《地球上的星星》观后感
观看一部优秀作品之后，我们会受益匪浅，一定有很多值得分享的心得吧，需要回过头来写一写观后感了。到底应如何写观后感呢？下面是小编帮大家整理的《地球上的星星》观后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《地球上的星星》观后感1
带着放暑假的愉悦心情，我细致入微看完了老师们悉心推荐的影片《地球上的星星》。
其中讲述的是一个九岁小男孩伊桑的故事，他有着读写障碍症，却被老师和同学认为是弱智，还被父亲送到了寄宿制学校，但情况愈加严重，并有了严重的心理问题，患上了自闭症。幸运的是，此时遇到了一个富有爱心，永不放弃的美术老师，在他的鼓励和帮助下，逐渐让伊桑走出了心理的阴影，并展现了他的绘画天赋，重新找回了自信。
电影的选材很普通，尽管国家不同，但对于老师们，象伊桑这样的孩子，我国都有很多，他们有共同不幸的特点：性格活泼好动，不时给学校和家庭带来“麻烦”;他们文化课成绩很不理想，甚至不爱学习;他们与同学们相处有困难，经常由于各种原因与同学们冲突，甚至打架;他们在老师的眼中是坏孩子，甚至是“弱智”;……他们在学校里体验最多的是失败和打击，最终多数会沉沦下去，甚至辍学。
这是一部冲击家庭教育和学校教育的儿童成长录，更是一部儿童励志影片，久久难以平静地我引发了许多的思考，也带给我很多的教导：
1、不同的星星，不同的美
从心理学的角度来讲，有自闭症的孩子成为星星的孩子，就是看得见他们，却触摸不到他们的内心，就像星星一般。影片中的主人公伊夏年仅9岁，却无情地被家庭、学校贴上了白痴、智障等恶性标签，而起初他的本性只是一个对世界充满好奇，对身边的万物产生兴趣的孩子。他的读写障碍不仅没有得到优待，却因此令他痛苦万分，直至失去最后的自尊，而跌入崩溃的边缘。孩子犹如天空中的星星，有的大有的小，有的近有的远，无论他们如何，却在昏暗的黑夜中各自散发着属于自己的光芒，作为成人，应该给予他们关爱和帮助。
2、切忌拔苗助长
伊夏的所作所为直接影射了他的畸形家庭教育状况，他的父母错误地将孩子的个性发展抛之脑后，而选择用同样的方式养育不同的人，他们不了解孩子，甚至不能成为孩子的保护者，孩子从中体会不到家庭赋予他的意义。我陷入了反思：在开心的教育中，我了解孩子的有多少？也许，我在尽力做得更好。我认为：家庭教育的重点在于教育的方法是否得当，在于理性的思考，多站在孩子的角度思考问题，时刻把握好教育的“度”，顺应孩子的个性，让他在鼓励、平等、自信的基础上走的更稳。
3、用爱滋润孩子的心田
现如今各种激励的竞争，严格的考核压着我们老师，难道我们就该把诸如小伊桑的学习有障碍的孩子作为我们急功近利的牺牲品吗？这部电影就是告诉我们学习成绩差并不意味着他们就差的无药可救了。只不过他们需要一个像美术老师尼库姆布斯一样能挖掘他们潜能的，拥有着丰富的心理学和教育学方面知识的启蒙老师。
影片中的尼克老师是我见过的成功的教育者。教育的机智灵活、师德修养集中体现于一身，用爱和责任演绎着教师这个伟大的职业。伊夏的不幸在遇到了尼克老师之后显得尤为庆幸，这样的伯乐不是每个孩子都能遇上的，但是伊夏遇上了，他从尼克老师那里得到了鼓励，得到了发掘，得到了自信，而后的'结果必然是他走向了成功。看似顺理成章的剧情，背后蕴藏了尼克老师的伟大和爱的付出，作为教育者的我又一次被感动了，面对班级中形形色色的“星星”，我们的爱与责任可以让他们走的更稳，甚至可以拯救一颗陨落的繁星，我要以此勉励自己，孩子需要我们。
我很感谢老师们能推荐如此优秀的影片令我们进步，使内心得到一次深刻的洗礼，让我们在繁忙之余停下脚步去审视、去改进，也可以更理性地对待孩子的教育问题。孩子们是地球上的星星，他们需要爱，更需要阳光和自由，让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪烁着光芒的璀璨繁星！
现在的孩子需要有具有爱心和耐心的老师来发现他们别人不能发现的潜能，并且激发这一潜能。他们需要的不仅是能传授知识与技能的老师，更需要能培养他们的思维方式、态度、情感与价值观的老师。
《地球上的星星》观后感2
这是一部和儿子全程一起看完的影片。我问儿子看完后的感想是什么?儿子说：“妈妈，要多了解小孩的感受”!虽然是一句简短的回应，但也说明了孩子内心的需求，需要被爱、被关注、被理解、需要成人无条件的爱和支持!
