幼儿园教研计划

时间:2022-09-08 12:09:48 教研 我要投稿

精选幼儿园教研计划模板合集八篇

幼儿园教研计划 篇1

  一、情况分析

精选幼儿园教研计划模板合集八篇

  上学期教研组重点深入实践新教材,在主题背景下,剖析各年龄段主题活动展开轨迹,开展教师创造性的设计活动的实践研究。教师二期课改的理念和教育教学行为有了进一步的转变和提高,在实践中领悟到主题活动的环境是立体的,它是墙面、教学和游戏等环境的相互渗透融合,主题背景下立体大环境创设过程中要处理好幼儿为主体、教师为主导的关系。

  本学期在上学期的基础上继续深入实践新教材,在实践研究的过程中教师们提出新的思考:

  1、教师如何领会主题内容之间的关系,促使新老主题有序链接?

  2、教师如何设计主题背景下的集体教学活动,使集体教学活动更有意义?

  本学期保教研究目标

  (一)保教专题研究:

  1、深入实践新教材,在主题背景下,剖析各年龄段主题活动展开轨迹,注重教师在主题链接及主题延伸中的推进、引领作用,积累同一主题教研研讨、实践的案例。

  2、深入研究新教材主题背景下的操作点,深化设计主题网络架线下的每个集体教学活动。

  (二)保教常规研究:

  1、 继续研究及注重课程实施过程中的环境创设。

  2、 在主题背景下自主性游戏、教学活动整合的实践研究。

  3、 普特融合,特殊儿童行为分析及支持的实践案例研究。

  二、本学期保教研究内容与措施

  (一)保教专题研究内容与措施:

  1、组织教师学习《上海市学前教育课程指南解读》,在专题研究过程中运用指南中的理念来审度自己的教育行为,在反思中促使教师的专业化水平有的成长。

  2、 第三轮全面实施新教材——《教师参考用书》。细读并理解课程四本《教师参考用书》中操作点的内涵及设计思路,结合自主性游戏、环境创设、主题活动三位一体的整合理念对四本教材作深层次思考,真正理解主题思路及主题下每一个点的实际操作意义。

  3、 教研组长全程参加“区二期课改培训”,一线教师参加看课活动。

  4、 各教研组明确研究专题,采用集体备案、现场跟踪、案例分析、实践研究、教研对话等方法积累同一主题不同主题延伸轨迹的.案例及有意义的集体教学活动教案,期末做专题总结。

  (二)保教常规研究内容与措施:

  1、学习理解“环境既课程、环境既教育”的理念。环境创设要与主题紧密结合,要留下主题开展过程中幼儿活动的轨迹,教师引导的痕迹。四月、六月进行交流评比。

  2、结合“第二届西凌杯青年教师教学评比活动,开展教研实践活动。采用摄像让实践者参与评比过程,实践活动的教师通过录像观察自己的教育行为,更清晰地了解幼儿的活动情况,通过这样的“实践反思”让教师对已有的教育观念、教育行为进行修正、替换、增减,提高研究的目的性和实效性,切实提高教师教育教学技能。

  3、教师制定的“阶段计划”“主题计划”“周计划”应在主题脉络的引领下有机渗透学习、生活、游戏、运动四大领域的内容,进一步整合一期课改中有价值的内容,渗透自主性游戏的方法。做好主题活动实录(主题实录要有体现教师在主题开展过程中的原创性),在学期结束时每位教师自选一个主题活动实录进行交流评比。

  4、进一步完善班级网页,拓展家园沟通交流的渠道。每月班级网页保底内容如下:阶段保教重点、主题活动目标及内容、两篇教案精选(每位教师一篇)、游戏活动照片一张,期末作交流评比。

  5、 青年教师结合新教材,按主题要求、特色内容,开发制作多媒体课件、教玩具,期末进行交流评比。

  每月工作安排:(略)

幼儿园教研计划 篇2

  一、问题的提出:

