理化生教研组工作计划【精】
时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候静下心来好好写写计划了。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编精心整理的理化生教研组工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
理化生教研组工作计划1
从《新课程标准》出发，结合学校本学期工作计划和学校实际情况，在学校转型的关键时期，狠抓教育教学质量是学校树立良好社会形象的根本。我们将以完成学校及教导处提出的具体要求为目标，努力做好本学科的教研、教学工作，以最好的成绩来面对新形势。
充分认识高中理化生教研组面临的严峻形势，群策群力，集思广益，以学生为本体，狠抓教学常规的落实，进一步加强教学研究，完善学案导学教学模式，深化课堂教学改革;加大青年教师的培养力度，进一步提高教师基本素质和课堂教学质量。具体工作主要有以下几方面：
一、教师师德提高
1、继续开展“学规范强师德树形象”活动，提高本组成员对教师职业道德再认识，坚定信念，并树立为教育事业奉献的精神。
2、开展“爱生如子”活动，通过教师对学困生的积极主动帮助辅导，定时补缺补差，将学校推行的“师生帮扶结对”工作落到实处。对帮扶过程进行追踪监督，定期进行总结得失。
二、教师业务水平提高
1、教师利用教研活动时间做上一年高考试卷(各省市)，提高对教学内容的把握。高三毕业班教师积极搜集高考最新动态和资源，在教研组内共享。
2、在学校的组织下，积极学习学案导学教学模式，包括学习兄弟学校成功的经验。备课组认真搞好学案的编写工作，力求高质量，针对性强;从学校的实际出发，通过学案导学切实提高教学质量。
3、认真开展集体备课活动，通过集体备课，借集体的力量发挥最大的教学能量。
4、组织开展年级内物理、化学、生物学科竞赛活动(与年级合作)，具体过程，待与年级商讨。
三、教师教研能力提高
1、“以老带新”“以新促老”活动再焕新春，教师之间互相听课评课，相互学习。
2、正常开展校内教学公开课，并进行研讨，以更新教育教学理念，展示新的教育教学手段和方法。
3、通过观看典型课例DVD，学习新的教育教学理念。
4、宣传学校政策，激励教师积极撰写、发表教育教学论文，积极参加学校，上级主管部门发起的各项评比活动。
5、加强学案导学教学模式的实践，并积极研讨学案导学教学模式在实际教学中优化课堂教学的得失。
6、继续开展小课题研究活动，要求期中期末都有阶段性小结。
7、积极准备申报省、地级课题。
四、教学常规工作
1、协助教导处加强教学常规调研，教师教学计划、备课笔记、听课笔记、作业批改等检查或抽查工作。规范备课笔记的书写，严格控制学生作业量，规范作业批改。
2、做好阶段性考试试卷质量把关工作。
3、小课题研究融入教学常规之中，督促教师做好阶段性总结。
4、做好学校规定的每学期每位教师至少开一节校级公开课的工作。对开课教师的上课、说课、评课规范操作，并形成电子材料准时上交教导处。
5、针对不同年段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于物理教学工作中。
理化生教研组工作计划2
一.指导思想：
本学期教研工作以学校计划为指导,学习教育教学理论，抓教学常规，研究教学常规的实施，抓教师业务素质的进一步提高，全面开展《新课程标准》和教材的学习及课程实施试验，力争使《新课程标准》的理念和要求能在物理、化学、生物课堂教学中落到实处。认真学习和研究《新课程标准》，从学科特点及我校学情现实出发，围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加强理化生教研活动，努力探索理化生教学规律，深化课堂教学改革，特别要注重教师的个人发展，提高我校理化生教师教育教学能力和水平，为我校的发展作贡献。
二.主要措施：
1.以学习竞赛活动和月考为主线,展开校本课程的研究,
2.积极参与对新教材的钻研，探讨教学过程，做到有体验，有感悟，从而有提高。
3.充分利用备课组的集体备课的教学优势,探究更好的课堂教学模式,将新课程理念自然地落实到课堂中。
4．注重年级组和教研组的联系，做到资源共享，共同提高。
5．组织本组部分教师外出学习取经。
6．配合校领导组织教学研讨会。
三．活动内容：
1．定期召开教研组会议，及时批阅教案。
2．以自主探究学习方式的评价为主线，以学习相关理论性文章为重点，积累教学经验，尽快适应新课程的教学。
3．在学习的基础上，组织研讨与交流，促进教育教学认识的统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高教师的教学理论水平和业务水平。
4．认真组织教师学习新教材、理化生《课程标准》,以便更好地把握和理解新教材、理化生《课程标准》的特点和知识体系。面向全体学生，教学中要重视对学生基本知识和基本技能的训练，切实提高学生的能力和课堂教学的质量
5．结合常规调研，在备课、上课、评课等教学活动中，以课堂教学为实施的主要环节，通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。
6．定期进行教学经验的交流（案例交流，大组评课，教学经验交流等）。
7.每位教师要做好自己所任教班级的日常教学管理，抓好教学工作。并与全组老师齐心协力做好月考出题、制卷、考试、和试卷分析（试题分析，成绩统计分析，学生情况分析和教学改进方案）。
8．配合校领导组织理化生知识竞赛活动。
9．配合校领导组织教学论文、体会交流活动。
11．配合教导处做好作业、教案抽查，检查工作。
12．开辟第二课堂，拓展学生视野。根据理化生三科的特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使同学在物理、化学、生物的学习中充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科。
13.督促本组教师做好日常教学资料，素材、经验等的积累和总结。争取每人至少在县级以上刊物发表论文一篇。
四．活动安排：
20xx学年度第一学期理化生教研组活动安排表
周次 时 间 活 动 内 容 主 持
2 9.4-9.8 制定教研组工作计划 教研组
4 9.18-9.22 组织本组教师学习《新课程标准》 教研组
5 9.25-9.29 第一次月考 教研组
6 10.2-10.6 国庆长假，骨干教师外出取经 教研组
8 10.16-10.20 月考总结 教研组
9 10.23-10.27 作业、教案抽查 教研组
10 10.30-11.3 中期考试 教导处
12 11.13-11.17 中考试卷分析，前半学期工作总结 教研组
14 11.27-12.1 学习竞赛活动、第二次月考 教研组
16 12.11-12.15 月考总结 教研组
