大班工作计划

时间:2022-04-09 12:41:02 大班 我要投稿

精选大班工作计划范文汇总5篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编帮大家整理的大班工作计划5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

精选大班工作计划范文汇总5篇

大班工作计划 篇1

  xx年9月7日---9月11日

  执教老师:大班教师

  周目标

  1、新学期开学了,引导幼儿学习新的常规。

  2、初步感受在幼儿园与老师同伴的快乐!

  上周小结

  新学期开始,班上的新生也适应了幼儿园的环境,与新的同伴友好相处,希望孩子们能开心的在幼儿园度过美好的一天。

  生活指导

  指导幼儿在课堂中不抢插说话,能学会举手发言,主动与人交往。

  时间

  星期

  上午

  下午

  星期一

  1、语言活动:《嘟嘟迷路了》

  2、升国旗

  3、英语活动

  4、餐前活动

  1、社会活动:《我的重要电话号码》

  2、离园准备

  星期二

  1、数学活动:《我会倒数》

  2、国学《弟子规》

  3、户外活动

  4、餐前活动

  1、美术活动:《裙子装饰》

  2、离园准备

  星期三

  1、童谣活动

  2、 英语活动

  3、 户外活动

  4、餐前准备

  1、音乐活动:《爷爷和我》

  2、 离园准备

  星期四

  1、数学活动:《找朋友》

  2、社会活动:《斑马线》

  3、 户外活动

  4、餐前准备

  1、健康活动:《哎呀,流血了》

  2、 离园准备

  星期五

  1、体育活动:《走路高手》

  2、英语活动

  3、户外活动

  4、餐前准备

  1、一周小结

  2、离园准备

  家长

  工作让孩子每天准时来幼儿园,不缺课、少请假,让孩子慢慢感受小学的生活作息,为上小学打好基础。

大班工作计划 篇2

  一、指导思想:

  新学期又开始了,本学期我们将坚持新《纲要》精神,树立全面发展,注重个性特长培养的理念,把激发培养幼儿兴趣和开发幼儿潜能摆在特色活动要求的首位,以幼儿“快乐学习,健康成长”为宗旨,因材施教,注重个体差异,全面提高幼儿整体素质。

  二、班级情况分析:

  经过上学期的培养,大部分幼儿的生活和学习习惯有非常大的进步,但仍有个别幼儿由于年纪较小,导致学习效果不佳。另外,本学期转入新生4名,这些孩子中有的以前没有接受过任何类似的教育教学,所以本学期,我们仍将重点放在培养幼儿的学习兴趣和学习习惯方面。

  三、工作目标:

  1、培养幼儿对艺术的学习兴趣,了解基本知识,掌握基本的技能,培养艺术素养,完善人格;

  2、尊重个体差异与教师有效指导相结合,整合幼儿园、家庭、社区等教育资源,让每一个孩子都能在活动中挖掘自己的潜能,因地制宜地开展各种活动;

  四、具体措施:

  在打击乐、律动游戏等活动中,培养幼儿注意倾听的习惯和注意力的高度集中,在音乐艺术活动中发展多项技能,提高幼儿的综合素质和多方面能力;

  五、具体安排:

  二月份:

  奥尔夫:《我爱妈咪》、《富尼古利富尼古拉》

  三月份:

  奥尔夫:《送礼给外婆》、《与妈妈共舞》、《小妞妞勾勾手》、《恰恰恰》

  四月份:

  奥尔夫:《啦啦啦啦来跳舞》、《草原上的舞会》、《小蚊子》、《快乐的小鸟》

  五月份:

  奥尔夫:《知了》、《大黄蜂的飞行》、《台风》、《雨中的小花伞》

  六月份:

  奥尔夫:《母鸡孵蛋》、《小鸡之舞》和总复习。

大班工作计划 篇3

  在过去的半年里,在园领导的指引下,遵循“二期课改”的先进教育理念,我们两位教师团结协作,各显所能,围绕着幼儿园的工作中心、结合我班实际情况,以认真负责、积极的态度,完成各阶段的工作任务,使孩子在体、智、德、美、劳等方面都得到不同程度的发展和提高。现对本学期的班级工作作一回顾和总结。

  在运动中培养幼儿的竞争意识

  幼儿升入大班之后,最明显的感觉就是,人长高了,嗓门也大了,精力更加充沛了,参加活动的劲头也更足了。于是,我们在保证各项体育活动顺利开展的同时,着重在运动中培养幼儿的竞争意识。

