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德育工作计划

时间：2022-07-25 08:25:29 德育我要投稿

【精选】德育工作计划模板汇编5篇

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编精心整理的德育工作计划5篇，欢迎阅读与收藏。

【精选】德育工作计划模板汇编5篇

德育工作计划篇1

　　在学校这种特殊的环境里，与学生走的最近的，能与学生进行心贴心交流的，就是班主任。每一位学生都是具有自己思想的个体，作为一名年轻老师，所缺乏的正是和学生的交流，和他们心灵的对话。学校能给我提供这样一个机会：让我担任初一1班的副班任，深入到班级内部，与学生们进行“零距离”接触，这样不仅能使我走进学生心灵深处，而且还可以向经验丰富的班主任学习，进一步提高自身素质和能力，为今后的工作打下良好的基础，为此，我制定了如下工作计划：

　　1、积极协助班主任开展班级工作，在班主任的领导下参与班级管理工作，能密切配合班主任老师，做好学生的思想品德教育工作，有事同班主任商量决定。

　　2、能协助班主任搞好班级环境布置（出黑板报）、班级卫生等工作。

　　3、能与班主任共同负责本班的眼保健操、大课间锻炼、升旗仪式、班级竞赛活动、班会等各项活动。

　　4、深入所在班级，协助班主任组织好学生活动如：开运动会、春游、秋游等。所有集体活动均能准时参加，积极配合班主任开展好学校及年级组组织的大的集体活动。做好班主任交给的临时性工作。

　　5、能与班主任老师一起深入家庭，进行家访工作。

　　6、了解班级情况，熟悉学生，可有重点地了解学生，学做学生思想工作，做学生的朋友。

　　7、作为体育教师，要努力发挥自己的特长，多组织学生进行锻炼，利于课余时间对过于肥胖或者瘦弱的同学进行指导，指定运动方案，帮助学生身体得到适当锻炼。也要开展好安全教育，避免运动伤害事故的发生。

德育工作计划篇2

　　一、办学思想

　　以《百兴镇教育管理中心20xx—20xx学年度第二学期德育工作计划》为指导，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以立德树人为根本任务,以加强社会主义核心价值体系教育为工作重点,不断增强学校德育工作的针对性和实效性，不断提高我校德育工作科学化水平，促进中学生健康成长。

　　二、基本情况

　　我校至办学以来，一直深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与我们农村学生实际情况相结合，探索出适合农村学生年龄与身心特点、适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。虽然取得了一定的成效，但还不够好，我校将会坚持以爱国主义教育、法制教育、安全卫生教育、行为习惯教育为主线，进一步加强德育基础建设，注重德育研究，强化德育管理，大力加强德育工作的针对性和实效性，希望能全面提高学生的思想道德素质。

　　三、成立德育工作领导小组

　　略

　　四、工作目标

　　1、培养一支高素质的德育工作队伍。

　　2、强化常规管理，落实检查监督制度，抓好常规形成良好的校风和学风。

　　3、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力，搞好专题教育。

　　4、充分整合德育资源，创新德育机制，丰富德育载体，深入开展德育活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力,提高学生的审美和人文素养。

　　五、工作重点及具体措施

　　（一）突出德育重点，加强社会主义核心价值体系教育

　　继续把社会主义核心价值体系作为学校德育工作的主线，加强马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观的宣传教育活动。把社会主义核心价值体系融入我校教育全过程，将富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善等内容渗透到课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节和学生成长的各个阶段。

　　（二）、加强师资队伍建设,夯实德育工作基础

　　1、加强师德师风建设。将师德师风建设放在教师队伍建设的首位，强化教师职业理想和职业道德教育，提高教师思想政治觉悟，引导教师树立爱岗敬业、诚实守信、为人师表、教书育人的良好形象，切实使广大教师转变思想观念，提升道德素质和工作作风。认真开展学校德育先进集体、德育先进个人等评选活动，通过选树典范，表彰先进，促进德育骨干队伍的形成与发展。

