期中考试工作总结
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编为大家整理的期中考试工作总结，希望对大家有所帮助。
期中考试工作总结1
本次期中考试是为了进一步加强对教学质量的调研和监测，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。这次期中考试已经圆满结束。为了更好地促进我校教育教学质量，提高学生素质，促使学生全面发展，我在20xx年4月22日下午，学校业务学习会上，将本校期中考试情况进行认真分析和总结。
业务校长郑成航校长首先就这次考试进行了总结，他指出在考试过程中，考风端正，考纪严肃，校领导进行全程巡视。学生在考试过程中认真答题，考试的结果比较真实，能真实反映学生的学习成绩。
本次试卷是县研室统一提供，从整体看，试题覆盖面广，知识内容全面，紧扣教材，符合课标的要求。在考察学生对基础知识掌握情况的同时，引导学生提高了自己的思维能力，综合分析能力。考试时间充足，学生答题从容。
从各年级的成绩表来看，二年级的语文、数学成绩非常好，及格率达到91.67%，语文的优秀率是79.17%。四年级数学及格率达到95%，五年级数学及格率达到84.21%，优秀率达到78.95%。学生的基础知识扎实，得分较高。差生转化率高，优秀率得到提高。
他在谈到这次考试中存在的问题时指出：通过这次考试很容易看出，各班学生的学习水平不同，偏科现象依然存在，个别班级学生两极分化比较严重，培优转差工作有待进一步加强。全校的各科成绩虽然提高了不少，但跟中心校要求仍有一定的差距，依然要继续努力。
最后，我校理校长根据这次考试成绩，联系当前我校实际情况，为了迅速全面提高我校教学质量，在本学期期末考试中再创佳绩，他再次强调要求全体教师坚持做到：两加强、三做好、四重视。即：
1、加强教研，吃透新教材主旨，不漏知识点，特别是习题中的教学重点。
2、加对学生强基础知识的巩固练习，尤其是对后进生加强基础练习，掌握好基础知识。教师备好课。
3、做好备课工作，精心设计教学内容，根据本班学生的学习水平，采用不同的教学方法，进行分层教学，上好课。
4、做好新课改，课堂气氛活而不乱，严肃而不死板，随机应变，从容教学。
5、教师做好单元检测工作，及时查缺补漏，及时分析。
6、重视学生书写习惯培养，书写端正、规范，卷面整洁。
7、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。
8、重视学生学习兴趣培养。
9、重视与家长联系，共同培养学生习惯，提高学生学习成绩。
总之，针对以上分析，我校老师对自己的成绩有了准确的定位，对今后的教学工作有了努力的方向，我们会认真学习教学新理念，教学新方法，兢兢业业地工作，使我校教学质量更上一层楼。
期中考试工作总结2
本次考试各分数段完成情况，重点线内2人，自招线内7人，本科线内23人，最高分部一凡594分，校23名，区547名，从整体情况看，重点线和自招线刚刚达到入学基础，本科线少一人，最高分名次还不理想。班内各科分数，自招线平均分，语文和地理相对较好，化学等其余科目不理想。从学生特点来看，自招线内多数同学存在弱科问题，高分不够突出。
从学生学习态度来看，班内整体学习态度良好，积极性高，个别同学学习不积极，存在混日子现象。从开学到现在，查到有同学谈恋爱，女生尤其严重，这也导致部分同学成绩不理想。
针对以上问题，下一段工作的具体措施：
1、继续抓纪律，促学风。很抓纪律不放，从一点一滴做起，校服，发型，课前五分钟，自习纪律等各方面严格要求，在班内形成一股你追我赶，比学习比进步的良好学风。
2，做好学生思想工作。要求每位同学写出考后反思，逐个谈话解决问题。制定学习目标，和学法指导。针对不同学生问题，找到不同的解决措施。比如，学习方法不得当，纪律松懈，不够刻苦努力；有谈恋爱倾向的同学，纪律约束和思想工作双管齐下。
3，对重点生和自招线内学生，指导学习计划，分层管理教学训练，加大优生的训练量和学习量。
4，有弱科的同学，要求补弱科抓强科，加强与任课教师交流，每天进任课教师办公室，每日一题。
目标；争取再期末考试中，重点线，自招线，本科线各段全面完成计划任务，高分同学更进一步，有同学能够进入年级前20名。
期中考试工作总结3
这学期，我带高二(14.15)班语文，前半学期主要学习语文必修5，新教材给我的教法和学生的学法带来了新的尝试，经过半学期的努力工作终于完成了教学任务，进行了中期考试，现将本次的考试质量分析及其思考总结如下：
一、试卷的构成和特点
本次期中试卷由语言文字运用、科技文阅读、文言文阅读、古诗词鉴赏、名句名篇默写、现代文阅读、作文七部分组成，总计150分。试卷命题特别注重课本基础知识考查，试卷的难易程度适中。这种命题方式对于让学生提早熟悉高考试卷的命题特点、命题趋势、培养和提升学生的解题能了有一定的指导作用，但这也带来了不少弊端，最明显的就是，由于考试内容往往不是刚刚所学的课本里面的内容，学生渐渐地失去了课文学习的一个最大的动力，老师对课文教学也产生了懈怠的心理。整张试卷除了默写涉及到必修五以外，文言文阅读选自20xx年新课标全国高考卷所选的《宋史—何灌传》，比较注重文言基础知识的掌握，两篇现代文阅读，其中第一篇选王安忆的《洗澡》，对学生的能力要求比较高，后面的那篇论述类文本选自乐黛云的《比较文学与比较文化十讲》，能力要求相对较低，主要考查学生的概括、总结、查找信息的能力。
二、成绩分析
这次参加语文期中考试的这两班一共有150人，全校最高分为125分。高分比例比较低，110分以上只有7人，及格率仅为93.33%。
三、答题情况分析
试卷中得分率比较低的主要集中在以下几题：
1、文言文翻译
翻译的第十一(1、2)小题分别考查到文本上的翻译，内容比较简单，本应该得分高，可是结果却不尽理想。这两题全校的平均分分别为4、4.5，我的两个班的得分为3.5、3.8。说明学生对文言基础知识、重点的实词、虚词以及在翻译中经常碰到的特殊句式掌握的不牢靠，课后的复习巩固没有及时到位。
2、 古诗词鉴赏
古诗词鉴赏在历来的语文考试中都属于得分比较低得，学生在答题时，往往心情比较浮躁，没有把诗歌看透，就开始拿笔草草答题。由于对诗歌中主旨感情把握不正确，表现手法认识不清，导致这一大题失分严重。三小题当中第1小题得分低于全校均分，全校为3.9，我们班仅为3.1。