  美术是运用一定的物质材料,通过自己独特的艺术语言塑造具体可观的形象,以反映客观事物,表达作者的思想感情和美化生活的一种造型艺术,它既以鲜明生动的形象表现客观世界,又凝聚着创造主体突出的个性、真挚的情感和独特的审美创造,幼儿美术教育正是利用这种特性,结合幼儿爱画的天性,让儿童在最自由的游戏活动中,借最佳的绘画语言表现、舒展自己内在的意欲和情感,并在此中获得一般教育学意义上的功效。

  然而,我国传统的幼儿美术教育,存在着以下主要问题:

  1、在培养目标方面,幼儿美术教育出现了误区。教师把美术教育等同于技艺教育,认为教会孩子画出一张美丽的图画,做出一件有趣的玩具就完成了任务,把重点放在培养幼儿的正确描写和表演能力上,把技能技巧的培养作为主要任务,忽视了幼儿整体素质(情感、智力、审美心理素质等)培养。

  2、在教育内容方面,以学科为中心,强调对自然的模仿和再现。模仿现实生活中的简单物体或图片是美术教育的主要内容,于是幼儿作品中的模式化倾向非常突出,无论在一个班级里,一个幼儿园里,甚至是在儿童作品展览会上,从花花绿绿的、各式各样的作品中,我们都看到许多带有模式化的人物、动物的形象。

  3、在教学方法方面,以教师为中心,传统的用成人化的教学方法来教学,用临摹方法传授绘画技巧,脱离儿童实际,使幼儿创造才能受到压抑。

  4、在教学评价方面,以是否与教师的范例相一致为衡量标准,从众多孩子的横向比较中挖掘具有美术潜能的人才,忽视了幼儿的.个性及个体差异。

  面对这种现状,我们认识到,传统的美术教育忽视了幼儿的生理、心理特点,违反了幼儿学习美术的客观规律,压抑了幼儿个性和创造力的发展,必须进行改革。我们意欲通过切实有效的改革,以培养幼儿创新、实践能力为目的,使他们学会学习,学会创造性表现,通过探索掌握初级美术语言,学会从多种渠道获得稳定与不稳定、静止与变化的各种知识,以美术带思维,从而得到生动、活泼、主动、全面和谐的发展。

  二、课题研究的目标及内容:

  (一) 研究目标:

  1、激发和加深幼儿对美术活动内容的兴趣,培养幼儿感受美的情趣,发展幼儿的想象力、表现力和创造力。

  2、探索建构符合本园实际的幼儿美术教育教学活动的课程体系。

  3、提高幼儿的美术素养和能力。

  4、提高教师在美术教育方面研究的情趣和能力。

  (二) 研究内容:

  1、了解和分析幼儿对美术的喜欢的程度及绘画能力。

  2、美术教育活动课程体系中教学内容的不同编排。

  3、研究幼儿喜欢的美术授课方式和容易理解的语言。

  4、研究对不同发展水平的孩子如何给予指导。

  三、研究方法:

  研究方法:以文献法、行动研究法,实验法为主,以调查法、观察法、问卷、经验总结法为辅。

  四、研究思路:

  1、对上美术课的幼儿进行前后测查,通过测查说明美术教育对幼儿的全面发展是否有促进作用。

  2、改变现在的“报班热”让孩子被动的接受教育,承认美术教育对幼儿发展的促进作用,改变传统的美术教育忽略幼儿的个性和心理生理特点。

  3、通过研究解决目前在幼儿园中存在的传统美术教育问题。

  五、研究步骤:

  (一)准备阶段

  1、查找资料,分析问题,制订研究计划。

  2、实验教师学习理解研究方案。

  3、积极做好研究前的准备工作。

  (二) 全面实施阶段

  1、学园增添美术教育设施。

  2、加强理论学习,提高教师美术教学理论水平和实践操作能力。

  3、开课观摩研讨,吸取成功之处,诊治薄弱之处。

  4、验证编制的目标、计划及内容的可行性,及时调整,使之合理、可行、有效。

  5、探索新颖的教育形式、方法和评价手段。

  6、专人负责收集、整理资料。

  (三)总结阶段

  1、整理资料,撰写研究报告。

  2、对实验对象进行结题鉴定。

  3、成果推广。

  六、 研究经费估算:(略)

