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德育工作计划

时间：2022-06-09 12:36:07 德育我要投稿

有关德育工作计划汇编7篇

　　人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻需要制定一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的德育工作计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

有关德育工作计划汇编7篇

德育工作计划篇1

　　20xx年度，在深刻领会校领导的指导意见基础上，教研室工作本着“整体推进、务实创新”的基本原则，围绕“和谐德育”这一主题，坚持一个思路，确立三个目标、实现三个转型。

　　一个思路：

　　全局工作要深化、具体工作要实化，运行机制要创新化，工作绩效要成果化。

　　三个目标：

　　1.采取“集中培训+网络学习+二级传导”三线推进的培训模式，通过“构建学校和谐的与网络”专题培训，深化理念，提升技能，促进德育领导及班主任队伍专业化成长。

　　2.在初步形成校本德育特色的科研模式基础上，总结经验，注重引领，整体推广。

　　3.以心理教研会为依托，以示范课为载体，全面提升我县心理健康教师的业务理论水平，促进专业成长。

　　三个转型：

　　一、德育科研的转型

　　由20xx——20xx年度开展的关于《全教科十一五规划重点课题“整体构建学校和谐德育体系”》实验研究的初步尝试与摸索阶段，向20xx年度和谐德育“十二五”规划重点课题的全面推广阶段转型。

　　在过去的五年科研研究基础上，20xx年度，教研室将通过宣传、指导、典型经验介绍等多种手段,以点带面，面上推广，在全县中小学范围内全力做好“十二五”和谐德育课题研究的申报及开题工作。

　　二、培训对象的转型

　　由对班主任的培训转型为对德育领导及班主任的培训。

　　1.以往的培训对象为基层学校骨干班主任及心理健康教师，本年度，为了大力推进德育队伍建设工作，促进德育工作者专业成长，努力发展德育特色，坚持推进德育工作创新，教研室将把培训对象重点确立为学校德育主管领导上来，立足德育科研，以“如何构建学校和谐德育网络”为主题，采取辅导讲座、交流研讨、答辩质疑等方式对我县中小学校德育领导及部分优秀班主任进行专题培训，注重对集中培训后的二级传导落实情况的管理，做到有序、有效，有成果。

　　2.结合我县中小学校德育领导、班主任“六个一”创建活动，开展德育领导及班主任论坛，为德育队伍的成长提供平台，促进交流，实现优秀资源共享。

　　3.为了促进德育领导的专业成长，开展《农安县中小学德育领导才、能大比拼活动》。评选活动以全县中小学德育领导为申报对象，以设计一个以某一年级学生为对象的主题教育活动方案、现场演讲以及特长展示为评选内容，分别予以量化打分，并按参赛领导比例评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书。

　　三、心育渠道的转型

　　以往的心育管理模式是以培训及心理主题班会评选活动等为载体，本年度教研室将以心育教研为依托，以示范课为载体，通过观摩、研讨等双向交流方式，促进心理健康教育教师的'专业成长。

　　1.在20xx年度心理健康“十佳”教师评选基础上，组织开展《农安县20xx年度中小学心理健康教师教学研讨大会》，研讨大会采取示范课展示、现场说课、教研员评课以及专题辅导等方式，旨在提高我县中小学心理健康教师的理论水平、实践素养，促进心理健康教育教师的专业成长。

