学期教务处工作计划范文7篇
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将迎来新的进步，请一起努力，写一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编收集整理的学期教务处工作计划7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学期教务处工作计划 篇1
一、指导思想
根据县教育局和学校的工作要求，以科学发展观和国家教育方针为指导，围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”两大重点，做好对新课程实验的调查与研究，加强教学过程的规范管理，更新理念与手段，重视对教研组、备课组的工作指导，认真研究课程、教法、学法、考法，为提高我校教学质量作出新的贡献。
二、主要工作目标
1．以抓“四项（备课、上课、作业布置与批改、质量测评）”教学规范达标活动为主要载体，加强教学常规管理，规范教学行为。
2．强化教研组备课组管理，倡导以组为单位的讲学案编制，组织教学开放周活动，提高教研活动的质量和效果。
3．健全我校教学质量监控评价机制，紧紧牵住教学质量的“牛鼻绳”，做好高考、会考和竞赛的研究与指导。
4．加强师资队伍建设，提高教师业务水平，提高教师素质。
三、工作重点
（一）规范教学行为，加强教学常规管理力度。
对照市、县教育局关于加强教学规范化管理的有关文件，进一步完善和实施我校《教师教学常规工作量化考核》和《教研组、备课组常规工作量化考核》，并结合“教学绩效考核”和“学生、行政骨干评教”，以“三大教学考核”为抓手，抓好教学常规的管理。设底线：继续关注常态课堂，开展随堂听课和观课、议课活动，要求每位教师每学年至少要向同事展示一节公开课，每学期至少要向同学科同事听10节课。每学期上交教学经验总结或一篇论文（案例）、一节自己觉得满意的课堂教学设计（或课件），一份单元试卷，并上传学科资源库。同时，通过规范不同类型教师的备课底线要求，控制教师精力流失率，提高学生课堂学习效率，确保课堂教学优质高效。要求各教研组组织本组教师深入学习常规的具体内容，并以此规范自己的教育教学行为，从而保证学校教育教学活动的有效开展。教务部门要以“两大量化考核”为依据，对全体教师作好考核登记，并按时公布结果。充分利用校园网，一周一公布教学常
规管理情况，包括课堂考勤、材料上交、公开课及观课议课情况、教师参加教研组、备课组活动情况，从严、从细、从实落实教学常规要求，规范教学行为。
深化教学巡查反馈制度，强化工作过程管理，重点抓好教师的 “四项（备课、上课、作业布置与批改、质量测评）”教学规范达标活动。活跃教研气氛，规范教学行为，提高教师的教学基本功。同时，要追求有效备课，落实集体备课制度，规范备课要求，抓实个人思考、集体研究、再度创造三环节；追求有效课堂，关注教师的课前准备，追求有效练习，坚持作业与练习精选剪辑，落实作业批改、讲评、分析各项要求；追求有效测评，重视学情分析与研究，积极开展试卷讲评课研讨活动，强化教学行为跟进意识，努力提高教学检测的导向与激励作用。加强教师教学教研考勤等方面考核工作，教务处每周及时向校长室和教职工大会汇报教学工作开展情况，分析问题的症结所在，提出解决对策。
（二）强化教研组、备课组管理，提高教研活动质量。
1、教研活动的开展首先各位老师要转变观念，树立学校“无研不兴”的理念。为搞好常规教研工作，使教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，针对上学期教研组备课组活动仍然存在的问题，实行教研组长、备课组长教研活动责任制，认真制定教研组备课组活动计划，积极、主动、有效地开展教研活动。
①首先从“考勤”入手，建立教研活动出勤和活动记录档案，由教研组长备课组长期初认真制定本学期活动计划，由教务处进行检查督促，逐步养成教师教科研习惯。
教研组备课组制定活动计划要实行三定：一定时间、地点，二定组织负责人员，三定教研主题并及时上交教研活动的材料和实录。各教研组备课组制订工作计划要切实可行，实际操作不能脱节，打出教研组备课组行事历。
②要以一定的活动为载体，比如主题公开课、说课、评课、课件制作和评比，新课程、教育教学新理念学习等等。以省、市、县的三项教学评比（教学论文、教学案例、课堂教学）为载体，通过教研组、备课组重点开展反思、对话、交流、互助，培养和造就青年教师的成长，促进全组老师专业发展，激发学生的学习兴趣。
③各教研组长积极组织组员开展研读学科杂志活动，组织全组学习新课程标准、高考考试说明和高考试卷评析，加强自我教育教学理论的学习，并通过教研活动进行交流，提高教师的自身素质和业务能力。
④落实教研组内的理论学习和交流：A。教研组长或帮带领导深入课堂，走在课改前沿，并聘校外专家或名师作引领，提升校本教研层次。B。利用教研组网站、黑板报，学科刊物等媒体营造课改氛围；C。组织全组教师听讲座报告、看光盘，读书刊等理论培训；D。开展以教研组为单位的教研活动周。
2、加大校本教研指导力度，积极开展五校连片教研活动，加强教研共同体建设，结合本校实际情况，推出校级教师优质课、教坛新秀展示课、高级教师示范课等各类公开课，并以此为载体，推进我校开展广泛的课堂教学大练兵大比武活动。本学期拟邀请县市名师来校调研，发挥专业研究人员的引领作用，为教师创设学习的平台。同时，积极组织教师参加县教研室各学科推出“课堂教学设计”、“说课”、“评课”、“命题”等一系列教学基本功竞赛，引导中青年教师苦练教学基本功。鼓励教师针对新课程实验中的问题开展教学研究，重视不同学科教师的交流与研讨，促进教师的专业成长，提高教师队伍的整体素质。
3、把握校本研究的过程方法，以新课程理念为指导，以学校为基地，以解决新课程实施中的问题为重点的新型校本教研模式，伴随着新课程的纵深发展而被广泛采纳。使教师有效实施新课程，实现新课程改革的基本目的、意义。