幼儿园教研计划 篇3

  一 、上学期教研情况分析:

  通过上学期教研课题的研讨与实践活动,教师们深刻领会了既要提高理论水平,又要积累实践经验。户外体育活动是本园相对较弱的环节,在体育活动中,师生如何互动,怎样促进幼儿喜爱体育活动,能自主、自愿的参加体育锻炼,幼儿相互之间合作游戏,这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。

  不足之处:

  1、教师对于幼儿在活动中情况的观察分析,总结还不够及时和准确。

  2、活动中如何发挥幼儿主体性,做到主动与他人合作,使幼儿成为活动的主导者。

  3、材料的投放要充分达到游戏活动的目标。

  二、教研工作目标:

  1、 教研主题:户外活动师幼互动方式研究,活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的`意识

  2、 教研目的:

  (1)通过师幼互动方式的研究,构建新型的师生关系和体育活动内容,从而使幼儿喜爱体育活动,能自主、自愿的参加体育锻炼,为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。

  (2)构建幼儿体育活动内容,使幼儿喜爱体育

  活动,从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩,引发幼儿创造思维。

  (3)项目互动,师生共同建构体育活动课程。

  三、教研工作措施:

  1. 教研活动内容注意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例,并要求教师提前学习有关理论(尤其是较新理论研究成果),带着思考和问题发言、讨论,提高研讨的质量。

  2. 在活动中做到处处互动。

  (1)情感互动,让体育活动内容对幼儿具有“个人意义”。

  (2)个性互动,帮助幼儿组织和提升体育活动经验。

  (3)项目互动,师生共同建构体育活动课程。

  3.借鉴瑞吉欧的以“项目活动”为中心的课程设计思想和实践经验,追随幼儿,依据教师对幼儿细致的观察,从幼儿的反应中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值,给予及时而适当的支持、帮助、引导,从预成到生成,让每个幼儿实施创造潜能,编排体育游戏,从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。

  4.师生共同建构体育游戏活动内容,在游戏中幼儿相互交流与合作,在自自主性及创造性得到充分的发展。

  5.鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料,要求教师能够反思问题与不足,促进教研与体育

  活动的结合,并能够反思问题与不足,促进教研与日常工作的结合。

  四、教研工作具体步骤安排:

  九月:

  1、确定新学期教研工作计划。

  2、制定教研计划

  十月:

  1、学习《幼儿园课程实施指导手册》、《学前儿童课程—一种创造性游戏课程》

  2、确定班级体育游戏内容及方案,总结体育游戏的经验,促进幼儿学习和提高,提高教师的教学的质量。

  3、通过学习、讨论案例,说出本班组织游戏时所遇到的困难。

  4、拟定题目,制定体育游戏案例,共同讨论。

  问题:

  a.怎样调整游戏材料?

  b.材料能够物化教育目标和内容,应该怎样调整教师在游戏中的角色?

  c .游戏中怎样促进幼儿相互合作?

  十一月:

  问题:

  1、教师根据本班的不足,提出问题共同研讨。(通过学习、实施调整措施)

  2、观摩其他教师体育游戏的指导:

  a、材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要?

  b、教师在游戏指导中如何体现师幼互动的?

