三年级教研组计划15篇【精】
时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编精心整理的三年级教研组计划，欢迎阅读与收藏。
三年级教研组计划1
一、指导思想：
以《国家数学课程标准》为指导，以"减轻学生负担，转变数学学习方式"为核心，以"如何在课堂教学中自主探索"为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制订有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意识、实践能力和学习数学的兴趣。
二、主要任务和目标：
1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。
2、进一步规范教学常规和常规教学，使我组的教育教学工作正常有序地开展。
3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现课堂教学的全面改革。
4、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和学习习惯。
5、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率
三、采取的方法和措施：
1、通过学习和讨论，更新教学观念。
组织教师学习和讨论，充分发表自己的意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转变。大胆实践，把新课程改革的'精神落实到数学教学中去。
2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。
坚持每周一进行业务学习，组织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高教师的业务水平。
3．加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率
（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。
4、坚持养成教育，狠抓习惯培养。
继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实，培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。
三年级教研组计划2
一、指导思想
本学期我们三年级数学教研组将围绕学校教务处、教研处工作计划，结合本组实际，认真扎实地开展好本学期的教学、教研工作，以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点，认真学习教育教学理论，深入开展课堂实践活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围，努力培养全面发展的合格学生，不断提高数学教学质量。
二、教研措施
1．继续加强教学理论学习
教师的教育教学理念支配教学行为，教学行为又会影响教学效果。因此，本学期要继续加强教育教学理论学习，利用校本教研时间，认真组织好切实有效的学习讨论活动，更新教育理念，提高教师业务素质，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。
2．认真落实学科教学新常规
进一步学习和贯彻《温州市小学数学学科教学常规》，强化课堂学习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业。努力做到备课“深”，深入分析教材和学生，提前备课；上课“实”，以生为本，注重学生获得知识的过程；作业“精”，根据学生反馈情况和出现的问题精选习题，教法“活”，以灵活多变的方法进行教学，激发学生学习兴趣。每位教师精备课不少于16课时，并有相对应课件。每节课都做好教材分析、教学准备，制定好教学目标、教学重难点，设计好教学过程（包括作业设计）、板书，及时进行课后反思，切实提高课堂的`有效性。
3．积极开展集体备课研讨工作
重视集体备课，一学期每人主备一节课。每次集体备课前，每位成员都认真研读教材，主备者拿出第一稿，其他成员阅读后根据自己的理解在集体备课时提出修改意见，主备者认真记录，并进行修改，形成第二稿，再分发给组内成员，组内成员再根据自己的班情和对教材的理解进行调整。在集体备课的基础上，由两位老师上研讨课，组内成员一起评课、议课，在讨论交流中共同成长。
4．切实做好“培优补差”工作：
根据三年级学生年龄特点和各班学生学习实际，采取有效措施，抓好"培优补差"工作。一要关注学习有困难的学生，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处，切实提高学生学习数学的兴趣和信心，促使他们不断进步。二要做好优生辅导工作，课堂教学和布置作业要有层次性，适当增加灵活的拓展练习，努力争取让每一位学生都能在自己原来的基础上有一定的进，多创设条件让他们体验到“成功”的喜悦。
三、具体工作安排
三月份
1．通读本册教材，制订本学期教学计划（金完璧）
2．第一单元第二单元教材解读（潘晓琼）
3．第三单元教材解读（谢安静）
4．专题理论学习：信息技术与数学学科教学整合（金建训）
四月份
1.第四单元教材解读（潘晓琼）
2.读书交流会（金完璧）
3．第五单元教材解读，集体备课《面积的认识》（谢安静）
4．错例分析（金建训）
5．期中教学常规检查
五月份
1．理论学习：信息技术和数学学科整合的案例学习（金完璧）
2．第六单元教材解读，集体备课《年、月、日》（潘晓琼）
3．第七单元教材解读，集体备课《小数的初步认识》（金建训）
4．三年级公开教学活动（潘晓琼金建训）
六月份
1．第八单元教材解读，集体备课：《数学广角——搭配》（金完璧）
2．错例分析（谢安静）
3．研究制订期末复习计划（金完璧）
4．期末教学常规检查
5．组织学生参加期末考核
三年级教研组计划3
一、指导思想：
本学期三年级语文教研组工作的开展将根据《20xx年下半年洪合镇中心小学教导处工作计划》和《洪合镇中心小学20xx学年第一学期教科室工作计划》为指导，以新课程改革为重点，以教育教学为中心，立足课堂教学，引导全组教师积极参与课题研究，提高教科研水平，提高课堂教学效率，从而为提高我校的教育教学质量服务。