　　2、加强班主任队伍建设。进一步完善班主任队伍培养机制和表彰机制，优化班主任管理制度，明确班主任工作要求，加大班主任队伍培训力度，采取有效措施，提高班主任师资整体水平，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。定期召开班主任工作例会，加强专题研究和交流，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和先进经验，以促进班主任的专业发展。

　　（三）、立足课堂，提高课程育德实效

　　1、深化课程育德改革。全面落实《思想品德》课程计划，紧紧抓住课堂教学主阵地落实德育首位，组织开展以德育课程目标为核心的班级德育活动，切实建立和完善课程育德校本教研机制，引导教师有针对性地在课堂教学中实施德育，提高课程育德的水平和能力，增强德育实效，不断总结课程育德经验。

　　2、提高学科育德实效。运用各门课程德育资源，促进德育、智育、体育、美育有机融合，按照学科特点，将爱国主义教育、理想信念教育和社会主义核心价值观有机融入到学科教学之中，准确把握、深入挖掘教材中的育人因素，寓思想道德教育于教学过程的始终，增强德育课程的吸引力和感染力，把传授科学文化知识和培养良好的道德品质有机统一起来，坚持理论和实际的统一，明理与导行的统一，健全和完善全程育人、全员育人的教学机制。

　　（四）、加强校园文化建设、德育制度建设，提升校园文化品味。在校园绿化、美化、硬化、净化的基础上，重点做好显性文化建设，包括楼道文化、教室文化、草坪文化、墙壁文化、板报橱窗文化等。抓好德育制度建设，制度化建设要体现三个特点：一是要“全”，制度要涉及学校德育管理的各个方面；二是要“细”,内容要具体明确，可操作性强；三是要“严”，要真正做到纪律严明，赏罚分明。

　　（五）强化文明礼仪教育，提高学生思想道德品质。以强化学生的学习习惯、礼仪习惯、健身习惯、卫生习惯为重点，切实做到 “一、二、三、四、五”的基础规范要求：一是规范一个仪式：升旗仪式；二是唱好两首歌：国歌和队歌；三是发挥三个阵地作用：学生行为规范一日常规评比栏、学生会（团队）室、学生会广播站；四是定期开展四个会：班主任会、团队学生干部会、主题班队会、家长会；五是强化班级五个细节管理：标志佩戴整齐、言行举止文明、室内摆放有序、张贴悬挂规范、班级文化有特色。

　　（六）加强法制教育，提高学生法律意识。认真贯彻落实《中小学法制教育指导纲要》，多途径、多形式地组织开展青少年学生法制宣传教育工作，引导青少年学法、懂法、守法、用法，提高学生自觉遵纪守法的意识和自我保护能力。继续完善法制副校长的聘请和管理工作，发挥法制副校长和校外辅导员的作用，定期邀请他们每学期至少到学校上一次法制课或作一次法制教育讲座活动，进一步提升广大学生的安全法制意识和自我保护能力。

　　（七）强化心理健康教育，提高学生心理素质。根据《教育部关于印发〈中小学心理健康教育指导纲要（20xx年修订）的通知〉》精神，专兼职心理辅导员要加强对《纲要》的学习，提高心理知识素养，提高心理辅导技能。通过宣传栏、主题队会、讲座、座谈会、观看心理电影等形式积极开展珍爱生命、正确面对挫折、正确处理各类矛盾等主题的心理教育活动；加强对特殊群体学生的关注。加强对单亲家庭学生、特殊家庭学生、留守学生、问题学生的关心教育，尤其关注留守学生、单亲家庭学生和问题学生的思想行为变化，要特别关注成绩严重滑坡的学生，建立问题学生档案。对心理健康有问题的学生，应主动与家长沟通，务必要求家长配合学校，及时采取措施进行心理干预或健康治疗。

　　（八）深化留守儿童关爱，营造良好的社会环境。建立健全留守儿童档案和登记制度，帮扶制度、谈心制度、家访制度等关爱制度；切实发挥学校留守儿童之家的作用，制定留守儿童之家建设管理方案、规划和年度工作计划，积极开展关爱活动；完善 “留守儿童之家”、“乡村学校少年宫”等设施建设，强化好保障，提供好人力、物力的保证。为留守儿童创建更加优越的学习、生活环境。

