亲子阅读读后感

时间:2024-10-18 16:54:32 读后感 我要投稿

亲子阅读读后感

  当品味完一本著作后,相信你心中会有不少感想,是时候抽出时间写写读后感了。你想知道读后感怎么写吗?以下是小编帮大家整理的亲子阅读读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

亲子阅读读后感

亲子阅读读后感1

  从“十五年前的一个下午,我摇着轮椅进入园中,它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。”到“万物生长,到处都是一样,大地披上了盛装。一度枯寂的时空,突然间被赋予了一股巨大的能量,灵魂被压抑得喘不过气来,欲望被刺激得不能安宁……你能够和我一同笑看”。读《我与地坛》这本书,这史铁生作者的多舛和生念,确实让孩子和我感受至深。文中语言,初看朴实,再看精华;文中意境,初看不出,再看为之精神震撼!

  读书之人懂得知识的力量,爱国之人懂得精神的力量,从吴岭澜听到泰戈尔演讲茅塞顿开改选文科,到沈光耀往返飞行同一线路空投食品给孤儿,到陈鹏远赴戈壁投身祖国核事业,再到张果果做人坦荡无惧关于卧底的流言蜚语,四代清华学子的选择和命运告诉我们,不管在任何时期、任何地点,只有保持“静坐听雨”的从容,听从内心的召唤,做一名爱学习报国的人,做一名遵从内心感受的人,才不会有遗憾和悔恨!

  正的强大,是一种自我护佑。一路走来,我时常告诉自己:人生是一场修炼,磨炼你成长的终究会成为生命中的光;人生是一次旅程,没有错走的路,每一段都有每一段的风景;人生是一个舞台,每个人都是世界上独一无二的'主角。

  杨绛先生说得多好,我和谁都不争,和谁争我都不屑。接纳自己,才是安详而平静生活的核心要素。

  提升自己,接纳自己,不是停滞不前,固步自封,孤芳自赏,而是勤于积淀,勇于蜕变,敢于超越。

  身边优秀校长也有静坐听雨,坚持不懈精神。100岁的厦门大学潘懋元教授是我最为钦佩的学者之一。

  15岁那年,潘懋元教授初中毕业,就在家乡汕头的一所小学开始当民办教师,从此“一发不可收拾”。在读高中、大学时,他一边读书一边教书。潘教授说:“正是不断学习,让我从小学教到了大学。”85年来,他当过小学生、中学生、大学生、研究生和博士生的老师。其间,潘懋元从演武小学前身——厦大附属小学首任校长,当到了厦门大学副校长。

  而今,迈入百岁的潘懋元依然坚守在讲台上。20xx年6月7日,他为全国3万多名师生上了一场时长近1个小时的网课。不少听课的师生打趣说:“您可能是世界上最高龄的线上教师了吧!”

  加油吧,我未在地坛,但地坛在我。

亲子阅读读后感2

  每个家长都希望孩子在爱的教育下茁长成长。在我即将做妈妈的时候,常常跟周围的邻居妈妈们聊一些育儿心得,在那个时候我听说了一位“骄傲”的妈妈说她的孩子在三岁的时候就能认识20xx多字,到了四五岁就完全可以自己阅读了!当时我在惊叹她的孩子“聪明”的同时,我认识到了孩子的能力一定比我们大人原想的要超前、巨大的多!

  到了我自己做妈妈的时候,我变自己看一些网页,研究孩子不同的年龄段的不同生理和心理特征,并且抓住了孩子识字的关键期2~2、5岁。在这个时期我们给孩子做了好多字卡,教他认识一些简单的字,每天重复,边考边教,大约在认识了200多个常用字的时候,然后就开始给孩子订阅《幼儿画报》这样的杂志,这个杂志的好处是既有文字的故事,又有碟片用标准的普通话在讲同样的故事,因此孩子通过看碟片,翻看画报就自己认识了更多的`字,慢慢他自己从阅读中找到了乐趣,找到了发现这个世界的奇妙之处的另一个方法,那就是“阅读”!就这样再给孩子买一些网上有专家推荐的,幼儿喜欢的图书,他就慢慢变成“书虫”了。

  孩子是我们的希望,家长们都很希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯,并且我们也深知阅读对于一个人的重要性,阅读是一个人必须具备的一种能力,有了阅读才能去思考,有了思考才能判断,这是现代社会生活中一个人获得成功的基础。生存在终身学习的时代,面对日新月异的知识信息和价值多元的观念,需要通过阅读与书不断对话,逐渐学习独立思考,因此阅读是学习的基础!