二、工作重点
1、深入实践《新课程标准》，优化课堂教学。
我们三年级使用的还是老教材，但是作为教育第一线的教师，应该跳出老教材给我们带来的束缚，好好学习《新课程标准》，大胆地实践，将《新课程标准》的理念渗透到老教材中，充分挖掘老教材与新理念之间的结合点，注意全面提高学生各方面的语文素养，积极倡导合作探究的学习方式，提高学生学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。同时，把教研的重点放在如何发挥四十分钟课堂教学的效率上，优化课堂教学的结构，追求学生在四十分钟里的收获最大化，真正树立教师的服务意识。
2、以“开展语文实践活动”为研究重点。
开展语文实践活动，有利于优化语文课堂教学，提高教学效益。可以让学生变被动为主动，间接为直接，学生通过活动会发现一些问题，并进一步寻求自己解决问题的方法。在活动过程中学生的语言交际、理解分析、相互协作等能力得到强化。语文教学必须走大语文教育观的道路，这才能使教育改革的路子越来越宽。树立大语文教学观，必须打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。
3、认真组织好二级教研活动。
今年的二级教研活动，在形式上有所变化，采用“集体备课—一人执教—课后评议”的形式开展，目的是让组内的每一个教师都能积极地参与到教研活动中来，真正的提高自己钻研教材，组织教学的能力，同时利用大家的智慧，力争使课堂教学最优化。
三、工作目标
1、通过《新课程标准》的学习，改变教师的传统观念，形成新的.教育教学理念。
2、通过教学研讨，理论学习改变“高耗低产”的课堂教学现状，提高课堂效率。
3、在教研活动过程中，提高教师教研能力，积累经验。
四、活动方式
新课程理论的学习，以集中学习和个别自学相结合的形式展开，使新课程理念逐步深入教师的思想领域。理论学习的同时，并充分利用“学术沙龙”和学校的教研活动，将新课程理论与课堂实践结合起来，以课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，使理论的学习更富有实效性。
五、具体活动安排
时间
活动内容
八～九月份
1、集体备课。
2、学习《新课程标准》。
3、“学术沙龙”
4、自由交流课：丁顺金、袁士娟执教。
5、完成课题申报工作。
十月份
1、二级教研活动(柴祖蔚执教)
2、“学术沙龙”
3、备课期中检查。
4、组织学生开展课外语文实践活动。
十一月份
1、自由交流课：张龙官执教。
2、“学术沙龙”
3、备课检查。
4、组织期中语文质量分析。
十二月份
1、课题阶段性小结。
2、“学术沙龙”
3、期未检测；期未检测质量分析。
三年级教研组计划4
一、现状分析：
我们三年级语文组是一个中青搭配，结构合理的队伍。
二、问题反思：
1、教师方面：教师在教学中创造性使用教材的能力有待于加强，教学的个性化和精致化程度有待于提升。
2、学生方面：三年级学生处于低中年级转折时期，作文刚刚起步，部分学生的学习有下滑趋势，两极分化趋向明显。
三、指导思想：
以我校优质教学理念为指导，立足于关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师专业化发展的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力的教学目标。充分利用我校的`现代化教育资源，整体提高教学质量和水平。
四、研究专题：
优质教学情景引入方法研究。
五、工作要点：
（一）提高理论学习实效，促进教育观念的更新。
1、本学期的理论学习继续坚持个人自学与集体研讨相结合的方式进行。我们将继续学习《语文新课程标准》《走进名师课堂》等书，并努力提高理论学习的实效。
2、做好充分准备，积极参加学校组织的各种培训活动及读书沙龙，并认真收集相关资料。
3、将理论学习与教学研究相结合。本学期，我们三年级语文组的研究专题是：优质教学情景引入方法研究。新课程理念下的课堂导入倡导的是多样化。俗话说：“好的开端是成功的一半”。导入方式的灵活运用能激起学生的学习兴趣，既能使学生全身心的投入到课文内容中去，紧紧抓住文章要点，把课内外学习联系起来，又可使教师教学容易找出切合实际的话题，感悟到语文学习与现实生活的紧密联系。本人在平时的教学中，探索运用以下情景导入的方式。
1、故事情景导入
2、问题情景导入
3、扮演“角色”导入
4、生活情景导入
5、诗词导入
6、音乐情景导入法
7、影视情景导入法
8、忆趣情景导入法
9、连接式情景导入法
（二）落实各项教学常规，不断提高教学质量。
本学期，我们三年级组将以“精致化教育”为要求，强化语文教学常规管理，教学各个环节，包括备课、上课、作业、评价、单元达标检测争取做到规范有实效。
（三）充分发挥教研组功能，促进教师业务水平的提高。
1、组织好本组每周一次的集体教研活动，做到主题明确，全员参与，外出交流教师及时做好汇报与总结。
2、提高集体备课的实效，每个单元确定一个集体备课的主题。
第一单元《荷花》第五单元《可贵的沉默》
第二单元《翠鸟》第六单元《太阳》
第三单元《寓言两则》第七单元《一面五星红旗》
第四单元《争吵》第八单元《女娲补天》
具体到人，每次集体备课做到有准备，有总结。
3、积极撰写教育论文。
（四）重视阅读积累。
班级要倡导“把读书成为习惯”。全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作。激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。
（五）全面提高每一个学生的语文素养。
本学期，本组教师要继续实现学生学习方式的转变，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。在具体操作过程中，教师要尽可能多地尊重学生，尽可能多地要求学生。要注重培养学生的语文实践能力，充分利用无处不在、无时不有的语文教育资源，使学生能在生活中提高运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
（六）开展实践活动，提高语文素质。