18 12.25-12.29 元旦庆祝活动 校委会
19 1.1-1.5 期末考试命题、制卷 教研组
20 1.8-1.12 作业、教案检查 教研组
21 1.15-1.19 期末考试，工作总结 教研组，20xx学年度第一学期理化生教研组工作计划
理化生教研组工作计划3
本学期，理化生教研组将在校长室、教导处的正确领导下，进一步学习二期课改理念，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，以有效课堂建设为载体，落实教学常规为抓手，积极开展理化生学科的教学研究活动，全面提高本校理化生教师素质和教学质量。
工作要点：
一、加强理论学习和研究，提升课堂研究的氛围
1.组织全组教师认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。等先进的教学理论知识，丰富教师的头脑。
2.认真学习理化生各科课程标准和考试说明，树立中考意识。
3.在新学期中，组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文，培养教师的教研能力。
4.对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织，而是开放型的研究组织，一方面定期邀请相关学科专家或有经验的教师来组指导、交流，扩大视野，如：邀请理化教研员来校指导教师的教学工作，增加教学信息，另一方面要积极外出交流学习。
5.关注自己240，540的完成情况。
二、加强常规工作，逐步提高教学质量
初中学生对物理和化学学科的重视程度不够，学习的自觉性较差，所以教师一定要加强对学生的督促，培养学生的学习习惯、调节学习状态，调动学生的学习积极性。
1、集体备课：
搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。严格执行备课制度。多运用多媒体设备进行课堂教学，提高课堂容量。各位教师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，提高自身业务水平。
2、精讲精练：
为了大面积提高教学质量，我们必须继续强化两个方面的工作：强化课堂为主的精讲和学生的精练，强化反馈矫正和补救。在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快。要认识到这是我们真正实现大面积提高教学质量发展过程的必由之路。(能力是学生在教师指导下自己练会的)
3、重视实验：
理、化、生教学中实验是丰富学生的感性材料。能够提高学生的感性认识，每位教师应高度重视实验在化抽象为直观，突破难点，培养能力等诸多方面所能起到的重要作用。
为此，各科任教师要按照课程标准的要求，保质保量完成全部实验教学任务。
4、互相学习，取长补短：
教师相互听课，及时研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。互相学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。
三、积极做好青年教师的培养工作
我们理化生教研组物理青年教师占物理教师的一半，为了营造一种积极向上的氛围，让青年教师感受到理化生教研组团队凝聚力和组内老师的团结合作精神，我们将除了传统意义上的教学传、帮、带外，将积极为青年教师成长创设发展平台，例如参与区级公开课活动，开设教学活动的教学研究课，从而促使青年教师快速成长。
四、深入推进学科德育
依托学科教学深入开展两纲教育。研究的主题是，把两纲教育如何恰当地、无痕化地渗透到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标之中。
五、加强中考试题研究，掌握中考信息，提高中考成绩
中考是义务阶段的重要考试，参与的人数多，涉及面广，对一线教学的影响大，如何发挥中考对推进素质教育、深入教育改革的积极导向作用，是我们教研工作的重要课题和工作。我们组主要涉及物理和化学两门学科，教研活动中我们对中考试题进行研究，研究试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平时的教学工作有着及其重要的意义，保证我们的复习效果和教学质量，可起到事半功倍的作用，中考试卷也是我们平时出卷的标准、方向。
六、月考工作
九年级物理、化学，八年级物理都有月考。根据课标要求认真出题，备课组长要将该年级所批试题根据批阅过程发现的优点及不足做出认真分析，进行汇总。
总之，本学期组织本组教师必须进一步深化课堂教学改革，以科研为先导，全面提高本组教师自身业务能力教学素质，提高学生的综合素养。在工作中不断寻求新途径，新方法，不断完善和提高。努力争当优秀教研组和备课组。
理化生教研组工作计划4
本学期我校理化生教研组工作，将继续以上级教学精神为指针，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，以魅力课堂为依托，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：
一、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养
1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、按课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益
1．设立新课程标准教学研究，共同研究，促使课程改革。
本学期教学研究内容主要是：⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；⑵构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；⑷新课程标准下的教学要求；⑸提高课堂教学效益的方法。
2．加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验，借鉴洋思中学三级备课"做法和"先学后教，当堂训练"课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
3．组织每位教师上好一节示范课、教学研究课，魅力课、共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
三、加强课题研究，提高教师的教科研水平
本学期开始实施《初中物理课堂差异性教学策略研究》课题的研究，负责人：黄代琼；罗仲生，《初中学生化学实验能力培养策略研究》课题的研究，负责人：李永林；周燕琼，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。
