数学教研计划
时间过得太快，让人猝不及防，很快就要开展新的工作了，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编为大家整理的数学教研计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学教研计划1
一、指导思想
认真贯彻区教育局和学校的工作要点，在区教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进数学新课程改革的进程，努力提高数学教学质量。
二、主要工作与措施
（一）发挥教研群体作用，提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。
积极开展学校教研组活动，每周星期三下午开展数学教研活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于20节。
2、教研活动专题化。针对教研组的`具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格按照个人——集体——个人的模式，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
充分利用区教研室搭建的平台，开展好我校数学教研活动，提高我校数学教研组文化。
1、积极参加区教研室的集体备课。
2、请区优秀骨干教师、学带教师、课改实验指导小组教师到我校指导教研组活动，提高活动质量。
3、认真开展好网络研修，组织教师参加网上视频案例分析、学习交流与反思。
（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。
本学期仍然要加强教师的培训，学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到，在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。
三、主要工作具体安排：
二、三月：
1、各年级制定数学学科计划；
2、组织学习《新课标》解读材料；认真研读教师用书，了解教材的编排意图和重难点，努力把新课程教学理念体现到课堂教学中；
3、全体数学教师集体备课；
4、骨干教师示范课：谭凤兰
四月：
1、专题学习，并结合案例分析；
2、各年级教师集体备课，研读教材；
3、校本教学研究学习、讨论活动：刘春容；
4、青年教师研讨课：向敏
五月：
1、各年级集体备课，继续学习《新课标》，研读教师用书；
2、校本教学研究学习、讨论活动：何涓；
3、组织专题研讨活动；
4、青年教师研讨课：任小花
六月：
1、各年级集体备课，新课程，新教材教法研讨；
2、青年教师研讨课：邓娟；
3、视频课例学习交流研讨；
4、组织专题研讨活动：蒲雪波
七月：
1、期末教学检查；
2、期末教学质量分析；
3、写个人总结，论文及经验文章
数学教研计划2
一、指导思想
本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：
树立科学意识——严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度；
树立质量意识——要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。
二、活动时间：每周二第七节课。 活动地点：理科办公室。
三、主要措施
(一) 加强理论学习，提升教师素质。
按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。
(二) 加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。
1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。
（1）要求做到：
①三维目标明确
②精心选择例题
③作业布置要精选与分层，要有针对性
（2）继续加强课外补缺补差，要体现有效性：
①辅导的目标要明确
②要研究考题，针对考题进行辅导
③要认真分析考试的成绩，及时改进教学
2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的'落实。对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。
3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。
4、加强毕业班教学研究，
（1）要研究考题，把握考试方向；
（2）加强分层，强化双基，确保合格率；
（3）考试分析要以自查为主，落实基础知识点。
(三)加强教研教改， 开展校本教研。
1、切实组织好常规教研，讲究实效，积极参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师的群体智慧，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。
3、加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课18节以上。
4、鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。
5、每位教师上一至二堂公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。
6、利用数学兴趣小组，培养学生的学习兴趣
为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，在七、八年级建立数学兴趣小组，由专人负责。利用数学兴趣小组辅助数学课堂教学。
我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分热爱，与教师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。
数学教研计划3
一、指导思想