语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素质，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。本学期，我们在三年级安排了三次实践性作业：
１、美丽的大自然
２、爱护周围环境
３、神奇的科技世界
三年级教研组计划5
一、指导思想
备课组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们三年级语文组坚持以学校教学计划为指导，贯彻“以学生发展为本”，注重教学理念与教学实践相结合，转变教学观念。通过理论学习、备课与二次备课、听课与评课、作业批改与学生辅导、开展小专题研究等活动，把教研工作落到实处，提高语文学科教学质量，全面提高学生的语文素养。
二、工作目标
１、充分发挥学科组作用，加强本组语文教师队伍建设，组织教师围绕研究专题进行交流与探讨，提高教师的课题研究素养和教学实践能力。
2、以集体备课，互相听评课为重点，努力提高课堂教学效益。
3、深入学习《新课程标准》，优化课堂教学，加强语文质量意识，认真执行教学常规，提高教师的育人质量。
4、注意全面提高学生各方面的语文素养，认真指导学生进行好课外阅读，改进阅读教学，提高学生的阅读兴趣。
三、具体措施
1、加强学习，提升内涵
学习《课标》，阅读相关的教育教学书籍、杂志，浏览与教学有关的专业网站，完善、更新教师原有的知识储备。
观看特级教师的课堂教学实录，吸收名家的教学理念，学习他们的教学策略，提高课堂实效。
2、落实教学六认真，提高教学质量
（1）精心备课
通读全册教材及有关参考资料，拟定可行的`教学计划，做到目标要求明确，进度适宜，措施得当。
备课时要精选有价值的教学内容，依据课标，熟读教材，遵循学情，带着思考，借助教参去备课。
（2）认真上课，讲究实效。
根据本班学生特点，寻求适合他们的教学方法，努力提高教学能力，做到：求实、求真。根据教学目标和学习目标，科学地呈现教学内容。选择符合学情的教学策略。如：课堂中重视朗读，淡化繁琐的讲解，以读促悟。精选练习，教给他们理解方法，训练他们的阅读能力。充分利用现有的网络媒体，利用网上信息资源，开拓学生的眼界。
（3）作业分层，仔细批改。
作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。机械抄写题减少，阅读理解题和小练笔增加。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。学困生重基础，阅读理解和习作难度降低。优等生重阅读能力的训练。批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式要统一。
（4）重视阅读
课外阅读要有布置有检查，规定本学期必读书目和必背古诗词。检查方式多样化，可以利用午间进行交流、可以做摘录、可以朗读喜欢的片断、可以用一两句话写下读书的感受等。旨在激起学生阅读的兴趣，让学生喜欢读书，积累语言，内化素养，提升语文品味。将本册教材的作文进行分类，结合阅读教学进行训练。
（5）因材施教，辅优转差
面向全体学生，抓好辅优转差工作。因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。加强对学困生的辅导，见缝插针做好对学困生的补缺补差工作。
（6）科学检测，及时分析
（7）辅导：每位教师要充分重视学生阅读，加强指导；注重平常的因材施教，善于捕捉
（8）重视学生良好学习习惯的养成。
教书重在育人，我们特别要重视培养学生上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等良好习惯，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。教研组将配合联校以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。
认真做好单元检测工作，做到卷面格式规范，科学地安排考核内容。各班在相对统一的时间内完成卷子，并及时做好质量分析。找出薄弱环节，及时反馈，及时改进，促进课堂教学质量的整体提高。
三年级教研组计划6
一、指导思想
以《全日制义务教育数学课程标准》的基本理念和教学内容为依据，以新课程为导向，深化教学改革，树立以“学生发展为本”的思想，坚持“以人为本”的教学观加强新理念的学习；注重课堂教学策略的研究作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的数学课程。
二、工作目标
1、进一步学习和贯彻“新课程标准”，扎扎实实开展教研工作，切实提高教学质量。
2、加强新理念的学习；注重课堂教学策略的研究。
3、抓好培优补差工作，同时开展形式多样的数学竞赛，激发学生的学习兴趣。
三、具体措施
1、认认真真地备好每一堂课，并进行教学反思，多研究课本，多研究教法，努力提高自身的教学水平。
2、组内教师应多交谈，不断从同伴中获得信息，借鉴和吸收经验，组内每位教师至少开一节公开课，并邀请其他数学教师参加听课、评课，课后认真评课。
3、不断转变教育观念，树立新的课程理念，建立民主、平等的新型师生关系，确立新的人才观、质量观，提升教师的专业水平和素质，提高教师对新课程改革的'适应能力。
4、以新标准优化教学过程，转变学生的学习方式，突出学生为主体，构建主体参与、合作学习、体现差异、发展个性、师生互动、主动探究等能够有效改变学生被动接受学习的教学模式。
四、具体安排：
3月份：
1、制订数学教学计划及奥数活动。
2、学习新课程标准，研究新教材。
3、组内听课开始。
4、制定假日活动，并开展好本学期第一次假日活动。
4月份：
1、积极参加区数学新课程教研活动。
2、参加区课改展示周活动。
3、做好课题的申报工作。
4、开一堂优质课。
5月份：
1、学生小型数学竞赛活动。
2、教师优质课活动。
3、继续开展奥数培训
4、“数学生活化”教学研究。
5、教学经验交流。
6月份：
1、继续开展奥数培训。
2、谈教学中的困惑，并讨论解决办法。
7月份：
1、制订年级复习计划。
1、各种活动总结。
2、对学生进行期末评价。
3、论文和案例交流评比。
三年级教研组计划7
一、指导思想