　　2.以“和谐、阳光、快乐、健康”为主题，在全县中小学范围内开展优秀心理主题班会评选活动，预计在20xx年上半年教研室组织开展优秀心理主题班会展演暨颁奖大会。

　　3.本年度，教研室组织开展全县中小学班主任阳光评语征集活动，并将优秀评语汇编成册，在教师中广泛推广。

　　其他工作：

　　1.明确工作目标，强化视导，注重引领。

　　3月中下旬及9月份教研室将采取听课、座谈、查阅材料、现场查看、指导反馈、问卷调查六种方式，对县城及农村10所学校进行德育、心理健康教育教学工作视导检查。

　　2.精心建设德育网站，搭建德育教研平台。

　　（1）整体规划，强化管理，重点关注网络培训及网络教研的参与度。

　　（2）鼓励学校、教师撰写教育管理经验性文章、教育叙事及教育心得，注重资源共享。

　　（3）对发表的文章要严格把关，使其内容健康、具有可操作性或长效教育意义。

　　3.加强管理，注重学习，努力提高工作能力。

　　（1）继续本着和谐融洽的管理原则，服从进修学校的管理大局，努力工作，注重部室内的常规管理与人员之间的团结和谐。

　　（3）以学校读书活动为载体，部室内倡导多读书、勤积累，撰写读书心得、工作日志或心情日记，开展“每周大练笔”活动。

　　（1）爱岗敬业，打造良好个人形象，不迟到，不早退，不旷职。

德育工作计划篇2

　　一、指导思想

　　以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

　　二、工作目标

　　1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

　　2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

　　三、工作重点：

　　1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

　　2、常规管理工作常抓不懈。

　　通过对学生日常行为规范的'检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，教导处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

　　3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

　　四、具体工作

　　(一)加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围。

　　1、加强校园德育环境建设。要花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。

　　2、加强班主任队伍建设。

　　树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，要加强班主任之间的联系。本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

德育工作计划篇3

　　使学生养成终生受益的良好心态和行为习惯，“弘扬和培育民族精神”坚持“以人为本,育人为先”，努力把学生培养成为有德有才，有责任感，有爱心的，行为文明的小主人。现做如下德育计划：

　　一、教育重点：

　　（一）抓养成训练，营造良好班风

　　1、学生的养成训练用制度强化进行。从晨读到课上纪律、作业习惯，以及桌椅摆放，排队集合，做操活动等，都用制度约束，落实检查。促使学生尽快养成良好的行为习惯，懂得制度和规章是不能碰的红线，培养孩子们从小遵章守纪、长大遵纪守法的公民意识和自觉行为。

　　2、小干部责任落实。对每个小干部进行具体的管理工作分配，每月一次小干部工作例会，研究班风建设，教给工作方法，落实班队活动准备。抓好班级核心力量的培养。

　　3、卫生关系健康，关系班级风貌的展示，也关系文明的程度，是民族素质体现的一个标志。抓好卫生习惯的养成，从抓好抽屉无垃圾抓起。要求学生不在抽屉里放废纸屑、包装袋、食品袋等，每天不定时抽查，放学后普查。

　　（二）重视安全，落实措施

　　1、继续利用好班队会，有针对性地进行安全教育。

　　2、要求学生课间不到台阶上玩耍，不往地上扔东西。

　　3、引导学生课间文明的、有意义地玩耍。减少无所事事时的'疯打追逐现象。

　　4、本学期安排一次以安全为教育主题的班队活动，提高学生的安全意识。

　　（三）思想教育

　　1、通过校园文明礼仪教育活动，提高学生对文明礼貌重要性的认识，从而自觉地规范自己平时的言行，并逐渐养成良好的文明习惯，教育和培养学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德。

　　2、做好以“爱国爱校爱班级”为主题的爱国教育主题月活动，进一步深化学生对伟大祖国的认识和热爱。

　　3.深入开展“感恩之心，关爱之心”为主题的教育活动,大力开展以孝敬长辈，尊师重教，友爱同学，关心幼小为基本内容的亲情教育。

　　二、具体工作及措施

　　三月份：1、日常行为规范教育

　　2、“学雷锋”主题班会

　　四月份：1、加强环保教育

　　2、“文明之花处处开”主题班会

　　五月份：1、安全教育

　　2、“安全在我心中”主题班会

　　六月份：开展“感恩”教育

德育工作计划篇4

　　本学期年级继续围绕着学校建设“和谐校园”的总目标，深入贯彻落实学期初全校德育工作会议精神，继续推进王主任提出的构建“和谐年级”的倡议，针对毕业班下半学期面临的具体情况，继续在全年级营造出一种抓德育就是抓教学，抓德育就是抓升学率的良好氛围。形成了“人人都是德育工作者”的全员参与态势，本学期初三德育工作重在抓监督，抓落实。具体工作计划如下：