本教研组将按照学校教务处制订的计划，认真做好各项工作。继续以"关注课堂"为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，有效提高本年级组的教学质量。
二、工作目标
1、转变教师的教学观念。
2、改变学生的学习方式。
3、提高课堂教学质量。
三、工作内容
1、认真学习《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。
（1）本学期着重学习、讨论、研究如何将《新课程标准》的理念运用于课堂教学，以提高教育教学质量。主要学习资料为《课程标准解读》和相关的业务杂志。
（2）促进理论知识和教学实践的相互促进。我们既要重视理论知识对教学实践的指导作用，同时也要在平时的教学实践中注意积累，加强思考，积极进行理论总结，真正做到理论知识和教学实践的相互溶合、相互促进。
2、关注课堂教学，抓好课堂质量。
教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡每位教师积极进行教学实验，努力探索新的教学模式。充分发挥备课组的.作用，课前、课后进行积极的讨论交流，注重相互听课。
3、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。
（1）备课：
①进一步规范教案书写，设计方面的格式，严格按照学校规定的格式书写。
②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。强调教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义。
③重视教学过程的反思，每节课后教师要认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，每单元写出有质量的教后记。
（2）作业：
①注意根据新的理念进行作业设计，避免作业内容、形式的单一化。提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业。
②改进教师批改作业的方式。提倡面批，若不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。
4、扎实抓好学生计算训练，提高计算得分率。
（1）每节课前进行课前十道题听算训练，并记录在课前口算训练答案纸上。每月检查评定一次。
（2）每天回家后由家长配合进行口算训练，完成口算天天练的一页题，由家长批改，每月检查。
（3）在期中和期末分两次对全年级进行口算达标测试，对每位学生进行计算能力评定。
5、教研组、备课组的活动要正常化，要扎扎实实地开展教研活动。
根据学校安排，单周进行一次教研组活动，双周进行一次备课组活动。各位老师要力争在每次的教研活动中有所收获。
数学教研计划4
一、活动主题：高效试卷讲评的策略
二、活动思考：
试卷讲评是初中数学教学的一个重要内容，也是一种重要型尤其是初三二模考试结束后，各个学校都会做一些模拟试卷，那么如何更有效、高效的上好试卷讲评，是摆在每个教师面前的现实问题为了使全市范围内的讨论更易聚焦、更为深入，我们提供如下几个话题：
1结合自身教学实践和教研听的经历，谈谈试卷讲评中的一些误区？你对这些误区有进一步的思考和改进的'行动吗？（建议“谈误区+改进措施”结合进行说明）
2高效的试卷讲评有利于学生查漏补缺、巩固提升，构建完整的知识结构，形成完备的能力，那么，究竟怎样的试卷讲评才高效呢？你认为试卷讲评应抓住试卷中的哪些“要点”？（建议结合自身的教学谈谈体会）
试卷讲评教师的主导作用如何更好的体现和发挥，教师在试卷讲评前应做哪些工作？在试卷讲评中采取哪些策略？在试卷讲评后，如何帮助学生总结、提升和内化？
4结合你阅读过的资料和自己的经验，你认为有效的试卷讲评的形态或者模式是什么？这些形态或模式能推广到常态吗？
希望老师们能在网络教研论坛上提出您的真知灼见，这对全市初中数学教师而言是一次很好的学习机会，对于将更好地开展数学堂教学都会提供很多帮助。
三、本次网络教研活动时间节点安排
20xx年6月XX日——20xx年9月XX日
四、活动要求
1各区(县)教研员组织并指导本区(县)学校教研组、区(县)中心组或各种研修小组以团队为主开展网络教研；
2每位教师先学习平台上传的关于“试卷讲评”的相关献资料综述，再浏览平台，了解最新动向，并以论坛发帖、跟帖等形式积极参与讨论；积极上传资料（论或案例等）。
附：学习资料
（1）《试卷讲评的四重境界》
（2）《试卷讲评中的八到位》
（）《浅谈试卷讲评必须抓住的几个“要点”》
（4）《例说试卷讲评中教师的合理引导——“xx因式分解”单元测试试卷讲评》
（）《区域优化初三数学试卷讲评的实践与思考
数学教研计划5
本学期我组组落实学校和教研室得出的工作目标和要求，结合本组实际，对各项工作内容抓好落实；进一步加强教研组和集体备课组的建设，努力提高教研工作的时效性和针对性，加快对青年教师的培养步伐，不断创新。现将本学期工作总结如下：
一、着重落实以下几项工作：
1、 落实好“三课”的说、讲、评工作
本学期，我组的青年教师汇报课重在实效，加强教师的参与意识。本学期仍以备课组为教研活动的主阵地，开展扎实有效的日常教研活动，集体备课活动做到有计划、有落实、有检查。
从实际出发，组织上好新教师的汇报课和老教师的课改模式课。依靠集体的`智慧，群策群力，认真备课，达到授课讲出水平，
听课评出水平。
2、开展围绕好“三点”的教学研究工作
坚持以“三点”（即教学中的热点、难点、疑点）为主题的研讨和交流，从大处头着眼，从小处入手，逐步把教研活动引向深入，让教师们真正从中获得裨益。
二、增强主人翁意识，做好课题和教学的结合工作
以课堂教学为基地，备课组围绕组内实践的课题和学校的课题开展教学研究工作。
三、校本培训与青年教师的培训工作
1、 认真编写校本课程，做好校本培训工作
2、 按照学校的要求，认真抓好青年教师的培训工作，协助教研室做好“师徒结对”的督促、考评工作，积极创造条件和机会，为青年教师的成长进步铺路架桥。
四、其它工作
1、 组织师生准备和参加各级竞赛活动
2、 做好学校各部门交办的各项工作。
一、 指导思想：
进一步深入学习新课程标准，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强课题研究，积极开展校本研究，提高教育教学质量，加强教学常规建设，进一步提高我校的数学教学水平。