3、 现代文阅读两篇现代文阅读，第一篇文学类文本阅读第一题，全校均分2.5，我们班2.0。根据学生的试卷答题分析，这一题学生的答题要求不符合规范，没有根据得分，做到分要点答题，答案没有条理，更有很多人答非所问，不知所云。第二篇论述类文本阅读中第一小题，对本段文字分层并且概括段落大意，可能平时很少涉及到这一类题型，拿到题目很多人不知如何下手。
4、 作文
本次作文题为有材料的话题作文——《套板反应》，我们两班均分为44.3，高分不多，低分多，有很多同学出现的严重走题的现象，普遍得分徘徊在三——四类卷。比较集中的问题有：审题不清，很多学生的作文都是围绕“套板是什么”来写，开头、结尾的点题也都是“套板是什么”。还有的学生开头点题，结尾小结，文章的主体不分则完全偏题。泛泛而谈，缺乏真情实感。另外还有很多学生存在字数不足、字迹潦草的问题。
5、 客观题
客观题的第一题，考查学生的字音字形的辨析，其实题目本身难度不大，学生做错的原因还是审题不当，平时的训练大多数都是做的字音辨析，这次题目要求有的学生忽视了，认为和平时做的类似，导致很多人在B项和C项中犹豫。名著阅读的客观题得分也比较低，平时没有加强阅读，考试之前临时抱佛脚。
四、改进措施及设想
1、加强个人备课工作，规范教学行为。坚决杜绝急功近利、忽视基础的现象。
2、加强备课组内的交流，群策群力，集思广益。优化教学行为，优化训练内容，对本次考试中暴露出得薄弱点进行针对性的教学和训练，查缺补漏，落实双基。
3、想尽一切办法调动学生学习语文的积极性和主动性，培养学生学习语文的兴趣。
4、针对考试中出现的一些题目的答题不规范等问题，在平时的教学和课后训练中要有所体现，掌握不同类型题目的答题要求和技巧。
5、切实夯实学生的语文基本功和基础知识。
6、强化练习。发给学生的练习一定要有针对性，少做无用功。
7、作文教学要注意一下几个方面：
一、是加强审题、立意的指导。
二、是认真上好阅读课，指导学生高效积累素材、同时引导学生掌握思考的方法。
三、培养学生多观察勤思考的好习惯。
四、加强不同文体的规范训练，杜绝文体不清、四不像的作文出现，切实提高学生的写作水平。
总之，这次期中考试虽然结束了，但给我们大家留下的思考却远远没有结束。希望大家认真总结总结本次考试的闪光点与薄弱点。扬长补短，争取在本学期的期末考试中考出理想的成绩!
期中考试工作总结4
本次数学试卷检测的范围比较全面，难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看可以大致分为两大类，第一类是基本技能，通过填空、选择、口算、计算和画图的检测。第二类是综合应用，主要是考查了学生对分数的应用、计算以及知识的灵活应用题加以考查。
一、数据分析
参加考试85人，均分80分，合格率为88%，优胜率为65%。与制定的奋斗目标相差甚远，合格率没有达到，优胜率没有达到，均分与制定的奋斗目标均分85分，相差5分。
二、未取得成绩的主要原因
1、在平时的课堂教学中，我没有注重知识点的拓展与延伸，未加强知识点的归纳与综合训练，未加强知识点的纵横对比，本次考试，学生对知识点的掌握相当不好，85名学生中得60分以上的占全班总人数的88%，但只有10%左右的学生由于精心得了比较高的分数。
2、在平时的综合训练中，我没有注重强调，培训学生的动手操作训练，在本次期末考试中，第四大题满分6分，全班只有董金珍1人，得了6分，其余同学都没有得满分。
3、在平时的教学中，我没有重视学生的书写习惯，认真计算的习惯，更没有注重口算、笔视、视算三结合，本次期中考试计算得满分的同学少之可怜，只有王淑娟同学得了比较高的分数。
4、在课堂教学中，在课堂教学中没有注重和培养学生的自主学习、合作学习、探索的能力，所以未得到较好的效果，走进生活，解决问题，50%的学生答题的正确率不高，基本上都做错了。
三、教学中存在的问题
1、在本次考试中，学生对能简算的简算计算失分较多，主要原因在于我本人，在平时的训练中，对强化训练的不够，学生审题不够认真，导致了这次考试平均分没有达到目标的主要原因。
2、在教学中学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，抓的不够透彻，不能使学生用已学到的知识灵活解决生活中的实际问题，学生的综合能力有待于进一步加强。
3、在培养学生自学能力方面，做的不到位，没有持之以恒的培养学生的自学能力。
四、改进的措施
1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在教学方法上多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
2、在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫，注重培养学生的倾听、表达上、书写的习惯，让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流。
3、在课堂上注重让学生利用已经学过的知识进行迁移，从而主动学习新知识。
4、在培养学生质疑，激励机械上下功夫，使学生乐学，教师乐教。
5、精心设计数学活动的过程，努力把课堂教学落在实处，留给学生独立思考、自主探索的足够空间。
6、利用空闲时间，多关心、帮助、辅导学困生的学习，从而全面提高本班的教学成绩。
7、抓单元测试，抓单元过关。
8、让学生认真、仔细审题。
9、对一些基本概念的认识和理解还不到位。
10、基础知识的掌握还存在不理想的现象。
有的学生的基础知识掌握不理想。如，有的在计算题中出错，缺少验算检查的习惯;有的学生基本的位置画图出现错误，测量不准确。
五、改进意见
1、针对一些学生不能认真仔细审题的问题，加强审题训练，注重数学思维过程，让学生学会听课。很多的学生只注重数学题目的结果，而忽视了数学中最重要的部分：审题与分析。让学生在分析题目时充分运用手中的笔进行圈圈划划，这样有助于理解题意。
2、针对一些学生对数学概念、意义理解不够的问题，在今后的教学中要引导学生加强对数学基本概念的理解和辨析，帮助学生建立表象。
3、针对学生试卷失分的现象，在今后的教学中，一定要巩固学生的计算能力，加大练习，提高学生计算的正确率，培养他们细心、认真、严谨的学习态度。
4、教师要做有心人。平时在批阅学生作业时，把学生易错的题目进行记录，有利于以后的复习和提高学生的正确率。