以学校工作计划、县语文教研计划为依据，不断更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强教师自身专业化，科研化”的发展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素质。
二、主要工作
(一)以课程改革为中心工作，继续加强教学理论学习，注重实践探索研究。
1.三年级语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步骤地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与研究。努力推进新材的使用进程。
2.根据语文教导计划，加强本年级组教研，使备课组活动有计划、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨。加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作。
3.树立科研兴教的观念，切实开展主题教研活动。
4.鼓励教师更新课堂教学模式，切实改善学生学习的环境，提高学生学习的兴趣，营造良好的课堂氛围。
5.发挥年级组教师的教学积极性，配合教导处做好工作。
(二)继续加强基础知识教学，培养能力，促进学生全面发展。
1.加强基础知识教学，把握三年级的教学目标，完善年级知识的连贯性、整体性、严密性，形成培养学生语文综合能力的新理念，研究语文新的评价机制，注重把好年级关。重点：提高识字效率，为阅读教学打下基础。
2.加强语文学科与信息技术的整合，自己学做教学媒体，提高学生学习兴趣。
3.根据学校工作计划要求，进行教师专业化理论学习，每月完成一篇教育教学随笔，进行教育教学知识的积淀。
4.抓好三年级学生语文素养的'培养。
(1)汉语拼音教学和识字教学相互渗透，识字教学与阅读教学有机整合。
(2)激发学生识字的兴趣，学生语文素养的培养提高更得力于课外。倡导生活中识字，生活中学习。
(3)阅读教学以读为主，体现整体性原则，引导学生通过有目的有层次的朗读，了解内容，感受文章所表达的情感和蕴含的道理，同时，搭建展示舞台，引导学生阅读课外读物，培养边读边思的良好阅读习惯。
(4)注意培养专心听、用心记、说清楚的习惯，有意识培养口语交际能力，书写简单的几句话能力。
(5)指导学生合作交流，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导。
(6)重视写字指导，巩固正确的写字姿势和执笔姿势。
(三)继续重视课堂教学的主阵地。
1.课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂，提高课堂教学40分钟的效果。
2.有目的，有计划地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。
三年级教研组计划8
一、指导思想
紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；结合本年级的实际情况，树立以生为本的教育教学思想，充分发挥年级组服务、管理、指导、评价的职能，全面提高本年级教师的教育、教学水平。 进一步加强团队意识，培养合作精神，发挥集体智慧进行教育和教学，全方位服务于学生。
二、工作思路
1、 认真落实做好学校各职能部门布置的常规工作。
2、 形成稳定高效的队伍，团结协作，出色完成本学期的各项任务。
3、 形 成学科老师集体备课，钻研教法，依照教学规律不断改进教法，取得好的教学效果。
4、 关心每一个孩子的.身心发展，关注每个孩子的思想和情感动态。
5、 认真筹备并组织好本组的各项活动，渗透德育特色，有趣味性，有意义。
6、 把安全放在首位。
三、具体措施
1、认真落实学校各职能部门布置的各项常规工作，使本年级班主任及各项常规工作正常进行，
2、年级稳定，不分化，不出现安全事故和教学事故。
3、了解本年级教师工作、学生学习情况，并将教师、学生、家长的意见和建议及时反馈给有关职能部门，便以学校逐层解决，注意协调学校、老师、家长之间的关系。
4、对学生行为规范、养成教育常抓不懈，各班结合自身特点，在学生管理方面有特色，见成效。
5、组织学生参加有益的课间活动，积极组织学生参加各类校内外竞赛，鼓励教师个人发表作品。
6、做好班主任工作经验交流：使每一个班都具有一个良好的精神面貌和学习氛围。营造一个很有亲情的集体氛围，感受着爱和被爱。
7、有计划、针对性的做好培优、辅差工作。提高课堂效率、质量。做到一课一得。
8、浓厚的教研气氛，实行组内集体备课制，控制作业量，让学生“轻负荷、高质量”的学习。
四、活动安排
第一周：共同研究教材，制订学期工作计划。
第三周：参观校本教研学习活动，学习新课标中关于本年级的内容。
第四周：总结前几周教学情况，集体备课。
第六周：准备参加现代教育技术培训。
第八周：组织本年级教师参加学区联片教研活动，听课、评课。
第十周：讨论一至四单元检测题，总结半学期教学情况，研讨应对之策。
第十二周：研究教材教法，集体备课。
第十四周：组织听校优质课教学展示，集体评课。
第十六周：研究教材，集体备课，讨论解决教学中出现的问题。
第十八周：结束新课，制订复习计划，总结本学期工作。
第二十周：开展期末班主任考核，教师期末教学常规考核。
第二十一至二十二周：组织期末考试，阅卷，评定成绩。
三年级教研组计划9
一、指导思想
坚持以学生为本，以《考试说明》为依据;以能力培养为目标，切实加强高三复习的计划性和计划的科学性;以提高课堂教学实效为中心，严格依据计划抓基础、抓重点、抓落实;以全面育人为指针，以获得知识、培养能力、提高语文成绩为目标，做到“有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。”尽心尽责地搞好高三毕业班的语文教学(高考第一轮复习)工作。完成学校和年级组下达的任务。
二、本学期主要工作内容：
第一阶段：梳理教材
利用一个月左右的时间，对一至六册的相关内容，按照现代文板块、文言文板块进行梳理，兼以课内背诵、课外阅读为重点。
第二阶段(第一轮)从10年10月至11年1月上旬，主要完成下面几项工作：
1、认真学习《考试说明》，深入研究近三年的考题及全国各
地考题，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。