  十二月:

  1、班级教师相互研讨体育游戏活动。

  2、总结经验,促进教育教学水平的提高,促进教师间的相互学习和提高

  3、专题

  总结。

幼儿园教研计划 篇4

  本学期,我们小班组一共有八位老师组成,其中有园内的骨干教师,也有一名新毕业的年青老师,我们每一位教师都有着良好的思想素质,对待工作认真负责,一丝不苟,有着较强的集体荣誉感和工作热情。教研组隔周开展集中教研活动,并围绕幼儿园教研计划选择研究课题,制定科学可行的专题计划,扎实开展活动,把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”,并根据小班幼儿的特点,在开学初期确立了我们小班组的教研专题:“如何在生活活动中,提高教师的反思能力”。组内教师将以《纲要》为指导,开展丰富多样的教研活动,从而使每位老师的反思能力有质的飞跃。

  一、结合所确立的.专题,加强有关理论的学习。

  继续深入学习,领会“纲要”的精神和理念,使理念转化为教师的教育行为,在教研组活动中,采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。通过学习转变观念,将理念融入日常工作中。

  二、开展扎实有效的教研活动,不断提高教师的反思能力及书写反思笔记的水平。

  1、找出个人在反思中的问题和困惑,在年组内交流,针对有共性的问题,集体讨论。

  2、开展自学与互学活动。

  3、搜集典型的案例,集体反思,共同提高。

  4、共同学习好的反思笔记。

  5、观摩活动,共同反思。多进行相互观摩,找出活动中的问题,大家共同反思,探索更适合小班幼儿的教育法;从而制定相应的措施。

  6、交流各自的反思笔记,找出不足及改进的方法。

  7、教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践。

  8、边学边做。小结工作中的得失,在实践中反思、改进,不断提高教师的反思能力。

  9、利用外出、观摩学习机会,传达新信息,扩大新经验,提高组员的认识。

  10、与其他年组交流,相互学习,提高反思能力。

  三、针对日常工作中的问题,随时随地的搞好随机教研。随时发现问题、随时研究、分析、解决。通过教研使组内教师共同成长进步。

幼儿园教研计划 篇5

  一、工作目标:

  1、加大硬件投入力度,不断改善办园条件,创设安全舒适的育人环境。

  2、强化师资队伍建设,不断提升教师综合素质。

  3、根据本园实际情况,结合市级课题《美术教学游戏化的研究》开展特色教育、树立自身品牌,争创特色幼儿园。

  4、模范执行《管理规范》,配合学校创建江苏省平安校园、*市依法治校示范校园。

  5、以一流的师资、一流的环境、一流的服务将幼儿园建设成为乡镇一流的幼儿园。

  二、指导思想:

  按照*市教育局幼教工作的要求,在市教育局和上级教研部门的指导下,,对照优质园验收时的各项标准、以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心,深化教学改革,优化保教队伍,强化服务意识,提高保教质量,不断丰富办园内涵,提升办园品位。

  三、主要措施:

  (一)、加大硬件设备的投入力度,创设良好育人环境。

  本学期,我园加大硬件设备的投入力度,各班都添置了空调、整个操场都更新成了塑胶场地,班级桌椅全部更新,另外还添置了一批钢琴和大量的桌面玩具。办公室内添置了电脑及多媒体设备等,保证了幼儿园的活动能正常、丰富、优质优量地开展,营造了更安全的游戏环境和游戏氛围。

  (二)、规范办学行为,实行科学管理。

  1、开学初,本着岗位公开、平等竞争、双向选择的原则,制定切实合理的全镇幼师择优上岗方案,促进教师的优化组合,提高岗位效能。

  2、完善考核制度,提高管理效能。

  逐步完善各项考核制度,加快考核管理的民主化进程。集思广益、决策透明、园务公开,加强教师的民主参与、监督意识和公正的评价意识

  3、加强领导班子建设。组织领导班子成员学习《幼儿园危机管理实务》、《现代幼教工作实务全书》、《幼儿园指导纲要》行动指南。要求全体领导班子要谨记:

  (1)紧密团结、形成凝聚力。

  (2)率先垂范,增强号召力。

  (3)心系群众,激发内动力。

  4、加强常规管理,认真抓好月考工作。对教职工的.每日工作进行定期、不定期的检查、评比,奖惩分明,提高教师的工作积极性。通过每月“模范班”、“文明班”的评定鼓励教师主动参与幼儿园的管理,提出合理的意见和建议,提高管理水平。

