实用的中学教研工作计划四篇
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候认真思考计划该如何写了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编收集整理的中学教研工作计划4篇，希望对大家有所帮助。
中学教研工作计划 篇1
一、指导思想
以深度推进课程改革为中心，增强研究、指导和服务的意识和能力，改进和完善教研方式。以学生学习方式的转变和生物科学素养的提升为核心目标，以教学方式的转变为主攻方向，以课程实施中的主要问题为突破口，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进生物教师的专业发展，提高全区中学生物教学的质量和效益。
二、工作重点
1、深度推进课程改革，提升课程实施水平。
（1）创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评价、案例点评、网络教研等多元化的研训活动，提高研训活动的针对性和有效性。
（2）立足课堂，开展多种形式的新课程课堂教学研讨和观摩活动。初中以教材更换为契机，开展以课程内容和教学方式转变为研究重点的课堂教学观摩评议活动，加强对初中生物会考和增加的实验考查的研究。高中将结合省教学要求，以实验教学为突破口，开展以“优化教学过程，提高教学效益”为研究重点的教研活动，落实生物学科教学改革指导意见，增强生物课程教学的有效性，凸显生物课程教学的生命性，提升课程的实施水平。
（3）利用和开发课程资源，促进课改实施。协助做好初、高中课程资源库的建设。充分发挥生物学科教研网页的作用，为教师开展教学研究、交流教改体会和深化教学改革提供更多的服务。
2、转变教科研方式，提升教科研水平。
（1）构建区域性教研、校本教研和网络教研等形式的教研互动平台，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。
（2）积极开展以“同题异构”和“主题研讨”等为方式的教学研究活动，提高教学研究活动的吸引力。
（3）以校本为教研工作重心。研究国家、地方和校本三级课程的功能、结构、内容、实施、评价和管理，协助学校加强课程建设。据“常州市中小学教研组建设章程”和“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，以开展专题研究为教研组建设的切入点，加强学校教研组建设，推广校本教研经验和新方式(如学术沙龙、主题研讨、叙事研究、课例和摄像评析、反思心得等)，推进校本教研的开展，积极创建有个性的市、区先进教研组。
（4）重视已结题课题的推广和深入研究的工作，同时做好有关学校生物课题的服务和指导工作，要求各校教研组积极开展课题研究活动，已立项的课题要按计划进行研究。适时举行学科课题研究交流研讨活动。
（5）认真做好“基于生命性的生物有效教学的实践策略研究”的课题研究工作。完善课题研究的过程管理工作，积极实施课题网络化管理，注重课题研究资源的积累。
3、促进学生发展，提升高考水平。
（1）在认真分析和总结08生物学科高考的基础上，进一步深入钻研高中生物课程标准、省教学要求，深度解读09生物学科考试说明之变化，并结合09高考方案的微调和本届学生的实际情况，积极开展高三复习教学研讨活动，重点是进一步明确考试说明之要求，探讨专题复习的方法和策略，增强复习教学的针对性和有效性，满足不同层次学生发展的需求。认真做好高三“一、二模”考试阅卷和分析工作，并参与做好对学校高三教学工作的调研。
（2））组织20xx年全国中学生生物学奥林匹克竞赛活动，争取更多学生获好成绩，为高校输送更多优秀人才。
三、主要活动安排
二月份
1、结合高三期终统一考试有关情况、省20xx高考生物学科考试说明的要求以及20xx高考方案的微调，做好高三生物复习教学工作的第二轮专题调研。
2、“基于生命性的生物有效教学的实践策略研究”课题组研究工作会议。会议重点是通报课题中期评估有关情况，组织开展理论学习，在总结前阶段研究工作的基础上落实本学期课题研究的工作目标、研究重点和活动安排。
3、开展高三复习教学观摩研讨活动。主题是在解读09高考考试说明的基础上，加强实验复习策略的研究，探讨复习教学的针对性和有效性，提高复习教学的效率。
三月份
1、召开青年骨干教师重点指导对象座谈会，明确专业发展目标、学习研究任务，商量有关活动安排和指导策略。
