小学语文教研组计划范例(4篇)
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，请一起努力，写一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的小学语文教研组计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学语文教研组计划1
一、指导思想
坚持以打造“学导课堂”为目标，在学校教研室的引领下，以学校教学工作计划为指导，结合本教研组的实际情况，以课堂教学为中心，教研组团队建设为关键，努力提高教学质量。以学生为本，培养学生的创新精神，全面提升学生的语文素养，提高综合素质。
二、工作措施
（一）加强学习，提升理论水平
1、认真参加学校组织的语文培训和教学听课活动，做好记录，并及时写下反思或课后评议。
2、结合教研组课题研究，选择相关内容学习，做好记录。
3、为了不侵犯版权和保证原创性，我将为您重新写一段内容：为了提升教育教学水平，我们组织内的教师积极订阅各种学习材料，如《小学语文教师》和《语文教学论坛》等期刊。通过持续学习，我们与时俱进，不断感受新的教学理念，并及时将其运用到自己的教育教学实践中。这些刊物不仅提供了新颖的'教学方法和理念，还帮助我们更好地适应不断变化的教育环境。通过订阅这些刊物，我们能够不断提高自己的教育教学水平，为学生提供更优质的教育资源。
（二）提高教研组活动质量，服务于教学
1、认真组织每周教研组活动，探讨交流，集思广益。
2、开展主题探讨和同伴互助活动，及时在教研组博客中展示。
3、组内老师互相听课、评课，提高教学能力的同时提高评课能力。
4、积极、主动配合执教公开课的老师，共同钻研，提高课堂教学的质量。
（三）通过多元评价的手段，在阅读教学中提升学生的质疑和探究能力。同时，根据学生达到高水平的特点，在教学过程中注重引导他们运用适当的写作方法，以真正实现阅读与写作的有机结合，从而及时有效地提高学生的作文水平。
1、认真上好每节语文课。
统一阅读内容与自选阅读内容相结合，教师做好阅读方法的指导以及指导学生做好阅读笔记。
2、我们要持之以恒地重视学生的课外阅读，并每个月进行读书能手的评选，让家庭和学校共同努力，真正激发学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
（四）各项常规工作
1、把好教学质量关，作业认真批改，及时订正讲解，教好每一位学生。
2、认真备课，钻研教材。
3、实施分层作业的布置以及课后练习的设计。
4、组员间相互合作，共同研究，及时沟通教学中遇到的问题，解决困难。
5、努力兼顾两头，保证合格率，提高优良率。
对学困生进行全面调查、分析，并登记建档，制定转化方案。对学困生要从各个方面深度关注，对其作业的批改和评语要体现人文关怀。充分调动家长参与转化工作，以形成合力，增强效果。
三、具体工作安排
九月份：
1、做好“开学第一课”工作
2、批好暑假作业，及时订正评价反馈。
3、教研组商讨、制订教研计划，明确本册教学目标。
4、确定本学期开展的学生层面的主题活动。
十月份：
1、讨论制定作业优化主题教学活动。
2、读书节系列活动
3、读书沙龙：“群文阅读”
4、期中“我爱学习”项目学评
十一月份：
1、读书沙龙：如何指导学生做好有效阅读。
2、加强组内观课议课。
3、学生“读书笔记”评比活动。
十二月份：
1、抽查组内老师的电子备课，总结得失，提出修改意见。
2、讨论学生课外阅读存在的情况，商讨改进措施。
3、组内综合实践活动展示。
一月份：
1、制定复习计划，组内分工，编制复习专项训练。
2、写好各类总结，迎接学校常规检查。
3、学生优秀作业本评比活动、展示活动。
4、做好本年级的教学质量评估与分析。
5、商讨寒假学生学习任务的安排。
小学语文教研组计划2
指导思想：
以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本特色，注重实际效果，积极促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为核心，努力提升语文学科的教学质量，培养学生的人文素养，拓展创新思维，更新教育观念，与时俱进，真实务实。紧密围绕学校本学期工作目标，积极响应全面创建学习型学校的号召，认真学习《新课程标准》，稳妥有效地深化语文课程改革实践探索，加大课堂教学改革的推进力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中研究、服务、指导等各项功能，积极推进名师培养计划，全面提升学生的语文综合素养。
工作要点：
一、认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，实现三个“转变”：由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、继续认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”；教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，从“封闭”走向“开放”；目标观，从单一目标走向多个目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3、改革评价制度。
课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，收集能够反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、教师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和发展。