　　调与任课教师的关系：准确把握学生对各科知识的掌握，与各科教师配合，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

　　一、调动和激活德育工作组织体系，狠抓学生的后期教育

　　⑴面对毕业班后期管理的复杂性和突发性的实际情况，年级通过与学校协调及时迅速的调动和激活德育工作组织体系，形成了年级主任主管，年级德育副主任分管，德育干事及班主任具体负责，全体任课老师参与，学生会自治管理的组织体系并明确了分工，做到德育工作时时有人管，事事有人管，不留管理真空。

　　⑵针对本年级学生的具体情况，我们继续狠抓以文明礼貌、勤学善思、团结互助为主题的学生养成教育。从不说脏话，不打架，不骂人，不破坏公物;到作业及时独立完成，集会快、静、齐;从不乱扔垃圾，不吃零食，到爱护环境，保持公共卫生，保持仪容仪表的得体。我们都有专门人员督促落实，注重培养学生的自律意识，成人意识。

　　二、强调过程更加重视结果，继续加强常规管理

　　⑴纪律。课堂纪律，年级要求每一位教师在课堂上都要很好的掌控课堂纪律，做到上课时课堂秩序井然，防止和严禁出现迟到和旷课现象，督促值日班干做好《班级日志》的记录，出现突发事件迅速向年级报告，为让年级学校把事件的影响降到最低赢得时间。

　　为了确保课堂纪律的落实，不出现空堂等现象年级管理人员继续实行“走课制”即：凡是没课的年级管理人员，在上课期间要不定时的在各楼层转一转，观察一下各班的上课情况。发现问题及时上报王主任，并由王主任反馈给相关老师;自习课纪律，特别是午自习和晚自习纪律，为了明确责任年级都把值班教师具体分配到每一个班级;就寝纪律，年级也把值班教师排好班具体分配到每一天，每晚都严格按照德育处的要求蹲守到9：30才回家。

　　⑵卫生。年级把清洁区承包到班级，班主任老师再具体分到每一个学生，年级德育管理人员备案。本着谁承担谁负责的原则，无论是教室卫生还是清洁区卫生都有专人负责。此外，年级通过学生会检查和德育管理人员抽查并结合德育处的检查结果加大对各班的卫生工作的督促落实，做到有检查就有反馈，有扣分就有事实依据。并且每天检查结果都继续及时利用小广播公布，做到公平公正。

　　本班德育工作的目标任务是：本期结合学校校情，形成德育教育网络体系;依据德育大纲及班级总体工作目标，确立充实的德育教育内容，注重实效，积极组织开展丰富多彩的德育教育活动，狠抓常规教育及班级工作管理，建立健全班级德育工作制度，根据低年级学生的特点，建立科学的德育教育序列，落实学生的行为习惯的养成教育和基本素质的.培养和提高。

　　⑶安全教育。安全问题是德育的核心问题，特别是初三下学期，学生经过在学校三年的学习和生活，什么心态都有;再加上即将毕业，所以很容易出现一些突发事件。针对这些具体情况，年级将通过黑板报、宣传材料、告家长书等加强学生的自律意识和安全教育。重点强调了个人安全、个人财物的安全、公物的安全、上下楼的安全、就餐及早操和体育课过马路的安全，并拿出了相应的措施。