因为家长对孩子的不了解，没有及时的发现孩子问题背后的原因，导致孩子在学校里被贴上了很多负面的标签，让孩子产生厌学、学不会的结果!父母把自己未完成的愿望强加给孩子，但是从来没有用心去关注过是不是符合孩子本身发展的方向。尤其是他的父亲，刚开始一出现问题就会去训斥甚至动手，如果能静下心来像尼康老师那样去跟孩子心与心的交流，孩子会少有很多弯路，心理也不会承受那么多痛苦!主人翁是众多问题孩子的代表，希望更多的父母能看到这个影片;影片也映射到体制教育是大众教育，不可能去照顾到每一个孩子，如果身为家长的我们不随时关注孩子的心理感受，把教育推给学校和老师是不负责任的!
问题孩子背后一定是有问题的教育方法!要想改变，必须调整方法!
而理解小主人公的老师，从孩子的`问题所在去帮助他建立自信，一点点找回。生活中作为老师还是作为家长引导和发现更重要。孩子的内心是单纯的，他们小小的心灵需要更多的安全和自信。
《地球上的星星》观后感3
“上帝为你关上一扇门，一定会为你留下一扇窗”，虽然伊森有读写障碍，但是他用另外一种方法和世界交流——画画。与伊森相比，我是一个正常人，但同样喜欢画画，我也希望可以用画笔和世界交流。每个人在这个世界上都是有用的，不要只看自己的`缺点，也要认识到自己的优点。
《地球上的星星》观后感4
这几天，我们观看了一部电影---《地球上的星星》。看完之后，我不禁感概万千……
这部电影的主人公伊夏是一个识字困难的男孩，可他的智商并不低，他拥有很多完美的幻想，伊夏原先学校因为他成绩不及格，而将他退学，伊夏的爸爸继而也狠心的将他送进了寄宿学校。
在寄宿学校里，所有的同学都嘲笑他，唯一会和他玩的仅有腿残疾的男孩罗杰。伊夏在寄宿学校里得了自闭症，也变得越来越自卑。
直到有一天，一位教师的出现改变了伊夏，他就是尼克教师。尼克教师的出现和他独特的教学方法使伊夏敞开了心扉，也使伊夏的父母改变了对待伊夏的教育方式。
最终，在一场尼克教师精心准备的绘画比赛中，伊夏获得了第一，也不再自卑，成为了真正的第一名。
电影中，伊夏有着非凡的'想象力，但现实生活中，却有很多孩子为了学习，不参加任何户外活动，成为一个个头脑发达，四肢简单的傻瓜。而此刻的生活和社会中，需要不是天才，二十德智体美劳全面发展的人才。
很多家长，为了让孩子好学习，什么是都不让孩子做，就像之前电视上说的那样：一位男生年幼父母双亡，由他的大姐抚养他长大，他的大姐为了让他好好读书，什么事也不让他做。最终有一天，这个男生考上了梦想的大学。在大学里，他什么事也不会做，不会洗衣服，不会叠被子，甚至不会洗碗，最终的下场只能是退学回家学习生活的基本技能。
其实，如果那些家长能多给孩子一点自由，多给他们一点自我创造的时间，世界就能充满童真，也会少一点埋怨和悔恨，更不会存在那么多的啃老族。
《地球上的星星》观后感5
今天上午，我和许多同事一起观看了一部电影——《地球上的星星》。小主人公伊夏(Ishaan)因“诵读困难”造成的痛苦引起我的思考。
在心理学里，把有自闭症的孩子叫做星星的孩子，就是你看得见他们，却触摸不到真正的他们，就像星星一般。
九岁的伊桑上三年级，长长的牙齿，大大的眼睛，还有那单纯的让人怜惜的面孔。
他是个有阅读障碍的孩子，在他眼里，课本上的`字母都在游来游去的，功课从来都是不及格甚至是零分，就是简单的字母和数字他都会写错，所以经常被罚跪在教室门外。父亲打他，骂他，觉得他很没用，同学也瞧不起他，对他冷言冷语。只有妈妈保护他，爱他。
伊桑最终被学校开除送往寄宿学校，伊桑很伤心，对生存的环境不再抱任何激情和兴趣，也不再和任何人说话，把自己完全封锁起来。
剧情的转变就在霍卡尔先生调走，新的年轻教师尼库巴的出现。
《地球上的星星》观后感6
从前有一个小男孩伊桑，生活在印度一个富裕的家庭，一直很幸福。