4、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。
本学期还将进行新一轮的`课题申报和立项。因此，号召年轻教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多一些申报课题能够在市、县级立项。
5、加强课改过程管理。
本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。
二、悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。
1、加强协作备课，各备课组紧密合作，注重团结协作，致力于节约工作量、提高效能和共享资源，以确保教学成果的显著提升，从而提高整体教学质量。
要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。
2、重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
3、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛，如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。
三、加大力度，催长骨干，积极推进名师工程。
1、加强教师的培训。
教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字左右的读书笔记；写一篇 心得体会，上一堂公开课等。
2、要重视学科带头人和教学能手的培养和使用，需要做好跟踪和推动工作。我们应该注重推荐他们开设课程、进行讲学培训、参观学习和参与课题研究等活动，以促进他们的职业发展。为了培养学科带头人，我们可以通过选拔优秀教师来担任这个角色，并为他们提供专业培训和支持。同时，我们还应该鼓励他们参加外部培训和学术交流活动，以拓宽他们的视野和知识面。在教学能手的培养上，我们可以通过定期观摩和评估他们的教学实践，提供有针对性的指导和反馈。此外，我们还应该推荐他们参加教学研讨会和教学比赛，以增强他们的教学技巧和创新能力。同时，我们还需要关注他们的职业发展需求，为他们提供晋升和发展的机会。比如，我们可以为他们组织参观学习、进修学习和课题研究等活动，以提高他们的专业水平和能力。总之，重视学科带头人和教学能手的培养和使用是促进教育质量提升的关键。我们应该积极推动相关活动，并为他们提供必要的支持和机会，以激发他们的潜力和创新能力。
同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。
3、认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。
本学期将组织进行“每人一节精品课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、名师进行组织评优。
小学语文教研组计划3
一、指导思想
本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、具体工作和要求
1、提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”
为了成为一名研究型教师，我们必须首先成为热爱阅读的教师。通过广泛阅读、选择优质书籍，我们可以积累丰富的文化底蕴，打造出令人赞叹的精神风采。对于语文教师来说，这一点尤为重要。因此，我鼓励各位教师多到图书馆借阅图书，多读一些教育理论专著和杂志。让书香永远陪伴在教师身边。同时，我还鼓励语文老师勤于书写。经常进行教学反思对提高教学水平非常有益。我们可以记录自己的教学心得和反思，从中总结经验，不断改进。此外，加强教研论文的撰写工作也是十分重要的。我们可以写一些质量高、实践性强的经验论文，分享自己的思考和做法，加强对课堂教学行为的反思，并认真撰写教学反思。以上就是我对于如何成为研究型教师的一些建议。希望大家能够积极采纳，不断提升自己的教学水平。
2、规范语文教学常规管理。
（1）备课是教师教学工作中的重要环节。为了提高教学效果，教师需要认真研究教材，了解班级和学生的情况，并有针对性地备课。备课过程应该明确教学目标，灵活运用各种教学方法，突出重点和难点，努力调动学生对语文学习的兴趣，创造轻松愉快的学习氛围。同时，备课内容也要符合新课标要求，明确三维目标，规范简洁地进行备课。我们希望每位教师都能设计出几份高质量的学案，反对照抄照搬，以提高课堂教学质量。
（2）上课：要求教师要适应教育新形势的需求，积极提升教学技能，关心学生个体差异，灵活运用现代教育科技，充分利用网络资源，鼓励借助课件等多媒体辅助教学手段，创造更加丰富的学习空间和时间，实现课堂教学效果最大化。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
（5）积极参与中心学校组织的各种语文教学活动，及时反思、总结并进行反馈，是促进教师与课改共同成长的重要途径。我们鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文以及反思文章，系统总结和反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑和遇到的'难题。这样做有助于我们更好地认识自己在教学中的优势和不足，发现问题并加以解决，提高教育教学质量。同时，通过交流和分享，还能够借鉴他人的经验与教训，拓展我们的视野，不断丰富自己的教学方法和策略。因此，我们呼吁大家积极投入到这一过程中，为教育事业的发展贡献自己的智慧和力量。
3、促进教师专业发展。