　　（九）完善“家校”联系制度，形成教育合力。学生的成长离不开家庭，学校教育需要家庭的支持。只有学校和家庭密切配合，才能共同推动教育的改革和发展。学校要通过组织开展家长会、教师家访等活动，加强教师与学生家长面对面的沟通与交流。通过举办讲座，普及家庭教育知识，推广家庭教育经验，促进“家校”良性沟通。要进一步夯实家长学校工作，逐步完善学校、社会、家庭三位一体网络教育体系工作机制。各学校要在积极探索家庭教育新途径，促进家庭教育水平的不断提高。

　　（十）加强学校德育研究，推进德育创新。重视德育研究，积极探索和研究德育工作新方法、新思路、新途径、新手段，加强德育工作的调研力度，提高德育工作水平。围绕德育工作的热点、焦点、难点和重点等问题，积极开展德育课题研究工作，以科学方法和理论引领德育工作。

　　六、具体内容

　　1、德育常规

　　（1）、建立并完善“543”德育体系，“5”即“讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德”；“4”即“心灵美、语言美、行为美、环境美”；“3”即：“热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党”；开展“三生四爱五心五好”、“幸福校园.四在校园”等活动，保证德育工作中的各项任务和指标顺利完成，扩大育人队伍，普及育人观念。

　　（2）、确定每学期第一个月为“学生行为习惯养成教育月”，班主任教师及其他教学工作人员要认真组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中小学教师“十个不”承诺》、《学生操行目标管理评估办法》、《住宿生纪律规范》、《住宿生须知》、《百兴中学安全教育规范》、《百兴中学学生安全目标责任书》、《百兴中学校外住宿生安全目标协议书》等应该规定，培养学生良好的道德思想和行为习惯，树立远大理想。

　　（3）、各班班主任每期必须拟写1份班主任工作计划（内容包含安全、德育两方面），期末拟写1份班主任工作总结（包含安全、德育教育），每期拟写8个以上德育工作教案，计划交德育处存档，总结和教案期末交德育处检查并存档，所有材料纳入德育工作考核。每月进行一次班主任考核，作为每年绩效考核及优秀班主任评选的依据。

　　（4）、对学生加强人生观、世界观、价质观、荣辱观教育，不断提高爱国主义，集体主义和社会主义思想觉悟；开展五心教育活动使之在全校学生中广泛传播，开展“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自已”的教育系列活动。

　　（5）、“家访”，家访必须是真实的，切忌闭门造车，遥控指挥，只有这样才能对后进生进行帮教和转化，班主任、科任教师每月进行家访（班主任每学期家访人数不低于学生人数的50%，科任教师每月不少于5人次，每月底上交家访记录两份进行考核、存档，其余记录自行保存备查，每月考核时班主任家访人数依据学生人数核算考核）。

　　（6）、开展向雷锋同志学习系列活动；每月开展“道德讲堂”活动（每周一讲堂）；每个月至少召开1次班主任例会，举办一次班主任培训，每月一次班干部培训。

　　（7）、每周一次升旗仪式和国旗下讲话，每月2次师德师风教育培训活动，每月出版一次学校专栏、黑板报、班级学习园地，每周开展校园广播宣传教育活动（周一至周五）。

　　(8)、每月开展学生心理健康教育活动，继续办好思想素质提高班，每两周举行一次心理诊疗课，邀请心理咨询师、资深教师及各班主任进行授课，以矫正学生畸形心理，逐步向健康方面发展。

　　2、“三位一体”网络建设

　　（1）、聘请法制副校长，每期组织一次以上包括家长，学生参加的法制教育或专题报告会，以增强学生、家长法制观念，扩大社会教育范围，加强社会教育力量，体现社会教育职能。