确定“选择问题、设计方案、操作尝试、进入常态、得出结论”为校本教研的基本环节，以四个模块即课题研究、课堂研究、教师成长、学习评价为问题研究指南，形成我校的校本教研特色。
每学期初，教研组通过讨论，确定本学期校本教研主题，各备课组分解成中心问题，组内成员共同讨论该主题开展一系列研究活动，确定主题活动的责任人、时间、内容及具体实施计划，上报教务处备案。教研组根据活动计划安排，及时上交本次活动内容记录以及下周活动内容预告。
4、每个教研组除开展正常的教研活动外，要结合本学科的特点创设有利于激发学生学习兴趣的课外活动。如现场作文、英语听力竞赛、阅读竞赛、小制作、小发明、小论文及教研组刊物等，创设良好的校园育人环境，激发学生“爱学习、能学习、会学习”的主动性。在教研组考核中增加特色建设、课外学生兴趣激发等的考核内容。
走出去、请进来，我们要积极为校教学骨干成长搭建平台，为进一步提高我校教育教学能力与水平服务。
（三）认真钻研、实施省学科教学指导意见，切实提高教师的教学能力。
根据新调整的新课程实验方案，我们要积极认真研究贯彻落实实施策略，组织教师参加省、市高中新课程“疑难问题解决”专题研训，切实提高我校教师新课程的教学能力。认真组织好
各项教研活动，对课改所导致的课程管理、教学管理、课堂教学、校教学评价等方式的变化进行分析、研究与指导，积极、稳妥、有序地推进新课程实验。
（1）充分发挥教学骨干力量的作用，聚焦课堂，探究有效教学。开学初通过召开教研组备课组会议和举行集体备课会，使广大教师更新教学理念，正确理解新课标内涵，牢固树立学习共同体意识，努力适应新课程教学要求。积极倡导合作精神，认真落实课堂教学“三维目标”。增强问题意识，注重教学过程的设计，在教学设计中注重对教材的二次创造加工、教学资源的开发和利用，注重现代教育技术手段的运用。在教学设计中关注学生的学习成果的运用，能够有效的把学生研究性学习的成果整合为教学资源，使学生成为教学设计的主体之一。教师要关注学生的学习和生活经验，要打破教师一言堂的格局，以问题为纽带，组织学生开展思辨、讨论与交流活动，努力使教师成为学生知识构建的引路人和生命发展的促进者。
（2）积极配合市县教研室开展的高考学科试题研究活动，组织广大教师认真学习新课程教学指导意见与新高考考试说明、认真研讨“高考卷”。认真指导教师搞好课堂教学，积极鼓励教师上观摩课，把教学调研与教学指导、教学“诊断”与教学“治疗”有机地结合起来。同时，密切关注各地新课程实验的动态，及时了解新课程实施过程中出现的新情况与新问题，并认真做好应对工作。
（四）认真实施抓基础强能力，抓会考促高考的'教学方略。
我们要积极倡导与引导教师研究教材、教法、学法、考法，进一步落实会考与高考复习课的有效性，进一步提高我校高中会考与高考水平。
⑴要深入高三课堂，了解毕业班教学现状，认真研究近年来全国和浙江省各地新课程高考试卷，积极关注先期进入新课程实验的省、市与浙北等地的应对高考的方案。
⑵研究20xx年高考《考试大纲》、《考试说明》和新课程高考调研卷，分析学生答题情况，商讨解决高三教学工作中的新情况与新问题，精心研究、认真制定高中会考与高考复习计划，正确把握与处理好基础知识、基本技能、基本方法的落实与能力培养的关系，帮助学生构建知识网络，培养他们的知识迁移能力和综合运用知识解决问题的能力，做到让知识带动能力，让能力提升知识，努力提高课堂教学的有效性。
⑶面向全体学生，重视差异，提优补差，加强会考与竞赛指导。做好后20%学生的帮扶工作。
⑷认真做好各年段教学质量诊断性检测、阅卷与考试质量分析工作，并通过考试“诊断”教学、改进教学。发挥各学科教学与高考研究指导小组的作用，以教研组为依托，开展新课程实验与新高考研究。
⑸召开高考总结分析会，对高三教学提出的新要求，特别是注意分省命题后的新情况和普通高中新课程实验开展以来的新变化，结合各方面的信息，指导高考复习备考工作。
（五）健全我校教学质量监控评价机制，提高教学质量。
教学评价是学校对学生和教师学与教质量衡量的重要尺子和镜子，也是教育行政管理与评价教师教学工作的重要杠杆。做好这项工作就是为了加强新课程背景下的教师教学绩效研究，加强对教师的业务指导，加强对学校教学质量的监控与评价，充分发挥教学评价对学生、教师教学的导向、诊断、激励、监控与管理作用，逐步形成包括“与他人比较、与自己比较、与标准比较”三个维度的学生测评与教学质量分析机制。因此，我们将在上学期的基础上进一步健全教学质量评价机制，并把这项工作正常化、制度化、规范化。最大限度地发挥教学评价对教学质量提升的作用，为提高我校教学质量服务，为改进对教师的教学管理提供科学的依据。同时，要充分发挥我校骨干教师的作用，开展学科命题、有效课堂教学评价工作，加强对命题技术的研究、调控，确保我考试绩效评价的科学性、客观性，督促全体师生进一步改进教与学的方法，为提高教师教学业务水平、教学质量和学校教学管理水平，为进一步提高学校教学质量作出贡献。
继续做好五校联考工作。做好期中考后的教学调研工作，及时总结、反馈。教务处要加强教学评价和质量监控，把课堂教学引导到三维目标的落实上来，特别要强调对基础知识和基本技能的落实。重视教学质量检测与监控，加强考法与评价研究，分年段召开月考、期中、期末检测试卷质量与考试成绩分析会议。本学期参加全县统一举行的高一、高二期末考试，结合期中考、期末考、高考、会考以及竞赛的情况，对后进学科和工作突出的学科及教师进行调研，帮助分析问题，解决问题，总结推广经验，达到抓两头促中间的目的；对那些在教学中有明显进步、勇挑重担的一线教师要宣传其工作事迹，树立一批我校骨干教师或名师榜样，激励先进并推动后进，总结推广先进的教学方法、成功的教学经验，形成昂扬向上、奋发有为、有序竞争的工作氛围，积极有效地培养造就一支具有先进教育理念、良好职业道德和坚实业务基础的专业化教师队伍。
（六）进一步完善学科资源库建设及考核。