二、 主要工作：
（一）、加强理论学习
进一步认真学习《常州市中学学科教学建议》，学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章，学习有关研究性文章，校本课程开发和推进校本教研的理论，组织本组教师认真学习《数学新课程标准》，熟悉新教材，研究新教材。
（二）、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率
特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。
（三）、认真开展课题研究，不断深化教学改革
重点抓好数学教学的研究，协助学校搞好课题研究活动。
（四）、认真抓好毕业班和非毕业班工作
认真做好中考试卷分析工作，回顾总结上届初三毕业班复习教学中的得失，根据新一届毕业班学生的现状，制订切实可行的教学复习计划，认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，做好初二年级的教学管理，抓好补差工作。
（五）、学会工作：
（１）、积极撰写教育教学论文
（２）、做好各年级学生的数学解题竞赛工作
三、 时间安排：
八月：
组织教师课程知识培训
九月：
做好中考试卷分析
十月：
１、 做好数学竞赛的报名工作
２、 组织各年级数学教师的新教材的培训工作。
３、 各年级组织学生参加数学蟹题能力竞赛
十一月：
做好期中考试的一切工作
十二月：
做好学科常规调研工作。
数学教研组工作计划
数学教研计划6
一、指导思想
以学校工作计划和教导处教学工作要点为指导，专题研究为基础，区教研室教学质量评价为契机；以提高课堂教学效率为突破口，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式；以促进学生全面发展和教师专业成长为目标，进一步深化教学改革，全面推进素质教育，全面提高学科质量。
二、工作目标
1、注重学生学习习惯的培养，重点抓好三姿（站、座、写）；规范好学生的作业书写格式和抓好作业质量。练习设计要注意科学性、针对性和实效性，力求轻负高效。作业要按时批改，不可请学生批改。
2、扎实开展科组专题研究。通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式，在教师中广泛、深入、持久、扎实、有效地开展新课程下的教研活动，努力探求数学教育的实施策略和方法。自觉学习教育刊物上有关新理论、新理念、新经验，以更好地指导课堂教学改革。通过研究促进课改理念在课堂教学中的运用，促进课堂教学有效性的提升，促进全体教师的专业发展。
3、教师要深入研究教材，处理好教材资源与生活资源的关系，努力提高教师开发新课程资源与创造性使用教材的能力。
4、教师要深入研究学生，了解学生现有的能力水平和特点，考虑到学生的可接受性，要以适当难度的教学调动学生思维的积极性、多向性和独创性，引导学生独立思考，主动获取知识，探索学习规律，使其智力和能力得到主动、生动活泼的'发展。
5、加强教学常规的科学管理，使备、讲、批、辅、考落到实处。改变以往为备课而备课的行为，备课要真、实、有用。每位教师均要写教学反思，做好教学后记，要求每节课不少于60字。一定要及时写，写教学过程中教师的教法，学生在课内的反应情况，学生作业的反馈，写一些实实在在的得与失。
6、注重课堂实效性，努力向40分钟要质量。
7、抓好学生作业质量并做好减负工作，教师布置的作业要恰当，有层次，每月开展特色作业，如数学日（周）记、数学实践作业、自制数学学具、数学小报设计等。要严格控制学生作业总量，不布置重复的，惩罚性的和低效的作业。
8、选择有效的教学方法和教学手段，为本节课的教学目标服务。注意知识间的纵横联系，培养学生正确的学习方法。
9、做好培优辅差工作。实施有差异的教学，因材施教。
10、配合教导处，加强教师教案及批改作业的检查，规范教学常规，更好地促进教与学的进步，并要求教师在布置共性作业的同时，进行个性作业的研究，注意批改的规范，要注意等级与评语的结合。
11、以教师的专业化发展为切入点，要求教师每学期积极撰写学科论文、教学个案等。
12、本学期改变以往对课堂教学听评课的形式，规定每个老师都对该课堂进行深入的评价，并于当天内上交听评课表。
13、教研活动课改变以往的随意性，加大教研力度，要求每位老师对专题研究都要真正的进行研究并发表自己的意见，互相学习。
数学教研计划7
一、指导思想
以20xx年县教研室工作计划为指针，全面认真贯彻执行20xx年教研室工作计划。用科学的发展观、质量观引领教研工作，以全面提高教育质量为宗旨，坚持管理育人服务育人的思想。加强教学视导与教育科研，认真做好师资培训、教学改革与总结推广工作，充分发挥县教研员的职能，把全县小学数学教学质量提高到一个新的水平。
二、主要工作任务
1、认真履行小学数学教研员工作职责，狠抓教研教改、教学常规和教学业务管理，积极深入教学第一线，加大对乡镇、数学教研员的工作指导，充分发挥其对教学的研究与指导的作用。
2、加大小学数学科新教材的培训力度。在搞好新学期新教材组织培训的基础上，加强对实施新课程新的教学方法的培训、指导推广，确保我县小学数学新课程的顺利实施。
3、多层次全方位地探索提高小学数学课堂教学质量的方法与手段；积极创导，推广科学合理、合谐民主的新型数学课堂教学模式，不断探索总结推广先进的教学经验。
4、加强小学数学“情境问题”课题实验工作，组织开展一次实验学校的课题实验教学交流总结活动。
5、认真做好每一次送教下乡培训活动。
三、主要工作措施
1、积极加强自身业务水平的学习提高，不断深入教学第一线，亲临课堂；参加乡镇、校的`数学校本教研活动，竭力发挥自身的指导与视导作用。
2、20xx年内，到乡镇、校进行教学视导和调研8所以上，深入课堂听课60节以上，师资培训讲座或上公开课20节以上，参加各种教研活动6次以上，撰写学科或调研论文1篇以上。
3、筹备组织、协作进行好相关学科教学研讨活动。
4、协同教研室狠抓教学常规的经常性检查和阶段性评估工作；抓好图书、仪器及实验室的管理与使用情况，对利用现代远程教育资源开展辅助教学活动和学科教研活动进行检查评比。
