琐记读后感
认真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要回过头来写一写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家收集的琐记读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
琐记读后感1
《琐记》是鲁迅先生的散文，是《朝花夕拾》第八篇。《琐记》介绍了鲁迅先生为了追求新知识，突破封建束缚，离家学习的生活经历。本文从作者的个人感受出发，写出了进化论和资产阶级民主义对进步青年的影响。第九段说城里唯一的中西学校也成了“众矢之的”。这确实说明了封建旧思想的根深蒂固，人们对新思想的同新思想。
介绍了鲁迅先生为了追求新知识，突破封建束缚，离家学习的生活经历。本文从作者的个人感受出发，撰写了资产阶级民主主义思想对进步青年的进化论和影响。
最让我印象深刻的'是，当作者在雷电学校学习时，校长写了一篇题为《华盛顿论》的文章。国文老师不知道华盛顿是什么。这也说明当时人们头脑的古老，思想的老化，人们对新思想的不接受和排斥。这样的老师不是要耽误学生的学业吗？他们只是对中国文化的侮辱。当然，那些奇怪的谈话永远不会被我们接受，也永远应该被抵制。
文章中最有趣的是在日本学习之前的两篇所谓的文章。“经验”，这是一堆废话，没有什么可用的，这说明当时中国人对一些外国事物的误解。
在接下来的几段中，还写出了当时一些新文化对青年学生的影响，以及老一辈人对学习新知识的不支持。
琐记读后感2
《琐记》是鲁迅先生的一篇散文，是《朝花夕拾》一书中第八篇。《琐记》——鲁迅在这篇里主要回忆了自己为追求新知识离开绍兴去南京求学的过程。描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的生活和学习，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和冲破封建束缚阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。第九段中说城中的一所中西学堂也成了“众矢之的.”。这也的确说明了封建旧思想的根深蒂固，人们对新思想的不了解、不认同。
令我感受最深的是作者在雷电学堂时，校长出了个《华盛顿论》的文题，国文老师竟不知华盛顿是谁。体现了封建社会思想十分陈旧，而且对新思想不接受，排斥。
在鲁迅生活的年代，正好赶上百日维新，但很多老辈的人并不支持，国门洞开的原因之一正是文化闭塞，而鲁迅先生很有主见，提倡学习新的文化。我们现在有了良好的学习条件，更应该好好学习新的文化和知识，将来报答父母，报效祖国。
琐记读后感3
《琐记》记叙作者家道衰落后，饱受世人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的道路。《琐记》记叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。
作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只待了四个多月，因为他发现厦门大学的`空气和北京一样，也是污浊的。 鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。
鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。
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