随着学校硬件设施建设的加强，教师个人的资料积累日益增加，及新课程的实施，整合各种教学资料的条件日益成熟和紧迫。本学期将进一步完善学科资源库建设及考核，以教学资源的有效整合，作为我校教育教学质量提高的新增长点。要求每个教研组长制定本学科的教学资源库建设计划，要求细分项目，每位老师都参与，责任到人，并落实专门人员管理。
学期教务处工作计划 篇2
一、指导思想：
本学期教务处将在学校工作计划的指导下，结合省教育厅的规范办学要求，积极促进教师专业发展，以“大成教育”课堂教学要求为指导，提高课堂教学效率。充分调动学生自主学习的积极性，在课堂上鼓励学生积极参与课堂，教师主导点拨，激发学生思维，构建师生互动课堂教学模式。以教师队伍建设为抓手，以教研备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，努力推进我校教学工作的规范化、精细化、科学化发展。
二、工作目标
本学期教务处将以“大成课堂教学”为抓手，以着力提高课堂教学效率和规范教学常规管理为中心开展工作。
1、积极引领，进一步增强教师的事业心和责任心，强化责任意识。
2、精细过程管理，向管理要质量，打造黄金课堂，增强效益意识。
3、倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的工作作风，培养合作意识。
4、加强教师培训力度，提高教师的业务素质。
5、加强备课组建设，为提高教学效益保驾护航。
6、加强听评课力度，促进“大成”课堂的推进。
7、加强音体美教学管理力度，促进学校特色发展。
三、工作措施：
（一）强化过程管理，提高服务质量
1、课程管理
进一步规范办学行为，认真贯彻《云南省普通中小学管理基本规范》等文件的有关精神，规范课程建设、课时计划、作息时间和学生课后作业。严格执行国家新课程计划，开足开齐规定课程，认真研究高考，精选选修教材，为高考保驾护航。
开发校本选修课程和地方课程。本学期将在上学期校本选修课程和地方课程报名的基础上开设，主要针对高一、高二学生，时间定在下午第九节课，内容以强化教材知识、服务于高考为主，兼顾部分特长学生开设特色课程，帮助全体学生全面发展。
抓好三表的制定和管理。作息时间表、教学计划表和课程表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。严格按照省素质教育要求，制定作息时间表，并认真执行；抓好备课组、教师的教学计划的制定，各阶段教学活动有计划、有措施、有总结；维护课程表的严肃性和权威性，教师必须严格按课程表上课，不迟到、不早退，不擅自调课。
2、备课组管理
继续加强备课组建设。教备课组长要强化责任意识、质量意识，以身作则，肯吃苦、肯学习、肯钻研。以教学现场为载体，加强调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。备课组长要根据学生实际，抓好集体备课环节，认真指导编写好高质量的导学案，依据大纲、考纲，精选习题。备课组长要及时把精选的学案、模块试题、课件等学科资料充实到学科资源库。
3、学生成长记录袋及学籍管理
每学期对各年级组织一次学生成长记录袋的填写培训工作，督促班主任如实填写学生所修各科学分，充分发挥基础素养评价对学生的促进作用。按时填写学生发展报告，并妥善地专人保管好。严格执行学籍管理的有关规定，抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料，并妥善保管。按上级要求，及时上传上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。
4、考试管理
认真组织好期中、期末考试，学业水平考试，加强考试期间的管理，做好考试前的各项准备工作，如编排布置考场，编印监考表，做到每次考试都有专人负责，对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为。做好各年级的质量分析工作，认真研究分析教与学情况，做出正确的'客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。共3页，当前第1页123
（二）狠抓教学常规，提高教学效益
加强和优化教学过程管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要根据新课程改革和素质教育的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究，狠抓教学常规的落实，做到精细化管理。
1、常规管理：
开学初，常规教学工作的检查与落实。组织备课组、任课教师做好学期计划，填写教师工作手册；开展并加强对集体备课的检查；检查、评比、通报课堂教学中出现的不规范问题，切实开好头，起好步，形成规范教学行为，建设高效课堂的良好氛围。
2、备课管理
切实搞好教师的自我备课工作。引导教师重视对教材的分析和挖掘，加强对考试大纲、考试说明、高考试题的研究，注重学科思想的渗透和方法规律的总结。对不同层次学生定位准确，分层要求，切实落实因材施教的教学原则。严禁不用导学案上课，青年教师要求写好教学反思。
加强集体备课的深度。集体备课要注重实效性，加强对高效课堂和多媒体教学的研究。重点研究课堂上如何组织学生学习，导学案一定要规范；听课必须评课，听课笔记上要有改进建议。各备课组的集体备活动每星期由备课组自行协调，地点在年级会议室，开学第一周就必须把时间上报教务处备查。每次集备活动应有中心发言人，就内容进行共同探讨、修改、完善，在此基础上编写出导学案。并做好活动的记载工作，及时上报有关材料。
3、课堂管理：
上课要精细，方法要灵活。要求做到“三不”，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。严格落实“大成高效课堂要求”，打造高效课堂。充分利用多媒体教学，提高课堂效率，把时间还给学生。要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。要降低重心，重视基础，大面积提高教学质量。
