关于话题作文集合六篇
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的话题作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
话题作文 篇1
妈妈有一双“馒头手”，手背上像盖了一层“肉毯子”。十根手指又粗又壮，一伸直，手背上还会整齐地排列着八个“酒窝”，完全是一双大型“婴儿手”。妈妈最怕到医院输液，这双手成为考验护士们技术的“奥数题”。由于常常被她的手难住的人不计其数。她们总是抓耳挠腮，拍拍捏捏，还不停地嘟哝：“你这手太难找血管了！”费了九牛二虎之力依然不敢下手，最后只好请来护士长，在妈妈的手上找血管犹如大海捞针！护士长凭着丰富的经验，摸着一根血管的影子扎下去，终于一针见血。
妈妈的手十分朴素，从不打扮。听爸爸说她年轻时也爱涂漂亮的指甲油，至从有了我，她再也不涂了，由于指甲油会影响我的健康，所以到现在那双手依然素面朝天，指甲常常修剪得干干净净。
妈妈的手伤痕累累。她小时候为了练习切菜，切下一两块皮是常事，所以现在妈妈练得一手好刀法。我几个月时的一个晚上，妈妈半夜给我对牛奶。为了安抚哭闹的我，滚烫的开水烫掉了手背上的一层皮。
妈妈的手是“芭蕉扇”。由于她的掌心纹路是断掌，打起人十分疼。只要我犯错时，身上总能留下“芭蕉扇”五彩的作品。
我爱妈妈的手，由于那双手默默地陪伴着我成长。
话题作文 篇2
仰望不是简单的头颅昂扬，而是将心志拔高；仰望不是简单的视野向上，而是将心胸开阔。
仰望是老师，谆谆地告诫着你；仰望是船帆，时时的引导着你；仰望是一种分量，常常的激励着你。
孩提时代自己常常仰望大人，正如小数仰望大树一样：渴望着自己拥有像他们一样的挺拔，渴望着自己拥有像他们一样的威严，渴望着自己拥有像他们一样的智慧……渴望着，仰望着，跌倒之后爬起来，走过泥泞，走过坎坷，终于自己像他们一样了。我也学会挺拔了，我也学会威严了，我也学会智慧了……是啊，正是由于仰望，让我在前进的路上有了动力，这大概就是仰望的分量吧！
真的很难想象一个没有仰望的世界会是怎样的。
忘却了仰望，天空便不再多姿多彩，因为无人会看到；忘却了仰望，视野将不断缩小，因为眼界只有脚下的一片；忘却了仰望，人生将不再有滋有味，因为你也忘却了追求……
成长，是必须仰望的。
孔子告诫我们：见贤思齐焉。难道不是说让我们仰望高于自己的人吗？既然这样，我们何不向万物讨教，升华思想，陶冶情操，塑造完美自我？
高山流水，鸟语花香。立足于山水俱在的美景之中，闭目凝神似乎是一种绝佳的状态，但抬头仰望更是难得的智慧。抬头仰望看到了上的庄严与伟岸，看到了水的灵秀与清澈，看到了鸟儿的快乐和自得，更看到了一幅和谐美好的纯朴画面——大自然。
因为仰望我抓住了美感，抓住了纯朴，抓住了罕见的自然，有谁可以说仰望不伟大？
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在我看来这也是一种仰望。一种自信的仰望，一种成功的仰望。正是由于仰望才淡化了现实的痛苦，浓化了明白的希望；正是由于仰望才减少了失败的委靡增加了必胜的信念。仰望真是一位挚友。
仰望，只要你学会便可以拥有；仰望，只要你拥有便可以利用；仰望，只要你利用便可以成功。
还在为你的前途黯淡而苦恼吗？不妨试着仰望吧！低垂的头便可以重新感受希望，而你也可以重新拥有快乐！请相信仰望的力量是无穷大的，哪怕只是简单的头颅高昂，视野向上。
话题作文 篇3
读(妈妈放心吧，我会自立的)有感这几天，我读了《妈妈放心吧，我会自立的》这本书。这本书的主要内容是说每个人的人生道路不是一帆风顺的，总会经历许多坎坷。当父母不在我们身边时要学会自强自立。在困难面前不要轻言说放弃。告诉我们要珍惜父母所在的那一刻，学会理解、宽容、尊重别人。读了这本书，我受到很大的感触。想想我平时遇事这个不会、那个不敢，总是依赖父母。除了上学，基本上是过着衣来伸手、饭来张口的公主般的生活。遇到不顺心的事还会冲父母发脾气。记得有一次，妈妈让我把自己脱下来的脏袜子洗了。她说我这么大人了，也该学会自理，做些力所能及的事，不然以后到社会上怎么生存，她不可能跟着我一辈子。可我听了却满不在乎的说以后找保姆做，不用你瞎操心!当时我看到妈妈眼里流露出一丝难过，但我不不以为然。现在想起来，我当时真是……可怜天下父母心!父母为了子女操劳了一生、奉献了一切，得到了什么?得到的是不理解、不在乎……爸爸妈妈，你们放心，在以后的人生道路上，不管遇到什么困难，我都会自强自立的!我会让你们的付出得到双倍的回报!我会让你们以我为荣的!我不会让你们失望的，相信我!