  另外亲子共读,营造阅读氛围,为孩子树立良好的阅读榜样也很重要。在家里,父母应尽可能多地和孩子在一起看书,做孩子的阅读榜样。在周末时尽量安排时间与孩子到书城看书,在这种阅读氛围下,孩子的阅读兴趣也会提高。同时,还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析、讨论。如果经常这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

  在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。我们家长每日要为工作奔波劳累,所以不会有太多的时间给予我们的孩子!其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间,每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!

  好的读物能丰富孩子的心灵,扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯,从而塑造自已良好的人格。

亲子阅读读后感3

  一天,我和妈妈正在街上散步,街头路摊上的一个鸟笼吸引了我们,笼中有两只可爱的小鸟,正在窃窃私语,仿佛在商量什么。

  妈妈您望着街头路摊卖的笼中鸟,不禁感叹道:“多么可爱,多么可怜啊!”而我观望着您,心中默默地想道:亲爱的妈妈,您知道吗,我真的希望做你笼中那只小小鸟。

  也许我从前就是一只自由翱翔在天空的小小鸟,因一次意外折断了飞翔的翅膀。可就在这时,我遇见了您,您俯下身轻轻地把我抱在怀中,满怀着怜悯与爱惜带我回家,细心地照料我,关心我,把温暖注入了我那受伤的心田,我第一次感受到即使在笼中失去了自由,我依旧可以快乐的生活。

  您把生的希望再次给了我,同时也给了我幸福,所以我甘愿呆在您为我准备的牢固铁笼中,默默地注视着这陌生的一切。清晨,当第一缕阳光照入窗帘,我可以用清脆的`声音叫醒还在朦胧睡意中的您,引导您进入新一天的美好生活。而您会在起床时跟我打招呼。当早餐准备好的时候,还不忘给我添加饲料,喂我喝水,把暖暖的微笑送给我。到了正午的时候,您还会把我带到阳台旁,帮我洗澡,陪我嘻闹,让我沐浴在阳光中享受生活。时间转眼间就进入了傍晚,我陪伴着您欣赏美丽的夕阳,看红日落下的绚丽景象。深夜降临,我也可以默默地守护您,陪您安然入睡。

  我只希望在您快乐的时候陪您欢笑,把您心中的欢乐分享。在您哭泣的时候陪您哭泣,帮您把心中的悲伤分担。即使我无法用话语来关心您,安慰您,但我会用自己独特的方式去表达我对您的爱,即使知道您也许不会感受到。

  渐渐地我长大了,身上的伤早已痊愈,于是您决定把我放出困束的铁笼中,我很欣喜,却又感到深深的难过,是啊,终于可以回到广阔无边的自由天空,可离开后,我何时能再见到您呢?我要走了,在飞走的那一刻我留下了美好的思念,妈妈,希望在多年以后您还没有忘记那只爱着你的小小鸟。

  亲爱的妈妈,您知道吗,我愿意做您笼中的那只小小鸟,即使被您所拘束,失去了宝贵的自由,我也甘愿如此。您那温暖的怀抱让我感到暖意与幸福。也许有一天我终将离你远去,但我是带着我和您甜蜜的回忆而去,当我归来之际,我将会回报你更多的温暖。

亲子阅读读后感4

  孩子是我们的希望,我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯,并且我们也深知阅读对于一个人的重要性,阅读是一个人必须具备的一种能力,也是现代社会生活中一个人获得的基础。生存在终身学习的时代,面对日新月异的知识信息和价值多元的观念,需要通过阅读与书不断对话,逐渐学习独立思考,因此阅读是学习的基础!

  在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我女儿很小的时候我就给她买各种图书,心情好的时候能陪着她阅读,但是总不能持之以恒!有时女儿拿着她的书要求我讲故事时,身心疲惫的我总是以各种借口推脱,那时女儿总是悻悻地独自拿著书茫然地翻阅,有时总觉得挺对不住她的。多些时间给孩子,少些时间给和电视。我们家长每日要为工作奔波劳累,所以不会有太多的时间给予我们的孩子!其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间,每天只要陪她阅读15至30分钟就已经足够了!