4、作业管理：
作业布置与批改要落实到位，训练及时，容量恰当。作业设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“四必“（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。要重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习。严格控制作业量，防止搞题海战术。加强作业量的检查和通报，并纳入量化评估。
5．教研管理
构建“校本教研”、“网络教研”互为融合的教研新机制，提高教研有效性。扎实开展“备课——上课——评课——再备课——再上课——再评课”的二轮循环式教研活动及“同课异构”、“一课多评”的课堂教学研讨方式，提高校本教研的实效性。
教务处对上述教学常规落实情况进行定期检查，并将检查情况进行通报。
（三）搭建发展平台，提高师资水平
高素质的教师群体是高质量学校教育的一个重要条件。青年教师的迅速成长，是增强学校发展后劲的关键。本学期教务处将继续为教师成长搭建发展平台，以校本培训为主，采用走出去请进来的方法，提高教师业务理论素质，努力提高教师的职业道德和专业素养，建设一支高素质的教师队伍。会同相关科室具体做好以下几个方面的工作：
1、抓好骨干教师队伍建设，培养优秀的学科带头人。教务处将在搞好教学一线工作与备考工作的基础上，抓好教师队伍建设，积极开展宜良一中学科带头人、骨干教师评选工作。通过组织开展教学论文评选活动，促进学校教师教育教学能力的整体提高。
学期教务处工作计划 篇3
本学期教务处主要安排以下几项工作：
一、常规工作
1、学校严格执行课程计划，采用“定时检查与随机抽查”的办法加强教学常规工作的管理与考核，做到“开齐、上足、教好”。例如学校大课间操、校本课程都有充足课时。
2、做好期中期末考查的安排
3、规范学籍管理
4、做好xx年秋的书薄征订工作
二、教研活动
本学期教务处组织开展的教研活动，主要有三块：
1、 镇调研听课活动
2、 市调研活动
3、 镇、市优质课评比活动
4、 结对教师课堂展示活动
三、师资队伍建设
1.加强教研组建设和管理
抓教研组建设，实行“教研例会”和“理论研修例会”，充分利用阅览室与图书室资料，每二星期一次，在单周进行，以学校实际问题为出发点，以解决问题为归宿，以提高教师专业成长为目标。各项工作做到整体安排、全局部署，有计划，查落实，找问题，抓质量，责任到人，科学管理。健全教研组活动手册，推行教研组工作考核与评价标准。在学期结束时评选出校级先进教研组。
星期一大课间时间：综合组
星期二下午：语文组
星期三下午：英语
星期四下午：数学
2.负责人垂范，确立“目标导向式”课题研究工作。
扎实开展规划课题的研究工作。课题研究需要专业引领，负责人理当率先垂范。要求各课题负责人制定本学期研究计划和具体实施方案，确立课题研究得目标，以目标导向研究活动的进程，规范实验教师的行为，以教研组活动为阵地，做实做好课题研究工作。学校加强课题实施的过程性管理，进行中期抽查。学期结束要求各组完成阶段性总结报告。
3.指导和培养青年教师。
坚持面向全体老师，重点培养青年教师，为肯学习、有进取的青年教师创设条件，搭建舞台，促进成长。本学期以语文、数学、英语、综合学科为试点，借助年级组连环式递进研讨课，为青年教师聘请專家，建立师徒关系，进行全程式、全息式跟踪指导，力争一学期出成绩。
4．青年教师磨课计划“一人一堂课”活动。
各教研组要根据本组实际情况制定好本组的“一人一堂课”试行办法，学校将组织“一人一堂课”展示活动，上学期各组推出一名教师，这学期推出二名教师，做到循序渐进，最终把“一人一堂课”活动进行到底。
5．教研组主题研讨活动。
各教研组要根据本组实际情况确定好本组的主题研讨活动的主题及研讨方法，活动有记录，研讨有成果，学校^领`导做好要积极做好配合工作，保证活动顺利进行。
6．青年教师发展性评价活动，教师自我成长对比，争取每年上一个台阶。提倡教师充分利用学校校园互联网教师专业发展平台、和学科论坛，为我校教师创造良好的教研条件。网上的表现将作为评优、评先进的'一个重要指标。
7．规范课堂教学常规。
第一要加强对课堂教学的调研。学校班子成员既要听公开课也要听常态课，特别是对家长提意见的教师，加大随堂听课的力度，促进教师精心教学，切实减轻学生过重的课业负担。
第二要落实“六认真”工作要求（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生、认真听课、认真参加研训活动）。为了更加有效地落实好各项教学常规制度，推进以质量为中心的教学常规管理的科学化与规范化，本学期学校教导处将以“六认真”工作要求，强化教学常规，规范教师教育教学行为。
学期教务处工作计划 篇4
一、指导思想
以质量为核心，围绕责任教育提升教师教育教学素养；以课堂变革为基点，围绕“四学一理”参与式教学开展“教法”与“学法”探究；以研训为突破，围绕专业成长提升师生研学能力；以质量监控为抓手，围绕课堂效益提高教学能力；以服务为准则，围绕“规范”、“落实”、“实践”开展工作，切实提高学校教学水平。
二、工作要点
1．常规序化，以“规范”实现有效减负
因地制宜，有序规划学校课程，开足开齐课程，有机整合综合实践课程，开设学科拓展、探究性课程和专职综合实践课程相结合的综合实践课，使课程类型趋向多元化、系统化；
及时完善，做好学生学籍系统维护，做到电子管理规范，到位，便捷有效；抓好“两基”数据统计，做好义务教育宣传、动生等工作，实现学区适龄儿童的入学率、巩固率、完成率等“两基”数据达到“两高”标准；