2、统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。
3、结合各知识点进行专题复习，为第二阶段的复习打好基础。复习资料为《谋行天下》以及各个知识点的复习试卷。
4、配合教导处、教研室，开展各项教学工作并积极参加教科研活动。
三、主要措施：
1、备课组每位教师独立完成备课的同时，定时进行集体备课，确保每周不少于一次，辅以分散、个别交流。
2、发扬团队精神，备课组统一进度，统一检测，统一评分，重视质量分析，打好团体仗，共同提高。
3、根据考纲的`要求和各个班学生的实际，实施教学。不强求整齐划一。
4、想方设法，调动学生的学习积极性。尽可能减少复习的枯燥性。
四、教学内容及时间安排：
第1周：科组活动
第2周：备课组活动制定学期计划
第3周：第五、六册教材梳理
第4周：教材归纳、总结月考
第5周：实词、虚词
第6周：成语(熟语)组织本组成员参加教学能手报名工作
第7、8周：病句，参加教学能手比赛及集体备课活动第9周：月考及半期总结
第10、11周：语言简明、连贯科技文
第12周：语言得体，公开课集体备课
第13、14周：文言实词公开课集体备课集体备课
第15周：文言虚词月考公开课集体备课集体备课
第16周：文言特殊句式公开课集体备课集体备课
第17周：文言翻译公开课集体备课集体备课
第18-19周诗歌鉴赏公开课集体备课集体备课
第20-21周论述类文章阅读公开课集体备课集体备课，参加教研总结会
第22周：“一诊”复习应考学期总结
雄关漫道真如铁，而今迈步从头跃。我们新一届高三语文备课组全体教师坚信，在校长室、年级部的领导下，在全体师生的共同努力下，本届高三语文一定会在高考中取得优异的成绩。
三年级教研组计划10
【指导思想】
本学期教研组工作将在校教科室的领导下，紧扣“不断提升队伍素质，不断提升教育质量”这一总目标。以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
【具体工作】
一、积极向上，不断提高自身业务素质
本教研组有8位语文教师。骨干教师应在业务上、学习上都要带好头，不仅要提高自身的素质，更要积极引领组里的青年教师共同学习、共同进步。教研组的学习氛围、工作状态深深影响着每一位教师，尤其是新上岗的教师。因此，本学期要继续保持教研组融洽、团结、向上的气氛，使教研组凝聚力进一步加强，使每一位教师热爱学生，热爱学校，自己爱学习，乐学习，不断提高自身的业务能力。
二、大胆探索语文教学改革，不断提升教育质量
1、认真备课。
备课是上课的基础，本学期我组要向“格式规范、重点突出、富有创意、及时反思”的要求奋进。重视备课的实效性，教师重视作业的布置和作业的批改及随笔的撰写，教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。
2、上课、磨课。
随着全校教研活动的展开，教师在教案、上课、教后反思三个环节上相互学习，不断提升。尤其是“课堂教学”这一环节，本学期骨干教师上好挂牌课，青年教师上好锤炼课，尽可能组织组内的每一位教师尽可能多地听课，琢磨课堂教学的每一个环节，利用教研组活动时间，组织教师评课、反思，学习先进的课堂教学模式、理念、方法运用到自己的`课堂教学实践中。
3、规常规管理，向管理要质量。
本学期要切实抓好常规管理，每月进行常规检查，及时反馈。发现问题，不轻易放过，利用教研组学习时间组织组内教师讨论、反思，及时纠正。
4、切实做好学困生的辅导跟踪工作。
本学期，继续要实行学困生成绩跟踪管理。对学困生进行分析，找出原因，制定辅导计划，学习成绩进行跟踪管理。
5、重视学科质量调研。
继续两月一次的学科综合质量调研活动和期中质量调研。利用质量监控，发现教学问题，确定教学研究的方向。将重点放在调研的反馈上，召开会议，提供建议，确定下次调研方向，努力使调研成为发现和解决问题的有效途径。
6、加强课题研究。
做好20xx年的课题立项工作。要求组内每位教师参与课题方案的撰写工作。争取有一个课题能在区里或镇里立项。
【工作安排】
二月：
1、教研组长会议。
2、二月份随笔撰写与鉴赏。（25号）
3、家长开放日活动筹备。
4、爱的日记交换接写准备。
5、进行省第二届“少年文学之星”征文。
6、《浪花》征稿开始。
三月：
1、课题组例会。
2、首次网上日记评比。
3、教学开放日方案公布。（一年级家校开放）
4、教学常规检查（1）。
5、三月份随笔撰写与鉴赏。（25号）
6、20xx年课题研究方案的撰写和申报。
7、“少年文学之星”征文3月31日截稿。
8、继续进行《浪花》征稿。
9、最深切的缅怀网上祭英烈活动。
四月：
1、课题组例会。
2、学科综合质量调研（1）。
3、教学开放日活动。
4、第五届青年教师优质课评比开始。
5、网上日记评比。
6、教学常规
检查（2）。
7、四月份教学随笔撰写与鉴赏（25号）。
8、月底浪花截稿，编辑工作开始。
9、读书教育活动征文比赛。
五月：
1、期中质量调研。
2、第十三届区教坛新秀第一二轮选拔。
3、教学常规检查（3）。
4、五月份教学随笔撰写与鉴赏。（25号）
5、首届爱的日记交换接写评选。
6、低段语文学生写字比赛。
7、“一次作文教学实践”案例评比。
8、低段“口语交际教学实践”案例。
六月：
1、语数老师基本功比赛。
2、一年龄教师考核课。
3、教学常规检查（4）。
4、六月份教学随笔撰写与鉴赏。（25号）
5、教育科研考试报名。
6、中段语文基础知识竞赛。
7、“我的教学常规改进”主题征文。
8、我的一次教学常规改进行动征文案例比赛。
七月：
1、档案整理、归档。
2、组织新教师参加教育科研考试。
3、布置教师暑期学习撰写教师暑假论文。
三年级教研组计划11
为使语文教学能更快捷的适应学校的发展要求，本着学校凸显教育特色的工作目标，依据学校《教学工作计划》，特制定本组教研工作计划。
一．指导思想
把新课程标准的理念贯彻和落实到教学工作中，以学生全面和谐又富于个性的发展为目标，落实教学常规，优化教学过程，不断提高教育质量。以学校工作意见为依据，转变观念，全面推进素质教育，突出教育为中心，切实提高课堂教学效益，提高教师的自身素质，展开听课、说课、评课、集体备课一体化的教研活动，进一步提高教学质量。
二．工作要点：