  大班的孩子,对体育活动兴趣浓厚,尤其喜欢参加一些竞争性质的体育活动。因而,结合孩子们的身心特点,我们先从训练幼儿的耐力、体力入手,设计出了多种趣味的体育活动,鼓励幼儿积极参与,使他们人人都动起来,再逐渐以竞赛的形式开展技能比赛。如我们设计的《独木桥》、《送信》、《新年接力棒》等带有竞争性质的体育游戏让孩子们乐此不彼。在这一系列有趣的比赛中既培养了幼儿的竞争意识,又让他们在感受竞赛意识的同时提高了动作的发展。

  本月初,我们大班组开展了“冬季小小运动会”,在运动会上,孩子们的表现比中班时期有了质的飞跃。孩子们的竞争意识比较强烈,也有了鲜明的集体荣誉感,通过努力,他们在“赶小猪”、“滑轮车”游戏中都获得了第一名的好成绩。孩子们高兴,我们更高兴!

  利用趣味儿歌潜移默化地培养幼儿良好的生活习惯

  我班幼儿在生活方面的表现一直是令人比较头疼的问题,具体表现在孩子的挑食现象比较严重,不少孩子不会用筷子夹菜、吃饭,因而每次吃完饭,桌面上总是不尽如人意。针对这些情况,我们及时与家长取得了联系,要求家长在家时不要过分地迁就孩子,配合幼儿园一起改掉孩子在进餐中的不良习惯。同时,我们又在平时的生活

  活动中开展了“夹小棒”比赛、“今天我值日”、“餐桌上的故事”等情境表演活动,帮助孩子们意识到养成良好的生活卫生习惯的重要性。

  在培养孩子的生活常规过程中,为了给幼儿增加一些学习的乐趣,也为了能让他们对一些生活习惯有更形象的记忆,于是本学期我们教授了大量的关于生活教育方面的儿歌和诗歌。如《值日生》、《上下楼梯》、《小小筷子》、《洗手歌》《喝水谣》等等,通过这二十几首读来琅琅上口、脍炙人口的儿歌和诗歌,不仅增强了幼儿学习儿歌的浓厚兴趣,充分体验到了儿歌的韵律美和意境美,又有效地帮助幼儿改正了许多不良的生活习惯,逐步养成了文明的行为习惯,同时,孩子们在学习儿歌的过程中,他们的记忆力和识字能力都得到了一定的发展,真可谓一举多得,受益匪浅。

  区域活动和角色游戏的同步开展让孩子有了更多的选择

  “游戏是儿童的天性” ,也是对幼儿进行全面发展教育的重要形式”,本学期,我班的游戏活动是以区域活动和角色游戏的形式同时开展的。

  在区域活动中,材料的投放是相当重要的,直接关系着活动的开展。我们在材料的投放上做到以下几点:一是与主题活动或教学活动的开展同步,有时作为主题活动的先行军,有时作为主题活动结束后的延续。二是让幼儿一起来收集材料。如在娱乐区里,小朋友从家中带来了各种各样的棋。平时在家里正愁没有人陪着下棋,这一来,既能找到同伴下棋又能相互学习,掌握了好几种棋类游戏的规则。同时,幼儿更体验到了与同伴一起游戏的快乐。再如一些废旧材料,象喜糖盒、开心果的壳、彩色丝带、各种零碎花布之类的东西放在百宝箱里,在手工区制作圣诞礼物、卡片、名片时都成了宝贝,陈宇凌和潘静仪等小女孩就特别会利用这种废旧材料,做的东西也非常别致,充分体现着孩子的创造力和想象力。还有曾在被人冷落的图书馆中,也因为有了大家带来的各种好看的童话书、《西游记》、《世界恐龙百科全书》、《手影游戏》等书籍而变得热闹起来,有的幼儿一大早赶到幼儿园就迫不及待地研究《恐龙世界》等书,逐渐养成了良好的阅读习惯。

  角色游戏一直是幼儿最喜欢的区域游戏之一,本学期我们着重角色区的观察与指导,及时地捕捉孩子在活动中的闪光点和兴趣倾向,运用不同类型的鼓励语言给予支持和引导, 既保证幼儿在游戏中的自主性得以发挥,还能促进幼儿在游戏中学习能力的提高。例如:随着孩子们竞争意识的日益加强,他们提出了要竞争上岗,竞争做“总经理”等职务的意向。于是,我们的“人才交流市场”就这样应运而生了。在游戏开始前,凡是想做“经理”、“店长”、“银行行长”等重要职务的幼儿,必须去“人才交流市场”应聘上岗。在应聘的过程中,孩子们可以各显神通,大胆地表现出自己的优势和才能,可以高歌一曲;可以跳段舞蹈;可以心算几道珠算题目;也可以说说自己为什么想来应聘的理由┅┅通过实践,我们发现这一应聘形式既很好地促进了游戏的发展,又培养了幼儿在集体面前大胆表现自己的自信心,收到了良好的效果。