  自从幼儿园开展亲子阅读这项活动以来,孩子每天晚上睡觉前总会拿著书让我给她阅读,在每次读第一遍时她总静静的听,读第二遍时她就会提各种问题,例如她不懂的词语,她会让你解释,就这样一遍一遍,直到她全部理解为止。通过这一段时间的阅读,发现孩子的有很大的提高,前几天她的张老师说孩子的记忆力很好,讲课的时候精力集中,我想这应该也是亲子阅读带来的益处吧。

  亲子阅读给了我不小的惊喜:我发现女儿的语言上有了很大的提高,老师们都说他语言表达能力很强,如:一次,她说:“我长大要做一个出类拔萃的人!"我听了以后觉得很惊奇地说:“你怎么知道出类拔萃这个词的?"她说:“我是在书上看到的呀!"今年,我们带她去北京玩,回来后她大发感慨,“妈妈,北京好美啊!我真喜欢北京!”生活中这样的点点滴滴很多,我们为此感到欣慰,这可是她在平日的阅读中慢慢积累起来的呀,然后再在生活中地运用。 我们都相信关于孩子阅读不仅仅只是这些。还有许许多多好的方式和方法。只要能及时把握教育的契机,恰到好处。一定还会引领自己的孩子成功的走过这个“幼儿语言的'关键期”。 此次,作为家长真的很感谢幼儿园老师们的良苦用心,为了我们的孩子,为了下一代,她们不仅给予了宝宝们的关爱,还要为我们家长增长知识搭建平台。我们可要真该努力了。

  非常感谢幼儿园给我们提供了一次绘本学习的机会,在周末的时间里,认真地聆听,观摩应彩云名师团队的绘本讲座,对于我们已经开展的绘本教学真的有了许多的教学思路和。

  我们都在羡慕着应老师他们能“玩转绘本”细细想来确实我们许多工作的不到位。

  我们在选择绘本的时候有认真的去筛选绘本嘛吗?在认真研究幼儿的年龄特点了吗?互动,的角色都有适时的加入吗?原来我总是以自己的教育不足为借口,其实不然,很大时候,可能真的是自己的拖延而致。在面对文库中诸多的领域,不同作者的绘本,常常不知该作何选择在这次的绘本交流会中,我也见识到了许多优秀的绘本,算是一种收获了,但最值得的还是为我们提供一个选择思路:

  1、 适应幼儿的年龄特点

  2、 依据幼儿的原有生活经验

  3、 适合幼儿的学习方式

  4、 能激发幼儿的阅读兴趣

  当然,光是有选择也还是不够的。一本很好的绘本要是没有很好的教学方式也说一种失败。看应老师的课,觉得很轻松,所以的衔接都是特别适宜的。在听了4场后,我们在羡慕的同时也在总结着:

  1、 导入(出售绘本封面,请幼儿描述,引入主题)约3min

  2、 开始故事(声请并茂,节奏,语调很重要。大概3、4副画面)3min左右

  3、 互动,引入游戏或练习(与主题有关)10min左右

  4、 继续故事3min左右

  5、 互动,讨论,教师小结并将兴趣继续延伸,激发幼儿阅读兴趣。2min左右

  除去这些,也还是要根据幼儿的学习兴趣来进行一定的调整。所以,我所看到的几堂课都是不一样的感觉,及时流程相类似。但每个老师都有自己的特色。林老师和何老师的亲和力和应变能力也是值得我们学习的。像投影仪出现问题了,孩子们开始躁动,但老师还是以的方式“原来风太大了”逗得孩子们大笑,课堂继续。

  由此可见,绘本的选择,教学方式和教师的状态都是重要的。

  我也在,我们班级在周五开展的绘本集教到底欠缺了什么? 好像都欠缺了许多,更觉得自己失败极了,不过也幸好在这次的学习中,让我发现了所欠缺的东西。因此必须要加强要求自己,了解绘本,了解孩子,同事也了解自己。希望我们的班级绘本课会越上越好。

亲子阅读读后感5

  首先感谢牛老师帮我们选了内容丰富的课外书目,孩子非常喜欢听,读书给我们娘俩带来了无穷的快乐。以前不知道给孩子读书能有这么大的好处,上幼儿园时的她认不几个字,我也没怎么给她读过故事。上小学之后,听牛老师讲了读书的重要性,并时常提醒激发我们家长和学生的.读书兴趣,例如:写反馈条、换书虫卡等等,这让我们一直坚持读了下来,上小学半学期下来,童话故事书已基本能自己读下来,有时还读得津津有味,有时我认为较难的字她也能认读下来,以至于某时我都怀疑她的能力。这些成绩是老师在学校里教育的成果,我们的亲子共读肯定也起到了一定的作用吧!