（1）加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
（2）加强青年教师的培养，青年教师是学校的中坚力量，也是学校的未来。在本学期，我们将不断完善教师培训工作，积极为教师提供外出学习的机会，以助其快速成长。重视培养青年教师，他们是学校中的中坚力量，同时也是学校发展的希望所在。在本学期，我们将进一步加强对青年教师的培养工作，提供更多外出学习的机会，助力教师们尽快成长。
（3）为了促进年轻教师的专业发展，我们将与教导处合作，协调安排推门课和展示课等教学研究活动。这些活动将为年轻教师提供展示和学习的机会，以帮助他们提高教学能力。同时，我们还将落实听课、上课、评课和各种交流活动的要求。每位教师都需要在本学期贡献一节课，并记录听课和点评意见。教研组将配合教导处定期检查备课、作业批改和课堂教学等情况，并及时通报结果。
三、本学期主要工作安排
三月份：
1、制订教研组工作计划。
2、各年级语文教师制定本年级本学期语文教学计划及安排。
四月份：
1、各年级组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目标要求，领会学校工作计划。
2、开展上、说、评课活动，教案作业检查；
3、贾伟老师语文公开课；
五月份：
1、期中考试，前半期工作总结回顾；
2、阅读教学专题研讨：（第一课时教学模式研讨）
3、教案作业检查
六月份：
1、教案作业检查；
2、阅读教学专题研讨：（第二课时教学模式研讨）
3、闫焱老师公开课；
七月份：
1、教学检查（全校语文作业批阅、教案备写情况）。
2、上交教学反思；
3、期末教学质量分析。
4、进行教研工作总结。
小学语文教研组计划4
一、指导思想：
本学期，在学校领导的指导下，我校语文教研组致力于校本教研，以提升教学质量为核心，切实有效地推动教师专业化发展。我们贯彻执行教学教研计划，以精讲、互动和高效为指导原则进行课堂教学，以校本为中心开展教研工作，不断努力提高语文学科的教学水平，培养学生的人文素养。同时，我们紧密围绕学校本学期的工作目标，加大课堂教学改革力度，规范教学管理常规，强化语文教学中的研究、服务和指导等职能，全面提升学生的语文综合素养。
二、工作要点：
（一）、抓好常规教学。
1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。
通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
2、加强备课，抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。
集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。还要注重合作，做到资源共享，切实注重教学效果，提高整体教学质量。要加强管理，做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，努力做到“轻负高效”。
3、重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。
4、加强教学质量监控。
要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。要控制期末复习时间，提倡期中调研分析，特别重视提优补差工作。同时加强各类素质竞赛，以促进学生素质全面发展。
（二）学习研究新大纲、新教材仍然是本学期教研工作重点之一。 有计划地学习新大纲，以新大纲为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。
（三）教研组活动的常规要求。 教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参加主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教研组的评比活动。教师教学过程管理要加强，本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高。
（四）充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。
（五）努力申报课题，抓好课题研究，提高课题研究的质量
（六）加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。
1、充分发挥优秀教师的作用。
本学期，我组将充分发挥先进教师的示范作用，让他们上示范课、请骨干教师作理论讲座，进一步提高本组教师的整体教学和研究水平，从而促使更多的'教师以他们为榜样，不断提高自己的教学业务水平。
2、为了促进教师的学习和提高，我们将采取多种形式，如上挂牌课、说课、写教学反思以及研讨课堂疑难问题等。这样每位教师都能有机会不断学习和成长，特别是年轻教师能更快地展现自己的才华。我们期望通过这些努力，培养出大量优秀的语文教师，为我们学校的语文教学注入新的活力。
3、组织小型多样、讲究实效的研究活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。
（七）坚持正确导向，抓好毕业班教学工作
我们所有的语文老师都决心深入学习教育部关于考试改革的精神，同时积极借鉴其他地区语文改革的经验。我们将认真研究升学考试，真正理解考试改革的核心思想，并全力做好毕业班的语文教学和复习工作。同时，我们也希望能为非毕业班的教师提供宝贵的经验和指导，使他们能够更好地适应考试改革的要求。我们将努力确立重点和针对性，以确保我们的教学工作更加精准有效。
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