四、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量
初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动。
五：研修工作详细计划表：（略）
理化生教研组工作计划5
一、指导思想：
根据市教研室和学校本学期工作安排，进一步落实《苏州市深化素质教育、丰富校园生活、促进学生全面发展的三项规定》、《关于落实<管理规范>深化素质教育的若干规定》，抓好课堂和教师两个关键，在校教导处领导下，规范各项常规管理，追求工作求真务实，创新高效，做好苏州市教育现代化学校验收的各项准备。
二、工作目标：
本学期理化生教研工作将以我校创建苏州市教育现代化学校为契机，用新课程的理念统领理化生教研工作大局，加强学习，深入探究，勇于实践，以课题研究为先导，常规教研为基础，用新课程的理念不断改进教师的教和学生的学。
在学校教导处的直接领导下，全面落实“严谨求是、团结奋进”的办学理念，牢固树立“质量是生命线，课堂是生产线、发展是生存线”的忧患意识，为打造一支有活力的、积极健康向上的理化生团队，提升教师的文化修养和专业素质，锻炼教师、推出新人、培养名师。
三、工作重点：
1、继续加强关于新课改的教育理论学习，更新教育观念，充分运用现代化教学手段，努力提高课堂教学效益。
2、组织教师认真学习《课程标准》，使每位教师能够进一步了解新《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。开展学习体会交流，积极撰写学习心得，推广学习经验。
3、教师相互听课，及时研讨，研讨时要谈理念、谈观点、找问题、讲困惑、提建议。互相学习，取长补短，共同提高。把教学实践中存在的区域性的或普遍性的问题形成专题，通过学习、研讨予以解决。
4、改革课堂教学。课堂教学是教师观念转变的载体，是新课程实验的关键环节。教学中，教师既要让学生获取知识与技能，又要帮助学生形成积极主动的情感、态度、价值观，倡导学生自主、合作、探究性的学习
5、搞好集体备课工作。集体备课时间要保证，要人人参与，讲究实效。集体备课主要解决老师们在钻研教材中的困惑和疑问，交流处理教材的方法，探讨如何创造性使用教材，及时解决新课程实施中出现的点滴问题。严格执行备课制度。
6、开辟第二课堂，拓展学生视野。
根据理化生三科的特点，在课堂教学之余及时开辟课外兴趣小组辅导，培养学生动手动脑的能力，并在同学中广为推广，使全班同学在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特色，形成良好的学习氛围，让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科，以兴趣带风气，促进本学科的教学。
7、深化网络教研，提升教研的层次和水平。
随着基础教育课程改革的不断深化，原有组织型的教研活动已不能满足教师对教学问题随时探讨和及时了解教研信息的要求。
本组将按以下几个阶段开展网络教研活动：
（1）建立教师博客群。
（2）每位教师通过博客发表自己的班级管理或教学心得或反思一篇。
（3）发表一篇教学案例或教学评价。
（4）积极参与苏州市物理学会优秀论文、江苏省化学教学专业委员会论文评选。
8、落实课题研究。进一步落实研究《初中物理探究性教学问题对策的研究》、《关于初中化学与生活常识相互渗透的研究》。
9、配合教导处认真完成每月的教学“五认真”检查，及时做好记录。
10、基本功竞赛。组织参加物理教学基本功大赛：评课+实验设计、操作、测量。初中化学青年教师评优课竞赛。
11、校内公开课落实。全组每人在本学期开一节组内公开课。每周安排１－２人次。
理化生教研组工作计划6
新的学期，新的开始。在暑假快要结束的时候，学校的领导班子有所调整，但这并没有影响到学校各项工作的正常开展。
八月二十号的时候，学校领导组织各年级班主任和各教研组的组长外出学习了两天。主要是由学校安排新学期的部分工作，并让各年级的优秀班主任分别发了言。虽然时间不是很长，但是给我的感触非常深，学校的领导对教学方面非常重视，各位老师的干劲也很足，这是一个好的开端。对于我们理化生教研组来说，也应该积极和配合学校的各项工作，充分发挥我们教研组的学科特点，把各项工作尽量的做完美。
一、指导思想
结合学校本学期工作计划和教导处的工作安排，以发展为本，既关注学生的发展，又关注教师的发展，进一步促进教育教学的发展。加强组内合作，创建和谐氛围，发扬团结、合作、务实、创新的精神。限度发掘师生的潜能，聚焦课堂教学，改进课堂教学，积极推广学校214课改模式，从而提高教学效率，提高教学质量。明确个人职责，做好本职工作，争创先进教研组。
二、工作方面
组织全组老师学习《20xx-20xx学年叶公中学课改深化实施方案》。做好学期计划，安排好教学进度，明确学校的工作重点和奋斗目标，进一步明确自己的教育教学责任，制订好一个学期的教学计划，有的放矢，提高教学的目的性、针对性。
根据《课改深化实施方案》，要求全组成员提前一周备出学案，并让各位老师根据学案内容认真书写自己的教案，不能用旧教案，教案要体现个性化，突出个人的教学特点，及时把优秀教案打印出来，并上传教导处。及时对每一节课进行反思，适当做好反思记录。时刻把常规课当公开课上，随时接受领导的检查，提高自己的课堂效果。
对于我们理化学科，因为分值不及语数外，学生的重视程度不够，学习的自觉性较差，老师要对学生进行督促，调整学生的学习习惯与学习状态，利用学生实验充分调动学生学习的积极性。同时，搞好备课组建设，以备课组为活动中心。利用好备课组资源，抓好集体备课，形成教研氛围，新老成员要协调好，团结互助。同学科老师每周至少要坐在一起精心准备一节课，在下一周要互相听这一节课，若有不足要及时进行纠正，对于精心准备的教案要集中保存在电脑上，以备后用。
今年的中招成绩已经揭晓，对于物理学科来说，历年都是我校的优势科目，但今年的成绩并不是很理想，化学的优秀率更是不值得一提。使我们理化生组在全校老师的面前更是无法站立。根据这种情况，建议我们理化生学科要加强测验，争取每周对学生有一次小测验，及时检查督促学生的学习，发现学生学习中存在的不足，及时反馈，努力使学生和老师的工作收到效率，少做无用功。这样也能使学生及时发现自己的成绩与不足，同时也为自己下一阶段的学习与教学提出来新的奋斗目标，便于老师及时修正下阶段的教学计划。
认真组织每一次教研活动，至少每月都要组织全组老师共同学习一次，形式可以多样，看光盘，学习课件制作等，每人都要上一次三同课，推出组内优秀人选，物理学科和生化学科分开为两个小组，每周要安排两位教师上观摩课，按照学校提倡的观课、议课形式进行，使每位教师都积极地投入，不仅学习别人的优点与长处，同时也能从中发现自己的不足，及时加以纠正，使每一位老师在最短的时间内得到限度的提高，对于各学科推出的骨干教师，要起到领头作用，带领本学科的教师尽快成长。