  三、加强园本培训,优化教师素质。

  1、加强学习指导,提高师德修养。

  每周一中午为全体教师集体学习时间,教师间互相借阅教育书目,形成较为固定的读书体系。鼓励教师将所读的精典片段或文章以小型沙龙形式介绍给大家,以帮助全体教师提升文化修养和专业品味。

  2、11月份开展《我爱竹幼》演讲比赛,鼓励教师结合自己的实际经验阐述对幼儿园的观点和建议。

  3、重视青年教师的培养。

  本学期新来年轻教师较多,除了给青年教师与骨干教师签订师徒合同以外,还规定青年教师必须每月写一份教学心得,在全体教师会议上谈一谈自己参加教学工作中的感受与困惑,通过面对面、心对心的交流,促使全体教师共同成长。

  4、鼓励教师积极参加高一级学历的函授或进修,争取在20xx年我园大专率达85%,本科率达15%。

  5、积极组织教师参加园外组织的各项培训活动,要求回园后向全体教师介绍学习内容,并填写好外出学习情况记录。

  6、积极开展园内培训,组织骨干教师进行各类专题讲座和沙龙活动。

  四、立足实际,大力提升教研工作。

  1、严格执行课程计划。开学初,制定科学合理的课程计划,幼儿园将课堂巡视制度与月考核制度结合起来,确保课程计划的规范实施。

  2、以年级组为单位有计划地定期开展好集体备课活动,认真抓好备课、上课与课后反思三个环节,在教学过程中尽量多体现《纲要》理念,促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。同时,做好 “一课三研”活动,鼓励教师勤于探索、着力创新,促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识。

  3、以考核细则规范教师教育教学常规,将随机考核、随堂考核、月考核、学期考核有机结合,完善对教师的过程性评价。主要从五个方面来评价:

  1将采取定期或不定期考核班级常规工作。

  2不定期进班听课的质效。

  3教师参加教研活动的态度、实效等。

  4教学反思、教育随笔及区角反思。

  5班级幼儿的发展水平和素质质量测试成绩。

  通过以上几方面更客观地评定教师的工作,促动教师更注重平时的积累。尽量来避免工作中走过场、搞形式主义。增强教师工作责任感和自觉性。

  五、营造科研氛围,提高科研实效。

  以“美术教学游戏化的研究”这一课题为切入口,推进教科研工作。随着教育研究的进一步深入,许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的发展动向,发现课题研究过程中的问题,进行必要的、切实有效的探究和创新。

  加强对美术班教师的考核力度,经常深入课堂开展听课、评课活动,促进美术教师专业水平的发展。定期开展美术班画展,并组织幼儿外出写生等活动,激发幼儿的兴趣。

  六、加强安全防范工作。

  1、努力争创平安校园。全体教职工牢固树立“安全第一”的思想,努力为幼儿创设安全的环境,及时发现和清除不安全隐患,强化幼儿的自我保护意识,确保无任何安全事故的发生。另外,建立健全幼儿安全工作档案资料,做到班班、人人有计划、有落实、有检查、有记录。

  2、抓好卫生保健工作。坚持卫生检查制、消毒制,做好卫生健康保健宣传和疾病预防工作,控制流行性、传染性疾病。通过早锻炼和各种活动,提高幼儿的抗病能力。结合体育锻炼,促进幼儿的食欲,提高幼儿的身体素质。

  3、规范日常保育工作。根据不同年龄幼儿的生理、心理特点明确保育目标。特别对小小班的幼儿要耐心细致地照顾,提倡保教一体化的教育。

  七、加强家园联系工作,促进幼儿全面发展。

  1、我园将定期召开家长委员会和家长会,共同商讨幼儿园大事、要事,反馈家长对幼儿园工作的意见和建议,沟通家园联系,向社会宣传幼儿园的优点,协助幼儿园共同搞好家园联系工作,促进幼儿园工作的进一步发展,同时对幼儿园管理,保教工作起监督、促进作用。

