政史地教研组的备课计划

时间:2024-10-19 14:25:02 教研 我要投稿
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政史地教研组的备课计划

  时间过得可真快,从来都不等人,又迎来了一个全新的起点,该好好计划一下接下来的工作了!相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编整理的政史地教研组的备课计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

政史地教研组的备课计划

政史地教研组的备课计划1

  一、指导思想:

  为了进一步落实集体备课活动,以课堂教学改革为重点,以提高课堂教学有效性研究为目的,规范教学常规管理,通过“集体备课” 、 “校本教研”等方式提高集体备课效益,充分发挥集体智慧、个人特长和骨干教师的传帮带作用,集教师群体之优势,同伴互助,形成合力,促进教师快速成长,深入推进课程改革,落实校本教研和校本培训,为优质高效的课堂教学做好充分准备,真正实现脑资源共享,用集体备课的智慧打造智慧的集体,从而促进学生全面、和谐、可持续发展。

  二、主要工作目标、内容:

  认真开展集体备课活动,在备课中抓住三个结合:与新理念相结合,与集思广益相结合,与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。实施集体备课与教研活动相结合,针对教学中的某一个问题进行研讨。组里若有亮点的教学设计将及时发到公共盘上供其他教师查阅,达到资源共享。

  主要目标:

  1、以学生为本:我组将以学生实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。

  2、以集体为重:我组将发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的实效性,以达到提高课堂教学效率的目的。

  3、以方法为主:备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础。在教学过程中,能给学生提供一个展示自我的平台,达到活跃课堂的目的。集体备课流程:经过集体讨论,结合本学科教学特点,制定组集体备课基本流程为:校内初备——集体研讨——修正教案。每单元确定一个中心发言人。在个人初备时,一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料;一定要突出重点,抓住关键。同时教师还要深入了解学生,研究学生的智力因素(知识水平、能力水平)又研究学生的非智力因素(学习兴趣、态度、习惯),便有的放矢的进行教学。中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系,单元教学目的`,三维教学要求,教材重点难点,突出重点和突破难点的方法,每课课时分配,作业与练,教学方法的设想等。每位教师要积极参与集体备课活动,各抒已见,充分讨论,统一认识,实行教学上的“五统一”。活动结束后,认真做好活动记录,以备教导处检查。具体按以下依据备课:

  (1)三定:定集体备课课题,定中心发言人。

  (2)五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一单元评价测试。

  (3)五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

  (4)五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。

  (5)两法:教师的教法和学生的学法。

  (6)两题:课堂作业题和课后拓展题。

  三、集体备课方法、措施:

  集中讨论,达成共识。集中讨论交流时,重点解决好以下几方面内容:

  1、单元备课:单元备课时,首先对本单元内容进行分析,确定重难点、确定本单元(或课型)主要教学策略等等,并选中其中一课时集体备好教案。

  2、课例分析:对确定的一节有代表性的典型课例进行讨论分析。主要有三方面:教材分析、学情分析、教法分析。

  3、教学环节分析:主备人按教学环节分布介绍设计方法,各成员通过讨论发言,各抒己见,相互补充修正,择取好观点,形成最佳方案。

  4、实现教案的重组:各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去,每次集体备课时均由组内教师轮流执笔,负责把集思广益后的相关内容整理好后分发给教师,以便参考、设计、重组教案。

  5、及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的,为了吸取经验,总结教训,我们要一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感及评课稿。

  四、集体备课人员分工:

  全体教师分两次主备,其余教师讨论。集体备课分配表:教学内容《面对责任的选择》 《工业革命》 《地形图的判读》 《秦帝国的兴亡》 《合理发展交通运输》 《做人要自尊》 《风格各异看建筑》 《我爱你,中国》

  五、集体备课地点:

  学校阅览室

  六、集体备课时间:

  双周周五第一节课

政史地教研组的备课计划2

  一、指导思想:

  我们将以“群策群力一教案”的指导思想为指引,建立“个人粗备、资源共享,个人加减,课后反思,教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上,力求各具特色、突现个性。

  二、工作重点

  认真开展年级组集体备课活动,在备课中抓住三个结合:与新理念相结合,与集思广益相结合,与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得”的教研活动。学科组里若有亮点的教学设计将及时推广供其他教师参阅。

  三、备课组长

  陈文嫱

  四、备课时间、地点

  集体备课时间:9月22日张倩(地理)《地球自转》、

  11月4日桑倩(政治)《灿烂的中华文化》。集体备课地点:三楼会议室

  参与:全体教研组成员

  五、集体备课目标、措施:

  (一)、目标

  1、以学生为本我们将以学生实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。

  2、以集体为重发挥集体智慧,实现资源共享,并保持集体备课的实效性,以达到提高课堂教学效率的目的。

  3、以方法为主备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中,培养学生的学习方法,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础。在教学过程中,能给学生提供一个展示自我的平台,达到活跃课堂的目的。

  (二)措施

  1、由面到点:集体备课时,我们将主要讨论下周上课内容、

  重点、难点、注意点及学生容易出错的.地方、教学策略等等,并选中其中一课时集体备好教案。

  2、实现教案的重组:各成员自觉把事先设计的预案纳入到群体中去,每次集体备课时均由组内教师轮流执笔,负

  责把集思广益后的相关内容整理好后分发给教师,以便参考、设计,重组教案。

  3、及时反馈改进:人总是在不断的反思中进步的,为了吸取经验,总结教训,我们要一课一反思,记下课堂发生的事件,每次集体备课时抽一定的时间交流上周教后感。

  六、具体实施步骤:

  1、严格执行“个人初备——集体齐备——个人细备——反思复备”的步骤。

  2、备课组成员必须在集体备课前先行备好简案,以及在心中想好自己的设想。

  3、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲,反复阅读教学参考书及积极查找相关资料,为发言作好充分准备。

  4、参照以下依据备课:

  (1)三定:定集体备课课题,定中心发言人,定单元教学进度。

  (2)五统一:统一单元教学目的,统一教学重点、难点,统一课时分配和进度,统一作业布置和三维训练,统一单元评价测试。

  (3)五备:备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。

  (4)五点:重点、难点、知识点、能力点、教育点。

  (5)两法:教师的教法和学生的学法。

  (6)两题:课堂练习题和课后作业题。

  5、集体备课时,除中心发言人做主题发言外,其他教师也要积极参与,发表自己的教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成比较一致的意见和实施教案。

  6、融入自己的教学风格,进行实施、总结和反思,最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

  7、每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改,特别要注意记录好课后反思。

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