每周都要求老师认真书写一周来的心得体会，优秀的反思推到学校的邮箱中，让更多的老师进行学习，这样不仅可以让别的老师有所提高，同时，也为自己的学期末论文积累了一定的素材。鼓励每一位老师都撰写论文，申报课题，提高每一位老师的科研意识和能力，提高我们理化生教研组的整体素质，争创优秀教研组。
理化生教研组工作计划7
一、指导思想
本学期理化生劳技教研组在认真贯彻学校教导处制定的----以“关注不同层次学生、深化分层走班、改进课堂教学”为目标为教研组的教育教学目标，教学过程中严格常规管理，加强理念引领，使理化生劳技各个学科的教学沿着优质生态的方向发展。
二、务实常规管理工作：
1、按照教导处规定各学科认真组织好每一次的备课组的集体备课活动，做好备课组活动计划——每次活动都要定时间、定地点、定主讲人，定内容。集体备课活动每周1次，认真开展每次活动，并及时把相关的“活动记录表”交到教学处。
2、认真做好每学期每一次的教案和作业的检查工作————教案检查3次，作业批改情况2次（学生作业量要适度，并认真批改、有效反馈）———并及时反馈教导处的检查情况。
3、校内本学科互相听课不少于8次，鼓励理化生不同学科之间相互听课，不同学科之间相互交流。
4、各备课组做好学情的分析工作，控制好作业量并提高作业的针对性和有效性。
初三物理备课组在原有课后作业和测试卷试题库的基础上，本学期增加了，（5—10）的随堂练习小试卷，上课前根据教学目标制定整理好课堂练习卷，根据课堂的反馈情况及时调整第二天的课堂小试卷；
初二物理备课组今年的重点是在去年已有的试题库的基础上建立更加完善的试题库。每节课根据教学目标的制定和初二学生的特点编制（5—10）的随堂练习小试卷和当天的回家作业，根据学生的课堂小练习的反馈，及时调整当天课后作业的难易度和题目的数量。真正做到根据教学实际情况进行课堂练习和课后作业进行精心筛选。
（通过以上针对性的教学试题的编制相信备课组的教学质量达到保五争三的目标。）
教研组鼓励备课组的教师积极开市、区、校不同级别的公开课，公开课的备课在以往的基础上增添“如何让学生在课堂上真正的活起来”，——教师通过设计实验器材设计（身边常见物品为主等）
和情景的再现，学生能感受、到我今天的学习是有收获的是有用的。
三、夯实教育教学工作：
1、以“基于课程标准的教学实践研究”为抓手，在认真学习课标，深刻领会课程标准内涵基础上，各学科把握好教材的内容及教学的重难点，研究教材的同时，将课标与教学实践相对照，扎实的完成教学目标。使本学科实际的教学真正做到有效。
结合本次的带教工作将《课程标准》和《考试大纲》的学习落实在每一次备课组活动和平时的试题编制过程中，结合每个知识点及其学习水平进行试题库资料的整合，真正将教学大纲要求落实在平时的课堂教学中。
每天的小试卷中都会有1-2道分层题，让学有余力的学生在课后进行积极的思考和提高学习兴趣，同时也拓展物理思维。
2、发挥教研组的群体力量，在充分分析学情、教学内容，收集、积累、应用教学素材的情况下，设计好每一节的教案。以备课组为单位，组内教师统一步调，统一执行。定期交流执行情况，及时进行修改和调整。课前教师认真做好教学设计，即依据教学大纲和教材的具体要求，从学生的实际情况出发，选择的适当的教学手段和教学方法。突出教学重点，注意研究突破难点的方法。
3、平时的交流活动中加强
（1）教学过程中学生遇到学习困难知识点的研究；
（2）课后作业学生存在问题知识点的研究；
（3）加强中考中学生易错易混知识点的等等，使平时的交流活动更加具有针对性。
4、对刚刚接触理化生劳技年级的新学生以提高学生的学习兴趣为主，激发学生的主动学习力，精心设计课堂的教学；对已有学习理科经历的学生以提高思维为主进行教学。
5严格控制作业量，每单元一套复习卷，一套测验卷；期中三套复习卷，一套模拟卷；期末四套复习卷，一套模拟卷。
6、本学期教研组研修内容的安排
根据教导处制定的内容认真做好每一次的教研组活动，并及时做好记录。
四、其他工作
1、积极参加学科教研室组织的各项进修活动。即时记好记录。
2.配合学校的科技节，组织完成好理化的相关学科竞赛。
3、鼓励组内教师积极思考和酝酿本学科研究课题，为成就有质量的科研论文做好准备。积极参加各级部门组织的优质课、课改论文、教学设计、课件评比，努力争取好的成绩。
4、鼓励青年教师参与区市级的公开课活动。
附：四次教研组研修内容：
第一次：交流教学处20xx学年第一学期工作计划；教研组第一学期工作计划交流；各备课组对不同年级学生情况的交流。
第二次：指令性公开课交流，其他内容待定。
第三次：各备课组期中考试质量分析，其他内容待定。
第四次：各备课组期末考试质量分析。
理化生教研组工作计划8
一、教研组基本情况
本组共有成员25名，其中物理13人、化学7人、生物5人。本组成员都有强烈的事业心和责任感，大部分教师经验丰富，教育教学水平较高，教学效果显著。都能紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规，进一步加强课题研究，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和教学质量。
二、指导思想：
以教研为工作重点，提高理科教学质量为中心，加强教研组、备课组活动，利用新课程新理念进行教学，还学生时间与空间，使教师认识到教师既是教学工作者，又是教学行为的研究者。
三、工作目标：
加强业务学习，不断提高教学能力，丰富教学手段，熟练掌握和运用信息技术，作为每位教师的必修课。
四、具体措施
1、以研究为主，教师把每堂课都作为一个课题来研究，不断地搞高教研的能力。
2、加强实验教学，以实验教学作为搞高课堂教学效率的突破口，同时把实验教学作为本组的研究课题。
3、加强备课组的活动，加强对青年教师的培养。
4、加强教学环节的监督和检查。
5、加强集体备课。同年级教学做到統一要求统一备课统一进度统一考查。
6、加强互相听课、评课。
7、认真组织期中期末考试和进行考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。
理化生教研组工作计划9
新的学期已经来到，为了更好，更顺利的开展本学期的教研组工作，特制定计划如下：
一、工作理念：
结合学校对教研工作的具体要求，结合本组实际情况，以教研活动为突破口，以提升教学技能和科研能力为目标，以提高课堂教学效率为重心，集合集体智慧，为学生，为学校发挥已之所能。
二、工作目标：
1、加强全组教师的学习意识和学习能力，树立学习观念，使学习与提升成为一种主动力，形成主动性，提高学习效率，形成学习与研讨氛围。
2、进一步强化备课组职能，利用月评价促进集体备课工作，通过学案的改进和完善、高效集体备课尽快提高个人素质，不断提高备课组整体水平和个体水平，实现抓好备课组工作，进而提高教学质量。
3、在进一步学习、借鉴目标教学和常规落实导学结合边学边练的课堂设计理念，在原来的基础上以存在问题的解决为突破口进一步提高和完善学科教学。