5、在今后的教学中，要更加关注数学基础比较差的学生，给他们更多的机会，加强基础知识和基本技能的训练。
“解铃还需系铃人”，而我们教师却是教学还需耐心人，相信我们教师只要有足够的耐心，耐心的分析，耐心的反思，耐心的探索，最后一定会有一群全新的学生天使，围绕在你的身边。
期中考试工作总结5
一、命题思想
以课本基础知识为主，主要考察学生对基本化学原理的应用能力，尽量能理论联系实际，试题难度要适中，作为期中测试尽量不要出难题、偏题，但要注重考察学生基础和基本能力。此次考试为学校统一命题。
二、试题特点
1、主要涉及“化学反应与能量”和“化学反应速度和平衡”这两章知识点，重点考察了化学反应平衡。
2、以考察学生基础知识为主，并且关注了学生的阅读审题能力和语言表达能力，能通过适当的探究题型拓宽学生思维。
3、题目的梯度不够明显，个别题目的难度有点稍稍偏难。
4、对于计算题的把握要特别注意，高考对计算能力的要求有所下降，因此重点应该放在实验题的数据处理方面。
三、存在问题
1、学生元素化合物知识遗忘较快，掌握不够深入，不全面，知识点间的联系还比较薄弱。
2、学生的学习习惯仍然要注意培养：特别是审题、阅读、检查、安排时间以及文字表达能力都要在平时学习中注意加强。
3、理论数据与实际操作的关系要理清。
4、实验方面比较薄弱：实验原理的理解，实验基本操作的文字表达，实验设计和评价的能力等方面都急待提高。
四、教学建议
1、重视实验教学。
挤出更多的教学时间放在实验上，努力提高学生的实验能力和解决实验问题的解题能力。化学是一门以实验为基础的科学。中学化学中的许多基本概念、原理和规律以及物质的性质、制法等是由实验推导和验证的，实验在教学中占有十分重要的地位。化学学习过程中的实验，不仅有助于加深我们对化学概念、原理和物质性质的认识，也有助于提高我们的科学素养和创新精神，在这个过程中培养的实验能力也会为许多考生将来从事科学研究奠定良好的基础。
2、加强对学生审题能力和解题规范性、条理性的培养。
学生在解题中所所暴露出来的审题模糊，题意不理解、基本功不扎实、文字表达不规范、概念和原理不清晰、化学式用语表达不到位、单位换算的混乱等问题。必须对学生学法指导、知识与能力转化的途径与方法、答题技巧等方面进行研究。调整和改进自己的教学方法。要针对学生的实际进行精心备课、突出重点、精讲精练、讲究方法、规范养成，加强针对性的训练，从而提高教学效率。
期中考试工作总结6
一、考试情况
学生总共32名，平均分73.81，其中有6名学生在60分以下。（四个在40分以下）只有17名学生的成绩在80分以上。最高分99分，最低分13分。通过对全体学生的成绩情况分析，我们的学困生较多，所占的比例较大。由此看来，要想提高总体成绩，就要从这个别学生身上入手。
二、从整体看存在的主要问题如下：
1、学生没有良好的学习习惯如:学生不能认真审题。体现在计算抄错数字，读题不细心，除和除以不分。还有在解应用题时有两道题只解决一半就跑了（占的比例还比较大）。
2、个别学生的基础知识掌握还不够扎实，总结出的解题方法、策略不能准确应用，解题能力还有待进一步的加强。特别是分数应用题。
3、特别是成绩差的同学计算能力较差，正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出准确的算式，但最后算错了。4、在课堂教学中，对基础知识和基本技能的训练和专项题型的训练不够。
5、同学的两极分化严重，学情参差不齐，优差悬殊。
三、今后改进措施
1.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善。
2.加强数学计算训练。（特别是差生）例如口算、速算、简便计算，常用数值的强记等。
3、经常性的对学生进行查漏补缺，培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。
4、加强应用题的强化练习。归纳题型，总结解题方法，强化解题策略。
5、培养学生良好的学习习惯和学习态度。日常教学注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。
6、强化思维训练，做到“一题多变”，收集题例讲清讲透，强化知识间的相互渗透，整合知识。
7、培优补差，及时进行针对性辅导，并利用组内优生资源辅导差生，同时开展组与组之间的竞争，表扬先进组和进步组。
在后半个学期的教学中，要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，争取在期末考试中取得好成绩！
期中考试工作总结7
糊口是多滋多味的，考试也是多滋多味的。
苦
期中考试前的温习是一场艰难的“革命战役”。天天心就像琴弦一样绷得牢牢的，生怕哪一科遗漏了考点。不仅要背熟所学的单词和语文赏析，还要完成妈妈布置的备考试卷。天天最早也是十点半睡觉。所以备考的这几天，我几乎天天都顶着“熊猫眼”去上学。备考这几天可真苦啊！
酸
数学不是我的强项，有时一道简朴的标题问题，我半天也写不出来。有一次，我有一道困难去请教爸爸。当时我脑袋有点“卡机”，爸爸讲了几遍也没有听懂。爸爸有些不耐烦了，他的声音越来越大，语气也越来越严肃。终于，爸爸发火了，我很委屈，不由自主地流下了眼泪。爸爸看见我哭了，语气徐徐缓和了，他一边帮我擦眼泪一边说：“我不是故意要说你的，你在数学上总‘钻牛角尖’，老是喜欢省步骤，所以每次都出错。以后我讲题时，你不要走神好吧？”我点了点头。这就是备考前辛酸的味道呀！
甜
期中考试后最紧张的就是发成绩单了。那时我的心里就像揣了一只兔子，怦怦直跳。四周有些同学拿到了成绩，考得好的同学眉飞色舞，考得差的没精打采。看见那些同学我越发紧张了，假如没考好，回家后少不了父母的求全。成绩单终于发下来了，我竟然考了全班第三！我一回家就和妈妈报喜。妈妈愣了一下，意味深长地说：“你考到了第三名是好的成绩，但是卷子上良多错误都是你粗心大意造成的，良多题都是基础题丢的分，假如你做题再当真一些，你就会取得更大的提高！”
这次期中考试让我明白了：“只要你付出了努力，就会得到理想的回报。以后我们还会碰到良多这样的考试，只要我们付出了汗水，就会苦尽甘来！
期中考试工作总结8
20xx—20xx学年第一学期期中考试工作，在伊校长的领导下，教学处进行了周密安排，圆满完成考试任务。现将这次期中考试的工作情况总结如下：
一、试题质量分析