1．认真学习新《课程标准》，在明确总的教学目的和教学要求的前提下，弄清本年级段的具体教学要求，三年级作为承上启下的中年级段，在整个小学阶段的教学中，起着承上启下的作用，熟悉、研究教材，把握教材的重点，难点以及各部分教材积极推行课程改革，根据三年级语文教材特点，加强口语交际及语文综合性学习的研究。鼓励教师对现行教材中的相关内容与校本资源有机结合、大胆实践。不断提高教学质量。
2．教研组每位教师均应用新课程标准的基本理念指导自己的教育教学行为，充分利用周五教研活动时间，组员间相互合作，共同研究，及时沟通研究中遇到的问题，解决困难。
3．根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，本学期着重指导学生做好读书笔记和读后感的撰写，学期结束评选读书小标兵。全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的'读书兴趣，指导学生利用早读课、中午读书课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
4．在上学期基础上，本学期本教研组成员严格按照学校工作计划实施教学。加强学习，不断接受新的教育教学理念，提高自身的教育教学理论水平和实际业务水平。
5、本教研组老师要统一进度，互相切磋，要发扬团结协作精神，努力发挥本备课组的力量，决不各自为政，切实搞好本学期的教学工作。带动本组老师探讨教研教法，以提高教学质量。
6、继续开展听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气，每月就一位教师的课组织听课、评课活动。在评课这方面要有突破，不要只停留在听课上，各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。
7、备课体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视二备和反思，从深层次上考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和二备。
三年级教研组计划12
一、指导思想
在学校数学教研组领导下，以学校数学教学工作要点为主线，通过课堂教学这一媒体，加强对教学模式、教学方法的研究，加强教研组协同作战、教学研究的能力,认真上好教学研究课，通过教研组老师的共同努力，争取在教学上抓出实效，真正达到向40分钟要质量的效果。
二、工作目标
1．本学期，本教研组将组织教师进行教育教学理论的学习，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。
2．加强教研组内教师的互动，充分发挥集体备课的职能作用，扎扎实实开展以教研组为本的互动式教研活动，努力构建学习型组织，积极形成“主动参与、密切合作、乐于探究的”备课组文化和工作特色。加强对课堂教学策略、方法、手段及学习方法的研究，把“学生相互倾听习惯的培养”贯穿于日常的教学中，以教师教学方式的转变来促进学生学习方式的转变。
3．牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行“真人教育”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升” 的工作思路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率。充分发挥教研组的作用，努力做到教学进度统一，资料使用统一，单元测查统一。
三、工作重点
１．认真学习《20xx数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。
2．关注课堂教学，提高随堂课的质量。
教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，提高随堂课的质量，及时对每节课进行教后分析和反思。
四、具体措施
1．加强理论学习，提高自身素质。
教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的.，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：（1）《数学课程标准》；教材；
（2）有关“以学定教”的理论文章。
（3）数学专业报刊、杂志
具体做法：
（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。
（2）教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。
（3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。
2．加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：
（1）学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生；配合教导处每月对教师业务常规情况进行检查与考核。
（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。
（3）组织好间周一次的教研组活动。
（4）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“以学定教”的论文。本学期要求年轻教师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动；争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发表或获奖。
3．开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
（1）采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最
前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
（3）开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于16节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