　　⑷注重大型活动对学生的教育影响，充分利用活动的作用积极引导学生的言行。比如开学典礼、中考百日誓师大会、预填中考志愿、体育加试、中考动员会、每周的班会等。

　　⑸学生毕业离校前，有针对性的分时段、重策略地开展一些文明离校活动。如可以开展：寄语母校活动、图书资料义赠活动、赠送母校毕业留念景观活动等。

　　三、关注学生心理健康

　　针对毕业班学生学习压力过大的现状，年级将积极通过各种途径进行引导。充分利用班会课、政治课等有德育功能的课程对学生进行润无细无声的引导，使他们确立对中考的信心。特别是让学校唯一的心理咨询师吴佩贞老师有针对性的给学生做几次考前心理讲座，使学生树立正确的人生观、价值观和人生规划，树立正确的、切合自身实际的学习目标，化压力为动力，寓学于乐，坦然的面对毕业及中考的到来。

　　创新德育教育方法。学校和教师要通过对话、演讲、体验等不同方式，增进孩子对知识的了解、对生活的品味、对社会的认识。

　　四、重点关注加强班的生存状况，确保加强班学生学有所成顺利毕业，实现学校对家长和社会的承诺，办出名校特色。

　　针对上学期的工作实际，总结工作中的得失，我们初三年级下学期的具体做法如下：

　　1、坚持“联动管理，个别突破为主;亲情互动，人格魅力感化为辅“的治班策略。多与学生谈心，多给学生机会，多抓教育契机，效果是十分明显的;

　　2、细化管理方式、方法和确立重点对象，建立每位问题学生的动态档案，加强家校互动。力争做到抓好一个，稳住一片;

　　3、严格落实相关纪律，亮出班级管理的上线和底线，通过典型事件和典型人告诫学生哪些事情能做，哪些事情不能做。进一步改善管理的方式与方法，做到宽严有度，既严格又灵活富有人情味，使学生在接受处理时能心悦诚服。受到处分和被撤销处分的学生布告及时张贴，并配上寄语和感言，以此引导和告戒其他同学;

　　4、进一步抓纪律、卫生等工作的常规要求，逐步养成学生的良好习惯，以此带动学生学习上的改善;

　　5、加强各班学生集体荣誉感的培养，使学生学会与人合作与交流，在合作交流中体验成功的喜悦，逐步树立信心;

　　6、帮助学生做好理想、职业人生的规划，并引导他们为之不懈的努力。加强学生的责任感教育，并在具体的生活小事、学习中培养他们的责任感意识;

　　抓好年级各班的学习、卫生和纪律工作。并通过开办飞信，充分利用通讯联系等活动，加强家校联系，促进年级管理，提高学生综合素质。本学期计划在期中考试后举行家长会，促使班主任、任课老师与家长多联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。一学期中通过面谈、电话班主任家访率必须达到100%。

　　7、协调处理好其班级学生、老师、与本班的关系。每一位学生的成材消除外部产生的不利影响;

　　8、严格请假制度，学生请假必须经班主任同意，否则将按违纪处理，使个别学生知难而退;对于请假条的使用年级也定期抽查，对于个别请假次数较多的学生，年级德育管理人员将进行询问;

　　9、充分利用各种涉及升学、毕业的考试，信息的采集等机会不断地对个别学生进行思想震慑，使这些学生始终处于高压之下，使他们有所怕头，有所顾忌，不敢太放肆;

　　10、班主任要学会抱怨和诉苦，要把自己的辛苦和烦恼及时恰当的与其倾诉，让他们逐步理解老师并学会感恩。

　　总之，本学期初三德育工作在更加注重实效，注重过程和落实的基础上，力争通过全体初三教师的共同努力，圆满完成学校分配的各项工作任务和目标，尽力向学校、家长、社会交一份比较认可的答卷。