  假期还有六天就结束了,回忆假期亲子共读,我虽然忙了一些,但读书坚持的还算不错(自我感觉),老师布置的6本读书作业已提前完成。一天可以不写作业,但不能不读书。有两次晚上十点钟客人走了,我们也还要坚持一个小时的读书,平时周末我有空的时候就多读一些,弥补一下平时上班时的空缺,有时能读一个上午或一个下午,她总是听得不厌其烦,还不断地问一些问题,总是能把我难住,这时候我才发现自己学的东西太少太少。我读完之后,她自己觉得好听的篇幅总会不自觉得拿起书来自己读上一、两遍。昨天晚上做《一园青菜成了精》的写绘作业,我先给她读了一遍写给内容,她就问:为什么出了城门往东走,不往西走?往正东是什么意思?为什么是青菜不是水果,为什么打红了辣椒,不是打红了苹果?葱为什么抱着银杆枪?莲藕为什么上烂泥里等等?读《如果我是一片雪花》,她改写的诗如下:如果我是一片雪花,我飘落到时什么地方去呢?飘到太空里,去看看外星人,和他们一起玩耍,飘到书本里,变成一个书虫,天天读童话,飘到妈妈的脸上,轻轻地把她的皱纹抚平。

  读书作业虽完成了,但其它作业完成的不好,由于我跟不上,作业基本都是她自己做的,不够认真,总得挤出点时间看电视,过年期间总算过了把电视瘾。背儿歌作业昨天刚发给老师,也落后了。个别作业还未完成,我们赶紧补上。

亲子阅读读后感6

  阅读,是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动,同时,也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法,并且越早越好。于是在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一齐读书,在充满父女、母女亲情的氛围中,和孩子一齐陶醉在书的世界里。一齐享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉:

  一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。

  我们家长每日要为工作奔波劳累,下班回家还要忙家务等等,即使情绪好的时候能陪着他阅读,可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每一天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间,每一天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!

  二、为孩子创造良好的阅读环境。

  让孩子尽可能多接触书籍,营造读书的家庭氛围,家人在家也经常看书,并把看书当作一种乐趣,用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一齐交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体资料复述出来。这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚,同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

  三、多给孩子读故事,引起孩子看书的愿望

  孩子都喜欢听故事,家长在晚上睡觉前能够给孩子读故事,同时告诉孩子,故事都在书里面,如果你会自己看书的话就能够明白很多的故事,而且每次读故事的时候都这样讲,引起孩子看书的愿望。在必须的时间段内,多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”,反复要求再讲一遍,对此爸爸妈妈必须要给予满足,此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看,遇到不认识的字就问家长。

  四、要给孩子带给更多的阅读机会和形式。

  孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里,也不仅仅仅是阅读书籍,逛书店也是培养孩子阅读的重要环节,书店里有各种各样的书,在这孩子能够随意的找自己喜欢的,从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。

  亲子阅读给了我不小的惊喜:我发现女儿的.语言上有了很快的提高,上幼儿园时老师们都说她的语言表达潜力很强,并且认识的字十分多,生活中这样的点点滴滴很多,我们为此感到欣慰,这但是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀,然后再在生活中自然地运用。

  总之,阅读能给孩子带来愉悦感,阅读,对孩子的语言发展,对文字的理解潜力,运用语言的潜力的培养都是十分有益的。另外,好的读物,能丰富孩子的心灵,扩展孩子的视野。期望透过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯,从而塑造自己良好的人格。

亲子阅读读后感7

  今天跟孩子一起读了一本书《昆虫记》,这本书是我买了很长时间的,一直放在那里,有空的时候我就用来打发时间的 。孩子也时不时的拿出来看看。

  今天我跟孩子都在家,就拿出来一起读了。平常很少跟孩子一起看书。没想到我的孩子让我很惊奇的发现了她平常没表现出来的东西。

  孩子的阅历跟我差不多,看到《昆虫记》中的蝉,她张大了嘴巴,跟我的表情是一样的,蝉竟然有1500多种!我们俩互相指着对方哈哈大笑,我俩的知识真是肤浅啊!

  当然,我年纪大了,肯定比她知道的多。她不停的问,我就不停的给她讲。她的好奇心真是大,刨根问底,把我都问的傻了!

  这本书是一部卷帙浩繁的巨著,它不但在自然科学史上占有重要地位,而且具有很高的文学价值,是法国文学史上一部优秀的传世之作。书中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情!孩子聚精会神的听着我的讲解,真正的进入主题!