值得肯定的方面：绝大多数科目的试题考察覆盖面大，试题符合学校的出题要求和标准，难度适中，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分，对重点知识的考察比较全面。
值得注意的方面：部分试题梯度不大，就期中考试的层次要求而言，高年级数学偏难。
答卷方面的典型问题：知识点记忆模糊不清；答题书写较差，审题不认真，有丢题漏题现象；反映出学生计算、字词、单词记忆基础不扎实。
二、监考、评卷工作
1、考试管理：考试各环节组织严密、流程畅通、井然有序。这都离不开年级组、学科组的努力，也离不开各处室的鼎立配合，
2、监考：
本次考试，由于新楼没有竣工，教室有限，每个考场人数较多，但是监考教师各显其能，让学生与学生之间的距离尽量大，使学生真正答出自己的真实水平。特别是语文、数学学科考试时，更显出监考教师认真、负责的工作态度：有的考场让学生把桌斗调过去，这样做的教师有郎卫军、张素玲、李艳华等；有的考场为了增大学生座位之间的距离，在教室的前面也排上了座位，这样做的教师有石艳芬、张玉娟、司秀华、王金茹等 ；有的考场把多余的桌凳落在了后面，增大了座位之间的距离，这样做的教师有庞方等。
英语、科学考试时，有的监考老师发卷铃声没响就发卷、收卷铃声没响又收卷了，让学生提前交卷、提前走出考场，即对所监考的班级不负责任，也影响了其余的班级考试秩序，在监考中表现了极不负责任的工作态度。另外，一、二年级考试时，三二、三六两个班没有按时开门，导致两个考场的学生另找教室才得以答卷。
特别表扬：吕艳艳老师在监考中发现有的老师提前发卷，她积极主动地制止不听铃就发卷现象的发生。
3、评卷：本次考试由于学校不做统一评比，故而由任课教师自己批阅试卷。多数老师都能按照规定的时间、地点、方法和程序高质量完成评卷任务，且错误少；只有五、六年级部分老师没有认识到评卷的重要性，评卷过程中请了“小帮手”，不利于老师做出准确的试卷分析。
三、质量分析
1、年级组质量分析
12周星期一（23日）下午两节课后，教学处组织了以年级组为单位的试卷分析会。对各个年级组的总体要求是——汇报和分析所教学科期中考试情况：（1）试卷是否全部判完；（2）平均分、及格率、优秀率分别是多少，优秀和不及格的学生有哪些；（3）本班最高分和最低分是多少，和平行班相比最高分相差多少；（3）哪些学生的成绩是你没有想到的；（4）学生答题情况（重点是答得最差的题的情况分析）。教学处5位主任及伊校长分别到六个年级参加试卷分析交流会，情况如下:
一年级，所有老师对学生的答题情况掌握得都很好，不但找到了本班学生间差距的原因，也找到了和平行班间差距的原因。
二年级，语文、数学学科到周一已经全部判完，各科老师对本班学生的成绩掌握较好。能做到逐题分析，细微到哪个学生错了哪个音、哪个字。尤其是黄静老师、杜海莲老师能条理清晰的说出差生成绩差的原因及今后的改进措施。
三年级，语文、数学、英语、科学四个学科的16名任课教师全部参加了本次会议，无一缺席。除俞淑英老师（有9张没判）外，其余老师全部判完。说得较好的有：马春华、李艳华、温书华（分析得比较细致，而且全都背着说）、苗素洁。其共同特点是：重点从教师教的方面进行了反思，找出共性的问题——思维训练不够。因此学生不善于思考，不能灵活的运用所学知识解决实际问题，在没有做过的试题面前束手无策，不能独立找到解决问题的办法，总是有依赖思想。寻找到的解决策略是：教学中充分调动学生的学习积极性和主动性，给足学生独立探索和思考的时间，解放学生的大脑和双手，引导学生学会学习，而不要总不敢放手。
四年级，语文、数学、英语学科到周一已经全部判完张，张淑华老师分析最透彻，每个学生错在哪里记得清清楚楚，错的原因找得准确到位。张力荣老师虽然教的班级多，但是每个班都哪些学生考试成绩差，掌握得很清楚。
五年级，语文、数学、科学、英语学科于周一全部判完，各科老师对本班学生的答题情况及其成绩掌握较好。能做到逐题分析，细微到哪个学生错了哪个音，哪个字，哪个题错误率达到百分之几，共有几个人错，尤其是王金茹、王桂月、高心灵、肖桂娟等四位老师能条理清晰的说出差生成绩差的原因及今后的改进措施及改进方法。
六年级，语文、数学、科学学科到周一已经全部判完，除高翠云
老师（请假）外，其余老师全部到会。多数教师对所教班级答题情况了如指掌，特别是朱旺、张素铃等老师对本班差生、尖子生情况掌握最清楚，对每种类型题失分的原因分析得最透彻，对今后教学也提出了相应的改进措施。六年级整体看，老师只是重视了本班学生之间的差距分析，没有充分找出和平行班之间的差距原因。
2、学科质量分析：
到13周周四，除了邢桂秋、张丽华、王书琴三位老师外其余老师全部上交试卷分析，试卷分析经教学处认真阅读后，发现质量比较高的试卷分析有：张淑华、石海波、张艳、张素玲、张玉娟、庞方、刘素清等老师
老师们的试卷分析都是从试题的质量，学生答题中存在的问题，学生对知识的掌握情况等方面进行了分析，反思了教学中存在的问题，也提出了今后的教学改进措施。
数学：基础知识掌握得比较扎实，高年级两级分化现象严重，低年级学生还有部分不会分析题；操作题失分多，讲课时老师作为重点强调的题，学生仍然出错，学生对所学的知识掌握得不灵活，变一种说法就不会做。如：“笔算下面各题”，课上练习的是“用竖式计算”，结果考试时大部分学生不知道用竖式计算。
建议：
1. 对基础知识的掌握要把关，坚持对每个知识点进行过关检测。
2、多给学生创造思考的机会，学生能探究出来的老师就不要讲出来，这样才能培养学生的分析能力、理解能力。
3、上课练习题的设计要有层次，让尖子生吃得饱，差生吃得好。
4、做好学困生的辅导。
语文：本次考试反映出老师们重视了双基训练，学生对基础知识掌握比较扎实，也注重了语言积累，对课文中要求背诵的课文学生掌握很好，可不需要背的，学生失分比较多。在阅读理解、习作中学生失分也比较多。根据本次考试，提出几点建议：
1.培养严谨求实的学习习惯。
2. 鼓励学生多读书，多积累，不断丰富课外知识，丰富学生的学习经验，培养自觉学习、自主学习、探索性学习的习惯。
3、小学低年级学生写字，教师要在指导上下功夫，教会学生执笔运笔的方法，严格要求学生掌握写字的姿势，力争使学生在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。
4.在平时教学中，加强学生的口头表达能力，能够使学生把心里所想的，用语言准确地表达出来，我们在加强说话引导的同时，逐渐地让学生能够用笔把它写出来，这是一个循序渐进的过程。