4、注重教师基本功的提高，强化常规工作的组织与管理，继续将注重课堂上对学生的能力训练和及时反馈矫正、补救作为大面积提高教学质量的主要手段，并不断总结成功经验。
5、结合实际推进学案研究这一教科研，不断总结原来好的经验、做法。实现由定向阶段向推进、提高层次阶段发展。通过开展各种教科研活动，完善和加强教师的教育手段和课堂教学技能，通过转变教学方式提升课堂教与学效率，体现教研功能。
6、注重学生良好学习习惯的培养和对学生进行学法指导。
7、继续认真把握当前工作的入口研究分析课标、教材、学生情况;认清学年工作结束后的出口中考。分析中考特点(笔试、动手操作)，围绕工作的入口和出口不断深入研究如何开展工作。
8、利用学案工作开展的有利时机，尽快建立月考试题库。
9、实验工作一方面要确保实验安全、避免浪费。
10、保障常规教学工作，配合学校高效开展备、讲、批、复、考等工作，作为学校的重要组成部分，发挥作用，为学校的整体工作的顺利开展提供保障。
三、主要工作：
(一)、进一步转变观念，提高意识，明确责任，通过备课组各个成员都有不同程度提高而增强备课组的整体实力。
牢固树立责任、学习、合作、发展、主体、安全、研究、危机等意识。(态度决定一切，思想决定行动。)
(1)责任意识：教师要认识到学科教学任务完成的好坏与学校、学生的发展紧密相关，更是对自己岗位的负责。
(2)学习意识：在学会向书本学习的同时(如深入研究课程标准、专业知识，学习教法)也要学会向自己周围的人学习，增强听课意识。在反复学习和积极探索的基础上实现对所学习内容的反思、内化、吸收、运用。
(3)合作意识：合作才能双赢，竞争的层次是合作，我们竞争的眼光要向外。(不要做集体工作中合作能力最差的那一个)。
(4)发展意识：学校的快速发展，要求我们自身也必须尽快发展，从而适应岗位要求。
(5)主体意识：认识到学生是我们的工作对象，学生是学习的主体，必须千方百计让主体发挥作用。(提高学生就是提高我们自己)
(6)安全意识：理化生属于自然学科，在实验教学中一方面要保护好实验仪器，另一方面一定要确保师生人身安全;牢固树立安全第一，安全无小事意识。
(7)研究意识：研究使我们的工作深入，研究使我们的工作省时高效，研究使我们的层次提升，没有研究我们就会落后。
(8)危机意识：当狼真的来了做一个有准备的人
(二)、学习和实践教学常规、导学模式，并结合实际优化，实现提升自己专业技术水平和提高学生科学素养，其切入点就是抓好常规工作。
1、教学工作中努力实现的十字要求：理念要新，备课要透，讲课要活，作业要精，辅导要勤，批改要细，研究要近，学习要真，考评要严，过程要实，把十字要求作为保证教学质量的底线加以落实，力求做到全面、全员、全程、高效。
2、优化课堂教学结构，在课堂教学中实施六环节教学模式。
a定向示标：一定要告诉学生本节课的学习目标。知识目标、过程与方法目标要具体明确的在学案上呈示清楚。情感目标教师要牢记在心。
b自学指导(自主学习)：以学案明示学生自学的时间、方法、内容及达到的学习程度。这一环节在开始时一定要重视，交给学生科学的学习方法，纠正学生存在的不科学的学习方法。学生一旦掌握了科学的学习方法以后，这一环节可以逐渐省略。
c合作探究：教师根据具体情况对学生进行分组，并对各小组提出明确的学习要求和任务，学生进行合作学习，帮助小组成员通过明确责任、分工协作形成合作探究的学习习惯。
d自我展示：各组展示学习结果或发现的问题。教师要设计好学生展示的方式和时间，力争使每一组学生都有展示的机会。充分发挥兵教兵师帮兵的有效机制。
e巩固练习：学生互评，教师抽查、点评。对没有良好学习方法的学生、基础差的学生重点指导。
f当堂检测：教师事先设计好堂清试题，限定时间，课上完成。
(1)贯彻两个指导思想和一个设计理念：
(a)以学为本、以学定教、以教定导、当堂巩固、稳步提高。
(b)明目标、知问题、小步骤、快反馈、抓住重点、突破难点、注重训练、提高能力。
(c)导学结合、边学边练
(2)结合新课改、目标教学、教学常规及我校实际，逐步构建六环节教学模式，目的是大面积提高教学质量，使更多的学生获得发展，从而落实面向全体的课改理念，其关键是在以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学过程中，主要通过教师这一主导确立学生的主体地位，通过训练这条主线提高学生这一主体的能力和水平。(提高学生就是提高我们自己)
我们既要看到我们讲了什么，又要看到学生学到了什么。特别要研究任何使学生学得更多。
(三)、加强常规工作中的薄弱环节，逐步提高教学质量。
1、集体备课：
备课组各位教师要按照学校要求、备课组要求认真完成备课任务，各位教师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，提高自身业务水平，迎接人事制度改革对我们工作岗位的挑战。备课组制订切实可行的量化月评价方案。
2、为了大面积提高教学质量，我们必须继续强化两个方面的工作：强化以课堂为主的训练，强化反馈矫正和补救。
(1)由我们所教学科的特点决定的。理化生属于理科，教师对知识的透彻讲解、学生对知识的完全理解这一层次与学生通过练习真正形成解题能力这一层次是两个不同层次。在这一认识基础上找好二者的结合点。(就像教师演示和学生操作)
(2)在两个强化过程中做到选题要准、训练要实、反馈要快。
(3)要认识到这是我们真正实现大面积提高教学质量发展过程的必由之路。(能力是学生在教师指导下自己练会的)
(四)、积累好的经验、实施好的做法。
1、认真反思和学习在以前课堂教学比赛、层推课中一些课例的成功做法。
2、总结一些做法，期末做好书面总结。
如生物一目标一反馈一矫正的课堂教学模式，以段清促堂清。初二物理五分钟检测、学生展示、跟踪反馈、五分钟反质疑四段式教学。
(五)、实验室与实验教学工作
实验室教师树立教学服务意识，做好学期初实验仪器、药品统计工作;按要求做好平时准备工作;维护实验室、仪器库卫生、安全工作。
每位教师应高度重视实验在化抽象为直观，突破难点，培养能力等诸多方面所能起到的重要作用。
为了更好地完成初三理化实验考核工作，实验员、各任课教师要做到提前做好充分准备，利用各种时机，确保学生不要因为实验考核而影响升入重点高中。
(六)分析好中考试卷，做好充分系统复习准备。
初二生物、初三理化的中考试卷是检测我们教学效果最权威的评价标准，研究试题的形式与内容、试题出题趋势等对指导我们平时的教学工作有着及其重要的意义，可起到事半功倍的作用，否则就是盲人骑瞎马，功倍事半，中考试卷也是我们平时出卷的标准、方向。
总之我们要在工作中努力做到一个优化：优化课堂教学结构。五个研究：研究课标、教材、学生、实验操作、中考试卷。两个确保：确保重点生初二生物笔试考试达到一等，确保重点生化学、物理实验操作考核达到一等。两个努力提高：努力提高课堂教学水平，努力提高中考成绩在全旗排名。努力通过业务指导、常规工作评价两项工作促进教师发展。