话题作文 篇4
“女儿，要不明天一起去逛街吧。”我一愣，早上才跟妈妈闹了矛盾，现在竟然主动问我要不要逛街，这是在不像她平时的作风，但我还是答：“好……好啊。”
第二天我们如约搭着地铁，去目的地。那天是周日，人不是特别多，但地铁也不宽敞，车厢里除了列车前进的声音，几乎都听不到其他的杂音，人们不约而同地低头玩手机。为了打破这尴尬的氛围，拉近距离，我主动与站在我旁边的妈妈搭话：“哇，那里离我们家还挺远的诶。”妈妈嘴角向上咧了一下，过了一会儿，好不容易挤出了：“呵呵，是啊。”这几个字。话了，便平静地望向车厢外，很快又陷入了沉静，我心里莫名的产生出不好受的滋味，但我并没有继续开口，而是和妈妈一样选择沉默。一步，一段距离，却无法靠近。
一站又一站过了，我们就站在那里，注视着玻璃板上彼此倒映的'自己，各管各的，在这地铁里又回有谁会想到这两个人是母女呢。昨天的记忆慢慢地浮现出来：妈妈觉得我并没有去复习，但是我马上反驳了她，我按照她所说的去做了，但是她觉得我并没有努力去做，还达不到她的目标，我忍着自己的性子，为了不在发生争吵，我选择把自己锁在房门，她的声音慢慢变大：她以为我在逃避，但不久，声音慢慢又变小了，随后便停了下来。是否是感到心凉了呢，是否是恨子不成器呢。但这一道房门又是一段距离。
到站后，这次妈妈带着和蔼地口吻主动说：“到了，下车。”心里顿生一阵暖意，那暖意很熟悉，似乎是很久之前才感受过的。可能，这距离拉近了吧。
话题作文 篇5
夜深了，星星都朦胧了。只有路灯，坚守在岗位上。路灯那明亮的光，不仅照亮了前方的道路，更照亮了黑夜赶路人的心。它们不像城市的霓虹灯那样闪烁 着炫丽光芒；不像水晶吊灯那样发出五光十色的美；也不像地灯那样充满神秘的气息。但是，它们无私地、默默地工作，奉献着自己的力量。它们从来都不招摇过 市，有时候，人们甚至没有想到它们的存在。可没有了它们，你还敢独自一人走在黑漆漆的路上吗？
一辆警车开到路灯旁，民警下了车，看着路 灯，陷入一阵沉思。忽然，他的嘴角浮起了一丝微笑。那是因为，他看到路灯，想到了路灯那为人民奉献、无怨无悔的品质，又想到了自己的工作岗位。是呀！民警 为了夜晚的宁波不再危险，每天夜晚都在大大小小的街道巡逻。他们为了宁波治安，付出了许许多多。他们每天夜里值班，无法睡一个安稳觉；过年期间，他们不能 和家人团聚；双休日，他们为了工作，也没有回家……民警为了宁波，献出了青春。他们平平凡凡，但是他们的事迹感动了无数人。他们就像路灯一样，无私地为人 们付出着。民警虽然不是一个惊天动地的职业，但是，宁波这座城市为他们写下了不朽的诗章！
路灯无私奉献着自己的光芒，而民警，无私奉献着自己的青春！
话题作文 篇6
一，要把握好话题，运用好题材。
话题作文可以让学生围绕话题大胆地去构思，运用自己手中的笔去写出自己心中独特的感受。如以“路”为话题作文，学生可以想象很多有形无形的路：马路，山路，崎岖的路，平坦的路，人生的路，路标……学生的思维可以得到尽情地释放。再如以“网”为话题，学生的思维同样异常活跃，“网”的类型也特别多。同时，话题作文不限制文体，这样又给了学生更大的思维空间，让学生最大限度发挥自己的潜能。
因为话题作文少了这么多限制，天地一下开阔了，有的同学反而不知所措，究竟该怎样有度地放开自己的思维呢？
写话题作文必须既放的开，又收的拢。如以“家”为话题，我们可以写《我爱我家》，体现家人之间的温馨；写《我想有个家》，表现对亲情的向往；写《地球，我的家》，反映环保问题……但是，绝对不能游离“家”这个话题。
“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，要让学生在平时认真观察体验，勤读书，勤思考，努力增加自己的文化底蕴，增强自己对社会，对生活，对人生的领悟。另一方面，学生作文，应多一些积极，多一些赞美，多一些讴歌，而少一份消极，少一份暴光，少一份愤世疾俗。这就需要引导学生正确的选材，如一学生以“运气”为话题作文，他写到自己在艺术节中什么活动也没有参加，很庆幸自己运气太好了，不用操心……这就是一种不正确的选材，思想是消极的，要给予正面引导，从“贵在参与”出发来写。