英语：基础知识部分掌握良好，学生的语言表达能力方面有所提高，灵活运用知识的能力考查题失分较多，有的老师教同一个年级4个班，但班级平均分相差10多分。
建议：
1、老师要多训练学生读题能力，把要求一定明白，才能更好答卷。
2、多训练一些对话方面的题型，增强学生对话能力。
3、要勤抓、多抓后进生，一定要把后进生基础题抓牢。
科学：本次考试七位科学老师能够重视基础知识的掌握，基础知识得分率较高，丢分率只占百分之几，另外，学生在答科学试题时错字较多，不记难字，在答活题时学生死板，不灵活，缺少创新点，与生活实际脱节，不能联系实际生活回答问题。
建议：
1、科学老师与语文老师沟通，共同解决问题。
2、让学生多走入大自然，多接触实际生活。
3、在教学中培养学生的探究习惯。
4、加强实验教学。
无论语文、数学、英语还是科学学科，都存在着班级人数过多，教学中很难关注到全体，讲课时老师作为重点强调的题，学生仍然出错的困惑。针对这种现状教学处提出以下建议：
1、对于基础差的同学，要多补课。让学生结成帮扶小组，在学新知前，先复习，学新知时不拉下，学新知后及时巩固练习；教师教学中面向全体。对于考试态度不认真的，注重在细节上下功夫，把功夫下在平时，特别是习惯培养上。对于心理素质差的，与家长沟通，一方面不要给他们过大的压力，另一方面保证平时缩小差距，力争不欠帐，做到天天清，同时要多鼓励，充分的树立自信心，逐渐做到平时跟考试一样，考试跟平时一样。
2、教学中要重点突出，不平均使用力量，加强有针对性的练习，注重规律和方法的总结，让熟能生巧。
3、采取多种形式练习，多次练习，并让学生养成及时反思总结的习惯，特别是如何巧记知识的练习，在培养思维能力上多下功夫。
期中考试工作总结9
这次期中考试，我的名次是年级16名。在普通班能够考到年级第16名，这不仅跟我平时对自己严格要求有关，而且还和我良好的学习习惯有关。下面把我学习的一点点经验和大家交流一下。互相学习。
一、专心听讲，一丝不苟
这似乎是老生常谈再基本不过的问题了，可就是这样基本的问题，我也要谈一下。因为我们年级应该还是有很大一部分同学在这方面做得不好。有时上课会分心不注意听讲、走神，其实上课不专心听讲是很严重的问题。万一有一个重要的知识点没弄明白或没听到，那么后面的内容便会云里雾里，造成一大块知识的缺失，到头来还得回家读书补习，占用了许多时间，没准还弄不懂，与其这样，不如好好听讲，快速理解老师所讲的新知识呢！
二、提高效率，雷厉风行
在充分利用了课堂的时间后，回到家中，我们仍然不能完全放松，要在短暂的休息之后立刻全身心地投入到学习之中，要快速完成作业，争取能再做适量的习题，以强化对学校学习知识的巩固，不要总觉得时间不够用，因为这其实是你效率的问题，只要提高效率，你一天能做许多事情，切忌边学边玩，这样你不仅没学到也没玩好。有效率地学习，有效率地休息，有效率地利用宝贵的每一分钟，从而让自己过得充实，同时你也会收获很多东西。
三、多做总结，改进不足
我们每个人都应该准备一个改错本，并定期看看它，这一定会对你有很大的帮助。因为我们所学的知识是有限的，就好比一个常数，所以当你在做题、做作业、考试时，每出一个错，便发现了一个知识上的漏洞，把这个题目弄懂了，于是，你知识上的漏洞便又少了一个，不过如果你老是发现一个知识点重复出错，或老是“马虎”，那你可得下狠心让自己多练点题了，以免在考场上也因犯低级错误而在考后捶胸顿足、追悔莫及。
四、多做运动，调整心态
在初三紧张学习的同时，我们还应该利用课余时间多做运动，因为体育在中考时占的分也越来越多了。也许有同学会抱怨自己没有时间，我们是不是可以利用学校中午大课间时间，到操场里去运动运动？乘公交车的同学是不是可以跑着去车站？这种运用零碎时间来运动对体育、体质的提升也是不可小视的！而且运动能放松情绪，这样对学习也是很有好处的！在考前，我们还应放松心态，别临时抱佛脚学到很晚，这样不仅对身体不好，也会影响第二天考试的发挥。考试后，不要因考得太好而飘飘然，也不能因退步而闹情绪。无论好坏我们都应好好总结，争取下次能超越自己做的更好！
我们在母校的日子已经屈指可数了，希望我的学习经验能帮助现在比我成绩差一点的同学取得更好的成绩。让我们用优异的中考成绩作为对母校最好的`礼物！
经过两个多月的九年级物理教学，期中考试也已经结束，学生成绩已经揭晓,在学生拿到物理试卷的同时，我也拿到了试卷，看过后感觉整体情况不是很难，学生应该能做，但考下来的情况却不尽人意，为此对我在物理教学过程进行认真地反思为今后能更好进行教学。
在备课方面，在备每节课时，总是先对整个一章，以及它在整个初中物理教学和中考中的地位作通盘考虑，然后在具体到每一节内容的重点和难点，使得在教学中做到心中有数，对重点和难点内容，分析学生已有的知识和程度，注意在教学中分散难点，循序渐进，逐步达到教学要求和目标，应该说在教学、备课中作了较详细和充分的准备。 上课方面，平时在教学中，认认真真，注意知识的导入，上课的衔接，重基础知识的传授、基本技能的训练，在科学探究的教学过程中让学生能经历探究的过程和为什么这么做的原因。作业布置不多，课后也认真作了批改，要求学生把做错的作业要求订正，在教师上课这方面应该说是没有大问题。
在这次期中测试中，班级学生出现好坏两极分化很严重，班级最高分和最低分相差有50分，本来在学生成绩应该是中间大，头尾较小分布，现在变成尾很大的不正常分布，造成班级平均分不高，究其原因有以下几个方面：
一、由于本班学生来自不同的学校，学习基础不同，学习的态度和行为习惯参差不齐。具体可从学生作业的态度上反应出来，有的学生字迹潦草，连自己的名字多写得连自己都不认识，所做的作业就像是草稿，为了作业的字迹问题，也单独找过学生进行了解和谈心，说了学生自己也知道这样做不好，但仍然在作业上一如既往没有改观，上课听课时的坐姿一看就不舒服，居然有个别学生在上课能睡觉，发现他们睡觉时也采取了教师常用的方法提醒，课后找他们了解原因，回答是我想大家都明白。还说：反正我有不上高中吃这个苦干嘛？就这些问题我也给学生做了思想工作，学生也明白这样做不对，但收效甚微，想改，但无法控制自己的行为，还有部分学生找借口说：我八年级物理没有学好，现在我学不好了。一句话就是偷懒怕苦。为此也找他们进行了思想交流，说九年级物理的内容与八年级内容不同，就相当于大家又站在同一起跑线上一起跑，对于一部分思想上想学的学生，通过这半个学期的教学学习习惯和学习成绩有了较大提高。