  2、本学期开展两次家长会专题讲座活动,提高家长,达到家园同步教育,促进幼儿的全面发展。

  3、设立“家长信箱”,积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式继续开展好家访活动。

  4、做好家长问卷调查工作,及时掌握了解家长的想法和要求,进一部完善工作。

幼儿园教研计划 篇6

  上学期我园的教研工作主要从每位教师的实际出发,确立了“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念,并根据本园实际情况,开展了一系列的研讨活动。在领会新《纲要》的基础上,将重点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上,强调活动中的观察、记录和分析,活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提高教师的教育教学能力,从而提升幼儿园教育教学质量。

  指导思想:

  本学期我园将以《幼儿园指导纲要》为指南,扎扎实实地抓好本园的教育教学工作,优化幼儿的一日生活,以研究确定适宜幼儿年龄特点的区域教学,科学、健康领域为主要研讨课题。立足本园实际,挖掘资源优势,深入课程改革,分层次对教师进行培训,提高组织活动和教研能力。

  工作重点:

  1、用“以教师发展促幼儿的成长”的园本管理理念带动“以幼儿发展为本”的教育理念, 努力创设有利于幼儿发展的环境。

  2、针对日常教育教学中急需解决的'问题或困惑,确立教研课题,开展园本教研活动,同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

  3、对教师进行分层培养,加强全园教师的教育 教学基本功的培训与提高。不断提高专业水平。

  主要工作及措施:

  1、在教研内容上注重实际性和实用性。

  教学主任多到教育教学工作中,同教师一起通过相互观摩与参与式评议等活动,针对教师在教育教学中急需解决的问题或困惑,确立教研课题,并组织教师在教研活动中进行讨论。对教师关注的热点难点问题,共同查找相关的经验文章,通过集体学习、研讨、实践,以求实的精神,务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性。真正解决教师在教育教学中难题与困难,使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁作用。

  2、在教研方式上注重互动式

  紧紧围绕---找问题、解决问题、反思等一系列教研活动过程。采取平行班、同科教师相互讨论的方式。每两周一次,每次有一个主题,展开讨论,提高教师将新理论与经验相结合的能力,锻炼教师的口才与胆量。平行班教师在日常教学工作中遇到的问题,及时相互沟通,如问题难解决,设立研讨课题,拿到园教研组活动中来大家进行讨论解决。

  3、抓重点课题

  经过上半学期的教研活动发展与实施,我园的教育教学水平有了明显的提升。针对我园现状,面对新形势的教育改革需要,我们及时调整教学思路,及时对教育课题、课时做合理的调整。完全杜绝小学化现象,在这一基础上,进一步完善教研课题,深入研究讨论。科学领域和健康领域设为这学期重点研究对象。

  4、设立教研方向、目标科学教育活动、健康教育活动是教师们一直以来在教学活动中的难点,这两门学科要求教师的知识面较宽,根据这一现状,组织有经验的教师带动新教师研究课题难点,通过各种资源渠道丰富教师的知识缺口,孩子们通过在多种材料的操作中找到答案,在这一领域中获取知识,激发他们对周围事物的好奇心,挖掘他 们的创造能力,使他们在操作中获取经验。

  5、教育经验的积累

  通过教师在教学过程中总结的经验,教师的教育思路逐渐清晰,有了系统化的教育经验,教育反思在这里起到了决定性的作用。教研 组活动的实施, 给教师们搭建了互相交流、相互学习的平台 ,组织教师互听、互评课活动,请经验丰富的教师做经验讲述,使教师的整体水平得以提升,为我园的教育教学达到更高的标准打下良好的基础。

幼儿园教研计划 篇7

  一、指导思想

  以幼儿园教科研计划为指导,以促进教师专业成长和初步形成班级教育特色为目标,以《幼儿园活动发展性课程》实施为突破口,以多种形式的保育、教育、教研活动为契机,以点带面,促进教师教育观念向教育行动的转变。加大科研力度,不断鼓励教师自身业务学习及研究,在提高自身素质的同时,提高保教质量,促进中班幼儿整体发展。

