【实用】教导处工作计划三篇
时间过得可真快,从来都不等人,又迎来了一个全新的起点,此时此刻需要制定一个详细的计划了。好的计划是什么样的呢?以下是小编整理的教导处工作计划3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
教导处工作计划 篇1
教导处工作历来是联系校长室和全校师生的教育教学工作的桥梁,是落实学校工作的执行部门,也是传达学校教育教学质量的信息集中部门。教导处工作的优劣,将直接影响到学校整体教育质量的提高。
按照校长室的工作计划和要求,本学期教导处的各项工作除完成常规的教育教学管理外,便是要突出我校在教育教学上的“与时俱进”的教学理念。这个“时”就是在全区教育教学资源大调整的时期,我校教育教学工作所面临的危机感,就是我校的教育教学态势也处在上升的时期。本学期的教育教学工作重点也在于要巩固上学期出现的良好的势头,抓住机遇,落实教育教学的常规工作,防止大幅度的波动状况。
根据校情,结合本教导处的工作实力,本学期的`教导处工作侧重在管理上要抓住以下几点:
一、重点加强学校教科研队伍的建设与管理,努力提高全校师资队伍的建设的水平。
教研组长是教学研究的基地,是提高教师教学素养的保障,是达到理想教育教学效果的参谋部。我们认为,真正的教育教学实效的来源在于教研组,但真正发挥教研组的作用,解决多年来教研组工作的薄弱环节还需要我们从以下几个方面入手:
1。教研组长每学期的“管理目标及对策”和述职制度的建立。
(1)教研组长在每学期的开学之初,要对各自的组室在上学期存在的共性问题及性分析,提出本组在教育教学上的理念和解决的问题方法、每位任课教师的教学特点和不足,及如何发挥他们的潜在的能动性。
(2)根据本组室的教学实际,按学校的教育教学工作要求,提出本组室、本学科的教学管理目标。
(3)在分析本组室实际困难的同时,具体要提出解决该问题的方法和科学的依据,并努力在今后的教学实践中加以解决。
(4)教研组长在每学期结束时,要及时对一学期来的教育教学工作进行总结,并向其它组室进行陈述性交流。
2。教研活动要进行合理的安排,要增强教研活动的有效性。教研组长要深入到每一个备课组,加强对基层备课组的监督与指导工作。备课组、教研组在每次教研活动中要力求解决一、二个存在的问题。
教导处工作计划 篇2
反思上学年工作存在问题,结合学校实际,本学期教导处工作将以“求精、求细、求实”为目标,发挥教导处的“引领、指导、服务”作用,重点做好以下几件事情:
进一步完善教学管理
本学期将继续加大常规管理的力度,科学、民主、规范地管理。
1、规范教学行为
(1)要确保学生的学习时间,不得以任何理由空堂,不得提前下课,也不得拖堂,不得上甲课做乙事,加强巡查。
(2)切实减轻学生负担,严格控制作业量,继续跟踪调查,做好“学生负担天天看”活动。
(3)改革代课代职制度,对代调课作认真记录,采用正负记分,期末统一考核。
2、改进常规管理
严格备、讲、批、辅、考各环节工作,做到科学化、规范化、优质化,基本程序与要求同上学期。
3、强化科组管理
上学期对教研组集体活动程序作了统一规定,并对活动情况进行了随机抽查与跟踪检查,应该说取得了比较好的效果,但活动期间迟到、聊天现象依然存在,效率低下,设想:把教研组活动变每周一次为两周集中一次,分散与集中相结合,确定主题,确定内容,通过任务驱动、问题带动,文化凝聚等方式,让学校教研组建设生动有效。
4、深化特色活动
特色活动从起初的倡导搞到现如今的自觉自愿搞,老师们的意识已经发生了很大的转变,由少到多有了一个突破,但从活动质量看,可以用两个字来概括“小、散”,不成系统性,缺乏创新性,怎样让特色活动向纵深发展,做精做实,并使之推广,是现在需要思考的问题。初步设想从考核入手,增加鉴定力度,把整组搞,有否推广价值等纳入考核范围。
进一步提升教师能力
我校的学科质量评估方案,经过几年的'实践,正发挥着它的优势:有利于促进每一个教师的发展,学校的发展,有利于全面提高教育教学质量。但在实际的操作过程中也出现了一些问题,本学年在提升教师能力方面重点抓好两件事:
1、调整“自我欣赏课”活动方式
(1)、自我欣赏课流于形式,教师听课热情不高。
(2)、结果的体现重于过程的监控。
为此,本学期将作一些调整,具体与各教研组长商量后再定。
2、抓好“青年教师过关”活动
青年教师是教师队伍的一个重要组成部分,是学校发展的希望。提高青年教师的业务素养,是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务。为此,“青年教师过关活动”也已成为我校的一项传统特色活动,本学期将一如既往地做好此项工作。
进一步把好学科竞赛关
深入“第二课堂”的教学管理,全面提高学生素质。首先认真组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,精心组织,力争取得好成绩;其次要开展校内各类竞赛活动,选出人才,选好人才。
九月份:
1、二年级国歌、队歌比赛
十月份:
1、运动会 2、校写字比赛
十一月份:
1、年级组活动
十二月份:
1、三、四年级写作、五、六年级奥数比赛
三月份:
1、三、四年级奥数、五、六年级阅读比赛
2、教学交流日活动
四月份:
1、三年级手工制作比赛
2、四年级英语朗诵比赛
3、教学交流日活动
4、家长开放日
五月份
1、一年级两操、二年级跳绳、踢毯子比赛。
2、教学交流日活动
3、青年教师过关
教导处工作计划 篇3
一、 指导思想
以教育局教育工作会议精神为指导,以学校教学工作为核心,牢固树立为师生服务的理念,以课程改革为契机,以开展“满意课堂”搞好“学科教研日”为主线,贯彻中央提倡的走“群众路线”,本着“为民、务实、清廉、高效”这一原则,为提高我校教学质量、服务广大师生做出应有的贡献。
二、 上学期工作总结
1、常规教学 上学期我校常规教学开展顺利,整体运行平稳。广大教师的教风正、干劲足。整个学期,各年级教师都争分夺秒,投入全部精力,搞好教学。不足的是本学期教师因私事请假调课仍然很多,没有得到有效改观。
2、班主任工作
(1)班级常规管理稳步有序。各班纪律都比较严明。并且各班主任进班都很早。
(2)历次考试考场整理与考号编排都能及时到位,并且统分及时。
(3)班主任之间的协调配合比较好,尤其同年级班主任之间协调得多,交流得多。班主任与任课老师之间交流协调也比较紧密。班主任完成学校布置的任务也很及时积极。
应该说本学期班主任工作非常令人满意。班主任按时到班率最高。
3、教研与教改
(1)继上学年度开展“满意课堂”教学活动评选,本学期又继续开展“一师一优”晒课活动。我校张茂奎、詹少学、吴平、杜新、蒋道生、邓传新等五位老师走上讲台,一展风采,进行晒课活动。各教研组长和部分教师、认真评议,对我校教师课堂教学质量的'提高以及多媒体软件的使用起到了很好地促进作用。
(2)在教导处和教研组统一安排下,刘光明、朱德友、王明举、史寿青分别上了示范课和公开课。不少年轻教师听课积极,主动听课、主动参与评课。
(3)教导处专门组织骨干教师和班主任在教室电脑上安装“畅言教学软件”,并且教导处专门对广大教师进行软件教学应用培训。各科教师都能积极响应,主动运用多媒体技术。努力提高学生学习兴趣,提高课堂教学效率。
(4)在桥头分会统一安排下,我校语文、数学、英语、历史四学科教师分别参加了分会组织的骨干教师观摩课听课评课活动和初三全体老师参加的分会中考研讨会,了解了别人,充实了自己。彭静老师代表分会给分会全体英语老师上了一节公开示范课。
4、体育工作 在前两年工作取得经验的基础上我校继续开展阳光体育活动,开展大课间体育活动,开展阳光体育冬季长跑锻炼。在前几年我校成功向国家教育网体育标准数据库上报学生体质健康测试成绩的基础上,20xx年又一次开展数据收集工作,而且流程更加规范,数据更加准确,上报更加及时。
5、期末统考
名词
略
6、学籍管理 我校学籍管理已经和全省一样都是电子学籍,马上要和全国联网,一人一籍,终身不变。并且上学期不再保留空头学籍。使学籍管理真正做到了制度化、规范化、现代化。
7、控流保学任重道远 上学期是近几年控流保学做的比较好的,全校只下去四个学生。但是仍然不可掉以轻心。
三、本学期教学工作奋斗目标
1、九年级中考达明光中学计划内分数线人数努力达标。
2、力争职高春季招生和中职招生圆满完成任务。
3、保持七八年级教学质量稳步提升。
四、本学期工作思路与措施
1、以课堂教学为中心,以教学质量为生命线,关注课堂,关注上课,关注教师教学过程,努力提高我校教学质量。尤以初三为重,力争今年中考考出好成绩。同时抓好初三体育和理化实验,为中考加分。
2、 继续推进我校课改工作,把我校课改工作引向深入。
(1) 组织落实好教师参加上级举办的各种教研活动。
(2) 组织各教研组集体学习课程标准和有关课改书籍、文件。观看教学录像、讲座等。抓好本校公开教学活动,尤其年轻教师,多给锻炼机会,早日成为名师栋梁。组织教师集中学习讨论,交流经验与体会。
(3) 举办有关课改方面的论文评选,提高教师的理论水平。
3、抓好教师各项培训。组织初三教师到合肥参加20xx中考趋势分析报告会
4、继续加强常规教学管理,严格执行常规管理制度。加大教研与教学检查力度,做到以研兴教,以查促教。努力提高我校教学质量。
5、继续抓好“满意课堂”和“学科教研日”活动,抓好“班班通”设备使用效率。抓好月考工作和初三模拟考试工作。
6、做好常规教学资料的收集与整理工作,搞好常规考核与评估资料建设工作。
7、做好两基工作与学籍管理工作,严格控制学生休学、转学和外出借读;建立好学生的电子学籍档案,搞好学生的综合素质评价。
8、做好控流保学工作,杜绝人为因素导致学生流失。实行流生动员和上报制度和流失原因责任追究制度。
9、开展丰富的文体活动,充实学生的业余生活。
10、加强学生的文明礼貌教育和思想品德教育。
11、做好“留守儿童之家”建设工作,关注留守儿童健康成长,搞好民生工程,接受上级考核。
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