二、学生对课堂学习知识的巩固情况不容乐观：具体表现在作业完成情况看，尽管作业不多，但三个班都有部分学生是抄袭或不做，造成所学内容没有巩固，课堂上听懂了，但不巩固，知识掌握情况就不好；从试卷上看基础部分得分情况也只有70~80%，对于能力部分得分也只有50~60%，还有就是作图，知识迁移能力较弱，可从实验探究得分率只有40%多，尽管课堂上对于实验探究过程以及为什么要这样做带领学生一起寻找到了原因，但从学生答题来看，在探究“自由落体运动快慢”试验时应怎样去设计实验，发现掌握情况只有50%，所以在下阶段的教学中任务艰巨，怎样提高学生对知识掌握成为迫切需要解决的问题。
下阶段准备的做法：
1、继续保持以前好的做法，课后在作业问题上下功夫，从学生字迹上和学生作业完成情况上和杜绝超作业上入手，课堂上多做一些与基础知识相关的练习，加强默写和抽查，以期来督促学生对基础知识的巩固。
2、对于一些程度相对来说较好的学生和想学的学生，在课堂上加以引导和能力的训练，以期提高他们的解题能力使他们的成绩有所提高，能让他们在中考中取得较好的成绩，进入自己满意的高中。
3、课后加强辅导来帮助一些理解上不是较好的而又想学的学生，使他们的成绩有所突破。
期中考试工作总结10
尊敬的高一年部老师、亲爱的同学们：
大家好！感谢高一团队在杨中华校长的带领下，顺利而卓有成效的完成了期中前的各项工作，高一年级的秩序，卫生，学风，教风等都越来越好，指导引领学生步入了高中学习预定轨道。
转眼间，同学们入校就要100天了，我想问同学们，百日前大家入北镇高中努力学习的渴望和冲动还在吗？初中学习不如意，高中要奋起直追，务必改掉坏习惯和缺点的努力还在坚持吗？
上述两问，谁今天还在做到，谁的学习成绩就比较优秀，谁就逐渐习惯和适应高中快节奏的生活与学习，谁就在一天天不知不觉地追求着卓越。
校长借今天高一开期中总结会，只想跟同学们说：将学习视为做学生的天职，把勤奋学习当成生活的乐趣。
一个人的成就有大小，水平有高低，而决定这一切的因素有很多，但根本的是谁会学习，谁更勤奋。一靠积累，二靠思考，综合起来才逐渐有了创造，积累说白了，就是抓紧时间读书，让大脑中知识丰富，大脑才能活跃，才能不断地发现问题，进而研究和解决困扰自己的难题，久而久之，你才会越来越聪明，越来越理智，越来越智慧。无论是学习成绩，还是为人处事都会越来越好。对家族、对集体、对国家、对世界的贡献就会越来越大。
100天不长，但再有9个100天，大家就又离开了北镇高中这个校园，继续追求自己的梦想。从现在算，未来9各100天是同学们的人生之中非常关键的一步，高考这一关都要闯，闯关的勇气和力量就来自于从今天散会后的勤奋学习。把勤奋培养成习惯，人生的成功你就不用等了，而是它要主动的向你投怀送抱了。娱乐圈的明星刘德华同学们都会知道，但他的勤奋你不见得知道。他拍电视剧的时候，无论演任何剧集，都做很多很多研究，xxxx年拍鹿鼎记时，虽然演第二男主角康熙，却把有关康熙的正史野史查找翻看到让编审老师无比佩服，给剧里的角色赋予了新的生命。刘德华唱歌原本不被接受，香港很重要的一个电台老板从来都不喜欢他的音乐，但是刘德华每年都请他听自己的歌，十几年后电台老板终于跟别人说：刘德华真的会唱歌。刘德华自己说，我唱歌不是第一，演戏也不第一，但两项加起来，可能比别人好，因为勤奋认真是我这个好的发动机。曾国藩是中国历史上最有影响的人物，但他小时候的天赋并不高有一天，曾国藩在家读书，对一篇文章反复诵读了很多遍，但始终没有背诵下来，于是就不间断的出声朗读。这时候家里进来个贼潜伏在屋檐下，希望读书人睡觉之后捞点好处，可一连等了好几个时辰，就是不见他睡觉，总是翻来覆去地背读那篇文章。贼人大怒，跳出来说，“这种水平读什么书？”非常蔑视曾国藩地将那文章背诵一遍，扬长而去！可见贼人很聪明，至少比曾国藩不差，但曾国藩却成为毛泽东主席都非常钦佩的人。为什么？勤奋的习惯让曾国藩不可能不成为时代精英。同学们，请大家记住，勤奋学习就是生活，学习勤奋就是乐趣，勤奋学习的习惯必然让你学业事业人生一定成功。
祝高一全体同学学在未来的9个100天里学的专心致志，考得捷报频传。
期中考试工作总结11
一、 基本情况分析：
通过这次期中考试全县对比来看，无论是高分段还是全班平均分与同级高中有一定的差距。针对这此成绩及试卷的分析来看，主要原因如下：
1、 第一卷虽然有些优势，但优势不大，特别是目标生出现了 低分现象。
（1）主要原因是学生做选择题时，一是不相信自己，随意涂改；二是马虎大意不认真；三是学生做选择题的基本技巧和方法没有掌握；四是基础知识掌握的不牢固。
（2）老师这方面分析来看，主要是平时没有能够为学生认真归纳总结做选择题的一些基本技巧和方法，常见的类型题练得较少，二是对课本上一些重要的概念和原理没有分析到位，因为选择题主要是考查课本上的重要概念和原理。三是对学生平时出现的错题没有引起足够的重视，缺少回顾总结和反思的过程。
2、 第二卷与其它外校相比，有一定的差距。通过比校分析，主要原因是：
（1）一是学生对课本的重点难点知识没有理解和记牢、出现混淆；二是学生的审题意识比较差，思路不清晰，搞不清不同题型的解题方法，只是一味的堆砌，不分主次，眉毛胡子一把抓。三是答题的规范性差，比如：序号化、条理化等。
（2）从老师这方面分析来看，一是平时缺少对主观题的训练，做题数量较少；二是没有给学生总结答主观题的一些方法；三是平时单元检测力度不够，特别是选择方面缺乏主动性，没有认真组题，有时就是成题，没有认真筛选。
二、针对以上分析，特采取如下改进措施：
1、 （1）从备课方面，做到“三备”；即备教材、 备学生、备教 法。
备教材是指对教材的基本知识、重点、难点要一清二楚。不能含混不清。备学生要对学生的学习实际一清二楚。讲课时因材施教，使不同的学生都能够获得相应的满足与收获。备教法要从学习内容和学生实际出发指定切实有效的教学方法，争取在课上，全面讲授基本知识，突出重点， 突破难点优质高效的完成教学任务。同时要加强集体备课的力度，通过集体备课，达到智慧共享，从而提高整个学科的战斗能力。
（2）落实听课制度，通过听课可以学习别人优点，也会发现自身的差距，找出不足，达到共同进步的目的。
2、 从作业方面，要精心组合针对性强的主观习题、客观习题。通 过有目的的作业训练全面彻底的理解、巩固所学知识。
3、 从答题方法方面。教给学生做主观、客观题的一些做题的方法 和技巧，多练一些典型的题。要练足练够，
4、 加强平时检测力度，勤复习、勤巩固。
三、期末目标：