德育工作计划篇5

　　正确认识并努力督导学生全面发展自己的良好素质，做一个合格的公民，成了我们学校教育的当务之急，给我们学校教育教学管理提出了一个新的课题。

　　正确对待各种后进学生的不同差异，对症下药，以为人民，为社会负责的责任心，自觉承担起教育引导的义务，切实抓好学生的思想素质教育及提高。

　　一、正面引导，认真剖析事物发展的层面

　　事物的发展具有层面性和相对转换性，任何事物特别是新生事物都有其两面性。我们针对学生的后进不可以一棍子打死，认为此生已无可救药，而应该采取积极的态度，认真分析对待，选择其思想行为发展中的“闪光点”，多做正面引导工作，分析其思想产生的原因，有针对性地展开挽救教育的工作。这些学生的本质、智力并不坏，其智商能力往往高于一般学生。他们对事物的见解认识有其独到的一面，可以说是有其浅近洞察性和探索性；他们缺少的不是能力问题，而是态度问题。我们应针对实际分析对他们产生消极态度的因素的另一面，让他们懂得学习的重要性，弄清读书有用还是无用这一根本问题。现在中国已成功“入关”，各种外国物质正以前所未有的速度进入我们的生活，不读书何以能够认清各种物质的功用？有些初中辍学的学生在家务农期间将除草剂当驱虫剂使用，致使全年农作物颗粒无收，这不是一个杜撰的笑语，而是发生在我们身边的真实故事。这个故事告诉了我们什么？又告诉了学生什么？大中专毕业生找不到合适的工作是书读多了，还是少了？究其原因恐怕不是书读多了，而是少了。他们没有认清自己的缺陷和误解，却将计划体制中的思想拿来针对市场经济社会，这是容易理解的。为什么大中专高材生、硕士、博士不愁找不到工作？比较一下就明白究竟是书读多了，还是少了？至于有些人未读多少书，却找到高薪工作，那只是现在社会发展中的片面现象，正如摸奖一样，真正中奖的也只是那么几个，这是一种历史的必然，也只是短暂的“昙花”现象，是不长久的。

　　二、积极探索教育新方法，加强课堂教学改革，逐步引导学生步入教育良性发展轨道

　　现在广大农村初中课堂教育还是承袭着传统的'方法和体制，一块黑板，一枝粉笔，一本书。三个“一”的传统方法对现在初中生来说根本不具备吸引力，他们现在追求的是动感，是色彩，是新颖，更需要活跃。这对传统的教育方法来说无疑是一个极有力的“挑战”。针对这种实际，教师首先要加强自我素质的继续进修，对于新生事物要具有敏锐性和探索性，不断充实自己的业务素质，并将之导入课堂教学中。在教学中不断探索新的教学方法，抓住学生的好奇心和对新事物的敏感性，正面引导学生，尽力克服传统教学中的“说教”和“填充”，加强课堂教学体制的改革活动，下大力气扭转传统教育的负面影响。同时，加强学校课程改革的步伐，逐步淘汰一些不必要的课程结构，增添一些与学生生活中密切相关的新课题，充分发展学生的能力，走以素质教育为主导的教学道路，不以分数来量化学生的能力，而是以能力的评估来考核学生的差异，达到求同存异。这个“同”就是要求所有的学生都能成为有用之才，成为一个独具个性又有共性的能够适应社会发展需求的合格的对社会、对人民有用的“人”。“异”是指其发展过程中区别于不同学生的个性特征，是培养学生的个体专长，是独自能力的培养，是一种独具的“才”，这样二者结合起来才能达到我们的培养目标——人才。有了这种思想作指导，我们何愁“后进”不变为“先进”，何惧其流失？有了这个指导思想，我们就能正确分析学生的思想现状，正确引导学生逐步步入教育的良性发展轨道。

　　三、春风细雨润春苗，精心培育绽新花

　　当前学生的思想发展过程是一个变动的“函”，既可能上升，更有可能回落，其发展是以社会的发展为总体趋向，以一种多元性的态势呈现多样性与复杂性，但同时所更具备的是其灵活性与可塑性。我们在教育教学活动中，在实践操作中，不可能抑制其内在思想的变动，不可能控制其思想的多元与开放，只能从其发展中捕捉到其中可以重塑的一部分。这种重塑必须是一个长期的潜进的细致过程，不是一蹴而就，急功近利是没有用处的，好高骛远更是不现实的，那么我们该怎样去重塑或者重构呢？