2、高中生物主题研究式课堂教学观摩研讨活动。以落实区高中生物学科教学改革指导意见为重点，进一步提升课程实施水平。
3、高三“一模”考试阅卷、分析与研讨。
4、20xx年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动报名。（3月31日之前）
四月份
1、组织参加常州市高三生物复习教学第二次研讨活动。（根据市通知要求参与）
2、20xx年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动初赛。（下旬）
3、高三生物复习教学小型研讨活动。根据具体情况进行部分高中复习教学的跟踪调查和研讨活动。
4、初中生物课堂教学观摩研讨活动。重点是落实生物课堂教学常规和研讨八年级生物会考（含实验考查）等。
五月份
1、做好高三“二模”考试阅卷工作，召开分析研讨会。
2、20xx年全国中学生生物奥林匹克竞赛活动复赛。（上旬）
3、开展“基于生命性的生物有效教学的实践策略研究”课题组课堂教学行动研究活动。研究活动将以“同题异构”研究课为载体，研讨以“体验、互动、生成”为特征的中学生物生命性课堂的建构策略。
六、七月份
1、协助做好八年级生物结业会考和实验考查等有关工作。
2、20xx年全国中学生生物奥林匹克竞赛决赛。（中旬）
3、生物学科课题研究交流研讨活动。各课题组交流本学期课题研究的内容、思路和工作、研究所取得的成果以及研究中存在的问题与思考。
4、做好“基于生命性的生物有效教学的实践策略研究”课题研究工作的总结与反思。
5、高二期终统一测试阅卷与分析。
中学教研工作计划 篇2
一、指导思想
本学期，将按照市教科院、区教育局教研室的总体计划和工作要求，潜心研究、悉心指导、热情服务，引导思想政治（道德与法治）教师加深对课程的理解以及对将要采用的初中新教材和高中新课标的领悟，扎实有效地推进课程改革；通过各种研训活动帮助教师改善教学方式，优化教学实践；切实提高研训工作的效益，培育良好的研训文化；加强教师队伍建设，为提高我区思想政治（道德与法治）教学质量而努力。
二、主要工作
1．深化思想政治（道德与法治）课程改革
（1）面对新形势，进一步加强对新课程、新课标、新教材的研究。
义务教育阶段品德课程将更名为《道德与法治》、高中的《思想政治》课程标准即将修订完成、义务教育阶段原品德课程标准修订即将启动、20xx年秋季一年级和七年级即将使用新版教材、义务教育阶段法治专册编写正在进行时、高中教材修订工作即将启动。针对上述情况，我们将科学设计过程性研训方案，采取多种方式引导初中道德与法治教师、高中思想政治教师加强理论学习、研究与实践探索，深化对新教材、新课标的理解，不断提升教师开发教材及课程资源的能力。
继续引导教师研读《课型范式与实施策略》（中学政治），在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。通过培训，理清基本结构，熟悉操作步骤，指导教学实践，保证日常教学的基本质量，在规范课型实施的基础上丰富政治学科课型。
（2）加强课程统整研究，探索提高思想政治（道德与法治）教学实效性、提高德育有效性的措施和方法。加强道德与法治（政治）课程与校本课程、研究性学习、公民教育项目、e学习、心理辅导课程、学校德育活动等方面的统整，进一步转变课堂教学方式和学习方式，进一步体现本课程的生活性、主体性、实践性和养成性，提高德育工作的针对性、主动性和实效性。积极参加市组织开展的“法在我身边”系列活动。
(3) 开展德育学科核心素养研究。在学生发展核心素养研究的基础上，进一步研究学生核心素养与学科核心素养的关系，构建德育学科核心素养模型，分学段研究德育学科核心素养及培养和评价策略。
2.加强对中高考的研究，提高新一届初三、高三教学工作的实施水平。通过召开初三、高三备课组长会议和开展教学观摩活动，总结20xx届初高中毕业班教学工作的得失，研究中高考试卷，明确考试导向，探讨20xx届初高三教学工作的思路。
3.促进教师队伍建设
（1）加强政治学科教研组建设。召开教研组长会议，提高教研组长的理论修养，明确教研组建设的基本要求和工作重点，引导工作方法。在xx市教研组建设章程和xx市优秀教研组评比方案的指导下，积极实施对教研组和教师的过程性评价。积极参与和引导政治学科教研组的校本教研，努力提高政治教师队伍的整体素质。