5、组织好全县小学数学科学期、学年考查的命题与成绩统计汇总。协同教研室搞好一年一度的教育教学质量先进集体和先进个人的表彰工作。
6、积极参加州教科所组织的小学数学科的业务及研讨活动。
7、在履行好自身岗位职责，完成好工作任务的同时，努力完成好教研室和局里交办的其他工作。
数学教研计划8
一、指导思想：
在本学期的教育研究工作中，我们二年级教研组本着以人为本的基础上以素质教育为中心，以学生的成长为着重点，不断地进行深化改革试验，在注重提高教育质量的同时，注重学生对数学理解能力的培养，注重数学与生活联系的启迪，让学生能将生活数学化、数学生活化，让生活中的经验转化为学习的资源。
二、工作目标：
1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控；
2、培养孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯；（以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目标；）
3、培养学生轻松学习、喜欢学习、快乐生活；
三、主要活动：
1、通过分析教材、学习课标、培训内容分享、学习相关论文及文件，学习教育法规，加强教师育人意识，提升育人水平；
2、加强教学常规管理，提高教学水平和教学质量；
（1）学生上课时的听说习惯的培养
（2）加强学生良好学习学习习惯的.培养
（3）日常生活中学习习惯的培养及生活习惯的培养
3、抓好教师专业化提升的渠道；
（1）认真制定教学计划：制定学科工作计划是加强教学工作计划性的重要措施。各科教师应认真学习纲要、课标，钻研教材，根据学校教学工作计划和实际，制定教学工作计划。在计划中应明确提出学期教学的总任务及其基础性知识和基本技能的学习，方法和能力的培养及态度、情感、价值观方面的思想教育的渗透实现三维目标的整合。其内容应包括：学生基本情况分析，教学目的及要求，教材的分析整合，教学重点，教改的主攻方向等；
（2）加强常规检查，要求备课教师做到认真钻研教材、仔细研读教参、多向优秀教师学习（学习其课的安排设置、教材的处理与把握、对学生的把握）提前一周上传好教案，其他教师做好书头注解并结合自己教学的一些经验添加于改动。
（3）认真上好每一堂课。上课是教学的中心环节，在课前教师应熟悉课标、教材，做好充分的课前准备。在教学过程中要不仅要启迪智慧，还要培养技能、教化 思想，执教过程中要严谨。教学语言要简洁、准确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整，尊重学生。做到数学课堂要简约而有效。
（4）每位教师都必须认真批改作业。要求每位教师都要认真设计作业，适当的增加一些开放性的作业，按时收取，及时批改和发还作业；
四、教研组活动安排：
（一）对组内成员要求
1、准时而又保质保量地参加每一次组内教学研讨活动，并做好相应的笔记；
2、认真完成教研组安排的任务，认真备课并做好相应记录，认真反思课堂并写好教学反思，收集与教研有关的，有用的知识。
数学教研计划9
一、指导思想
结合本校实际，以提高教学质量为本，认真有效地开展教育教学研究，深入挖掘教研组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。加强教研组建设，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、工作要点
1、认真贯彻学校、教务处关于“加强师德师风建设，强化制度管理，进一步培养良好的师德氛围。”严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真参与制定各年级教学计划，日常教学要按“即定计划”上课。认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。要求一课一案坚决杜绝无教案上课，作业每周至少4次要求全批全改有成绩和时间。要求每单元结束后必须要有单元检测，尽可能做到统一考试。
2、本学期的重点工作是“加强教风学风建设”，进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。各年级组实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案，教研组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况，及时总结和推广组内教师的成功经验，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥教研组的集体智慧，教研组长要把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立集体质量的'意识。努力提升教学质量。
3、加强辅导后进生工作的力度，讲究该项工作的实效性。从实际出发，加强对有希望脱离学困学生的辅导帮助。教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施。要花大力气来提高合格率、控制差生率。
4、进一步落实并开展“主体教学模式”常态教学，强化二次备课，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。要求本学期每位教师至少撰写一篇论文，确保有计划、抓过程、有成效。
5、为提高教师自身专业素质，更轻松驾驭教材，要求全体老师通解近几年高考试卷。
6、请有经验的教师就如何上课，备课，说课，命试卷等相关的问题举行讲座。
7、建立学校自己的数学题库，以备课组为单位编写好本学期习题册，在本年级使用。对于每次月考试卷要2位以上的老师出题，最好是请有经验的老教师审阅，每次的试卷进行教研组备案。
8、为参加4月份的校数学周活动，各年级要及时启动选拔优生的工作，成立“小数学家”数学社团，并安排好计划，定时间、定内容、定人员及时进行辅导。另要求40周岁（含）以下青年教师参加校青年教师学科知识竞赛，有效提高青年教师的业务水平
9、认真抓好高三高考备考质量，确保今年的数学高考成绩上更高的一个台阶。力争实现教务处的本年度的高考成绩比上一年又提升的目标。有目的将高二教学引到高三的复习上来。高一教学要有意识的帮学养成高中数学解题良好习惯。