  二、情况分析

  1、本组教师团结上进、做事积极主动,肯钻研,具有较强的业务能力和较好的专业素养;

  2、由于教材变换的频繁,部分教师在备课以及课堂教学组织上存有疑惑,需要在钻研教材等方面集众家之长。

  三、工作重点及措施

  (一)、开展多种方式的教研活动,提升教研质量和教师参研水平:

  1、继续开展“教研组长轮值制”:

  让教师以主人翁的态度参与教研,变“要我教研”为“我要教研”。组长提前给轮值教师抛出研究议题,让轮值教师先做相关准备,以便带领大家进行研讨,也可就自己学习的幼教理论、知识开展“信息发布会”。

  2、开展“多人同课循环活动”:

  针对研究商定的一个教学中心内容,进行“多人同课循环”,以此提高研究教师在教学过程中的教育机制与实践能力;还可通过“同课异构”以此提高研究教师设计方案的能力。

  3、“专家模仿秀”:

  每位教师就所任学科进行“专题讲座”,让全组教师共享有益经验、教育理论或心得体会。

  4、“研究议题招标会”:

  每月末在小结本月教研的`基础上,征集下月研究议题及重点。

  (二)、充分发挥教师的主观能动性,提高教师教师教育实践能力

  1、选取“学科带头人”

  语言:李小红 音乐:聂 丽 数学:王英

  手工:陈 艺 绘画:杨红丹

  健康、科学、社会:王春凤、王远建

  2、确定集体备课领域

  (1)落实责任人:“幼儿数学教育生活化”(王英负责) “幼儿手工多类活动”(陈艺负责)。

  (2)组织研究:带头人认真做好集体备课的组织、研究、小结、经验提升过程资料的收集与整理。

  3、开展创造性游戏的实效性研究

  (1)落实责任人: “表演游戏”―― 李小红;结构游戏――王春凤。

  (2)努力形成序列化教材。

  (三)、协助托班,共同进步

  1、帮助两个托班进行环境创设,指导设立“家园桥”;

  2、帮助构建系统课程。重点选择适合托班的儿歌、手指游戏、语言游戏、娱乐游戏、亲子游戏等,指导托班教师进行教学。

  (四)、加强家园交流,形成教育合力

  1、每期每班两次半日开放和家长会;

  2、每期每班争取1-2次家长助教;

  3、办好家园桥,各班做好日常的家园交流工作,做到“真心、热心、耐心、细心”。

  四、各学月活动安排:

  上期

  活动内容

  下期

  活动内容

  9月

  1、协助托班布置教室、选材

  2、创编并教会幼儿新早操

  3、月底“国庆”庆祝会

  2月

  1、协助托班布置教室、选材

  2、创编并教会幼儿新早操

  10月

  1、家长半日开放及家长会

  2、环境创设

  3、集体备课经验交流

  3月

  1、母子同乐运动会及家长会

  2、全园特色活动:“我是环保小卫士”

  11月

  1、纪念刘文学活动

  2、教师剪纸技能培训

  3、组级教师公开课(多人同课循环活动)

  4月

  1、春季运动会

  2、青年教师园级赛课

  3、编织培训

  4、“五一”庆祝会

  12月

  1、冬季运动会(半日开放)

  2、元旦庆祝活动

  5月

  1、准备六一庆祝会

  2、班级劳动技能比赛

  3、半日开放活动

  元月

  1、家长会

  2、教材资料搜集整理,拟选下期教材

  6月

  1、全园庆六一活动

  2、家长会

  3、教材资料搜集整理。

  附:教研组长轮值及专题讲座安排

  10月:李小红、杨红丹11月:王远建、聂丽

  12月:王春凤、元 月:王 英、 陈艺

幼儿园教研计划 篇8

  一、情况分析:

  由于今年小班幼儿年龄较小,各班人数又较多,幼儿从熟悉的家庭来到陌生的幼儿园,离开自己的亲人和陌生的老师、同伴在一起,这时的幼儿往往产生分离焦虑,这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作,还必须做好幼儿的生活适应工作。通过开学初的家访以及幼儿入园一周的观察,近半数的幼儿曾经上过托儿所,对集体生活有初步的经验。但是,由于城区人口素质结构的变化,农村户口的幼儿占有一定的比例,这些幼儿的家长往往忙于做生意,经常早出晚归,较少与孩子接触,缺乏对孩子进行必要的教育;还有,独生子女大都生活在“四捧一”的家庭环境中,由于有的家长教育不得当,过于溺爱,使孩子产生娇气、依赖、霸道等行为,给幼儿园的教育提出了新的课题。

  二、教研目标:

  通过开展形式多样的教研活动,不断提高教师的专业素质和教育实践能力,特别是加强对青年教师的结对培训以及传、帮、带作用,逐步提高其职业道德和专业能力。根据各自的实际,建立和培养幼儿良好的一日常规,开展主题探究活动以及特色班的研究活动,充分发挥年段教研组的`作用,使年段教研组真正成为教师提高业务素质的重要阵地。

  三、教研措施:

  1、逐步建立、完善鼓励每个教师积极参与的教研制度,通过教师间的相互学习、合作、支持、沟通,共同探讨和研究,引导教师对自己的教育行为进行反思,促进其提高。

  2、坚持理论学习与教育实践相结合,采用集中教研和有计划的自学相结合的方法,不断提高教师自身的专业理论修养,并用以指导实际工作,以促进教师的发展。

  3、年段教研组每双周开展集中教研活动,并围绕幼儿园教研计划选择研究专题,各班再根据本班实际确定小专题,制定科学可行的专题计划,扎实开展活动,把措施贯穿于幼儿一日活动之中,期末进行阶段性总结,学年进行全面、科学的回顾与总结,并在园内交流、推广。

  4、以结对子的形式,开展“老带新”的活动,新老教师一起讨论,拟定新学期的培训计划,共同转变观念、大胆实践,提高教育水平。

  5、探讨如何有效地选择、组织教育内容以及怎样充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。及时记录教育教学中的心得点滴,并于每月月底进行交流和探讨。

  6、结合园教研计划和特色班计划,组织小班年段教师开展观摩研讨活动。

  四、年段教研专题:

  1、主题探究活动:幼儿园主题式课程的设计

  2、特色班活动课题:本年段3个班级均定为识字特色班。

  五、月份安排:

  月份、内容:

  9月

  1、讨论制定各班幼儿一日活动常规,逐步养成幼儿各项活动的良好常规。

  2、制定年段教研计划,各班分析具体情况,依据教育目标制定专题计划和结对子培训计划。

  10月

  1、早操观摩研讨,并进行观摩后的讨论、评析和修改。

  2、落实特色班以及主题探究活动的实施情况。

  3、区级观摩活动。

  11月

  1、反思:区级观摩活动情况。

  2、讨论:如何有效地选择、组织教育内容?

  12月

  1、各班做好幼儿发展情况评估工作。

  2、讨论:怎样充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间?

  1月

  1、专题总结,论文交流。

  2、各班交流、推广特色班进展情况及经验。

  2—3月

  1、组织教师分析调整、补充新学期各类计划的部分内容。

  2、组织教师讨论、创编新学期早操。

  3、为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。

  4、落实专题计划实施情况。

  4月

  1、早操观摩研讨活动及观摩后的讨论与评价。

  2、创优环境观摩研讨及观摩后的讨论与评价。

  5月

  1、小班段半日活动观摩研讨及观摩后的讨论与评价。

  2、落实主题探究活动情况。

  3、组织对幼儿发展情况的评估。

  4、讨论:如何利用儿童节这一有利的教育资源?

  6月

  1、专题总结交流研讨。

  2、学年教研工作总结。

  3、讨论制定20xx—20xx学年度教学计划。

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