实效落实，严格执行“六个严格”、“五项制度”，做到“减负”工作有过程，有成效：做好学校健康教育，借助心理健康教育课程及文体“2+1”活动做好学生健康教育；落实残障学龄学生随班就读工作，以制度化为活动化，切实实施关爱行动；
2．课改渐化，以“研教”助推有效课改
借东风循路子，围绕“责任课堂”开展“一师一课堂”教学实践，强化教师“责任”“质量”意识，提倡有个性的教学特长，借助“我的教学主张”研究，实现课改突破；
借梯子搭路子，围绕“四学一理”课堂实践开展系列“研教”活动，做好教学设计、学案编制、作业优化、小组合作等探究；常规突破，实现教学常规工作的提升与创新，完善资源库建设，磨练教师听评课、命卷、质量数据分析等能力；
3．课题践化，以“研学”实践有效教研
①做好校本研训，强化有效教科研的先导意识，以学期教学节为契机，以四项常规为载体，做好理论学习、集体备课、讲评互动等工作，促进名师、骨干教师的专业成长，促使教研组进行式专业研修。
②开好教研活动，搭载县“学科研训日”活动整合优质资源，提升教研能力。学科教研活动做到实效开展，有计划、有实施、有主题，有记录、有反馈，发挥教研组的整体力量，提高教研活动的针对性和实效性。
③引好辅导工作，教考一体，做好培优补差工作。
做好学业评价工作计划，发挥全体教师教学智慧引导“研考”，确保学业评价工作的顺利完成；
整体规划“四小”辅导，设计与学生的学习、生活实际相联系的系列竞赛活动，激发学生的兴趣爱好，发现、选拔具有潜质的优秀苗子，培养他们的创新意识和能力；
双管齐下落实后30%学困生的学业辅导，从课堂到课外，从学业到心理做好学困生“回暖”工作，促进教学质量的.整体提升；
依托课题，以“生生讲学法”为研究模式深化作业改革，优化课堂作业设计，征集学生“金点子学习方法”，还原草根经验，体验实践学习财富；
4．服务续化，以“规范”助跑实效工作
①提升服务硬件有效利用
利用数字化校园创建，做好网站建设，实现网络有效学习。依托“责任教育”，丰富学校教学资源库的内容，开展书香校园建设，做好“读写一体化”过程，建立教师个人博客，及时做好教学、教研信息的发布。
发挥各功能教学辅助室的作用，让学校教育走向和谐。提升图书室的管理水平，创设书卷味校园；提高实验室教学辅助功能，做好科学实验探究综合实践课程的有效开发；发挥“两机一幕”和微格教学作用，提升信息技术与学科整合的力度；实现器材室有效借用，辅助室外体育课程、文体“2+1”活动及心理健康教育活动的有效开展。
②提高服务软件实效着陆
强化“师本生本”意识，做好关注问题，关怀师生的文章，及时发现及时纠正，做好沟通，本着“大事讲原则，小事讲风格”的宗旨切实提高服务质量；
规范教务日常工作，未雨绸缪，提前计划，不拖拉、不搪塞，关注态度与效率；
强化学习，提高沟通艺术，学会斟酌，尊重内心，提升服务水平与能力。
学期教务处工作计划 篇5
一、指导思想：
教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教务处将以深化高效课堂为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，紧紧围绕学校工作总目标，以精细化科学管理为保证，坚持精神引领和制度规范相结合，强化常规与创新发展相结合，积极促进高效课堂的有效落实、教育教学观念的不断更新、学生良好学习习惯的逐步养成，学校整体教育教学质量的不断提升。
二、工作目标
1、质量是生命的意识，提升办学质量和社会声誉。
2、严格执行课程计划，开足开齐课程，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，全面提高教学质量。
3、转变教师教学观，提高学生参与课堂学习的主动性和积极性，全面提升教育教学质量。
4、加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，尤其加大教师常规工作的督导和检查力度，切实提高备课组集体备课工作，改进课堂教学。
5、强化质量意识，力争初三中考稳重有升，完成学校提出的具体目标；各年级各班级、各学科间均衡发展。
三、工作措施
（一）做好教学常规工作，加强教学常规管理
1、抓备课，在提高备课实效上做文章。做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）。要在课前准备上下工夫，确保课堂教学正常实施。个人备课要做到备学情、备任务、备学法、备作业（检测）、备过程，在充分理解和掌握学科知识内容的基础上，加强对教材的深入研究，做到紧扣教材而高于教材，克服形式主义和照抄照搬教参教案等现象，突出教案的可操作性和课后反思的实效性。在保障教学质量的基础上，鼓励教师积极进行课堂教学的改革与创新，形成个性化教学特色和教学风格，彰显课堂教学的个性特色。
2、抓作业，切实减轻学生课业负担。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性，作业布置分层。作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，有批改等第、日期。特别作文批改要提高批改的质量。作业批发之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。注重二次批改。各学科组要提前一周规划好下周作业，上报年级部审批。严格做到“精、实、细”：“精”指作业布置要适量，要有质量，禁止随意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业，提倡布置活动性探究性作业；“实”指作业布置目标明确，针对性强，对不同层次的学生有不同的要求；“细”指批改仔细，尽量全批全改，鼓励对重点学生面批面改，有鼓励性、个性化的批语，及时进行反馈和补偿。史地生政学科不得布置家庭作业。同时教师做好对错题的收集、整理、分析和再利用。