  营造自由、宽松的气氛,引导幼儿主动探索、学习

  本学期,我们继续开展探索性主题活动。在主题研习中,根据幼儿的兴趣特点,我们开展了《我是中国人》、《动物大世界》两大主题以及《我自己》、《有用的植物》、《新年好》等小主题,从孩子们积极参与程度可以看出,这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。其中《我是中国人》主题活动通过中秋节、国庆节引发出中国的名胜古迹、中国的邻国、中国的发展历史、中国的传统、中国的民族特色、中国之最等等。结合国庆节我们举办了“幼儿诗歌朗诵比赛”,主题结束后又开展了“我是中国人”知识竞赛活动,活动让孩子们变得更加大胆自信。在这一系列主题活动中,我们注重根据孩子感兴趣的事物去探究研习,调动了孩子各种感官参与,强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程,从中满足了孩子好奇心,孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获,经验得到了一次次的提升和运用。

  让孩子做环境的主人

  一个好的环境应该对幼儿有一定的良性刺激作用,孩子在环境中可以得到他们所需要的。所以在创设环境方面,我们改变了环境中互不联系的状况,结合

  活动内容,使之成为有机的整体。我班活动室的环境,百分之九十以上都是孩子们自己的作品。我们鼓励幼儿一起动手参与布置,整理和介绍。在去年岁末时,最热门的话题要数“圣诞节”了,一有空闲,就有孩子陆续在我耳边谈论起超市内的圣诞礼物,面对日渐本土化的西方节日,孩子们充满了陌生和新鲜感。当看到临班教师在布置圣诞环境时,孩子们又羡慕又着急地来问我:“老师,我们班级能不能也变得漂亮些呀?”我笑着说:“我也想呀,可你们想怎么样把教室变得漂亮呢?”于是第二天一大早,孩子们带来了各种各样的圣诞装饰品,有圣诞帽,圣诞面具,圣诞老人图片,彩带,铃铛等五彩缤纷的圣诞小礼品。大家贴得贴,挂得挂,充分发挥自己的想象力,综合运用学过的“本领”,积极创设了一个节日的环境。之后,当接踵而至的新年来临时,孩子们又积极主动地带来了新年的对联,大红的“福”字,精巧的窗花,漂亮的“中国结”等,当我们的教室充满了喜气洋洋的新年气氛时,我们也得到这样一个启示:空间是有限的,创意是无限的;教室是固定的,内容是流动的;两个人的力量是单一的,但"众人拾柴火焰高"。

  关注家园互动,让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

  平时,我们热情对待每一位家长,注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常温暖。家园联系册上,家长的留言我们都仔细阅读,并及时回复,尽量帮助家长解决问题。

  因而,我班的家长工作是我们两位教师比较满意的一个方面。家长对班级工作支持度比较高,能积极参与园里、班级的各项活动,乐意为班级孩子多做贡献。每一次的主题活动家长都能够大力支持、积极参与,主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料,有了家长的参与,我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。

  20xx年结束时下起的那场大雪,为我们一学期的教学工作划上了一个比较圆满的句号。我们在欢呼“瑞雪兆丰年”的同时,会以更大的热情,更饱满的姿态迎接新的挑战。相信我们会做的更好。

  20xx年1月

大班工作计划 篇4

  一个漫长而炎热的暑假已过去,迎面而来的又是一个新的学期,一个“新”字告诉我们,昨日已经过去,本学期为了提高自己的业务水平和教学素质,提高幼儿学习和游戏的积极性,做到一切以幼儿为主,具体计划如下:

  一、加强教育教学理论学习,提高个人的教学质量,使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展,并让他们能够从玩中学,学中玩。

  二、加强思想业务学习,加强师德教育,加强责任心,规范言行,当好幼儿的镜子,用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精,敢于改革创新,紧跟形势,适应时代的要求。