但直到他八九岁上学后，人们发现了他的异常，他经常一个人发愣，上课容易走神，各门学科都为零分。美术课上，他因走神被扔粉笔，只好枯燥的画那个花瓶；数学课上，所有数字在他眼里都变成了一只只奇怪的生物，都是相反的，红色的大叉随处可见；英语课也不例外，不会拼，不会读，不会写！最后他被逼迫送往寄宿学校。
不管他如何逃避，该来的还是来了，望着父母远去的背影，伊桑的心彻底碎了！每天，除了残酷的体罚，迎来的就是哄堂大笑，使他觉得生活一片灰暗。
但幸运的是新来的美术代课老师尼康关注到了他，翻阅了他的作业，发现了伊桑有“阅读障碍”，并进行了家访。课堂中他不断地以巧妙的方式鼓励他，给他机会，每天花两小时给伊桑补课，使他重新抬起了头，拾起自信心向前冲，从读字母，拼单词，再到写句子........在一次绘画比赛中他以惊人的绘画天赋荣获了第一名，使他感受到比他的父母还要强大温暖的关心，重新认识了世界！
在伊桑的世界里，是尼康老师改变了他生活的轨迹，一步步开导他，了解他的想法，并挖掘出了那一鸣惊人的画画天赋。其实，伊桑丝毫不需要一切物质上的东西，唯一稀缺的.就是关爱与重视。世界上就是缺少像尼康老师这样的人，懂得去理解特殊的学生，并没有像其他的老师那样辱骂伊桑，摧毁他的最后一丝希望，而是去安慰他引导他。
世界上每一个人都是独一无二的，有自己独有的性格，各有所长。孩子们是地球上的每一颗星星，主导着未来，上帝在你这里关上一扇门，也许在另一边又给你开了一扇窗。也许你有某一处短板，但没有关系，可能你在另一方面有着高人一等的天赋，每一颗星星都闪烁着光彩，没有好坏优劣之分，所以在学校里，也不要无为地嘲笑任何同学。
在中国现在的教育制度中，虽然没有像伊桑那样残酷的体罚，但过分重视成绩的现状是相同的！诚然，努力学习是正确的选择，但是在同时也不要因此放弃自己喜欢做的事，局限自己的想象力。
生活学习在东校，相比起来，我的学习生活是多么轻松愉快，所以让我们一起善待他人，互帮互助，相信未来的世界更加精彩。
《地球上的星星》观后感7
这部电影的主人公是一个八岁男孩—伊桑。他是一个有学习障碍的孩子，他的作业本上都是红叉叉，他和我一样缺乏流畅的表达思考能力，别人能做到的事情他却做不到。伊桑被学校开除了，他的爸爸把他送到了寄宿学校，他在寄宿学校变得很压抑，直到一位代课老师的出现，改变了他的'命运。为了唤醒伊桑的自信心，老师利用业余时间和伊桑一起慢慢分析那些会跳舞的字母，伊桑慢慢克服了读心障碍，伊桑各方面成绩都明显提高，这都是老师的爱心和耐心唤醒了伊桑的自信心。在伊桑身上我看到了自己的影子，我只要找回自己的自信心，就能成为未来的伊桑——一颗地球上的耀眼的星星。
《地球上的星星》观后感8
这是小主人公伊桑讲述的关于成长与蜕变的故事，这是围绕梦想为主线展开的一场搏斗。
电影花费了大量的笔墨和镜头给观众绘制了一个黑暗的世界，这世界无时无刻不在告诉观众社会的残酷。它不仅与主人公以及“我们”等诸多人的意愿相违背，而且还要带来毒打。伊桑被当作智障送入特殊学校，其实是失去了一个孩子应该拥有的爱。面对一周只能与家人相见一次的现状，当内心的寂寞无人倾听，他会在半夜跑进厕所嚎啕大哭，用拳头砸向墙壁，最后以冷水洗面掩盖自己的失常。
伊桑热爱油画，可这个爱好并不受人们的待见，就连父母都责怪他不懂事，认为他不好好学习。伊桑将这些默默埋在心底，继续进行着自己喜欢的油画创作。他的.哥哥是出了名的“好孩子”，学校所授的课程都完美地完成，每次与父母相见都是三人欢笑着拥抱在一起。哥哥喜欢棒球，亲友都非常支持。这种期望已经给哥哥造成了极大的压力，最终，哥哥输掉了一场重要的比赛。哥哥的努力像极了为他人而活的模样，他与弟弟形成了反差。不管世界怎么对待伊桑，他还是会养好伤口去拥抱世界。他会在印度的街头闲逛到下午才回家，他会为自己想要的立刻付出行动。两位兄弟的形象反差其实就是现实与梦想的对立。