10、加强数学学考的教学研究，定期进行学考教学研究。力争在高二年级学考中A、B等级上取得优异成绩。
数学教研计划10
指导思想：
根据学校整体工作安排，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。积极组织开展校本教研，深入开展教研活动，实现研训一体，创导多元发展，追求特色，努力形成合作共进的教研氛围。
主要工作：
一、以终身学习为目标，提高教师专业素养。
1、认真组织本组教师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培养目标，按照教育教学的规律进行教育教学，结合课改的要求，根据本校的实际情况，制定好切实可行的教学计划，提高课堂教学效益，全面推进素质教育。
2、在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平、教师素养。严格履行教育教学安全责任制的要求，确保教学安全。利用教研组会议对全体教师进行教学安全教育，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。
3、以“读书节”活动为载体，及时“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。
二、以教研组建设为重点，提升教师整体素质。
1、加强每两周一次的教研活动，结合要研究的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位教师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高教师的教学质量，尽量在展现给学生前多准备、多思考。在点评研讨完后及时对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研能力有进一步的提高。
2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力量，定时间、定地点、有计划、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特别是针对一些较难设计的.课要做好提前几天先个人设想再进行组内交流，经常分析三个年级的教学情况及学生的学习质量，以便及时调整教法、学法，并在课堂教学中注意培养学生良好的学习心理素质及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。
3、开展以校为本的教研活动，鼓励教师积极参与教学改革，从改革中提出教研课题，探索多样化的教学方法和模式;倡导重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要善于总结和推广优秀教师的教学经验。要增强教研的工作活力，增强学科教研主动适应课程实施的能力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培养学生学习的兴趣和学会学习的能力，切实实现减负增效。注重开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组教师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。
三、以教学常规为抓手，切实提高教学质效。
1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学计划，“统一进度、统一作业、统一测验”，及时做好质量分析。教师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行展现、浏览，将自身的不足之处诚
数学教研计划11
一、指导思想：
本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：
二、工作目标：
1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。
4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校数学课题组的课题实验工作。
5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。
三、具体措施
（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动
1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。
（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展
1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。
2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考，本学期55岁以下教师每月撰写教学随笔或反思1篇，55岁及以上教师一学期1篇。
（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
3、开展听课、评课的.研讨活动，教师本学期听课不少于10节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、带”的方式，达到教学相长的目的。
四、开展校本培训。
1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组继续以《小学数学教学有效策略研究》课题开展切实有效的讨论和研究，课题研究与教研活动相结合、教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使教研活动经常化、专题化；使研究有过程、有成果。五月份以前教研组根据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。
