幼儿园教研计划

时间:2024-08-27 06:04:32 教研 我要投稿

幼儿园教研计划五篇

  时间过得太快,让人猝不及防,又迎来了一个全新的起点,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!什么样的计划才是有效的呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园教研计划5篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园教研计划五篇

幼儿园教研计划 篇1

  【活动目标】

  1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。掌握手指点画的方法。

  2、初步尝试用手指点画,体验点画活动带来的乐趣。

  3、培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。

  【活动准备】

  1、ppt;

  2、作品展示背景板;

  3、作业纸、颜料、调色盘;

  4、抹布。

  【活动过程】

  一、谈话导入:

  “你见过草地吗?草地上有什么呢?(小草、小花、蝴蝶、蜻蜓)小松鼠家有一大片一大片的.花草地,

  你们想不想参观一下呢?老师把它变出来”(师生一起数数1、2、3)

  二、基本部分:

  (一)通过观察图片,说说花草地

  1、点击ppt(1)

  “哇,小松鼠家的花草地漂亮吗?有什么?”(红、黄、紫、蓝、白等)

  “用一个词来形容一下”(五颜六色)

  2、点击ppt(2)

  “前面还有一片花草地呢,看看近处的花是什么样的?(很大)远处的花又是什么样的?(很小很小、星星点点的)

  (二)欣赏大师作品

  1、通过欣赏大师的作品,充分发挥幼儿的想象力。

  “你喜欢花草地吗?有一位画家爷爷,他叫吴冠中,他也喜欢花草地,(点击ppt)这就是吴爷爷画的花草地,我们走近看看,有什么?”(大点点、小点点、毛毛虫、蚂蚁、石头、七星瓢虫、花蝴蝶、花茎、树枝等)

  2、幼儿随背景乐用手指表现风中的花草地。

  “一阵风吹来,花儿、草儿都干嘛呢?(跳舞)我们用手指跳一跳。(手指在腿上、肩上、头上跳舞)

  (三)幼儿尝试手指点画。(提醒幼儿点完自己用抹布把手擦干净)

  1、教个别幼儿示范手指点画

  “你想当小画家用小手指点出花草地吗?”

  “大大的花用手指的什么部位来点?”(指腹)

  “小小的草用手指的什么部位来点?”(指尖)

  2、全体幼儿分组操作,教师巡回指导。(播放背景乐)

  “你会让小花小草相亲相爱在一起吗?(紧紧挨在一起)

  (四)幼儿作品展示。

  三、结束部分:幼儿相互评价对方的作品。

  “你喜欢哪片花草地?为什么?”

幼儿园教研计划 篇2

  组织小班段教师深入学习纲要,领会其精神实质,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际,制定教育计划和组织教学活动,促进幼儿全面、主动发展,并要求做到学习有记录,学习之后有心得体会,有具体落实。

  一、指导思想:

  以“办人民满意的教育,办家长满意的学校,做人民满意的教师”为宗旨,以新《纲要》为指导,继续带领教师领会、运用新《纲要》精神,结合幼儿园实际情况,保教并重,边学习边实践,理论联系实际,积极开展主题探索活动,以教研促教学,逐渐更新老师们的教育观念,提高老师们的教学水平,关注教师的专业化发展。教研组为教师提供理论学习的平台,是提高教师专业技能的摇篮,在教研组活动中,教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践,以科研为导向提升教师专业素质和保教质量,从而进一步提高我园的'教学质量。

  二、工作目标:

  1、根据学区幼教工作计划和园务计划,根据小班幼儿实际,认真抓好教育教学和保育常规工作。

  2、有目的有计划的组织老师们参加理论学习,鼓励老师进修、培训,以提高教师的理论素养、自身知识水平,优化原有知识结构。

  3、通过开展形式多样的教研活动,如:教师自选公开课形式,向大家展示、观摩,并进行课后评课、反思活动,不断提高教师的专业素质和教育实践能力。

  4、继续开展丰富多彩的主题探究活动,并发动家长的力量,进行家园互动,开展主题研讨活动,真正提高教师的业务素质,探索更适合小班幼儿的教育方法。

  5、创建各种机会,调动教师积极性让每位教师开公开课,参与教育论文评选、案例评选、以及各项比赛活动,充分发挥教研组作用,使教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地。

  6、根据各班实际情况,共同研讨实际工作中遇到的困难,使各班建立和培养幼儿良好的一日常规和生活习惯。

  7、建立家园沟通渠道,切实做好家长工作,提高家长教育意识,更好地进行家园共育。

  8、抓教研,促反思,让教师在反思中得到成长。

  9、以科研促教研、教研推保教,帮助小班幼儿逐渐提高生活自理、服务能力,对新的社会环境的交往能力,以及最初学习生活的参与能力。

  三、主要工作措施:

  1、根据幼儿发展情况创设环境、制作区域材料,并因地制宜利用一些环境资源、废物利用,制作区角材料,分两次对环境创设进行评比,鼓励教师积极建立本班区域活动特色。

  2、边学边做。在实践中反思、改进,不断提高教师的保教工作质量。

  (1)、认真做好每周一次课后反思、保育反思工作,对幼儿的活动区记录、个案案例分析等,及时地讨论、每月小结工作中的得失,进一步改进保教形式和教育方法。

  (2)、以提高幼儿学习积极性和建立良好的常规意识为前提,开展主题式的课程活动。在教学观摩研讨活动中,相互学习保教经验,结合教科研课题,开示范观摩课,提高教师的保教技能及评析能力,完善自我评价及自省能力。

  (3)、提高观摩老师活动后的集体评课能力,鼓励老师们各抒己见,调动每位老师的主动性、积极性,激发起创新能力。

  (4)、鼓励教师多看书籍、报纸报刊等,并作好读书笔记或读书文摘,在教研会上进行交流,以提高教师的写作水平。

  3、结合幼儿年龄特点,探索如何运用多媒体教学,提高教育教学质量,并进行研讨活动,及时记录教育教学中的点滴心得,并进行交流和探讨。

  4、教研组每两周开展一次集中教研活动,针对教学中遇到的实际困难,扎实开展

  研讨活动,把措施贯穿于幼儿一日活动之中。

  5、鼓励教师学习教科研理论知识,提高老师们的教研意识,针对幼儿园开展的各类教科研课题选择自己班级的课题,制定课题实施方案,让教师在实际操作中有效的提高教科研水平。

  6、开展各类亲子活动、家长会,使家长了解幼儿园的日常保教工作,并配合老师更好地做到家园共育。

  7、探讨如何选择一些有利于小班幼儿发展的综合主题,对实际工作中的主题活动开展进行反思,积累对小班幼儿的教育教学经验。

  8、举行家长开放日活动,让家长走进幼儿园,了解幼儿在园情况,关注幼儿园的教育教学,并能主动配合。

  四、具体工作安排:

  二月份:

  1、出台幼儿园教研组计划、各班制定班务计划、周计划、做到提前一天备课

  2、明确本学期教科研活动的目标和内容,制定切实可行的教科研计划,召开教科研例

  3、召开教研组会议,交流幼儿比较有共性或较为特殊的案例,研讨如何培养小班幼儿的集体规则意识;

  4、教师参加普通话培训报名

  5、活动区、个案记录开始

  6、环境创设第一次评比

  三月份:

  1、开展案例研讨式互听课活动

  2、家园温馨预约、随堂课开始

  3、召开教科研例会、教研组会议

  4、开展庆祝三八妇女节活动

  5、园内教研活动暨课题展示活动

  6、开展安全教育宣传周活动,对园内安全设施进行检查

  7、学区教工趣味运动会

  8、区域活动观摩开始(自荐)

  9、开展2——3月份备课本评优活动

  四月份:

  1、走近新《纲要》幼儿教育研讨会

  2、学区德育论文评选、学区教工棋类比赛、建设节约型校园演讲比赛、幼儿教师走进新《纲要》知识竞赛

  3、幼儿园结对活动

  4、小班家长开放日、家长会

  5、家长学校知识讲座

  6、召开教科研例会、教研组会议

  7、教职工棋类比赛

  8、全园幼儿拍球活动

  9、团日活动

  10、开展3——4月份备课本评优活动

  五月份:

  1、庆祝五一国际劳动节

  2、环境创设第二次评比

  3、幼教教研活动

  4、学区20xx年教师论文评选

  5、开展4—5月份备课本评优活动

  6、年度教师评先评优

  7、幼儿园宣传窗布置

  六月份:

  1、庆祝六一国际儿童节活动

  2、教育信息化论文评比、教师课件制作比赛

  3、各项记录评比(优秀教育教学案例、优秀活动区记录、优秀教学小经验或环保小经验)

  4、5——6月份备课本评优

  5、评选年度优秀教师、教科研积极分子

  6、做好各项资料整理归档工作

  7、完成教研组工作总结

  塘下镇幼小班段

幼儿园教研计划 篇3

  情况分析:本学年,针对我组教师队伍的更新,为了使教研活动更具针对性和实效性,因此我组准备从基础知识开始。

  在以前的科学教学活动中,存在着重知识、轻能力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。在活动中虽然也为幼儿提供了操作活动,但这些操作活动大多是对老师操作的一种简单模仿,而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探索、自我发现,妨碍了幼儿思维能力的发展。

  针对这些情况,特制定以下科学教研组活动计划。

  一、指导思想:

  通过不同的教研方式,使教师对科学活动中发生的问题或存在的疑惑进行反思,提倡教师与同伴密切合作,改进和提高教师在组织科学教育活动的能力。

  二、教研目标:

  1、加强理论知识的学习,熟悉本学科各年龄段的活动目标、活动内容及指导要求。

  2、以调动教师参与教研的积极性,教研活动中建立合作教研模式为主,让教师在宽松、愉悦的教研氛围,广开言路,教师在教研活动中将真正的想法表达出来,促进教师去主动相互学习、自我提高,在研讨中感悟学习的'真谛。

  3、从实践出发,在实际操作中研讨具体问题,设计出高水平的科学活动。

  4、严格遵循它的教学模式,在此基础上鼓励创新,发挥科学组全体教师的智慧,坚持“教研园本化”的工作原则,运用各种先进理念,推进科学研究和实践活动。

幼儿园教研计划 篇4

  一、成绩与问题

  上学期,我园教研工作注意结合实际和教学需要,开展“实践新教材,研究新教材,加强课例研讨”,为主的教研活动。积极运用多种形式的教研活动,深化教学改革,充分发挥名师、骨干教师及年级教研组的作用,成功开展了优质课评比、电教课评比、送课下乡等活动,带动并促青年教师成长,取得良好效果,

  本学期,我园继续围绕以“实践新教材,研究新教材,加强课例研讨”为主,开展教研活动。通过学习、观摩课例、研讨,跟班调研,进一步更新教师观念,提高对新纲要的理解和认识,充分发挥年级教研组的作用,确保新教材的实施。大教研组带领大家以课例研讨为主、理论学习为辅,并针对教师感到困惑的问题, 在新教材实践中加大教研力度,继续沿袭每次教研活动前十分钟为经典理论文章推荐时间,集大家集体的智慧,以生为本,使新的教育理念不断深入到教师的教育教学中,使教师真正理解新《纲要》下教与学的关系,将通过集体备课、听课、交流等形式,带动和促进年轻教师成长。

  二、本学期教研工作的任务和要求

  开展“实践新教材,研究新教材,加强课例研讨”为主的教研活动。

  目的:

  1、 我园继续深入贯彻《纲要》精神,根据教研室的工作要点、深化教学改革,不断更新教师教育观念,转变教师教育行为,提升教师的专业素养。

  2、本学期我们将开展学习交流、专题讨论、集体备课、新教材观摩课等教研活动,带领全体教师教育观念不断改善,使尊重幼儿、热爱幼儿的'观念在教育实践中不断落实,在使用新教材的过程中用新的教育理念指导教育实践。使教师们在教学中有意识地通过积极的互动提高教育的有效性,教学水平得到不断地提高。

  要求:

  大教研组要保质保量地完成双周一次教研活动;本学期我园将更好地发挥名师和骨干教师的示范辐射作用,结合幼儿园教研活动,以及名师送教活动, 要求市级以上教学能手和优质课执教者,带头执教示范课两次,区级以上荣誉者执教一次示范课,教学内容都从本学年教学计划上选取,带领青年教师开展有特色的教育教学活动。幼儿园领导以跟班为主,听随堂课为辅的形式,深入教学第一线了解教师组织活动的实施情况,指导青年教师科学、合理的安排、组织活动的能力,加强教学常规工作的指导,引领教师转变教育观念和教育行为;大教研活动中,针对青年教师重点加强数学领域教学的教学指导。结对师傅对年轻的教师要继续进行“跟踪”听课,做好教学指导;师徒结对有效指导不少于4次;年级教研组要帮助青年教师进一步领会教材教参的指导思想,让才参加幼儿工作的新教师取得最直接的教育教学经验,缩短他们积累经验所需的时间的过程,加强年级组集体备课指导,学期中举办青年教师汇报课。任课教师要积极参加年级组教研活动,年级教研组活动每月不少于一次;教师每次教研活动前要认真准备,做好活动记录,并能及时将教研活动的收获和体会进行总结。

  根据本班实际,继续确保两个活动区为教学主题服务,保证每周一次活动区活动,大环境创设应与教学主题融合。让我园的教育真正成为适合幼儿发展需要的土壤,促进幼儿全面健康的发展。

  主要活动安排

  九月

  1、传达计划

  2、 谈对新教材的理解和使用中的问题

  十月

  1、 市级以上荣誉教学案例研讨

  2、青年教师案例设计观摩与研讨

  十一月

  1、师带徒教学案例研讨

  2、 师带徒案例研讨

  十二月

  1、教学案例研讨

  2、案例研讨

幼儿园教研计划 篇5

  特色建设是幼儿园发展的生命力。针对我园目前特色发展的现状,我们既要对已有的特色项目加以巩固、调整,不断丰满;又要站在新的发展角度,规划新思路,谋求新发展。以下是我不成熟的想法,请批评指正:

  1、我们幼儿园的保健室发挥作用不大,由于医院是每年给孩子查体一次,除此之外,保健室可为幼儿每学期体检一次(身高、体重、视力),各级部、各班老师组织记录并以表格的形式反馈给家长,让家长及时了解孩子常规身体成长情况。

  2、《幼儿园一日活动细则》希望老师认真学习、熟记,园里出题考试。

  3、有可能的话,我希望我们能在操场增设国旗场地、每周一统一升国旗、由中大班孩子轮流担任升旗手、护旗手,并且安排一名幼儿,国旗下讲话。从小接受爱国教育。

  4、结合重大节日、大型活动,抓住身边发生的有教育意义的热点事件,主题活动,开展多种形式的教育教学活动,丰富和拓展幼儿的视野。

  5、我们幼儿园区域是薄弱环节,希望通过区域活动评比,把各班的区域充实起来(特别是区域材料、班级特色区域)创设符合幼儿年龄特征的、幼儿需要的、积极参与的环境为出发点,结合主题活动,考虑区域的划分、材料投放的多样性及层次性,深入开展区域活动。通过教师的适时介入指导及有效评价,促使班级区角环境创设和区域活动向高一层次迈进。

  6、对教师提出不同层次备课要求,提高教师备课质量。手写教案教师将在活动中所表达的语言以书面的形式书写出来,要求教师设计不同的教学方法,从各个角度提升幼儿能力为基准。组织新老教师共同讨论、交流学习等形式,提高教师的教学活动设计、组织能力。

  7、课程教研:首先,抓实家常课。要切实关注两个细节:一是课前准备。包括备课的到位、课前准备工作的到位、集体备课的落实等,幼儿的课前知识准备的到位等;二是活动过程。包括教师的教学仪态、提问表述的有效性、活动环境的提供、活动氛围的创设、目标完成的达成度、孩子学习的积极性和主动性等,切实保障每一个活动的有效性。

  其次,抓实研讨活动。开展“磨课“式教研,磨课是选择相同的教学内容,让不同的老师进行多次上课,同组教师参与听课评课。其流程为:组内教师集体备课——第一次课堂展示——组内听课评课研讨——第二次教师改进课堂教学展示——组内听课评课研讨——第三次教师课堂教学展示——听课评课研讨总结,形成最优秀教案。通过磨课促使老师去发现问题、分析问题、尤其让老师们探究”是什么“”为什么”改变教育行为,提升整体教学。

  第三,关注薄弱课程。本学期将重点关注游戏活动的实施,特别是区域性游戏、户外体育游戏等活动,提高教师对游戏的认识水平与设计能力,通过随堂听课、巡视检查等方式及时了解游戏的实施情况。

  8、开展特色户外活动,鼓励各班利用废旧材料制作结实、实用、丰富多样的户外体育器械,把户外活动开展的有声有色。

  9、各班要办好家教栏目,我发现咱园家园联系栏内容更换很不及时,每月更换两次内容,每学期八次,让家长了解幼儿教育内容,科学育儿的方法,倡导家长撰写育儿经验心得,并开展家长教育的经验交流活动。

  10、针对我园比较难做的家长工作,特别是实时监控家长对老师行为、动作、表情的一些误解,我想是否可以开展“家长志愿者开放活动”。具体实施如下:

  (1)每个月开放两次,每次请3-4家长(可以提前发出通知邀请有时间参与的家长,并告知所开放的内容),开放一日活动中的任一环节(比如:早操环节或者午餐环节或者户外活动等等任意环节都行)。

  (2)家长根据咱的一日活动时间到班级(比如:早操就是8点半—9点,离园活动就是4点半—5点半等)由家长来组织活动,咱老师辅助,让家长体会老师的日常。

  (3)这样我们也能趁机宣传幼儿园,让家长看到老师的专业、幼儿园的用心,得到家长的理解、支持和认可。

  (4)我们家长的资源是很丰富的,利用家长的优势,会给孩子带来不一样的体会和感受,比如:警察、医生等等特殊职业的家长,可以给孩子带来一堂别开生面的教育活动。家长会很乐意参与,并会精心准备,因为对于家长来说,以老师的'身份给自己孩子班级上课,会给自己的孩子带来无尚荣耀和自信!

  (5)每次的活动利用照片和表格的形式,存档。

  11、大班的幼小衔接依然是重中之重,学期初应该大班级部教研制定出详细的幼小衔接开展计划,有计划地培养良好的生活学习习惯以及自理能力。大班幼小衔接各种表格,已交于王园长,希望严格落实,做好孩子升入小学的良好过渡。为我们幼儿园建立良好口碑,扩大社会影响力做好坚实的基础!中小班在孩子行为习惯、生活常规上下功夫!

  12、开展好园本课程的研讨、整理(轮滑),在原有的基础上有新的突破,要把相关的材料进行整理,有关的活动进行梳理,形成自己的、独特的、具有个性的幼儿园园本课程。

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