电影的后半段大多是以欢快喜庆的氛围来叙述的。遇到新老师是伊桑人生中重要的转折点，这位老师认为学生不是机器人，而是活生生的人。学生天生就拥有探索这世界的权力，他肯定了伊桑，也让人们认识了真正的伊桑。
世界有残酷，但也有美好。梦想是引领者，要勇敢地追逐梦想，因为正是这世界赋予了我们探索它最初的动力。
《地球上的星星》观后感9
假期里领导布置观看电影《地球上的星星》，看之前想着无非就是一部与教学、与学校有关的电影，但任凭怎么猜测也预计不到电影中的故事情节。虽然这部电影在20xx年就上映了，但十几年过去后再观看仍然给人以震撼。
电影中的小主人公伊翔（音译）是一个有着“阅读障碍”的特殊孩子，他有着每个孩子都有的天真和浪漫，也有着每个孩子都有的热情和善良，更有着大部分孩子没有的想象力和创造力，但他唯一的致命的缺陷就是阅读障碍，而正是这个缺陷差点毁掉他的一生。
在这部电影中最令人感到温暖的就是伊翔的代课美术老师尼库巴，首先我很欣赏他的教学风格，他不拘泥于正常的教学方式，以独特的形式给学生们带来了别具一格的课堂，大部分孩子在第一节课就已经认可了他。扪心自问：孩子们喜欢怎样的课堂？换个角度，如果我是孩子我也会喜欢这样的老师。由此我开始反思自己的课堂，我喜欢有板有眼的上课，认为维持好课堂秩序是上好课的先决条件，我也一直是这样做的，我认为乱糟糟的课堂，学生的心就飞了，怎么能学进去呢？下学期我会每周拿出两节课尝试用宽松自由的课堂来教学，在实践中出真知。
其次我更欣赏他犀利的眼光以及不抛弃不放弃的`精神。与其说是他有着犀利的眼光不如说他在课堂上关心每一个学生，不允许一个学生掉队，公平的对待每一个学生。这不禁让我记起夏校长智慧讲坛《做幸福教师》中的要爱每一个孩子。我们都知道每个班都有学困生和行困生，今年我班级的学困生和行困生都比较多，反思我自己的言行，我觉得我就和电影中的大多数老师一样，只看重的是结果，看到的是表象，我也应该把相关孩子的每种表现都用一种研究的精神，帮助的态度来对待。
至今仍然记得毕业第一年教的一个孩子翔翔，他属于很聪明但不按常理出牌类的孩子，举一个小事例，当时于校长教这个孩子体育，上课跑步的时候唯独他不跑，于校长很耐心的和他讨论这个问题，他说了一句“我没有心情”。就是这样的一个孩子，我也像尼库巴老师一样家访，多次与家长携手合作，在学校里花费耐心陪伴他，在课堂上开导他，在课外和他做朋友，就这样一年过去了，孩子真的有了很大的改变，虽然和别的孩子还有差距，但他真的进步很多。
作为一名老师，最根本的职责就是教书育人，现阶段提倡赏识教育，我很认可，电影中尼库巴老师讲的罗门岛枯树的故事提倡的也是同样的理论。我不说什么冠冕堂皇的话，我认为用心对待孩子的才是真正的好老师。用电影中的一句话“每个孩子都是独一无二的，每个孩子都是地球上的星星”。让我们用心对待这些可爱的小星星吧。
《地球上的星星》观后感10
这是一个关于伊夏的故事，他是一个八岁可爱、天真活泼的小男孩。他热爱探索，在他自己的小小世界里四处漫游，那里到处都是开满鲜花和蝴蝶的美景。在他眼中，一切都是新奇神秘的。他喜欢各种颜色，喜欢鱼、小狗，还有风筝，尽管它们都是再平常不过的东西。他会通过自己的想象，将世界上的色彩绘制成自己喜欢的模样。然而，正是因为伊夏对世界的好奇心，他也经常闯下一些小麻烦。
于是，为了培养伊夏的教育，父母决定将他送到一所严肃封闭的学校。伊夏踏进学校的那一刻，他陷入了一个完全不同的环境中，这种巨大的变化让他感到无助和困惑……。
一天，学校迎来了一位新的美术教师，尼克。他积极向上的态度深深感染着所有的学生。孩子们都对他非常喜欢，并且很快从他身上找到了快乐和乐趣，只有伊夏依然心情郁闷，这引起了尼克教师的关注。他开始留意这个小男孩并关心他。尼克教师用自己的经历、耐心的帮助和关怀，一直支持着伊夏。最终，在尼克教师举办的'绘画比赛中，伊夏战胜了内心的困扰，重新找回了快乐。