（2）提高思想政治（道德与法治）教师的学科素养。组织思想政治（道德与法治）教师认真学习社会主义核心价值观、教育学史、时政热点等理论。采用理论讲座、教学沙龙、案例分析等多种方式加强理论学习及其实践，提高思想政治（道德与法治）教师的综合素养，弘扬主旋律，传递正能量。
（3）组织教师深入开展课题研究。高中政治创意合作团队《以“过程思想”引领高中政治课教学创新的研究》将按照计划有序推进，各成员发挥辐射效应，带动本校教师开展研究。
（4）以省、市基本功竞赛、评优课为契机，在全区范围内开展优秀教师课堂教学展示活动。通过基本功竞赛、评优课、常规教研活动，打造一支青年教师骨干队伍。
三、主要活动
八、九月份：
1．组织七年级部分教师参加市、区新教材联合培训活动；部分老师参加市区期初初中教师研训活动。
2．根据教研室统一安排，对高三教学工作进行调研，了解高三政治学科教学情况，探讨提高复习教学有效性的方式方法。
3.召开九年级教师主题研讨会，分析20xx年中考思想品德试卷，研读xx市20xx年中考思想品德学科考试说明，明确中考思想品德学科试题改革的方向与要求，充分发挥中考对教学的导向作用。
4.组织部分老师参加大市七年级研究课活动。
5.组织教师积极参加20xx年xx市中学政治（道德与法治）论文评选活动。
十月份：
1. 做好xx市高三政治复习教学研讨会有关准备工作，完成xx市布置的`前期准备工作。
2. 召开初高中课题组会议，部署本学期课题研究工作。
3．召开高中教研组长会议，重点研究教研组长如何引领本组教师搞好校本研修活动。
4. 开展教研协作片新教材教学观摩研讨活动；组织部分老师参加大市八年级研究课活动。
5．开展区政治教学专业委员会论文评比工作，推荐优秀论文参加省、市评选。
十一月份：
1．召开高二政治备课组长会议，研究20xx年学业水平测试试题，总结、交流20xx年复习经验，研讨20xx年学业水平测试复习策略。
2．召开高一政治教学研讨活动，研讨如何推进课型研究及信息技术与学科课程的整合。
3．开展教研协作片八年级主题教学观摩研讨活动。
4．组织部分老师参加大市九年级研究课活动。
5. 开展高中政治教师新课标培训活动。
十二、一月份：
1．召开初高中课题组会议，扎实推进课题研究。
2．开展道德与法治（政治）学科中开展e学习研究活动。
3. 组织部分老师参加xx市中学政治教学专业委员会年会。
4. 各年级期末教学质量监测及初高三期末教学质量分析评价。
4．本学期工作总结及下学期工作计划拟制。
中学教研工作计划 篇3
本学期，教研室将继续围绕学校整体工作目标,以教科研工作为重点，加强教研组管理，积极推进素质教育，全面提升教育质量，具体安排如下：
一、命题、考试及评价工作
1、进一步规范考试组织工作和教师教学成绩评价工作。
本学期计划组织三个年级共9次段考，其中高三5次、高二2次、高一2次。进一步规范考试命题、考务监管、阅卷统分、成绩分析各个环节，科学评价老师的教学工作。为下一步的继续深化考试改革和教师教学成绩评价改革奠定基础。
2、进一步规范命题工作。
依托“五校联盟”这个平台，组织好高一高二年级的期末和期中考试，学期之初统一各年级各学科的教学进度。严把命题质量，本学期的9次段考的试题题型、数量要基本符合《课程标准》和《考试说明》的要求，难易度和知识覆盖面设置要合理。
3、进一步规范教研组管理工作
进一步完善《汤池中学教研组考评细则》，努力提高我校教研组管理的制度化、规范化和科学化水平。
二、加强教研组建设
1、以《汤池中学教研组考评细则》为抓手，进一步加强教研组建设。
规范并督促教研组开展形式多样的教研活动，组织各学科教师开展听课评教活动，重点放在培养青年教师的工作上。本期将组织教师参加五校联盟组织的的同课异构活动。
2、加强教研常规管理，努力提高教学质量。
全程监管教学质量，本学期计划协同教导处组织两次教学教研常规检查，检查内容包括教案、作业批改、听课情况和公开课开展情况等。并及时总结，反馈。
3、努力丰富教研组活动的形式和内容，使我校教师的教研活动落到实处，服务并促进教学，确实提高教学质量。
三、加强教师队伍建设
1、有选择地组织教师外出交流学习
为了开阔教师们的眼界，及时搜集最新的高考信息，本学期拟组织教师有选择的外出交流学习，尝试构建高效教学模式，促进教育教学质量的提升。
2、营造浓厚的教研氛围，促进教师专业成长。
鼓励教师积极进行教学反思，积极撰写教科研论文，积极参加课题研究，我校朱读君、王宇清、储西保、杨续亮等老师申报的省市级市级课题的研究工作将继续推进。积极参加各种技能大赛及研修项目，营造浓厚的教研氛围，促进教师专业成长。
