
每天下午，老妈把我逼去打网球，又有什么用呢？不仅浪费了我的时间，我也没学到什么。今天告诉我必须击败谁，可我却没什么心情去挑战别人。练网球我想去就去，不想去就不去，这又有什么关系呢？
还有，老让我去走模特步，让我笑笑再笑笑的，又有什么好？我自认为不笑也是一种美，即使我皱着眉头走也是某一种程度的美。就算是妈妈求我笑，我也不用笑成那样夸张，我只用自然地微笑，不也是很有味道吗？
你又逼我学数学，又有什么用呢？让我做这么多的题目，让我见了数学就烦，还不如让我少做点，反而能提升我对数学的兴趣。
如果生命是我自己的，那么生活也就是我自己的，也就是说我有权力对我的生活做主，也就是说我妈妈没有权力完全安排我的生活，如果真有那必要，也只需在背后帮助指点我就得了。
我做主记叙文 篇11
在上个学期，不，是再上个学期，我参加了一次模型大比拼，叫“永丰余杯纸模”竞赛，虽说是以苏州为题，但还是要有丰富的想象力的，虽然大家都用纸做模型，但我是个例外，我用木头来做桥！其实不只我一个人，而是我们组一起在做一个木桥，因为我们是分工合作的，所以速度相当的快，石子遥负责锯木条，赵存远负责打磨，而我当然是负责主体建设啦！
紧张的工作开始了，桥也一步步完工了，最后只剩栏杆了，可我怎么也做不出令人满意的效果，不过没关系，就做成历经沧桑的样子好了！于是一座历经了百年风雨的老式木板桥诞生了！为了逼真我还用矬子反复打磨，虽然不太好看，但还是一大创举。
该确定河道了，我们左谈右论决定，就在底板正中横跨一条河流，河水的感觉还是很好做出来的，只要找个蓝色垃圾袋就好了。河道ok了。也该围个围栏了，总不能让人在河里随便游泳戏水吧，于是栏杆成了必需品，我们每个两厘米就插一半根牙签，最后用细塑料绳一个一个的缠好，再把桥放上去，就好了，只是哦，有个小问题：桥刚好比河窄那么一点点，当然，这个难不倒我们这些智慧的设计师，我们只是松了一下穿桥而过的绳子，问题便迎刃而解了。
“叮嘟啲嘟……”呀，下课了，房子还没做呢！明天再来。
回到家后，我着手制作起房屋来，高10cm宽20cm再剪下一个小块，然后……
终于好了，这是一个带院子，房顶，屋檐，一应俱全的房子，我把它带到了学校，喜成功啦，我的被选中了！对了，还差点什么，哦！差篱笆路和树还有亭子，篱笆，就拿细木棍做吧，拿根长的，再拿几个短的，一粘好了，在做几个。路就剪个纸片，贴上碎蛋壳就好了。树，是从旧模型上拆下来的，插上去感觉也不错。亭子自然是自己做啦，由于本人才疏学浅，行动笨拙，所以只做了一个三角亭。恩，再把细节做做好，把锡纸贴在木板上做个玻璃桌，在做几个小椅子，成了！诶，别人有船，我们也做一个把，上进心驱使我们继续加工，我用木片做了几个简易的船就好了，主要是我们没那个技术，可惜，可惜！
看着看着，总觉得还差点什么，对了！人，难怪这么觉得不够生动。“叮嘟啲嘟……”又下课了，时间飞逝啊！
我回家拿了几个小人第二天带到了学校，其中一个在亭子里，不对，在河边板凳上，对了板凳没做！于是我们以快马加鞭尾巴点火外加锥刺骨的速度做好了板凳，保质又保量。那个人便手拿xx日报，坐在板凳上，一边看风景，一边看报纸，我又安排了路人若干，乘凉的人一个，扫地工两个。
哈，一幅多么生动的画面啊！在评奖时，我们虽只得了一个小奖状，但这也是令人回味无穷的，我至今仍记忆尤深。至少，我懂得了创造的美……
我做主记叙文 篇12
“哈哈哈……”同学们欢快的笑声传出了教室，这是什么情况?原来是作文老师带领着我们玩了一场别开生面的游戏──给自己取一个新名字。
老师给每一个同学发了一张纸条，这时我暗暗高兴，真是天助我也，我老早就想改名字了，从上小学一年级开始就有了外号，什么“王八蛋”“王老吉”“隔壁老王”……搞得我气急败坏。可是，要取什么名字呢?我东瞧瞧西望望，只见许多同学抓耳挠腮，好像都和我有一样的困扰。
忽然，在我的脑海里冒出了三个字──王胜星，好就它了，于是我迅速挥笔写了下来，不一会儿老师收“卷”了。
老师收完了说：“接下来，我来读读你们的名字，“吃鸡者!”老师刚读完，我们就笑得前俯后仰，只见范泽群笑得在地上打滚，搞得跟肚子疼似的。老师又笑着说：“逢考必过、皇鳝，王胜星……”哎呀!这么快就念到我了，大家一听又笑了起来……
不一会儿，老师念完了，又接着说：“现在我们进入下一轮游戏──记忆王。规则是，一男一女上台，说名字的人把我们取的新名字说出来，另外一人若没有在我5秒内说出原名，那么他就输了。
老师请了一男一女上台，男的穿着一件黄色衣服，双手抱臂，一副胸有成竹的样子，女生摆出猛虎的样子，好像很有信心。老师让男生先读，男生说：“黄鳝!”女生歪着脑袋紧皱着眉头说：“嗯……嗯”5秒过去了，女生输了，男生又说：“王胜星!”妈呀!谁不念为什么偏念我的呀!女生脱口而出：“王辰赫!”为自己拿下一分。
现在轮到女生读了：“夏炎!”“林皓杨!”男生脱口而出。男生们看到他反应这么快，便大声喊：“男生必胜!男生必胜!”就这样几个回合下来，男生取得了游戏的胜利!不知不觉，游戏在我们的欢声笑语中结束了!
通过这次的游戏，使我受益匪浅，它不仅锻练了我们的记忆力，还锻练了我们的速度和反应能力。
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