　　（2）、建立家委会机构，完善家委会制度，定期召开家委会，使双向教育形成合力，共同促进学生的全面健康发展。

　　（3）、实施班主任德育管理制。班主任教师必须作好学生行为及思想方面的思想调研，科任教师积极配合，共同教育学生具备健康心理。

　　3、校园文化建设

　　（1）、抓好环境建设。学校要在校园绿化、美化、硬化、净化的基础上，重点做好显性文化建设，包括楼道文化、教室文化、草坪文化、墙壁文化、板报橱窗文化等；精心组织编写校史资料，清理学校发展史沿革，建好校史档案；精心设计学校校训、校风、教风、学风及其他制度，摆脱教条，力求生动，通过完善校歌、校徽等设计体现学校特征和教育理念。积极开展义务教育阶段规范化学校、校园文化建设先进学校创建活动。

　　（2）、通过墙报，班刊、心得体会、各种集会，开展安全教育、毒品预防教育、法制教育和反邪教教育。每期每班出两期禁毒、法制、安全和反邪教班刊，开展两次禁毒和反邪的主题班会，每周召开两次安全教育讲座；学校每期出两次禁毒和反邪教校刊，举行全校禁毒宣传活动，使校园成为净土，使学生能分辨真、善、美，假、恶、丑。

　　（3）、充分利用文化长廊作为文化宣传的窗口，不断提高学生的文化品味和审美观念。

　　4、整脏治乱

　　（1）、净化校园内外环境，整治乱停乱放，乱丢乱仍、乱刻乱画、乱排乱倒等影响学校形象的不良行为。

　　（2）、加大学生会检查卫生力度，加强奖罚强度，对卫生区域进行量化检查评比，彻底清除卫生死角。

　　（3）、将“整脏治乱”树新风，“文明礼仪”作表率作为重点来抓。校园区教师及家属不能将杂物、垃圾、燃料堆放在有碍瞻观的地方。教师宿舍区的卫生由政府整脏治乱办公室协调处理，并及时把垃圾运出校园区，校园区各住户实行“三包”，使省级绿色示范学校的愿望成为现实。

　　（4）、加强学生宿舍区的卫生检查力度，卫生情况的好坏直接与分管人员挂钩，纳入考核范围。

　　5、安全防范

　　（1）、德育处与各包班组教师签订安全目标责任书，做到措施落实，责任到位，责任到人，切实树立安全第一思想。

　　（2）、各包班组教师与学生及家长签订安全目标责任书，以增强学生，家长的安全防范意识。

　　（3）、班主任组织学生认真学习《百兴中学安全教育规范》等有关安全的`相关规定，规范学生行为，将安全之剑悬于头顶，每期开学前将开展一次安全隐患大排查，存在的安全隐患集中整治，做到存在一处安全隐患决不开学，共同创建无安全隐患和事故的和谐、安定的校园环境。

　　（4）、对于严重违反法律法规，校纪校规的学生实行定期家教制，使其迷途知返，家校双边配合。

　　（5）、与门卫及各宿管员签订安全目标责任书，共同管理学生，使寄宿制工程真正发挥在教育教学中的作用。

　　（6）、杜绝安全隐患存在，各包班组在其责任区范围内注意对可能存在的安全隐患进行摸底排查，小隐患自己及时解决、不能处理的及时报送德育处处理，做到防微杜渐。

　　（7）、每期新生进校都要加强安全教育，并定时举行消防安全自救逃生演练。

　　6、丰富载体，增强德育活动成效

　　（1）、积极开展“祖国好·家乡美”主题系列活动；开展“学习雷锋”，做‘美德少年’活动；开展“做一个有道德的人”、“网上祭英烈”寄语签名活动。

　　（2）、开展校园文化艺术活动。开展“童心向党”优秀童谣传唱、中华经典诵读等文化艺术活动，成立各种学生艺术活动小组、兴趣小组，丰富未成年人的文化生活，满足未成年人多层次的文化需要。

　　（3）、开展“中国梦”主题实践活动。充分认识开展“中国梦”主题实践活动的重要意义，把“中国梦”主题实践活动作为未成年人思想道德建设工作的重中之重，要做到“全面部署，全员参与，全力推进，全体提升”，开展“我的中国梦”宣讲活动，给学生宣传“中国梦”，使学生认同“中国梦”；开展“我的中国梦”征文大赛，让学生用文章记录和表达爱国之心、强国之愿、报国之志；开展“我的中国梦”评选表彰活动，选树典型，激励先进，促进学生践行梦想、实现梦想；开展“我的中国梦”文化活动，即“放飞梦想.励志青春”书籍推荐、青春励志歌曲传唱等活动。