（4）开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。
4．学生方面。
(1)要提高学生学习数学的兴趣。努力提高随堂课质量，课堂教学，教师要以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学方案，力求把数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。
(2)提倡教师利用合适的时间组织学生阅读数学报，发挥数学报的功能。
(3)要求学生每周或隔周搜集一个数学故事，（可以是数学家的故事、数学趣味故事等），或者提出生活中的一个数学问题，让学生在班内交流，或周记的形式记录下来。
(4)针对学生的个别差异，抓好培优补差工作。
五、各月工作计划安排
九月份：
1. 制定教研组工作计划及教师个人教学教研计划。检查教师备课材料。
2. 制定学期教学计划、进度，确定组内单元教材主备人、教师研究课安排等。
十月份：
1. 加强常规管理，组织学习《教学常规》。督查教师备课、课堂教学常规执行落实情况。
2. 组织教师学习《课程标准解读》。观看《课程标准小学数学教材培训》资料。
3. 开展数学实践活动。
十一月份：
1. 组织开展数学教学研究课组内观摩、研讨活动。
2. 进行期中教学质量抽测，做好质量分析工作。
十二月份：
1. 开展“师徒结对”师傅上示范课、徒弟上汇报课的观摩研讨活动。
2.开展数学特色教研活动。
20xx年元月份：
1. 制定期末复习计划，做好期末复习工作。
2. 教研组进行学期工作总结。
三年级教研组计划13
本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下功夫，在“巧”字上做文章，努力提高教师的业务能力，踏踏实实将教学工作做好、做实、做精。本学期教研活动包括大教研活动、小教研活动、晨诵午读、语文基础知识单项检测、趣味竞赛以及教师业务学习等等，计划采取集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
具体实施计划如下：
1、大教研活动根据学校“同课异构”活动的安排，计划在本册教材中挑选《月球之谜》一课进行共同研讨。具体采取集体备课、互听互评等形式，集思广益，精益求精，赋予静态教材以生命活力，从而促进教学质量全面提高。
2、小教研活动周一周三，雷打不动进行小教研活动，求质不求量，充分发挥骨干教师的.作用，指导年轻经验少的教师抓住教学重点及难点。将每次的教研活动做到实处，真正对平时的教育教学活动起到关键性作用。另，将作文教学作为本学期小教研的一个重点，在集体教研中，取长补短，掌握作文教学的技巧，提高学生习作的水平。具体采取的措施：（1）加强作前指导，教师在每次习作前写一篇下水作文（2）重视作后的修改与讲评，根据每篇习作学生掌握的具体情况，制定出讲评稿。（3）教给学生修改作文的方法，提倡学生自能修改。（小教研时间与内容的安排见附表）。
3、晨诵午读保证每日十分钟的晨诵与二十分钟的午读时间。
4、单项检测活动具体检测内容有（1）一类生字书写（2）二类字认读（3）课文朗读（4）诵读。教师做到自我监督，把这些工作在平时的教学活动中落实扎实。学期末，全年级进行检测。
5、趣味竞赛活动本学期进行两次语文竞赛活动，一项是钢笔书法竞赛活动，一项是诵读明星竞赛活动。具体实施的措施：钢笔书法竞赛，全年级统一时间比赛，选出四十至六十名优秀作品进行展览。诵读明星竞赛，各班在各班先进行诵读竞赛，选举3---5名诵读优秀的学生参与年级竞赛，年级竞赛中再产生前六名为诵读明星。冠军一名，亚军两名，季军三名。其余所有参与学生为优秀奖。
6、业务学习认真组织教师进行业务学习，加强对教材教法的研究，共同探讨教学方法，以达到教学过程最优化。倡导不抄参考教案，教师独立备课。
三年级教研组计划14
一、指导思想：
本学期三年级教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：
二、教研目标：
1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕三个“有利于”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。
2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
3、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。让学生快快乐乐学，轻轻松松学。
4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。
5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的'实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。
三、教研措施
1、加强理论学习，提高自身素质。
（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校网站。
（2）教师个人自学“实效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。
（3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。
2、加强常规管理。
加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法：
（1）学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。
（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。
（3）配合教导处开展学科竞赛活动。
（4）继续组织好每周一次的教研组活动。本学期组业务学习的重点是教师结合自身教学实际，谈谈“怎样在小学数学课堂实施实效教学”，继续深化我组教研之风。
（5）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学习、教改实践的基础上，认真撰写有关“实效教学”的论文。
