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大班《有趣的弹簧玩具》科学活动计划
活动目标:
1、能发现周围环境中的弹力现象(能伸能缩,又能恢复原状)
2、学习用铁丝在筷子上缠绕弹簧的技能。
3、能用较完整的语言表述在探索过程中的发现和感受。
活动准备:
教师和幼儿共同搜集弹簧玩具、塑料玩具若干;大小玩具若干;铅画纸、水彩笔、剪刀、硬纸板、细铁丝、筷子。
活动过程:
1、出示塑料玩具和弹簧玩具,引起幼儿的兴趣。
(1)请小朋友玩桌上的玩具,“你能发现什么?”(幼儿自由探索)
(2)刚才你发现了什么?为什么有的玩具会动?有的玩具却不会动呢?
2、幼儿运用弹簧,再次进行操作。
(1)我们刚刚发现了有弹簧的玩具就能动。这里有各种各样的弹簧,请你玩一玩,说说你是怎么玩的?弹簧有哪些变化?
(2)师幼共同小结:能伸能缩,松手后能恢复原来的样子。
3、幼儿制作弹簧玩具。教师重点指导幼儿用铁丝紧紧地缠绕在圆筷子上做成弹簧。
4、幼儿玩自制的弹簧玩具。并请幼儿在演示的工程中,说说怎样制作的(包括制作材料和制作过程)
活动反思:
这是属于实验操作类的科学活动。通过提供不同的材料引发幼儿的探索兴趣,向提出问题,让幼儿自由探索玩具的同时,发现弹簧玩具会自己动。然后又在组织幼儿交流各自经验的基础上,引导幼儿集中探索弹簧的特性:能伸能缩,松手后能恢复原来的样子。体现了“玩中学”的教育理念。最后,要求幼儿利用弹簧的性能,用所提供的各种半成品材料自己制作弹簧玩具,是此次活动的高潮,幼儿在这个环节中,表现性得异常活跃,又异常冷静,从他们制作的过程中看来,思维处于积极的状态,只是由于制作弹簧有些难度 ,这是我事先没有考虑得到的,所以时间有些费力,但当老师帮助他们做好时,脸上的喜悦无以言表,玩着自制的弹簧玩具时,更是得意忘形。
总之,这次活动的设计思路是:操作——发现——应用,体现了“玩中学”的教育理念,最后的应用环节,尤其体现了科学活动的精髓“学之以用,用之有道”!
希望大家给与指导帮助!
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