　　（4）、开展“我们的节日”系列主题教育活动。以中华传统节日----清明节、青年节、端午节等节日为切入点开展丰富多彩的民风民俗、文化娱乐活动，努力营造健康向上、文明和谐的节庆氛围，使民族传统节日成为传播优秀民族文化的重要阵地，成为培育伟大民族精神的重要载体，引导未成年人认知传统、弘扬传统，加深未成年人对中华文化的理解，提升精神境界，丰富精神生活。

　　（5）、利用“世界地球日”、“母亲节”、“世界助残日”、“父亲节”、“国际禁毒日”、“世界人口日”、“国际和平日”、“全国消防日”等非传统节日，不拘一格，强力宣传，做好中小学生德育教育。

　　（6）、开展“三生、四爱、五心、五好”主题（生命、生存、生活；爱祖国、爱家乡、爱学校、爱师长；忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己；共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好）教育活动，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，培养德智体美劳全面发展的可靠接班人和合格建设者。

　　（7）、开展“一评三管好”（“一评”即评选美德少年，“三管好”即管好自己的的口，管好自己的手，管好自己的腿。）活动，认真实施“快乐校园”行动计划。

　　（8）、切实加强“道德讲堂”和“积德榜”建设，做到“一校一总堂、一班一分堂、一周一宣讲”。

　　（9）、为了强化学生身体素质，打造我校独特的办学特色，计划本学期推广“英雄少年”广播体操、大课间评比。

　　7、示范校创建的推进

　　按照纳教字【20xx】38号《纳雍县教育局关于评选德育示范校的通知》要求积极开展我校德育工作，在20xx年我校创建“德育示范校”、“心理健康示范校”、“法治示范校”的基础上加大创建力度，力争我校在20xx年德育工作中达到整体水平高、有特色的生动局面。

德育工作计划篇3

　　一、指导思想

　　依据区教育改革与发展五年规划和德育“十二五”发展规划，以“绿色指标”为指导，以节庆、纪念活动为抓手。网聚全校师生、家庭、社区的育德力量，运用生活化、体验式的育德模式，推进与优化“学生健康教育促进、剧课程、传统民俗文化教育”等德育创新课程和德育探究学习。师生合力营造“积极的心理体验、优质的家庭教育、实效的德育模式、实干的德育队伍”的育德氛围，为学校新一轮发展奠定基础。

　　二、工作目标

　　1、基础行规教育提升学生自主管理的意识和能力，促进自律意识和自我教育能力的提升。

　　2、德育探究型学习加强传统文化教育，分级逐步形成市区有影响力的传统民俗文化教育精品课程。

　　3、优化“三位一体”德育平台建设，力争获得区家庭教育指导、社会实践项目等活动的奖项。

　　4、提升教师团队的育德能力，形成骨干班主任培养的激励机制。

　　三、工作要点

　　1、以微型主题教育入手，加强师生基础行为规范教育、健康促进教育，发挥学生团员、干部的表率作用。

　　2、继续推进与优化学校心理健康教育工作，培育学生的积极人生观；加强法制安全教育，杜绝未成年人犯罪。

　　3、以“红色经典，丰厚生命”为主题，开展德育探究学习。以“民俗节庆教育”实践为载体，凸显与提升学生德育探究型学习与实践能力。

　　4、整合资源，发挥家庭、社会合力育人的优势。扎实推进富有区域特点的“民俗文化与艺术修养”等德育课程以及“行游天下”等社会实践项目。

　　5、加强德育队伍育德能力的培养，开展专题实务培训。发挥优秀班主任的示范、引领作用，共享育德资源。

　　6、以争创语言文字规范化示范校活动为契机，加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项工作结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，完善档案管理，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以取得长久实际的效果，全面提升校园文化品位。