虽然这次期中考试与外校的差距，但它也使我认识到了自己的不足，找到了要追赶的目标，我坚信在学校的正确的领导下，在年级的帮助下，在的期末考试中一定会争得第一，并以较大的优势领先。我们认真反思不足，找出差距。针对问题，制定方案，鼓足干劲，真抓实干，一步一脚窝儿地讲好每一节课，做好每一套题，抓好每一个学生。
期中考试工作总结12
期中考试终于结束了，这也意味着半学期的紧张而有序的教学已经结束了，而期中考试正是对这半学期的教学成果进行了验收。将学生的成绩等到成绩单上后，进行细细地梳理，发现学生本次的考试成绩考得还算可以，比我预料中的要好。28个学生全部参加考试，总分195分，人均69.28分，优秀率21.5%，及格率为75.5%，但还是有一个学生不及格，最低分为34.5。但是整体而言，学生还是提高了的，如作文写《快乐的》学生思维灵活了。像（快乐的：聚会、课堂、父子俩、人生、童年、暑假、大家庭、生活、新年、国庆、一天）。细细回顾和总结，主要有以下几点原因：
一、抓好平时的积累和归纳，及时复习和检测。
进入六年级第一学期以来，学生的学习任务已经无形中加重了。除了一些日常的学习任务要完成，还要完成一些额外的学习任务，而在考试前更是没有专门的复习时间。那么，如何才能让学生扎实地掌握所学的内容，不至于因为没有复习就考不好呢？因此，为了让学生能够更好地掌握所学的东西，在平时，注意所学知识的巩固和检测。六年级的课堂作业是可以不用写生字的，但我仍然坚持让学生写，并且及时批阅。在家庭作业本上也反复地布置学生去做一些基础性的作业，如生字、词语，并抽时间检查他们的识记情况，考查他们是否真正掌握。此外，每过两三天，我就让学生抄一些积累性的词语，扩大自己的知识面，做到常常用，处处熟。
二、紧抠生字词，注意写字的规范性。
在平时的教学过程中，对于学生的书写以及字的字形我很重视，一直在训练学生写规范字，一笔一划都不可忽视，已在学生的心中形成了一种意识。而在考试前，对于平时易写错的字词我更是进行了重点纠正，做到“临阵磨枪不快也光”。从本次考试的试卷反应来看，学生还是将我所讲的内容牢牢记在了心里，出错率还是较低的。
三、注重不同形式句子的训练。
到了高年级，对于各种句式的变换的考察已经成为了学习中的一个重点，因此在平时的学习中，对于遇到的各种句子的训练我很重视。为了使学生更好地掌握它们，我尽量以通俗易懂的语言以及有趣的方式来帮助学生理解和掌握。如对于比较难的缩句，我告诉学生，就把它当成砍树一般，将所有的枝桠砍掉，直到无法再砍，只剩主干为止，牢牢记住“什么人干什么事”即可。运用了这一方法，大部分学生在缩句练习中的出错率大大降低了。而对于难以掌握的间接叙述与直接叙述，我也采取了贴近学生生活实际的方法，引导学生掌握。因此在本次的考试中，相关的题型，大部分学生都掌握的不错。
但是我也发现，学生还有一些问题仍然没有解决，如考试中不认真审题；要求背诵的内容记得很清楚，但是错别字多，也有空着的情况。
根据这次期中考试出现的问题，在下半个学期中我拟采取以下措施：
首先，对基础差的同学，加强基础知识的巩固。因为从这次的期中考试看来，一些最基础的知识，如拼音写字有6个同学极差，有些是强调过几遍的还是有人错，所以在接下来的半个学期中，我打算每节课的生字新词以及要求背诵的课文，课后马上予以巩固。对于这些同学，就重点放在基础知识的过关上。利用好“分层作业”这一平台，提高学生的作业效率。
其次，把每一次的作业当成一种测验来对待，要培养他们认真审题，做完认真检查的好习惯，一些不应该丢分的地方尽最大努力不丢分。不定期的评出一本优秀作业范本，在全班展示，以达到激励的作用。
同时，也要继续强化他们阅读短文的数量和质量。我也总是告诉他们，短文练习的答案，短文当中肯定能够找出来，只要你多读，也要求他们短文至少读三遍：第一遍是熟悉短文内容，第二遍是带着问题读，第三遍则是边读边做，但是发现很少有同学读三遍，即使读三遍，也没有仔细地、用心地读，所以在学生阅读的次数和质量上还要把关，平时就监督他们把短文至少读三遍。上课时重在检查预习效果。
最后要加强作文教学，努力提高学生的作文能力。要让学生多看课外书，并养成做摘记的好习惯。我想以后利用看课外书的时间，集体进行读书摘记活动。现在我也要求学生每天做摘记，十个成语一段话，在这段话后写写自己的感受，写感受没有针对所有学生来要求，但是有些同学还是写了的，写得很认真很不错，但是对于这些感受教师在批阅摘记的时候看得并不太认真，有时就匆匆一眼带过，其实应该抽个时间好好看一看，也可以给他们指正一下，也可能让其他同学来学习一下，先培养一个独立分析的能力，继而再从中学习方法，运用到自己的习作中去，可以让学生模仿着写个片段。诸如以上的问题，仍需要我在以后的工作中去解决，而学生之所以能取得好成绩，与老师平时的要求和探索离不开，以后，更要多思多想，争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学习方法，提高成绩。
期中考试工作总结13
一、期中考试成绩分析
此次参考人数为970人，实际考试人数为964人，最高分为721，第一名与第二名相差48分；与进校成绩相比，十班十一班成绩变动较大，优质学生存活率较低特别是十一班，而三四五六七班进步较大。
具体情况见附表
二、学生对老师的总体评价和建议
十一月4，5，6三天晚上我和陈主任一起对十二个班部分学生进行座谈，学生反应：绝大多数教师工作热情高，工作认真，教学水平高，效果较好，无知识性错误，绝大多数教师经验丰富，教学富有耐心;班主任能起早贪黑，一心扑在教育教学岗位上，特别敬业，特别能奉献，取得的成绩是有目共睹的。绝大多数班级班风正，学风浓，涌现了一批勤学好问，品学兼优的学生，展现了良好的发展态势。
与此同时，学生们对老师也提出了不少好的建议，归纳如下：
1、要认真钻研教材，研究教法，深入浅出地进行教学，提高教学效率。
2、加强课堂管理，让想学的学生有一个好的学习环境。
3、课堂上师生互动要更频繁些。
4、课堂上不要随便体罚学生。
三、期中考试前后存在的主要问题
1、班级发展不平衡的矛盾比较突出，，个别班级纪律较差，科任教师上课很吃力，意见很大，有出现乱班的苗头。
2、学科间，学科内发展不平衡，考试成绩差距比较大。
3、个别教师只管教，不管导，教学效果不好，教学效率低，影响其他教师士气，学生意见比较大。
4、个别教师对学情不太了解，讲得太快太难。
5、个别教师坐班纪律差，甚至上课迟到。