电影结束，我被深深感动了。电影中伊夏的父母非常像我们自己的父母，他们对我们的付出无法用言语来描述。每一个令人触动的场景都让我深感震撼，比如伊夏的妈妈翻动他的画册，用它们组成了一部动画片，还有伊夏在操场上自由自在地奔跑的时候……而伊夏也因为尼克教师的出现，改变了那种只有孩子才拥有的本性，不再被普遍教育所抹杀，反而变得人见人爱。
作为一名中学生，我想我们的家长和教育从业者该反省一下他们的教育制度了，不能为了教育而教育。不然教育出来的不是没有思想的机器人，就是编写好程序的机器人！这不仅仅是一部十分趣味的电影，还是一部能够告诉你教育真谛的电影！这样的电影才是同文学、音乐以及美术并存的艺术巨作！
电影作为一种艺术形式，承载着教育和鼓舞人的使命，它有力地帮助观众摆脱悲伤，重拾希望，并给予正能量。
《地球上的星星》观后感11
又是一年开学季，大家怀着不同的心情从假期归来，去年的这个时候大家坐在这个报告厅里迎接新老师的场景还在眼前，不知不觉一年已经过去了。
每年开学的时候集团都会给老师们放映一部电影，还记得上一次开学的时候是《悲伤逆流成河》，大家看完之后都很感到也深受启发，我想集团安排的这样一项活动不仅是以一种轻松的方式让我们从中学到一些什么，更重要的是改变我们的一些固有思维，更好的提升自己的工作。
今年我们观看的是一部印度电影地球上的星星，电影讲述了一个八岁的男孩伊桑，他是一个充满奇思妙想的孩子，但在老师都眼里，他是个淘气包，麻烦精，父母也认为他是任性淘气，于是父母无奈之下，只好给他转学，而在新学校里，他在老师的不断否定下，慢慢的变得安静与自卑，而新来的艺术老师发现了他有阅读障碍的问题，不断鼓励他并悉心教导，给他带来了全新的生活。
我不是第一次观看这部电影，所以我并不好奇这是一部怎样的电影，看之前就少了一些好奇和期待，但却多了一些思考。莎士比亚说，一千个读者就有一千个哈姆雷特，同样的，同一部影片每一次观看都会有不同的收获。第一次看的时候我还是一名在校的大学生，那时观看的目的仅仅是因为它是我喜欢的印度演员阿米尔？汗的导演处女作。现在我已离开校园三年了，电影的很多细节以及观后的感受也早已忘记，而我也由一名学生变为一名老师，今天再次观看这部电影，让我又从一个新的'角度有所收获。
一、每个孩子都是不同的。德国哲学家莱布尼茨说过：“世上没有两片完全相同的树叶。”人与人也是这样，每个人都有自己独特的人格，我们的每个孩子都是不同的，当他们表现出不一样的时候，我们应该去理解他们，而不是一味的去批评责骂。正如电影里的伊桑，他的表现在老师和父母的眼中就是顽劣，却并不知道他的真实的内心世界是怎样的，所以他只能变得越来越孤单。而学校的作用是为了让孩子更好的发展，而不是把他们变成一样的工厂，所以我们作为学校里的老师更要改变自己的思维与偏见，去真正的了解学生，帮助学生。
二、平等的对待每一个学生。正如电影的名字那样，每个孩子都是地上的星星，他们都有自己熠熠闪光的地方，所以我们要平等的对待每一个孩子，不要以世俗的眼光和我们固有的成见去以一个统一的标准去衡量他们，只有我们去发现每个孩子的闪光点，他们才会变得更加光彩照人。
当然，要做到以上的两点，在实际的生活中会有各种各样的困难和阻碍，但正如电影中演的那样，只要我们不放弃，相信一定会有收获。
《地球上的星星》观后感12
《地球上的星星》是一部儿童成长的印度励志电影，讲述了一个特殊孩子在一位美术老师的帮助和关爱下，获得自信与尊重，并将绘画天赋得已展现。
这部电影的男主角是8岁的小孩男伊桑，一个充满好奇心和奇思妙想的男孩。他可以将一条鱼想象成各种有趣的东西，还能一连发呆一个小时。伊桑的哥哥约翰显然和他是两个极端，约翰成绩优异。门门功课100分，无疑成为父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。
伊桑还逃过学，让哥哥约翰帮忙写假条。最后父亲一气之下，直接把伊桑送进了寄宿学校。