3、抓课堂，扎实提高课堂教学质量。全体教师要认真落实新课程改革的要求，积极转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，积极创设有利于学生主动参与和体验的教学环境，充分落实学生的主体地位，帮助学生进行自主学习、探究学习、合作学习，引导学生质疑、调查、探究、体验、实践，培养学生的学习习惯、实践能力、创新精神和终身发展能力。要下气力研究课堂教学结构，精心组织教学，调动学生学习兴趣。每位教师都要树立课堂教学管理意识，先管理，后上课，实实在在的上课，上实实在在的课，引导学生养成良好的听课习惯。对上课注意力不集中的学生，老师要及时提醒，批评教育，不能放任自流。要注重课堂教学各环节的规范性，向课堂要质量。
4、抓检测，强化对教学质量的过程监控。要重视限时训练、单元过关检测，认真抓好单元教学效果的评估与反馈，力争使教学步步为营、扎实推进，学习一点，掌握一点。要突出抓好期中、期末学习质量检测，认真做好质量分析，及时了解教学现状，分析教情学情，有针对性地调整教学和管理策略，及时总结教学工作的经验教训。
5、抓辅导，强化对学生的学法指导。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，具备高度的针对性和实效性，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
6、抓评价，健全教学工作的激励机制。不把学业检测成绩作为评价教师和学生的唯一标准，积极健全完善多方位、多角度的教学评价机制，客观地评价每位教师的业绩和教学能力。要通过有效的、多样性的评价方式，引导教师张扬个性，发挥特长，推进教学创新，提高教学效率。
本学期，要进一步强化对教师落实教学常规情况的检查，重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性，避免教案中的形式主义；加强对作业布置、批改、分析、反思的检查，提高作业的效用。加强随堂听课、推门听课力度，引导每一位教师重视教学常规的落实，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。
（二）、完善教研工作，努力提高课堂的有效性。
教学发展，科研先行。教研组、备课组是校本教研活动的重要组织保障。针对我校教学实际，本学期，教务处将落实各项教科研活动的开展，督促常规教研活动的有效开展，并不断完善集体备课的组织形式。学校有重点的对教师“压担子”，多为他们提供外出学习、专家指导、课堂展示等机会。
1、教研组活动
各教研组活动要做到“四落实”（时间、地点、人员、内容），并要确立本组的课堂教学模式改革的研究方向，进行以提高学生的学习兴趣，调动学生学习积极性的.自主学习模式尝试，以促进教学质量提高为目的的课堂教学改革。
2、备课组活动
备课组每周集体备课一次，在做到“四落实”“五统一”（教学目的、教学进度、教学重点、重点习题的答案、检测）的基础上，针对我校学生特点，备课组要精心编制活动案，设计出课堂上能够进行集体教学、小组交流和个别辅导三结合的练习题或设计出利于把学生推到主体地位，利于主动获取知识、形成能力的趣味性习题，以提高课堂教学的有效性。在集体备课的基础上，教师必须结合学生的具体情况和自己的教学优势，对活动案进行精加工，充分体现个人的教学特点和风格，切忌照搬照抄。
3、加强对中考的研究。组织初三备课组进行专题研究，及早制定积极的应对策略和具体的措施，切实提高复习的有效性。任课教师要吃透考纲，认真研究新课程标准、研究教材、研究学生、研究中考命题方向，组织考生进行适应性训练，力争使我校教学质量全面提升。
（三）抓好毕业班工作，加强过程管理，确保今年中考高考再创辉煌
1、开学初召开毕业年级质量分析会，认真分析上学期期末考试的情况，肯定成绩，指出不足。
2、吃透《考纲》，了解考试热点，制订教学计划，安排好新授课和复习课的时间。教务处要及时收集中考信息，了解最新动态。
3、组织有关专家教研员听课把脉，针对发现的问题及时进行分析调整。
4、组织初三任课教师全面投入中考迎考工作，提倡奉献精神，切实做好培优补差工作，精心组织好初三英语口语听力测试、体育中考的训练和模拟考试、文化课的模拟考试考试、理化生实验技能考试、音乐、美术、劳技和研究性学习的考查等常规工作，同时组织好初二地理、生物、信息技术的结业考试。争取20xx年中考取得较好的成绩，努力完成学校制订的各项中考指标。
主要活动安排：
二月份：
1、开学常规工作
2、教研组长、备课组长会议
3、初二、初三年级教学工作会议
4、学籍会审
三月份：
1、教学五认真检查（一）
2、初中英语口语自动化测试模拟考试
3、初三学生电子信息录入
四月份：
1、教学五认真检查（二）
2、初三学生体检
3、初中英语口语自动化测试
4、初三体育中考
5、初一、初二期中考试
五月份：
1、教学五认真检查（三）
2、初三一模考试
3、初中理化生中考技能考查
4、初二信息技术、初三音乐美术会考
5、初三中考报名、填报志愿
六月份：
1、初三中考
2、初一、初二期末考试
3、教学五认真检查（四）
4、学期结束工作
七月份：
1、初一新生报名
2、七、八年级期末考试数学分析
3、九年级中考数据分析
学期教务处工作计划 篇6
一、指导思想：
严格贯彻教育教学方针政策，根据县乡有关精神，结合本校实际情况，本学期教学工作以科学发展、和谐发展、高效发展为主旋律，以课程改革专题研究形成特色为研究核心，以全面提高教师综合素质为切入口，使教学工作向更高层面持续发展。因此我们要转变观念，立足学生发展，继续深化教育改革，改革教学管理，教学方法，全面推进素质教育，不断探索以德育为核心，以培养创新精神和实践能力的为重点的素质教育模式，端正教育思想与观念，不断推进教学模式、教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步发展，使学校的教育、教学质量提高到更高的层次。