理化生教研组工作计划10
一、指导思想，工作思路和目标
本学期，我们教研组要根据学校教学工作的总体安排，以新课程理念作为教研工作的指导思想，认真学习新课标新教材，以学生发展为目标，研究适合本校学生的课堂教学模式，构建和谐上进的师生关系，营造良好有效的课堂氛围，帮助年轻教师尽快进入角色，解析教材、驾驭课堂，提高课堂教学的效率，激发学生对科学的热爱与兴趣，培养学生形成良好的'学习习惯，提高学生的思维能力，提高组内每位教师的公开课、上报课的质量和课堂教学水平。为我校理化生信息科目在各个年级的教学改革和教学质量做出新的探索和提升。
二、本学期教研组常规工作和重点工作
（一）教学的常规工作及要求
1、备课。各备课组长每周组织集体备课，认真研究新课标、解读教材，制定统一的教学进度，共享优质的教学资源，发挥每个人的创意教法，允许教师有个人发挥的空间，培养教师的个人风格，系统地备好每一节课，形成教学的连贯性和实效性。
每周集体备课讨论后的学案或习题，本学科组成员学习点评提改进意见，经校方分管领导评定等级。
2、教案。备写规范教案。每一篇教案的应该包括：主备人、备课时间、使用时间、教学重难点、教学学法指导、教学设计、教学反思、安全提示语、个性特点（如思维导图、图文并茂）等各流程都要体现。本学期学科组上交15个精品教案。
3、课堂教学模式。
理化课堂教学基本模式：知识回顾-自主探究—合作交流-汇报展示-释疑解难-师生小结-课堂检测；生物课堂教学基本模式：自学记忆-合作汇报-考查验证-讲解提升-师生小结；
课堂教学基本流程：
（1）情境导入锁定目标（2分钟）
(2)学案引领自主学习（8分钟）
（3）合作探究交流展示（12分钟）
（4）启发引导精讲点拨（8分钟）
（5）系列训练当堂达标（8分钟）
（6）回扣目标师生小结（2分钟）
合理运用课上40分钟，调动学生主动探究学习的兴趣，培养学生形成良好的学习习惯和方法，提高课堂教学效率，让不同层次的学生都能在一节课上有所收获。
4、作业。作业的布置和设计要适量，要有梯度，批阅及时，要有评分和评语，评语要富有鼓励性，分析讲解要有针对性，各学科应根据自己的实际情况。教研组每周将对本组学科的学生作业进行一次抽查，以便督促课堂教学的落实和学生学习跟踪情况。
5、辅导。形式要多样（集体辅导、个别辅导等）；要耐心细致；针对性要强，尤其要注重对学困生的转化工作；充分发挥科代表和学习小组的作用，采取有效措施督促落实，同时，实验训练，注重学生动脑动手能力的培养。
6、听、评课。按时参加学校教科室计划和安排得各级各类听、评课活动，在听课中善于总结学习同组他人成功之处，弥补不足，真诚提出自己的意见和改进建议，提高课堂效率。
7、会议。按时参与学校、组内各种会议，认真准备，积极发言交流。
8、出题、监考、评卷。认真负责教科室、组内分配的月考、期中考试的出题、监考、评卷工作。
9、课题研究。围绕本组的小课题—“课堂教学设计”展开。把一周一听课结合起来，平时注意查找、学习有关本组课题的内容，积累相关资料，注意资料的整理、归类、收集。
10、各学科组按每一章节内容编写《学科目标过关手册》。初二物理（王美丽、王海燕负责）：1月19-21日编写完前三章的按照ABC类题分开，每类题（按重点中考知识点）“典型题”1道（知识点、方法标注清楚）+“举一反三题”2道+学生推荐题1道。学期末整册书的习题编写完成。
初三物理（鲁飞雄、曹权负责）：按复习章节的整合“小块”内容编写《学科目标过关手册》，1月19-21日编写完声、光、物态、机械运动的四章复习内容。也是按照ABC类题分开，每类题（按重点中考知识点）“典型题”1道（知识点、方法标注清楚）+“举一反三题”2道+学生推荐题1道。学期末整册书的习题编写完成；
初三化学（陈志信、唐龙负责）：
初一生物（温学军负责）：
初二生物（杨晓微负责）。
（二）快乐教研。认真组织调动全组成员参与学校“传统节目”—快乐教研，发挥各备课组的特点，围绕教学上的某一具体问题展开，使得在快乐中收获成长，对自己的教育教学有所启示。
（三）网络教研。
1、利用网络提供的各种资源，利用本教研组的QQ群、网易个人实名制博客，学科博客、个人邮箱，使得本组成员利用网络充分沟通、交流、互助、学习。
2、各成员之间在博客上每周至少互相点评一次，内容包括导学案、随笔、公开课、汇报课的教案、留言回复等。各备课组长对自己的组员的导学案要详细查看、提出改进或进一步探讨的意见。
3、利用教研组QQ群发布学校公共信息、听课后感言，及时联络沟通。就热点问题展开讨论。
4、利用网络与上级教研中心、东胜区相关教师群、专家学者等进行视频、培训和学习交流。
（四）二课活动。培养我们理化生信息组的兴趣班，各兴趣小组负责教师要积极开发学生的文化课外的潜能，培养学生的动手动脑热爱科学的热情。
（五）一周一课一研。认真组织教科室安排的一周一题一研活动，做好听评、课活动每位教师都要有详细记载。一周一题一研每周要有针对性的具体内容，听后据某一具体实际问题组内展开评课，讨论解决问题的具体小策略，并追问原因，使得每一次听课都有所思考，有所进步，有所把握。
（六）加强年轻教师的培养。鼓励年轻教师积极通过听课学习、研讨、交流，提高自身业务素质。同时，各备课组长要经常关注自己的组员，互相听课，从各个方面帮助他们快速地进入专业教师角色，提高教学业务的水平。
理化生教研组工作计划11
一、教研设想
这学期，我们教研组要以新课程理念和标准为指导思想。以“课堂两主”提高质量为标准，充分发挥我组“有效教学”优势，大力推进教研教改，提升教科研水平，提高教研效益。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。转变观念，勇于探索，大胆实践，创建学习型、研究型、创新型教研团队，为我校理化生教学质量的提高提供可靠保证。
二、本学期教研组工作
1 制定科学的教研工作计划，精心组织实施。
2、抓好课改教师“高效课堂”的探索和名师的打造。
3、加强全组教师的业务学习和集体备课。
4、加强课堂两主的探索和研究。将其作为一种教研的长工作制贯穿于教学的自始至终，发挥人力资源优势和团队协作优势。
5、加强全组教师参加教研的考勤管理。
三、主要工作措施：
（一）、进一步学习、落实新课程理念和高效课堂的理论，使每位教师都有不同程度提高而增强教研组的整体实力。
牢固树立责任、学习、合作、发展、主体、安全、研究、危机等意识。（态度决定一切，思想决定未来。）
（二）学习和实践新课程有效教学理论、对课堂教学课型及流程、王x勤教授“画知识树”整体、立体把握知识，实现提升自己专业技术水平和提高学生科学素养。
1、教学工作中努力实现：理念要“新”，备课要“全”，课标要“准”，吃透教材，教学设计思路清晰，且有创造性，“生成”自然，教法要“活”，训练要“精”，辅导要可亲，每一位学生都参与，评价要“全”，过程要“实”。力求做到全面、全员、全程、高效。