送进寄宿学校的伊桑感到很害怕，他经常走神被老师罚站甚至罚跪，不知道被打多少次手背。只有一位叫杰的男孩非常理解他，成为他的好朋友。后来学校来了位美术代课老师尼库巴，他上课方式很独特，不拘一格，课堂活跃有气氛，学生们很开心上他的课。但伊桑却一样不能融入这个大家庭中，后来这位尼库巴老师注意了伊桑，通过细心发现，老师发现伊桑存在“读写障碍”和“沟通障碍”，属于一个特殊孩子，同时去家访时意外发现伊桑很有绘画的天赋，于是尼库巴老师在课堂上用心的去引导他，上课期间给孩子们讲了很多天才和科学家的故事，同时启发伊桑，很多伟人都存在类似问题，但不影响他们成为伟人。慢慢的伊桑融入班级生活，同时老师与校长沟通独自为他补习。在美术老师的帮助下，伊桑的成绩不断变好，人也变得活泼开朗起来。
为了让伊桑的绘画天赋得以展现，让更多的老师及孩子认识到伊桑的天赋。尼库巴老师在全校举办一场绘画大赛，同时邀请了自己的老师及学校校长、老师们参加。伊桑为了参加这次绘画比赛，天没亮就出去湖边观看日出，直到比赛开始了才姗姗来迟，最后伊桑画出了一幅震撼全校师生的图画，一位男孩坐在湖边观看日出。伊桑也发现尼库巴老师画了一幅自己开心大笑的绘画，感动得哭了。在全校师生的评比下，伊桑的画获得第一名，并成为学校散学典礼画册的封面，背面是老师画的'伊桑。
通过观看这部电影让我们深刻的反思，要真正了解孩子的天赋是需要用心的走进他的世界，发现他的特长，并加以引领，这才是真正的爱。
《地球上的星星》观后感13
花了一上午的时间观看了这部电影。我几乎是全程哭着看完，有悲伤的泪，有欣喜的泪，有感动的泪，总之泪点很多，下面听我详述我的泪点。
电影一开始给我们呈现了一个调皮捣蛋的主人公伊夏，一个严厉的铁汉爸爸，善良顺从的妈妈，还有一个学霸哥哥。的确伊夏的学习成绩一塌糊涂，学校没法接受他，于是被爸爸送到了一个寄宿学校，目送爸爸妈妈远去的车，他非常的痛苦。电影的篇中曲在诉说着伊夏的痛苦：“我从来都没告诉你，我是多么畏惧黑暗；我从来都没有告诉你，我是多么的关心你；但是你是知道的，妈妈，对吗？你知道的，你对什么事都了如指掌，我的妈妈；别把我孤独的丢在人群中，我会找不着回家的方向，别把我送到遥远的地方，然后忘了我的存在，我真的如此差劲吗？妈，我真的如此差劲吗？当有时候爸爸摇抱着我好高好高的在空中，我双眼不断的在寻找你，希望你会安全的抱住我，我没有告诉他，我没有告诉他，但我目瞪口呆，我掩饰着，但我的心消沉，你对什么事儿都了如指掌，对吗？妈妈，你对什么事都了如指掌，对吗？妈妈，我的妈妈。”一个才9岁的孩子，他是多么孤独无助、充满恐惧啊！看到这里我泪如泉涌，放声的大哭。
接下来伊夏在寄宿学校挨着没有阳光的日子，当老师要求他说出诗的感想时，他说道：“我们看到的感受到的.就是真的，如果我们没看到，感受不到就不是真的，有时候我们所看到的其实不是真的，而且我们看不到的其实是真的。”小小年纪的他对诗的理解充满着他痛苦的人生经历！然后他被无情的嘲笑，笨蛋、懒惰、白痴这些词语无情的暴打着他幼小的心灵……篇中曲悲哀的诉说着：“我的眼睛是空洞的，眼泪都不见了，心中充满的是寂漠，我再也感受不到痛苦，我已经麻木了，所有的感情都离我而去，我是空洞的，你什么事都了如指掌，对不对？妈妈？”看到这里，我又一次放肆的大哭。
伊夏变得沉默寡言，面无表情，内心麻木空洞，和他最亲爱的妈妈通电话时也没有言语。说实在的，此刻，我真是捏了一把汗，我在心里一遍又一遍的告诉自己，千万别是悲剧，千万别是悲剧！这孩子实在太令人心疼可怜，不能是悲剧啊。我的心悬着往下看……