德育工作计划篇6

　　作为教师，不仅是传授知识，更重要的是育人，也就是说，教师在教学工作中，要善于发掘有关教学内容中的德育因素，并通过教学过程，渗透给学生而达到教书育人的目的。

　　一、数学德育目的

　　提高学生的思想品质，是一项非常重要的任务。利用数学课，对全体学生进行德育教育是数学教学的一个重要环节。为了使学生具有良好的思想品质，渊博的知识。成为祖国合格的建设者，我们必须对学生进行良好的思想品德教育。只有这样，才能使学生形成正确的唯物主义世界观。使学生爱祖国，爱人民，弘扬中华美德，传承中华文明，才能培养出一代德、智、体全面发展的一代新人。

　　二、数学教育内容：

　　在本学期的教学中，结合教材内容，向学生进行爱国主义教育。如向学生介绍古人是怎样测量高度，黄金分割，介绍几何的来历，几何原本，九章算术，古代数学家杨辉的故事，激发学生的民族自尊心和自豪感。利用数据的表示，向学生介绍我国科技的发展在某些领域处于世界先进水平，介绍数学与现代科学技术的紧密联系。教育学生学习古人和现代科学家的刻苦钻研精神，用严谨的科学态度学好当前要学习的知识；利用教材中的身边的数学知识，激发学生的学习兴趣，使他们了解数学来源于生活，又将回到生活中去。今天努力学习，是为了明天能更好地报效社会。

　　三、德育教育方法

　　1、结合数学在日常生活和生产建设中的广泛应用对学生进行学习目的教育为祖国、为人民而学习是学生努力学习的一种外部动力，但从小学生的年龄特征和认识规律来看，单给他们讲这样的大道理是收效不大的，因为他们受理解能力的限制，所以，可以根据在现实生活中人们的一切活动，包括衣食住行等都离不开数学这一事实，也可利用数学应用广泛的.特点，对学生进行学习目的的教育。密切联系实际进行基本知识教育，使学生体会到学习数学的实际意义。如学习计算时，设计买卖情境进行引入，当发现学生在计算时出现错误，就向学生讲清出错就会给生产和工作带来巨大的损失，像做好事，绿化种树，节约用水，用电，保护珍稀野生动物，积极锻炼等事例。这样把所学的知识与现实生活实际，工农业生产和祖国建设联系起来。让学生学有所得，学有所用中产生兴趣，从而萌发了为祖国的强盛和为民族的伟大复兴而学习的动机，激发出学好数学，会用数学的热情。

　　2、结合数学教材内容的丰富性，对学生进行爱祖国爱科学的教育。用列举实例的方法说明中华民族的伟大。对学生进行爱国主义教育，增强学生的民族自豪感，增强学习兴趣。

　　3、用唯物辩证法为指导处理教材和数学中的问题，使学生受到辩证唯物主义观点的熏陶。唯物辩证法主张来源于实践并回到实践。它在数学教学中也有广泛应用，学习数学的最终目的在于应用，学生用所学的知识去解决现实世界中的实际问题，他们的积极性相当高，理论联系实际，学生会受到辩证唯物主义观点的熏陶，为学生的今后成长必定起到一定影响。在课堂教学中，时刻注意爱国主义，辩证唯物主义精神的渗透，增强学生唯物主义世界观的形成。

　　4、利用古代科学家在运算工具不发达的情况下，能有伟大发现，对学生进行勤奋学习方法的教育。

　　5、结合数学教学的常规性，培养良好习惯

　　良好习惯的培养也是对学生进行思想品德教育的一个重要组成部分，因此，应当在教学中严格要求学生，抓住一切时机，反复进行训练培养良好的学习习惯。

　　（1）注意培养学生专心听讲的习惯，专心听讲是学生理解知识的重要前提，上课时应要求学生集中注意力，培养自控能力，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不开小差，不搞小动作，认真听讲，积极探索，大胆发表自己的见解。

