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小学教研工作措施和计划
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编收集整理的小学教研工作措施和计划，欢迎大家分享。
小学教研工作措施和计划1
一、指导思想：
本学期我将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步学习英语的信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单的日常交流和书写的习惯，为进一步学习英语打下基础。
二、学生情况：
我校五、六年级的学生已经学习了两年以上的英语，具备一定的英语基础。大部分学生思维活跃，模仿能力和记忆力较强，因此我们需要针对不同学生的水平进行分层次教学，以确保达到预期效果。对于四年级的学生来说，他们已经基本掌握了一定的日常用语，具备了一定的英语基础。因此，在他们的学习中，我们需要继续深入渗透英语基础知识，并将重点放在听、说、读、写方面的要求上。同时，我们也需要扩大学生对西方国家的了解，让他们能够积极运用英语来提高他们的能力和习惯。
三、教学目的、任务：
1、提升学生学习英语的兴趣，培养良好的朗读和书写的`习惯。
2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容。
3、能够进行简单的日常交流。
4、能够用简单的句子进行写作。
5、熟悉掌握所学歌曲、chant等。
6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
7、本教材注重强化语言运用，秉承交际教学理念，致力于培养学生的语言应用能力。在起始阶段，采取全身动作反应法，使学生通过亲身实践来学习，通过唱歌和游戏等活动中学习。
8、注重能力培养。
整套教材贯穿学会学习的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的的能力。
9、突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。
10、重视双向交流和中西方文化的介绍。
四、教学重难点：
重点：
1、提高课堂效率。
2、养成良好的听英语，读英语，说英语的习惯。
3、发音清楚，语言正确，书写工整。
难点：
使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施：
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、我们采用了多种创新的英语教学方法来辅导学生，包括情景教学法、直接教学法和全身反应法。通过这些方法，我们为学生提供了一个轻松愉快的学习环境，并结合有趣的活动和游戏来帮助他们学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境中学习“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、我们应该鼓励学生勇敢地用英语表达自己，并肯定他们在英语学习中的进步，特别是那些英语基础不好的学生。这样做可以增强学生的自信心，并培养他们朗读和书写的习惯。
5、我们重视教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次学生的需求。我们的目标是帮助那些英语基础较差的学生提升他们的英语水平，同时也想提高那些英语基础较好的学生的能力。
6、多教chant和歌谣或小故事等促进学生对单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如：打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、我们要努力将课堂的英语化程度提高，确保每位学生的英语基础得到扎实的打好。我们重点关注差生，帮助他们提升英语水平。同时，在适当的时候，我们会添加一些课外内容，加强口语和应试能力的训练。我们致力于确保每个学生都能够顺利掌握每个单元的内容。
8、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合。
通过大量的实践，是学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。
小学教研工作措施和计划2
一、指导思想
本学期，我将担任三年级、五年级和六年级的教师角色。我将致力于培养学生良好的学习习惯，并激发他们对英语学习的兴趣。通过积极的教育方法，我希望能够培养学生们对英语学习的积极态度，并帮助他们建立起初步的自信心。此外，我还会注重培养学生的语感以及良好的语音和语调基础，使他们能够初步运用英语进行简单的日常交流和书写。这些努力将为学生今后进一步学习打下坚实的基础。
二、教学要求和目标
1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。
掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2、培养学生一定的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。
3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。
4、掌握基本英语交际用语，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成。
适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。
6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。
三、教学重点难点
1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。
4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
难点：