伊夏的同学告诉他，那个讨厌的霍克老师走了。新的美术老师来了，他吹着笛子化着妆快乐的登场了！他唱着快乐的歌：“往那瞧，那是树吗？还是一个穿着斗篷的人。外面在下雨吗？还是天空不小心忘了关水龙头，世界是你自己创造出来的，是在你看的人的眼睛里面，所以别有顾忌，伸出你的翅膀，任由颜色到处飞翔，来吧，让我们编织新的梦……谁说鱼儿不会飞？”天哪！我悬着的心终于落下来，尼克老师来了，伊夏的春天到了！此刻的我热泪盈眶，我笑着哭出声。尼克是一个充满爱心的人，他是天使！对那些残缺有障碍的孩子充满爱……“瞧瞧他们，像早晨的初露，依偎在叶子的手掌上……他们是从天堂上掉下来的礼物，拧动展开，悄悄的滑动，好似娇贵的珍珠，不忘微笑的闪烁着，我们不要遗忘这些在地球上的小星星们，像冬天里的阳光，使庭院里充满金黄色，他们将黑暗逐出，将温暖放入……于我们心灵的最深处，我们不要遗忘这些在地球上的小星星们。”的确，他是不会遗忘地球上的每一个小星星。他发现了伊夏有识字困难症，眼里充满泪水，他要去拯救这个孩子，然后去家访，和伊夏的父母展开辩论：“他为什么会这样？症结在哪里？……”伊夏的父母亲竟然没有发现孩子的症结所在，真是失败的家长，只是一味的要求成绩！他说“我知道外面是一个无情的充满竞争的世界，一个大家都望子成龙望女成凤的世界里，大家都要好成绩，但每个孩子都有自己的天分才能梦想……”就在这时，他发现了伊夏的画画天赋，然后挖掘了天的天赋。在课堂上，他列举了很多名人，爱因斯坦、爱迪生等等，他们都有读写缺陷，却成了伟大的发明家。慢慢的，伊夏结冰的心灵开始解冻，自信心逐渐建立。就在这时伊夏的父亲来见他，伊夏的父亲在努力的挽回尊严，他说他们对孩子是关心的，他的太太在网上阅读了大量的有关识字困难症的文章，研究了识字困难，这样你才不会认为我们是一对不关心小孩的家长。这时尼克说了一段话真是催泪：“关心啊？是真的非常重要，它拥有治疗的力量，是痛苦的慰藉，孩子觉得是被需要的，一个拥抱，无时无刻给他们一个充满爱的吻，让他们知道我在关心，儿子，我爱你，如果你会害怕来找我，你出错了失败了又怎样？我都陪着你，不要怕，这就是关心他，对吧？”伊夏的父亲汗颜了！接着他又说“听到你说你有在关心是好的，你太太有没有在网上读过关于所罗门群岛的文章，在所罗门群岛，当原住民想要用森林的一部分来耕种，他们不会将树木砍掉，他们只是在树的附近聚焦，然后开始对着树大声的辱骂，不用几天时间树就干枯了，它被自己摧毁了。”此时，伊夏那铁汉父亲羞愧地含着眼泪离开，在拐角处看见自己儿子认真大声朗读，他哭了！
尼克老师在全校举行了一个师生绘画比赛，比赛当天早晨，伊夏认真梳洗，穿戴整齐，充满自信，耳旁飘来尼克老师的话“在我们之中出现了天才，他们改变了世界，因为他们可以用不同的思维看世界，他们的想法不一样，而且不是每个人都能了解，他们被反对，但是他们之中出现了赢家，惊艳了全世界。”看到伊夏露出了自信的笑容，他迈开了坚定的步伐……于是，伊夏得奖了，他的画被做成校册的封面，从此他有了学业积极自我概念！他的潜能是无尽的，它会在快乐中找到他的目标。
电影看完了，我激动无比的大声朗读了一遍船长乐泽国际的创刊词：
我们希望为教育换个目光
不是当下，而是未来
我们希望为教育换个声音
不是说教，而是思考
我们希望为教育换个焦点
不是外控，而是内控
我们希望为教育换个姿态
不是抱怨，而是行动
我们希望为教育换个情绪
不是焦虑，而是积极
我们希望为教育换个表达
不是宣泄，而是共情
我们希望为教育换个味道
不是苦涩，而是酸甜
我们希望为教育换个年纪
不是老人，而是鲜肉
《地球上的星星》观后感14
《学记》曰：知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。
电影《地球上的星星》讲述的是八岁小男孩伊桑有些许自闭，在认读和记忆方面也存在一点缺陷，他在学校在家庭显得尤为孤独，大家包括父母在内没人理解他，他喜欢乱写乱画，喜欢天马行空，喜欢胡思乱想，喜欢沉浸在自己的奇妙世界里，因为与周遭一切的格格不入，即使心疼她的母亲也无奈于父亲的决定毅然将他转学，从此以后，他也将自己的内心封闭起来，所幸他遇到了特立独行的尼克老师，他鼓励孩子去思考，去想象，最终经过一系列的特殊教育帮助伊桑打开心结，找回快乐与自我。