　　四、工作举措

　　1、行为规范教育

　　（1）分年级讨论修订班级、年级文明公约。以激励人心、生动精妙的话语，形象概括师生的共同价值取向。

　　（2）落实各项行规教育评督工作，尤其要和教务部门共同关注好学生学习好习惯的养成与巩固。做好行为规范“日反馈，周小结，月总结”。

　　（3）继续推进行规教育品牌项目：“诚信试场”、中华美文诵读活动、影视教育。

　　（4）以传统节日为契机，青年志愿者、雏鹰假日小队开展孝亲敬老、弘扬中华美德活动。以仪式教育、社会实践活动促进学生行为规范教育的内化与优化。

　　2、德育探究学习

　　（1）在研究性、拓展性课程中，融合“学生健康促进”等德育课程方案。

　　（2）鼓励自主管理和探究，以节庆、纪念日活动为载体，利用微型班队会、校园网展示、青年志愿者服务、雏鹰假日小队多种形式，形成学期学习成果汇编。

　　（3）积极推进新“三进”德育探究学习，指导学生走进大学、走进场馆、走进社区，通过学生社会实践落实“两纲”教育。

　　（4）进一步关注学生德育活动在学生成长评价手册中的评测。在集体评优中加强班级德育探究学习的考量指标权重。

　　3、合力育人平台

　　（1）继续加强与关工委合作，做好“小升初、初升高”两个衔接的家庭教育问卷调查和分析。以家长学校为平台，做好心理健康教育在家庭教育指导中的渗透。优化家校互动平台工作，做好初、高三毕业年级的家长心理团队辅导。

　　（2）在“班级、年级、学校”三级制的家委会组建完成的基础上。分年级召开家委会，收集家长对学校教育教学工作的提案。开展“亲子沟通、共同约定”的主题活动。

　　（3）加强与五角场镇街道的联系，鼓励学生与家长积极参与学习型社区各项活动。

　　4、德育队伍建设

　　（1）以案例宣讲、班主任经验分享等形式加强班主任实务培训，关注育德能力的培养。做好班主任带教、师徒结对工作。

　　（2）继续加强区骨干班主任班的研修工作，激励德育资源共享与合作。力争在区域德育中心组成员中有本校教师的一席之地。

　　（3）加强团队合作，以年级组为单位确立子课题，分阶段开展德育课题研究。

　　（4）关注全员育德观的落实。进一步提升教师的育德能力和德育科研能力。在各类考评中给予教师“育德指标”评测。

　　五、工作安排

　　2月：开学工作；学生行为规范教育；个人、集体评优。

　　3月：高一年级国防教育社会实践活动；德育校本课程开设；感恩——孝亲敬老活动；微型主题教育

　　4月：诚信教育；学生春季社会考察活动;班主任研训；家长学校、家庭教育研讨；微型主题教育

　　5月：红五月主题教育月：红色经典课本剧大赛；法制教育宣传周；微型主题教育

　　6月：诚信教育；初、高三学生人生导航（毕业典礼）；微型主题教育

德育工作计划篇4

　　初三阶段面临中考，学生的德育教育显得更加重要，因为这个时期是他们逐步形成正确的世界观、人生观、价值观的关键阶段。本学期我在教育活动中都要特别关注学生的文化知识、态度技能、价值观念和道德人格的全面、和谐、均衡的发展。全面提高学生综合素质。在英语教学中进行德育渗透是在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识培养中潜移默化、点滴浸润实现的。

　　1、在学习中渗透，结合所学习的词汇和句子学习进行渗透

　　德育是一种文化教育，文化内容很多是直接与词义相关的。任何一种语言的词汇、句子、习语本身就包含着丰富的文化信息和内容。这就意味着在词和句的教学中可以进行道德意识的渗透培养。

　　2、在课堂教学中进行渗透，结合课文学习渗透

　　英语教育属跨文化教育。跨文化教育的一个重要方面是形成对待外来文化和本国文化的合理的跨文化心态，在本学期，有些课文内容在德育意义上很有代表性，有些课文内容本身就是介绍英语国家的文明礼仪。教师要充分利用这些课文内容向学生传输道德文化知识，解释中外礼仪差异，使学生中西合璧。因此，在英语教学中要特别加强国情教育，爱国主义、集体主义教育。