写话题作文，一般都是不限文体，学生在落笔行文时，要选择自己最擅长、最适合发挥的材料和文体。如写“颂祖国”时，有的同学把范围定的太窄，就只是单一地歌颂祖国如何伟大，如何繁荣，，而有的同学又写的太宽了，不着边际，内容空洞，与“颂”联系不上了，经过一番指点，涌现了一大批优秀作文，如《祖国是什么》、《中国不再软弱》、《感受时代的脉搏》等从身边的点滴发现写起，读来娓娓动听，特别亲切，很有真情实感。
所以，在学生初次接触话题作文时，一定要指导他们把握好这个度，切忌牵强附会，要顺其自然，水到渠成，体现积极思维，巧思妙写。
二，要把握机会，提升兴趣和能力。
话题作文给了我们自由的空间，我们一定要把握这个机会，真正让学生的能力得到实质性的提高。作为老师这时需要鼓励学生去尽情地“以我手写我见，以我手写我心”,做我自己就是成功。
上写作课时就是要想方设法鼓励学生写，思想要放开，胆子要放大，要敢想敢写，少一点束缚，多一些肯定；少一些框框,多一点赏识。如以“战争”为话题作文，有的同学表示长大以后，要当一名解放军，保卫祖国神圣领土，圆自己的军营梦。有的同学则联想到现在的日本，右翼军国主义抬头，小泉首相参拜靖国**，修改教科书，向海外派兵等，从而表明自己严正的态度。还有的同学写到战争时期的人民以及他们身上的精神等。一石可以激起千层浪，只要发挥个性，写我自己，就会有好文章。
同时，还要在写作过程中随时肯定学生的点滴进步，不仅要在课堂上让他们有机会展示自己的习作，获得同学的掌声，更要在评语中体现。要一改过去那种只评作文的单纯评法，更要注重鼓励写作的评语。如“你这次的作文让我刮目相看。”“我真佩服你，你能写出这样的好文章。”“这样下去，你肯定会有很大进步的。”……这样对提高学生的写作兴趣和提高创新能力会有潜移默化的作用。
平时要有计划的定期向学生介绍课外阅读文章，品评、模仿优秀之作。指导学生自己寻找并介绍好文章，选其佳段，并分析它的特点，加以品评，使学生从范文中受到启示，然后加以模仿。精选一些与学生学习、生活有关的文章诗句及名人名言、警句、格言等，让学生摘抄背诵，增加他们的积累库存。如每天课前进行“五个一”活动：即一个好作文题目，一个精美词语，一个经典美句，一句至理名言或诗词，一个写作素材。
每一个阶段结束，教师还要找学生交流，小结其作文的情况，分析作文的得与失，使学生既找到不足，又看到自己前进的足迹，让学生时时有一种成功感。这样学生会信心更足，兴趣更浓，也会激发出更多的创新思维。
三，要美化语言，写出有个性的文章。
写作是用自己的语言表达自己的认识，是个性化的精神劳动。一篇好文章都是因为涂抹了个性化的色彩，才有了与众不同、感人至深的力量。
如何培养学生的个性语言呢？生活是五彩缤纷的，世界是精彩纷呈的，如“从石缝里钻出来的小草具有坚忍不拔的毅力。”“摔伤后坚持跑到终点的运动员有让人敬佩的精神。”“为了发挥出最好的水平而一遍又一遍的练习演讲的同学对自己充满信心。”……让学生都睁大一双慧眼吧，做生活的有心人，去走近它，观察它，感悟它，就会增加无尽的题材。学生在见到一个话题作文时，就会有更宽的选择范围，也能更充分地折射出深沉的悟性，把生活濡沫于情感之中，也就能写出属于自己的有个性的语言。
语言是思维的外壳，只有灵性的思维，才能产生灵性的语言。要在平时的作文训练中，锻炼学生使之拥有厚实的语言功底，记叙语言行云流水，描写语言栩栩如生，抒情语言满纸灵动，议论语言精当而富有哲理。读这样的文章，该是怎样一种美的享受，这样的作文又怎能不让人怦然心动。
在培养学生写出有创新思维，有个性文章的同时，还要让学生善于使用巧劲，善于让自己的文章有一个亮丽的包装，既有内在的底蕴，又有外在的美丽。
总之，在指导学生写话题作文时，一定要做到匠心独运，巧思妙写，让每一位学生在话题作文前都能大显身手，妙笔生花。
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