2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于2节，并有评价，及时与执教教师进行反馈。
3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。
（1）以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目标深化课程改革，提升教师业务研究和实践能力。
（2）教研月要求全员参与，真实开展活动、有效促进教研教改。55岁以上教师每人讲教研课1节，55岁以下教师除自己担任的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教研课。本学期每位教师听课不少于10节，教研组长、教导主任不少于30节。
4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。
五、工作安排：
九月份
1、召开教研组长会议，制定教研组活动计划和成立教研课题小组。
2、教学常规开学检查。
十月份
1、教研月活动启动、研讨与讲教研课
2、教研活动。
十一月份
1、教研月活动、讲教研课
2、教研课题专题研讨、个人反思。
3、教研月小结及成果收集。
5、教学常规期中检查、学生月评。
十二月份
1、数学口算比赛。
2、教学常规抽项检查、学生月评。
一月份
1、组织期末复习及质量测试和分析。
2、各学科资料归档、工作总结。
3、教学工作期末检查、质量评价。
数学教研计划12
一、指导思想：
以学校和教导处工作要点为指导，以《数学新课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率100%。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：
1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。
2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。
4、通过城区教学带头人下乡指导和学校教研等活动，促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施：
（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：本学期继续推行备出优质课，实用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。
2、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时检测教学效果。
3、作业的'布置、批改。作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。
4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。
5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。
6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，教研组长不少于20节，校长不少于30节，要边听边思，及时评注，写好评课反思。
（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作。
2、数学竞赛。以年级为单位开展《数学与生活》竞赛，创设良好的竞争氛围。
3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。
（四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。
1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。
2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。
3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。
五、具体安排
九月份：
1、参加教研组长会议，制订数学教研组计划。
2、“生活与数学”竞赛准备工作。
3、学习新课程标准。
3、期初工作检查。（重点：备课）
4、开展教师帮扶结对子。
5、第一阶段教学检测。
十月份：
1、教学常规检查。
2、区数学教研活动（东山小学、翠屏山小学、实验小学）
3、毕业班教学工作座谈。
4、生活与数学竞赛
十一月份：
1、开展教学研讨活动。
2、教学效果检测。
3、区数学教研活动（天景山小学、铜山小学）
4、常规教学检查。
十二月份：
1、视频课堂教学学习。
2、迎接教学常规考评检查。
3、教学效果检测。
4、区数学教研活动（科学园小学、百家湖小学、上元小学）
元月份：
1、期末教学工作检查。
2、期末考试、阅卷工作。
数学教研计划13
一、学校指导思想：
本学期数学组教研工作将围绕我区展开的学科题目式教学这一有效课堂，以课程改革实验为主线，以进步初中数学教学优秀率、合格率为重点，认真弄好教学研究、扎实有效展开教研活动，增进教师、学生共同发展、。切实加强教研组建设，进步课堂教学效力。总结经验，发挥上风，改善不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有生气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力，让洛中的数学组教构建精神高地，走出教育质量洼地。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。
二、本学期主要工作：
（一）认真学习新课程20xx新课程标准，进步教师本身素质。
1、按教务处同一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2、在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交换经验相互学习，相互取长补短，共同进步。