  “孩子,我们现在看的'是我们每个夏天都会看到的蝉,你看它长得多漂亮啊!两对薄翼,匀称的身体,像个飞舞的姑娘,你知道它的前身是什么样子吗?”孩子点点头跟我说:“妈妈,我知道,那不是每个夏天爸爸跟我去河边找的那个丑陋的虫子吗?”我点点头:“是的孩子,它的一生真正的不简单!它长到成虫要经过五次蜕皮,历时数年才能成熟,羽化后的寿命只有六十到七十天,在这短短的时间里,它要完成它神圣的使命~~产卵!”我话头一转:“就像你吧,你的使命是好好学习,长大了要有一个好的生活,妈妈到时候老了,指望着你能给我口饭吃,别让我像路边上的流浪汉,到垃圾桶里找东西吃!那样的话我会很可怜的!”孩子眼里闪着泪花,她使劲点着头,说不出话来。

  孩子是真诚的,在家里,我们就事论事,从不无理取闹,跟孩子的感情真的是触到了心灵。“我希望你像蝉一样有羽化的一天,虽然你现在你学习并不突出,可是我知道你很努力!你付出了就会有收获不是吗?”她静静地听着我说的话。

  每次孩子攻克了一道题,她就会高兴的又蹦又跳,我就会过去亲她,祝贺她的成功。这一段时间孩子的数学成绩明显下降,自从上初一课程多了,对她很不适应,由于写字慢,每天熬到很晚,我看了很是心疼,陪在一边心里急的要命,孩子都是妈妈的心头肉,无论多大,在妈妈的心里都是个宝贝!

  “那它的生命只有六七十天吗?妈妈,你老了会死吗?”我轻轻的笑笑说:“会的啊,我会像你老奶奶一样去世,像蝉一样走到生命的尽头,只是跟蝉不一样的地方是,我要陪着你慢慢长大,看着你一步一步的走向更高的平台!”其实,她这时已经是泪雨滂沱!

  今天,我跟她说了很多很多,关于蝉,我俩也知道了很多很多。感谢这本《昆虫记》,让我知道孩子的心灵仍然离我很近很近,我等待孩子长成的那一天!就像我看的这一段:

  蝉,越过漫长的冬伏期后,从地底下爬出来,通体土黄透亮,雅称“金蝉”,金蝉爬上树干或树枝,静静地歇着,开始蜕变。金壳背部裂开一条缝,新生蝉从缝里爬出来,蝉翼丰满后便会飞走。

  金壳依然在枝头摇曳~~

亲子阅读读后感8

  不懂就要问,这是我经过亲子阅读后,父亲告诉我的一个重要的道理。

  亲子阅读的书目,我向父亲推荐了《俗世奇人》,这本是由冯骥才先生写的书。

  俗世奇人,到底有什么奇人在老百姓中的呢?带着疑问,我走进了这本书,体会一下凡间的奇人。

  摊开这本书,看完序言,走进第一个故事。“赛”,这是什么意思?我并没有理会这个所谓的`“小卒”。继续看下去,又出现了一个字眼“嘛”,这又是什么意思?又一次带着满怀的疑惑,读下去。后面的文章陆续出现“赛”和“嘛”这两个字眼。“天呐!”,我暗暗想道,“我还是囫囵吞枣吧!懒得理它们了。”又硬着头皮读下去了。

  我终于勉强读完了,早就盼望这个时候了。我郑重其事地把书本交给父亲,“一定要看完!一定要快一点儿看!”我三番五次地叮嘱父亲。父亲爽快地答应了。

  父亲在夜晚的时候,竟把整本书看完了。我连忙跑过去,准备与他一起讨论。

  “你知道‘赛’和‘嘛’是什么意思吗?”父亲突然问我这个对于我来说并不知道的问题。“不……不知道……”我小声地回答,不敢直视父亲的眼睛。“那你在这本书看到过这些字吗?”父亲又问我。“看到过。”我抬起头来。“那你读书的时候就跳过了这些字?你知道自己不晓得这些字的意思还敢跳过?不懂就要问的。”我从来没有见到过父亲那么严肃。“好,我马上去网上搜索!”我疾步走向电脑桌面前,迅速搜到了这两个字的意思。看见了答案,我恍然大悟:哦!原来“赛”和“嘛”都是天津地方土语。“赛”有“好像”“似”的意思。“嘛”有“什么”的意思。我又读了一下“赛”的句子,换上相应的意思,果然通顺!

  我把自己查到的答案告诉了父亲。知道了意思,我的心情愉快了起来。

  这次亲子阅读,我懂得了一条道理:不会,不懂得地方的地方一定要及时问。看书的时候也是这样,学习的时候也不例外!