二、目标要求：
1、以“和谐发展”为立足点，加强家校互动，规范教学行为，研究提高教学质量的方法和策略，切实履行“轻负担、高质量。”
2、提炼总结，形成学科特色研究专题，以学科特色研究为载体，打造学科特色品牌。
3、提供丰富的专业平台锤炼教师队伍，立足教师教学基本功、专业学科知识、专业辨析能力提高，开展丰富的教研活动，提升教师课堂教学实践能力。
三、主要工作任务：
一、实施“和谐教学”，提升教学内涵品质。
“和谐”是社会发展到一定阶段的必然追求，教学工作发展到一定阶段，也必然伴随着一些矛盾、问题的出现，我们要立足办人民满意的学校，做家长放心的老师，做学生喜欢的老师，协调解决当前教学工作中的困惑、矛盾、问题，站在科学发展、持续发展、和谐发展的高度，提升教学内涵品质。
1、执行法规，使教学更规范。
（1）严格执行课程计划。课程改革对课程设置的适度调整充分体现了促进学生整体性发展的理念，作为在教学第一线实践的老师，必须严格执行课程计划，依法按课表上好每一堂课，不随意调代课。教务处将通过学生访谈、随机抽查等方式了解执行课程计划状况。
（2）贯彻落实省减负规定。a、严格控制学生在校时间，实施统一放学制，实施到点静堂制。b、严格控制学生家庭作业量，低年级不得布置书面作业，中、高年级家庭作业不得超过1小时。我们将通过家庭作业跟踪制、重点班级跟踪制、重点学科调研制强化依法布置作业的'法规意识。
2、责任当先，使教学更务实。
（1）以情感生，由爱生爱，建立良好的师生关系。情感是培养健全人格，提高学科教学质量的重要前提，我们要进一步树立爱生情怀，形成亲切而严格的教学形象。
（2）一丝不苟，做好教学六认真工作。
备课：
1、树立正确的备课价值观。我们每一位教师要沉下心来，戒浮戒躁，把大量的精力投入到备好每一堂课上，要认识到充分的预设才能有精彩的生成，高质量的备课才能生成高效率的课堂，高效率的课堂才能摆脱无谓的内耗、时间战。坚决杜绝以下两种情况：a、备课等同于网上下载，没有取舍不加选择的拿来主义，b、小组承包式备课，各人分工备课再集体共享。
2、继续推行个人初备、集体备课、二次备课这三种方式的共存，大力提倡有研究性、思想性、独创性的备课。
3、强化备课质量观念。备课要做到内容完整，格式规范，操作性强。要严格执行分工教务主任每周审核制度、教研组内每学月习交流制度、教务处检查评价制度。
4、继续发挥集体备课功能。严格执行集体备课活动的流程，广泛收集信息，广泛交流，大胆实践，每周扎实研讨典型课例。
上课：
1、加强课堂管理，提高教学效率。a、要督促学生形成良好的听课习惯。b、要以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。c、要增强课堂调控能力，提高时间的利用率。d、要试行教师定期异班上课，以异班上课来提高自身课堂调控能力，刺激学生摆脱“疲劳期”，提高重点内容的教学实效。
2、继续开展常态课状况的调研、分析。教研组将不定期深入课堂，并及时反馈评价情况，抱着分析问题、解决问题的态度，做到公开公正，教研组内除每人至少在组内公开一节研究课外，组内老师加强交流学习，每位老师听组内其它成员常态课至少5节。
作业
① 开展分层布置作业的研究，充分调动各个层面学生学习的积极性，尊重学生差异，使不同层面学生都能得到新的发展。
②遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增强作业的实践性与开放性，培养学生创新精神与实践能力。每学期教研组汇编精选习题集。
③开展优秀作业评比、展示活动，教研组每月查一次学生作业，做好情况分析，评选出组内优秀作业参加全校展览，教研组要开展错题交流，剖析教学状况，追求作业轻负担、高质量，教务处将对部分班级、年级、学科采用跟踪调查方式，加以指导、协调。
二、活跃教师队伍，发展专业素养。
课改的深入，对教师的素质提出了更高的要求，我们每一位老师要树立忧患意识，增强学习的主动性、紧迫性，成为学科领域中学习型、研究型的骨干教师。
1、制定个人发展规划，根据校长工作计划精神，分阶段完成发展实事中教学工作部分的任务。
2、开展教师教学即时演讲活动，针对教师参与即时演讲活动较贫乏的实际情况，结合学科特色建设专题，我们将开展此项活动，以此加强教师理论与实践的结合能力考查，加强教师教学辨析能力的培养。
3、开展学科专业能力测试活动。语文老师开展当堂作文能力测试、数学教师开展数学思想方法与解题能力测试、英语开展阅读能力测试、体艺老师开展专业说课活动。
4、加强师徒结对活动的管理，使师徒正常开展研究活动，形成自觉研究的良好习惯，加快骨干教师群体的形成。
三、方法措施
1．加强学习，促进教育观念进一步更新。随着“学习型社会”概念的深入人心，教育工作者更应首当其冲，使“学习”成为自身生存和发展的前提。教师要通过学习，充分认识基础教育改革的重要性和艰巨性；通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念转化为科学可行的教育教学行为。
2．完善常规、促进教学质量进一步提高。新课程标准的实施要落实到教学的各个方面，教学常规也要以课程标准的要求来抓。本学期仍以课堂教学为中心，以抓学习习惯为重点，把常规切实抓好。
3．重视研究、促进科研能力的提高。
4．搞好培训，促进青年教师的进一步成长。实施课程标准，进入课程改革交流。培养一支有先进教学理念，教学能力强，并有一定理论水平和教科研能力的骨干教师队伍。
5．继续做好每周二下午教学研究活动，由骨干教师带头上多媒体示范课，结合教师自荐，备课组推荐，做到课前精心准备，组内共同参与，上好每堂研究课。
6．加强教研组建设，规范教研活动，建立师徒结对制度，充分发挥骨干教师的作用，积极开展组内互听课活动。做好听课记录、评课记录及教研活动记录。
四、具体活动安排
三月份：
1、制定各种教学工作计划，并整理归档。