　　（2）认真书写作业的习惯，作业时必须严格训练学生认真负责的学习态度，书写整洁规范，图画符合要求，审题认真全面，计算耐心仔细，并能自觉养成检查验算的习惯，

　　（3）注意培养学生敢于正视困难，战胜困难的学习精神，学生在学习上遇到困难请教时，不马上给他们讲解，而是鼓励他们重新审题思考，引导他们从不同的角度进行分析，直到独立解决问题为止，从而增强了学生的成功感和自信心，培养了独立思考，敢于挑战困难的精神。

　　6、结合数学学习过程，培养学生的科学性，顽强性，创造性等良好的思想品德。在教学过程中，结合数学学科的特点。鼓励学生扎实地学习风格，培养刻苦钻研，独立思考及严谨、有条不紊的科学态度。

　　四。实施步骤

　　在本学期中，充分利用课堂时间，对学生实施勤奋学习的教育。特别是在对后进生和尖子生的辅导上更应注意这方面的教育。坚持全学期进行爱国主义教育，中华美德教育，使学生具备良好的品德，为走向社会打下良好的基础。

德育工作计划篇7

　　本学期德育处将以社会主义核心价值观为引领，以党的三个全面为指导，切实落实学校工作计划，进一步落实创文工作，进一步加强德育常规管理的落实，强化班主任培训和成长，严格执行班主任和班级的有关量化管理条例，更加细化年级德育工作目标，实现年级主题班会常态化管理；充分发挥团委、学生会作用，继续推进学生民主自治管理；加大力度，推进家长学校的建设；引入社工进校园，参与学生德育教育。具体工作计划如下：

　　继续推进创文工作，打造文明校园、和谐校园。

　　严格按照《中小学文明创建整治提升工作督导检查评分表》（含第一次和第二次）的要求，认真推进创文工作，打造文明校园、和谐校园。

　　1、继续完善创文工作的领导机制，推行分工责任制。根据20xx年行政会议分工，各行政领导按照分工要求继续完善和落实工作要求，包括硬件设施、活动策划、活动开展、文字照片材料、档案归类等；每个季度对整个学校公益广告、宣传板报、以及档案材料进行检查，对没有完成任务的予以催促。

　　2、做好“创文工作”的常规性工作。

　　（1）加强新生军训中的入校教育。

　　在入校教育中上好一节社会主义核心价值观宣讲课，进行一次核心价值观知识默写比赛，进行入校集体生活礼仪教育和军训安全教育，军训结束时布置军训感悟的核心价值观征文比赛。

　　（2）开学初做好“军训”以及“开学第一课”观后感征文比赛。

　　（3）严格实施“门前三包”责任制，检查记录每月上交。

　　（4）坚持在学校公众号上持续发布“文明搭乘、文明旅游、文明交通、文明餐桌、文明上网”等主题的“共建文明作业”，扩大文明影响力。

　　（5）要发挥课程的德育功能，将社会主义核心价值观的内容和要求落实到各学科课程的德育目标之中，特别是政治、语文、历史、体育、艺术等课程教学的管理和评价，提升综合育人效果。

　　（6）开展好主题教育活动。教师节“尊师”活动，中秋节传统文化教育，国庆节爱国教育活动，12月12日法律宣传日活动。

　　（7）开展师德师风建设工程，继续做好师德宣讲，做好道德讲堂，把职业道德与师德修养结合起来。

　　（8）做好志愿服务工作。

　　二、加强德育队伍建设，建设一支高素质、高责任感、具有奉献精神的德育队伍

　　1、继续进行青年班主任论坛培训工作，发挥好优秀班主任的引领作用，提升青年班主任的工作热情以及专业素养。

　　积极探索班主任培训的新形式，本学期组织班主任外出培训一次，邀请校外专家培训一次。

　　2、进一步做好班级量化考核和班主任绩效评定工作，及时对班主任工作进行合理评价。

　　进一步完善班级考核办法和班主任绩效评定方案，尤其是积分点的计算，使积分点能更加反映班级学习的实际情况，使评比方案更科学，更规范，使评比结果更公正，更合理，从而进一步调动班主任工作热情。