低年级：养成良好的.听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。
高年级：培养学生基本英语交际用语的能力，帮助他们提升英语观察、记忆、思维、想象和创造能力。促使学生养成预习的习惯，并能够标记不懂的词汇。在课堂上，要求学生认真听讲并随时记笔记。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和tpr全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言。
做到生活中有英语，英语中有生活。
4、我们应该鼓励学生勇敢地用英语表达自己，并肯定他们在英语学习中的进步，特别是那些英语基础不好的学生。这样做可以增强学生的自信心，并培养他们朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
7、鼓励后进生。
我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，因此我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们知道自己能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。
小学教研工作措施和计划3
时代在发展，教育在变革。在新世纪的课程实验中，如何把握时代的变化，提高和改进教育教学，这是我们每位教师必须面对的实际问题。为了更好地完成本学期教研工作，特制定如下计划：
一、指导思想
以学校教研室教研工作思路为工作指导，结合史地生政教研组教研工作计划，以促进学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施新课程标准为核心，以巩固和深化“先学后教、当堂训练”教学法为着力点，以打造“高效课堂”为切入点，以创新的“先学后教、当堂训练”教学模式为主线，深入开展课堂改革。
二、目标
1、以学生为主体——确定激励学生主动参与学习的指导思想
新课程要充分关注学生的状态，思维状态，情感状态，生活状态等方面去观察了解学生，教师必须学习，倡导学生主动学习与动手探索，这就要求在教学过程应当成为师生共同建构、情感、认识和知识的过程。教师在教学过程或学生的整个学习过程，能把每位学生的生活、体验、智慧、理解、问题、困惑、情感、态度、价值观等因素引入到学习过程，学生才能充满生机智慧和活力，能主动参于学习和活动。在教学过程来实现，教师从始至终极创设情境确保学生有更多的时间思考、提问和讨论、主动参与整个教学活动。
2、针对差异——为每一个学生的发展创造条件
面对差异的学生应尊重学生的差异;尊重学生的多样化、允许学生发展的不同，只要每个学生在教学过程，积极参与思考按知识认知、认真完成材料的组织、归纳、整理即使掌握的不全面，理解的不完整，教师也应充分肯定。面对有差异的学生，在教学中应当最大限度地利用学生的潜能，保护好他们的积极性，不论是课堂提问还是作业的布置都能体现这一点尤为重要。使每一个学生都得到发展和提高。
3、积极引导——发挥每个学习者的主体性
课堂教学是学生自主学习的主阵地，教师要进行开放式教学，把学习的主动权还给学生。教师要从知识的`“提供者”，变为学习的“促进者”教师要与学生展开深入的对话和讨论，借助于网络提供的信息资料这种对话的交流可以达到很高的个别化程度，充分发挥每个学生学习的主体性，这样不但课堂活跃，学生对知识问题认识也必然是深刻的。
三、采取措施和方法：
1、积极引导学生参与教学活动，注意启发学生踊于提出问题，参加课堂讨论，以多种形式激发学生的求知欲望。
2、加强基础知识和基本技能的训练，注重培养学生自主，合作、探究的学习能力。
3.密切联系社会实际、学生的思想实际和行为实际讲解思想品德知识，引导学生知行统一。
小学教研工作措施和计划4
为了进一步研究和加强语文教学，提高语文教师的专业素养和课堂教学水平，并促进学生全面、持续和和谐发展，本学期我们制定了以下教研计划：
一、教研的指导思想、理念与目标
以学生的全面发展为核心，以推动课程改革为驱动力，注重培养学生的创新意识和实践能力，以语文课程标准的理念为指导，加强对语文教学的研究，提升语文教师团队的专业素养和课堂教学水平，积极推进小学语文教育改革，促进学生全面、持续、和谐的.成长。
我们要以改革课堂教学模式、创新教学方法、转变学习方式为重点，开展与本校实际情况相适应的教研活动。我们将构建一个立体化的课堂结构，激发学生对语文学习（尤其是口语、写作和作文）的兴趣；为学生提供丰富多彩的情境，让他们有想象和思考的空间；倡导合作交流的课堂和课外学习氛围。我们还要重视学习过程中的知识获取，利用语文学科来培养学生的创新意识和实践能力；让学生能够在生活中运用所学的语文知识；发挥语文学科既具有工具性又具有人文性的作用。
二、教研的重点及措施：
1、认真开展好课例教研：根据学校和教研中心的安排，我们要充分理解和重视这次大型教研活动的重要性，并且全力以赴地执行每一个环节的任务。
要积极参加备课、上课、听课、评课及研讨等环节教研活动，切实提升自己的素质，使我们的课堂教学更有实效。
2、规范教学常规，改进教学质量，鼓励教师们共同研究教材，探讨教学方法，设计合理的教学步骤，以确保每一节课都能提高课堂效果。
控制作业数量，作业全批全改，及时订正并进行复批。抓紧对后进生的辅导。规范各个环节的教学行为，不断提高语文教学的质量，提升学生的语文素养。
3、加强学生书写能力的方法：我们应该通过研讨，加深对学生书写质量的重视。在日常教育中，我们要注意纠正学生的书写姿势，并严格要求他们的作业书写。同时，我们还应积极配合学校开展书写比赛，以真正从根本上改善学生的书写习惯和书写质量。
4、我们将进一步加强经典诵读活动，重视在班级中营造良好的阅读氛围。教研组将共同商定学生阅读书目，并为学生推荐优秀的读物。同时，我们会及时表扬和督促学生，以提高他们的阅读积极性。
在阅读中，注意进行积累，养成良好的读书习惯。
小学教研工作措施和计划5
时代在发展，教育在变革。在新世纪的课程实验中，如何把握时代的变化，提高和改进教育教学，这是我们每位教师必须面对的实际问题。为了更好地完成本学期教研工作，特制定如下计划：
一、指导思想
