小学科学教研工作计划

时间:2022-07-30 19:13:18 教研 我要投稿

精选小学科学教研工作计划三篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又迈入新的阶段,不妨坐下来好好写写计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编为大家收集的小学科学教研工作计划3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

精选小学科学教研工作计划三篇

小学科学教研工作计划 篇1

  一、指导思想:

  为继续贯彻落实新课程思想,实施素质教育,更好地培养学生各方面的综合能力,我校坚持以学生发展为本,注重丰富学生的知识、情感、价值观等方面的体验,以展现新课程的多种形式和魅力。坚持以“创新、实践、发展”为主线,立足于探索的开放性课堂,探索多种途径,使课程的开展能与学校发展,校本课程的开发相结合,与学校课程的研究性学习相结合,与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合。

  二、教研重点:

  1、认真学习课程标准和各种教学理论,端正教学思想,更新教学观念,及时了解新的教学动态。

  2、积极投身于教改,努力改变不合理的教学模式和方法,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,遵循学生的身心发展规律和学习规律,选择教学策略。

  3、沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合实践活动,拓宽学生的学习空间。

  4、积极运用现代化教学手段,以提高学生的学习兴趣和教学效果。

  5、引导鼓励教师不断反思教育、教学行为,剖析教学中的得失,及时总结,积极撰写“优秀教学案例”、“课例评析”、“课改论文”等,使理论学习和教学实践活动紧密结合起来,努力做“反思的实践者”。

  6、积极探索课堂教学评价的改革。

  三、具体教研、科研工作安排:

  九月份:

  1、制定学校、班级教研工作计划。

  2、综合实践教师指导小队的成员制定活动计划,撰写活动方案。

  3、李海霞老师组织全体科学教师教材培训。

  4、参加综合实践活动课程案例评比。

  十月份

  1、集体备课,组织教师上示范课。

  2、为科学课题网站提供资源信息。

  3、五—六年级学生选派代表参加“家乡的骄傲”手抄报设计比赛。

  十一月份

  1、科学研讨课《水芹的扦插》。

  十二月份

  1、集体备课,综合实践活动现场观摩。

  2、准备科学课题结题。

  3、组织综合实践论文的评比活动。

  一月份

  1、总结经验,教师共同探讨、交流。

  2、对部分四年级学生信息技术素养进行调研。

  3、参加综合实践活动案例评比。

小学科学教研工作计划 篇2

  一、指导思想

  全面贯彻新课程理念,深化课程改革。围绕课程实施中实际问题的解决而展开行之有效的教研活动。以学校内涵建设为契机,以学校实验教室内的生物角和科学实践基地为载体,以教育科研为先导,以学生动手能力的培养和小课题研究为抓手,全面开展小学科学活动建设。

  二、主要工作

  (一)精心组织各种学习活动,积极构建学习型组织。

  1、学期初确定小学科学教研组人员,建立例会制度。

  2、认真学习和钻研《科学课程标准》,系统钻研新教材。

  3、认真学习和钻研有关科学实践基地建设的理论和经验。

  4、认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验。

  (二)加强对本教研组教师理论学习的指导,进一步提高广大教师的理论素养和水平。

  1、邀请市、区知名课程与教学專家为科学教师作教育教学理论学习辅导报告。从教师的不同需求出发,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高理论学习的效果。

  2、不定期举办小课题研究沙龙,营造良好研究氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验,探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

  (三)以教育科研为先导,以课题研究为抓手,深化教育教学改革

  1、探索小学科学与综合实践活动学科课题研究的原则和方法,提高课题研究的实效性。课题研究应重视应用研究、行动研究、现场研究、微观研究;应重视质的研究;应以课堂教学、基地建设等具体问题为着眼点:强调结果价值与过程价值并重,提倡“过程即成长”的行动理念。

  2、区科学教研员牵头,教研组成员全程参与,全面展开课题“小学科学选择性学习”。

  (四)改革评价方式,完善评价体系,促进共享读本不断发展

  1、加强对小课题的研究,构建符合本地实际、促进教师和学生发展的评价体系。

  2、不断完善学生自行研究的评价体系。建立以学生自评为主,同时有指导老师、教研组、家长共同参与的评价制度。

  三、日程安排

  三月份:

  1、确定人员,成立小学科学教研组。

  2、建立小学科学教研组例会制度。

  3、完成科学实践基地的初步建设工作。

  4、六个实验教室的动植物小课题研究全面开始。

  5、召开第一次教研组例会。

  四月份:

  1、组织人员对教研组的老师进行培训、指导。

  2、教研组核心成员对研究方法、进度进行评议。

  3、邀请街道内的'专业园林人士进行技术指导。

  4、召开第二次教研组例会。

  五月份:

  1、教室内生物角的研究进行初期评估。

  2、嫁接小组在农业技术人员的指导下进行专业技术培训。

  3、邀请区教研员对我校的科学实践基地活动进行指导。

  4、市研讨课试教。

  5、教研组核心成员针对各自负责的课题进行资料整理。

  6、召开第三次教研组例会。

  六月份:

  1、召开“市科学基地建设现场研讨会”暨“基于校园场地资源创设与利用的小学综合实践课程实施模式的研究”课题开题报告会。

  2、整理各类资料,迎接市教研活动。

  3、继续开展小课题研究。

  4、召开第四次教研组例会。

小学科学教研工作计划 篇3

  一、指导思想:

  以《全民素质行动计划纲要》精神为指针,以《科学》课程纲要为指导,以学科队伍建设为根本,以新课程实施为中心,以校本教研为平台,努力探索新课程理念下的课堂教学的目标,方式以及教学规范,评价标准,促进全市小学科学教学质量的提高。

  二、常规教学

  本期行课20周,时间紧,任务重,必须抓好教学管理,保证教学质量,也要从中找到多学科的契合点,为综合学科课程的研究打基础。坚持每周检查教案,并做适当的批阅。坚持每周轮流听课。具体措施如下:

  工作措施:

  1、抓校本教研,促教学方式的转变。积极开展集体备课活动,以参与式备课活动为主,充分利用教师的集体智慧,优化教学设计,努力提高课堂教学实效。

  2、开展课题研究,促进教师专业的成长。围绕课题积极开展小学科学教研活动,征集课题成果。比如“如何利用本地区资源培养学生科学素养;科学课如何构建科学探究的课堂”等等。

  3.大力开展以培养创新精神和实践能力为重点的教学研究活动,多组织研究课和研讨课等多种活动。

  4.开展网络教研活动,培养后备队伍,促进教师专业的成长。

  三、教学科研

  本期继续坚持将学科教学与教学科研相结合,配合课程改革的要求,本学年主要的研究课题是:“学生学习活动的有效性”,本期教研活动都将以之为主线开展,把研究贯穿于实际教学及学生的活动中,为促进科学课程的多元目标得到真正的落实和达成,去为提高科学课的教学质量服务。

  主要安排如下:

  1、理论学习,教研组长带头将各方有用的经验、放到网上科学组的空间里,大家相互学习交流,每周坚持写一篇读书笔记或随感。

  2、每个年级都开展行动研究,每单元后进行单元总结一次,由各位老师向教研组汇报在本单元教学中的创新设计方案、效果、改进设想,经全组老师论证以后,作为教学个案保存下来并要求在期末以前形成相应的论文。

  四、各年段培养目标及效果:

  三年级:具有初步的观察能力与探究能力,通过多种活动激发并维持学生学习热情。学生通过小种植,小养殖等多种活动,激发了学科学,爱科学的热情。

  四年级:具有一定的实验与记录技能,养成长时间观察并记录的科学学习习惯。学生在本学期中接触到了较多的科学实验,是实验能力增长最快的一学期。

  五年级:培养学生对比实验的设计能力和分析数据的能力,能自觉运用科学探究的过程与方法来解决问题。学生在本期学习中加强了对课堂记录的要求,以及课堂练习的要求,多数学生完成情况好。

  六年级:培养学生抽象思维能力与精确分析数据的能力,并加强后期复习和管理。六年级的课程安排较灵活,补充了的大量的课外活动内容,让学生能综合运用所学知识进行应用。

  五、主要工作安排

  9月:

  1、参加市小学科学备课会议

  2、布置本学期工作任务

  3、学习科学课程目标

  4、确定本组教研目标制订计划。

  10月:

  1、参加市小学科学课堂教学主题研讨活动暨备课会议

  2、课堂教学展示

  3、开展科技创新作品制作。

  11月:

  1、市小学科学小论文竞赛

  2、进行一次科普知识宣传活动。

  3、课堂展示活动

  12月:

  1、组织研讨科学教学的新方法。

  2、期末评价研讨活动

  3、整理科技资料。

  4、撰写科学教学论文。

  5、撰写本教研组工作总结。

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