　　三、进一步规范德育制度，促进德育制度落实。

　　针对我校目前德育实际情况，进一步完善规范下列制度：学生处分与撤销制度，班主任培训制度，主题班会检查落实制度，校园异性学生亲密行为处理制度，手机管理制度，校园巡查制度，心理安全应急处理制度等。

　　在完善制度的基础上，努力促使各项制度在年级管理工作中落实到位。做到既有章可循，又依章管理，用制度来管事管人，减少主观随意性。

　　四、加大学生常规行为管理

　　1、建立校园巡查制度，德育管理人员按照周一至周五的时间进行常规巡查，对于目前学生中存在且较严重的校园异性亲密行为、违规使用手机、饭堂插队等不良现象加大巡查力度，树校园正气，弘良好风尚。

　　2、加强对班级卫生状况的检查与管理，提高班级的卫生状况。

　　3、加强对饭堂就餐秩序，运动场运动秩序的规范管理。

　　4、加强对集会纪律和卫生状况的管理，要做到每次的集会纪律和卫生状况及时在微信群或班主任会议上反馈，形成良好的集会纪律与卫生。

　　5、加大文明礼仪（尤其语言文明）教育，减少网络不文明用语及网络网络暴力语言对中学生的冲击和引领，加大对不文明言行的教育和查处；采取多种方式和途径教育，让学生进一步学会尊重他人、尊重老师、尊重学校管理人员。

　　五、做好德育常规管理工作

　　1、进一步加强手机管理

　　对于学生违章携带和使用的手机，教师以及学校其他管理人员有权收缴，并统一交由级长保管，保管时间为一学期，期末才能领回。

　　2、加强宿舍管理工作。

　　在上学期宿舍管理取得一定成绩的背景下，我们要进一步创新管理形式，推进宿舍管理工作。继续发挥好微信群的.作用，做到宿舍管理与班主任级组长之间的及时沟通及时反馈；运用好宿舍广播系统，做好宿舍的督促、信息沟通与紧急事务处理；加大对宿舍内违纪事件的检查，及时发现学生中存在的集体性不良行为；及时关注学生心理健康状态，适当做好学生心理辅导工作。

　　3、做好法制安全教育工作

　　（1）努力实施《安全工作管理条例》、《安全事故追究责任制》、《安全事故应急预案》等三大安全工作管理制度，加强校园安全的检查排查，及时消除，各种校园安全隐患，确保全年不发生重大安全事故。

　　（2）加强法制教育和安全教育，开展禁毒教育和应急演练活动．将应急演练与课间操结合起来，利用多种形式、渠道宣传安全知识，演练安全应急机制，强化系列安全教育，增强学生自救自护意识能力的培养，增强学生的法规意识，提高学生的自我防范能力.进一步加强安全教育，防范各类安全事故，创建安全文明校园。

　　（3）充分发挥法制副校长（兼职）的作用，通过法制报告、法制援助等形式为学校德育工作保驾护航。

　　4、规范大课间活动

　　继续加强大课间活动的组织工作，完善活动内容，根据天气状况及时调整活动内容；促进大课间的检查落实工作，为大课间顺利进行提供组织和纪律保障；及时对大课间情况予以评价，使大课间成为增强班级荣誉感，提高学生身体素质的重要平台。

　　5、做好学校与家长、学校与社区的联系工作，形成良好的德育大网络

　　（1）完善家长委员会的工作职能，做好家长学校教育计划。

　　（2）召开好各年级分层次家长会，使每一次家长会都起到应有的最大的教育作用。

　　（3）深入开展“千师访万家”活动，鼓励老师利用节假日家纺，深入了解学生情况，做学生和家长的贴心人。

　　（4）积极探索社区在学生德育工作中的重要地位和作用，创新形式和内容，使学校德育工作有广泛的社会基础。

　　6、大力推进心理健康教育促进工程。