6、学生学习的自觉性不高，特别是晚自习读报前，第四节晚自习时段，班主任老师不来，学生就不进教室，在走廊聊天，甚至疯狂打闹。
7、学生中开始出现厌学的苗头，差生有集聚的倾向。
8、学生就寝纪律较差，特别是女生经常说话到深夜。
四、主要措施及要求：
为了“进得来，留得住，学得好”
1、全体教师要进一步端正思想，树立责任意识、质量意识和精品意识，要把教学工作放在第一位，努力提高教育教学质量。
2、班主任继续发扬勇于奉献，吃苦耐劳的优良作风，要把工作做细做实，努力培养、使用班干部，树优良班风、学风。
3、班主任和全体教师要加强对学生进行适应高中学习方法的指导，抓好学生学科体系构建。
4、备课组长要以身作则，集体备课要讲实效，要有时间保证，充分发挥集体智慧。各位教师要相互学习，共同提高，防止单打独奏。
5、语数外，特别是数学、英语是重要的基础学科，要花大力气抓紧抓好，数学、英语教师责任重大，任务十分艰巨，要努力提高课堂效率，勤于思考、善于总结，传授知识、培养能力、提升方法，努力让学生有所提高，班主任要大力配合，时间上予以保证，努力让学生为今后的发展打下坚实的基础。
6、抓好重点班建设。（另外专门调研、商讨）
7、重点关注优生、差生、贫困生、学困生，关心学生思想动态，关注学生成绩进步。对不同的学生采取不同的方式，要注意方法，防止简单粗暴，努力做到春风细雨、润物无声。
8、班主任要教育学生课间不要上跳下窜，不要在教室内外疯狂打闹。
9、防辍学，防差生纠集。
10、加强自习、午休、晚上就寝的巡视工作，发现问题要及时报告，及时处理。
11、在办公室内不要抽烟，不要大声说话，不要在电脑上干与教学无关的事情。
12、教育学生爱护公物。
13、坚持坐班签到制度。
14、坚持竞争上岗制度。
期中考试工作总结14
工作在济水一中这个欣欣向荣的大集体，身边有许多的良师益友，有形无形中我观察到许多，学习到许多。清晨，来学后看到许多班主任已经站到班级前面，我感到很惭愧。在校园中看到我的同事们匆匆忙忙的脚步，我总是感觉自己的步伐太小。他们辛勤的工作态度值得我学习。和他们相比，我觉得我还需要提高。在此，我把前段时间的工作进行一下总结。
上好班会课。如果一个人看班不是很紧的话，那么抓好学生的思想工作就尤为重要。武装学生头脑的主阵地就是每周一的班会课。根据学生的不同情况，在班会课上，我制定过班规，修改过班规，还让学生看过视频《少年之死谁之过》，《孤独的小猪》。还组织过主题班会，《我爱我班》《有一种精神叫刘德华》《做一个阳光少年》。班会课后，让学生针对性地写自己的感受，恰好就是一篇心灵之约。让学生的认识在心灵之约中得到升华提高。
借助学生力量，发现班内存在的问题。
在有时间的时候，我常把小组长召集到一起，汇总班内情况。然后进行整改。现在的学生心眼多，工作难做。如果你只是把学生叫出来，指出来他的问题：你上课说闲话，做闲事，影响到周围同学的学习。这个学生的第一个反应就是：我没有。通常我总是叫上班长，组长，在他们的人证物证下，该生会低下头，承认自己的错误。此时，什么样的惩罚都可以让心悦诚服的接受。
班主任不仅做严师，还要做学生的朋友。
别人认为我最大的特点是严厉，可是不尽然。我也在尝试着做学生的朋友。有个学生有这样的问题：他和同学交往有问题，不合群，朋友较少。
他学生中有困难，害怕学习退步。他性格直爽，心直口快，害怕老师不喜欢。知道他的忧虑后，我和他谈心，消除他内心的忧虑。在本次的期中考试中，他又一次考了全班第二名。
现在的学生比较张扬个性，如果仅用简单粗暴的方法，效果不会太好。所以要细微的做学生的工作，那样可以保护学生的字自尊心，也可以融洽师生关系。所以我们作为一个教育者，应把做学生的思想工作放到首位。
期中考试工作总结15
期中考试结束，为了总结前半学期的教育教学工作，以标准提升管理，以规范提高成绩，进一步做好教育教学工作，XX一中高一2部连续召开了家长、教师总结会和学生表彰会。
家长会
为加强家长与学校的联系，反馈学生在校的学习情况，形成家校教育合力，11月18日下午，高一2部召开期中考试后的家长会。家长会分两个阶段进行。第一阶段在学校礼堂举行，级部主任于峰峰作了“以严格规范提高成绩，让家校协作铸就梦想”的报告。他分析了新高考、新形势下夏季高考科目的改革、等级考试和招录机制的变化，并指出分层教学和分部管理的优势。于峰峰向家长们作了教学和管理方面的工作总结，并就学生目前存在的问题与家长作了交流。一个小时的报告会，会场井然有序，家长们听得全神贯注。第二阶段的家长会在各班教室举行，各班主任就本班开学以来的情况进行了总结，并在会后与部分家长作了交流探讨。
此次家长会是各班主任与家长们的第一次见面，各班主任精心准备，家长们积极配合，家校联手，共创美好未来。
教师总结会
11月23日上午，高一2部在二楼多媒体召开期中阶段质量检测分析总结会，全体2部老师参加了会议。
在会上，XX对教师量化赋分标准进行了解读，并为在期中考试中成绩突出的学科老师颁发证书。接下来，他结合期中测验，总结了开学以来级部取得的成绩。在此次期中考试中，语文、历史、政治、地理等学科的多个班级平均分进入年级前16名，7名同学进入年级前200，156名同学进入年级前700。学生的学习习惯正逐步养成，纪律意识不断增强，整体学习风气渐浓。于峰峰表示，成绩的取得离不开2部每一位老师的辛勤付出，受表彰的老师是全体2部老师的缩影。老师们兢兢业业、踏实肯干的精神让人感动。为成绩感到高兴的同时，也要看到存在的一些问题。于峰峰分析了目前2部学生存在的不足，并提醒老师们今后工作中需要注意：继续严抓课堂纪律，培养良好的学习习惯；结合学生水平，调整教学进度，抓基础、重落实；挖掘前头学生的潜力，让优等生更优秀；不放弃后进生，提高学生的整体水平；适时进行学科学习方法指导。
学生表彰会
11月23日下午，高一2部在学校礼堂召开面向学生的期中表彰大会。于峰峰、于坤、李文祥、刘安泉等向在期中考试中取得优异成绩的同学颁发了荣誉证书。
大会邀请优秀教师、班主任李文祥发表讲话。李文祥针对同学们存在的学习动力不足问题，提出了几点解决办法：应用期限效果、应用报酬效果、利用目标明确化、利用学习中愉快经验、正确处理学习和休息的关系……发言最后，他还向大家分享了自己的班级管理经验，告诉同学们要有集体意识和主人翁意识，每一位同学都要为班级承担起应有的责任。李文祥的发言幽默风趣，针对性强，赢得学生的满堂喝彩。
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