（二）加强教研组的常规管理。
教研组长经常深入检查备课，了解、检查本组的教学工作状况。开学初，期中和期末对各教师的备课、听课、批改作业的状况进行检查一次，以便及时发现题目、解决题目。
（三）进步教研质量，切实展开校本教研。
以学校教研组、各年级组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持群众备课，做好学习共同体的有效研修，充分发挥教师的群体聪明，让每个教师的聪明才干融汇到教案和教学中，以题目式教学课堂为载体，认真做好有效课堂，进步教学质量。在常规教学中使全组到达同一进度，群众备课，根据各班不同状况编写教案，布置练习，同一考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮忙。到达以老带新，以能带新，共同进步的目的。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公然课，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的.渗透提出反思。
（四）加强资料建设、
各教师要编写或选用贴合我校实际，课堂适应，学生欢迎的上课资料和练习检测资料。初三年级要完成初三全年大部份教学任务和第一轮、第二轮温习资料的预备工作。各年级单元考试、综合考试要求既针对中考，又贴合学生实际。以学生为中心，以考纲为重点，以培养学生潜力为条件，以适应中考变化为目的。要摸索出适应学生实际的小单元检测资料，电脑备份，以便选用，资源共享。
（五）展开课题研究
不断地对学生进行正确的学习态度和科学的学习方法的教育。学习态度的好坏，关系到学习是否是主动，是否是刻苦，要变要我学为我要学。而学习方法的好坏，关系到学习是否是有成效，教师既要向学生教方法，又要指导学生自己总结积累方法。要把立足点放在让学生学会独立思考、学会探究学习中来。要留意学生数学素质的培养。在教改方向上，初三年级主要从进步学生的数学素养和应试潜力上进行教学研究和教学改革，初一年级要做好小学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生自学潜力的实验。初二年级要以培养优生和缩小落后面作为教改的突破口，关注农民工子女教育题目，用鼓励去激起学生的学习热情，用赞美点燃学生聪明的火花，鼓励各位教师根据所教学生的特点和教学实际，以数学鼓励门路教学方式方法，做好题目式有效课堂，确立自己的教改课题，做好科研教学。
（六）继续展开培优辅差第二课堂活动
对较好的年段三分之一的学生，组织每周一次的进步辅导，定员、定时、定资料。对学困生，各班根据每次小单元考状况，及时对学困生进行补罅漏，细水长流。各年段组织一次竟赛活动，以激起优生的学习热情。
总之我们教研组要多进行合作交换，发挥整体效能。教师间要建立用心互助的伙伴关系，加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，构成教研协力，以尽快进步教研组整体教学水平。
三、具体安排
九月份：
1、做好开学初的预备工作，各集备组讨论制定本学期教研计划和教学进度安排，每位教师制定教学计划。确定集备教研活动时间。
2、组织学习20xx年新课标和教学改革的有关文章。
3、展开群众备课，同一教学计划进行授课，各项教学工作有序进行。
4、展开题目式有效课堂实践教师，武孔涛，周洪琼，郭敏的公然研讨课。
十月份：
1、展开群众备课、进行校本教研，组内听课，组织讨论，进行课后反思。每个教师开一节公然课。年轻教师如武孔涛、周洪琼、郭敏老师争取开区级公然课，理解锻练。
2、教师认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；各年段组织好期中温习材料。
十一月份：
1、期中考试
2、弄好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操纵性。
3、各年段根据各年级学生特点对展开的课题研究进行反思。
十仲春份：
1、教学资料库建立、交换单元测试资料。
2、检查培优进展状况，各年段展开数学竟赛。
3、初三搜索积累压轴题，预备下期培训用
一月份：
1、总结积累教学案例每人最少写一个教学后记，或整理一篇完全个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。
2、做好期末温习、考试。
3、期末考试
数学教研计划14
一、 指导思想：
以课程改革实验为主线，以提高数学教学质量为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展.。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组焕发生机与活力。
二、本学期工作重点：
(一) 认真学习新课程标准，提高教师自身素质。
1. 按教务处统一部署，开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕新教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。
2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。
(二) 提高教研质量, 切实开展校本教研。
以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的研究。坚持集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的.。听课节数按学校要求。每位教师要上一堂公开课,听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。
(三)开展课题研究
继续开展数学子课题的研究，做好资料的积累与上传工作。
(四)继续开展培优辅差第二课堂活动
对于较好的年段三分之一的学生,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生，各班根据每次小单元考情况，及时对学困生进行补缺漏，细水长流。各年段组织一次竟赛活动，以激发优生的学习热情。