3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长
（1）采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。
（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。
（3）开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。
（4）开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教研。
4、认真扎实有效地开展教研能力
按时开展教研活动，力争做到有效性，有针对性。注重课改的学习，每次教研组除对教材进行分析外，教师每学期不少于16篇教学反思，使教师的教育观念，教学能力和教学水平逐渐适应课改发展的需要，小组学习和个人学习相结合，并定期组织交流学习心得。
四、精诚协作 追求卓越
我们说：一个组就是一盘棋，组里的老师，无论什么时候，不管谁遇到了困难，大家总是会互相抚慰，互相关怀，互相辅助。协调的工作环境让我们在劳碌中找到了快乐，找到了动力。组里所有的搭班老师都是班主任的得力后盾。全组老师不仅在班级工作中互相支持，在教学工作中更是互相学习，做到智慧共享。
三年级组的老师们都很务实。我们有一个共同的心愿，就是“潜心教学、智慧育人”。有了这个目的，我们知道自己该做什么，也知道自己要怎样去做。
这就是我们的年级组，我们的团队我们的家！我们相信，只要我们用心做教育，孩子们会飞得更高，飞得更远！为了孩子，我们会一直努力着……
我们耕耘在这片沃土上，为自己也为校园打造着最独特的风景。
我们快乐，年轻的生命陪伴我们身边；
我们幸福，青春飞扬在我们的笔尖。
三年级组的老师们：
我们携手共进
愿我们的教育教学
花开灿烂 一路温馨
三年级教研组计划15
指导思想：
围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学研究为中心，以常规落实，质量为首，主题研究，专业提升为工作主题，辐射数学组的全局工作，全面提升教学质量。
主要工作 ：
1、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动并提倡具有创意的个性化的备课，进一步提高每个教师的教学设计能力。将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内教师集中在一个办公室的优势，营造日常教学研究的氛围。坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的微格教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平。
2、以点辐面，加强专题研讨活动。针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内研究课为研讨平台，形成课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完整的课堂实录或课后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一节研究课的效能，要求上课前，听课教师要认真领悟他人的备课意图;在上课结束后，每个教师要做好批注或修改意见，同时要做好一定数量详实而富有理性认识的教学后记。然后通过组内教研活动进行交流碰撞。让每个组员都经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思能力，人人受益。
每周三下午，教研活动时间专时专用，由教研组长落实。把单元备课、重点课例研究、
期中和期末复习研究落到实处，每次活动定时间、定地点、定中心发言人，并做好记载和资料的收集。有目的、有计划的开展组内教研活动，与平时随机的.听课、评课、研究等活动相结合，既有较强的目的性和全局性，又高质、高效的完成工作任务。
3、每周开展一次推门听课活动，进一步提高每个组内教师的教学水平。俗话说当局者迷，旁观者清每个教师在独立设计课时往往陷入思维定式或固守自己原由的教学理念。推门听课活动旨在通过上课教师先独立设计并实施后，经过与听课教师的思维碰撞，经历深刻的理念、方法、手段等冲击，加快上课教师教学设计水平的提升速度。
4、除了继续开展通读教材活动外，加强理论学习，开展精读教刊的活动。充分借助学校图书室和互联网的资源优势，在组内营造阅读各类教育教学刊物杂志的氛围，针对本组的教研课题，每位教师在平时要注意资料的搜集，并进行阅读和理解，及时写好批解或心得体会，在大量阅读和深入思考的基础上，每月开展一次读书收获、心得的交流分享活动，使大家养成收集、整理资料的习惯，为期末形成自己的专题论述文章打好基础。
5、注重教学反思，开展反思交流活动。坚持教学反思是促进一个教师专业化成长的重要途径，组内教师坚持每节课后及时在备课本上就得失情况进行批注，养成反思的良好习惯。每周在组内开展一次教学反思交流活动，通过共同努力，在组内形成反思氛围，提高反思水平。
6、精心设计组织学生竞赛活动(包括速算竞赛和迎奥运数学小报比赛)，激发学生学习数学的兴趣，提高学生的数学学习水平。依据小学喜欢竞争，不甘落后的心理特点，以速算竞赛为平台，抓好学生的日常训练并注重赛前的造势和赛后的总结，放大竞赛的作用，努力形成比、学、赶、帮、超的良好学习氛围。
7、针对本年级学生学习习惯的养成教育问题，以日常教研活动为载体，在上期的基础上进一步加强组内教师间的经验交流及问题探究，从细节入手，使本年级学生在形成良好的上课习惯，作业习惯，纠错习惯、复习习惯的基础上，进一步培养和发展学生的质疑习惯、合作习惯、交流习惯以及赏识习惯。
8、搞好学生的学习梯队建设，抓两头、带中间，面向全体，促进学生全面发展。坚持学困生和学优生的辅导工作，树立一个都不能少，一个都不能掉的思想，除了通过每天的作业了解学生的学习情况外，教研组教师轮流负责针对每周学习中重点、难点、易错点设计一张周练习题单，辅导学生掌握过关。
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