亲子阅读读后感9

  这是一个有关一名残疾人的故事。他很年轻时就患了病,他不能站着,不能在草地上

  欢快的奔跑,他不得不带着他的轮椅,但他是一个非常坚强的人。母亲的鼓励,自我的反思,使他的人生充满了向上的力量。他就是史铁生。

  “也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧,“我”的两条腿一动不能动。却是个体育迷。”史铁生在文中说道。他虽然身患残疾,但他却喜欢田径,并且对他非常的了解,就连田径项目的世界纪录及保持者他都非常清楚。他还很喜欢和羡慕刘易斯,羡慕他有高大且壮的好身材。而这正是他想拥有的。他虽然没拥有,而且可能真的没法拥有,但却有这样一个纯洁美好的梦想,让他不断地对生活充满希望,正如他所说:“不要这样说,因为人活着必要有一个最美的梦想。”就这样,让他自己更加乐观,更加坚强。

  “十五年前的一个下午。我摇着轮椅进入园中,它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。”这是史铁生在《我与地坛》这篇文章中说的。世界上共有两个地坛,一个在北京,一个是明清两朝皇帝祭地的场所。史铁生在这几近绝望,就连自己都快放弃的时候,就这样一个人默默的藏在地坛里。接受母亲疲倦的眼神,也许他不想接受这个世界,他想逃避,以至于他用男孩的倔强来承受母亲的目光,就这样一直下去,直到他知道了母亲去世了,他似乎明白了什么,但可惜已经晚了。在文中作者一直在回忆自己与母亲相处的往事,以及对母亲的思念,从“她知道我心里的`苦闷,知道不该阻止我出去走走,知道我要是老呆在家里结果会更糟,但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么”这就是一个老母亲,一个默默关心孩子的母亲所想的。这是一个多么伟大的母亲。从母亲的苦到母亲的累,最后到母亲的去世。这是史铁生人生当中第二次巨大的打击。他刚解开为自己系上的结,却又陷入母亲爱的包围的网,母亲已走,这网也许永远也解不开了。

  人总是会慢慢老去,如今那流逝飞快的时光把他从中年到了暮年。死亡总会来,它难以预料,命运总神秘,让人心酸。但请记住,曾经有个地方叫地坛,记住曾经有一个乐观的人叫史铁生。

亲子阅读读后感10

  五月份,我和妈妈在家里一起读了《绿野仙踪》,还做了一份“读书感言”。

  那一次,妈妈先在一张纸上画了2个方框,一个是给我些感言的,另一个是给妈妈的。接着,妈妈就拿起笔写了起来。过了一会儿,妈妈就写完了,我看了也想写,心想,我一定要比妈妈写得多。于是,我拿起笔,在纸上认认真真地写了起来。我先介绍了这本书的内容,还谈了看完这一本书的感受。写完后,我和妈妈在纸的右边画了绿绿的柳树,上面画了五颜六色的`气球,下面还画了弯弯曲曲的路,这条路好像是通往书山的路呢!

  我看着看着,心想,这是我和妈妈第一次读《绿野仙踪》,希望下次能再和妈妈读一本、二本、三本……

亲子阅读读后感11

  这个暑假,我在家里看了妈妈买的《自然说》和《五彩昆虫》,这是一本关于一年四季的绘本,原来春天还分早春和仲春;夏天还要分初夏和盛夏呢……

  春暖花开的早春,阳光明媚,公园里、花园里、还有广场上,灌木和乔木开出漂亮的花儿。这时,第一批昆虫出现了……

  燕子、鸽子、蝴蝶……都飞来了,好热闹呀!

  蝴蝶好漂亮,它的身上有各种图案和颜色的花纹,有时候我经常会不小心把飞蛾误认成为蝴蝶,嘻嘻……

  蝴蝶和飞蛾的幼虫都是草食动物,成虫都是以吸取花蜜卫生。它们都有翅膀,而且翅膀上覆盖着细小的'翅鳞,这赋予了它们鲜艳的颜色和斑纹。

  但它们还是有区别的,蝴蝶的触角比较细,末端为棒状,而飞蛾触角的末端是羽毛状的。飞蛾的躯体强壮,长有绒毛;蝴蝶的躯体柔弱光滑。蝴蝶多在白天活动,飞蛾则大多在夜晚活动。