　　3、在练习学习中，结合课堂操练应用渗透

　　在教学中，学生仅有目标语、道德文化知识是不够的，还要训练运用目标语的思维方式思维，按目标语的社会道德规范行为进行交际的能力。为此，教师在组织课堂活动时，要多创设交际情景，让学生扮演其中的角色，要求他们按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言和行为规范。也鼓励学生在课外生活中积极大胆应用，养成习惯，提高自己的道德情操。

德育工作计划篇5

　　一、指导思想

　　以学校德育教育的思路为指导，结合班级特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。创设和谐的学风，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

　　二、班级口号

　　一天比一天有进步。

　　三、学生现状分析

　　我班本学期共有学生32人，他们活泼可爱，好奇心强，求知欲强。本班学生由于年龄还小，思维能力和行为能力尚未完全成熟。在学习方面，不能做到自觉、自学，对学习的重要性缺乏认识，从而整个班级的学习成绩及学习氛围不够理想。个别成绩好的学生能主动求学好上进，可以成为全班的学习榜样。在其他方面基本上能做到遵守校纪校规，热爱劳动等。

　　四、工作目标

　　1、继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，有效提高学生的思想道德素质。

　　2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

　　3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。

　　4、形成团结向上的良好班风，班干部分工明确，提高学生的管理能力。

　　五、重点工作

　　1、健全班干部管理，继续培养一批能干的班干部，寻找第二梯队，激发学生的潜能。

　　2、健全“小组长管理”制度，让学生自行管理、监督，使他成为一项长期有效的措施。

　　3、做好和家长之间的沟通联系，以良好的服务赢得家长们的口碑。

　　4、加强心理健康教育，关怀每位学生的成长，特别是困难生的成长，努力使每位学生都能快乐地成长、聪明地学习。

　　六、主要工作

　　1、稳抓常规管理，将常规管理走向精细化。

　　紧紧围绕干净、守时、有礼、有序的德育目标，在开学初的常规管理周里，常规训练非常重要，要严格要求，违者必究，便学生尽快收心，恢复良好的行为习惯。重温上学期制定的班规，对于校规也要条条落实。课堂、课间、上下学的纪律非常重要。把各项职责分配到人，把各项管理要求到位，使孩子们在开学之初就意识到常规管理的重要性和一贯性，严格要求下去，渐渐形成习惯。

　　充分利用班队会及晨检的时间强调“教室是学习的地方，需要安静的环境”及“课间是休息的时间，不允许打闹”等一日常规要求，养成良好的学习和生活习惯。根据上学期班干部表现确定班干部分工。对于学生的日常行为，班干部做工作记录，及时记在常规记录本上，每周一班会进行总结。教师根据总结完成每周的学生评价表，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。

　　利用升旗仪式，加强学生的德育教育。升旗结束后，对上周得流动红旗的情况进行总结。这学期利用妇女节、清明节、劳动节、儿童节等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，继续开展综合实践研究，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

　　2、狠抓班级纪律，形成良好班风班貌。

　　（1）课堂纪律

　　严格遵守课堂常规，如果有违反纪律的现象，由指日组长记录，并记在学生评价表中。守纪的学生与文明星评选挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗，如有打闹无星。个人卫生：每周一各小组长轮换检查各组卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由值日组长记录，表现情况记录在“卫生劳动”中。

　　（2）班级卫生

　　每天下午分派值日生清扫，由值日组长负责。进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行表扬加星，记录在“卫生劳动”中。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

　　3、重视班干部的培养。

　　班级管理光靠班主任一人是不够的，班干部是班级管理的小助手。每个班干部都做工作记录，每周五班干部会议，进行班干部工作评价，不能胜任的同学要进行调整，期末与优秀班干部挂钩。及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。

　　同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

　　4、家校结合，分类施教。

　　（1）经常主动找学生谈话，点出不足，提出希望，明确发展方向，让学生感受到关爱，对于学习和行为习惯落后的学生更要不定期谈心，尤其在抓住问题时。

　　（2）对于学习后进生，每节课都要有针对性的提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同帮助提高学习兴趣。