长善救失，一个富有爱心的老师，真心走进学生，打动学生，感染学生，特立独行，因材施教，帮助孩子找回自我。伊桑是幸运的，他能遇见这样一位富有仁爱之心的尼克老师；尼克也是幸福的，在他的教学生涯中能帮助孩子找回属于自己的快乐。于是，关爱与接纳，感应与共鸣，使得金石为开，厚积勃发。
每一个孩子都是地球上的.星星，而每一颗都有着自己的运动轨迹，
有的星星并不是为闪光而生，有的星星因为存在而可爱。
《地球上的星星》观后感15
最近，我开始对印度电影产生了浓厚的兴趣。这个新爱好源自于我在看了小妮子推荐的《三个傻瓜》之后。接着，我又观看了《未知死亡》和《风筝》，这两部电影也给我留下了深刻的印象。因此，今天我想向大家推荐一部同样令人印象深刻的印度电影——《地球上的星星》。这部电影并不是爱情片，但它给我带来了非常多的触动和思考。
这是一部让我感动落泪的电影，继《将爱》之后又一力作。故事的细节我留给大家去亲自观看，但我想说的是，一个8岁的小演员把小男孩的顽皮、可爱、恐惧、绝望和无助都演绎得非常出色，令我深深地敬佩。而男演员阿米尔·汗一直以来都有着我喜欢的笑容，那种充满阳光般温暖的感觉。影片或许想要传达的是每个孩子都是独特的，他们就像地球上的星星，我们不能让他们失去光芒。然而，它似乎还想表达更多，比如父母的关怀、一位好导师的重要性、互助的小伙伴等等，这些对于一个孩子的童年来说都极为重要。
故事的情节令人动容。当妈妈翻开《孤立的伊桑》这本书时，她被故事深深打动。当伊桑在新学校里无助地哭泣时，读者也感受到了他的孤独和无助。当他努力制造一艘船并慢慢滑向对岸时，我们为他加油。他落寞地躲进人群中，我们也感同身受。当他深夜系紧鞋带，整洁地来到小湖边时，我们能感受到他内心的坚定。当他专注地坐在角落画自己的画时，我们看到了他的才华。当他的画获得一等奖时，我们与他一起庆祝。最后，当伊桑看到老师画的是他自己，他哭着冲向老师时，我们也难以控制自己的情绪。这个故事真的让人触动心灵。
我们常常会注视着别人的童年，回忆起自己的童年。虽然我们都是普通人，没有超凡的智慧，也没有太多烦恼，但这部影片向我们传达了一个重要的信息：作为已经长大的人，我们应该如何对待孩子们，就像他们是闪烁的星星一样！印度电影以其独特的特色闻名，除了通常的'歌舞场景外，时间上也相对较长，大多接近三个小时。然而，它们的故事情节通常都很紧凑，没有太多多余的镜头，这显示了印度电影制作人的用心之处。
最后节选部分台词，是我喜欢的几句：
在社会中，每个人都面临着无情竞争的残酷现实。大家都渴望脱颖而出，争取更好的职业，如医药工程、营销等。这种环境让人感到不堪忍受，仿佛处处逆流而行，成功的机会只有95.5%、95.6%、95.7%这样微乎其微的比例。然而，我们要想一想，每个孩子都有独特的才能和梦想，没有人因为手指弯曲或拉长而被定往地狱。我们应该继续前行，即使遭遇困难也不能轻易放弃。
如果你那么热爱竞赛，为何不培养一匹赛马呢？何必选择生育孩子来满足你的野心？这样反而会把你的压力转嫁给孩子，不如直接雇佣童工算了。要是孩子无法承担这样沉重的负担怎么办？他们应该明白，每个孩子都有自己的节奏和特点，就像手指的长度也各不相同。
“关心，非常重要，它有治愈的力量，是治愈伤痛的良药，孩子会感到自己有所需要时而一个拥抱，或是一个亲吻，以示自己的关心。孩子，我爱你。如果你产生恐惧，过来找我，当你收到挫折的时候，遭遇失败的时候，别担心，我会在你身边的，放心吧！每时每刻的关心，那才是真正的关心。”
“所罗门群岛的故事：在所罗门群岛上，当住民需要一片森林来耕种的时候，他们不会把树砍掉，他们只是简单的站在树的周围，冲着树狂喊，来诅咒它，大约几天以后，那些树就会自己死掉了，他们自己死掉了”
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