亲子阅读读后感12

  太平洋中有一个岛屿,形状像一条侧躺的海豚。岛的周围有海豚在游泳,有海獭在嬉戏,有海像在争雄,有野狗在决斗---以前,在这个岛上住着印第安人,他们受到捕猎海獭的阿留申人的迫害,后来离开这个岛到东方去居住。他们离开时,留下一位小姑娘---卡拉娜。她在岛上孤零零的生活了十八年,等待救援船只的到来。她独自修建住所,制造武器和捕鱼工具,于野狗斗争,历尽艰辛才得以生存下来。

  《蓝色的海豚岛》一书共有二十九章,八万五千字,用了一周的时间才陪孩子读完,由于篇幅过长,在阅读的过程中总是感觉口干舌燥,但是每当看到孩子被精彩的故事情节所深深吸引时,又倍感精神。该书作者--斯。奥台尔是一个经历十分丰富的作家,他参加过两次世界大战,还是好莱坞最早一批电影精英中的一员。

  《蓝色的海豚岛》是一部专门写给孩子、但对大人也同样充满魔力的历史小说,每章都是一个故事情节,可以说一章一个故事,相互关联,且个个精彩万分、惊心动魄,家长和孩子一起阅读就会沉浸在跌宕起伏的故事情节当中。

  在暑假的第一周,爸爸、妈妈和我共同读完了《蓝色的海豚岛》这本书,书的内容主要讲的.是:很久以前,有一位叫卡拉娜的小姑娘独自在一个叫海豚岛的岛屿上生活,她自己学会盖房子,制造武器,历尽千辛万苦才生存下来。

  通过这本书,让我了解到卡拉娜的聪明、勇敢和细心,我要学习卡拉娜的聪明、勇敢和细心,碰到任何的困难,都要勇敢面对和克服。

亲子阅读读后感13

  在充实、忙碌、快乐、收获中,不知不觉地二年级已经走过了一半。在老师的辛勤培育和无限关爱下,紫依在一天天进步和成长。正如老师所说的“勤奋努力成就美丽的人生”。从开始阅读到喜爱阅读,这一步步走来,都离不开老师正确的引导和细致的栽培。

  一、习惯的培养

  好习惯对孩子来说是终身的财富,是成功的保障,也是人生的格调。俗话说:“少成若天性,习惯如自然。”老师常说一个人习惯的养成是反映在日常生活的每个细节上。一些细枝末节的小事,对于成长中的她们来说,可能件件都是大事。无论学习还是做任何事情,我们都要求紫依做到不拖拖拉拉,不三心二意。阅读课外书籍,要一本一本地读,慢慢去品味去理解,避免出现虎头蛇尾的坏习惯。

  二、阅读的环境

  阅读是课堂学习的延伸,也是对学校里所学知识的补充。安静、舒适的阅读环境对孩子来说非常重要。看!书柜里一排排干净整齐的图书,书桌上方便特色的学习用具,充满文化品味的摆件,都能营造出浓郁的读书氛围,让孩子不知不觉地进入阅读状态。紫依在家很少看电视,只是放假期间偶尔看看,但从不上瘾,能及时自觉地关掉电视,去做自己要做的事情。孩子在家的时候,我们几乎不看电视。如果孩子在学习看书或练琴、画画时,家长却坐在沙发上尽情享受电视带来的快乐,会对孩子造成个什么样的影响呢?作为家长,我们要努力用自己的实际行动,潜移默化地去带动她、影响她。

  三、快乐的学习

  “课本之外,别有洞天。”这一年,学校和老师给孩子们推荐了很多适合她们的精美图书,还订阅了一些报刊和杂志。每天会把阅读的`故事题目写在我们家的小黑板上,这样对她是一种激励,也可以帮助她掌握自己的阅读进度。阅读卡上,摘录了很多优美词句,这些好字好句紫依每天都会情不自禁地和我进行分享和交流:这个成语是什么意思?那个景色怎样描写更贴切?这个词用在这里精彩吗?那句话还可以用什么词汇来代替……在写日记时,她就会把这样的好词顺理成章地用上。通过阅读,孩子懂得了很多的知识,增长了不少的见识,有时考考我们还挺神气呢!

  在阅读时,我们经常会你一段我一段的进行朗读。朗诵的时候,我们要比赛谁的声音动听、富有表现力。时而纠正我的发音,我则时而提醒她的语速和语气。在阅读中,我们收获了很多的快乐。通过这样生动有趣的训练,我们的小主持人还真有进步呢!在今后的学习中,我们还要更加注重培养她勤于思考的习惯。读书不仅仅只是读,如果只是一味地读,那么势必会流于形式。所以读书不仅仅要“过目”,还要“入心”。正所谓“读之于口,思之于心,行之于笔。”

  我们体验着和孩子在一起学习的快乐,陪伴着孩子一天天成长,见证着她点点滴滴的进步。现将这些体会写出来,希望与其他小朋友的家长共同分享。祝愿苗苗们的明天更加美好、绚丽!