2、制定教务工作计划、教科研工作计划、教研组工作计划等学校计划
3、开学前超前备课检查。
四月份：
1、学习《中小学管理规程》，撰写心得体会。
2、教师六认真月查。
3、阶段性测试组织工作
4、教研组公开课评比活动
五月份：
1、常态课调研
2、业务学习
3、教师六认真期中检查。
4、教研组公开课评比活动
六月份：
1、常态课调研
2、期中质量反思评比、公告
3、业务学习
4、毕业班复习指导、调研
5、阶段性测试组织工作。
6、六认真月查
七月份：
1、常态课调研
2、六认真月查
3、毕业班毕业考试
4、期末考试质量分析
5、做好考核、评比工作
6、做好各项工作总结。
学期教务处工作计划 篇7
一、指导思想
本学期教务处在校长室的领导下，以学校工作的总体思路和工作目标为指导，进一步深化课堂教学改革，强化学生的课堂主体地位，全面推进素质教育。充分发挥教务处的“管理、服务、指导、检查、评价”职能，加强教育教学流程管理和目标管理，努力提高管理效益，提升教育教学质量。
二、工作重点
1、认真贯彻省“五严”规定，开足开齐课程。做好健康、环境、安生、法制教育，开展好“每天一小时阳光体育活动”；促进学生德智体全面发展。
2、严格执行市教育局《关于义务教育阶段学校班额控件和均衡分班的指导意见》，规范操作，在全校三个年级中实行班额控制，学生均衡分班，师资均衡配备。
3、狠抓教学常规管理。结合《丹阳市中小学“教学五认真”实施意见》加强教学管理，规范教学行为，提升我校教学质量。积极创建xx市教育现代化先进初中。
4、加强青年教师的培养。以课堂调研、教研组组内赛课和“小组合作研讨课”为平台，充分发挥学校行政、教研组长和各级各类骨干教师的示范引领作用，促进青年教师更快、更好的发展，提升学校教师的整体水平。
5、进一步深化小组合作教学模式改革，打造高效活力课堂。本学期将继续在初一初二年级开展小组合作课堂教学改革，引导教师学习全新教学理念，更新教学观念，提高课堂教学效率。
6、结合年级和学科特点，加强学习方法的指导，强化学生良好学习习惯。1）重视和加强七年级英语教学，做好小升初的英语教学的衔接工作，为今后的英语教学和学生今后的发展打下扎实的基础。2）重视和加强初二物理、初三化学的入门教学。让每位学生从思想上充分认识到学好新学科的意义和重要性。
7、尊重学生个体差异，关注每位学生发展。重视后进生的转化和优生的培养，全面提高教育教学质量，力争全校三个年级期中、期末质量调研中各学科平均分、合格率、优秀率均有在全市名列前茅。
8、关心弱势学生，建立健全随班就读制度。做好随班就读学生的心理辅导工作，使随班就读的学生素质较以前有提高，与学生和老师的关系更加融洽，促进随班就读学生健康成长。
9、加强教学五认真的落实与检查。根据市教育局《教学五认真实施意见》，我们制订了适合我校实际的校本化教学“五认真”考核评价表，并与教师的.绩效挂钩。
三、主要工作及措施
（一）、从四个方面，加强学校师资队伍建设，促进教师全面发展
1、继续开展好组内赛课和“小组合作研讨课”活动，营造良好的、积极向上的教科研氛围，促进教师教学技艺的锤炼和教学水平的提升。
2、积极组织、合理安排教师到兄弟学校观摩学习，并积极邀请专家来校指导，拓展教师视野，丰富教师体验，提升教师水平。充分借助xx市小组合作共同体这一平台，不定期派教师进行交流学习，并请共同体学校教师到我校研讨指导。
3、加强流动教师的管理和考核。本学期我校有8名外校教师到我校进行教学交流，教务处将通过随堂听课、教学五认真检查、期中期末考试数据分析和问卷调查等方式加强对这些教师的管理和考核。
4、大力加强青年教师培养力度。学期初我们将为新分配教师、教学薄弱教师和新教毕业班教师配备教学质量较高，教学经验丰富的教师，通过师徒结对这一形式，促进这些青年教师的快速成长，为我校的可持续发展提供不竭动力。
（二）从九个方面，狠抓教学常规的落实、严格执行教学五认真。
1、强化集体备课。
教师要在自主备课的基础上，参加集体备课，坦诚发表意见。青年教师要虚心向同行学习，要在交流、碰撞中不断丰富、完善自己的备课。集体备课做到“五定五有”：定时间、定地点、定内容、定要求、定中心发言人；有计划、有落实、有记录、有检查、有反馈。集体备课每周一次，提前一周准备备课内容。集体备课后，对原教案要进行修改、调整，进行二次或多次备课。
9、积极组织学生参加市教育局组织的征文比赛、绘画比赛、学科竞赛和科技创新大赛，激发学生学习兴趣，开发学生智力，提高学生综合素质。
具体工作安排：
八月份：
1、学生报到注册，统计学生情况，做好学籍管理的各项工作。
2、教师课、职务分工（发课表）。
3、下发校历表、作息时间表、大课间活动表、课后活动表。
4、各年级分班抽签。
5、配合政教处召开班主任会议。
6、教研组长、备课组长会议，各教研组、备课组制订教学计划。
7、检查开学准备工作，第一次备课笔记检查。
九月：
1、教研组长上交教研组工作计划，备课组长上交工作计划、教学进度表。并正常开展活动。
2、按计划进行四类课的听课、评课活动。
3、拜师结对。
4、组建学生社团并开展活动。
5、暑假征文上传。
6、教研组赛课活动。
7、教学常规检查。
8、第一次单元检测。
十月：
1、分年级召开第一次单元测验研讨会。
2、教研组赛课活动。
3、弘扬爱国主义，举行全校性讴歌祖国征文比赛。
4、教学常规检查。
十一月份：
1、期中复习，组织期中考试及质量分析。
2、召开部分学生调研会。
3、教师撰写期中考试个人小结。
4、教研组赛课活动。
5、教学常规检查；
十二月份：
1、组织各年级部分大学科知识能力竞赛。
2、教学常规检查。
3、第二次单元检测
一月份：
1、各年级结合教学进度，提前两周结束新课教学并认真组织复习迎考。
2、期末考试。
3、教研组长和备课组长撰写学期工作总结。
4、教师课时统计。
5、做好学期结束相关工作。
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