根据学校教研室的工作指导，我们将结合史地生政教研组的工作计划，以促进学生全面发展和主动学习为目标。以实施新课程标准为核心，我们将着重巩固和深化“先学后教、当堂训练”教学法。为了打造高效课堂，我们将以创新的“先学后教、当堂训练”教学模式为主线，积极推进课堂改革。这一教学模式将鼓励学生在课前进行预习，通过自主学习掌握基础知识。在课堂上，教师将以引导和解答问题的方式来教授知识，同时注重学生的思考和互动。在课堂结束前，教师将设计一系列当堂训练活动，巩固学生所学内容。通过这种教学模式，我们旨在提高学生的学习兴趣和主动性，培养他们的自主学习能力和批判性思维。同时，通过课堂改革，我们也将为学生提供更有趣、有效的学习环境。我们将密切与教研组合作，共同制定教学目标和教学计划。同时，我们将不断反思和调整教学方法，以适应学生的学习需求。通过持续的教研工作，我们相信能够提高课堂效果，促进学生全面发展。
二、目标
1、以学生为主体——确定激励学生主动参与学习的指导思想
新课程应该充分关注学生的状态，包括思维状态、情感状态和生活状态等方面，以更好地了解他们。教师必须不断学习，并提倡学生主动学习和动手探索，这就要求在教学过程中，教师和学生共同建构情感、认识和知识。教师应该在教学过程中或者学生整个学习过程中，将每位学生的生活、体验、智慧、理解、问题、困惑、情感、态度和价值观等因素引入到学习中。只有这样，学生才能充满活力和智慧，能够主动参与学习和活动。为了实现这一点，在教学过程中，教师需要创设情境，确保学生有足够的时间来思考、提问、讨论和参与整个教学活动。
2、针对差异——为每一个学生的发展创造条件
面对差异的学生应尊重学生的差异;尊重学生的多样化、允许学生发展的不同，只要每个学生在教学过程，积极参与思考按知识认知、认真完成材料的组织、归纳、整理即使掌握的不全面，理解的不完整，教师也应充分肯定。面对有差异的`学生，在教学中应当最大限度地利用学生的潜能，保护好他们的积极性，不论是课堂提问还是作业的布置都能体现这一点尤为重要。使每一个学生都得到发展和提高。
3、积极引导——发挥每个学习者的主体性
课堂教学是学生主动学习的重要场所，教师应采取开放式教学方法，让学生拥有更多的学习自主权。教师需要从知识的“传授者”转变为学习的“引导者”，与学生进行深入的对话和讨论。通过利用网络提供的信息资源，这种对话交流可以实现高度个性化，充分发挥每个学生的学习主体性。如此一来，不仅能够活跃课堂氛围，也能够使学生对知识问题的认识更加深刻。
三、采取措施和方法：
1、积极引导学生参与教学活动，关注激发学生的求知欲望，鼓励他们积极提出问题并参与课堂讨论，以促进学习的深度和广度。同时，采用多种形式的教学方法，如实践操作、小组合作、案例研究等，以各种不同的角度和方式激发学生的兴趣和好奇心，从而更好地激发他们的学习动力。
2、加强基础知识和基本技能的训练，注重培养学生自主，合作、探究的学习能力。
3.密切联系社会实际、学生的思想实际和行为实际讲解思想品德知识，引导学生知行统一。
小学教研工作措施和计划6
一、指导思想：
本学期英语组教研工作立足课堂、革新教学方式、提高课堂教学质量和效果为重点，强化教学常规管理，落实校本教研，扎实推进课程改革。树立全面、立体的教学质量观，以基础教育课程改革为契机，深入开展深入教学改革，努力培养全面发展的合格学生，不断提高教学质量，以优异成绩向学生、家长、学校汇报。
二、主要工作：
结合学校计划，根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材。
(一)发挥教研职能，推进课程实施
1、本学期，教研组计划利用教研活动的时间，组织教师深入研究与课程改革相关的学习资料。同时，我们会结合教学中遇到的实际问题，有针对性地学习其他相关材料，以寻找解决策略和问题的过程来加深对《英语课程标准》的理解和把握。我们将积极运用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。
2、加强教学常规管理，明确备课、上课、作业布置、批改、课外活动、教学评价以及辅导优生与补差的要求与管理，以确保英语教学工作有条不紊、有章可循。
3、结合课改实践，组织说课活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言。
4、英语教师应该善于运用新课程理念来审视和分析自己的教学设计和教学行为。他们可以通过“案例分析”来研究一些典型的课例，并且应养成“课后反思”的习惯。通过反思，他们能不断更新自己的教学观念，丰富自己的实践经验，并为将来的实验积累有价值的素材。
(二)深入课堂研究，提高教学实效
提高教学质量并非仅仅依赖于时间的积累，而是教师与学生共同智慧的凝聚。本学期，我们教研组将与教科室合作，深入课堂展开一系列教学研究活动，以期取得更好的教学效果。
1、全面落实教学工作的'“十字”方针。
即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
2、充分发挥备课组的积极作用，坚持“案例式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化。
本学期，教研组要围绕一个主题展开“开放式的教学系列研讨活动”，具体内容包括：教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析。
3、继续组织好“英语教研活动”。
本学期，将开展专题定向研讨;组织教师集体备课;结合学习体会，进行课堂教学的评议;在评议的基础上进一步完善。
4、配合教科室做好“教学科研”的考核、评价工作。
三、组内情况分析：
我们教研组共有7名英语教师，其中一年级小学教师5人，三年级小学教师2人。除了4位是师范英语专业毕业生外，其他教师都是转行进入教育行业的。为了提升教师们的专业水平，我们要求每位教师订阅一份英语教学杂志或报刊，例如《中小学外语教学与研究》（小学版）、《英语辅导报—小学教师版》等。我们鼓励教师们在日常工作中相互探讨、学习先进的教学方法，并将其运用到自己的教学实践中。同时，我们要求每位英语教师在平时多说英语，以加强自己的语音语调能力。
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