2、进一步学习、研究、优化新课程教学改革理论和方法，把计划落实到人，学科课改带头人一定把课堂两主的示范课、观摩课设计好执行好。执教者要向全组汇报反思，教研组课后一定及时研究和公正评价，并汇总材料装盒。
3、优化课堂教学结构，在课堂教学中实施有效教学模式。
4、月常规检查：查学习笔记，查听课记录，查教案，查作业批改。
（三）加强教研工作的指导针对性，高效性，教研与教学互动。逐步提高教学质量。
1、集体备课：
全组教师要按照学校要求、备课组要求认真完成备课任务，各位教师要学会利用好这一资源优势，利用集体备课这一工作平台学会取长补短，交流合作，提高自身业务水平。教研组集体做好公开课的教学设计，然后再上公开课。
2、为了大面积提高教学质量，我们必须向课堂要质量，课前准备是关键，设计实用教案，教学环节清晰，可操作性强。实验准备齐全。及时练习反馈，且分层练习，坚决反对重复练习。
3要认识到真正实现大面积提高教学质量的必由之路就是高效课堂。理化生不同学科都要在高效课堂的策略和理论指导下探究和摸索出理化生高效课堂的模式和操作方法。
四、积累好的经验、实施好的做法，不断进行新探索。
1、认真反思和学习在以前课堂教学改革活动的成功做法。
2、总结一些成功和创新的做法，期末做好书面总结。
五、加强课题研究，提高教师的教科研水平
本学期继续加强课题的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。
初中理化生教学重点放在加强培养学生的科学素养上，要求教师要培养学生自主学习，合作学习，探究学习等学习能力。注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。
理化生教研组工作计划12
本学期我校理化生教研组工作，将继续以全教会精神为指针，认真学习和贯彻《两规范，一方案，一办法》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：
一、加强教育教学理论学习，提高本教研组教师理论素养
1、认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《两规范，一方案，一办法》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、按照课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益，本学期教学研究内容主要是：
1、设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。
⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；
⑵构建教学模式，重视理化生知识的形成过程教学和情境教学；
⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；
⑷新课程标准下的教学要求；
⑸提高课堂教学效益的方法。
2、加强教学常规检查，做好备课、听课、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。（每2周一次）。
3、组织每位教师每学期上好一节备课组公开课，老教师示范课、9节教研组公开课，年轻教师每周上一节汇报课，听帮教教师2节示范课，新老教师同课异构共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
4、组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。
5、实施“青蓝”工程，进行新老帮教结对子，以老带新。结对子的教师有：
5、互相学习，共同促进，
三、加强理化生教学工作，提高教学的质量
理化生教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高理化生中考成绩。
四、其它工作
1、组织教师积极撰写论文，进行评选。（论文的主题：优化学科课堂教学，提高教学效率）
2、搞好课外兴趣小组活动，提高学生学习理化生的兴趣和运用能力，做好课后的提优补差的工作。（即第二课堂活动）
3、完成学校和教研室布置的其它工作。
理化生教研组工作计划13
回顾过去的一年教研工作,有欢乐也有辛酸,但更多的是收获。在校领导和教导处的关怀、指导下,全体理化组教师积极进取,勤奋工作,创造性地完成了上学期的教育教学工作,总结上学期的一些经验,为了更好的实现“有效教学”的目标,进一步优化课堂教学结构,切实进步教育教学质量,配合学校更好的完成各项工作,根据理化生劳组的实际情况,现将制定出本学期的工作计划:
一、指导思想
根据学校的整体工作安排和教导处工作计划,结合本组实际,提出本学期我教研组工作的指导思想:围绕进步教学质量的以“有效”为宗旨的课堂教学研究。
本学期教研活动的重点依然是集体备课,充分利用我校现有的本身资源,发掘潜伏能力,到达共同发展,共同进步的目的。通过几年来的教研,我组教师在教学基本功方面有了很大的进步,从“学案”的书写、重难点的掌控、作业的批改、课外的辅导、集体备课、教学技能、教学理念等方面有了很明显的进步。备课工作落到实处。
二、落实措施
抓常规教学,规范教学中的随便性在教学中,主抓教学常规,故意地克服教学中教师的涣散意识,进行不定期的教学检查,其中包括教案检查、作业批改检查、辅导检查、集体备课检查,教学案例与反思的验收。在检查中随时发现题目随时纠正,不留后遗症。除常规的听课活动外,还进行不定期、不通知的随堂进班听课活动,这样有力的催促我们的教师在加强基本功及业务素质的同时,更好地弄好教育教学工作。
1、课堂教学研究
本项工作以“有效”为目的备课、听课、评课,开课。和检查教师备课、作业批改、自习辅导为主要内容;通过听课、评课,了解本组成员的教学情况,针对存在总是进行探讨与纠正,切实加强教师在教学活动中的积极性和责任心,为贯彻落实教学标准、完成教育目标任务起到监视和增进作用。
通过检查教师备课、作业批改、自习辅导的情况,对各门课程和教师存在的题目进行调查和组内讨论,以便更完善地展开教学工作。各个备课组集体备课,在“相互学习,相互帮助,取长补短,共同进步”原则下,要求课时齐全,内容详实,格式规范。
① 各备课组每周最少活动一次,活动做到定时,定人,定内容,定地点;
② 四个同一(进度,目标,重点难点,作业测验);
③ 要求每位老师听课的节数到达学校规定的标准8节,在数目上保证,在质量上进步。在本学期要求开公然课的教师,并做到评课,然后再写课后反思;
④按时参加教研活动,积极参与说课,听课,评课;
2、考试,备课组出卷。测验试卷定质定量,测验成绩做到及时,正确,保证测验的实效。考试的命题者,测验后的成绩分析,试卷分析要有记录。对在考试中出现的题目及时采取对策,共同解决。