  三、认真学习幼儿园内的各项规章制度,做到上班不迟到,下班不提早,当班教师不能擅自离岗,不能走廊闲谈,避免意外事故发生。

  四、做好安全、卫生工作,强化安全管理,加强“安全第一”的意识,做到时时事事处处讲安全,并必须做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”,发现不安全的隐患及时处理,杜绝事故的发生,确保幼儿的.人身安全。并且做好安全教育工作,对幼儿进行自我保护意识教育,教育幼儿不玩火,不跟陌生人走。要求当班教师点名,并做好交*工作,发现问题汇报,妥善处理。

  五、我将继续做好带头作用,和班里两位老师团结合作达成共识,认真对待工作中的每一件事,尽自己的能力完成到。

  六、每次教学活动我都会课前认真准备所需教具,备好每一次教案。多学习,多反思,在工作中发现问题、及时记录教育教学中的困难,多和有经验的老师交流探讨,把平日里的精神压力转为动力。

  七、家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分,只有社会、家庭、幼儿园紧密结合,才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。

  班级内屡次出现家长不信任的事件发生,本学期加强与家长沟通,以灵活多样的方式,如实的交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长慢慢的信任老师,接受老师。当问题出现,与家长联络,让家长知道老师对问题很重视。使沟通既根据实际需要有重点突出,从而共商教育策略,协同进行教育。

  总之,在本学期的工作中,还是要做到一切为了孩子,为了孩子一切的原则,认认真真、踏踏实实做好每一件事。我一定会严格遵守幼儿园的规章制度,尽善尽美的做好每一项工作,争做一名合格、优秀的幼儿教师,用饱满的热情投入到工作中去,让孩子快快乐乐地成长。

大班工作计划 篇5

  一、班级情况分析:

  本班39名幼儿,男21名,女生18名,大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼儿能积极参加各项活动,主动与人交往,并正确使用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。如在语言方面:幼儿能主动,积极地与同伴交流,较清楚的说出自己的想法和感受,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较准确.喜欢翻阅图书,对故事,图书的内容感兴趣,会用普通话与人交流;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,并运用多种感官方式进行探索活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;喜欢种植,饲养等活动。在艺术领域:幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动;能初步感受周围生活中美好的人,事,物和艺术的美,并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题:

  1.部分幼儿个性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。

  2、操作常规:有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。

  3、倾听能力:部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中。

  4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.

  5、李奥函、赵欣钰、宋家乐等幼儿比较好动,散漫,听信号能力差,时常需要教师提醒督促。

  6、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.针对以上情况,我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划,结合本班幼儿实际情况,拟订本学期班级工作计划。

  二、教学目标:

  1、幼儿倾听习惯的培养。

  2、使幼儿养成读书的好习惯。

  3、喜欢与他人交往。

  4、学会初步理解幼儿文学作品。

  三、在全面的基础上,本班想突破的新特色:工作计划

  (一)兴趣阅读特色

  (二)观察、讲述、绘画特色

  四、具体实施措施:

  1、求实。就是要联系实际,认真

  研究学情,根据幼儿的实际来教学。

  教得实,学得才实。这就需要每一位教师到幼儿中去,用爱心观察、分析、了解幼儿,了解幼儿的需要,并根据幼儿的特点,塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。

  2、求活,是指教师应充分发挥教学机智,灵活驾驭教学过程。教师必须明确,教学的根本目的不是让幼儿简单地学习现成的结

  论,而是教会幼儿如何独立思考问题,特别是教会幼儿合乎逻辑地思考问题。并尽可能做到以教师对文学作品的热爱、理解、创造,将幼儿引入一种学习情境,充分联系和适应幼儿已有的经验,抛出一些富有启发性的问题给幼儿,让他们在探究和解决问题的过程中搜寻、捡拾、吸呐知识的营养,充实自己,锻炼思维,发展能力。此外,教师还应善于观察幼儿的反应,全面掌握幼儿的反馈信息,不断调整教学。

  3、求新,确立创新的教学观。构建多维互动的创新教学体系,以启发讨论、探索、质疑、争论、搜集信息、自主学习为教学的基本形式,重视幼儿的预期性和参与性,倡导培养幼儿充分调动已有的经验,充分占有资源,采取极富个性化的学习步骤、方法、途径、处理方法和结果陈述的方式,主动地内化、积极地建构学习,改变认知结构。

  4、求效。素质教育的实质便是优质高效

  高效率的课堂教学必须要通过高效的教学行为来体现。我们将从语言教学、课堂管理、学法指导、教法运用、检测反馈等方面入手,进行卓有成效的创造性的语言教学实践活动,来提高语言教学的效益。

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