三、主要活动安排
九月份：
1、做好开学初的准备工作，各集备组讨论制定本学期教研计划和教学进度安排，每位教师制定教学计划。确定集备教研活动时间。
2、组织学习课标以及教学改革的有关文章。
3、开展集体备课，统一教学计划进行授课，各项教学工作有序进行。
4、周红、唐陈皓、壮娜公开课
十月份：
1、开展集体备课、进行校本教研，组内听课，组织讨论，进行课后反思。
2、教师认真学习《数学课程标准》，领会课改精神；各年段组织好期中复习材料。
3、王菊芳、张弛公开课。
十一月份：
1、期中考试
2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。
3、各年段根据各年级学生特点对开展的课题研究进行反思。
4、七年级进行有理数运算竞赛。
5、刘海明、汤小霞公开课。
十二月份：
1、教学资料库建立、交流单元测试资料。
2、检查培优进展情况，八、九年级开展数学竟赛。
3、初三搜索积累压轴题，准备下期培训用
一月份：
1、 总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。
2、做好期末复习、考试。
数学教研计划15
一、基本情况：
二年级数学教研组有5个教学班，由3位教学经验丰富的教师组成，20xx—20xx学年度上学期二年级数学教研组工作计划。数学教研组工作有一定特色和活力，教研教学工作力度较强，并取得了一定的成效。
二、主要工作目标
1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备。
2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。
3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。
三、具体做法：
（一）经常组织理论学习：
1、认真学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、经验论文，切实有效地开展理论学习、研讨活动，努力提升自己驾驭教材的能力和课堂基本功。
2、集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。
3、组内教师必须积极参与学校组织的各种不同形式的专题讲座，全程参与教学研讨，平时研讨活动中全组教师也可就常规管理中的教师与学生在教学、学习等方面存在的问题进行交流、探讨。
4、积极参加学校的网络研讨、教学沙龙等，提高自身教育教学水平。
（二）落实教研组常规管理：
1、提高教师备课的实效性。备课时要教学内容设计合理的学案，教学之后，要及时写好教后感。教案中可结合教材内容，设计出和教学过程相呼应的课时练习。教师在进行备课时，要注重教学目标定位的恰当、准确及过程设计的有效性和合理性，尤其要注意练习设计的有效性。
2、各位教师要认真参与听课、评课的研讨活动，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
3、设计科学有效的练习，合理设置作业。针对性的选择一些题目进行练习，教师也可以根据教材内容特点及课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、灵活性、开放性的综合练习，提高学生的思维能力。
4、本学期，我们要继续狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，采取如下措施：
（1）做好培优补差工作。
（2）计若干次恰当的“课时作业”与单元形成性练习，组内教师轮流命题。每次练习要及时进行情况分析，教师要根据调研情况认真审视自己的教学质量，不断调整改进教学，及时做好查漏补缺工作以提高教学质量。
（三）开展学科活动，营造校园数学文化气息：
1、计算是小学生的一项必备的'数学能力，在日常教学中我们深切体会到：计算能力的培养要从低年级抓起，因此本教研组的学科活动将紧紧围绕“提高学生计算能力”来展开，平时加强日常训练，学期末组织全体学生参与“计算能力竞赛”，工作计划《20xx—20xx学年度上学期二年级数学教研组工作计划》
2、本学期将开展“心灵手巧”竞赛活动。各班自行组织，于12月1日前完成班级内的竞赛。
（四）积极开展教研组课题研究：
本教研组的研究课题是《在数学课中培养学生的问题意识》。为了保证这个课题深入有效地开展，要求组内教师做到以下几点：
1、以各种方式展开理论学习，提升理性认识。
围绕研究主题，每位教师在学期内学习理论文章，并做好理论学习摘记。教师们还可利用课余时间查找并学习相关的资料，在小组教研活动中进行交流和研讨，共同推动课题研究的进展。
2、进一步开展实践研究，探索有效实施的策略
（五）课时作业设计安排：
一二三单元：谢志富
四五七单元：潘晓燕
六八九单元：李海燕
四、具体实施途径：
（一）强化常规管理，提高教学效率。
1、备课：实行共案备课制度，注重资源共享，做到备课要深。
2、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。
3、作业：作业设计要精，体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
5、开展一些丰富多彩的数学活动，提高学生的数学素养。如：口算比赛、小小超市管理员等有趣的课外活动。
6、考核：平时考核与定期考核相结合，及时总结，重视情况分析及反馈。
（二）充分发挥教研组的作用，扎实开展教学研究，提高课堂教学效益。
1、听课：公开课必听，边听边想，及时批注，提倡同年级组教师相互多学习、多交流。
2、评课：统一标准，发现问题，积极评课，并整理好有关资料及时上交。
3、网络教研：充分利用现有教学资源，在教学空余进行业务学习，开拓视野，提高自我，提倡信息共享。
4、教科研：每个组员要认真反思教学中的得与失，结合个人课堂教学反思和外出听课学习收获，积极撰写教学案例，教学论文。
五、组内研讨及集体备课安排：
十月份：谢志富《乘法的初步认识》
十一月份：潘晓燕《7的乘法口诀》
十二月份：李海燕《数学广角》
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