地理教师校本研修计划

地理教师校本研修计划

　　日子如同白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候认真思考计划该如何写了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编精心整理的地理教师校本研修计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　一、引导思想

　　通过研究，我们可以进一步了解新课程改革中备课的内涵，量身定做自己的教学设计，深入构建教学方法，生成教学过程，争取课堂教学的有效性，不断审视自己的教学，扬长避短，使自己的教育教学逐步完善。

　　二、学习资料

　　(1)个人阅读

　　1、专注于精读教育教学，充实自己。

　　2、制定个人研究计划“有效教学”，使教学真正有效

　　3、根据业务学习资料整理自己的学习笔记。

　　4、更新学科知识。

　　5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研究总结。

　　6、根据“备课问题诊断与解决”专题进行合作讨论交流。

　　7、结合“教案反思与研究”，写出自己的感受

　　8、利用图书馆的开放时间，每学期学习专注摘录不少于10次。

　　(2)听评课

　　参加学校组织的听评活动，有机会参加上级组织的观察活动。做好听力记录，反思听力，补充学习中的不足，使教学更加完整。

　　(3)公开课:

　　在学校组织的公开课活动中，相互学习，相互交流，提高多媒体课件在课堂教学中的应用潜力。

　　三、学习形式

　　以参加校本培训活动为主，个人自主培训为辅。在学校安排下，统一数据，统一进度，有组织、有计划地学习。根据学习材料，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为，并进行实践。在自学的同时，要做好重点学习笔记。

　　1、专题培训

　　交流讨论、教学设计、讲座、讲座、评价等形式，将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合。

　　2、专题总结

　　结合自己的教学实践和教学经验，与每个主题密切相关。对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教学计划、教育叙事等进行分析和系统整理。

　　3、网上学习

　　充分利用信息技术知识的网络资源优势，在网上找到所需的学习资料，互相学习交流。

　　4、远程教育资源的应用

　　通过远程教育资源的应用，学习著名教师的课堂教学过程，整合和选择好的课件，引入自己的课堂，使枯燥的课堂教学“活”起来，帮助学生从感官上更直接地了解所学知识，从而达到教学目的。

　　四、研究的主要措施

　　1、认真参加群众组织的学习培训，做好培训记录。

　　2、参加校本研究活动，吸取其他教师的成功经验。

　　3、精心准备自己的研究课程，充分发挥信息技术专长，努力提高使用现代教学设备的潜力。

　　4、利用计算机在业余时间进行网络研究。

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