亲子阅读读后感14

  “亲子阅读”这个名词我也是最近一两年才知道的,我认为这是一种父母与孩子互动读书的方式,这种读书的方式不是一种机械的行为,它应该是一种爱的表现形式,是一种情感纽带。我认为亲子阅读开始的越早越好,并且要长期坚持下去,直到把孩子领上了路父母才可以松手。

  当我的孩子呀呀学语时,我就开始给他买各种适合他年龄段的书籍,每天下班后我都会坚持陪孩子看一会儿书,从简单的看图识物、小故事、儿歌、到寓言、童话、神话故事,一开始是我用手指着书一页页地教他认书里的人、物、图形、顔色、书里的人或物在做什么,渐渐地他会指着书自己说了,我总是不断地鼓励他说,他感到非常开心,很有成就感,于是喜欢上了这种游戏。上了幼儿园后,他开始会挑选自己喜欢的书,并且会不厌其烦地拉着爸爸、妈妈、公公、婆婆一遍遍地讲给他听,而且还会在图画本上画下他喜欢的人物,尽管画得只是一个个的四不像,但我总是夸他画得好,因此他又喜爱上了画画。上了中班后我开始选择一些睡前小故事读给他听,一般情况下读两个故事他就睡着了,再大一些,每读完一个故事,我会问他几个简单的问题,引导他边读书边思考,这样的睡前小故事一直坚持到三年级下学期,孩子每天都能在故事中进入梦乡。

  读书破万卷,下笔如有神;读万卷书,行万里路;腹有诗书气自华,读书万卷始通神。这些古训都告诉我们要多读书,只有多读书才能增长知识,开阔视野。

  正是亲子阅读使我的孩子养成了爱读书的好习惯,自从孩子开始自己读书后,他的.阅读面不断地扩大,从童话、神话故事到名人传记、历史、科学、军事、海洋生物、探秘、侦察推理、中外名著等,他像个饥饿的孩子不断地从书籍中汲取着各种营养,他对读书的热爱使他成为一个好学的孩子。

  知书达理,爱读书不仅使我的孩子养成了许多良好的生活和学习习惯,同时也使他懂得了很多做人的道理,养成了他善良、谦让、宽容、开朗、乐观、有责任心的好品质。

  学海无涯,孩子未来的路还很长,要读的书也无数,作为家长,我们应该为他们开好头、带好路,引领孩子走向知识的殿堂。

亲子阅读读后感15

  曾经问过很多人,你最喜欢的作者是谁?听到最多的答案就是鲁迅。我带着欣赏打开了这本书。

  书的作者是鲁迅,原名周樟寿,字豫山,后改名周树人,字豫才。浙江绍兴人。少年时代在家塾学习诗书经传,喜欢野史杂录和民间绘画艺术。十三岁那年家里发生一场很大的变故,经济状况渐入困顿,接着父亲一病不起,是他饱尝了冷眼的滋味,看见世人的正面目。

  书中是鲁迅想从纷扰中寻出一点闲静来的作品,题材都是;从记忆中抄出来的,是鲁迅对自己过去生活的忆写,在这些往事中,呈现出鲁迅情感的另一面:对于童年生活的珍爱,对于坎坷人生的珍重,对于亲情、友情的珍视,对于乡土之情的.珍惜。它含蓄、自然、朴实的笔调背后充满温馨的柔情,蕴含着万千情思,展示出一位有情有义的鲁迅形象。

  《朝花夕拾》中的作品大多是用娴熟的文学手法写成的优美的散文精品。作者撷取那些难忘的生活片段加以生动描述,选择富有个性的情节和细节描摹人物神情心态,刻画人物,使作品充满浓厚的艺术气息,人物形象鲜明生动,给人以深刻印象。如在《阿长与<山海经>》中,对于阿长的描写,给我们留下了一个虽然有些落后但却十分淳朴的农村妇女形象。在《范爱农》中对范爱农的描写,虽然着墨不多,但寥寥数笔,却刻画出了人物鲜活的神态。在《藤野先生》中对藤野先生的描写,也十分精彩。

  合上书,心里由衷的觉得学到许多道理、知识。这就是读书的魅力吧!

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