木偶的森林读后感
当细细品完一本名著后，你有什么领悟呢？此时需要认真地做好记录，写写读后感了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编整理的木偶的森林读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
木偶的森林读后感1
我读了一本书，名字是《木偶的森林》。
木偶人罗里的身世十分悲惨。他曾经是一棵健壮、快乐、枝叶茂密的橡树。一只白头翁教会了他说话，并传授了他两张魔法歌剧，上半张能忘记从前的事，下半张又能恢复记忆。罗里跟白头翁的对话被贪心的木匠听到了，木匠想；把他做成木偶人肯定非常受欢迎，于是木匠就把罗里砍了下来。木匠又把罗里放进溪水漂到山脚。当时正是冬天，寒风呼啸，溪水冰冷刺骨，罗里的心也变得冰冷。这时，一种想要报复的可怕的想法在他心中产生了，他先用魔法歌剧控制住了小动物们。小动物们便失去了记忆，甚至他还想出了疯狂报复人类的'计划……最后，图书管理员阿灿满怀爱心的用绿毛线编织了几件绿色的大衣，终于将无情的罗里变回了善良的罗里，让他回到了自己的家——森林，在那里守着他的树墩，直到永远……
人类砍伐树木，让小动物们失去家园，同时也在不知不觉中破坏我们赖以生存的家园。没有了树木，泥石流、台风、洪水、海啸……都向我们涌来，这样的灾难难道我们陌生吗？这样的教训难道不值得我们深思吗？木偶人罗里痛恨人类，因为人类的行为使他失去了家园和温暖。罗里甚至还想把人类赶出忙碌城，也让他们尝尝流浪的滋味。所以，我们再也不能砍树了，再也不能为所欲为了！
让我们爱护我们的家园吧！
木偶的森林读后感2
由于孩子们年纪小，所以它们总是不能深切地理解环境保护的重要性，无数次的提醒之后，我决定借助师生共读课为他们进行思想教育。
那节课与以往完全一样，我们大家都在静静的读书，因为今天我是让孩子们重新品味自己最欣赏的段落，所以孩子们读得更加入迷，正在这时候，我情不自禁地说，瞧这个木偶，怎么能有这样的想法呢？报复人类，事实证明，我的预设是完全正确的，孩子们都停止了阅读，睁大迷茫的眼睛望着我，不一会儿班里就讨论开了，观点当然不一致了，我正好让他们进行辩论，慢慢的，反方的辩论者们，不再理直气壮了，他们也意识到，这里的所谓报复，并不是木偶的报复，而是大自然对人类的报复，看见时机成熟，我拿出早已准备好的《一个小村庄的故事》读给孩子们听，告诉他们，这个小村庄就是大自然带给人类的惨痛教训，如果人类继续破坏大自然的和谐，后果是非常可怕的'。作者写这本书就是要告诉我们，保护环境从身边小事做起。那天的日记，我让大家写写对环境保护的看法，他们果然写的非常精彩。
思想教育课就应该这样上，只有引起孩子们的共鸣、讨论和思考的课，才是一节成功的课，这比我们枯燥的说教有用多了。
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