3、开辟第二课堂,拓展学生视野。根据理化生劳四科的特点,在课堂教学之余及时开辟课外爱好小组,培养学生动手动脑的能力,使学生在物理、化学、生物的学习中都充分使用学科特点,构成良好的学习氛围,让每位学生都能喜欢物理、化学、生物这三门学科。
理化生教研组工作计划14
［指导思想］：
为了新一轮课程改革的整体推进，真正体现“一切以学生发展为本”的教学理念，以全面切实转变老师教学方式和学生学习方式为切入点。同时基于学校教务处关于新学期学校教学教研工作的整体构想。也为使学生对物理、化学和生物等自科学兴趣倍增、效绩提升。特拟定新学年本组工作计划。
［工作目标］：
1、通过各项学习活动让全组教师牢固树立“我要学习 我要创新”的教学思想。
2、利用业余学习时间，召集本组同学科老师认真学习领会课标要求，使每一个教师在教学中做到有的放矢，尽量少走弯路或不走弯路。
3、在认真学习新课标的基础上，及时反思自己在教育教学中值得倡导的积极因素与需要改进的不利因素，结合县教研室布置的深化“学案导学”研究主题，积极开展教学实践研究，让校本教研活动不留于形式，力求通过这项活动的开展指导的促进我们课堂教学方式的深刻变革。
4、精心组织一次理化生学科知识竞赛（讲座），提高学生科学素养与创新能力。
［具体措施］：
为了使教学研究工作真正起到教育教学活动，我们理化生教研组全体教师计划在本学期认真实施县教研室布置的深化“学案导学”为主题的教学研究。
1、认真开展同组教师的集中学习、讨论与交流
初步确定在每周的业务学习时，分物理、生化两个组集中学习和讨论本周或下周本学科教学内容的相关课标要求，并交流该部分内容的最佳处理方式。物理组由谭德敏具体负责，化学组由向润生老师具体负责，生物组由谭啸霄老师具体负责。力争在每次学习交流活动中让每一个教师都能发表自己独立的见解，都能在学习活动中有所收获。
2、有条不紊地开展校本教研活动
根据每位教师的教学反思和县教研室布置的深化“学案导学”研究主题，在本组精心组织公开课（每人一节），旨在通过这项活动的开展促进教师教学方式与学生学习方式的重大变革，有效提高课堂教学效率。另外，各教师在平时授课时，应注重对学生和教材的双重研究，针对不同的学情采取不同的教学策略，并能通过网上资源了解最新的教学动态，充分利用远程教育资源服务于课堂教学，实现教学方式多样化。
3、精心组织一次高水平的理化生学科知识竞赛（讲座）
计划在学期中举办一次高水平的理化生学科知识竞赛（讲座），通过这项活动的开展，提高学生学习自然科学的热情与兴趣，拓宽学生的知识视野，提高学生的科学素养与创新能力。
理化生教研组工作计划15
为了深化教育改革、全面推进素质教育，以实施新课程标准，新课程教育改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学研究工作，本学期在校领导的指导和关心下，理化生教研组全体教师贯彻“新课改”新的教育理念，结合“学习型教研组”的建设，深入进行教学研究和教学改革，为学校全面提升教育质量，创建一流学校贡献力量。理化生教研组按照学期初拟定的计划开展了工作，为了更好地总结经验查找不足，现总结如下：
一、进一步加强理论知识学习，提高教师素质
积极开展创建“学习型教研组”活动，每个教师都制订了个人的教师成长计划，明确了个人的学习内容，组内也制订了全组的学习计划，使大家的学习有了内容和制度上的保证，各位老师以学习《化学课程标准》、《生物课程标准》为主，结合自己的教学实践，进行讨论，并以此为指导，用新的教育理念改进自己的教学，本学期各位老师在备课时都首先学习课程标准和新教材，做到逐渐向新教材靠近，为今后进行新教材教学做准备。
二、积极开展出课、听课、评课活动
理化生教师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高，本学期教研组内的教师基本完成了出课任务，而且课出的也比较成功，每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满意的课。鼓励理化生教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。
听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己的作用。努力创建一个团结向上，勇于开拓的集体。
三、注重教学方法，提高学生学习兴趣
积极开展教研活动，以开展“有效教学的研究”作为各位教师重点研究方面。每个教师都结合自己的教学实践，建立了个人的课例研究项目，利用集体备课的时间，同学科的教师仔细研究教学方法，教师团结在一起，资源共享，共同学习，共同研究，共同提高，在日常教学中注意积累材料，进行总结，改进自己的教学。在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。如何讲出学生喜欢的课，我把重点放在研究激发学生学习兴趣的方法上。因此，积极的参与教学研究工作有着很重要的现实意义。
四、积极参与课题研究，提高教学水平
开展课题研究工作，让教科研成为我校理化生学科教学工作的驱动力，科研兴校、科研促教。提高教师素质的又一个重要途径是课题研究，没有课题，就无所谓教育科研，所以在学习理论的同时，积极参与学校的课题研究， 因为教育活动虽有规律，但这些规律在不同条件下的运用会有很大不同；教学有法，但无定法；教育经验的借鉴也得通过自身的实践和研究加以改造消化，使之成为自己的经验，才能收到预期的效果。因此，只有参与教育科研，才能提高自身的教育教学水平和能力。
五、上好实验课同时开展课外活动
在符合学校实际和现有能力的情况下，我们制订了理化生必做实验和选做实验计划。必做实验一个不拉，本学期全部完成，并且完全是让学生分组操作，而选做实验，我们也利用活动课时间尽量让学生亲自动手操作。这样，学生学习物理、化学、生物的热情很高，同时，提高了学生的动手操作能力，培养了他们观察、分析、解决问题的能力。学生们通过实验，不仅获得了乐趣，同时对课堂上所学知识加深了印象。积极开展课外活动，组内许多教师按照学校的安排，积极辅导学生开展丰富多彩的课外活动，努力开阔学生的视野，开拓学生的多方面的潜力，发扬学生的才智，取得很好的开展。
六、自主学习，提高了专业知识和业务水平
理化生老师应充分利用学校的现有资源，利用多媒体教室对某些实验进行电脑模拟，提高学生对实验的感官认识，同时制作电子课件和动画，扩大了课堂容量，节省了时间，并且提高了课堂教学效率。组内每位老师还利用多媒体开设公开课，展示本学期的个人成就。
教科研工作是面向实际、重在应用的，它面向教师，重在实效。在今后的教学中我们会更加注重教研与教学的结合，以教研促教学。努力做一个教学有心人，在教学实际中多寻找问题，把这些问题作为课题进行研究，使实验成果上升为理论，再在教学实践中应用 。
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