3、组织教师参加20xx—20xx学年度的继续教育和远程培训。
四、配合学校其他部门完成相关工作
本学期，教研室还将密切配合学校其他部门完成学校的其他工作。
中学教研工作计划 篇4
踏着春的脚步，我们又迎来了一个崭新的学年。本学期我们将以提高教育教学质量为中心，开展教育教研工作。以课题研究为龙头，以点带面、扎实工作、强化教科研骨干队伍建设，集思广益、推陈出新、崇尚奉献、求是务实、努力开拓教科研新风气，加强学习、通力合作，强化师资队伍建设，促进教师专业成长，构建学习型校园。为了使我校的教研工作得以有效有序的开展，特制定本工作计划。
一、指导思想
以科学发展观为指导，围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研强校”战略，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识和创新能力，培养学生分析问题解决问题的能力，为学生的终身发展负责。
二、工作目标
针对我校教学改革的逐步展开，本学期学校教研工作将以小课题研究为载体，开展校本教研。以教研带动教师教学观念的更新和落实，教学方法和手段的进一步更新。以课题促进教师的专业化发展，在小课题研究中进一步完善教学方法和教学模式模式。同时学校教研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校的发展服好务，促进学校的教育工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。
1.教师进一步更新教学理念，转变教学行为和角色，使学生真正成为课堂的主人。
2.继续优化课堂结构，培养学生自主、合作和探究意识，有效训练，提高课堂效益。
3.进一步开展小课题研究，提升教师的新课堂理念，使小组合作高效课堂得到进一步完善和优化，从而提高教育教学质量。
4.以备课组、教研组为单位，通过集备、听课、评课系列教研活动，备课组内、学科组内集思广益，互通有无，取长补短。
5.通过撰写教学案例和教学论文进一步提升教师的专业素质和专业水平。
6.以教研活动为载体，搭建交流平台，引领教师专业化发展，促进学校教学管理的创新。
三、工作重点
1．加强教育理论和专业知识学习，更新观念，转变教学行为，顺应教育发展的形势和潮流。通过小课题研究进一步巩固和完善小组合作课题的科研成果。小课题研究要有实效，要紧贴教学实际，紧贴课堂教学。
要善于将研究的经验、成果，当然也可以是我们从网上或者书上学来的，运用于教学实践，帮助解决教学过程的困难和问题，然后在再结合自身实际，从中进行提炼，形成适合自己和学生的科研成果（这一成果就可以是一个教学案例）。
（举个例子）课题拟定可以是个人的也可以是备课组内的，写出实施方案， 3月28日之前交到我处。（不能随便抄袭，要有自己的思路和想法。即将参加中考的学科教师可以不进行此项活动）
（2）本学期要举行上课大赛，参赛人员是通过前五周备课组内的听评课活动推出的一名上课教师。大赛属于教研组活动，轮到谁上公开课，前一周备课组内进行集备，集备的要求同上，听课、评课教研组全员参加，教研组长总体组织，各备课组长依然做好你本备课组内成员的参加情况记录，教研室也要记录。
上课者的教学设计、教学课件和教学反思及时交到我处。整个活动开展做到有计划、有过程、有记录、有奖惩。相关领导全程参与并指导教研组的教研活动，必要时邀请其他部门领导协助。上课安排及评课标准详见第六周开始的周计划。
3.本学年要求教师每人必须撰写教学论文一篇，体现课改新理念，结合自己的教学实践来谈，达到想和做的有机统一，从而提高自己的业务能力和水平。在自己小课题研究中至少要撰写两篇教学案例，要上交一篇，上课大赛结束后，我挑选一些好的进行一下交流，必要时整理装订成册作为材料存档。
（教学案例5月中旬收，教学论文6月末收。）
4. 配合进修学校的要求要充分发挥骨干教师的辐射带头作用作用。通过骨干教师的研究课、示范课等，促进教师共同进步，互相成长。教研室将尽可能的搭建平台、创造条件，让一大批中青年教师有展示的平台和机会，逐步提高教学能力和水平，以培养更多的骨干教师和学科带头人。
5．采取“走出去、请进来”的策略，加强校际交流，取人之长，补己之短，提高教师的业务能力和水平。要求：每次听课回来要安排时间集中进行一次交流以促共同提高。
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